最新教師中途接班的心得體會(huì)范本(大全15篇)

通過(guò)寫心得體會(huì)，可以更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力。寫心得體會(huì)需要認(rèn)真觀察、深入思考，以實(shí)事求是的態(tài)度寫出自己的真實(shí)感受和體會(huì)。接下來(lái)是一些寫生活心得體會(huì)的優(yōu)秀文章，讓我們一起來(lái)感悟人生。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇一

中途接班班是一種在課堂上進(jìn)行教學(xué)交接的方式。當(dāng)一個(gè)班級(jí)的原任老師由于疾病、調(diào)動(dòng)等原因無(wú)法繼續(xù)執(zhí)教時(shí)，新老師接過(guò)教鞭，繼續(xù)為學(xué)生們傳授知識(shí)。這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)和接班老師而言都是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。本文將以此為題，談一談中途接班班的心得體會(huì)。

二、接班心態(tài)：尊重、理解和包容。

在接班時(shí)，一個(gè)老師首先要具備的心態(tài)是尊重、理解和包容。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)體差異是非常重要的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需要。接班的老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和喜好進(jìn)行了解，在教學(xué)中給予他們充分的靈活性和選擇權(quán)。同時(shí)，老師需要理解學(xué)生的情感需求，尤其對(duì)于中途接班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)面臨情感上的困擾和適應(yīng)問(wèn)題。在這種情況下，接班老師應(yīng)該以理解和包容的態(tài)度幫助他們順利度過(guò)這個(gè)階段。

三、溝通與合作：與原任老師及家長(zhǎng)的聯(lián)系。

中途接班班的成功與否，與新老師、原任老師以及家長(zhǎng)之間的溝通與合作密不可分。新老師應(yīng)該與原任老師充分溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、優(yōu)點(diǎn)和困難，使自己在接班后能夠更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。同時(shí)，與家長(zhǎng)的聯(lián)系也是至關(guān)重要的。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們對(duì)學(xué)生的了解和期望是非常重要的。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，新老師可以更好地了解學(xué)生的背景、特點(diǎn)和需求，從而更好地針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

四、創(chuàng)新與改善：合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

中途接班班的老師需要對(duì)原有的教學(xué)計(jì)劃和方法進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求出發(fā)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，新老師還應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改善。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了原任老師的教學(xué)方式，老師應(yīng)該引入一些新的教學(xué)元素和活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以組織小組合作學(xué)習(xí)、增加實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)實(shí)踐的次數(shù)，讓學(xué)生在互動(dòng)中更好地理解和掌握知識(shí)。

五、關(guān)心與引導(dǎo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。

中途接班班的老師需要更多地關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和困惑，耐心解答他們的問(wèn)題和疑惑。同時(shí)，老師還應(yīng)該通過(guò)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，老師需要給予更多的支持和幫助，幫助他們建立自己的學(xué)習(xí)策略和方法。

六、總結(jié)。

中途接班班對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)和接班老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)艱巨的任務(wù)。但只要擁有正確的心態(tài)和方法，中途接班班同樣可以取得成功。新老師應(yīng)該以尊重、理解和包容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，與原任老師和家長(zhǎng)充分溝通和合作。同時(shí)，新老師還應(yīng)該注重教學(xué)計(jì)劃和方法的創(chuàng)新和改善，關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。通過(guò)這些努力，中途接班班的新老師們一定能夠成功地完成教學(xué)任務(wù)，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇二

第一段：引言(200字)。

中途接班是每位員工都可能面臨的情況，它是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，讓我們能夠在接班的過(guò)程中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在中途接班工作中，我親身經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和困惑，但也逐漸找到了適應(yīng)和成長(zhǎng)的路徑。下面我將分享我在中途接班工作中的心得體會(huì)。

第二段：困惑和挑戰(zhàn)(250字)。

剛開(kāi)始中途接班的時(shí)候，我經(jīng)歷了許多困惑和挑戰(zhàn)。首先，我熟悉了一些新的工作內(nèi)容和流程，需要在短時(shí)間內(nèi)快速上手。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲倚枰M可能地迅速適應(yīng)新環(huán)境并接手之前的工作。其次，我發(fā)現(xiàn)我需要和新的團(tuán)隊(duì)成員建立關(guān)系，爭(zhēng)取他們的信任和支持。這是非常重要的，因?yàn)槲倚枰麄兊膮f(xié)助來(lái)完成工作任務(wù)。最后，我也面對(duì)了一些情緒上的困惑，因?yàn)槲矣X(jué)得我需要更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境和同時(shí)管理好自己的情緒。

第三段：尋找適應(yīng)和成長(zhǎng)的路徑(300字)。

為了應(yīng)對(duì)困惑和挑戰(zhàn)，我開(kāi)始積極主動(dòng)地尋找適應(yīng)和成長(zhǎng)的路徑。首先，我主動(dòng)學(xué)習(xí)新的工作內(nèi)容和流程，通過(guò)與前任交流和請(qǐng)教他們，我更好地理解了工作的要求和設(shè)想，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作任務(wù)。其次，我努力與新的團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系，我主動(dòng)參加團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)和會(huì)議，與他們進(jìn)行交流和合作。通過(guò)這樣的努力，我得到了他們的信任和支持，使得工作變得更加順利。最后，我意識(shí)到管理好自己的情緒對(duì)于適應(yīng)和成長(zhǎng)也是非常重要的。我通過(guò)身體鍛煉和和朋友家人聊天等方式來(lái)放松自己，從而使得自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑。

第四段：中途接班帶來(lái)的收獲(300字)。

中途接班雖然充滿了挑戰(zhàn)和困惑，但也給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我在適應(yīng)和成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)工作的要求和行業(yè)的發(fā)展有了更深入的了解，這使得我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。其次，我從團(tuán)隊(duì)成員和前任的建議和經(jīng)驗(yàn)中得到了很多啟發(fā)和指導(dǎo)。他們給予我的肯定和幫助讓我更有信心和動(dòng)力去面對(duì)工作。最后，中途接班也鍛煉了我的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作和交流，我學(xué)會(huì)了如何有效地與他人溝通和合作，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用。

第五段：總結(jié)(250字)。

中途接班是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，雖然其中有許多困惑和挑戰(zhàn)，但通過(guò)努力和積極主動(dòng)，我們能夠找到適應(yīng)和成長(zhǎng)的路徑。在適應(yīng)和成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，也鍛煉了自己的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。在中途接班結(jié)束之后，我覺(jué)得自己變得更加自信和成熟，對(duì)于未來(lái)的挑戰(zhàn)也更有信心。感謝這次中途接班的機(jī)會(huì)，讓我得以在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇三

隨著時(shí)代的發(fā)展和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，中途接班成為了越來(lái)越普遍的現(xiàn)象。作為在職場(chǎng)上進(jìn)行中途接班的人，我深有體會(huì)。在此，我將分享我對(duì)中途接班的體會(huì)和心得，希望能對(duì)同樣經(jīng)歷中途接班的人們有所幫助和啟發(fā)。

首先，中途接班要了解前任的工作情況是非常重要的。作為接班者，我們需要深入了解前任的職責(zé)、工作流程、項(xiàng)目進(jìn)展和相關(guān)問(wèn)題。只有從過(guò)去的工作中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地接手工作并發(fā)揮更大的作用。為此，我花了很多時(shí)間與前任進(jìn)行交流，詳細(xì)了解工作情況，并記錄下來(lái)以備日后參考。

其次，中途接班需要與團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好的溝通。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的緊密合作是工作成功的關(guān)鍵，而中途接班更需要通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的溝通來(lái)融入團(tuán)隊(duì)。我意識(shí)到，與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的關(guān)系和信任是至關(guān)重要的。我積極參加團(tuán)隊(duì)會(huì)議，與團(tuán)隊(duì)成員交流想法和意見(jiàn)，并在工作中給予他們支持和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸被接受并融入到團(tuán)隊(duì)中，與團(tuán)隊(duì)成員形成了良好的合作關(guān)系。

第三，中途接班要保持積極的心態(tài)。中途接班可能會(huì)面臨諸多挑戰(zhàn)和困難，例如疑慮和不信任的目光、繁重的工作量以及工作流程的不熟悉等等。然而，只有保持積極的心態(tài)，才能應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)并取得成功。我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀地看待問(wèn)題，尋找解決方案，并向團(tuán)隊(duì)成員尋求幫助和支持。通過(guò)這樣的積極心態(tài)，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作壓力，并逐漸獲得了同事們的認(rèn)可和尊重。

第四，中途接班需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。中途接班要適應(yīng)新的工作環(huán)境，需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以便更好地完成工作。在我接班之后，我花了很多時(shí)間學(xué)習(xí)和研究有關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，參加培訓(xùn)課程并與同事們交流。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，我漸漸地適應(yīng)了新的工作環(huán)境，并逐步獨(dú)立地完成了工作任務(wù)。

最后，中途接班需要對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)。通過(guò)反思和總結(jié)，我們能夠認(rèn)清自己的不足和問(wèn)題所在，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。接班工作并不容易，但是通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以不斷提高自己的能力和水平。我時(shí)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，尋找不足之處并及時(shí)加以改進(jìn)。通過(guò)這樣的反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己的工作效率和質(zhì)量得到了顯著提高，同時(shí)也獲得了同事們的贊許和認(rèn)可。

總而言之，中途接班是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和機(jī)遇的任務(wù)。通過(guò)了解前任的工作情況、良好的團(tuán)隊(duì)溝通、積極的心態(tài)、不斷學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，我們可以更好地完成接班工作并取得成功。希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以對(duì)同樣經(jīng)歷中途接班的人們提供一些幫助和啟示，讓他們能夠更好地應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，取得更大的成功。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇四

第一段：引入教師接班的背景和重要性（200字）。

如今，教育事業(yè)的發(fā)展如火如荼，社會(huì)對(duì)于教師的要求也越來(lái)越高。而教師接班則是教育領(lǐng)域中至關(guān)重要的一環(huán)。教師接班不僅涉及到教育理念的傳承，更關(guān)乎著國(guó)家的未來(lái)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。作為一名年輕教師，最近我有幸接手了一所中學(xué)的高中班級(jí)，接受了這個(gè)重要的任務(wù)。通過(guò)這段時(shí)間的體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了教師接班的重要性以及需要具備的素質(zhì)和能力。

第二段：面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于接班（200字）。

教師接班并非一帆風(fēng)順，而是需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困惑的過(guò)程。在接班初期，學(xué)生對(duì)新老師抱有抵觸和懷疑的態(tài)度，他們需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)和接納新的教育方式和風(fēng)格。而作為接班的教師，我要勇于直面這些挑戰(zhàn)，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法，建立起與學(xué)生之間的信任和溝通，讓他們感受到我的用心和關(guān)懷。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅需要熱愛(ài)教育事業(yè)，更要有耐心和恒心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度。

第三段：傳承與創(chuàng)新的平衡（300字）。

教師接班的關(guān)鍵是要在傳承和創(chuàng)新之間找到平衡點(diǎn)。作為接班教師，我需要尊重前任教師的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也要根據(jù)自己的教育觀念進(jìn)行適度的創(chuàng)新。我會(huì)在繼承前任教師的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性，調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛力。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)積極借鑒前任教師的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并在教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，讓學(xué)生在接受新知識(shí)的同時(shí)，感受到不同老師的不同魅力。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立能力（300字）。

教師接班不僅是教書育人，更是教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。作為新一代的教師，我深知傳統(tǒng)教育模式的局限性，教育應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立能力。因此，在教學(xué)和管理中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力，讓他們?cè)谡n堂上能夠互相交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決的能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助他們建立學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，提高他們的自律和責(zé)任意識(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)設(shè)立目標(biāo)，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，引導(dǎo)他們從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與，成為自己學(xué)習(xí)的主人。

第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（200字）。

教師接班是教育事業(yè)發(fā)展的必然過(guò)程，也是社會(huì)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。作為教師接班的一員，我們應(yīng)該迎接挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。在接班的過(guò)程中，我們需要傳承和創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立能力。只有這樣，我們才能在新時(shí)代的教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)、有創(chuàng)造力、有責(zé)任的未來(lái)精英而努力。相信在不久的將來(lái)，教師接班的隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，為中國(guó)和世界的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇五

如果你是中途接班教師，你會(huì)怎么寫中途接班教師發(fā)言稿?作為中途接班教師，我們需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉學(xué)生們的個(gè)性特征，進(jìn)而因材施教。下面是小編為大家收集有關(guān)于中途接班教師發(fā)言稿，希望你喜歡。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

今天第一次在講臺(tái)上進(jìn)行競(jìng)聘上崗演說(shuō)，這不僅是一次展示自我、認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，更是一次相互學(xué)習(xí)交流、接受選擇的機(jī)會(huì)。

我競(jìng)聘的崗位是數(shù)學(xué)教師。我清楚地認(rèn)識(shí)到，要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易，教給學(xué)生一種思維方式，一種數(shù)學(xué)概念，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念，這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu);有開(kāi)闊的視野，善于分析和處理信息，有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式，創(chuàng)新的教學(xué)方法，靈活的教學(xué)內(nèi)容選擇，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

回顧過(guò)去6年，我一直熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德法，熱愛(ài)本職工作，不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)學(xué)生，工作認(rèn)真勤懇，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修和教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平。

我主要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，兼體育、信息技術(shù)、自然等課，在數(shù)學(xué)教學(xué)上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在名師胡老師的指導(dǎo)下，每一次教研課，我認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)和反思，把學(xué)校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力創(chuàng)新教學(xué)，立足新教材，充分優(yōu)化和改革數(shù)學(xué)教學(xué)。用精美教具、生動(dòng)畫面、講故事、猜謎語(yǔ)、搶答賽，畫圖畫、用肢體語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)情景和反映算式概念的含義，使學(xué)生獲得積極向上、活潑快樂(lè)的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)和數(shù)學(xué)思想方法，經(jīng)過(guò)一次次的鍛煉，我的教學(xué)水平和心理素質(zhì)都有了一定的提高，在柳南區(qū)數(shù)學(xué)青賽課比賽中獲三等獎(jiǎng)。認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，研究評(píng)價(jià)方法，有效的激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號(hào)，所帶班級(jí)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)上多次獲得團(tuán)體第一，優(yōu)秀班級(jí)優(yōu)秀雛鷹中隊(duì)，等稱號(hào)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)是我所熱愛(ài)的，我不想發(fā)出給我一個(gè)支點(diǎn)，我來(lái)撬動(dòng)整個(gè)地球等一類的豪言壯語(yǔ)，因?yàn)槲抑?，我的能力和水平有限。但是我想表達(dá)一個(gè)愿望，給我一個(gè)舞臺(tái)，讓我來(lái)為學(xué)校的發(fā)展盡一份責(zé)任;給我一次機(jī)會(huì)，還你一個(gè)滿意。

謝謝大家!

教了幾年初三數(shù)學(xué)，經(jīng)驗(yàn)不是很多，勉強(qiáng)總結(jié)如下：

一、充分備課，是課堂成功的法寶。

1、備好課標(biāo)。課程標(biāo)準(zhǔn)是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的指明燈，教師在備課之前應(yīng)該認(rèn)真的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，為自己即將展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)找到堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、備好教材。教材是無(wú)數(shù)專家用心血與經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是課堂教學(xué)的一個(gè)載體。吃透教材是上好課的一個(gè)關(guān)鍵因素。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知，再針對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行具體解讀。在理解教材的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、備好學(xué)情。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行，所以教師“教”的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們?怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)?具體而言，諸如哪些方法該讓學(xué)生掌握，哪些知識(shí)該讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自我構(gòu)建，哪些問(wèn)題可讓學(xué)生提出，哪些內(nèi)容可讓學(xué)生自主選擇，哪些疑難可讓學(xué)生自主解答，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;哪些地方學(xué)生的理解會(huì)浮于淺層，停留表面，學(xué)生可能需要點(diǎn)撥、引導(dǎo)、哪些可能會(huì)有分歧，何處可進(jìn)行拓展，激發(fā)創(chuàng)新的火花?？傊\(yùn)籌帷幄，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

4、備好教學(xué)方案。教案設(shè)計(jì)是應(yīng)理清整體思路框架，整體把握教學(xué)進(jìn)程。多設(shè)計(jì)話題性、開(kāi)放性問(wèn)題，設(shè)計(jì)活動(dòng)板塊、設(shè)計(jì)問(wèn)題，為學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。為學(xué)生提供廣闊思考的空間，設(shè)想學(xué)生解決問(wèn)題的方案，使教學(xué)過(guò)程成為多向交流互動(dòng)、充滿活力的過(guò)程。

5、精選例習(xí)題。例習(xí)題的選擇宜把握由淺入深，循序漸進(jìn)，層層深入，適當(dāng)拓展的原則。新教材當(dāng)然有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，也存在知識(shí)體系不嚴(yán)密，例習(xí)題不配套的缺點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中在必要時(shí)可打破教材體系，重新組織教材，把離散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，形成有規(guī)律的整體。

根據(jù)學(xué)情選擇恰當(dāng)?shù)牧?xí)題。

二、重視課堂，決勝千里。

1、注重“雙基”的落實(shí)，即數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)。這其中，基本技能的形成依賴于基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)基本技能的培養(yǎng)起著鋪墊的作用。因此，只有掌握好了基礎(chǔ)知識(shí)，才能談得上數(shù)學(xué)技能的掌握。

2、在注重“雙基”落實(shí)的基礎(chǔ)上，把握好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)是堅(jiān)持啟發(fā)為主，輔之以講解的教學(xué)方法。特別是在解題教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持啟發(fā)和討論的方法想結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，給學(xué)生以足夠的思維空間，對(duì)于解題思路的探討過(guò)程，讓學(xué)生真正理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。。

3、教學(xué)中，教師要樹(shù)立創(chuàng)新的觀念，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本練習(xí)題的要運(yùn)用一題多拓，培養(yǎng)思維，防止就知識(shí)教知識(shí)，就題論題，滿足于會(huì)解層面上;引導(dǎo)學(xué)生一題多變，深化思維的靈活性，防止簡(jiǎn)單機(jī)械和單調(diào)的重復(fù)勞動(dòng)，壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí);提倡一題多解，提高思維的獨(dú)創(chuàng)性;還可以培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維，運(yùn)用逆向思維去探索問(wèn)題的結(jié)論，達(dá)到提高學(xué)生思維能力的目的。此外，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，思維創(chuàng)新等良好的思維品質(zhì)。

4、堅(jiān)持精講精練：所謂精講，就是起畫龍點(diǎn)睛的作用，然后在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，精心設(shè)計(jì)各種訓(xùn)練題目，組織學(xué)生訓(xùn)練時(shí)采用多種方式，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于一些綜合性題目要優(yōu)秀生說(shuō)出自己的思路，啟發(fā)學(xué)困生積極參與，使他們共同提高。

三、重視作業(yè)的批改。

數(shù)學(xué)作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、強(qiáng)化技能、培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與提高。它在檢查教學(xué)效果、調(diào)整教學(xué)方案方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，應(yīng)以解題思路的合理性、運(yùn)算結(jié)果的準(zhǔn)確性以及書寫情況作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)立即讓學(xué)生及時(shí)糾正，或者單輔導(dǎo)批改。批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，教師不僅要留意學(xué)生解題的正誤，而且更應(yīng)注重充分挖掘習(xí)題的智力因素。搜集不同的解法和思路，充分挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。再適時(shí)以精妙之語(yǔ)激起學(xué)生思維的浪花。如：“細(xì)心”，“有進(jìn)步”，“愛(ài)動(dòng)腦筋的你肯定還有其它路子”。

“你肯定行，因?yàn)槟闶俏业尿湴痢?，“你的頭腦真靈活”，“這種方法比老師的方法強(qiáng)多了”“你真棒!”，“太妙了!”，“你很聰明,如果字再寫得好一點(diǎn),那就更好了!”“你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的!”，“再細(xì)心一些，準(zhǔn)行!”。這些評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)潔，富有啟發(fā)性和激勵(lì)性，滲透著相互理解、信任、友愛(ài)、尊重和鼓勵(lì)。極大地激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)因，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，建成和諧的師生關(guān)系。

四、重視教學(xué)反思。

教學(xué)反思目的在于提高教師自我教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我批評(píng)的能力。并能沖破經(jīng)驗(yàn)的束縛，不斷對(duì)教學(xué)診斷、糾錯(cuò)、創(chuàng)新。教師的反思，是教師思維再活化、再碰撞的過(guò)程。它能加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和理解，有助于教學(xué)更有效、更合理，從而提高教學(xué)水平，整體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容以嶄新方式，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式，它是我們教師成長(zhǎng)的“催化劑”，是教師自我成長(zhǎng)的一條有效的途徑。一個(gè)優(yōu)秀的教師往往是在積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的教學(xué)案例中“優(yōu)秀”起來(lái)的。

一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理，其容是否清晰，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破;今天哪些地方需要調(diào)整、改進(jìn);學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)生學(xué)得是否愉快，我教得是否愉快，還有什么困惑等。在實(shí)際教學(xué)中，還是會(huì)遇到一些意想不到的問(wèn)題，如學(xué)生不能按計(jì)劃時(shí)間回答問(wèn)題，師生之間、同學(xué)之間出現(xiàn)爭(zhēng)議等。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的反饋信息，反思“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我如何調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，采取怎樣有效的策略與措施”，從而順著學(xué)生的思路組織教學(xué)，確保教學(xué)過(guò)程沿著最佳的軌道運(yùn)行。教學(xué)后，多問(wèn)問(wèn)自己：“我的教學(xué)是有效的嗎”，“教學(xué)中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點(diǎn)環(huán)節(jié)，這個(gè)亮點(diǎn)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進(jìn)一步改進(jìn)”等。把這些想清楚，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

說(shuō)出來(lái)。

教書育人，我認(rèn)為育人應(yīng)放在首位。我本人也始終把做學(xué)生的思想工作放在第一位，古人云：信其道才能聽(tīng)其道，思想工作做通了，工作也就好辦了!一般剛接一個(gè)班時(shí)，我很重視學(xué)生數(shù)學(xué)課習(xí)慣的培養(yǎng)，比如坐姿、聽(tīng)課態(tài)度、發(fā)言習(xí)慣、寫作業(yè)格式、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)情況等等。剛開(kāi)始要求的比較細(xì)且具體，同時(shí)也相對(duì)比較嚴(yán)格，這樣一直到學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣為止。

其次，教學(xué)時(shí)我也要求自己做到認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄，并把學(xué)生作業(yè)中所犯的錯(cuò)歸類，講評(píng)作業(yè)有重點(diǎn)，輔導(dǎo)有目標(biāo)。

在學(xué)生面前，我從不輕易許諾什么，一旦做出許諾，就一定努力做到;對(duì)學(xué)生的要求也同樣，感覺(jué)學(xué)生做不到的就不要做過(guò)分要求。不說(shuō)過(guò)頭話，說(shuō)過(guò)的話就一定要對(duì)現(xiàn)，以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生要誠(chéng)信，從而也建立了老師的威信。

因?yàn)槭莂b血型吧，ab血型的人感情豐富，我常常會(huì)被學(xué)生的一些小舉動(dòng)所感動(dòng)。比如：(事例略)。

這些都使我很受感動(dòng)。在這種情緒的支配下，使我很熱愛(ài)自己的學(xué)生，也對(duì)他們很寬容，我常常對(duì)他們說(shuō)：你們這個(gè)年齡正是容易犯錯(cuò)的時(shí)候，我允許你們犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)時(shí)必須有人給你們糾正，就像小樹(shù)要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)，生長(zhǎng)的過(guò)程中必須要有人把長(zhǎng)的斜枝去掉，而老師就是做這份工作的人。因此，我批評(píng)你時(shí)你必須與我配合。所以，我在批評(píng)學(xué)生時(shí)，他們很少頂嘴。

《我的老師們》中寫的那樣(在這篇應(yīng)文章中學(xué)生把班級(jí)老師分為三類：溫柔版的、幽默版的和嚴(yán)厲版的，當(dāng)時(shí)學(xué)生是把數(shù)學(xué)老師歸類到了“幽默版的”)，說(shuō)幽默版的數(shù)學(xué)老師把一些課堂中的不和-諧音符以幽默的語(yǔ)氣化做開(kāi)心的小浪花，把枯燥的知識(shí)講的生動(dòng)形象化。

六，教育學(xué)生注意個(gè)性化。比如五班的學(xué)生比較老實(shí)，有些事我會(huì)直接告訴他們?cè)趺醋?，而六班的學(xué)生很有個(gè)性，從不會(huì)老師說(shuō)什么就是什么，惟惟喏喏，所以同樣的事在六班說(shuō)時(shí)我會(huì)把事情說(shuō)開(kāi)，道理擺出來(lái)，讓學(xué)生心服口服。根據(jù)六班學(xué)生的特點(diǎn)很容易頂撞任課老師，所以我一接-班就圍繞學(xué)校的校訓(xùn)制定了班訓(xùn)，班訓(xùn)中有一條是“快樂(lè)”，即讓學(xué)生每天都快快樂(lè)樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)，讓老師每天都高高興興的上完課，所以我要求他們課堂上無(wú)條件服從任課老師，有委屈在我這擺。盡管六班的學(xué)生比較怕我，但卻與我交心，什么話都與我說(shuō)，我也對(duì)班級(jí)課堂情況掌握的一清二楚，有利于班級(jí)管理。在教育學(xué)生時(shí)，我的做法都符合《教師法》的規(guī)定——從沒(méi)停過(guò)學(xué)生一節(jié)課、沒(méi)罰站過(guò)一次。這一點(diǎn)讓學(xué)生從內(nèi)心擁護(hù)和佩服。

注意及時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，特別是對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，要讓家長(zhǎng)知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多，很辛苦也很費(fèi)事，讓家長(zhǎng)理解老師，同時(shí)也把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極配合老師和學(xué)校的工作，這樣老師的工作也就不再孤立。

雖然我教的科目是數(shù)學(xué)，但我很注意培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。我喜歡看一些學(xué)生喜歡看的書目，甚至一些卡-通故事，課余時(shí)與學(xué)生一起討論一些好的故事。有時(shí)，在陽(yáng)光明媚的早上，或是在瑞雪紛飛的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著我的學(xué)生一塊朗誦好的詩(shī)詞，以我的激-情點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情，并教育他們以健康、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生，以積極的心態(tài)做事。因?yàn)橹袊?guó)的發(fā)展需要他們這樣。

總之，我愛(ài)我教的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)橛辛藢W(xué)生，我工作著并快樂(lè)著!

進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成，再創(chuàng)佳績(jī)!也祝愿我們的一中桃李芬芳，人才輩出，永鑄輝煌!

負(fù)責(zé)的宗旨，以先進(jìn)的。

教育。

理念為指導(dǎo)，刻苦鉆研，探索教改，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，少走彎路，同時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛(ài)暖其心、為人師表。把自己的本職工作做得更好，和大家一道投身于黨的教育事業(yè)。謝謝大家!

同學(xué)們、朋友們：

大家好!

五月的今天將成為你人生旅途上刻骨銘心的日子，五月的校園將成為你美好記憶中溫馨的一個(gè)片段，因?yàn)?，今天，在這里，你們將要告別青澀與任性，揮手幼稚與沖動(dòng)，踏入成年人的行列。而我們將見(jiàn)證你們步入成年行列的神圣瞬間，為你們祝福，給你們加油：親愛(ài)的朋友，請(qǐng)接受我深深的祝福吧，祝愿你們，仰首是春，俯首是秋;月圓是畫，月缺是詩(shī)。

同學(xué)們，一年一年，風(fēng)霜雕刻了父母的笑顏，一步一步，歲月傴僂了父母的脊梁。十八年的風(fēng)風(fēng)雨雨，十八年的溝溝坎坎，我們才走到今天，站在這里。這些日子里，有父母的養(yǎng)育，有老師的鼓勵(lì)，有學(xué)校的庇護(hù)，站在18歲的門檻前，我們應(yīng)該向所有在我們的成長(zhǎng)道路上悉心呵護(hù)、精心扶持的師長(zhǎng)道一聲“謝謝”，是她們?cè)谌松粋€(gè)又一個(gè)的拐點(diǎn)，為我們護(hù)航，為我們點(diǎn)燃希望。從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)懷，播撒愛(ài)的種子，搖下一片綠蔭。

同學(xué)們，站在新世紀(jì)，走在陽(yáng)光下，我們擁有令人羨慕的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)代機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)同在。關(guān)于盛會(huì)的熱切報(bào)道，關(guān)于國(guó)際都會(huì)的追求，關(guān)于創(chuàng)富升職的成功哲學(xué)，無(wú)數(shù)人參與其中，積極地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，締造生命的傳奇。是啊，人不僅僅只是為了吃米而活著，更是為了展示真我的風(fēng)采，彰顯人生的厚重!所以，從現(xiàn)在起，學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)堅(jiān)守，在奮斗中崛起，在崛起中奮斗!你若有一個(gè)不屈的靈魂，腳下，就會(huì)有一片堅(jiān)實(shí)的土地!

同學(xué)們，跋涉在人生的戰(zhàn)場(chǎng)，你既要學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)寒風(fēng)冷雨，也要學(xué)會(huì)結(jié)交有益的朋友幫助你渡過(guò)難關(guān)。曾經(jīng)讀到一句這樣的話：“和你一同笑過(guò)的人，你可能會(huì)忘掉;但是和你一同哭過(guò)的人，你卻永志不忘。”

或許在現(xiàn)實(shí)中你的朋友并沒(méi)有讓你體會(huì)到滿滿的幸福，可是，有一天你有過(guò)人生摸爬滾打的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)深切體會(huì)到，高中三年我們一起奮斗，一起吃苦，一起面對(duì)考試的轟炸，一起接受高三的涅盤，那些日子多好，那種感情多純。

所以，不要把目光放在你的伙伴的不盡如人意上，畢竟人無(wú)完人;不要對(duì)你伙伴的一句半句話耿耿于懷，心生恨意，畢竟說(shuō)者無(wú)心。去珍惜現(xiàn)在手中能夠掌控的友誼，去經(jīng)營(yíng)將來(lái)值得你珍惜的美好吧!

美化自己的心靈進(jìn)而提升自己的氣質(zhì)心靈的化妝是我們一生的必修課……

下面請(qǐng)?jiān)试S我以汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)為你們十八歲的生日祝福：

《走向遠(yuǎn)方》。

是男兒總要走向遠(yuǎn)方，

走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想。

不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行，

讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量。

謝謝大家!

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好！我是新學(xué)期新接班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。作為班主任，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝你們對(duì)孩子的重視和我們工作的支持！

開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有一個(gè)星期了，我對(duì)于全班同學(xué)的基本情況都有了一定的了解，但仍然需要用更多的時(shí)間去慢慢熟悉他們的個(gè)性特征，進(jìn)而因材施教，這也需要家長(zhǎng)們的幫助。

孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有了較大變化。在這里我想先提出我的要求，希望各位家長(zhǎng)能夠多多支持：

1、希望家長(zhǎng)們可以利用工余時(shí)間，多多關(guān)心和輔導(dǎo)子女的學(xué)習(xí)。我們的作業(yè)都有統(tǒng)一的格式要求：

（1）在作業(yè)本的左邊要寫上當(dāng)天的日期，語(yǔ)文作業(yè)還要在同一行寫上課文的題目；

（3）每次作業(yè)都要有家長(zhǎng)的親筆簽名。（當(dāng)然，我們也理解家長(zhǎng)們平常工作已經(jīng)很累了，但是無(wú)論再忙再累，為了孩子們的成長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)們能夠盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)，關(guān)注一下孩子們的學(xué)習(xí)以及生活情況。）。

3、希望家長(zhǎng)們能夠提高責(zé)任心，能夠做到作業(yè)有家簽、認(rèn)真進(jìn)行家聽(tīng)、督促孩子讀書以及背書；（如果不能每天都及時(shí)跟進(jìn)的話，希望能夠在有空的時(shí)候補(bǔ)簽。）。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)舊課進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)行預(yù)習(xí)；（語(yǔ)文復(fù)習(xí)的`內(nèi)容包括：寫字教材、家聽(tīng)、摘抄好詞好句、讀書、背書以及默寫等；預(yù)習(xí)的內(nèi)容包括：在課文的每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)、給生字詞標(biāo)音組詞并找出部首、在課文上標(biāo)出生字詞以及相應(yīng)的組詞、讀書1—2遍以初步了解課文等。）。

2、學(xué)生上學(xué)時(shí)間不要過(guò)早，以學(xué)校規(guī)定時(shí)間的早上7：40分進(jìn)入教室，下午14：20分進(jìn)入教室為宜，可以稍微提前5到10分鐘到校。這幾天總會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生因?yàn)樗瘧杏X(jué)而遲到，希望家長(zhǎng)們也能夠督促學(xué)生早睡早起。如果有急事需要請(qǐng)假的，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們。

3、家長(zhǎng)也要把自己的防范意識(shí)和保護(hù)自己安全的做法傳授給子女，使他們不容易上當(dāng)受騙。當(dāng)遇到險(xiǎn)情時(shí)也能夠知道怎樣逃生或逃離現(xiàn)場(chǎng)。

4、如果學(xué)生的身體有不適，請(qǐng)及時(shí)與我們聯(lián)系，好讓我們能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施。不要等到不可挽回時(shí)才提出，孩子的健康才是最重要的！

1、請(qǐng)不要在外人的面前說(shuō)孩子的不是；（從心理方面來(lái)說(shuō)，這些十來(lái)歲的孩子們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常說(shuō)的孩子知道怕“丟面子”了。不要讓孩子在外人面前太過(guò)難堪，這會(huì)嚴(yán)重打擊到孩子的自信心。）。

2、請(qǐng)不要在孩子面前說(shuō)老師的不是；（如果家長(zhǎng)們對(duì)老師的教育教學(xué)有什么意見(jiàn)的話，歡迎你們直接和老師溝通，我們非常愿意與您一起探討更好的教育教學(xué)方法。但如果教師失去了學(xué)生的信任，即使老師改變了教育教學(xué)方法，學(xué)生也已經(jīng)不受教了。）。

3、兩夫妻之間有不同的教育觀念時(shí)，請(qǐng)不要在孩子面前搞沖突。（家庭和睦是孩子能夠健康成長(zhǎng)的必要條件，家庭氣氛的和諧能夠促進(jìn)孩子心理的健康發(fā)展。）。

本班的學(xué)生在全級(jí)里面都是屬于乖巧型的，讓老師費(fèi)心的事并不多，但是孩子的教育工作是瑣碎的，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有令您不滿意的地方，歡迎家長(zhǎng)們能夠坦誠(chéng)與我們交流，并給予理解。您的理解是對(duì)我們工作的最大支持！希望各位家長(zhǎng)在今后能夠多提寶貴意見(jiàn)！我的講話完畢，謝謝！

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇七

今天我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情站在這個(gè)屬于自己殊榮的獎(jiǎng)臺(tái)上，感到非常榮幸，感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和鼓勵(lì)，感謝同事們對(duì)我的支持和幫助。在值第33個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我也祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們節(jié)日快樂(lè)，合家幸福，事業(yè)蓬勃！也祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)業(yè)有成，再創(chuàng)佳績(jī)！也祝愿我們的一中桃李芬芳，人才輩出，永鑄輝煌！

“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，系于未來(lái)?！弊约涸诠ぷ鲘徫簧夏瞰I(xiàn)的三十多年來(lái)，和其他老師一道敬業(yè)愛(ài)崗，揮灑耕耘，積極進(jìn)取，深深植根于莊浪教育的這片沃土之上，做著極其平凡而又偉大的工作，肩負(fù)著培養(yǎng)國(guó)之棟梁的重任，我也感到十分自豪。在此也為一中培育出的歷屆優(yōu)秀學(xué)子而感到驕傲和欣慰。是一中成長(zhǎng)了我，成熟了我，成就了我，使我的人生才有了絢麗多彩的一頁(yè)。我會(huì)在今后的工作當(dāng)中更加努力，勤奮敬業(yè)，激情逐夢(mèng)，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，刻苦鉆研，探索教改，學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處，少走彎路，同時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)導(dǎo)其行、愛(ài)暖其心、為人師表。把自己的本職工作做得更好，和大家一道投身于黨的教育事業(yè)。謝謝大家！

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇八

您好！

從畢業(yè)開(kāi)始到現(xiàn)在一直待在xx幼兒園，也從剛開(kāi)始的實(shí)習(xí)生，做到現(xiàn)在的小班的班主任，雖說(shuō)自己的很多方面都還是不算很成熟，對(duì)于幼兒園的一些教學(xué)方式也不是很了解，但是對(duì)于一個(gè)年輕幼師來(lái)說(shuō)，我一直在盡自己最大的努力去做好這份工作，也一直沒(méi)有辜負(fù)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以及同事的期待，對(duì)于園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的信任我也很是感激。但是現(xiàn)在，我只怕是要辜負(fù)你們的信任和期待了，因?yàn)樽约含F(xiàn)在也已經(jīng)懷孕了，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是我第一次懷孕，所以家人和自己都特別重視，素以希望就借此機(jī)會(huì)向您提出辭職。

在幼兒園的這些時(shí)間里，我每天都在認(rèn)認(rèn)真真的工作，將這些孩子當(dāng)成自己的孩子一樣照顧，也和園內(nèi)的同事和平共處，對(duì)于同事之間的困難，只要自己能夠幫得到忙的地方，一定盡全力幫助，所以自己在xx幼兒園的時(shí)光是格外的輕松和愉快的，雖說(shuō)小班的孩子還是什么也不懂，思想和性格也都相對(duì)于比較跳躍，但是我每天都盡自己的全力，和孩子們打成一片，不只是做他們的老師，更是做他們的朋友，作為一個(gè)大朋友也不僅需要教會(huì)他們一些生活中的小技能，也需要慢慢的監(jiān)督他們養(yǎng)成自己的良好的生活習(xí)慣，所以雖說(shuō)自己的工作要相對(duì)于其他教學(xué)工作來(lái)說(shuō)是簡(jiǎn)單的，但是很多時(shí)候也是非常的繁瑣的，它需要我去用心的觀察和對(duì)待這些孩子們，對(duì)于剛上幼兒園的一些小孩子，很多時(shí)候他們都不愿意來(lái)幼兒園，這時(shí)候就需要我們?nèi)ブ敢麄儯ヅψ屗麄儛?ài)上幼兒園這個(gè)壞境，愛(ài)上學(xué)習(xí)這件事，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是需要付出很多的精力和時(shí)間的。

自己早在幾個(gè)月之前就已經(jīng)檢查出自己已經(jīng)懷孕了，現(xiàn)在我也不再的方便大這肚里來(lái)教學(xué)，而且對(duì)于小班的孩子，他們都是比較跳躍頑皮的，所以家人也擔(dān)心我在幼兒園會(huì)有一些磕碰或是影響到肚子里的孩子的事情發(fā)生，加上自己和丈夫都是家里的獨(dú)生子女，這也是我第一次懷孕，所以對(duì)于我們?nèi)胰藖?lái)說(shuō)都是需要謹(jǐn)慎小心的，所以在我們的商量之下只能選擇辭職，幼兒園本來(lái)是可以休產(chǎn)假的，但是考慮到自己的孩子出生之后還是想要自己帶在身邊，所以為了不影響幼兒園的工作，只好選擇辭職。

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解我的想法，并且同意我的離職，也希望您能原諒我的自私。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇九

第一段：引言（150字）。

中途接班班，意味著學(xué)生必須適應(yīng)新的班級(jí)氛圍和同學(xué)關(guān)系，并且要在原有的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)上迅速適應(yīng)新的教學(xué)進(jìn)度。我的中途接班班經(jīng)歷讓我體會(huì)到了這種挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存的氛圍。在這篇文章中，我將分享我在接班班中的經(jīng)歷和體悟。

第二段：適應(yīng)新環(huán)境（250字）。

中途接班意味著我被帶入一個(gè)我之前不太熟悉的班級(jí)。剛開(kāi)始，我感到有些不適應(yīng)，不知道如何與新同學(xué)建立起聯(lián)系。然而，我積極參與班級(jí)活動(dòng)，嘗試與同學(xué)們交流，逐漸我融入到新班級(jí)當(dāng)中。我發(fā)現(xiàn)，與同學(xué)們進(jìn)行合作和分享經(jīng)驗(yàn)是建立新關(guān)系的好方法。通過(guò)參與討論和小組活動(dòng)，我找到了自己在新班級(jí)中的位置，與同學(xué)們一起度過(guò)了美好的時(shí)光。

第三段：迎接新挑戰(zhàn)（300字）。

中途接班也意味著我需要迎接新的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。我之前所在的班級(jí)與新班級(jí)在學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度上存在差異。在最初的幾周，我感到有些吃力，跟不上新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。然而，我沒(méi)有氣餒，而是主動(dòng)尋求幫助，積極向老師請(qǐng)教難點(diǎn)。每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助我消化新的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。逐漸地，我適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，我的成績(jī)也穩(wěn)步提升。這個(gè)過(guò)程中，我明白了努力和不懈的堅(jiān)持是克服困難的關(guān)鍵。

第四段：培養(yǎng)自信（300字）。

中途接班讓我經(jīng)歷了很多不同的考驗(yàn)，也增強(qiáng)了我的自信心。在新班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)與同學(xué)的交流和比較，我意識(shí)到自己在某些領(lǐng)域具有獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，與新同學(xué)的合作和互助也讓我發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值。這些鼓舞了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，使我更加自信地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

在中途接班班的這段經(jīng)歷中，我深刻體會(huì)到了人生中的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。雖然一開(kāi)始有一些挫敗和困惑，但通過(guò)努力和堅(jiān)持，我順利地適應(yīng)了新環(huán)境和學(xué)業(yè)。這段經(jīng)歷讓我明白了挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，只有勇敢面對(duì)和克服困難，我們才能真正成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將保持對(duì)自己的信心，繼續(xù)努力，迎接更多的挑戰(zhàn)。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇十

尊敬的園長(zhǎng)：

您好！

我是幼師xxx，今天是來(lái)向園長(zhǎng)您請(qǐng)辭的，我現(xiàn)在正是懷孕要格外注意的時(shí)間，就不方便給孩子們上課了，只能休息下來(lái)，所以請(qǐng)您同意。

我目前已經(jīng)到懷孕后期了，前面我舍不得孩子們，所以堅(jiān)持做了幾月工作，現(xiàn)在是實(shí)在沒(méi)辦法了，我就只能辭職回家等待生產(chǎn)。剛開(kāi)始時(shí)我身體還能接受，因此我就多堅(jiān)持上了幾個(gè)月的課，現(xiàn)在身子越來(lái)越沉重了，不得不停職了，不然要出了事，我是無(wú)法原諒自己的。原先我是沒(méi)打算辭職的，還想著月子坐完就回歸幼兒園繼續(xù)上課，后來(lái)是因?yàn)槲覚z查懷的是雙胎，那自然就麻煩些了。家里沒(méi)那么多人照顧小孩，我就只能自己照顧，而且孩子還小，我也必須得陪伴在身邊，如果我繼續(xù)工作，白天就必須撇下他們，這樣我也愧疚，這樣一來(lái)，我就不知道什么時(shí)候才能真正的復(fù)工，想到如此，我干脆就辭職了，直接在家專心照顧他們好了，也是盡自己母親的情分。

做了幼師多年，對(duì)待孩子也有自己的方法，我本身也很喜愛(ài)小孩，所以我想我可以勝任母親的身份，那幼師這職業(yè)我短暫時(shí)間應(yīng)該是不會(huì)在接觸的了，我至少得要等到小孩上幼兒園，我才能有時(shí)間工作了，主要也是我老公他不能休閑，自然家里就我和婆婆了，所以選擇歸家。那也希望園長(zhǎng)您會(huì)諒解，您也是個(gè)母親，我想您看到可以體諒做母親的心情。這邊工作我也盡力了，這些個(gè)月一直堅(jiān)持著上課，也是為了滿足自己之后辭職不能工作的遺憾。現(xiàn)在我也該回去待產(chǎn)了，還有兩月就要生了，我不得不小心一點(diǎn)。那我下周就可以把所有的手續(xù)都辦完，只要您批準(zhǔn)就可以了。

雖然即將要離開(kāi)了，但是我很感謝您在我找工作時(shí)給了我機(jī)會(huì)來(lái)幼兒園工作，我亦是很幸運(yùn)遇到您這么好的園長(zhǎng)，多年來(lái)對(duì)我頗多的照顧。我在這家幼兒園里也學(xué)到很多有用的東西，很多都是在做幼師的時(shí)候?qū)W會(huì)的，這讓我一身都是技能，也讓我感受到在這里工作的溫馨，我很滿足。即使我要離開(kāi)了，甚至以后可能回不到這里工作，但是我還是覺(jué)得我能夠在這里工作是我的榮幸。那就在此分別了，我回家養(yǎng)胎去了。在此祝愿您多多保重，注意身體，愿幼兒園越做越大。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇十一

第一段：引言（大約200字）。

教師是社會(huì)中一份最光榮的職業(yè)，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。當(dāng)一個(gè)教師退休或離職時(shí)，一個(gè)新的教師需要接替他的工作，并繼續(xù)傳承這一神圣的使命。作為接班者，我深感責(zé)任重大，但同時(shí)也充滿了期待和激情。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了教師職業(yè)的價(jià)值和意義。

第二段：順利過(guò)渡（大約200字）。

作為教師接班者，我首先要做的是平穩(wěn)過(guò)渡。在我接手新班級(jí)時(shí)，我主動(dòng)與前任教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我還了解了前任教師的教學(xué)方法和課程安排。這一有序的接班過(guò)程，在很大程度上幫助我盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，為學(xué)生提供持續(xù)性的教育服務(wù)。

第三段：重視個(gè)性差異（大約200字）。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的思維方式、學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿?。作為教師，我們需要善于發(fā)現(xiàn)并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異。我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，并盡量給予他們個(gè)別的關(guān)注和指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)理解和滿足學(xué)生的個(gè)性需求，他們更容易積極參與到課堂活動(dòng)中，并取得更好的學(xué)習(xí)效果。

第四段：關(guān)注綜合素質(zhì)教育（大約200字）。

除了傳授學(xué)科知識(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。作為接班者，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展小組活動(dòng)、課堂討論和科研實(shí)踐等形式，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際動(dòng)手能力。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的志愿活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)的引導(dǎo)和組織，讓他們從實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

第五段：追尋教育的真諦（大約200字）。

在教師接班過(guò)程中，我越發(fā)明白了教育的真諦。教育并不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是人的培養(yǎng)。作為教師，我們肩負(fù)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。我們需要關(guān)注學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并為他們提供發(fā)展的平臺(tái)。在我的教育工作中，我努力成為學(xué)生的良師益友，也希望通過(guò)自己的努力，影響著學(xué)生的一生。

結(jié)尾（大約100字）。

教師接班是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一次寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)這一過(guò)程，我不僅學(xué)到了諸多教育的經(jīng)驗(yàn)和技巧，更明白了教師職業(yè)的偉大和使命。我將一直努力不懈，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇十二

明天要正式交接了，作為“后媽”的我，該如何面對(duì)學(xué)生？前任班主任的工作做的這么好，我該如何開(kāi)展工作？如何讓學(xué)生們接受我？接觸了一段時(shí)間了，學(xué)生們和我相對(duì)比較熟悉了，可是很多事情，作為任課老師，我是睜一只眼閉一只眼，但是，現(xiàn)在是班主任了，就要管這些“閑事”了，怎么處理好呢？學(xué)生的個(gè)人成績(jī)，后進(jìn)生眾多，而且紀(jì)律混亂，想到這些問(wèn)題，我心中一片迷茫，深感壓力重大，而且一大堆的問(wèn)題在我腦中涌出，就像剛才吃飯的看的電影《八腳怪》，無(wú)數(shù)的蜘蛛充斥著畫面，現(xiàn)在我的腦中也充滿了無(wú)數(shù)待解答的問(wèn)題。上網(wǎng)看看吧，前輩們支的招兒還真不少。

一、重視交接儀式。

新老班主任的工作交接過(guò)程是一次絕好的教育機(jī)會(huì)，可以使班級(jí)工作平穩(wěn)過(guò)渡，也可以借此機(jī)會(huì)解答學(xué)生對(duì)于更換班主任的一些疑問(wèn)。交接過(guò)程如果有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加最好，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從學(xué)校工作安排的角度來(lái)解答這個(gè)疑問(wèn)是最好的。如果沒(méi)有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加，則由原班主任主持開(kāi)展，原班主任會(huì)對(duì)新任班主任做簡(jiǎn)單的介紹，也會(huì)把班級(jí)成員尤其是班級(jí)主要干部向新班主任進(jìn)行介紹，并能從學(xué)校工作安排的角度對(duì)更換班主任一事向?qū)W生予以說(shuō)明。

新班主任如何把握這個(gè)機(jī)會(huì)顯得尤為重要，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，可以起到事半功倍的作用。同學(xué)和原班主任之間必然存在著親密的感情，對(duì)于突然冒出來(lái)的新任班主任，一般情況下會(huì)沒(méi)有心理準(zhǔn)備，很容易產(chǎn)生排斥和戒備的心理，新班主任首先要對(duì)班級(jí)和同學(xué)在過(guò)去所取得的成績(jī)給予充分的肯定和認(rèn)可，從感情上拉近相互之間的距離；其次要對(duì)前任班主任為班級(jí)所做出的努力表示感謝，從立場(chǎng)上跟學(xué)生站在一起，要讓學(xué)生感覺(jué)到新班主任和全體同學(xué)是一個(gè)共同的利益群體；最后可以邀請(qǐng)前任班主任對(duì)今后的班級(jí)工作給予幫助和指導(dǎo)，這樣就從感情上和地位上讓學(xué)生初步的接受了新班主任，完成新班主任初步定位。

二、尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，開(kāi)展好第一次活動(dòng)，明確地給自己定位。

我校的班主任交接工作通常是在在一年一度的假期建校勞動(dòng)中進(jìn)行的，學(xué)校明確要求原班主任和新班主任同時(shí)參與活動(dòng)，這個(gè)舉措對(duì)于即將上任的新班主任來(lái)說(shuō)，是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，既可以進(jìn)行交接儀式，還可以順利的開(kāi)展交接后的第一次集體活動(dòng)，組織好這次活動(dòng)顯得尤為重要。由于和原班主任同時(shí)參加這次活動(dòng)，所以這次活動(dòng)中要以原班主任為核心來(lái)開(kāi)展工作，由前任班主任負(fù)責(zé)決策，新班主任具體實(shí)施，這樣既可以在具體工作中多貼近學(xué)生，容易跟學(xué)生在思想上溝通和交流，也可以從學(xué)生那里更多更快地獲取信息，又能體現(xiàn)出對(duì)原班主任的尊重，所以一定要參加好這一次假期建?；顒?dòng)。

三、深入研究班級(jí)情況，全面了解班級(jí)問(wèn)題，客觀分析班級(jí)現(xiàn)狀。

一個(gè)班級(jí)發(fā)展到一定時(shí)期必然會(huì)形成一定的班級(jí)文化，通過(guò)一次活動(dòng)或者是膚淺的了解是不能了解全面的情況的。為了及時(shí)地開(kāi)展行之有效的工作，新班主任需要對(duì)學(xué)生傾注更多的愛(ài)心，師愛(ài)是新班主任走進(jìn)學(xué)生的首要前提，也是學(xué)生接受新班主任教育的橋梁。只有給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給他們以親切感、信任感、期望感，他們才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依從仰慕的心理，才會(huì)向你敞開(kāi)他們的內(nèi)心世界。而只有當(dāng)他們敞開(kāi)了內(nèi)心世界，對(duì)他們的教育才能達(dá)到“對(duì)癥下藥，藥到病除”的功效。所以，新班主任要想盡快的掌握班級(jí)情況，需要向醫(yī)生做到“望、問(wèn)、聞、切”。望――即仔細(xì)觀察，班主任要能從學(xué)生的日?；顒?dòng)和行為習(xí)慣中觀察出學(xué)生的表現(xiàn)，并據(jù)此分析這種表現(xiàn)的根本原因。問(wèn)――即向原班主任和任課老師咨詢具體的人和事，以便更全面的多角度的了解班級(jí)的狀況。聞――即廣泛的溝通學(xué)生，通過(guò)廣泛地跟學(xué)生的談話，可以從學(xué)生的口中獲取更多側(cè)面的信息，學(xué)生所表達(dá)出來(lái)的信息有一致的，也有不一致的，新班主任要甄別這些信息，分清良莠，做出客觀的分析和評(píng)價(jià)。切――即在實(shí)際參與中去感受，每一個(gè)課間、每天的常規(guī)教育和每周的統(tǒng)一班會(huì)都是了解學(xué)生和班級(jí)特點(diǎn)最直接途徑。新任班主任對(duì)于不同的渠道所得到的信息，不能盲目輕信，也不能偏聽(tīng)偏信，一定要對(duì)獲得的信息進(jìn)行冷靜的觀察、認(rèn)真的分析、理性的思考、辯證的對(duì)待。

四、在對(duì)班級(jí)的問(wèn)題進(jìn)行全方位的分析診斷后，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則要果斷的進(jìn)行改善和調(diào)整，使之朝著有利于班級(jí)發(fā)展的方向發(fā)展，但在具體實(shí)施時(shí)要做到穩(wěn)中求變、潛移默化。

俗話說(shuō)：“新官上任三把火”。新接班的班主任都有一種良好的愿望，那就是總想盡快使這個(gè)班級(jí)改變?cè)械穆浜竺婷玻蛘吣芨弦粚訕?。因而常常在很短的時(shí)間里急于推行新政。以期得到顯著的成效，殊不知這種做法往往因新班主任缺乏對(duì)班級(jí)原有情況的了解，學(xué)生也沒(méi)有適應(yīng)新班主任，卻因?yàn)椴僦^(guò)急，而使良好的計(jì)劃落空。當(dāng)然，作為新接班的班主任，也不能因?yàn)轭櫦皩W(xué)生原有的情感因素而顧慮太重，從而對(duì)原班主任的工作習(xí)慣一切繼承，全部照搬。這是絕對(duì)不行的，每個(gè)班主任都會(huì)因?yàn)樾愿?、氣質(zhì)、行為習(xí)慣、處事風(fēng)格不同而有不同的帶班方式。即使是優(yōu)秀班主任，在管理班級(jí)、教育學(xué)生的方法上，不同的人做起來(lái)也不可能完全一樣。何況學(xué)生對(duì)新班主任還是會(huì)有所期望的，總想從新班主任那里找一點(diǎn)新的感覺(jué)，絕對(duì)不希望是一成不變的模仿照搬。

既能保持班級(jí)平穩(wěn)過(guò)渡，又能給班級(jí)帶來(lái)新的內(nèi)容，就需要新班主任應(yīng)將其自身特有的工作方式和帶班理念適時(shí)適度滲透到日常工作中去，做到“隨風(fēng)潛入夜、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

五、新班主任在接班后的工作中，肯定過(guò)去、放眼未來(lái)。既要不影響原班主任的威信，又要發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，選擇時(shí)機(jī)，適當(dāng)改變前任班主任的工作安排。

孔子云：“三人行必有吾師”。任何一個(gè)人都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，前任班主任也必定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，在一部分甚至是大多數(shù)同學(xué)心目中占有著相當(dāng)?shù)奈恢?。新班主任一定要肯定前人班主任和班?jí)所取得的成績(jī)，客觀的分析評(píng)價(jià)以前的各項(xiàng)工作，而絕不能只看到之前工作的不足之處而采取全盤否定的態(tài)度，如果帶著便有色眼鏡看待過(guò)去的做法，必定會(huì)引起一些同學(xué)的反感，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸情緒，這樣不僅會(huì)增大工作的難度，而且會(huì)降低新班主任的威信。

通常一個(gè)班級(jí)換了新班主任，學(xué)生總會(huì)期帶新班主任能給班級(jí)帶來(lái)一些新的氣象，如果接班以后長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一些新的改觀，在一些舉措的實(shí)施上拖延的時(shí)間太長(zhǎng)，則會(huì)錯(cuò)過(guò)了開(kāi)展工作的最佳時(shí)機(jī)，也給學(xué)生留下一種平庸的印象，這必然不利于后期工作的開(kāi)展。

六、充分利用班干部的核心作用，樹(shù)立良好的榜樣、帶動(dòng)全體共同發(fā)展。

新接班的班主任對(duì)班級(jí)狀況的了解和肯定不如同學(xué)之間相互了解得深刻，無(wú)論是班級(jí)管理工作還是集體活動(dòng)的開(kāi)展，都會(huì)有一些班干部和團(tuán)員同學(xué)，他們是這個(gè)班級(jí)的核心力量和骨干分子，他們也是這個(gè)群體的領(lǐng)頭羊，他們能對(duì)班級(jí)的發(fā)展形成較大的影響，班級(jí)的工作在很大程度上也是依靠這些同學(xué)來(lái)實(shí)施的。因此他們也必然是新班主任的工作重點(diǎn)。他們可以為新班主任的工作提供必要的幫助和推進(jìn)一些新舉措的實(shí)施，班主任可以充分的利用這些同學(xué)的影響來(lái)帶動(dòng)全體同學(xué)，使班級(jí)工作能順利的開(kāi)展下去。雖然這些同學(xué)也是班級(jí)建設(shè)的功臣，但是在班級(jí)管理的過(guò)程中，新班主任對(duì)每一位同學(xué)要一視同仁，堅(jiān)持公平、民主。無(wú)論對(duì)人對(duì)事都要公允、平等、正直，不能區(qū)分親疏、優(yōu)差。在這樣一個(gè)民主和諧的環(huán)境中，建立一個(gè)具有凝聚力的班干部群體，給同學(xué)們樹(shù)立一些學(xué)習(xí)的榜樣，這個(gè)班集體就能很快跟著新班主任一起走上共同成長(zhǎng)的道路。

七、享受過(guò)程、正視結(jié)果。

教育活動(dòng)實(shí)質(zhì)上也是人和人之間的交流活動(dòng)，將心比心，以心換心是亙古不變的道理，作為中途接班的班主任，更需要以愛(ài)心感染學(xué)生，以耐心教化學(xué)生，只要認(rèn)真的付出了，必將贏得學(xué)生的真心。在追求結(jié)果的過(guò)程中，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要為著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力的付出自己的真心。同時(shí)還需要建立起雙方的信心。一方面，老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要有信心，要能相信自己的學(xué)生一定能有進(jìn)步，不管接手的學(xué)生現(xiàn)狀如何，都要相信他們是具有無(wú)窮潛力的，只不過(guò)是他們的潛力沒(méi)有得以完全的發(fā)揮。另一方面，班主任要幫助學(xué)生樹(shù)立對(duì)自信心，要在保護(hù)其自尊心、克服其自卑感前提下，努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生意識(shí)到自己能行時(shí)，自信和勇氣油然而生，并逐步走向成功。

中途接班是一項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，只要“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，學(xué)生就會(huì)接受，家長(zhǎng)就會(huì)信任，就能把工作做好，就能圓滿完成學(xué)校托付給你的任務(wù)。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇十三

同學(xué)們：

能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)各位，我甚感榮幸，但我希望我的到來(lái)不要成為大家的不幸。

初一的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)讓你們?nèi)谌肓藯罾蠋煹墓芾砟Ｊ剑f(shuō)實(shí)話，我不愿也不忍這樣橫刀奪愛(ài)，但這是學(xué)校整體安排，我必須無(wú)條件服從，當(dāng)然也希望同學(xué)們能夠接受這個(gè)殘忍的事實(shí)。

見(jiàn)同學(xué)們之前看了一下咱班整體成績(jī)。說(shuō)實(shí)話，已經(jīng)被其他三個(gè)班拍在沙灘里了，而且拍的很深。相信我們每一位都會(huì)為此覺(jué)得沒(méi)有面子。當(dāng)然我們沒(méi)必要沉浸在落后的悲傷中，初一的一切只能代表過(guò)去，讓我們勇敢的翻過(guò)那一頁(yè)。從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起努力來(lái)改變暫時(shí)的失利。請(qǐng)相信我，更要相信你們自己。加油。

對(duì)于我而言，你們?cè)谖业哪X海中完全是一片空白。如何描述這個(gè)空白，完全靠你們從今天往后的實(shí)際行動(dòng)。無(wú)論你以前成績(jī)有多差，請(qǐng)記住我不會(huì)放棄你；無(wú)論你以前有多么的放肆，請(qǐng)記住我會(huì)不厭其煩的去改變你，一個(gè)月、一年、兩年，直到我把你送出五十六。成績(jī)、紀(jì)律較好的同學(xué)，希望你們不要安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)的過(guò)程永遠(yuǎn)都是前有堵截，后有追兵，稍不注意，你很可能傷得很慘。只要同學(xué)們潛意識(shí)里，堅(jiān)定自己是個(gè)好孩子，堅(jiān)定自己能夠?qū)W好每一門課，你就一定能學(xué)好。

我是個(gè)很隨便的人，當(dāng)然我也不會(huì)用太多的紀(jì)律約束大家。我相信各位能夠分清什么該做什么不該做。如果大家不珍惜我給同學(xué)們的自由，那我就對(duì)不起大家了。

對(duì)于班委會(huì)成員和課代表，我相信，你們都是有能力的，值得老師和同學(xué)信任的，因此暫時(shí)都不動(dòng)。如果其他同學(xué)覺(jué)得你有能力勝任某個(gè)位置或你覺(jué)得班級(jí)應(yīng)該有的某個(gè)新位置，請(qǐng)毛遂自薦，我會(huì)非常歡迎。但在我沒(méi)有更換之前，同學(xué)們必須無(wú)條件服從。班干部不可濫用權(quán)利，必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，通俗點(diǎn)說(shuō)就是，你需要干的很多，需要管理的也很多。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇十四

第一段：接班的責(zé)任和挑戰(zhàn)（200字）。

教師接班意味著接手前人的教育事業(yè)，承擔(dān)起傳道授業(yè)的重任。這是一項(xiàng)既充滿責(zé)任又充滿挑戰(zhàn)的工作。在接班之初，我深感前任老師所付出的辛勤努力和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，接連遇到種種新問(wèn)題和新挑戰(zhàn)，我決心要在這一令人興奮又緊張的環(huán)境中建立自己的聲望和教育風(fēng)格。

第二段：尊重傳統(tǒng)，創(chuàng)新教學(xué)方法（200字）。

作為新一代的教師，尊重前任老師的努力和成果是非常重要的。我會(huì)繼承他們的教育理念，但同時(shí)我也倡導(dǎo)創(chuàng)新和變革。在教學(xué)中，我努力尋找新的教育方法和資源，將其融入到課堂中，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，尊重傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育體驗(yàn)。

第三段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（200字）。

學(xué)生是教師工作的核心。為了讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)環(huán)境，我不僅努力提高自己的專業(yè)水平，還嘗試與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，耐心傾聽(tīng)他們的想法和困擾，并為他們提供必要的支持和指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我深深感受到了教育對(duì)他們的重要性，也更加堅(jiān)定了我作為一名教師的責(zé)任感。

第四段：追求個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展（200字）。

作為接班人，我時(shí)刻意識(shí)到自己的不足之處，通過(guò)參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提升自己的能力。我努力追求個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，深入了解教育理論和最新的教育動(dòng)態(tài)，積極探索和應(yīng)用新的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，我也積極利用社交媒體和專業(yè)機(jī)構(gòu)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與其他教師共同成長(zhǎng)。

第五段：建立教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教育發(fā)展（200字）。

教育事業(yè)需要共同努力和團(tuán)隊(duì)合作。作為一名接班教師，在個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，我也努力與其他教師建立緊密的聯(lián)系和合作。我們共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、互相支持和幫助，建立起良好的教師團(tuán)隊(duì)。通過(guò)合作，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校里的各種教育項(xiàng)目，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾（100字）。

接班教師是教育事業(yè)中的關(guān)鍵人物，我們既要繼承前代教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，與學(xué)生建立良好關(guān)系，追求個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，并與其他教師建立團(tuán)隊(duì)合作。只有這樣，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

教師中途接班的心得體會(huì)范本篇十五

第一段：介紹中途接班班的背景和重要性（200字）。

中途接班班是指在學(xué)期中途接替原班主任工作的班主任，其重要性不可忽視。教育工作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性非常強(qiáng)的工作，成功地接班并能順利完成一學(xué)期的工作任務(wù)，需要班主任具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，值得深入研究。事實(shí)上，中途接班的班主任不僅要照顧好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求，還要與學(xué)生建立密切的關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲頗多，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。

第二段：克服困難和挑戰(zhàn)的經(jīng)歷（300字）。

在接班的開(kāi)始，我面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)是與學(xué)生建立起親近的關(guān)系。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了原班主任的教育方式，對(duì)陌生的我可能存在抵觸感。然而，通過(guò)真誠(chéng)的溝通和對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我逐漸贏得了學(xué)生們的信任。我主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的夢(mèng)想和困惑，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。我還組織了一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，提高班級(jí)集體凝聚力。通過(guò)這些努力，我成功地贏得了學(xué)生的認(rèn)可，與他們建立了良好的師生關(guān)系。

除了與學(xué)生建立關(guān)系，我還要面對(duì)課程的延續(xù)與改進(jìn)。原班主任已經(jīng)做了一定的課程安排和教學(xué)準(zhǔn)備，我要在此基礎(chǔ)上繼續(xù)完善。我密切與其他老師合作，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)，使我的教育水平和教學(xué)方法得到了提高。同時(shí)，我也主動(dòng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，我成功地完成了中途接班的任務(wù)，讓學(xué)生在我的教育下取得了顯著的進(jìn)步。

接班的過(guò)程讓我意識(shí)到了教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為班主任，我們要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供全方位的關(guān)懷和幫助。這需要班主任具備既豐富的專業(yè)知識(shí)，又良好的人際關(guān)系和溝通技巧。我通過(guò)中途接班的經(jīng)歷，提高了自己的管理和教育能力，鍛煉了自己的應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

另外，在中途接班的過(guò)程中，我也收獲了學(xué)生的喜愛(ài)和尊重。他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)是我最大的驕傲和動(dòng)力?？吹剿麄?cè)谖业慕逃氯〉贸煽?jī)并對(duì)未來(lái)充滿希望，我深感教育的魅力和意義。

中途接班不僅對(duì)班主任是一次挑戰(zhàn)，也是一次機(jī)遇。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我學(xué)會(huì)了從不同的角度看待問(wèn)題，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也收獲了更多的教育經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

中途接班的經(jīng)歷讓我明白，作為一名班主任，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)是最重要的任務(wù)。在知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的潛能，培養(yǎng)他們成為有道德、有理性、有創(chuàng)造力的人才。

第五段：對(duì)中途接班及班主任工作的思考和展望（250字）。

中途接班是一項(xiàng)非常具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但同時(shí)也是一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我希望以后能夠更好地適應(yīng)這樣的工作條件，更好地服務(wù)于學(xué)生和家長(zhǎng)，發(fā)揮自己的才能和能力。我也希望通過(guò)整理和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為其他面臨同樣困難的班主任提供一些建議和借鑒。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，我們一定可以成為一名優(yōu)秀的班主任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：通過(guò)中途接班班的體驗(yàn)，我明白了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性，同時(shí)也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我愿意繼續(xù)在教育事業(yè)中發(fā)揮自己的才能和熱情，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡心盡力。