認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短 對中藥的感悟和認(rèn)識(6篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

2022認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短一

這次的研習(xí)會我們討論了入黨動機(jī)及對黨的認(rèn)識，也讓我對黨有了深刻的認(rèn)識，也有了更加明確的入黨動機(jī)。

何為入黨動機(jī)?入黨動機(jī)，就是為什么入黨，這是每一個共產(chǎn)黨員入黨前和入黨后都要深深思考的問題。因為，共產(chǎn)黨員不僅要在組織上入黨還要在思想上入黨。入黨動機(jī)，是激勵人們?nèi)朦h的主觀原因，它從根本上決定了每一個黨員的素質(zhì)與行為，是共產(chǎn)黨員的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。

首先，我認(rèn)為只有對黨有足夠的認(rèn)識，才能有更為明確的入黨動機(jī)。

中國共產(chǎn)黨在中國的誕生，開創(chuàng)了中國歷史的新紀(jì)元。從浙江嘉興南湖游船的建立到“星星之火，可以燎原”的壯大，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了翻天覆地的變化。中國共產(chǎn)黨從誕生到現(xiàn)在，走過了九十五年的光輝歷程。九十五年來，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民經(jīng)過艱苦卓絕的武裝斗爭，建立了社會主義新中國，從根本上改變了中華民族的命運(yùn)，寫下了彪炳千秋的光輝詩篇;九十五年來，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開放、全面建設(shè)小康社會的征途，開創(chuàng)了亙古未有的宏圖偉業(yè)。歷史和現(xiàn)實充分證明，我們的黨是富于創(chuàng)新精神、勇于開拓進(jìn)取、不斷與時俱進(jìn)的黨;是經(jīng)得起各種考驗，勇于在困難和挫折中奮進(jìn)的黨;是忠實實踐“以人為本”，腳踏實地為人民群眾根本利益奮斗不息的黨。

如果沒有中國共產(chǎn)黨，中國又怎會在經(jīng)濟(jì)上躋身世界前列、教育得到長足發(fā)展、航天事業(yè)不斷進(jìn)步、國防力量不斷加強(qiáng)、科技領(lǐng)域頗有建樹、與眾多國家建交、實現(xiàn)全民醫(yī)療、人民生活水平不斷提高呢?這一切都取決于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，任歷史巨變，中國共產(chǎn)黨始終堅定不移沿著中國特色社會主義道路奮勇前進(jìn)，更加奮發(fā)有為地團(tuán)結(jié)，帶領(lǐng)全國各族人民創(chuàng)造自己的幸福生活和中華民族的美好未來!

基于這種認(rèn)識和感受，我加入中國共產(chǎn)黨的決心和熱情更加強(qiáng)烈，我們黨的宗旨全心全意為人民服務(wù)，也是我生活和工作的標(biāo)準(zhǔn)。作為大學(xué)生，加入中國共產(chǎn)黨有一種光榮的使命感。在理念上，作風(fēng)上和行動上都受到黨組織的直接教育與培養(yǎng)。

有了對黨的深刻認(rèn)識，我有了更加明確的入黨動機(jī)。

第一，向優(yōu)秀黨員看齊，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，服務(wù)社會與人民。杜甫在《佳人》中寫道“在山泉水清，出山泉水濁，”與共產(chǎn)黨為伍，可以增加我的修養(yǎng)與情操，更加堅定的信念和更高的追求。共產(chǎn)黨具有三個基本素質(zhì)：思想政治素質(zhì)、民主法治素質(zhì)、科技人文素質(zhì)。從我們所知道的沈浩、楊善洲到2016年當(dāng)選出的優(yōu)秀黨員代表毛豐美、彭樹芳、張世兵，他們都是優(yōu)秀黨員的代表，給我們起到了先鋒模范的帶頭作用。

第二，我之所以加入中國共產(chǎn)黨，是因為只有黨的領(lǐng)導(dǎo)才使我們更加有信仰。記得一位哲人說過：“一個人，一個民族，他所信仰的不應(yīng)該是束縛自己手腳的桎梏，更不應(yīng)該是絞殺自己的繩索，而應(yīng)當(dāng)是一股風(fēng)，一股催你挺進(jìn)，催你跋涉，催你奮斗的風(fēng)?！敝挥泄伯a(chǎn)黨，才能夠教育我們堅持共產(chǎn)主義道路，堅持一切從人民群眾出發(fā)，掌握先進(jìn)的社會、科技、文化本領(lǐng);只有共產(chǎn)黨，才能引導(dǎo)我們走向正確的發(fā)展道路，創(chuàng)造更快、更好、更先進(jìn)的文明。

第三，能夠讓我做到理論與實踐的統(tǒng)一。通過學(xué)習(xí)黨的理論知識，可以把它運(yùn)用到實踐中，要在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起到先鋒模范的作用。

第四，更好的實現(xiàn)自己的人生價值和追求。作為一個沒有任何社會經(jīng)驗和閱歷的當(dāng)代大學(xué)生，希望在黨組織的栽培和培養(yǎng)下，為社會創(chuàng)造價值和財富，為自己的人生增添動力和目標(biāo)。

第五，更好的學(xué)習(xí)黨的理論知識，體會黨的宗旨，切實做到為人民服務(wù)，學(xué)習(xí)黨的方針政策。

就現(xiàn)實情況而言，我覺得我做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要不斷加強(qiáng)自己在馬列主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想等政治領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，完善自己的世界觀、人生觀、價值觀。與此同時，我不僅要能力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，還要在學(xué)習(xí)工作中不斷加強(qiáng)自己的工作能力和各種基本素質(zhì)。

此致

敬禮!

2022認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短二

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1、北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計制造國家高新技術(shù)企業(yè)。

京科公司擁有一支既掌握先進(jìn)技術(shù)又具備豐富經(jīng)驗設(shè)計研發(fā)團(tuán)隊和管理團(tuán)隊，并配置了瑞士米克朗高速加工中心、龍門加工中心、意大利全自動龍門式三坐標(biāo)測量機(jī)、高品質(zhì)真空復(fù)模機(jī)和10萬級無塵涂裝色彩開發(fā)中心等先進(jìn)生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施。憑借優(yōu)良產(chǎn)品品質(zhì)和完善售后服務(wù)體系，公司贏得了摩托羅拉、飛利浦、柯達(dá)、聯(lián)想、北京奔馳、北京現(xiàn)代、上海大眾、北汽福田、長春一汽等國內(nèi)外知名企業(yè)高度評價和信賴。同時，分別在上海、深圳、蘇州成立公司，以滿足客戶需求和公司業(yè)務(wù)不斷發(fā)展需要。

京科積極推動產(chǎn)、學(xué)、研一體化發(fā)展，在國內(nèi)已經(jīng)形成品牌效應(yīng)，目前已經(jīng)成為清華美院、北京郵電大學(xué)、北京服裝學(xué)院等高校工業(yè)設(shè)計系實習(xí)基地，為莘莘學(xué)子提供了一個專業(yè)實踐平臺，為中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)！

2、洛可可設(shè)計公司

發(fā)展簡史洛可可設(shè)計是一家實力雄厚國際化整合創(chuàng)意公司，服務(wù)范圍囊括前期設(shè)計研究與策略咨詢、工業(yè)設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、界面交互設(shè)計、產(chǎn)品商業(yè)推廣期品牌設(shè)計等一站式服務(wù)，是目前唯一獨攬四項國際頂級設(shè)計大獎、得到中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、國務(wù)院新聞辦、德國商業(yè)周刊等重量級媒體多次報道設(shè)計公司，也是中國對外宣傳創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)主力代表。

目前，洛可可已幫助客戶成功開發(fā)上千款產(chǎn)品榮獲多項設(shè)計發(fā)明，贏得了諾基亞、西門子、三星、殼牌、松下、聯(lián)想、美等國際品牌青睞，成功幫助國際品牌完成在中國市場落地，和上千家國內(nèi)外企業(yè)一起打造自主品牌，幫助客戶實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增值近30億。

3、北京宣明典居古典家具有限公司

北京宣明典居古典家具有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計生產(chǎn)、銷售、服務(wù)于一體專業(yè)高檔紅木古典家具制造企業(yè)。經(jīng)十余年發(fā)展，公司已經(jīng)成為紫檀家具生產(chǎn)行業(yè)翹楚。

公司經(jīng)過多年可持續(xù)發(fā)展，積累了雄厚實力，匯集了大批優(yōu)秀管理骨干和技藝精湛藝術(shù)工匠，獨創(chuàng)了許多深具藝術(shù)表現(xiàn)力雕刻技法，推陳出新地創(chuàng)作出像《清明上河圖羅漢床》、《郎世寧花鳥頂箱柜》、《嵩獻(xiàn)英芝圖插屏》等一系列引導(dǎo)中式家具消費、弘揚(yáng)中式家具文化優(yōu)秀作品，每件作品造型、工藝與韻味都被巧妙地結(jié)合在一起，深受業(yè)界及消費者好評。

4、上禾家具（北京）有限公司

xxxx年，我開始籌備我家具廠了，主要制作和銷售中國傳統(tǒng)硬木家具，起了個名字就叫“上禾”，源自莊子所說：“一上一下，以禾為量”。《呂氏春秋》中也記載了這個故事，但把“和”寫作“禾”。我做傳統(tǒng)家具，以明式家具簡潔為基礎(chǔ)，考慮簡練，去掉“口”字旁，也算是遵從莊子教誨：擺脫因循守舊觀念，走改良創(chuàng)新之路，難免會受到非議，去掉“口”字旁，免掉口舌，也是期盼做到“無譽(yù)無訾”吧。所以我把“上和”也寫做了“上禾”。

同時，也表達(dá)了我們制作器物理念：器，以用為上；形，以和為量！

1、xxxx年1月6日

北京京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司

成立于20xx年，是一家專業(yè)從事通訊、家電、電腦、汽車、醫(yī)療器械等產(chǎn)品精密模型制作、汽車檢具設(shè)計制造國家高新技術(shù)企業(yè)。

參觀該公司設(shè)計流程，設(shè)計部門和模具制作設(shè)備等，聽講解員介紹公司涉及設(shè)計領(lǐng)域和項目等等。

2、xxxx年1月8日上午

洛可可設(shè)計公司參觀

洛可可設(shè)計公司是一家追求高品質(zhì)服務(wù)設(shè)計顧問公司，成立于20xx年11月，一直以來持續(xù)為國內(nèi)外知名品牌以及發(fā)展中企業(yè)提供產(chǎn)品設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、ui設(shè)計和品牌設(shè)計。目前主要服務(wù)范圍囊括數(shù)碼電子、醫(yī)療器械、儀器設(shè)備、時尚消費、公共設(shè)施等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，并與三星、諾基亞、西門子等世界五百強(qiáng)企業(yè)建立了穩(wěn)定良好合作關(guān)系。

參觀該公司各個設(shè)計部門，其中有平面設(shè)計部，工程結(jié)構(gòu)部門，設(shè)計外觀部門，設(shè)計研究部門。

3、xxxx年1月14日

宣明典居家具公司參觀藝術(shù)設(shè)計學(xué)院積極貫徹學(xué)校藝工融合辦學(xué)理念，提倡將學(xué)習(xí)與實踐更大面積結(jié)合到一起，為充分發(fā)揮校企兩方面優(yōu)勢，引導(dǎo)高校教師深入企業(yè)、引導(dǎo)企業(yè)優(yōu)秀人才來校兼職講學(xué)，同時引導(dǎo)學(xué)生面向社會學(xué)習(xí)、服務(wù)社會，推動人才與經(jīng)濟(jì)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，廠方對此事也相當(dāng)重視，安排專門人員向我們講解該公司業(yè)務(wù)。

參觀該家具廠各個生產(chǎn)車間，其中包括雕刻車間、烘干車間、開料車間、打磨車間、組裝車間、等等，相對來說完整參觀了整個紅木家具從設(shè)計出圖到制作加工整個流程，對于紅木家具行業(yè)來說，宣明典居已是翹楚。能夠參觀這樣家具廠，學(xué)到了很多實際知識，能夠直觀了解到各種家具

4、xxxx年1月18日上午

上禾家具參觀

上禾家具公司屬于初創(chuàng)企業(yè)，路廣老師系南開大學(xué)文學(xué)系畢業(yè)，對中國傳統(tǒng)文化頗有研究，尤其對中國紅木家具研究。希望通過對自己努力開創(chuàng)自己道路，他設(shè)計理念和現(xiàn)有追求奢華品味不盡一致，他希望在繼承中國傳統(tǒng)家具榫卯結(jié)構(gòu)同時，也能有所突破，含蓄低調(diào)奢華，而不是繁瑣堆砌。

綜合在幾家公司參觀交流，對于產(chǎn)品設(shè)計流程我們有了更深刻認(rèn)識。

設(shè)計流程：

市場策劃：市場趨勢研究、目標(biāo)市場問卷調(diào)查、競爭對手比較、用戶研究、企業(yè)特點分析、設(shè)計趨勢分析、市場定位分析報告、產(chǎn)品形象整合策略。

只有把握好市場，充分了解各個方面情況，作深入調(diào)查分析研究，才能找對方向，做好產(chǎn)品。我們?nèi)ゾ┛?、宣明典居、上禾家具、洛可可設(shè)計這幾家公司領(lǐng)導(dǎo)和設(shè)計師都強(qiáng)調(diào)過這個問題。產(chǎn)品規(guī)劃：概念轉(zhuǎn)化、外觀設(shè)計、界面設(shè)計、結(jié)構(gòu)可行性分析、人機(jī)工程學(xué)分析、外觀設(shè)計定案、結(jié)構(gòu)設(shè)計展開、按結(jié)構(gòu)要求深化外觀。

我們在校學(xué)習(xí)時，應(yīng)多注意這些，認(rèn)真完成好每項作業(yè)與任務(wù)，以后在工作中都是相當(dāng)重要。在參觀這些公司中，要求設(shè)計師素質(zhì)都很高。在洛可可公司里，有專人負(fù)責(zé)做模型，技術(shù)非常熟練；在宣明典居公司中，各部門人員分工明確，各司其職。在許多公司用人選擇時，要考慮你多方面技能，造型能力、手繪能力、做模型能力，同時考核你設(shè)計思維、創(chuàng)新能力等。所以，我們必須從各個方面補(bǔ)充自己，盡量提高自身，在今后學(xué)習(xí)工作中查漏補(bǔ)缺，使自己具備設(shè)計師應(yīng)具備各項素質(zhì)。

生產(chǎn)技術(shù)咨詢：模具開發(fā)技術(shù)咨詢、零配件及材料技術(shù)咨詢產(chǎn)品大批量生產(chǎn)一定要考慮模具、材料方面問題，如果設(shè)計好，但是當(dāng)時技術(shù)工藝達(dá)不到，這也是不行。所以必須對這方面也要有深刻認(rèn)識，才能做好產(chǎn)品，和模具師、工程師進(jìn)行更好交流。

商業(yè)推廣輔助設(shè)計：銷售策劃、銷售ci、多媒體設(shè)計、展示設(shè)計。整個產(chǎn)品設(shè)計流程下來，需要許多人共同努力，所以團(tuán)隊協(xié)作能力很重要。我們在學(xué)校經(jīng)常分組作業(yè)，這也是有效工作方法。

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀旁聽了京科模型公司有關(guān)模具加工問題內(nèi)部會議，內(nèi)容有：塑料噴涂件之不良現(xiàn)象描述、電鍍分類、缺陷定義、cnc數(shù)控機(jī)床等。經(jīng)理為我們介紹公司概況。參觀加工室、噴涂室等。

聽領(lǐng)導(dǎo)講話中發(fā)現(xiàn)，雖然這家公司是做模型，但還是要了解有關(guān)模具以及批量加工問題，這樣才能使產(chǎn)品生產(chǎn)更加便利、高效。比如，表面材質(zhì)加工、噴涂，內(nèi)部結(jié)構(gòu)設(shè)計等等，一個小部分不同就有可能造成成本上很大差別。產(chǎn)品表面高光白色和黑色是最難噴涂，很容易造成瑕疵，由于國內(nèi)技術(shù)水平有限，設(shè)計時會避免這樣產(chǎn)品；但是如果做類似產(chǎn)品，造價將相當(dāng)昂貴。

涂料公司顏色展示板，每一小塊都是類似手機(jī)外殼曲面，以顯示從不同角度觀看效果，給客戶以更直觀更生動表現(xiàn)。

模型公司與涂料公司聯(lián)合，方便生產(chǎn)與溝通，做完模型可馬上噴涂，不用把寶貴時間都花費在路上。并且在模型制作過程中就可以謹(jǐn)慎考慮噴涂問題，是否便于加工，是否效果能達(dá)到計劃要求。

很多方面知識都必須了解才能做好模型，才能為客戶設(shè)計出既受用戶市場歡迎又便于加工、成本合理產(chǎn)品。

通過這次實習(xí)，我們能夠把在學(xué)校所學(xué)知識與工作中即將面臨問題相結(jié)合，用專業(yè)知識來更好工作，以工作中具體問題來促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)。

在與設(shè)計師交流過程中發(fā)現(xiàn)，了解市場是非常重要，跟在學(xué)校里做設(shè)計不同，在公司做產(chǎn)品設(shè)計為了能過有更好銷量、受到更多用戶需求、最終為了經(jīng)濟(jì)效益。所以我們應(yīng)該多了解市場、分析人群、進(jìn)行調(diào)查，才能有更多收獲。

以下是具體感受：

1、京科興業(yè)科技發(fā)展有限公司參觀

通過對該公司參觀，感受到大企業(yè)制度模式，了解到該行業(yè)有一些實際操作信息，把以前膚淺認(rèn)識提高到一定水平，對以后參與設(shè)計奠定了一定基礎(chǔ)。

2、洛可可設(shè)計公司參觀

洛可可老總賈偉也算是一個設(shè)計界名人，通過一些網(wǎng)絡(luò)了解也能夠大體知道一些他創(chuàng)辦公司坎坷和經(jīng)驗，深深被他個人魅力所吸引。目前他公司不僅僅只是停留在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域，還向一些新興農(nóng)業(yè)方面發(fā)展。他們設(shè)計“上上禪意”理念對我啟發(fā)很大，其實中國傳統(tǒng)設(shè)計元素有很多，但是怎么樣去運(yùn)用是困擾很多設(shè)計師難題。

我想設(shè)計不僅是設(shè)計，而是培養(yǎng)一種生活態(tài)度，帶著設(shè)計理念去用心感受自然，感受生活，帶著發(fā)現(xiàn)者眼睛才能真正發(fā)現(xiàn)不被發(fā)覺設(shè)計元素，再加上設(shè)計知識自然就會生發(fā)出無盡美妙設(shè)計。

3、宣明典居家具廠參觀

公司在“弘揚(yáng)中式家具文化精髓”經(jīng)營理念指導(dǎo)下，充分繼承、執(zhí)行傳統(tǒng)工藝，并應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計表現(xiàn)手法、美學(xué)要求、人體工程學(xué)要求、空間思維來進(jìn)行創(chuàng)新與延伸，匠心獨具地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代理念相結(jié)合，賦予了每件家具獨特個性表現(xiàn)和美學(xué)價值。

宣明典居設(shè)計制作家具產(chǎn)品價格不菲，但是在驚嘆他價格時，我覺得也應(yīng)該反思一下他背后真正價值，我們應(yīng)該繼承中國傳統(tǒng)價值，而不是表面東西，它所散發(fā)文人氣質(zhì)，和家具本身魅力才是我們繼承和發(fā)揚(yáng)地方，那些雕工精細(xì)，鑲金鑲玉奢華不是我所期望。

4、上禾家具（北京）公司參觀

路廣老師講解自己對家具理解，話語間顯示出他對自己從事行業(yè)熱愛，深厚文學(xué)修養(yǎng)加之對中國傳統(tǒng)文化理解，轉(zhuǎn)化為設(shè)計語言體現(xiàn)在他所設(shè)計家具，樸素?zé)o華，而又顯得大氣磅礴。路廣老師講解生動自然，從他身上學(xué)到了很多設(shè)計之外東西，受益匪淺。我想他公司雖然處于起步階段，但是在他努力下他公司必然會走向輝煌。

1、心得

真正產(chǎn)品設(shè)計中，要更多考慮市場，客戶需求等等，只有賣得好，銷量好，才是成功設(shè)計。有時候就算想法再好，賣不出去，客戶不滿意，那也是失敗。我真正理解了原來老師所說，設(shè)計要以人為本意義。公司都是追求效益，所以銷量，客戶滿意度是最重要。

設(shè)計師要有扎實專業(yè)基礎(chǔ)，包括手繪能力，造型和軟件造作能力，集體協(xié)作能力，完美主義精神，創(chuàng)造能力等等。

2、問題與建議

希望公司能夠給學(xué)生更多實習(xí)機(jī)會，在某些環(huán)節(jié)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)機(jī)會，既培養(yǎng)學(xué)生、又為公司儲備了人才。

2022認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短三

本節(jié)課所講的內(nèi)容西師大版教材小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第105——106頁例1，例2及相關(guān)課堂活動?！墩J(rèn)識鐘表》的知識教學(xué)，屬于新授課，授課時數(shù)為1課時?！墩J(rèn)識鐘表》是學(xué)生在一年級已認(rèn)識整時、半時的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識有關(guān)鐘表的知識。本節(jié)課內(nèi)容主要是認(rèn)識時間單位時和分；初步建立1時、1分的時間觀念，知道1時＝60分。

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)鐘面的知識，認(rèn)識時間單位時和分；結(jié)合生活經(jīng)驗，體驗1分鐘的長短；知道1時=60分。

2.能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過認(rèn)識鐘面及建構(gòu)時間單位之間關(guān)系的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、推理、交流和合作的能力。

3.態(tài)度和價值觀引導(dǎo)：學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生懂得珍惜時間，利用好每一秒；對自己的生活能做好合理的時間安排。

教學(xué)重點：認(rèn)識1時=60分，體驗1分的長短。

教學(xué)難點：建構(gòu)時間換算的過程。

教學(xué)設(shè)想：通過現(xiàn)實情境引入對鐘表的認(rèn)識，在提供的教學(xué)資源中，通過觀察、操作、交流，實踐等活動，讓學(xué)生參與建構(gòu)活動，再現(xiàn)知識的生成過程。培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)來源和數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生能力培養(yǎng)為主的新理念。用學(xué)會的鐘表知識來解釋生活中有關(guān)時間的問題，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

多媒體課件，鐘面模型每兩個學(xué)生一個，紙質(zhì)鐘面一個，跳繩，秒表。

這一節(jié)課的教學(xué)對象是二年級的學(xué)生，他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強(qiáng)，注意力容易分散。為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，我以愉快式教學(xué)方法為主，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計體驗游戲，讓學(xué)生在參與游戲和活動的感知中愉快學(xué)習(xí)。

為了更好地突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中，通過讓學(xué)生找一找、數(shù)一數(shù)、做一做、跳一跳等多種形式，充分調(diào)動學(xué)生動眼、動耳、動腦、動口的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)體驗來學(xué)習(xí)新知，有序開展本節(jié)課的教學(xué)活動。

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多。

1.把全班分成男女生兩組，哪組表現(xiàn)好就前進(jìn)一大格。比一比，哪組最厲害！

2．課件展示：鐘表的滴答聲，讓學(xué)生猜一猜這是什么聲音？

3.媒體演示：北京奧運(yùn)會開幕儀式場景。場景中有一個顯示8時8分的畫面。

（二）合作探索活動

1．提問。

關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？

2．觀察鐘面，根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。

（1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。

（2）學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針，（鐘面上最長最細(xì)的針，引導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。）

（3）教師：鐘面上除了時針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子）

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。

3．分別說一說。

分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？

4．撥一撥，看一看，說一說。

當(dāng)分針走1圈，時針正好走多遠(yuǎn)？一大格是多少小格？思考討論：1時等于多少分？

板書：1時=60分。

老師介紹：如何用字母表示時、分？（時可用字母h表示，分用min表示）并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。

5．完成第106頁的填空內(nèi)容。

（三）聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時間概念。

教學(xué)例2。

教師：同學(xué)們知道1分的時間有多長嗎？我們一起來感受一下吧。

學(xué)生活動：

（1）1分大約擊掌多少次？

（2）1分大約跳多少下？

匯報交流活動情況。

（四）活動拓展。

（1）做課件上的練習(xí)題。

（2）完成教科書第109頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？

（3）回家后體驗1時有多長，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了鋪墊。

(五)小結(jié)。

教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？最后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該珍惜我們的每一分鐘，做好時間的小主人！

(六)作業(yè)。

數(shù)學(xué)書109頁第3題、4題。

七、說板書設(shè)計

認(rèn)識鐘表

貼鐘面

1時=60分

1h=60min

八、結(jié)束語

因為我的研究能力和研究水平有限，不妥之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家提出寶貴意見。我會繼續(xù)努力，取得更大的進(jìn)步！

謝謝大家?。?！

2022認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短四

新課標(biāo)明確指出：加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,使學(xué)生在生動形象的例子里，利用已有的知識和經(jīng)驗使數(shù)學(xué)知識得到提升。而且要求“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機(jī)會”。在教學(xué)《角的初步認(rèn)識》時,我本著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的宗旨,讓學(xué)生觀察、猜測、思考、操作、自主探索與合作交流中創(chuàng)造自己的數(shù)學(xué)——生活中的數(shù)學(xué)。

片斷一：

多媒體播放《中國少年先鋒隊隊歌》。

生邊拍手邊唱歌。

師:小朋友們,你們知道剛才播放的這首歌是什么歌曲嗎?

生：《中國少年先鋒隊隊歌》。

師：誰來告訴大家少先隊員的標(biāo)志是什么？

生：紅領(lǐng)巾。

課件出示紅領(lǐng)巾實物圖。

師：紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角，是老一輩革命家用鮮血染成的。我們應(yīng)該珍惜和愛護(hù)它。

師：（課件閃動紅領(lǐng)巾圖中的一個角）認(rèn)識這個圖形嗎？這是什么圖形呢？

生：這是角．

師：對，這是角，今天我們就一起來認(rèn)識角。（板書課題：角的初步認(rèn)識）

新課程觀要求教師和學(xué)生對現(xiàn)行教材有一個深加工、再創(chuàng)造的過程，以師生互動的先進(jìn)的教育教學(xué)理念科學(xué)、周密地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使其呈現(xiàn)生活性、科學(xué)性和實用性．很難想像那些抽象的、學(xué)生所不熟悉的學(xué)習(xí)材料能對學(xué)生產(chǎn)生吸引力，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣和強(qiáng)烈的求知欲．因此，課的引入注意溝通數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，學(xué)習(xí)新知，這樣既激發(fā)學(xué)生探索的興趣，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，溝通了數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系．

片斷二：

（課件出示主題圖并突出：三角板上的角、剪刀上的角、鐘面上的角、足球門框上的角、小朋友們做操時上下肢組成的角等）

師：同學(xué)們，你能從這幅圖中找出一些角嗎？同組的同學(xué)一起去找找，看看哪組的同學(xué)找的最多。

（各組的小朋友們都很認(rèn)真地在找角，有的小組還給角做上標(biāo)記或號數(shù)）

師：哪組同學(xué)能說一說你們發(fā)現(xiàn)了哪些角？

生1：我們發(fā)現(xiàn)三角板上有角。

生2：我們發(fā)現(xiàn)老爺爺剪彩刀上有角。

生3：我們組發(fā)現(xiàn)操場上有角，足球門上也有角。

生4：小朋友們做操時伸開的雙臂形成了角。

生5：我發(fā)現(xiàn)鐘面上時針和分針之間也形成了角。

……師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，其實在日常生活中很多地方有角，在我們身邊，就有很多物體上有角。現(xiàn)在，請在小組內(nèi)把你看到的角說給別人聽，看哪個小組找到的角最多．

小組活動

師：哪組同學(xué)想先把你們組找到的角指給大家看？

生1：我們找到了黑板上的角

生2：我們找到了窗戶上的角，

生3：電腦上也有角

生4：我們找到桌子上的角和椅子上的角

生5：課本上也有角，

生6：我們組還發(fā)現(xiàn)大屏幕上也有角

……新課程教育理念提出：“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展．為了使全體學(xué)生“人人受益”，而非少數(shù)人參與、多數(shù)人陪襯。在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生以小組為單位從身邊找角，并且互相說說，一方面是充分體現(xiàn)了教學(xué)的民主性，給每個學(xué)生都創(chuàng)造了均等的學(xué)習(xí)、參與的機(jī)會，使每個學(xué)生都有了展示自己的機(jī)會；另一方面使學(xué)生經(jīng)歷了從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)角，認(rèn)識角的過程，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在日常生活中，數(shù)學(xué)就在自己身邊，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和意識，同時也讓學(xué)生能真正體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用和價值，體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。只有這樣，才能讓學(xué)生真正在親身經(jīng)歷過程中不斷地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

片斷三：

課件出示剪刀、吸管、水龍頭實物圖

師：這些物品中有角？

指名學(xué)生上臺指認(rèn)角。

師：角到底是怎么樣子的呢？我們來給這些角脫掉漂亮的外衣，就變成了這樣．這些圖形都是角。

（課件顯示各種角）

師：角到底是怎么樣子的呢？

生1：角有尖尖的頂部。

生2：角有兩條直直的線。

生3：角有兩條平平的線。

生4：角有一個點。

生5：角的樣子是那些物體中留下來的。

……

師：為了叫起來方便，你能給角的各部分起個自己喜歡的或好聽的名字嗎？

生1：角的點是尖尖的，叫尖點。

生2：我認(rèn)為角的點在尖尖的頂部叫頂點。

生3：對，課本也叫做頂點。

生4：角的線是直直的，給它起個名字叫直線。

生5：平平的、直直的、滑滑的兩條線叫做滑線。

生6：老師，我覺得他們應(yīng)該叫做邊。

師：剛才同學(xué)們給角的各部分起了好多好多的名字，那么它們到底叫做什么呢？我們一起來看看好嗎？

（課件顯示：頂點、邊）

現(xiàn)實世界是數(shù)學(xué)知識的豐富源泉，小學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)應(yīng)是生活中的數(shù)學(xué)，是學(xué)生“自己的數(shù)學(xué)”。在這環(huán)節(jié)能讓學(xué)生給角的各部分起名字，一方面充分體現(xiàn)了將學(xué)習(xí)主動權(quán)放給學(xué)生；一方面是充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。不過在這環(huán)節(jié)教學(xué)中也有個人反思的地方，比如當(dāng)學(xué)生回答“角的樣子是那些物體留下來的”時，如果能及時捉住有用信息，用孩子的話去引導(dǎo)“生活中能沒有角嗎？”這樣就更能體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價值。因此，在課堂上關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽孩子們的每一個觀點，并及時捉住有用信息，去引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)控整個教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動不斷深入，思維水平不斷飛躍，知識結(jié)構(gòu)不斷完善。上完這堂課我更加深刻的體會到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的實踐者，而教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者。自己“蹲下來”傾聽孩子的內(nèi)心世界，學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識和實踐能力才能獲得有效培養(yǎng)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會有新的突破和發(fā)展.

2022認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短五

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。

3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。 教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。 教學(xué)難點：體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個時鐘、口算卡片等。

教學(xué)步驟：

一、情境導(dǎo)入

（播放新年聯(lián)歡晚會的片段）

談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計時）

談話：剛才，我們進(jìn)行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）

二、探究新知

（一）認(rèn)識鐘面上的秒

1、師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

2、學(xué)生自主探索，共同探究

3、學(xué)生反饋：

①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

③如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

4、體驗1秒鐘

①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。

②學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。

③比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。

5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

（二）探索分與秒之間的關(guān)系

1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。

2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

3、學(xué)生反饋。

4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

（三）練習(xí)：體驗1分鐘

1、讓學(xué)生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。

2、師：1分鐘能做什么呢？

讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。

3、讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。

（四）小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。

三、鞏固練習(xí)

1、完成“練習(xí)一”第2題。 填上合適的時間單位。 補(bǔ)充：

①我們上一節(jié)課的時間是40（ ）。

②小明跑100米要用19（ ）。 2、跑步比賽

師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？

3、活動：

師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時）

師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

四、作業(yè)

收集有關(guān)時間的信息。

2022認(rèn)識中藥人生的心得體會簡短六

《認(rèn)識鐘表》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（人教版）一年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識，是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，為以后“時、分”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

一年級的學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)不久，好動、好奇、好玩。大部分學(xué)生在學(xué)前教育或家庭教育中多多少少都接受過一些關(guān)于時間的知識。一般來說，一名6歲的兒童每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行，這樣在生活中潛移默化就感知到了時間這一抽象概念的存在。而且?guī)缀趺總€家庭都有掛鐘或手表，鐘面、表面對于學(xué)生來說并不陌生。

本課從導(dǎo)入到實踐活動，學(xué)生都在和兩位新朋友（時間老人和琦琦）交談著；整個背景都是以學(xué)生非常熟悉的“琦琦的一天”來設(shè)計的。這樣的設(shè)計不僅創(chuàng)設(shè)了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍，而且一下子就拉近了學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，促使他們愿學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)。時間這一數(shù)學(xué)知識，本來就是生活中無時無處不存在的，進(jìn)行這一知識的教學(xué)，更需要體現(xiàn)以生活為依托，以實踐為第一。在教學(xué)中，我讓學(xué)生隨意地玩自備的鐘或電子表，自由地選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，找尋數(shù)學(xué)知識，學(xué)生的思維可以得到盡情的發(fā)展，個性得到盡情的張揚(yáng)，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性。

1、初步認(rèn)識鐘面和電子表面，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗正確地讀、寫整時時刻，初步建立時間觀念。

2、經(jīng)歷操作、討論、交流等實踐活動，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手、動口、動腦的實踐應(yīng)用能力和合作精神，發(fā)展數(shù)感。

3、充分感知到生活中時時處處有數(shù)學(xué)，并樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、學(xué)會合理地安排作息時間，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的好習(xí)慣。

1、創(chuàng)設(shè)情境。

（1）展示課件：日出東方，配有鬧鐘“嘀嗒”聲。

（2）引出主題圖（由教材第91頁主題圖改編）。

提問：

①琦琦正在干什么？（學(xué)生：起床。）

②你知道琦琦是什么時候起床的嗎？（學(xué)生：6時。）

③你怎么知道的`呢？（看掛鐘或電子表。）

2。揭題：今天我們就來“認(rèn)識鐘表”。

（板書課題：認(rèn)識鐘表）

1、認(rèn)識鐘面、電子表面。

（1）觀察鐘面和電子表面：學(xué)生自由地選擇自己喜歡觀察的對象，可以觀察鐘面，也可以觀察電子表面，互相討論、交流意見，教師參與共同研究。

（2）學(xué)生交流、反饋（得出以下幾種答案）。

鐘面：

①有1～12個數(shù)字（點擊閃爍）。

②有2根指針，長針和短針。（點擊閃爍，配有畫外音：我的身體長，我叫分針；我的身體短，我叫時針。）

……

電子表：

①由數(shù)字表示時間。

②中間有2個點會閃爍。

……

2、認(rèn)識整時。

（1）創(chuàng)設(shè)情境。

課件依次出現(xiàn)“琦琦一天的生活”。

①觀察畫面，說一說琦琦接下來的一大是怎樣安排的？

②學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行觀察、交流。

③學(xué)生反饋（隨著學(xué)生反饋情況，依次出現(xiàn)與主題圖相對應(yīng)的6個鐘面）。

④學(xué)生互相評價，教師引導(dǎo)學(xué)生體驗：描述任何事物時都要按照一定的順序。

（2）認(rèn)識鐘面上整時刻。

①觀察6個鐘面，你有什么發(fā)現(xiàn)？

②學(xué)生充分交流，得出：

a、分針都指著12（點擊閃爍）。

b、時針指著幾就是幾時（點擊閃爍）。

③引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：我們在看鐘面時不僅要看時針，還要看分針，如果分針指著12，時針指著幾就是幾時。

④反饋練習(xí)。

出示模型鐘：說說這是幾時？你是怎樣想的？

板書：2時。（邊敘述邊板書寫法。）

（3）認(rèn)識電子表的整時刻。

①出示連線題。

②學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式，可以自行完成，也可以小組討論完成。

③教師：說一說你是怎樣認(rèn)識電子表上的時刻的？

④引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：在電子表上，如果點的后面是2個0，前面的數(shù)字是幾就是幾時。

⑤反饋練習(xí)。

出示模型鐘：這個時刻用電子表的方式來表示，該怎樣寫呢？

板書：

（強(qiáng)調(diào)：電子表表示的整時刻時，點的后面是2個0。）

⑥小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用兩種方法來表示整時刻。一種是文字表示，一種是電子表的形式。

1、學(xué)生自選完成第92頁練習(xí)題并分組說一說自己一天的生活中幾時正在干什么。

（1）投影展示結(jié)果，集體訂正。

（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么琦琦起床的時間是6時，看動畫片的時間也是6時呢？（得出一天有早晨、上午、下午和晚上，初步感知時針每天轉(zhuǎn)2圈。）

2、練習(xí)十六第3題（引導(dǎo)做第1小題）。

（1）出示第1個鐘面。

（2）提問：

①鐘面上現(xiàn)在是幾時？

②再過1小時是幾時呢？

（3）反饋（教師演示課件）：分針轉(zhuǎn)一圈，時針走一格。（4時）

（4）學(xué)生獨立認(rèn)識其余鐘面時間。

3、實踐活動：小組合作設(shè)計一份合理的作息時間安排表。

要求：

（1）添上時針、分針表示整時。

（2）在方框里填上電子表所表示的時間。

（3）說一說這個時間你準(zhǔn)備干什么？

師：希望通過這節(jié)課大家不僅能認(rèn)識鐘表，還要懂得珍惜時間，和時間一起賽跑！

課后總結(jié)

新一輪課程改革正在深入開展，我有幸能夠站在此次改革的第一線，感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的無窮魅力和無限生機(jī)。下面就以本課教學(xué)為切入點，談?wù)剛€人的一些感觸。

“良好的開端是成功的一半?！本实恼n堂開篇不僅很快就能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動參與。由于時間在生活當(dāng)中是無時無刻不在的，學(xué)生對此也有一定程度的感知，所以我一開始就讓學(xué)生認(rèn)識“時間老人”和“琦琦”這兩位朋友，從每一個人日常生活的作息時間入手引入正題，再讓學(xué)生根據(jù)自己已有的生活知識和經(jīng)驗去認(rèn)識鐘表，通過討論、交流的方法由生活經(jīng)驗上升到知識體系。課上，當(dāng)課件展示太陽從東方升起、公雞打鳴聲響起的情景時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的眼睛、耳朵等各個感官都調(diào)動起來，精神也高度地集中。接下來認(rèn)識兩位新朋友，學(xué)生也是興致盎然，我就抓住了這個點，以此貫穿整堂課。

學(xué)習(xí)活動最大的樂趣莫過于能看到學(xué)習(xí)活動的成果，本課在練習(xí)設(shè)計中，突出練習(xí)的優(yōu)化，除安排單一訓(xùn)練外，還注重了數(shù)學(xué)知識在生活實際中的應(yīng)用，讓學(xué)生應(yīng)用這節(jié)課學(xué)到的知識為自己設(shè)計一份作息時間安排表，作用是激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，促使學(xué)生把已獲得的知識、能力應(yīng)用于生活中，加深對知識的理解、掌握，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的意識，在練習(xí)中還伴隨著輕松和諧的鋼琴曲，使學(xué)生體驗參與的樂趣。實踐活動中學(xué)生樂此不疲，各自選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行討論。在討論過程中，學(xué)生爭著發(fā)表自己的見解和意見，課堂頓時成了學(xué)生展示自己個性的舞臺。