學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短(實用20篇)

通過自己的親身經(jīng)歷，我深刻體會到了堅持不懈的重要性。寫心得體會時，要注重條理清楚和重點突出，使讀者更容易理解和接受。小編整理了一些寫心得體會的經(jīng)典句子，希望能夠給大家一些寫作啟示。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇一

對于線上教學(xué)的學(xué)生來說，首先要做到的就是認真聽講。在線上課堂中，教師只能通過屏幕上的攝像頭和麥克風(fēng)與學(xué)生進行交流，各種聽講的干擾因素也大大增加。如果學(xué)生不能認真聽講和集中注意力，那么在學(xué)習(xí)上就會捉襟見肘，無法達到很好的效果。因此，做好學(xué)習(xí)準備，并時刻保持專注和警惕，是學(xué)生讓自己在線上教學(xué)中取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。

第三段：高效備課。

除了認真聽講之外，如何進行高效備課同樣是很重要的一點。學(xué)生需要有一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來提高自己學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。他們會在課前好好預(yù)習(xí)一下內(nèi)容，把握重點并了解學(xué)習(xí)的重點難點，這樣就可以在授課的時候更好地領(lǐng)會老師的講解，并把所學(xué)知識及時儲備在自己的大腦中。

第四段：積極參與互動。

線上教學(xué)雖然便捷，但是也讓老師和學(xué)生的溝通變得更加困難。這就需要學(xué)生必須積極參與互動，和老師和同學(xué)互動，分享自己的學(xué)習(xí)心得和看法。這樣不僅有利于鞏固所學(xué)的知識，更能增加大家對于學(xué)習(xí)的興趣。同時，學(xué)生還可以在互動中主動提出問題，尋求解答，這也有助于他們在學(xué)習(xí)上更進一步。

第五段：總結(jié)。

以上所述從認真聽講、高效備課、積極參與互動三個方面來說明了線上教學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點，這些學(xué)習(xí)方法都是值得學(xué)生們借鑒和學(xué)習(xí)的，這些優(yōu)秀的學(xué)生用他們的實際行動為我們展示了學(xué)習(xí)當中的一些關(guān)鍵點和學(xué)習(xí)方法，以此來幫助大家更好地適應(yīng)和使用線上教學(xué)，利用好機會不留遺憾成為更好的自己。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇二

學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過近段時間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗，談?wù)勛约簩虒W(xué)基本規(guī)范的幾點看法。

《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。

課堂上努力營造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過去的課堂中聽到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動，教師過于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒有很好結(jié)合起來。

作為一線教師應(yīng)不斷地進行反思：新課標下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機同步進行。

課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進教師的教學(xué)。

正確的'評價有益于學(xué)生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

通過本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。

為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問題。

“規(guī)范”中指出教師在上課時。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標達成。自己在教學(xué)時，很多的時候還是以自我為中心，上課的時候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識的存儲器”。

教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不同學(xué)科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。教學(xué)過程中，評價的方式過于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過多的注重孩子對于知識的記憶，而忽略了孩子們對于知識的理解和運用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評價方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點相結(jié)合，真正做到評價時，以考察學(xué)生的能力為基準，而不是以考察學(xué)生的知識記憶為核心。

通過學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進工作的標桿，在學(xué)習(xí)的同時，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實的落實到實際的工作中。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇三

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》，學(xué)到了許多知識，另我們深有感觸。

教學(xué)如同做人，都是一門藝術(shù)，要想做得更好，就要不斷地學(xué)習(xí)。時代在飛速發(fā)展，作為一名教師，教育理念也應(yīng)與時俱進。通過學(xué)習(xí)新出臺的《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，感覺當今教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和學(xué)科間的熏陶作用，而非一味強調(diào)知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》讓我體會頗深。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的.事情，需要我們的老師細心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。學(xué)無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇四

隨著互聯(lián)網(wǎng)和技術(shù)的發(fā)展，線上教學(xué)逐漸成為一種普遍的教育方式。然而，線上教學(xué)的質(zhì)量對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重大影響。為了提高線上教學(xué)的質(zhì)量，我根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)了以下幾點心得體會。

第一段：制定明確的教學(xué)目標和計劃。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)該制定明確的教學(xué)目標和計劃。首先，教師應(yīng)該明確自己想要達到的教學(xué)效果，然后制定相應(yīng)的教學(xué)目標。教學(xué)目標應(yīng)該具體、明確，并與教學(xué)內(nèi)容相匹配。同時，教師還應(yīng)該制定一個詳細的教學(xué)計劃，明確每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式。這樣可以幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)目標，并能夠有針對性地進行學(xué)習(xí)。

第二段：使用多樣化的教學(xué)方法和資源。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)該靈活運用多樣化的教學(xué)方法和資源。教師可以通過使用多媒體教具、課件和教學(xué)視頻等資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以采用小組討論、案例分析和問題解答等活動來促進學(xué)生的思考和參與。通過使用多樣化的教學(xué)方法和資源，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

第三段：保持良好的溝通和互動。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)該保持良好的溝通和互動。教師應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)生進行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題。同時，教師還可以通過討論區(qū)、在線答疑和在線輔導(dǎo)等方式與學(xué)生進行互動，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑。在溝通和互動中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)不同學(xué)生的差異化需求進行個性化教學(xué)。

第四段：及時給予反饋和評價。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)該及時給予學(xué)生反饋和評價。教師可以通過批改作業(yè)、在線測驗和學(xué)習(xí)報告等方式給學(xué)生提供及時的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況和問題。同時，教師還可以通過定期的學(xué)習(xí)評價來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，掌握教學(xué)效果，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

第五段：建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在線上教學(xué)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師可以通過組織學(xué)習(xí)小組、設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)和定期進行學(xué)習(xí)討論等方式培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和學(xué)習(xí)獨立性。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、積極參與課堂討論和合理安排學(xué)習(xí)時間等。這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

總結(jié)：通過以上幾點心得體會，我深刻意識到線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的在線教育服務(wù)。相信在不久的將來，線上教學(xué)將成為一種更為廣泛和有效的教育方式。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇五

隨著科技的發(fā)展，線上教學(xué)在近年來逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門話題。線上教學(xué)的普及為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機會和便利性，但同時也對教師要求更高。為了確保線上教學(xué)質(zhì)量的規(guī)范，一些學(xué)校和機構(gòu)形成了相應(yīng)的規(guī)范。在參與線上教學(xué)過程中，我深刻體會到了規(guī)范帶來的好處和重要性，并總結(jié)出一些心得體會。

首先，規(guī)范促使教師提升專業(yè)水平。在線上教學(xué)中，教師需要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面做出相應(yīng)的規(guī)劃。這要求教師需要具備豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗。通過在規(guī)范的指導(dǎo)下，教師能夠更加清楚自己的教學(xué)目標和學(xué)生的需求，有針對性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動。同時，規(guī)范也要求教師合理運用教學(xué)方法，結(jié)合線上平臺的特點，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。在教學(xué)評價方面，教師需要有明確的評價標準和準則，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時、準確地評估。通過規(guī)范，教師不斷提升自己的教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，規(guī)范保障了學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性。在線上教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。如果教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容不規(guī)范，學(xué)生可能會感到困惑和迷茫，影響學(xué)習(xí)效果。而有了規(guī)范，教師的教學(xué)思路和教學(xué)方案能夠更加清晰和有序，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，理清知識點之間的邏輯關(guān)系，形成完整的學(xué)習(xí)框架。而學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性有助于提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成果。通過規(guī)范的線上教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

另外，規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。線上教學(xué)中，學(xué)生需要自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和參與在線討論。而規(guī)范要求學(xué)生規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生需要按時完成作業(yè)和任務(wù)，積極參與在線討論，提出問題和分享經(jīng)驗。通過規(guī)范的線上教學(xué)實踐，學(xué)生能夠逐漸形成自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

此外，規(guī)范也有助于加強家校合作。在線上教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再依賴于學(xué)校的教室和教師，而需要家長的支持和協(xié)助。規(guī)范要求學(xué)校和家庭建立有效的溝通渠道，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，共同制定學(xué)習(xí)計劃和目標。家長需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進展，給予必要的幫助和指導(dǎo)。通過規(guī)范的線上教學(xué)，學(xué)校和家庭緊密合作，共同努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

總而言之，線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范對于教師和學(xué)生來說都至關(guān)重要。它促使教師提高專業(yè)水平，保障學(xué)習(xí)的連貫性和系統(tǒng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強家校合作。通過規(guī)范實踐，我深刻體會到了規(guī)范對于線上教學(xué)質(zhì)量的重要性，也意識到規(guī)范對于教師和學(xué)生的積極作用。希望在未來的線上教學(xué)中，各方能夠共同努力，積極遵守規(guī)范，提高線上教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗和學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇六

作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹立一個好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因為這樣的老師能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使他們提高學(xué)習(xí)成績，也會教他們?nèi)绾巫鋈耍绾蝿?chuàng)造，如何立足于社會。

從第四章教學(xué)實施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫規(guī)范教案及教案包括的內(nèi)容；要想上好一堂課必需堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的.指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。

作業(yè)設(shè)計應(yīng)符合學(xué)科課程標準規(guī)定的范圍和深度，增強作業(yè)的開放性、探究性和實踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課，嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。

總而言之，學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個性差異，因材施教，讓學(xué)生發(fā)揮特長，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野，使課堂活躍起來，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來，小臉笑起來，小嘴張起來，做到師生和諧、快樂同行。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇七

本周我認真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、組織保障等方面。

第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動，積極維護正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實施教學(xué)活動。

第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標、辦學(xué)特色和學(xué)校實際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點強調(diào)，學(xué)校應(yīng)當按照國家課程方案、課程標準開齊、開足、開好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂健康成長，為國家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。

第三章明確規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量：小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)書面作業(yè)總量每天不超過1。5小時，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過2小時。

第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點。備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標準、教材及其他資源，分析學(xué)生的認知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認知障礙等。規(guī)范教案撰寫。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、學(xué)情分析、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。

第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評價?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，組織和指導(dǎo)課外活動要做到有目的.、有計劃、有實效。教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。教學(xué)評價要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。

第七、八、九章則對教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽評課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽評課15節(jié)以上；校長和負責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽評課30節(jié)以上。做好聽課筆記和評議記錄，加強與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵開展校際間聽評課活動。

自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認識到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個性差異，因材施教。既要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書，開闊視野。

作為新教師要樹立新的教學(xué)理念，圍繞新課標，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時間堅持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴大自己的知識視野。

備課時要做到備“教材、學(xué)生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識、能力的儲備；考慮哪些是應(yīng)教給學(xué)生的，用什么方法使學(xué)生掌握這些知識并能學(xué)以致用。所謂“授人以魚，不如授人以漁”。在教學(xué)中，精心設(shè)計，突破重點、難點，以達到少而精，舉一反三，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。教師的成長=經(jīng)驗反思，反思對于教師的成長具有十分重要的作用。教師要及時反思自己的教學(xué)行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進，使自己在實踐中得到提高，在理論上提高認識。

總之，在今后的教學(xué)中，我會嚴格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇八

隨著科技的不斷發(fā)展，線上教育逐漸成為一種主流的教學(xué)方式，學(xué)生可以足不出戶就能獲得豐富的知識資源。而在線上歷史教學(xué)中，我積極參與并深受啟發(fā)。通過這一全新的學(xué)習(xí)方式，我獲得了很多寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會。

首先，線上歷史教學(xué)給予了我更加靈活的學(xué)習(xí)時間和空間。在傳統(tǒng)的面授課堂中，課堂時間是固定的，考試和作業(yè)也有嚴格的時間限制。而在線上歷史教學(xué)中，我可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，無論是白天還是晚上，無論是在家還是在圖書館，我都可以自由地調(diào)整學(xué)習(xí)的時間和地點。這使得我的學(xué)習(xí)更加高效，也更能充分利用碎片時間進行學(xué)習(xí)。線上歷史教學(xué)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的時間和空間限制，讓學(xué)習(xí)變得更加自主和靈活。

其次，線上歷史教學(xué)豐富了我的學(xué)習(xí)資源和工具。在線上平臺上，我可以通過瀏覽器輕松地訪問到大量的歷史資料和參考書籍，不需要去圖書館或書店尋找。同時，線上平臺還提供了豐富的多媒體教學(xué)資源，如歷史視頻、音頻、圖片等，使得歷史的學(xué)習(xí)更加直觀和生動。此外，我還可以在線與老師和同學(xué)進行討論和交流，共同探討歷史事件的背后含義和歷史人物的意義。這些資源和工具的豐富性，讓我的歷史學(xué)習(xí)更加全面和深入。

再次，線上歷史教學(xué)鍛煉了我獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在線上歷史教學(xué)中，我需要通過自主學(xué)習(xí)和思考來完成課程要求，而不像在傳統(tǒng)教學(xué)中只需要機械地記憶知識點。在線上學(xué)習(xí)中，教師的角色更多地是引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是直接傳授知識。這使得我在學(xué)習(xí)過程中更加注重自主思考和獨立解決問題的能力培養(yǎng)。通過線上歷史教學(xué)，我學(xué)會了如何提出合理的問題、如何收集和整理相關(guān)資料、如何分析和解決問題，并且在解決問題的過程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，線上歷史教學(xué)讓我更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學(xué)中，我了解到不同歷史時期和不同國家的文化傳統(tǒng)和歷史節(jié)點，了解到歷史對于現(xiàn)實的影響和啟迪。通過學(xué)習(xí)歷史，我認識到歷史是一個不斷重演的循環(huán)，我們可以從歷史中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯。同時，歷史也是一本寶貴的書籍，記載著人類的智慧和辛酸，我們應(yīng)該尊重歷史，保護歷史遺產(chǎn)，傳承優(yōu)秀的歷史文化。

總之，線上歷史教學(xué)不僅為我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時間和空間，還豐富了我的學(xué)習(xí)資源和工具，鍛煉了我獨立學(xué)習(xí)和解決問題的能力，更加珍惜和尊重歷史文化。在線上歷史教學(xué)中，我不僅學(xué)到了歷史的知識，還獲得了更多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的體驗和啟發(fā)。我相信，在不久的將來，線上歷史教學(xué)將成為一種主流的教學(xué)方式，為更多學(xué)生提供高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇九

再讀《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，淺談自己對教學(xué)基本規(guī)范的幾點看法：

學(xué)規(guī)范，規(guī)范辦學(xué)，任重而道遠??！

關(guān)于創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點的學(xué)習(xí)方式。

作為一線教師應(yīng)不斷地進行反思：新課標下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究價值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問題意識，最大限度開放時空。在此基礎(chǔ)上，改變原有單一的、被動的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實踐，自主地富有個性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過程：從學(xué)生的實際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機同步進行。

關(guān)于創(chuàng)建新的評價體系。

課堂教學(xué)評價具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評估的杠桿作用，構(gòu)建一個新的課堂教學(xué)評價體系，這樣不但能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進教師的.教學(xué)。正確的評價有益于學(xué)生認識自我，增強自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評價，過于注重結(jié)果的終結(jié)性評價而忽視對過程的評價，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

通過本次學(xué)習(xí)讓我更深切的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來開展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實有效。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十

第一段：引言（200字）。

線上歷史教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一大趨勢，尤其在面對疫情等特殊情況下，學(xué)生們通過線上平臺進行歷史教學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為常態(tài)。我也是其中一員，通過線上學(xué)習(xí)歷史的曲折經(jīng)歷，我對于線上歷史教學(xué)有著自己的體會和心得。下面將從準備工作、教學(xué)內(nèi)容、互動方式、學(xué)習(xí)效果和自我評估五個方面，分享我在線上歷史教學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會。

第二段：準備工作（200字）。

作為學(xué)生，在線上歷史教學(xué)前，我們要提前準備好所需的學(xué)習(xí)工具和材料。首先，要確保自己有一臺穩(wěn)定的電腦或平板設(shè)備，同時保證網(wǎng)絡(luò)的良好連接。其次，我們需要提前下載或安裝相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺或軟件，以便能夠順利參與線上課程。此外，我們還需要預(yù)習(xí)教材或課本，熟悉課程內(nèi)容，做好筆記，并準備好問題和疑惑，以便在課堂上與老師和同學(xué)進行討論。

第三段：教學(xué)內(nèi)容（200字）。

線上歷史教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣，包括歷史事件、歷史人物、歷史文化等。在教學(xué)過程中，老師通常會通過多媒體展示、圖片、視頻和文字等多種形式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和吸引力。同時，老師還會提供相關(guān)的案例分析和活動設(shè)計，讓學(xué)生能夠深入了解歷史背后的故事和意義。通過線上歷史教學(xué)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的歷史知識，還能培養(yǎng)獨立思考和批判思維的能力。

第四段：互動方式（200字）。

在線上歷史教學(xué)中，互動是非常重要的環(huán)節(jié)。老師通常會設(shè)置討論區(qū)或群組，供學(xué)生們進行問題討論和互動交流。通過互動，我們可以與老師和同學(xué)們分享自己的見解和觀點，深化對歷史的理解，并且可以從不同的角度思考問題。此外，我們還可以通過小組合作、課堂游戲等形式來增加互動的趣味性和有效性，加深我們對歷史教學(xué)的參與度和學(xué)習(xí)效果。

第五段：學(xué)習(xí)效果和自我評估（400字）。

在線上歷史教學(xué)的過程中，我們不僅能夠積累更多的歷史知識，還能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。在線上學(xué)習(xí)中，我們可以自主安排學(xué)習(xí)時間和進度，更加靈活地掌握知識點。同時，通過與老師和同學(xué)的討論和互動，我們能夠深入思考和理解歷史事件的背后因果關(guān)系，加深對歷史的記憶和理解。此外，線上歷史教學(xué)還能夠培養(yǎng)我們的信息搜索和分析能力，通過查閱資料和篩選有效信息來支持自己的觀點和論述。

在線上歷史教學(xué)學(xué)習(xí)中，我也不斷地進行自我評估和反思。我會及時復(fù)習(xí)和整理所學(xué)的知識點和要點，培養(yǎng)自己的歸納總結(jié)和記憶能力。同時，我也會結(jié)合線上課程的實際情況，不斷尋找學(xué)習(xí)中的不足和困惑，并主動與老師和同學(xué)進行交流和解答。通過不斷地調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我逐漸提高了自己的學(xué)習(xí)效果和成績。

總結(jié)：

通過線上歷史教學(xué)，我體會到了線上學(xué)習(xí)的便利和效果，同時也認識到了線上教學(xué)存在的挑戰(zhàn)和不足。在未來，我將進一步提高自己的自主學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)能力，積極參與線上教學(xué)交流活動，不斷提升自己的歷史知識水平和學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十一

疫情的到來，改變了我們的生活和學(xué)習(xí)方式。線上教學(xué)迅速興起，并在全國范圍內(nèi)普及開來。在這個特殊時期，線上教學(xué)成了我們的日常，也是我們生學(xué)兩不誤的好方式。而在這樣一個時期，線上學(xué)習(xí)標兵的心得體會，對于其他同學(xué)（包括我）很有啟示意義。

第二段：緊扣主題。

首先，線上學(xué)習(xí)標兵們都擁有良好的自覺性和自律性。他們認識到自己需要安排好自己的學(xué)習(xí)時間，并且按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在沒有老師的現(xiàn)場監(jiān)督下，線上學(xué)習(xí)標兵們能夠自我約束，保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于我來說，這是需要提高的地方。我認為，只有擁有自律性，才能真正造就一個學(xué)習(xí)標兵。

第三段：重點講解。

進一步來說，線上學(xué)習(xí)標兵們對于線上課堂的掌握水平也需要我們學(xué)習(xí)。他們能夠熟練地使用各種線上工具，比如說直播、錄屏、微信等等常見工具，利用這些工具來增強自己的學(xué)習(xí)體驗。他們能夠隨時隨地聽取課堂講解，并且透徹理解教材內(nèi)容。我想，這樣的能力，也同樣是我們需要向他們學(xué)習(xí)的地方。

第四段：引導(dǎo)感想。

當我們追尋線上學(xué)習(xí)標兵們的心得體會時，細節(jié)之處經(jīng)常被我們忽略。然而，線上學(xué)習(xí)標兵們認真對待教師發(fā)布的課程設(shè)計，充分發(fā)揮在線的“互動性”，積極參與問答活動和課程討論，借此加強對知識點的理解和記憶。他們還利用線上學(xué)習(xí)平臺提供的熱門視頻，閱讀書籍、報告和論文，增加知識深度和廣度。這些小細節(jié)對于一個學(xué)習(xí)標兵來說，尋找和尋求知識的態(tài)度和方法，都有一定的啟示作用。

第五段：總結(jié)。

可以看到，線上學(xué)習(xí)標兵們的心得體會，真正體現(xiàn)出了他們高效、自律、好學(xué)的精神面貌，讓我們佩服。他們的成功戰(zhàn)例，提供了我們更多解壓緩解疫情帶來的壓力的好方法，增強了我對學(xué)習(xí)的信心和積極性。正如一位學(xué)子所說：學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)。我想，我們不妨把線上學(xué)習(xí)標兵的優(yōu)點汲取到自己的學(xué)習(xí)中，認真“拔高”自己，讓自己成為更優(yōu)秀的學(xué)子。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十二

通過學(xué)習(xí)新出臺的《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，感覺當今語文教學(xué)更加注重學(xué)生作為一個人的個性發(fā)展和語文的熏陶作用，而非一味強調(diào)語文知識結(jié)構(gòu)的完成性和系統(tǒng)性，這對于發(fā)展學(xué)生各方面能力來講，無疑是一件好事。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》讓我體會頗深。

面對新教材，面對新的教學(xué)目標和評價體系，我們就有必要重新學(xué)習(xí)，甘當一名小學(xué)生。要認真領(lǐng)悟課程的新理念，區(qū)別課程標準與以往教學(xué)大綱的不同，吃透新教材的特點，重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能自以為是，要不然在教學(xué)實踐中只會“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已。作為語文教師，不但要成為課堂教學(xué)中的主要載體，還有必要在新一輪的教學(xué)改革中充當教研的先鋒。邊教學(xué)，邊研究，成為專家型，學(xué)者型的教師。同時在具體的語文教學(xué)中，還要注意充當不同的角色。既要當學(xué)生的教練員，又要當學(xué)生的.陪練員，有時還是學(xué)生學(xué)習(xí)中的伙伴。

對于教學(xué)基本規(guī)范，我們也要理性的對待。在每一天的具體教學(xué)實踐中，不斷的總結(jié)，不斷的反思，從而得到不斷的進步。教材資源的整合主要表現(xiàn)為語文教材內(nèi)在知識結(jié)構(gòu)的縱橫交錯，以及與其它學(xué)科、社會生活的聯(lián)系。語文課，不一定就是局限于語文教材，應(yīng)結(jié)合其它學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。并且要結(jié)合生活，用于生活，真正做到學(xué)以致用。

學(xué)無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十三

《工程建設(shè)施工企業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范》學(xué)習(xí)心得應(yīng)公司學(xué)習(xí)文件建議，我xx項目部于20xx年12月05、06日兩天晚上，組織學(xué)習(xí)了《工程建設(shè)施工企業(yè)質(zhì)量管理規(guī)范》gb/t50430—20xx。通過學(xué)習(xí)，了解了目前施工質(zhì)量的現(xiàn)狀，提高了質(zhì)量管理的技能，對今后的學(xué)習(xí)工作起到了指導(dǎo)性作用。

建筑施工質(zhì)量和質(zhì)量管理是建筑工程的生命，也是社會關(guān)注的熱點。隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)高速增長，基本建設(shè)投資項目的`不斷增加，建筑施工企業(yè)和建材生產(chǎn)企業(yè)也隨之大量發(fā)展，但是由于一些地區(qū)和企業(yè)對建筑施工質(zhì)量未能進行有效的管理，重大工程質(zhì)量事故時有發(fā)生，給國家和人民的生命財產(chǎn)造成重大的損失和危害，也給社會帶來了消極影響。究其原因，主要有以下幾方面：一是行業(yè)自身存在片面追求經(jīng)濟指標和建設(shè)速度，對質(zhì)量工作重視不夠，投入不足；二是建筑企業(yè)自身管理能力和質(zhì)量意識存在問題，有的企業(yè)為投標而取得認證，有的甚至花錢買證，這樣的企業(yè)質(zhì)量管理體系和責(zé)任根本落實不到位；三是涉及標準問題，建筑施工是一個極其復(fù)雜的過程，影響質(zhì)量的因素很多。

管理技能在工作學(xué)習(xí)中不斷得到提升。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十四

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的新趨勢。不同于傳統(tǒng)的面對面授課，線上教育以其靈活便捷的特點，被廣大學(xué)生所接受。作為歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我也借助線上教學(xué)進行了一段時間的學(xué)習(xí)，深感其在歷史教學(xué)中的獨特優(yōu)勢。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得體會。

在線上學(xué)習(xí)的過程中，最大的優(yōu)勢在于時間和空間的自由度更高。傳統(tǒng)的面對面教學(xué)往往需要學(xué)生根據(jù)教師的時間安排到指定地點上課，而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間和空間來安排學(xué)習(xí)。這對于我這樣一個有許多其他重要課程和社團活動的學(xué)生來說是極其重要的。通過線上教學(xué)，我可以更加自由地安排學(xué)習(xí)歷史的時間，避免了一些沖突。此外，線上教學(xué)還可以讓不同地區(qū)的學(xué)生進行同步學(xué)習(xí)，打破了時空的限制，實現(xiàn)了歷史教育的資源共享。

然而，線上教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。最大的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)上的自律性和動力可能會下降。傳統(tǒng)的上課模式中，學(xué)生需要到教室去上課，有老師在課堂上進行教學(xué)和督促，這樣可以輔助學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動力和積極性。但在線上教學(xué)中，學(xué)生則更加依賴自主學(xué)習(xí)，需要自己設(shè)定學(xué)習(xí)計劃和保持學(xué)習(xí)動力。這對學(xué)生的自律性提出了更高的要求。我發(fā)現(xiàn)，通過與同學(xué)們一起參與線上學(xué)習(xí)的討論和互動，可以讓自己保持積極進取的心態(tài)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)動力。

另外，線上歷史教學(xué)的內(nèi)容豐富多樣，可以給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往只能通過教師口頭講解和書本知識來進行，而在線上教學(xué)中，學(xué)生可以通過瀏覽網(wǎng)頁、觀看視頻、參與討論等多種形式來獲取知識。這為我們學(xué)習(xí)歷史提供了更廣闊的空間。通過線上教學(xué)，我能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找資料、閱讀書籍和論文，豐富自己的歷史知識儲備。另外，線上教學(xué)還提供了一些互動式的學(xué)習(xí)工具，例如在線測驗和小組討論，可以更好地幫助我們鞏固所學(xué)的知識。

最后，線上歷史教學(xué)還可以促進學(xué)生與老師之間的互動與溝通。在線上教學(xué)中，學(xué)生和老師可以通過電子郵件、在線討論等方式進行互動交流，這種交流形式相比傳統(tǒng)的面對面交流更加靈活和便捷，有效地解決了時間、空間和地理的限制。我發(fā)現(xiàn)，通過與老師的交流互動，我可以更加深入地理解歷史知識，解決自己在學(xué)習(xí)中遇到的問題，獲得更多的指導(dǎo)和建議。

總的來說，線上歷史教學(xué)為我們提供了更加靈活和自由的學(xué)習(xí)方式，同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。通過我的學(xué)習(xí)心得體會，我發(fā)現(xiàn)在線上學(xué)習(xí)中要注意提升自己的學(xué)習(xí)自律性和動力，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的知識儲備，并與老師進行互動和溝通。相信在不斷地實踐和探索中，線上歷史教學(xué)將會逐漸完善和發(fā)展，為我們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十五

近日，我校全體教師在校長的帶領(lǐng)下認真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

我認為，踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，首先，要做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，促進學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤。許多學(xué)困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛，作為教師要在思想上和情感上進行關(guān)心和愛護，讓他們擺脫“無人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛學(xué)生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。

其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生全面、主動、健康的發(fā)展。強調(diào)教育教學(xué)與生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的主觀能動性，以主動學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。

最后，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，您就要走上從事教育科研這條路?！钡牵绻粚W(xué)習(xí)，不讀書何談教育科研呢？在今后的教育教學(xué)工作中，我們要主動更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，加強與其他教育工作者的溝通交流，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還需要不斷提升自己的專業(yè)思想、個人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標而努力奮斗。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十六

2020年新冠疫情的爆發(fā)，使得線上教學(xué)快速普及，成為新常態(tài)下的重要教育形式。我作為一名學(xué)生，在這段學(xué)習(xí)過程中，也獲得了很多經(jīng)驗和心得，對于線上教學(xué)學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和了解。接下來，我將分享我在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中的標兵心得體會。

第二段：充分利用線上資源，拓寬知識面。

線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)的教育資源和資料。網(wǎng)絡(luò)空間匯聚了極豐富的知識資源，我們可以通過觀看相關(guān)視頻、閱讀電子書籍以及參加線上課程等方式擴展自己的知識面和提升自己的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中，我通過搜索一些有用的推薦網(wǎng)站，比如MOOC，百度文庫等，不僅節(jié)省了時間和學(xué)習(xí)成本，而且還學(xué)到了更多關(guān)于學(xué)科和興趣愛好的有用信息。

第三段：保持好的學(xué)習(xí)效率，高效完成考試任務(wù)。

在線上教學(xué)學(xué)習(xí)時，我們不僅要及時完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要把握好學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高自己學(xué)習(xí)效率，為考試做出充分的準備。因此，我們可以通過合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間、制定好的學(xué)習(xí)目標的方式，在線上教學(xué)階段中，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)效率和專注力。在學(xué)習(xí)中，我把自己的時間安排的非常好并與老師及時溝通，每天都規(guī)律的學(xué)習(xí)，提前進行備課，高效的完成作業(yè)，使我順利的完成每一個階段的任務(wù)并取得了很好的成績。

第四段：線上討論，促進知識交流和學(xué)習(xí)成果展示。

線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，線上討論是一項非常重要的環(huán)節(jié)。這不僅是與老師、同學(xué)進行交互互動和了解課程知識，還能夠培養(yǎng)我們的表達和溝通能力。我很喜歡在群里與同學(xué)進行線上討論，不僅可以了解到老師教授的知識點，還可以聆聽別人們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，和大家共同探討問題。同時，在線上討論還能夠讓我們展示自己的學(xué)習(xí)成果，在同學(xué)間建立信任和互動。

第五段：總結(jié)。

在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要保持好的心態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度，善用網(wǎng)絡(luò)資源和親友的支持，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率。與此同時，線上討論是促進知識交流和學(xué)習(xí)成果展示的重要環(huán)節(jié)。在這里，我獲得了成長和進步，更加深刻地感受到了互聯(lián)網(wǎng)時代對于學(xué)習(xí)與全球知識共享的重要性。總之在線上教學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要積極探索，在其中探索出適合自己學(xué)習(xí)的方式與方法，才能夠在未來的成長之路上更好地站穩(wěn)自己的腳步。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十七

通過認真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認識到基本規(guī)范是當前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個影響深遠，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。

通過學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標準?！白鳂I(yè)設(shè)計應(yīng)當重視實效性，在內(nèi)容上應(yīng)當注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當符合學(xué)習(xí)實際。作業(yè)形式應(yīng)當靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑模瑱C械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么呢，只有加重負擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長，達到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時更要講究，對那些作業(yè)有差錯的不要批評。要耐心引導(dǎo)，使之知錯，會改錯。這樣作業(yè)才有實效性。

《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評價方面也指出了多樣性。教學(xué)評價要尊重學(xué)科特點。不同學(xué)科采用不同的評價方式。鼓勵采用開卷考試、實驗操作、聽力測試、辯論、情景測驗、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評價方式，充發(fā)揮評價的診斷、矯正和激勵作用。對于我們數(shù)學(xué)來說評價就可以分為口算能力測試和書面測試，以及數(shù)學(xué)知識的合理利用等方面，注重評價的多樣化，讓每個孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強孩子的成就感促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十八

在這次學(xué)習(xí)中讓我深刻地明白教學(xué)管理是學(xué)校管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化的保證，是維持教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措。這次的學(xué)習(xí)，將使我們今后的教學(xué)工作變得加規(guī)范。教學(xué)常規(guī)在人們的心中，頗為反感，一說查常規(guī)，眾人反對。大家開始補、寫查缺補漏，忙了半天，效果甚微。不是人們水平太高，而是人們認識欠妥，沒有認識到常規(guī)的重要性及考評的科學(xué)性。作為一項考評制度，他的執(zhí)行與評估必須要嚴密。有了這項常規(guī)，執(zhí)行就必須嚴格，不徇私情，這樣才有說服力。通過學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到：教師要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，提高認識，努力提高理論上的修養(yǎng)，自覺的加強業(yè)務(wù)的鍛煉，在鉆研業(yè)務(wù)上狠下功夫。經(jīng)常以教學(xué)常規(guī)為鏡子，不斷地審視自己。對照自己的教學(xué)行為，把更多的知識傳授給學(xué)生。

在今后的工作中我認為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材。

備課不僅備教材，還要備學(xué)生。熟悉教學(xué)大綱，明確考核要求，做到有的放矢。加強集體備課。針對所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當可行的教學(xué)目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應(yīng)對學(xué)生各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。準備好學(xué)生上課所需要的材料，使我所教的科學(xué)課真正意義上讓學(xué)生有所收獲。

2、認真上課，提高效率。

抓住重點，突破難點，不能為了課堂氣氛的調(diào)動而故意離題千里。真正的課堂活躍，讓學(xué)生主動探究做學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力和具備一定的科學(xué)素養(yǎng)，課堂中建立在師生教學(xué)相長的基礎(chǔ)之上的。精講精煉，因材施教。

3、認真布置作業(yè)及時批改。

我們的作業(yè)的布置主要是課外觀察和記錄，和語文數(shù)學(xué)的作業(yè)是不同的，不是加重學(xué)生負擔(dān)。而是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的'興趣，在生活中一點一滴地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。同時也要及時檢查作業(yè)，其實是觀察記錄的情況。要有鼓勵與批評，及時調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，新的常規(guī)學(xué)習(xí)，使我在新的課標下對教學(xué)有了新的認識，有了新的方向。它不僅告訴我，作為教師如何做好自己的“教”更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的去學(xué)、讓學(xué)生真正地成為課堂的主角。展示學(xué)生的風(fēng)采。讓學(xué)生自導(dǎo)自演。老師旁觀。多多的去鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生演好。常規(guī)中還有很多條例學(xué)了以后讓我深受體會，學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵守常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。

在今后的工作中，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動”的教學(xué)模式，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進經(jīng)驗，補充完善自己，努力縮小差距，爭取更大的進步。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇十九

第一段：引言（100字）。

線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范心得體會是我與老師、同學(xué)共同努力取得的成果，通過線上教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)范心得，提高了教學(xué)質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我在線上教學(xué)中的體會和心得，希望能夠?qū)λ擞兴鶐椭?/p>

第二段：理解和適應(yīng)線上教學(xué)的重要性（300字）。

在線上教學(xué)中，我認識到對于學(xué)生來說，理解和適應(yīng)線上教學(xué)是至關(guān)重要的。首先，學(xué)生需要掌握線上工具和平臺的使用。比如，學(xué)會使用在線會議工具進行討論、學(xué)會使用屏幕共享工具展示作品等。其次，學(xué)生需要適應(yīng)線上教學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方式。線上教學(xué)往往需要學(xué)生更加自主地學(xué)習(xí)，需要學(xué)生更加注重時間管理和自主學(xué)習(xí)的能力。最后，學(xué)生還需要適應(yīng)線上教學(xué)中的互動與交流方式。在線上教學(xué)中，學(xué)生需要更多地利用文字、音頻、視頻等多種方式與老師和同學(xué)進行交流，這往往需要學(xué)生更強的語言表達能力和溝通能力。

第三段：合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃（300字）。

在線上教學(xué)中，學(xué)生需要合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃，以提高學(xué)習(xí)效果。首先，學(xué)生可以根據(jù)自己的習(xí)慣和能力，選擇合適的學(xué)習(xí)時間段。對于早上精神好的學(xué)生來說，可以在早上集中精力完成重要任務(wù)；而對于晚上注意力更集中的學(xué)生來說，可以在晚上進行學(xué)習(xí)。其次，學(xué)生應(yīng)該制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)目標和計劃。通過合理安排時間和制定計劃，學(xué)生可以更加高效地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：積極參與課堂討論和互動（300字）。

在線上教學(xué)中，積極參與課堂討論和互動是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，學(xué)生可以主動提出問題，與老師和同學(xué)進行討論。通過參與討論，學(xué)生可以更好地理解知識，解決疑惑。其次，學(xué)生可以積極回答問題，分享自己的想法和觀點。通過積極參與互動，不僅可以提高自己的表達能力和思維能力，還能夠促進學(xué)習(xí)氛圍的形成。最后，學(xué)生還可以利用在線平臺進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，通過互相討論和合作，推動學(xué)習(xí)的深入。

第五段：結(jié)語（200字）。

在線上教學(xué)質(zhì)量規(guī)范心得體會是我與老師、同學(xué)共同努力取得的成果。通過理解和適應(yīng)線上教學(xué)，合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃，積極參與課堂討論和互動，我們提高了教學(xué)質(zhì)量。在線上教學(xué)中，我們需要充分利用線上工具和平臺，提升自主學(xué)習(xí)和交流能力。通過合理安排學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)計劃，我們可以提高學(xué)習(xí)效果。積極參與課堂討論和互動，我們可以拓展思維空間和加深學(xué)習(xí)理解。在未來的線上教學(xué)中，我將鍛煉和改進自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，不斷提高在線上教學(xué)中的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)線上教學(xué)規(guī)范心得體會簡短篇二十

學(xué)習(xí)了《班主任工作基本規(guī)范》，看了《愛心幫她走出困境》這篇文章之后，我深受感動，文中的老師是一位有愛心，有責(zé)任心的好老師。文中的女孩經(jīng)歷了喪母的不幸，如何幫她擺脫不幸的陰影籠罩，作為班主任，責(zé)任尤為重大。文中的老師號召身邊的學(xué)生自制手工作品去探望病中的患者表達愛心，這給她脆弱的心理增添一份堅強的沖劑，聽她發(fā)泄傾訴也是一種很好的關(guān)愛方式，更多的還是在平時的學(xué)習(xí)和生活中給予點點滴滴的愛心，痛失母親之后又重拾母愛，這讓脆弱的她又有了一份堅強的.依靠，班主任的時時關(guān)注、班主任傾注的愛心是幫助困難學(xué)生擺脫困境的最有力的的保障。是的，作為班主任，應(yīng)該對每個孩子都要有愛心，對“另類”孩子更要給予更多的關(guān)愛，我說的“另類”孩子是指那些隨班就讀的智殘的孩子，這些孩子因為智力問題，他們?nèi)菀壮蔀槠渌⒆悠圬摰膶ο?，而他們又沒有自我的保護意識，而有些老師因為他們不可愛，即使他們受到欺負，也懶得管他們，對于這樣一群弱勢孩子，我們作為教育工作者，對他們應(yīng)該給予更多的愛心。以前我班上有一位腦癱的孩子，走路都不穩(wěn)，還不時流口水，其他學(xué)生極不喜歡他，當他摔倒時，還“落井下石”，不但不扶他起來，還踢他一腳，我每每看到他摔倒，不管他身上有多臟，我都趕緊扶他起來，還不時教育其他孩子，我們對不認識的人都懂得獻愛心，對我們身邊的同學(xué)更應(yīng)該要有愛心。時間一久，后來當他再摔倒時，就會有其他學(xué)生主動扶他起來，我看了之后，心里多少有些安慰。