教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫(通用9篇)

心得體會(huì)是一種反思和總結(jié)的過程，可以幫助我們更深入地理解自己的經(jīng)歷。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和目標(biāo)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟示和幫助。除了從中學(xué)習(xí)寫作技巧和總結(jié)方法外，也可以參考一些內(nèi)容和思路，豐富自己的心得體會(huì)。畢竟，不同人的經(jīng)歷和思考角度各有不同，通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們可以拓寬自己的視野，并從中獲取積極的能量和靈感。走出自己的舒適區(qū)，去總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，相信一定會(huì)有意想不到的收獲和成長。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文，請(qǐng)大家欣賞。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇一

最近，我們到湖南長沙參觀考察了長沙明德中學(xué)和湖南廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)，對(duì)地處內(nèi)地的中學(xué)名校有了進(jìn)一步的感悟和了解。作為沿海較發(fā)達(dá)地區(qū)教育考察團(tuán)的一名成員，參觀考察后內(nèi)心深受兩校震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。

明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)占地面積均在百畝以上，或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?，教室、辦公室、功能室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施一應(yīng)俱全，活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)、休息區(qū)條塊分明，總體布局一目了然、科學(xué)合理，從進(jìn)入大門到各區(qū)、室走馬觀花的參觀和隨意提問中了解到，其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。明德中學(xué)新校區(qū)政府投入3.5個(gè)億，廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)股份合作投入2.4個(gè)億，都是高起點(diǎn)、大手筆的杰作，其短期內(nèi)能收到良好的辦學(xué)效益和社會(huì)效益都有力地證明了投入的必要性與產(chǎn)出可能性之間有著深層次的聯(lián)系，他使得兩校在成就教育教學(xué)事業(yè)上贏在了起跑線上。學(xué)習(xí)明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我們必須努力爭取更多的政府投入和社會(huì)投入，加大力度更新教育教學(xué)設(shè)施，多角度、全方位、有步驟、科學(xué)性地規(guī)劃好學(xué)校，建設(shè)好學(xué)校，為學(xué)校的長足發(fā)展打好基礎(chǔ)、理好思路。

明德中學(xué)1xx年的校史為明德中學(xué)“文化立?！狈e淀了豐富的文化底蘊(yùn)，校門正中面對(duì)的廣場(chǎng)中央是創(chuàng)校者的塑像，兩邊矗立著形狀各異的石頭上分別是毛澤東和將介石對(duì)明德中學(xué)的題字和評(píng)價(jià)，沿著校道深入到教學(xué)區(qū)邊圍是鑲嵌在矮墻體上的17位中國科學(xué)院院士校友的半身塑像和4個(gè)充滿鼓動(dòng)性的虛位像座，加上以賀龍?jiān)獛浀让捏w育館、圖書樓，用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等，使校園文化氛圍一氣呵成，浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音，其感染性、號(hào)召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染，這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

學(xué)習(xí)明德中學(xué)“文化立?！?，我們沒有這么長久的文化積累，但努力構(gòu)建一個(gè)良好的文化育人環(huán)境，促成文化在教育上發(fā)揮潛移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校園文化環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)定“十年樹木，百年樹人”的信念，我想，盡管任重而道遠(yuǎn)，但前途必將是繁花錦簇的光明。只要是學(xué)校，只要是育人的場(chǎng)所，都值得我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

作為湖南省的兩所名校，明德中學(xué)和廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)在歷來的中考、高考中并沒有一而貫之的驕人業(yè)績，但社會(huì)對(duì)到兩校求學(xué)卻一直是趨之若騖，原因就在于其特色辦學(xué)、追求學(xué)生的面發(fā)展。廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校長指出，“我們的兩考成績一般居于中上游，并沒有特別的突出，但我們的籃球、美術(shù)、音樂在長沙卻是一流的，我們所設(shè)的特色班級(jí)都一直吸引著許多家長和學(xué)生?！?/p>

走進(jìn)明德、了解明德，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有湖南體院定點(diǎn)保送的籃球特色班，有由外籍老師直接任教的英語特色班，有由宋祖英等著名藝術(shù)家定期指導(dǎo)的音樂、美術(shù)特色班，還有名目繁多的校園社團(tuán)和藝術(shù)沙龍活動(dòng)等。所有這一切，都明顯勾勒出他們的質(zhì)量觀已經(jīng)逐步從“單向應(yīng)考型”向“綜合特色型”轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變更符合最新課改精神理念。從長遠(yuǎn)角度來看，這種發(fā)展趨向才是今后我們教育教學(xué)的主流，因此，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”，“多角度、多渠道”的辦學(xué)模式確實(shí)值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇二

在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx縣實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時(shí)間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開設(shè)、園本教研的開展等。

通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：

一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。

二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。

三、在觀摩考察過程中，他們每個(gè)年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比較漂亮，有的把一種植物或動(dòng)物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動(dòng)。每各班級(jí)，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì)用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫柔、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。

四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和結(jié)構(gòu)游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資源開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精美，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

五、在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。

參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對(duì)教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動(dòng)中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動(dòng)的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境！

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇三

近年來，學(xué)校觀摩活動(dòng)逐漸成為教育界的熱點(diǎn)話題。許多學(xué)校都積極組織這樣的活動(dòng)，旨在促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流。我有幸參與了一次學(xué)校觀摩活動(dòng)，此次經(jīng)歷讓我受益匪淺。在與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流的過程中，我深深體會(huì)到了觀摩活動(dòng)的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，通過學(xué)校觀摩活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的復(fù)雜性和多樣性。在參觀了其他教師的課堂后，我才意識(shí)到自己的教學(xué)方法還有很大的提升空間。比如，有的老師采用了互動(dòng)式的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，大大增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性；而有的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過啟發(fā)性的問題讓學(xué)生思考，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我從中學(xué)到了許多靈感和借鑒的地方，也認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)方法上的不足之處，從而有了改進(jìn)的目標(biāo)和方向。

其次，通過與其他教師進(jìn)行交流，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。觀摩活動(dòng)不僅讓我看到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)，也讓我了解到他們?cè)诠ぷ髦兴媾R的挑戰(zhàn)和困難。在交流中，我們彼此分享了解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)，互相鼓勵(lì)和支持，達(dá)到了相互促進(jìn)、共同成長的效果。通過與他人的交流，我不僅開闊了視野，也學(xué)到了寶貴的教育理念和方法，這將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生重要的影響。

此外，學(xué)校觀摩活動(dòng)也是一種教師發(fā)展的機(jī)會(huì)。觀摩活動(dòng)讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和方法，檢驗(yàn)了自己的能力和水平。通過觀摩，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一些問題，并意識(shí)到與其他教師相比，我還需要進(jìn)一步提升自己的教育素養(yǎng)和個(gè)人能力。因此，我制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，包括參加與教學(xué)有關(guān)的培訓(xùn)課程、加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)以及與其他教師進(jìn)行更多的交流和合作等。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

最后，學(xué)校觀摩活動(dòng)還在我心中激發(fā)了對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。通過觀摩，我見證了其他教師的辛勤付出和專業(yè)素養(yǎng)，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)讓我深受感動(dòng)。在我看來，從事教育事業(yè)是一種神圣而偉大的使命，我們要用心去教育、用愛去關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。我深信，只有在為學(xué)生的成長付出真心付出努力的同時(shí)，才能取得最好的教學(xué)效果。

總的來說，學(xué)校觀摩活動(dòng)不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，增加了教學(xué)技能和經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了教師之間的學(xué)習(xí)與交流。通過觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足之處，也有了更好的提升方向。此外，觀摩活動(dòng)讓我深感對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。我將以此次觀摩活動(dòng)的收獲為契機(jī)，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的教師。我相信通過不斷的觀摩與交流，我們教師的隊(duì)伍將越來越強(qiáng)大，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇四

永威學(xué)校以“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念、“以德貫穿，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式、“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)理念面向全體學(xué)生，保證教好每位學(xué)生，讓每位家長都滿意的教學(xué)特色聞名全國。正是有著很多個(gè)傳奇故事、培養(yǎng)了很多個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生的學(xué)校像塊磁石般深深吸引著我。在孩子準(zhǔn)備上一年級(jí)的時(shí)候，我曾多次對(duì)孟霖彬說：“我想讓你去永威上學(xué)”。今年7月份的一天帶著孩子一起參觀了學(xué)校后，更是堅(jiān)定的讓孩子來到博愛永威這片神奇的土地。

開學(xué)第一周是常規(guī)訓(xùn)練周，雖然只是僅僅的4天時(shí)間，但孩子的坐立行走、行為禮儀都受到了老師們的指導(dǎo)訓(xùn)練。孩子回到家后我感覺到，孩子真的有所成長，以前每次玩過玩具，都是我們大人收拾到柜子里，從學(xué)?；貋砗?，他會(huì)把自己的玩具整理好，看到書桌上書本擺放雜亂無章，他會(huì)主動(dòng)地將書本收拾一下，將自己的床鋪，被子，按照學(xué)校的要求整理好。從來不會(huì)做家務(wù)的他，也會(huì)學(xué)著掃掃地，擦擦桌子，幫奶奶干干活了。在家被奶奶寵的衣來伸手飯來張口的“小少爺”突然長成了大孩子，看到孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，做家長的我們感到由衷的欣慰。

“環(huán)境影響人，教育轉(zhuǎn)變?nèi)恕睆囊欢ㄒ饬x上講，教育最大的成功就是在于讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，鑄就學(xué)生諸多優(yōu)秀品質(zhì)，給學(xué)生的終身發(fā)展積累寶貴的人生財(cái)富?！皩W(xué)生的不良習(xí)慣改變多少，優(yōu)秀品質(zhì)培養(yǎng)多少，他們成績就會(huì)提高多少，未來的事業(yè)就會(huì)成就多少”。永威學(xué)校一直堅(jiān)持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的過程管理，確保學(xué)生人人夯實(shí)基礎(chǔ)，成績優(yōu)秀。

三個(gè)月以來，老師們并沒有因?yàn)楹⒆幽昙?jí)低（一年級(jí)）就對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)要求有所降低，老師們工作有所懈怠，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解吸收、學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成、字體書面的干凈整潔、課外活動(dòng)的豐富參加、“德智體美勞”的全面發(fā)展、飲食搭配的均衡營養(yǎng)，學(xué)校都有著相應(yīng)的制度規(guī)定，都有著嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在孟霖彬也養(yǎng)成了今日事、今日畢的良好習(xí)慣，字體也比以前好了很多，學(xué)習(xí)成績也在穩(wěn)步提升，學(xué)校開展的社團(tuán)活動(dòng)更是給孩子帶來了很大的樂趣，這些都離不開學(xué)校、老師的辛勤付出。

當(dāng)然，人無完人，孩子的缺點(diǎn)也還是存在的，孩子的自控能力不強(qiáng)，上課愛做小動(dòng)作，老是惹老師生氣，他需要老師更多的耐心去監(jiān)督他，幫助他。我也會(huì)對(duì)孩子說，成長的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，可能雜草叢生，荊棘密布，同時(shí)有著許多不可知的誘惑，使你逐漸的偏離人生軌道，但我們要始終堅(jiān)持自己的初心，勇往直前，奮勇前進(jìn)，勇敢邁出第一步，那么成功就會(huì)不斷向你招手。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬即逝！珍惜在學(xué)校的每個(gè)時(shí)光，拼盡全力，最后一定會(huì)有一個(gè)不一樣的人生。我也一直堅(jiān)信孩子在的永威學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)下，孩子的成績會(huì)更上一層樓。永威學(xué)校也會(huì)再創(chuàng)輝煌！

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇五

20**年4月23日上午，我們一行4人對(duì)我縣寧江初中教學(xué)模式和管理模式進(jìn)行了學(xué)習(xí)。寧江初中，是一所新建由原城關(guān)初中遷入的學(xué)校。占地面積53**3平方米，建筑面積36342平方米，現(xiàn)有教職工**7人，學(xué)生17**人，分設(shè)36個(gè)教學(xué)班。新建學(xué)校，校舍充足，校園環(huán)境優(yōu)美。

活動(dòng)安排：8:**分—9:50分，聽取兩節(jié)課，9:50分—**:20分觀看大課間，**:20分—**:05分校本展示(陽光社團(tuán)成果展示活動(dòng))**:**分—**:**分完美校園(我們主要參觀了展室)之后返校上下午課。我的體會(huì)有：

一、課堂教學(xué)：理想課堂。

寧江初中課堂采用朱永新的新教育“三段、六步式”教學(xué)模式。三段：即：幫助成功階段、嘗試成功階段、自主成功階段;“六步“為：展標(biāo)、自學(xué)、助學(xué)、用學(xué)、測(cè)學(xué)、小結(jié)六個(gè)步驟。

我聽了的初三1節(jié)數(shù)學(xué)課，特色：

1、課前有3分鐘學(xué)生演講，內(nèi)容是與本節(jié)課有關(guān)的東西。

2、學(xué)生做完題以后要講解，之后，教師對(duì)在做題技巧和方法進(jìn)行歸納。

3、把學(xué)生始終置于學(xué)習(xí)的主體地位，學(xué)生真正成為了課堂的主人。教師言語不多，學(xué)生主要是在引導(dǎo)下、點(diǎn)撥中讓學(xué)生有序、高效的交流合作互助學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生動(dòng)起來，積極思考。這個(gè)過程中沒有同學(xué)睡覺，沒有同學(xué)借個(gè)這個(gè)機(jī)會(huì)聊天，即使我們聽課者在后面小聲的交流，都沒有學(xué)生回頭觀望。

二、環(huán)境育人。

(一)樓道文化。

教學(xué)樓上方為校訓(xùn)“精誠、敏毅、大氣、開放”八個(gè)大字，進(jìn)入教學(xué)樓，在一樓墻壁兩側(cè)分別掛有“學(xué)生十二個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”和“學(xué)生管理十二個(gè)行為習(xí)慣”方面的噴繪，走廊墻上、每個(gè)班級(jí)都有名言警句，尤其是每個(gè)樓梯口的上方都有具體班級(jí)按時(shí)打掃衛(wèi)生的提示語，這樣的目標(biāo)引導(dǎo)，比較好。

(二)大課間。

1、升旗儀式。升旗儀式包括3項(xiàng)內(nèi)容：升旗、旗下演講、呼校訓(xùn)。護(hù)旗隊(duì)36名學(xué)生動(dòng)作到位，個(gè)個(gè)精神抖擻。其他學(xué)生隊(duì)列整齊，教師列隊(duì)站在所在的年級(jí)學(xué)生旁邊。升旗結(jié)束后學(xué)生齊呼校訓(xùn)的聲音整齊劃一，讓人聽到深感震撼。

2、誦讀與聆聽。經(jīng)典誦讀。

(三)校本展示:“陽光社團(tuán)”成果展示活動(dòng)。

以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生選擇自己喜歡的內(nèi)容。比如：書法、羽毛球、踢毽子、跳繩、剪紙、雕刻、舞蹈、武術(shù)等，挑選具有此類愛好或特長的教師或?qū)W生擔(dān)任學(xué)科指導(dǎo)教師。

(四)展室建設(shè)。

1、新教育工作室：制度方案、師生隨筆、理想課堂、課前演講、經(jīng)典誦讀、教研教改、完美教室、社團(tuán)活動(dòng)、家校合作。

2、學(xué)生展室：主要為師生作品：油畫、素描、師生書法、剪紙、水粉畫、插花、教師十字繡等，學(xué)生科技制作作品。

3、榮譽(yù)展室：正中為學(xué)校各種獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌，兩側(cè)為：榮譽(yù)榜即各種獎(jiǎng)勵(lì)證書、獲得縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)教師一覽表。

4、展室：前言(學(xué)校簡介)、校史篇、文化篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、師資篇、桃李篇、關(guān)懷篇、開拓篇、結(jié)束語。

三、體會(huì)：

1、教師要有主人翁意識(shí)，把教書育人當(dāng)事業(yè)來干。

愛崗敬業(yè)是教師干好工作的基礎(chǔ)，學(xué)校要有一大批愿干事、能干事、干好事的教師隊(duì)伍。干工作要有使命感，責(zé)任感，成就感。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師學(xué)生對(duì)新教育的認(rèn)識(shí)。

在以后的教學(xué)中，應(yīng)該多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀念,吸取別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)，相信學(xué)生具有獨(dú)立學(xué)習(xí)的巨大潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自覺性，在學(xué)習(xí)過程中多讓學(xué)生幫學(xué)生，多方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率，力爭培養(yǎng)更多會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3、吃透教材，精心備課，把課堂交給學(xué)生。

要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動(dòng)，胸有成竹的了解學(xué)生，把握課堂，在課前必須花費(fèi)很大的功夫準(zhǔn)備教學(xué)，要吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。

4、要讓學(xué)生動(dòng)起來，把思考貫穿于課堂始終。

“自學(xué)”時(shí)，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)方法，教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中練、練中學(xué)，達(dá)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，自我實(shí)現(xiàn)的目的?！皩?dǎo)學(xué)”是通過自學(xué)、小組合作學(xué)，讓思維擦出火花，讓矛盾碰撞，教師適時(shí)地指導(dǎo)、講解。學(xué)生理解不全面的時(shí)候，教師做補(bǔ)充講解;學(xué)生做錯(cuò)、講錯(cuò)的時(shí)候，要糾錯(cuò)。提問學(xué)生回答之后，要做點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)地對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)。

5、強(qiáng)化環(huán)境育人，深化陽光體育活動(dòng)。

以活動(dòng)為載體，開展思想教育，教育學(xué)生愛校、愛師、愛同學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀教育，根據(jù)條件，開展陽光大課間活動(dòng)。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!

我演講的題目是《難忘廣饒，終身受益》。

20**年**月9日，是一個(gè)難忘的日子，在東營職業(yè)學(xué)院成教處的組織以及張?zhí)庨L、李老師、領(lǐng)隊(duì)、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我有幸參加了新疆培訓(xùn)班學(xué)員在廣饒縣為期一天實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。在這有限的一天里，我們先后參觀了孫武祠、東營市歷史博物館、孫子文化旅游區(qū)、華泰集團(tuán)及被譽(yù)為“紅色文化旅游景區(qū)”的中共劉集支部舊址紀(jì)念館。

知道要到廣饒縣參觀學(xué)習(xí)，我便通過電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體初略的了解了廣饒縣的情況，廣饒是春秋時(shí)期偉大軍事家、思想家、兵圣孫武的故里，是山東地方戲曲呂劇的發(fā)源地，是中國四大名筆齊筆的發(fā)源地，素有“孫子故里”、“呂劇之鄉(xiāng)”、“齊筆發(fā)源地”之稱。而真正的踏上廣饒這片充滿朝氣的熱土，才切身感受到廣饒縣樸實(shí)厚重的風(fēng)土人情，感受到工、農(nóng)業(yè)建設(shè)、服務(wù)行業(yè)和城市規(guī)劃的突飛猛進(jìn)，感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，各行各業(yè)技術(shù)管理帶來的效益和我們疏勒縣存在的差距。我們邊看、邊聽、邊議、邊思,普遍感到收獲很多，一致認(rèn)為該縣深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,在更高層次上定位發(fā)展方向與工作目標(biāo),努力探索出了科學(xué)發(fā)展的新途徑。要學(xué)先進(jìn)，找差距，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，突出加強(qiáng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)工業(yè)區(qū)振興步伐。

念館。深深地感受到了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)性，看到了龍頭企業(yè)的騰飛發(fā)展和疏勒縣剛建立的小企業(yè)并對(duì)照了兩地各行各業(yè)存在的天壤之別，看到了疏勒今后的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，又看到了廣饒人民在這種環(huán)境中生活方式。這次參觀盡管時(shí)間短暫，但目光所及，主體鮮明，突出了加快疏勒發(fā)展的主旋律，奏響了提速疏勒小型企業(yè)前進(jìn)的最強(qiáng)音。也在讓我們靠援建省市的明智指揮及資金援助下一定會(huì)能方方面面按現(xiàn)在的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)大跨越并共同努力。廣饒短短一游，終身受益。

這次參觀學(xué)習(xí)歸來，領(lǐng)隊(duì)和輔導(dǎo)員讓我們展開討論，大家都懷著飽滿的熱情，總結(jié)過去，做好今日，描繪未來，互比互學(xué)，氣氛熱烈，一起共謀發(fā)展藍(lán)圖，領(lǐng)略發(fā)展亮點(diǎn)：通過對(duì)龍頭企業(yè)的實(shí)際參觀，我們把目光投得更遠(yuǎn)，疏勒縣經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)比較，是有差距，但有了我們這些人做橋梁，做主力軍，奔赴行業(yè)發(fā)展最前沿，就會(huì)做到了內(nèi)外兼顧，遠(yuǎn)近結(jié)合，同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，?duì)未來充滿信心，展現(xiàn)出了奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌。

這一天的觀查，我深深領(lǐng)略了孫武祠，東營市歷史博物館，孫子文化旅游區(qū)，華泰集團(tuán)，中共劉集支部舊址紀(jì)念館，感受了廣饒縣的歷史、發(fā)展、經(jīng)濟(jì)、文化，學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進(jìn)創(chuàng)建廣饒縣的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了跟疏勒縣在跟多方面的差距，同時(shí)看到了發(fā)展的巨大成果。這一次的參觀學(xué)習(xí)對(duì)我可以說終身受益，我有了一種危機(jī)感，同時(shí)也有了參照，有了目標(biāo)，更有了干勁。我們作為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的一員，領(lǐng)略了沿海發(fā)達(dá)地區(qū)思想解放，尋求發(fā)展的強(qiáng)勁意識(shí)。我非常感謝國務(wù)院和自治區(qū)給了我們這次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)來之不易，我更要倍加珍惜，更不可虛度年華，努力把自己鍛煉成品學(xué)兼優(yōu)、身懷一技之長的棟梁之才。我有信心在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的滾滾浪潮中乘風(fēng)破浪，奮赴直追，開創(chuàng)疏勒美好的明天。

謝謝大家!

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇七

學(xué)校觀摩教師活動(dòng)是指教育界中不同學(xué)校之間的教師相互開展互訪、交流和觀摩學(xué)習(xí)的一種方式。這種活動(dòng)能夠讓教師們通過實(shí)地觀察和交流溝通，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)能力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展。學(xué)校觀摩教師活動(dòng)對(duì)于激發(fā)教師的專業(yè)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。

在參觀和觀摩中，我深深感受到了不同學(xué)校對(duì)教育教學(xué)的理念和實(shí)踐方法之間的差異。經(jīng)常參觀其他學(xué)校的教師能夠拓寬自己的教育教學(xué)思路，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，尤其是學(xué)習(xí)到其他學(xué)校在課程設(shè)置、教育理念以及師生互動(dòng)等方面的創(chuàng)新和成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也要反思自身的不足和問題，借鑒他人的長處，推動(dòng)自己的成長。學(xué)校觀摩教師活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程，只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的發(fā)展。

通過學(xué)校觀摩教師活動(dòng)，我不僅能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到新知識(shí)和新技能，更能夠提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。觀摩他人的課堂實(shí)施和教學(xué)方式，能夠拓寬我們的教育思路和方法論，進(jìn)一步提高我們?cè)诮虒W(xué)中的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。觀摩其他學(xué)校教師的教學(xué)過程和方法，我們能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，進(jìn)而更好地調(diào)整我們的教學(xué)策略和手段。

學(xué)校觀摩教師活動(dòng)不僅僅是知識(shí)和技能上的交流和學(xué)習(xí)，更重要的是心靈的契合和情感的共鳴。通過和其他學(xué)校的教師交流互動(dòng)，我們能夠產(chǎn)生共鳴和理解，并在心理上得到安慰和支持。相互之間的交流能夠讓我們感受到教育教學(xué)這個(gè)行業(yè)的偉大和光榮，進(jìn)一步激發(fā)了我們的工作熱情和教書育人的責(zé)任感。

學(xué)校觀摩教師活動(dòng)是教育界中一項(xiàng)非常有意義和有效的活動(dòng)。在未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步加大學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的開展力度，并結(jié)合現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，推動(dòng)學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的發(fā)展。例如，可以通過直播教學(xué)活動(dòng)，讓更多的教師參與到觀摩中來，擴(kuò)大參與面和影響力。同時(shí)，我們也應(yīng)該建立和完善學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的評(píng)估機(jī)制，用數(shù)據(jù)和實(shí)際效果來評(píng)價(jià)教師參與學(xué)校觀摩活動(dòng)的成果，提高整體活動(dòng)的質(zhì)量和效益。

總結(jié)：學(xué)校觀摩教師活動(dòng)是一種重要的教育教學(xué)學(xué)習(xí)方式，通過觀摩和交流，我們能夠收獲很多新的知識(shí)和技能，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。通過學(xué)校觀摩教師活動(dòng)，我們能夠感受到教育教學(xué)事業(yè)的偉大和光榮，進(jìn)一步激發(fā)我們的工作熱情和責(zé)任感。在未來，我們應(yīng)該進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校觀摩教師活動(dòng)的發(fā)展，利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，擴(kuò)大活動(dòng)的影響力，并建立評(píng)估機(jī)制提高活動(dòng)的質(zhì)量。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇八

日照農(nóng)民畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與日照黑陶一起被我市列為“日照文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話，指出著眼于未來、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化，也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造日照的文化名片，是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng)，我們深感榮幸!在此，我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下：

一、通過此次創(chuàng)研活動(dòng)，我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的創(chuàng)作，提高了專業(yè)素質(zhì)。

參訓(xùn)的頭幾天，由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱，各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng)，找不到合適的創(chuàng)作題材，進(jìn)入狀態(tài)困難，創(chuàng)作過程一度非常痛苦，學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長丁萬里老師耐心輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來的專業(yè)上的特點(diǎn)，因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮每個(gè)人的長處，使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作。在接下來的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快，每個(gè)人都有代表性的作品問世，閻立章的《六月蜜》、劉相弘的《蘋果熟了》、邱陽的《農(nóng)民畫家》、任增波的《烤煙房》，各具特色，表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平，得到丁館長和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問，虛心向丁老師、向老畫家們學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西，專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

二、通過培訓(xùn)，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感。

“這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來做”，這是丁館長經(jīng)常對(duì)我們說的話。對(duì)農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn)，使我們體會(huì)到了日照農(nóng)民畫的巨大魅力，加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)日照本土的文化藝術(shù)，是我們的歷史使命。在今后的工作中，我們將在干好本職工作的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，為發(fā)揚(yáng)日照農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外，根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示，我們計(jì)劃將日照農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容，開發(fā)校本課程，希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績，但離上級(jí)的要求還有一定差距，我們將在今后的工作中，進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，再上一個(gè)新臺(tái)階。

教師外出觀摩學(xué)校心得體會(huì)怎么寫篇九

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，迎著清晨的第一縷陽光，我們走進(jìn)了xx區(qū)中最年輕的一所中學(xué)——xx中學(xué)。可能是新老師的緣故，對(duì)一切我都眨著未知與求知的眼睛，一上午的觀課與評(píng)課給了我很大的感念。

這種校園文化滲透進(jìn)課堂中，停駐在校園里，棲息在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中。課堂鼓勵(lì)機(jī)制：激勵(lì)性的提問；表揚(yáng)性的鼓勵(lì)；肯定同學(xué)間互幫互助；行走在走廊里的誠信。

激勵(lì)性的提問。這是一種帶有鼓舞力量的提問，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，又能使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法。兩堂課講的都是《秋天》詩歌，他們對(duì)朗讀的要求都是“人聲鼎沸”，這就比“大聲有感情的朗讀”效果要好。這抓住了初中生特別是初一學(xué)生好奇嘗鮮的心理。體味到大聲朗讀的快樂。姜蓉老師課上，一位高大壯實(shí)的男生走到臺(tái)前，高聲忘情的朗讀，表情近乎扭曲，但這恰恰表明了他的忘我，暢享在朗讀的快樂里。我覺得他的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了詩歌的感情基調(diào)，但老師并沒有就此評(píng)論，而是贊其優(yōu)點(diǎn)。教育是博愛的，有問題以后慢慢改，學(xué)生自己隨著閱讀量的增加也會(huì)無師自通。重要的是鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生朗讀興趣，說不定他會(huì)在這條路上走很遠(yuǎn)。

鼓勵(lì)在享受中。對(duì)于學(xué)生的回答，老師們總會(huì)給予鼓勵(lì)，非簡單的“好”，“非常好”。一個(gè)女生賞析漁家打漁圖后，牟楠老師贊許她“將大家?guī)氪驖O人悠閑愉快的情景中”，是點(diǎn)評(píng)也是對(duì)話，學(xué)生更樂于發(fā)現(xiàn)文學(xué)作品中的真善美并與他人分享。

高度肯定同學(xué)間互幫互助。這不僅體現(xiàn)在老師對(duì)小組活動(dòng)的肯定，更有學(xué)生之間的互評(píng)，學(xué)生會(huì)提出剛才某某學(xué)生說了什么，他或肯定或提出自己的意見，這體現(xiàn)出了一種尊重，師生之間、生生之間。

每個(gè)樓層都設(shè)有文具貨架，以備學(xué)生不時(shí)之需。學(xué)生自動(dòng)自覺投幣取物，沒有人看管，全靠學(xué)生自覺，這就建立了學(xué)生自覺道德意識(shí)。細(xì)節(jié)處理的好壞決定習(xí)慣的養(yǎng)成，長此以往，學(xué)生會(huì)樹立起很高的道德準(zhǔn)則。

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，讓他們體味學(xué)習(xí)的快樂的人，還不是他們自己，而是老師。讓課堂成為展示學(xué)生思考、才華的舞臺(tái)。課前展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都準(zhǔn)備一段美文賞析，內(nèi)容和課程安排相一致。聲音洪亮，氣韻飽滿，語言優(yōu)美。當(dāng)然，這不是一蹴而就，是經(jīng)過半個(gè)多月的訓(xùn)練。磨刀不誤砍柴工，訓(xùn)練的過程恐怕不是一帆風(fēng)順的，但成功的喜悅和自信會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

她們對(duì)語文教材進(jìn)行一番大膽的整合?；A(chǔ)知識(shí)檢測(cè)，由晨考小卷變?yōu)楦?jìng)賽，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)，也加深了記憶。中考知識(shí)點(diǎn)講授上，她們采取大課堂與小課堂相結(jié)合的方式，大課堂整合初中語文知識(shí)點(diǎn)，包括散文、小說、詩歌、散文、戲劇等等，小課堂夯實(shí)練習(xí)。課文整合和作文編排也有自己的新意。

每個(gè)學(xué)校的模式都是量體裁衣的，不可復(fù)制，要實(shí)事求是才行。首先要摸清學(xué)情，有些適合自己的學(xué)生，有些看上去很好卻不適合。課前的小組活動(dòng)，幻燈片制作，小組討論模式，優(yōu)秀朗讀展示就可以借鑒過來。我的課堂上存在著教師主體的弊端，不利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，這要糾正過來。習(xí)慣養(yǎng)成方面，要注意從細(xì)節(jié)上著手，當(dāng)我看到學(xué)生寫完古詩后清一色的把黑板檫放到右下角后較為驚訝，正是這個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)見出一個(gè)人的素質(zhì)，見賢則思齊，希望我和我的學(xué)生們共同努力，從細(xì)節(jié)上入手，小到板擦、抹布、桌椅、個(gè)人衛(wèi)生，循序漸進(jìn)養(yǎng)成好習(xí)慣。

細(xì)節(jié)決定成敗，做好細(xì)節(jié)會(huì)讓我們的腳步踩得更實(shí)，走得更加自信，距離成功也會(huì)越來越近。