創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲 創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲作文(8篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲一

人人都覺得可行的事，往往都不可信；人人都覺得沒有希望的事，奇跡每每就會發(fā)生。在現(xiàn)實生活中，你不會想到烏龜會跑過兔子，可是結果恰恰就是這樣，烏龜跑到了兔子的前面。

人人都覺得可行的事，為何往往都不可信？這是一個問題。且所謂的“龜兔賽跑”中烏龜跑過兔子的“奇跡”是乘了'兔子的傲慢與大意'這一風而飛上天的。我覺得這并不能算是奇跡，因為奇跡是靠自己的力量去創(chuàng)造的。

什么是奇跡？是人人都覺得沒有希望的事，每每就會發(fā)生的事。但如果單純如此，可不能算是奇跡。要再額外的加入自己的汗水與付出才行！

在學校里，一名平日成績不咋地的學生在一場重大的考試當中突飛猛進，成為班級的前十。這張卷子并不比平日的考卷簡單。

這個例子就是十足的奇跡。有人會說：“在重大的考試當中，面對壓力，成績突起是壓力逼迫的吧？”盡管如此，但能把壓力轉化為動力的人又能有多少？能克服內心的壓力的人又有多少？這也是這名同學創(chuàng)造的奇跡呀！

順著外來的軌道創(chuàng)造奇跡，不能算是真正的奇跡。只能一分耕耘一分收獲，汗水揮灑得多了，努力付出得多了，結出的果子才能比別人大，這才能算是奇跡。

所以，創(chuàng)造奇跡吧！以汗水為代價換來奇跡！

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲二

1、植樹造林，功在千秋。

2、小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。

3、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

4、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

5、撿起片片紙，傳遞深深情。

6、當你不要我時，請把我送回家。

7、多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

8、我很怕羞，請別碰我!

9、芳草依依，大家憐惜。

10、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

11、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活。

12、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

13、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

14、編織愛心，保護環(huán)境。

15、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

16、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

17、明凈之道，何忍污之

18、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。

19、花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。

20、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

22、學校一片綠，學生心中一片春。

23、小草青青，腳下留情。

24、保護生態(tài)環(huán)境，就是愛護自己。

25、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使。

26、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

27、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心

28、小草正睡覺，請你勿打擾。

29、保護環(huán)境，保護自然就是保護人類自己。

30、少一個腳印，多一個生命。

31、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。

32、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

33、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

34、保護環(huán)境，從我做起。

35、節(jié)約能源，人人有責!

36、大路隨你走，別踩在我頭。

37、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

38、綠色校園，綠色生活。

39、環(huán)境好，生活就好。

40、尊崇自然、敬畏生命。

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲三

1、保護學校環(huán)境，共創(chuàng)學生圣地!

2、小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。

3、綠色是我們的家園。

4、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

5、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活。

6、少一串腳印，多一份綠意。

7、45.地球是我家，環(huán)?？看蠹?。

8、有限的資源，無限的循環(huán)。

9、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

10、少一個腳印，多一份芳香。

11、心中有情，腳下留情。

12、請讓我們的腰桿永遠挺直!

13、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。

14、無污染旅游——除了腳印什么都不要留下;除了記憶，什么都不要帶走

15、保護環(huán)境，保存希望。

16、拯救地球，一起動手。

17、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

18、購買尾氣排放達標的汽車。

19、如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。

20、心動不如行動，去怨不如去干。

21、請讓我們的校園永遠充滿綠色。

22、花草樹木都是寶，沒它我就不行了。

23、選用無氟制品，保護臭氧層。

24、促綠色消費，做綠色選民。

25、拒絕白色污染，對白色飯盒說不!

26、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護!

27、廢舊電池隨處丟棄的危害。

28、多乘公交車，少用私家車。

29、小草給我一片綠，我給小草一份愛。

30、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

31、人人節(jié)約一點能源，世界增添綠洲無限。

32、只要給予一些愛，就能給你帶來郁郁蔥蔥的綠蔭。

33、用行動護衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。

34、環(huán)境好，生活就好。

35、你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。

36、保護海洋環(huán)境，禁止向海洋傾倒有毒有害廢棄物。

37、環(huán)保做不好，生命就難保。

38、垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環(huán)保。

39、節(jié)能源自心中，環(huán)境大家愛護!

40、鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲四

在我們日常生活中，生活環(huán)境是十分重要的。但在日常生活中人們在保護環(huán)境上并不十分重視。

比如說我們的周邊環(huán)境。在我們區(qū)后面的草坪中，開著許多花朵。但在草坪中，卻也有人扔垃圾，堆廢紙。夏天，有許多蚊蠅在那里飛來飛去，不但影響了小區(qū)形象，還污染了環(huán)境。對社會，對我們的身體健康都很不利，還破壞了地球。

為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美，不受到傷害。有許多老人來打掃大街，綠化草坪。他們每一天早出完歸，為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價。但那些不愛護環(huán)境的人偏偏還要去破壞，我們必須要為不愛護環(huán)境的人做好思想工作，讓他們早一日改掉惡習。

在我們上學的路上，也有許隊多同學亂丟廢棄物。比如說：有的同學把小吃袋扔在校門口外，還有的同學把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順著墻扔進學校。他們的這些行為不但一次又一地影響著學校，還給每一天早晨做值日的同學帶來了很大—煩。

在校會上，教師一次又一次叮囑、說服，但有些同學并不聽勸，而是繼續(xù)破壞環(huán)境，縮短地球的壽命。

有一次，學校組織我們2—6年級同學到采俸公園的草坪上撿白色垃圾。在出發(fā)之前，我心里想，平常到采風公園玩的時候，覺得那里比較干凈。這天去撿白色垃圾，就應很少，撿起來必須很簡單吧。

但當我走道那里，低頭一看的時候，卻把我驚呆了。地上有許多垃圾。廢紙、煙頭、塑料袋等。這些到處都是，一塊綠色的草坪，在游人的破壞下成了一片環(huán)境污染地，這是多么嚴重的環(huán)境問題。

應對這塊草坪，使我們精神奮發(fā)，努力去消除那些垃圾。經過我們100分鐘的勞動，草坪最終恢復到了最初的美麗，名花齊葩爭芳斗艷。

習作網朋友，當你過著歡樂祥和的生活的時候，你可曾想到我們的生存環(huán)境正一步步的惡化當你打掃自我的美麗的庭院的時候，你可曾想到我們的周圍隨處可見的白色垃圾當你充分享受春日里和煦陽光的時候，可曾想到南極上空已經失去了臭氧層的庇護曾幾何時，天空是那么藍，河水是那么清，森林是那么密，就在自然環(huán)境給予我們美的享受的同時，人類同樣在向大自然索取并不應得的東西……

1998年，流經中國大地的長江、嫩江、松花江等大將大河，隱去往日溫柔美麗的笑靨，露出了兇猛可怖的猙獰。肆虐的暴雨，橫掃著中國的南方和北方，暴雨所到之處，江湖水漲，河溝漫溢。咆哮的江水卷起了一次又一次洪峰，吞噬了一個個村莊，一片片良田，一個個市縣，一座座工廠，一所所學校。

肆虐的洪水像一只只無情的魔爪，幾千萬畝良田被淹，幾百萬人痛失家園。浩浩蕩蕩的江水，每一天都在制造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的險情。暴戾的烘魔，釀造大大小小的杯具。給水以家園，給萬物生靈以家園，人類才會有自我的家園，人類才會有自我的家園；給水以活路，給萬物生靈以活路，人類才會能生存和發(fā)展。

如果說古代科學尚未發(fā)達，大地子民們對生態(tài)的認識有必須局限，做出了只顧當前不顧長遠的蠢事，那么現(xiàn)代人如何呢自1950年到1980年30年間，全世界有一半以上的森林面積被毀，其中非洲的二分之一林地變成不毛之地。綠色植被是大自然贈于人類的“生命之被”?？墒?，世界進入20世紀50年之后，人和動物賴以生存的綠色環(huán)境遭到破壞，綠色植被正在衰退，全球土壤失量現(xiàn)以增加到每年254億噸，沙漠化土壤正以每年5—7萬平方公里的速度迅速擴展。

地球越來越擁擠，隨之而來的是環(huán)境污染的日見變化，資源日見匱乏。人們在對幸福的追尋中好夢頻驚，不得不回頭省視人與自然的關系，與自然簽下可持續(xù)發(fā)展的天人之約，人類的智慧創(chuàng)造了經濟的奇跡，無知與貪婪卻留下了可怕的惡果。所有的一切無不在提醒著我們：環(huán)境保護迫在眉睫！

我們生活在同一片土地上，我們擁有著共同家原，保護我們的環(huán)境。大地期盼著綠色、河流期盼著綠色、水鳥期盼著綠色、花兒期盼著綠色。滴水成川，積土成山，保護環(huán)境，從你我做起。

喚醒“綠色之心”實施“綠色計劃”。開展“綠色行動”，爭做“綠色建設者，建立“綠色新世紀”！

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲五

利用假期時間，我有幸拜讀了馮恩洪校長的一本教育著作《創(chuàng)造適合學生的教育》，書中有句話給我留下了深刻的印象，他說我們一直在選擇適合教育的學生，卻沒有關注我們的教育是否適合學生。馮恩洪校長不僅是具有遠見卓識，還是“藝高人膽大”的教育實踐家。

早年，他就對德育改革提出了自己獨到的見解及思考。我們傳統(tǒng)課堂往往經常要求學生樣樣都行，但馮恩洪校長說，全才、全面發(fā)展是不現(xiàn)實的，我們應該接受他：“人皆有才，人物全才，揚長避短，個個成才”的觀點，要為有差異的學生選擇合適的教育才是我們教師的任務。教育的目的是讓學生享受教育，教育的最高境界就是讓學生享受適合自己的教育，教育不僅要創(chuàng)造適合教育的學生，教育更有責任創(chuàng)造適合學生的教育。

但我們教師在平時的教學中，大部分的時候是忽略了學生的個體差異性，“滿堂灌”成了我們的教學模式，這樣的課堂讓學生“難受”，如何讓學生從“難受”過渡到“享受”，我從馮恩洪校長《創(chuàng)造適合學生的教育》的得到了一些啟示：

著名教育家韓鳳珍認為“所有難教育的孩子都是具有強烈自尊心的孩子，教育者都要千方百計地保護孩子的最寶貴的東西——自尊心?！毕胍Ｗo孩子的自尊心，首先要學會站在孩子的角度思考問題。教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感沒有愛就不能稱之為教育。教師把不同的愛獻給不同的學生，種進不同學生的心里，就能結出不同喜人的碩果。

孔子早在千年教育史中就提出“性相近也，習相遠也”的教育理念?？鬃娱T下的成功學生頗多，其實跟孔子教學理念有很大的關系，孔子常常根據(jù)不同學生的特點，采取不同的教育方法。教師面對學生的差異不應該埋怨，而是研究差異，關注差異，創(chuàng)造適合學生的教育。人們常把教師比作是辛勤的園丁。

然而，我覺得這種比喻并不恰當。園丁的工作是把花園里的參差不齊的草本修剪得規(guī)規(guī)整整，千篇一律。難道教師所做的'工作也是把有個性的學生給調教得千篇一律？那是扼殺學生的天性，也是我們教育的失敗。教師的眼里既要有牛頓，愛迪生，也要容得下平凡的清潔工人，因為社會需要多方位的人才。

所以，老師要尊重學生的個性差異，允許學生在某個階段落后，經過努力趕上。允許學生某個方面有所突破，某些方面平平淡淡。允許個別“超?！睂W生脫穎而出，這一切的參差不齊，才是教育的正?，F(xiàn)象，因為教師并不是克隆專家。

如今，課堂教學要提效，就要退出講授，提倡合作，課堂教學要由講授走向合作，“班里最好的學生一定也沒有老師知道的知識多，但老師知道的知識絕不會比全班同學加起來的知識多。”馮恩洪前輩的這句話有力的揭示了講授教學的弊端，非常具有說服力。讓每個學生享受適合自己的教育，真的很好！我們也不能等待，不妨去多做一些力所能及的事，比方說尊重差異的調整與嘗試，全面優(yōu)化課堂，提高效率等！

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲六

勞動是人類走向文明最重要的一部分，有了勞動才有我們如今的美好生活，而勞動既需要腦力勞動者，也需要體力勞動者，他們都有貢獻意義。

以前，我在小區(qū)見過一位公廁管理員，一次，他發(fā)現(xiàn)公廁旁的排糞坑的糞便滿溢在即，他挽起袖子，拿起旁邊的鐵桿，把陰溝蓋一塊塊撬開，將手伸進糞溝內打撈堵塞暗溝的臟物，糞便直往他身上濺，他也全然不顧。

經過三個多小時的努力，快溢滿的糞溝疏通了，曾有人問他，覺不覺得這個工作很不體面？他說：“靠自己的雙手勞動，沒有什么好丟臉的?！敝挥懈珊米约旱谋韭毠ぷ?，才不會被別人看不起。

疫情這段期間，我也用勞動證明了勞動可以創(chuàng)造美好生活，一天早晨，我迷迷糊糊的睡醒，爸爸在開早會，妹妹還沒起來，我突發(fā)奇想，大步向廚房走去，順手打開冰箱，拿出我需要的食材，洗菜時，我抓起菜打開水龍頭，用力擦著菜上的臟物，心想：“這個菜怎么這么難洗??？”

我?guī)缀跏钩隽顺阅痰膭挪虐堰@個菜洗干凈、切菜時，我不小心切到手流血了，我急忙出去拿了一個創(chuàng)口貼，貼在了受傷的地方，我記住了這次教訓，小心翼翼的切起了菜，經過一番努力，面條終于煮好了。

我端起熱騰騰的面條，這時妹妹醒了，她看見面條，高興得一蹦三尺高，她打了一碗面條，三下五除二就把面條吃完了，看她吃得津津有味，我覺得我的辛苦都值得。雖然這只是我為小家做出的小小勞動，但我也很自豪。

俗話說：“勞動創(chuàng)造一切，勞動者創(chuàng)造一切?！蔽蚁ＭL大可以用勞動為祖國的明天增添光彩！

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲七

1、植樹造林，功在千秋。

2、小草青青，花香飄飄;青草鮮花，應當愛惜。

3、人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。

4、賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。

5、撿起片片紙，傳遞深深情。

6、當你不要我時，請把我送回家。

7、多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。

8、我很怕羞，請別碰我!

9、芳草依依，大家憐惜。

10、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

11、創(chuàng)造綠色時尚，擁抱綠色生活。

12、綠色象征生命，珍惜生命，環(huán)保第一。

13、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

14、編織愛心，保護環(huán)境。

15、我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。

16、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

17、明凈之道，何忍污之

18、不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。

19、花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。

20、同花兒一起開放，和小樹一起成長。

21、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

22、學校一片綠，學生心中一片春。

23、小草青青，腳下留情。

24、保護生態(tài)環(huán)境，就是愛護自己。

25、人人參與環(huán)境保護，個個爭當綠色天使。

26、手上留情花自香，腳下留意草如茵。

27、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心

28、小草正睡覺，請你勿打擾。

29、保護環(huán)境，保護自然就是保護人類自己。

30、少一個腳印，多一個生命。

31、踏破青氈可惜，多行數(shù)步無妨。

32、創(chuàng)建綠色校園，從你我做起。

33、今天節(jié)約一滴水，留給后人一滴血。

34、保護環(huán)境，從我做起。

35、節(jié)約能源，人人有責!

36、大路隨你走，別踩在我頭。

37、讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。

38、綠色校園，綠色生活。

39、環(huán)境好，生活就好。

40、尊崇自然、敬畏生命。

有關創(chuàng)造循環(huán)經濟的心得體會及收獲八

勞動是一切快樂的來源，也是一切美好事物的源泉。我明白這句話的真理，是在我第一次組裝自行車的過程中。

當時我正在為自行車犯愁，我想讓媽媽去商店給我買一輛屬于我自己的自行車，但媽媽告訴我應當自食其力，她希望我能獨立組裝自行車。我以為這是一件很簡單的事，之前爺爺組裝時不就很輕松嗎!起初，我一點兒也不擔心，但是很快我就轉變了想法。

看著面前媽媽買來的自行車零件，堆得像一座“高高”的小山，我心想這次一定要越過這座小山，完成我的組裝任務。沒過一會兒，我發(fā)現(xiàn)了一個問題——螺絲怎么越擰越松?那時，我還是第一次組裝，不知道原來是自己把螺絲擰反了。觀察了好一會，終于發(fā)現(xiàn)了問題，我趕緊調轉方向，這才把第一顆螺絲擰進去了。我的心里有些激動，也有些不安，不知道后面又會遇到什么困難。

不出所料，問題來了。包裝袋里有一個小部件不知道哪去了，我在說明書下面找，在桌子凳子底下找，在我能想到的任何地方尋找，可是一無所獲。我著急地詢問媽媽，她只說要我自己耐心地尋找，關注細節(jié)。就在我急切地想要追問媽媽時，我的腿突然一陣痛。仔細一看，原來這個小部件是被我壓在腿下面了啊。連續(xù)解決兩個問題，我不得不有些“飄飄然”了，覺得什么問題都不在話下!

可是我馬上又被“潑冷水”了。我做到第十幾步后，突然發(fā)現(xiàn)一個問題：我做的怎么和說明書上的不一樣?這令我十分焦急，我又認認真真地重新閱讀了說明書?！笆遣皇茄b反了呢?”我開始有些懷疑。果然!原來是有一步裝反了!哎，真是不仔細啊，我趕緊拆卸下來，重新組裝。經過我的重新組裝，現(xiàn)在和說明書看起來一模一樣!我真是十分激動，這也讓我吸取了教訓，在接下去的組裝過程中，我變得更仔細了。

大半天過去了，馬上就要進行到最后一步。沒想到，我卻還是遇到了問題。我做到倒數(shù)第二步時，發(fā)現(xiàn)有些部件沒裝上去。我又仔細看起了說明書，猜想自己可能跳過了某一步，可是我怎么都找不到是哪一步出錯了呢?我又開始發(fā)愁了，想了好一會，我還是決定請教家里的組裝大師爺爺，爺爺告訴我應該如何觀察、如何推理……最終，我完成了整個自行車的組裝，雖然一波三折，我費了不少功夫，但是當看到一輛嶄新的自行車停放在我面前時，當我想起之前的種種努力時，我的內心是抑制不住的喜悅和激動。

騎在自己組裝的自行車上，我很自豪也很快樂，即使不小心摔倒了，我也感受到了不同以往的幸福且快樂。我想這就是勞動的力量吧?正如我開頭所說的那樣——勞動是一切快樂的來源，也是一切美好事物的源泉。是啊，我真正體會到了勞動帶給我的快樂。我也從勞動中明白了，勞動創(chuàng)造美好生活。