2023年違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告(優(yōu)秀12篇)

心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做所想所感進(jìn)行反思的有效方式。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些建議和思路。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇一

在我們平凡的日常里，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編收集整理的聽(tīng)?zhēng)煹聨燂L(fēng)報(bào)告心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我今天學(xué)習(xí)了閆秀杰教師事跡后，深受感動(dòng)，深受啟發(fā)，閆秀杰老師是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)優(yōu)秀教師群體中一位杰出的代表，xx年，剛剛從齊齊哈爾大學(xué)?？飘厴I(yè)的閆秀杰，懷著對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)加入了“村村大學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃”行列，告別家鄉(xiāng)五大連池市來(lái)到齊齊哈爾市龍江縣支教。兩年后，龍江縣招聘鄉(xiāng)村小學(xué)英語(yǔ)教師，閆秀杰順利考取，成為頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)的正式教師。

正當(dāng)閆秀杰在教師崗位辛勤耕耘之時(shí)，病魔突然降臨。xx年，她得了一種“怪病”，頭暈，無(wú)力，食欲不振。四處求醫(yī)一年之后，被確診為大動(dòng)脈炎。大動(dòng)脈炎是一種侵蝕人體全身主要?jiǎng)用}且非常罕見(jiàn)的病。資料顯示，這種病的患病率為百萬(wàn)分之二點(diǎn)六。如此低的概率竟然擊中了只有27歲的閆秀杰。從此，閆秀杰開(kāi)始了異常艱難的人生道路——一邊教書，一邊治病。

為了不影響工作，她赴哈爾濱求醫(yī)都是利用節(jié)假日，而且從不住院治療，這樣，就沒(méi)法享受到醫(yī)療保險(xiǎn)的待遇，醫(yī)藥費(fèi)都得自掏腰包。四年來(lái)，閆秀杰每天靠大量的激素和中藥、西藥來(lái)控制病情，一共吃了 400多付中藥，西藥的數(shù)量已經(jīng)數(shù)不清了，醫(yī)療費(fèi)花了xx年來(lái)，閆秀杰飽受病魔的摧殘，牙齒不斷脫落，雙眼的視力也由原來(lái)的.5.0下降到要戴400多度的眼鏡才能維持視力，體重由60公斤降到45公斤。病情嚴(yán)重時(shí)，手指不能屈伸，頸部不能左右擺動(dòng)，就連最簡(jiǎn)單的微笑和流淚都做不到。由于長(zhǎng)時(shí)間服藥又影響到肝臟和腎，現(xiàn)在閆秀杰每天只能靠輸液來(lái)維持肝臟和腎的功能?？粗约簼M手背的針眼，她多少次都失去了生存下去的勇氣。但是，一想到那50多雙渴求知識(shí)的眼睛，想到年邁的父母和剛剛四歲的兒子，她漸漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

崇高的責(zé)任感使閆秀杰瘦弱的軀體迸發(fā)出頑強(qiáng)的生命力，在患病之后，她仍然勇敢地在工作中挑重?fù)?dān)。xx年，她主動(dòng)請(qǐng)纓成為一年級(jí)的班主任。頭站鄉(xiāng)中心小學(xué)是全縣第一個(gè)集中辦學(xué)的鄉(xiāng)小學(xué)，學(xué)生來(lái)自全鄉(xiāng)各個(gè)村屯，大部分學(xué)生需要乘校車上學(xué)。每天早晨六點(diǎn)，班主任就要到教室等待第一批到校的學(xué)生。為了準(zhǔn)時(shí)到校，閆秀杰做出很大犧牲。因?yàn)樯?，她沒(méi)有咀嚼的力量，吃一頓飯需要用半個(gè)多小時(shí)，為了不耽誤上班，早餐她只能喝粥等流食。她每天要將孩子早早送到鄉(xiāng)中心幼兒園。工作忙時(shí)，她便將孩子送到奶奶家，甚至一周都不能和孩子見(jiàn)上一面。可在班級(jí)五十多個(gè)學(xué)生眼里，她是最慈愛(ài)的媽媽！

站在小學(xué)三尺講臺(tái)，決定我們不可能做出轟轟烈烈的大事，但是只要我們堅(jiān)持，心懷夢(mèng)想、做好日?，嵤拢惨欢茏鲆幻泄适碌睦蠋?、一名幸福的追夢(mèng)人。

學(xué)習(xí)了閆老師的先進(jìn)事跡，我要學(xué)習(xí)她不懼病魔、積極樂(lè)觀、敬業(yè)奉獻(xiàn)、淡泊名利的精神。學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)生活積極樂(lè)觀的態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)，在病魔面前，微笑面對(duì)，在榮譽(yù)面前，從不張揚(yáng)自滿；學(xué)習(xí)她大愛(ài)無(wú)垠，潤(rùn)物無(wú)聲，對(duì)待班級(jí)及教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)生充滿關(guān)愛(ài)精神。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇二

段一：引言（200字）。

師德師風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的基石，而違反師德師風(fēng)則會(huì)對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教育事業(yè)產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。作為一名教育工作者，我深感自己肩負(fù)著重大的責(zé)任和使命。通過(guò)觀察和反思，我對(duì)于違反師德師風(fēng)有了一些心得體會(huì)。

違反師德師風(fēng)嚴(yán)重破壞了教師與學(xué)生之間的信任關(guān)系。一名教師如果漠視師德師風(fēng)，對(duì)學(xué)生不尊重、待人粗暴，甚至存在侵犯學(xué)生權(quán)益的行為，將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生負(fù)面情緒，降低師生互動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí)，違反師德師風(fēng)也會(huì)影響學(xué)校整體的聲譽(yù)，給學(xué)校形象帶來(lái)負(fù)面影響。一旦教師違反師德師風(fēng)被曝光，將引起社會(huì)的廣泛關(guān)注，教育行政部門甚至教育監(jiān)察機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)學(xué)校進(jìn)行處罰，損害學(xué)校的正常運(yùn)行。

作為一名教育工作者，我深知自身的責(zé)任與義務(wù)。在工作中，我時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度，遵守師德師風(fēng)的準(zhǔn)則。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我盡量做到平等、尊重，注重傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)和需求。同時(shí)，我努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，以提供更好的教育服務(wù)。通過(guò)不斷的反思和研究，我意識(shí)到師德師風(fēng)是需要養(yǎng)成和堅(jiān)守的一種習(xí)慣，只有時(shí)刻保持警覺(jué)并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，才能真正做到不違反師德師風(fēng)。

段四：師德師風(fēng)的改進(jìn)與落實(shí)（300字）。

為了更好地加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)與落實(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師的培養(yǎng)和教育，通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)、組織教育交流會(huì)等活動(dòng)，讓教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)教師日常的監(jiān)督與管理，建立健全的督導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正違反師德師風(fēng)的行為，并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。除此之外，家庭和社會(huì)也要共同參與，強(qiáng)化對(duì)教育的關(guān)注和監(jiān)督，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

段五：結(jié)語(yǔ)（200字）。

違反師德師風(fēng)的行為不僅損害了教育事業(yè)的發(fā)展，也傷害了學(xué)生的身心健康。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻保持警惕，堅(jiān)守師德師風(fēng)，將教育的光輝與希望傳遞給下一代。只有通過(guò)共同的努力和持續(xù)的改進(jìn)，才能構(gòu)建一個(gè)更美好的教育環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。師德師風(fēng)的重要性不容忽視，唯有恪守師德師風(fēng)，才能為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇三

執(zhí)教數(shù)載，我對(duì)師德感觸頗深，我上網(wǎng)查詢了大量的有關(guān)“師德”的文章，深入進(jìn)行研究學(xué)習(xí)，然后結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，得出了下面一點(diǎn)點(diǎn)感受，現(xiàn)在把它寫出了，僅供各位同仁批評(píng)指正。

一、尊重——愛(ài)的基礎(chǔ)。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)當(dāng)是一種出自崇高的、充滿科學(xué)精神，普遍、持久而又深厚的愛(ài)。這種愛(ài)來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感。表現(xiàn)為教師對(duì)學(xué)生所持有的一種親近感、期望感和為學(xué)生而獻(xiàn)身的熱忱。落實(shí)在我們教學(xué)實(shí)踐中，首先便表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的尊重。

愛(ài)心，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃。作為教師要像愛(ài)護(hù)自己的兒女一樣熱愛(ài)學(xué)生。在日常工作中，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心，他們就會(huì)直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，勇往直前。

二、寬容、善待——愛(ài)的深化。

首先，寬容、善待學(xué)生就意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上，和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn)。尊重他的人格與自尊心，同情他，支持他，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他和幫助他。去體驗(yàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及泄氣的心情，去感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的挫折、渴望。這樣教師就不會(huì)因一時(shí)的沖動(dòng)或失誤，給學(xué)生的心靈造成傷害。

其次，寬容的內(nèi)心是愛(ài)，愛(ài)班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生——不論他的表現(xiàn)是好還是差。善待學(xué)生是以心對(duì)心去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，去包容學(xué)生的過(guò)失，去化解學(xué)生的不良情緒。教育者就是要千方百計(jì)保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心，這是切斷后進(jìn)生源的重要手段?！?/p>

三、建立和諧的師生感情關(guān)系。

首先，師生之間關(guān)系和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。

在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，就會(huì)主動(dòng)積極地去參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都會(huì)高漲。另外，情感教育重于情，教師既是教育者也應(yīng)是學(xué)生的朋友。竭力用最真實(shí)感人的感情去征服一顆顆純真的心，去感化之啟發(fā)之。使師生都進(jìn)入其樂(lè)融融其情陶陶的境界。

其次，兼顧全體，悉心呵護(hù)。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育工作中，有樣的提法：抓兩頭、促中間。這種做法的結(jié)果是：好的學(xué)生獲得了教師多數(shù)的愛(ài)，大部分學(xué)生被遺忘，他們成了陰暗的一角，給他們帶來(lái)一種失落；而另一部分成績(jī)差的學(xué)生就成了“差等生”，成為被“改造”的重點(diǎn)。這樣的教育教學(xué)工作，何談“愛(ài)”呢。為此，我現(xiàn)在的教學(xué)工作中兼顧全體對(duì)象，全身心的投入，愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助每一位學(xué)生。讓自己真正成為全體學(xué)生的貼心人，用坦蕩的胸懷去認(rèn)同、信任、激勵(lì)每一位學(xué)生，用平等的眼光去看待他們，讓他們無(wú)一例外的均衡的享受陽(yáng)光的溫暖。這樣，愛(ài)成為我和學(xué)生之間紐帶，使我和他們的關(guān)系融洽了，教育就變得親切自然了。

第四，為人師表，誨人不倦。在平時(shí)的生活中，我要率先垂范，言傳身，在課外，做學(xué)生的朋友，心心相印，開(kāi)誠(chéng)布公。平時(shí)多跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛(ài)好和困難等。

第五，個(gè)別學(xué)生，個(gè)別對(duì)待。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，簡(jiǎn)單的訴責(zé)、批評(píng)是不可取的，我會(huì)用愛(ài)去感化他們，采取個(gè)別談心和細(xì)心觀察的辦法，從中尋找他們身上的"閃光點(diǎn)"，以此作為轉(zhuǎn)化他們的"起步點(diǎn)"。通過(guò)對(duì)調(diào)皮的學(xué)生多進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動(dòng)力，鞭策自己進(jìn)步，接受教育，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

當(dāng)然僅有愛(ài)是不夠的，一味的愛(ài)和一味的寬容可能會(huì)結(jié)出事與愿違的苦果，愛(ài)應(yīng)與適當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)合起來(lái)，教育學(xué)生向好的方面發(fā)展，這才是老師在付出真愛(ài)后的效果，也是老師在教育中追求的真諦！

教育的本質(zhì)凝成一個(gè)字，那就是愛(ài)。我愛(ài)我的學(xué)生，當(dāng)然就會(huì)用我炙熱的愛(ài)心去面對(duì)他們。這是我的職責(zé)，也是我所應(yīng)努力追求的一種境界。

xxxx年xx月。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇四

違反師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)工作中違背了應(yīng)有的道德規(guī)范和職業(yè)操守。對(duì)于違反師德師風(fēng)的問(wèn)題，每位教師都應(yīng)積極面對(duì)、深入反思，并及時(shí)改正。在我多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我深切體會(huì)到違反師德師風(fēng)給師生關(guān)系、教育教學(xué)質(zhì)量以及個(gè)人發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響。下面，我將分享我對(duì)于違反師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

首先，違反師德師風(fēng)會(huì)破壞師生關(guān)系。教育是一種溝通和交流的過(guò)程，師生之間的關(guān)系至關(guān)重要。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的人格和權(quán)益，關(guān)心和理解學(xué)生的需求。然而，一旦違反師德師風(fēng)，如不公正批評(píng)、歧視學(xué)生等行為，會(huì)造成學(xué)生對(duì)教師的失望和抵觸情緒，進(jìn)而對(duì)教育產(chǎn)生反感。這種失去學(xué)生的信任和尊重將嚴(yán)重影響教育教學(xué)的效果。因此，作為教師，我們必須時(shí)刻保持良好的師生關(guān)系，秉持公正、公平、公開(kāi)的原則與學(xué)生互動(dòng)。

其次，違反師德師風(fēng)會(huì)降低教育教學(xué)質(zhì)量。教師是學(xué)生的引路人，對(duì)于學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，教育教學(xué)的質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量。但是，如果教師在教育教學(xué)中違背師德師風(fēng)，如上課不認(rèn)真?zhèn)湔n、不負(fù)責(zé)任等行為，將使教育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。同時(shí)，教師懈怠業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、不與時(shí)俱進(jìn)也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過(guò)時(shí)、教學(xué)方法陳舊。這些都將限制學(xué)生的發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)造力，影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力提升。因此，作為教師，我們要牢記自己的職責(zé)和使命，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

再次，違反師德師風(fēng)會(huì)阻礙個(gè)人發(fā)展。作為一名教師，在職業(yè)發(fā)展中不僅僅需要提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力，更重要的是要樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀和道德操守。違反師德師風(fēng)是我們作為教師不應(yīng)該有的行為，如果我們違反了職業(yè)道德，將可能喪失教師的社會(huì)形象和聲譽(yù)。同時(shí)，我們的心態(tài)也會(huì)受到負(fù)面影響，對(duì)自己的自信心和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生消極影響。因此，只有始終遵守和踐行師德師風(fēng)，才能夠持續(xù)提升個(gè)人素質(zhì)和職業(yè)能力。

最后，解決違反師德師風(fēng)問(wèn)題需要全社會(huì)共同努力。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，除了教師以外，家庭、學(xué)校、社會(huì)等各個(gè)方面都需要共同承擔(dān)責(zé)任。家庭應(yīng)該給予教師應(yīng)有的尊重和支持，為教師提供舒適的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境；學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，構(gòu)建良好的教育教學(xué)管理機(jī)制；社會(huì)應(yīng)該加大師德師風(fēng)建設(shè)的力度，提供相應(yīng)的政策和保障。只有全社會(huì)共同努力，才能夠真正解決違反師德師風(fēng)的問(wèn)題，確保教育教學(xué)的健康發(fā)展。

總之，違反師德師風(fēng)是一種嚴(yán)重的職業(yè)道德失范行為，必須引起每位教師的高度重視和深入反思。只有時(shí)刻提醒自己遵守師德師風(fēng)，真心關(guān)心學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，才能夠建立和諧的師生關(guān)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)個(gè)人發(fā)展，確保教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。希望每位教師都能夠自覺(jué)遵守師德師風(fēng)，將愛(ài)心和責(zé)任融入到自己的教育教學(xué)工作中，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇五

違反師德師風(fēng)并非個(gè)例，其引發(fā)的問(wèn)題也不容忽視。為了加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我所在的學(xué)校舉辦了一次培訓(xùn)班，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，并從培訓(xùn)中收獲了一些寶貴的體會(huì)。首先，我意識(shí)到違反師德師風(fēng)將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的健康成長(zhǎng)。其次，師德師風(fēng)的核心是熱愛(ài)教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。再次，教師應(yīng)時(shí)刻保持道德的高尚情操，成為學(xué)生的榜樣。最后，培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的師德師風(fēng)意識(shí)。

首先，違反師德師風(fēng)將嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人，他們的影響力不容小覷。如果教師在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問(wèn)題，例如索賄、體罰學(xué)生等行為，將給學(xué)生心靈帶來(lái)巨大傷害。當(dāng)學(xué)生們?cè)馐懿还膶?duì)待時(shí)，他們會(huì)產(chǎn)生責(zé)難、恐懼和自卑的心理，進(jìn)而影響他們的學(xué)習(xí)熱情和成績(jī)。保護(hù)學(xué)生的身心健康是教師的首要職責(zé)，只有遵守師德師風(fēng)，才能真正做到以身作則，成為學(xué)生心目中的榜樣。

其次，師德師風(fēng)的核心是熱愛(ài)教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。師德是教育理念的體現(xiàn)，它體現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生和教育事業(yè)的認(rèn)同、熱愛(ài)和奉獻(xiàn)上。教師應(yīng)該始終將學(xué)生的發(fā)展放在首位，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的價(jià)值觀。師風(fēng)則涉及教師在教學(xué)中的態(tài)度、方法和風(fēng)格，如能樹(shù)立正確的教育觀念，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，將會(huì)更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

再次，教師應(yīng)時(shí)刻保持道德的高尚情操，成為學(xué)生的榜樣。作為教育者，教師的一言一行都會(huì)被學(xué)生所模仿和學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻保持道德的高尚情操，言行舉止符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)。教師要盡力做到守信用、講道德，做到言出必行、心存誠(chéng)意，樹(shù)立良好的師德形象，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。只有成為學(xué)生的榜樣，才能更好地教育他們。

最后，培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)平臺(tái)，讓我們能夠交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的師德師風(fēng)意識(shí)。在培訓(xùn)期間，我有幸與來(lái)自不同學(xué)校的教師進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)分享培訓(xùn)中的案例和經(jīng)驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在師德師風(fēng)方面的不足之處，并找到了提升的途徑。培訓(xùn)班不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而且激發(fā)了我們的思考和反思，讓我們認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，從而更好地發(fā)揮自己在教育事業(yè)中的作用。

總結(jié)而言，師德師風(fēng)是教師必須時(shí)刻遵守的行為規(guī)范，其違反將對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重影響。熱愛(ài)教育事業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力、成為學(xué)生的榜樣則是師德師風(fēng)的核心內(nèi)容。教師應(yīng)保持道德的高尚情操，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。培訓(xùn)班為教師提供了一個(gè)重要的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，使我們更加深入地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并提升了自己的師德師風(fēng)意識(shí)。只有教師們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，才能夠更好地履行自己的教育使命。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇六

違反師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)過(guò)程中不遵循教育職業(yè)道德和教育法律法規(guī)的行為。針對(duì)這一問(wèn)題，培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)，幫助教師提升師德師風(fēng)素養(yǎng)。我參加了一次關(guān)于違反師德師風(fēng)的培訓(xùn)，下面我將從學(xué)到的知識(shí)、感受到的變化、認(rèn)識(shí)到的重要性、以及提高自身師德師風(fēng)的思考等方面，進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。

首先，培訓(xùn)中我學(xué)到了許多關(guān)于違反師德師風(fēng)的知識(shí)。與往常以教學(xué)為重的培訓(xùn)不同，此次培訓(xùn)更注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和教育倫理意識(shí)。我了解到，違反師德師風(fēng)不僅是不做好教學(xué)工作的問(wèn)題，還涉及到對(duì)學(xué)生、同事和家長(zhǎng)等各方的不尊重和傷害。在培訓(xùn)中，我了解到一些常見(jiàn)的違反師德師風(fēng)的行為，例如給學(xué)生扣分不公、虐待學(xué)生、泄露學(xué)生隱私等，這讓我更清楚了解什么是違反師德師風(fēng)，從而更能夠避免犯錯(cuò)。

其次，在培訓(xùn)中，我通過(guò)案例分析等方式深刻感受到了違反師德師風(fēng)所帶來(lái)的巨大危害。通過(guò)真實(shí)的案例，我看到了很多學(xué)生因?yàn)榻處煹牟划?dāng)言行而受到傷害，有的甚至走上了錯(cuò)誤的道路。這使我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教育者，我肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，不能因?yàn)樽约旱氖韬龌虿划?dāng)行為而對(duì)學(xué)生造成傷害。同時(shí)，我也看到了因?yàn)檫`反師德師風(fēng)而被開(kāi)除教師資格的案例，這讓我深感師德師風(fēng)的重要性。違反師德師風(fēng)不僅會(huì)損害學(xué)生利益，還會(huì)造成教師自身的聲譽(yù)和利益受損。

再次，通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了維護(hù)師德師風(fēng)的重要性。作為教育者，我們不僅僅要教授知識(shí)，更重要的是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的榜樣示范。只有堅(jiān)守師德師風(fēng)，才能夠給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，維護(hù)師德師風(fēng)也是維護(hù)自身利益的保障，只有獲得學(xué)生、同事和家長(zhǎng)的尊重和認(rèn)可，我們才能夠贏得良好的工作環(huán)境和職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

最后，我認(rèn)識(shí)到提高自身師德師風(fēng)，需要持續(xù)不斷的自我反思和修煉。培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多具體的方法和技巧，例如如何處理與家長(zhǎng)的關(guān)系、如何處理學(xué)生之間的矛盾等。然而，提高師德師風(fēng)并非只靠技巧，更需要教師自身的內(nèi)在修養(yǎng)。我明白了只有不斷反省自身行為、提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠在實(shí)際教學(xué)中做到不違反師德師風(fēng)。

總的來(lái)說(shuō)，參加這次關(guān)于違反師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)違反師德師風(fēng)的知識(shí)，深刻感受到了違反師德師風(fēng)所帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到了維護(hù)師德師風(fēng)的重要性，并思考了如何提高自身師德師風(fēng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信我會(huì)以更加負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的教育工作，并努力成為一名合格的教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇七

師德師風(fēng)是教育工作者必須恪守的職業(yè)道德規(guī)范，它關(guān)系著教師個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)素質(zhì)的培養(yǎng)，我參加了一次違反師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了違反師德師風(fēng)的危害性，也對(duì)于如何做一名合格的教師有了更加清晰的認(rèn)知和要求。在此，我將分享一下我在這次培訓(xùn)中得到的心得體會(huì)。

首先，師德師風(fēng)是教師的靈魂。作為一名教育工作者，除了要有優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)和教育技能外，更重要的是要具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。只有具備了良好的師德師風(fēng)，教師才能得到學(xué)生的尊重和信任。而一旦違背了師德師風(fēng)，不僅會(huì)破壞教師與學(xué)生之間的信任關(guān)系，還可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，甚至導(dǎo)致教育事業(yè)倒退。因此，作為一名教育工作者，要時(shí)刻警醒自己不要違反師德師風(fēng)，要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起榜樣，做一個(gè)合格的教師。

其次，違反師德師風(fēng)不僅傷害了學(xué)生，也傷害了自己。教師作為學(xué)生的引路人，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和價(jià)值觀的責(zé)任。一旦違背了師德師風(fēng)，就意味著失去了教育的本意和價(jià)值，不僅是對(duì)學(xué)生的傷害，更是對(duì)自己的傷害。教師作為引路人，應(yīng)該時(shí)刻保持良好的行為操守和道德品質(zhì)，用自己的言行來(lái)影響和感染學(xué)生，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

再次，師德師風(fēng)培訓(xùn)更需要落實(shí)到日常教育實(shí)踐中。只有將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能真正提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì)。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到只有打牢師德師風(fēng)的基礎(chǔ)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。因此，我要將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和觀點(diǎn)貫徹到自己的教育實(shí)踐中，將其轉(zhuǎn)化為自己的教育理念和行為準(zhǔn)則，以此來(lái)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

最后，師德師風(fēng)培訓(xùn)需要不斷提高和完善。師德師風(fēng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念，隨著社會(huì)的變化和教育的發(fā)展，師德師風(fēng)的要求也在不斷更新和完善。因此，師德師風(fēng)培訓(xùn)不應(yīng)該只是一次性的活動(dòng)，而是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和不斷的提高。教師們應(yīng)該保持求知的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平和師德師風(fēng)素質(zhì)。

通過(guò)這次違反師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻警醒自己不要違反師德師風(fēng)，而要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。同時(shí)，師德師風(fēng)培訓(xùn)需要落實(shí)到日常的教育實(shí)踐中，不斷提高自己的師德師風(fēng)素質(zhì)。最重要的是，師德師風(fēng)培訓(xùn)需要不斷提高和完善，教師們應(yīng)該保持求知的心態(tài)，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇八

通過(guò)這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說(shuō)，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

我個(gè)人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng)，必須要從以下幾個(gè)方面下手：

一、愛(ài)崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書、潛下心來(lái)育人。

二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。

三、努力進(jìn)取。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

四、以身作則。

點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。

五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺(jué)刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

我深切體會(huì)到教師的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí)，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識(shí)修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛(ài)，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識(shí)；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

xxxx年xx月。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇九

湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買書本。她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的`青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧，本站錦而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。

全國(guó)優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長(zhǎng)包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校；他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕窈裁?，包全杰等這些誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

思想?yún)R報(bào)范文孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十

“有你們?cè)谖疑磉叄婧?”這是9月19日，那個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)班的會(huì)場(chǎng)中，在我的腦海里深深定格的一句話。

揚(yáng)揚(yáng)灑灑的三個(gè)小時(shí)，陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒(méi)有任何過(guò)于華麗的詞藻，在他班主任的那一方世界里，情到深處，我也只是聽(tīng)到他對(duì)著自己那群--所有人眼中不羈的“問(wèn)題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們?cè)谖疑磉?，真?”“有你們?cè)谖疑磉?，真?”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字眼，卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這，即是一種積極的教育吧!我想。

“反復(fù)是教育的主旋律，有的是進(jìn)二退一，有的是退回原地?！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪校嬲媲星械伢w會(huì)到了這句話里包含的千辛萬(wàn)苦。班上的潛能生，比我預(yù)料，也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過(guò)后，很多事情處理起來(lái)卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后，教室里仍然一片狼籍;操場(chǎng)的隊(duì)伍中，總有幾個(gè)人像跳蚤似的來(lái)回在晃動(dòng)……些些許許類似的現(xiàn)象，間斷地重復(fù)著……有時(shí)候，很累，很煩。

我相信，即使是充滿飛塵的間隙，也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中，也有半點(diǎn)的野芳……積極做教育，其實(shí)很簡(jiǎn)單，這是我所的選擇的--真實(shí)而有意義的，因?yàn)槲覍⒛抗馔对诹酥档玫牡胤健?/p>

繼續(xù)深呼吸，積極做教育……。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十一

通過(guò)我校這次《保定市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了?，F(xiàn)結(jié)合自己多年來(lái)的教育工作生涯，經(jīng)跟大家一起學(xué)習(xí)、討論和評(píng)議，將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

盡管我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入，有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準(zhǔn)則。

我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康的思想，按時(shí)上課，認(rèn)真履行教師職責(zé)。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；如在批改作業(yè)方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格，耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴(yán)格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的`準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。

我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。

違反師德師風(fēng)心得體會(huì)報(bào)告篇十二

在本月的班主任例會(huì)上，彭主任帶領(lǐng)我們?nèi)w班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反師德行為處理辦法》。該辦法明確規(guī)定了違反各種師德行為的處理辦法，也讓所有人再次警醒自己不要觸及“教育黃線”。眾所周知，師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低直接決定培養(yǎng)人才素質(zhì)的高低，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。著名的教育學(xué)家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！弊阋钥梢?jiàn)，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。接下來(lái)，我將個(gè)人的學(xué)習(xí)心得與大家分享：

作為一名教師，首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；其次，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；再次，要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

在教學(xué)工作中，我們經(jīng)常要與不同類型的家長(zhǎng)打交道。對(duì)于不同的家長(zhǎng)，教師要講究溝通技巧，千萬(wàn)不要去指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題，要認(rèn)真聽(tīng)取并妥善處理。我們要樹(shù)立為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)的思想，積極宣傳科學(xué)的教育理念。在日常教學(xué)中，教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好溝通交流，取得家長(zhǎng)的支持與配合，從而形成教育合力，達(dá)到事半功倍的效果。

既然我們選擇做教師這一行，我們就應(yīng)該做出一個(gè)教師的范。古語(yǔ)云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！苯處煹穆氊?zé)是教書育人，我認(rèn)為更多地體現(xiàn)在“育人”二字上。教書不難，育人則不易。這就需要我們教師在教育教學(xué)的過(guò)程中要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育理念，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，逐步提升自己的教育教學(xué)水平。教師要想在教育事業(yè)上精益求精，唯有樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不時(shí)汲取有營(yíng)養(yǎng)的書籍，才能更好地完善自我。

教師要求學(xué)生做到的，首先自己要先做到，否則，教育將無(wú)的放矢。在校園中，教師的一言一行，都成為學(xué)生效仿的對(duì)象。經(jīng)常在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，一個(gè)班的學(xué)生寫字都很像語(yǔ)文老師的字，小班干管理班級(jí)時(shí)所說(shuō)的話都和班主任老師一個(gè)口吻?？梢?jiàn)，教師的言行舉止直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，教師必須要做到淡泊名利，愛(ài)崗敬業(yè)，善待學(xué)生，為人師表，只有這樣，才能以自己高尚的人格魅力去影響學(xué)生，才能培養(yǎng)出誠(chéng)信明理、自尊自愛(ài)、有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

綜上所述，《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》的頒布實(shí)施，是為了更好地提醒廣大教師嚴(yán)于律己，以誠(chéng)待人，以德育人，以愛(ài)育心。唯有如此，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，才能有效保證教書育人的含金量。