2023年教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告(實用11篇)

通過寫心得體會，我們可以將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧，為自己的未來發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注意語言的規(guī)范和準確性，避免使用口語化的表達方式。接下來是一些精選心得體會樣例，希望對大家有所啟發(fā)。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇一

作為一名普通的學(xué)生，我很幸運地參加了學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)觀摩活動。通過這次活動，我學(xué)到了很多新知識，拓寬了自己的視野，也收獲了許多感悟。下面我將分享一下我的心得體會。

第一段：準備工作。

在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)準備工作至關(guān)重要。我們需要提前了解目的地的景點、歷史和文化，確保行程的安排合理，活動的順利進行。同時，還需要做好行前的物品準備，以免到達目的地后出現(xiàn)各種不便。這些準備工作的重要性在活動中得到了體現(xiàn)：準備充分的同學(xué)在學(xué)習(xí)和游覽中都更加輕松自如，而沒有做好準備的同學(xué)則常常出現(xiàn)迷路、忘記物品等問題。

在這次活動中，我深刻感受到了學(xué)校外出學(xué)習(xí)與課堂教育相結(jié)合對于知識獲取的促進作用。在實地考察中，我親身體驗到了書本上所學(xué)到的各種知識：歷史人物的事跡、科學(xué)原理的應(yīng)用、藝術(shù)作品的欣賞等等。這一切讓我更深刻地理解了知識的實際應(yīng)用價值，并激發(fā)了我對于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

第三段：交流溝通與團隊合作。

這次外出學(xué)習(xí)中，我還體驗到了與同學(xué)們的交流溝通和團隊合作的重要性。在游覽和學(xué)習(xí)中，我們彼此之間的交流和溝通不斷。在交流中，我們不僅能夠相互了解彼此的思想和觀點，還能夠在彼此的幫助和支持中提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過團隊合作，我們能夠共同解決問題、共同完成任務(wù)，增強了集體意識和協(xié)作能力。

第四段：文化體驗與時代感悟。

在外出學(xué)習(xí)中，我們還能夠深入了解當?shù)氐奈幕惋L(fēng)貌，感悟到時代的巨變和社會的發(fā)展進步。在這次活動中，我們走進了歷史悠久的博物館，參觀了當?shù)刂慕ㄖ臀幕瘓鏊?，了解了當?shù)氐娘L(fēng)土人情和日常生活。通過這些體驗，我們深刻感受到了時代的變遷和人類社會的發(fā)展，也認識到了我們自己所處的歷史和社會環(huán)境。

第五段：總結(jié)與感悟。

通過這次外出學(xué)習(xí)觀摩活動，我學(xué)到了很多新知識，也收獲了許多感悟。這次活動不僅豐富了我的社會經(jīng)驗和文化素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的獨立思考能力、實踐能力和團隊合作精神。我深信這些經(jīng)驗和收獲對于我未來的學(xué)習(xí)、工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。因此，我要感謝學(xué)校提供了這樣一個重要的學(xué)習(xí)機會，并且要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和發(fā)展自己，為國家和社會做出更大的貢獻。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇二

在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實驗幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細看，認真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。

通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點如下：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的要求，同時充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)驗。

五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計不符合《綱要》的要求，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機會太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改進自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇三

一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校（赤壁路小學(xué)），集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，特別是才藝教育、美讀、美寫教育大力彰顯了辦學(xué)特色。學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！

二、真正的教育是要把教與學(xué)、師與生這樣一個關(guān)系高度的和諧統(tǒng)一起來，魅力教育才是成功的秘訣。

眾所周知，文章有魅力，就有人愿意讀，人有魅力，就有人愿意與之交往，那么，教師有魅力，他的課堂自然會充滿魅力，反之亦然。美國教育家吉諾特曾說：“在學(xué)校當了若干年教師后，我得出了一個令人惶恐的結(jié)論：教學(xué)的成功與失敗，我是決定的因素，我個人采用的方式和每天的情緒是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為教師，我們具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘；我們可以是創(chuàng)造痛苦的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介；我們能讓學(xué)生翻臉，也能使他們開心；能傷人也能救人?！笨梢?，有什么樣的教師，就會有什么樣的課堂，就會有什么樣的學(xué)生。

魅力的課堂教學(xué)，洋溢著教師的人格魅力、藝術(shù)魅力、科學(xué)魅力，具有引人入勝的情景創(chuàng)設(shè)、適度的課堂節(jié)奏、相互生成、相互對話、相互動態(tài)的生態(tài)課堂環(huán)境，每一個學(xué)生全程參與課堂活動，使學(xué)生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)，使課堂充滿著活力、內(nèi)聚力和爆發(fā)力。在聽了赤壁路小學(xué)的公開課后，對于打造魅力課堂有了一些很直接的認識：

（一）追求課堂細節(jié)。作為教師，只有從每一堂課入手，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，在細節(jié)上下功夫，推敲“微末之處”“關(guān)鍵之處”；反復(fù)思考，精心設(shè)計，追求細節(jié)的魅力，彰顯課堂的魅力。

（二）營造寬松愉悅環(huán)境。對一個教師來說，比學(xué)識更重要的，就在于為學(xué)生營造寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)民主的課堂氣氛，讓學(xué)生在廣闊而自由的空間里放飛思想，砥礪能力。為此，教師要把握全新的教育理念，改變以往師道尊嚴的作風(fēng)，做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生學(xué)習(xí)成長服務(wù)，融進學(xué)生心理。

（三）善于鼓勵和表揚。古人云：“良言一句三冬暖”。不用說學(xué)生，就是我們老師，也是希望能得到別人的鼓勵和表揚。所以，作為教師，應(yīng)不失時機地對學(xué)生進行鼓勵、表揚，堅信好學(xué)生是表揚出來的。事實上老師對學(xué)生的鼓勵目的就是為了讓他們體驗成功的喜悅，說明他們還行，從而進一步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的毅力；我們在實際教育教學(xué)工作中，對學(xué)生的評價切忌“一錘定音”，要循序漸進，對他們?nèi)〉玫囊稽c一滴的成績，甚至是微不足道的，也要大張旗鼓地進行鼓勵、表揚，以增強其自信心，拓寬其繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道。今后我們的課堂提倡“課堂三聲”――笑聲、掌聲、歡呼聲，這不僅可以大大增強課堂教學(xué)的吸引力，激勵學(xué)生產(chǎn)生自信心與學(xué)習(xí)動力，還可以幫助改變學(xué)校與教師在學(xué)生中的形象，成為永恒的魅力。

（四）關(guān)注情感體驗。心理學(xué)研究表明：良好的情緒狀態(tài)，能有效的強化人的智力活動，使人精力充沛，想象豐富，記憶力增強，潛能得到充分的發(fā)揮。學(xué)習(xí)是高強度的心智活動過程，情緒狀態(tài)佳不佳至關(guān)重要。因此，在教學(xué)中激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，老師們不能企求。情感到位了，學(xué)生的主動性、積極性、甚至創(chuàng)造性便會神奇般的出現(xiàn)。一堂有魅力的課立足于教師課堂的智慧與經(jīng)驗外，還應(yīng)該有豐富的理論知識來武裝。教師要在課堂上有意識地讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都有課堂表現(xiàn)的機會，獲得課堂表現(xiàn)的滿足感、體驗到成功的喜悅、感受到被人關(guān)注的美感、享受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

（五）張揚語言魅力?，F(xiàn)代社會是一個高交際、高頻率、高信息化的社會，可以毫不夸張地說，口語表達能力是一個人安身立命的重要技能。對于教師而言，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的、個性化的語言息息相關(guān)。教師的語言美首先體現(xiàn)在語音標準，能說一口流利的普通話，其次是懂得用氣發(fā)聲、吐字歸音的常識，發(fā)出來的聲音宏亮圓潤，字正腔圓，清晰流暢。更重要的是教師能根據(jù)不同的需要和不同的情境，組織恰當?shù)难哉Z內(nèi)容，去打動學(xué)生的理智和心靈，或循循善誘，或幽默風(fēng)趣，或以理服人，或以情感人，充分體現(xiàn)出教師的教育機智。誠然，我們應(yīng)摒棄那種刻意的人為雕飾的語言，但我們絕不可因噎廢食，因為語言是教師的基本功、看家本領(lǐng)。教師要用語言的抑揚婉轉(zhuǎn)，來影響課堂的起伏，增加課堂魅力指數(shù)。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇四

學(xué)校觀摩教師活動是指教育界中不同學(xué)校之間的教師相互開展互訪、交流和觀摩學(xué)習(xí)的一種方式。這種活動能夠讓教師們通過實地觀察和交流溝通，互相借鑒經(jīng)驗，提高教育教學(xué)能力，進而推動學(xué)校的整體發(fā)展。學(xué)校觀摩教師活動對于激發(fā)教師的專業(yè)熱情和創(chuàng)新意識，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。

在參觀和觀摩中，我深深感受到了不同學(xué)校對教育教學(xué)的理念和實踐方法之間的差異。經(jīng)常參觀其他學(xué)校的教師能夠拓寬自己的教育教學(xué)思路，學(xué)習(xí)他人的先進經(jīng)驗，尤其是學(xué)習(xí)到其他學(xué)校在課程設(shè)置、教育理念以及師生互動等方面的創(chuàng)新和成功經(jīng)驗。同時，我們也要反思自身的不足和問題，借鑒他人的長處，推動自己的成長。學(xué)校觀摩教師活動讓我認識到教育教學(xué)是一個不斷發(fā)展的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時代的發(fā)展。

通過學(xué)校觀摩教師活動，我不僅能夠在實踐中學(xué)習(xí)到新知識和新技能，更能夠提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。觀摩他人的課堂實施和教學(xué)方式，能夠拓寬我們的教育思路和方法論，進一步提高我們在教學(xué)中的創(chuàng)新能力和動手能力。觀摩其他學(xué)校教師的教學(xué)過程和方法，我們能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，進而更好地調(diào)整我們的教學(xué)策略和手段。

學(xué)校觀摩教師活動不僅僅是知識和技能上的交流和學(xué)習(xí)，更重要的是心靈的契合和情感的共鳴。通過和其他學(xué)校的教師交流互動，我們能夠產(chǎn)生共鳴和理解，并在心理上得到安慰和支持。相互之間的交流能夠讓我們感受到教育教學(xué)這個行業(yè)的偉大和光榮，進一步激發(fā)了我們的工作熱情和教書育人的責(zé)任感。

學(xué)校觀摩教師活動是教育界中一項非常有意義和有效的活動。在未來，我們應(yīng)該進一步加大學(xué)校觀摩教師活動的開展力度，并結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，推動學(xué)校觀摩教師活動的發(fā)展。例如，可以通過直播教學(xué)活動，讓更多的教師參與到觀摩中來，擴大參與面和影響力。同時，我們也應(yīng)該建立和完善學(xué)校觀摩教師活動的評估機制，用數(shù)據(jù)和實際效果來評價教師參與學(xué)校觀摩活動的成果，提高整體活動的質(zhì)量和效益。

總結(jié)：學(xué)校觀摩教師活動是一種重要的教育教學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過觀摩和交流，我們能夠收獲很多新的知識和技能，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。通過學(xué)校觀摩教師活動，我們能夠感受到教育教學(xué)事業(yè)的偉大和光榮，進一步激發(fā)我們的工作熱情和責(zé)任感。在未來，我們應(yīng)該進一步推動學(xué)校觀摩教師活動的發(fā)展，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，擴大活動的影響力，并建立評估機制提高活動的質(zhì)量。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇五

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會，謝謝。

通過這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多.

2，學(xué)生的課堂應(yīng)該是豐富多彩的，教師應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)情境，陶冶學(xué)生的情感。貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。

3，了解學(xué)生的生理年齡和心理特點，根據(jù)學(xué)生的需求引導(dǎo)學(xué)生生自主探究。

4，具有一定的教學(xué)方式和教學(xué)方法，靈活多樣。

5，充分了解和挖掘教材，做好準備。

通過這次學(xué)習(xí)，我覺得一個教師應(yīng)該全面的教學(xué)素質(zhì)，過硬的基本功，課堂氣氛的調(diào)動能力，靈活的教學(xué)機智······在以后的教學(xué)中，會更加努力，爭取更大的進步。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇六

我們在__老師和__老師的帶領(lǐng)下來到__，參觀各個學(xué)校學(xué)習(xí)他們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色。參觀后感慨真的非常的多。

一、首先幼兒園的'工作一定要注重細節(jié)。

在參觀整個過程中，我們一致體會到了各個幼兒園老師們工作的精細。有的幼兒園為了孩子們的安全，不管是大廳里，還是教室里他們都把很尖銳的角、墻邊包了起來。而且，每個教室里都有滅火器和使用說明書。有的幼兒園老師們手非常的靈巧，他們把教室裝扮的非常的美麗。最讓我印象深刻的一個裝飾是，把雨傘變成了一個個會跳舞的舞蹈家。真的非常的漂亮。

二、充滿童話特色。

幼兒園是孩子的天堂，孩子生活在童話世界里，那幼兒園的童話色彩當然是必不可少的了。有一座幼兒園他的房子就直接建成了城堡，真的非常的美麗。我想生活在里面的孩子一定和公主一樣美麗，和王子一樣帥氣。有一個幼兒園，他們有一條非常美麗的長廊，里面掛著孩子們和老師們的生活照，走在里面溫馨極了。

三、展現(xiàn)藝術(shù)氣息。

幼兒園的環(huán)境設(shè)計和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計感。走廊上美工作品的展示，布局美觀、作品豐富，有的可以讓孩子作為玩具，有的可以讓孩子感受觸摸。而且他們的設(shè)計都有屬于自己的主題，體現(xiàn)了自己幼兒園的特色。有的走廊上的墻繪，非常的漂亮，不僅體現(xiàn)了園本特色，還和自己所屬的城市文化相結(jié)合。這個城市特色也體現(xiàn)在他們裝飾的細節(jié)中。

四、進行廢舊利用。

廢舊的紙盒，你會用來做什么？幼兒園的老師們用紙盒做成相框，張貼上幼兒作品；把紙盒等進行組裝就做成一輛一輛的小汽車，把它裝飾在教室里，走廊上，不僅裝飾了環(huán)境，還做到了廢物利用。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角。門口的花池里中上花花草草，也能讓孩子們近距離觀察這些生活中熟悉的植物的生長過程。

五、體現(xiàn)辦園特色。

在參觀的幼兒園中，讓我最印象深刻的是他們的一個個活動室?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室：里面有豐富的科學(xué)器材，最夸張的是他們的房頂設(shè)計成了充滿奧秘的宇宙，宇航員在上面漫步，宇宙飛船在上面翱翔。社會體驗室：里面有各種各樣的＇店鋪，真的就像我們生活的社會一樣。銀行、醫(yī)院、超市等等應(yīng)有盡有。

六、總的來說。

這次學(xué)習(xí)真的收獲很多，環(huán)境創(chuàng)設(shè)真的有很多方式，它不一定非要花費高昂的費用，才可以讓幼兒園變得美麗，它也不一定因為環(huán)境小而顯得自己的才能無用武之地。我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)在方方面面，尤其是細節(jié)。而且我們要學(xué)會廢物利用，把別人認為已經(jīng)沒用的東西，進行創(chuàng)新再利用，也許它就會成為園里一道亮麗的風(fēng)景。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇七

近年來，學(xué)校觀摩活動逐漸成為教育界的熱門話題。通過觀摩他校教師的授課和教學(xué)方式，不僅可以互相學(xué)習(xí)借鑒，還能夠提升教育教學(xué)質(zhì)量。我因此也有幸參與了學(xué)校組織的觀摩活動，下面我將結(jié)合自己的體驗和感受，談一下我的觀摩心得體會。

首先，觀摩活動真是一個互相學(xué)習(xí)的平臺。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)校都有其獨到的教學(xué)方法和優(yōu)勢。有些學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，他們在課堂中經(jīng)常設(shè)置實踐性操作的環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的興趣。而有的學(xué)校則善于運用多媒體教學(xué)手段，利用圖文并茂的課件幫助學(xué)生更好地理解知識。這使我眼界大開，意識到教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新對于教學(xué)的重要性。

其次，觀摩活動也讓我看到了師資力量的重要性。在有些學(xué)校，我見到了非常優(yōu)秀的教師。他們授課生動有趣，條理清晰，能夠吸引學(xué)生的注意力并使他們積極參與到課堂活動中來。他們對知識的理解深入透徹，能夠?qū)?fù)雜的知識點簡單易懂地呈現(xiàn)給學(xué)生。我從他們身上學(xué)到了很多教學(xué)技巧和方法，也受到了激勵。而與此同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校師資力量相對薄弱，教學(xué)質(zhì)量參差不齊。這讓我意識到提高自身教育教學(xué)質(zhì)量，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力至關(guān)重要。

第三，觀摩活動也讓我明白了教育教學(xué)改革的重要性。通過觀摩其他學(xué)校的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我們的教學(xué)也需要與時俱進，運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育資源來提高教學(xué)效果。在觀摩活動中，我看到有的學(xué)校引入了智能教育設(shè)備，利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)來分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性地開展個性化教學(xué)。這讓我認識到只有積極擁抱改革，不斷創(chuàng)新，才能使教育教學(xué)與時俱進。

此外，觀摩活動也讓我深刻體會到團隊合作的重要性。在一些學(xué)校，我見到了一支合作默契的教師團隊。他們相互協(xié)作，信息共享，互相借鑒優(yōu)點，共同進步。觀摩中，我也有幸與其他老師展開交流，并分享我自己的經(jīng)驗和教學(xué)資源。這使我認識到教育教學(xué)不是一個人的事情，而是需要整個團隊的共同努力和合作來實現(xiàn)教育目標。

總之，學(xué)校觀摩活動是一種相互學(xué)習(xí)借鑒的機會，通過參與觀摩活動，我受益匪淺。從中我認識到教育教學(xué)方法的多樣性和創(chuàng)新的重要性，看到了優(yōu)秀教師的榜樣，更明白了教育教學(xué)改革的迫切性和團隊合作的重要性。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力，以更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇八

永威學(xué)校以“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念、“以德貫穿，先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴謹?shù)慕虒W(xué)理念面向全體學(xué)生，保證教好每位學(xué)生，讓每位家長都滿意的教學(xué)特色聞名全國。正是有著很多個傳奇故事、培養(yǎng)了很多個優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著我。在孩子準備上一年級的時候，我曾多次對孟霖彬說：“我想讓你去永威上學(xué)”。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學(xué)校后，更是堅定的讓孩子來到博愛永威這片神奇的土地。

開學(xué)第一周是常規(guī)訓(xùn)練周，雖然只是僅僅的4天時間，但孩子的坐立行走、行為禮儀都受到了老師們的指導(dǎo)訓(xùn)練。孩子回到家后我感覺到，孩子真的有所成長，以前每次玩過玩具，都是我們大人收拾到柜子里，從學(xué)?；貋砗?，他會把自己的玩具整理好，看到書桌上書本擺放雜亂無章，他會主動地將書本收拾一下，將自己的床鋪，被子，按照學(xué)校的要求整理好。從來不會做家務(wù)的他，也會學(xué)著掃掃地，擦擦桌子，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來伸手飯來張口的“小少爺”突然長成了大孩子，看到孩子點點滴滴的進步，做家長的我們感到由衷的欣慰。

“環(huán)境影響人，教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕睆囊欢ㄒ饬x上講，教育最大的成功就是在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄就學(xué)生諸多優(yōu)秀品質(zhì)，給學(xué)生的終身發(fā)展積累寶貴的人生財富。“學(xué)生的不良習(xí)慣改變多少，優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)多少，他們成績就會提高多少，未來的事業(yè)就會成就多少”。永威學(xué)校一直堅持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，確保學(xué)生人人夯實基礎(chǔ)，成績優(yōu)秀。

三個月以來，老師們并沒有因為孩子年級低（一年級）就對孩子們的學(xué)習(xí)要求有所降低，老師們工作有所懈怠，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收、學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈整潔、課外活動的豐富參加、“德智體美勞”的全面發(fā)展、飲食搭配的均衡營養(yǎng)，學(xué)校都有著相應(yīng)的制度規(guī)定，都有著嚴格的要求。現(xiàn)在孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習(xí)慣，字體也比以前好了很多，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提升，學(xué)校開展的社團活動更是給孩子帶來了很大的樂趣，這些都離不開學(xué)校、老師的辛勤付出。

當然，人無完人，孩子的缺點也還是存在的，孩子的自控能力不強，上課愛做小動作，老是惹老師生氣，他需要老師更多的耐心去監(jiān)督他，幫助他。我也會對孩子說，成長的道路不會一帆風(fēng)順，可能雜草叢生，荊棘密布，同時有著許多不可知的誘惑，使你逐漸的偏離人生軌道，但我們要始終堅持自己的初心，勇往直前，奮勇前進，勇敢邁出第一步，那么成功就會不斷向你招手。

時光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝！珍惜在學(xué)校的每個時光，拼盡全力，最后一定會有一個不一樣的人生。我也一直堅信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下，孩子的成績會更上一層樓。永威學(xué)校也會再創(chuàng)輝煌！

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇九

一大早，我們一行4人帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天參觀了xx實驗幼兒園，一進幼兒園，會感受到一股濃厚的兒童化氣息，有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察、交流，能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)驗介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要通過看、問等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們了解了幼兒園的特色，如：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了特制的線條，這樣便于收藏孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子口語能力的播音員，向我們介紹當?shù)氐奶禺a(chǎn)；有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探索的精神。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，如果不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進了幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，改正自己的不足，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇十

首先我們聆聽的是張洪葉老師的《億以內(nèi)數(shù)的認識》，張老師先是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)靈感，通過各種不同的方式讓學(xué)生理解數(shù)，理解更大的數(shù)，比如長城，比如故宮的面積。然后通過計數(shù)器把比萬更大的數(shù)先展示出來，再進行合理的比較，最后引導(dǎo)學(xué)生知道十個萬是多少，十個十萬是多少。課堂互動很精彩，師生之間的配合很默契。陳國權(quán)老師的《平均數(shù)》給我的感覺是在一堂很平凡的數(shù)學(xué)課中，透露著種種精彩。課堂中，用一個典型的例題，讓學(xué)生感受平均數(shù)的重要意義，把平均數(shù)怎么找到，然后怎么去理解平均數(shù)，通過發(fā)現(xiàn)來驗證猜想，有理有據(jù)，環(huán)環(huán)相扣?？傮w給我的感受是，在冷場的時候能及時調(diào)整，在出錯的時候能重構(gòu)共建，從而使他課堂上的生成靈活多樣。

20日，范新林老師給我們帶來《圓形的運動練習(xí)課》，這課內(nèi)容比較復(fù)雜，學(xué)生不好回憶，也不太好懂，而范老師從平移和旋轉(zhuǎn)的角度入手，讓學(xué)生由平面到立體，先掌握圖形再理解計算方法，計算的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力，善于傾聽，他課堂上的亮點，還在于學(xué)生精彩的發(fā)言。傾聽能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成，能使學(xué)生感受到關(guān)注。課堂上一次無意識的傾聽，往往能使教學(xué)得以升華，使教師真正意識到課堂上生機勃勃的一面應(yīng)該是真正發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，范老師上課時隨著學(xué)生的狀態(tài)而調(diào)整、改進，課堂有了生命的活力，使得他的課更加精彩！

總之，很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，讓我們一睹大家的風(fēng)采，在他們的一舉一動之間，讓自己都能感到自己的不足之處，在今后的教學(xué)工作中，我會運用自己所學(xué)的知識更好的服務(wù)于每一名學(xué)生，進自己最大的努力，為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻！

教師外出觀摩學(xué)校心得體會報告篇十一

日照農(nóng)民畫是省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場作重要講話，指出著眼于未來、擴大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場、打造日照的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機會參加如此重要的創(chuàng)作活動，我們深感榮幸!在此，我們對教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機會表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報如下：

一、通過此次創(chuàng)研活動，我們學(xué)會了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)。

參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對農(nóng)民畫的認識，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點，因材施教、因勢利導(dǎo)，強化個人優(yōu)勢，發(fā)揮每個人的長處，使我們在參訓(xùn)的第一周就順利的進入了創(chuàng)作程序，學(xué)會了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進步很快，每個人都有代表性的作品問世，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)民畫家》、任增波的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

二、通過培訓(xùn)，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對我們說的話。對農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗，使我們體會到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對本土文化的認識，增強了使命感。繼承、發(fā)揚日照本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時，堅持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進一步努力學(xué)習(xí)，再上一個新臺階。