社團管理交流的心得體會范本 社團管理交流的心得體會范本怎么寫(3篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)社團管理交流的心得體會范本一

為了弘揚中華傳統(tǒng)的書法文化，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的書法行為，營造濃厚的寫規(guī)范字的氛圍，打造我校富有特色的書香校園，特組建了我校書法社團，命名為“文心墨苑”，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺。

讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂地讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，為此，我校成立了“三味書屋”閱讀社團活動。讓學(xué)生在讀書社團實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！讓書籍豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們真正體驗：我讀書，我快樂！

二、社團機構(gòu)

社團部長：

社團副部長：

社團成員：學(xué)校選出來的閱讀愛好者

三、活動時間、地點

每周三下午大課間“三味書屋”閱讀活動室（校圖書室）

四、社團學(xué)生情況分析

處于小學(xué)階段的學(xué)生，正是其閱讀的時期和關(guān)鍵期。除卻課堂閱讀，如果學(xué)校能在閱讀社團活動中有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、積極提高學(xué)生的閱讀能力，將對學(xué)生今后的成長起著至關(guān)重要的作用。

本學(xué)期以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，從而使學(xué)生愛上閱讀，在全校范圍內(nèi)營造濃厚閱讀氛圍。

五、活動內(nèi)容

本社團將進(jìn)行豐富多彩的閱讀活動，利用每天規(guī)定時間，到規(guī)定的閱覽室閱讀課外書，以文學(xué)作品欣賞和點評為主要內(nèi)容；要求小組成員寫讀書筆記和心得體會，并定時開展交流活動，評選優(yōu)秀筆記，組織各種賽事，鼓勵學(xué)生積極參加。

我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度：活動前，讀書小組根據(jù)每個學(xué)生的特點選擇閱讀書籍，同時鼓勵學(xué)生依據(jù)自身特長，特別是興趣所向，選擇所需書籍。在老師的幫助下，學(xué)會閱讀，學(xué)會分析，掌握方法。

六、活動形式

1、教師推薦

在美文欣賞課上向孩子們推薦好書，教師選擇書中的幾個精彩片段讀給孩子們聽，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。

2、親子閱讀

積極引導(dǎo)全校學(xué)生參與到“家庭讀書樂”活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴大閱讀范圍。

3、熟讀成誦

閱讀書目中有很多是朗朗上口的優(yōu)秀古詩詞，我們引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來加強記憶，同時培養(yǎng)他們的語言感受能力，可以水到渠成，熟讀成誦。

4、美文賞析

利用每周的美文賞析課，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學(xué)生讀書樂趣，又能增進(jìn)師生感情。

5、我型我秀

《伊索寓言》《童話故事》中有許多故事是非常經(jīng)典的，可謂家喻戶曉，如《狼來了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。我們結(jié)合語文學(xué)科活動，和孩子們一起排練情景劇，讀一讀、演一演，以提高社員濃厚的閱讀興致。

七、活動要求

1、每位社員每學(xué)期必須完成老師推薦的書目。

2、每位社員每月遞交讀書筆記和讀書記錄卡。

3、社團將定期開展讀書沙龍活動，組織同學(xué)交流讀書心得，并且組織社員進(jìn)行讀書朗誦比賽，演講比賽，成語接龍、猜字謎等活動。

有關(guān)社團管理交流的心得體會范本二

棋類活動是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動，他對學(xué)生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。同時，棋類活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學(xué)生的過重心理負(fù)擔(dān)。所以，我們積極開展棋類社團活動，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我校棋類活動以象棋活動為主，并根據(jù)學(xué)生的興趣開設(shè)五子棋、跳棋和軍棋等棋類活動。

豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們良好的創(chuàng)新意識。

本學(xué)期開設(shè)的棋類興趣活動為一部分有這方面特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點帶面，促進(jìn)我校的科技發(fā)展。

1、利用興趣小組活動和課余時間挖掘一批有潛力的選手，并通過不斷地競爭，使一批最優(yōu)秀的棋手脫穎而出。

2、開展豐富多彩的活動，以便更好地吸引學(xué)生，使他們覺得學(xué)中有樂。

3、不定期地在社團內(nèi)舉行一系列的比賽，加強社團內(nèi)競爭意識，激發(fā)社團成員的興趣，在校內(nèi)形成良好的藝術(shù)氛圍。

4、為有潛力的棋手創(chuàng)造良好的發(fā)展機會。

每周四下午社團活動時間

五年級一班

1、社員之間互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短。

2、講究活動室和個人衛(wèi)生，保持室內(nèi)安靜和整潔。

3、經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把棋下好。

有關(guān)社團管理交流的心得體會范本三

各地中小學(xué)校長及文學(xué)社團負(fù)責(zé)老師：

20xx年1月23日，北京大學(xué)中文系系主任陳躍紅教授，北京大學(xué)中文系黨委書記、副系主任金永兵教授，北京大學(xué)中文系副系主任漆永祥教授，北京大學(xué)中文系副系主任郭銳教授，蒞臨課堂內(nèi)外，商討“國民語文能力研究與檢測系統(tǒng)”工程項目的實施及推進(jìn)。目前，全球有代表性的語言能力測試包括美國的托福(toefl)、gre，日本的“中國語檢定考試”，以及中國的漢語水平考試(hsk);“國民語文能力研究與檢測”則是針對漢語為母語的人的測試，這個項目的實施推廣，將改善和推動國民語文能力的提高，成為國民升學(xué)、就業(yè)和第三方評價的規(guī)范性指標(biāo)和重要參照。

而語文能力最重要的部分、語文教學(xué)內(nèi)容的核心——作文，必然是中小學(xué)生語文能力最重要的檢測指標(biāo)。尤其在高考制度改革的背景下，我們勢必需要培養(yǎng)學(xué)生更創(chuàng)新的思維方式，提高學(xué)生的語文能力及其寫作素養(yǎng)。

早在20xx年，北京大學(xué)中文系副主任、北京高考語文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組副組長漆永祥曾言，高考考生作文中宿構(gòu)、默寫、套用的情況嚴(yán)重;模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。這種“高考體”文風(fēng)已經(jīng)到了非改變不可的程度。在分析高考語文改革的走向中，對于作文的趨勢變化，北京大學(xué)中文系教授、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會委員溫儒敏提出，現(xiàn)在的高考作文題有的過于“文藝范”，過于“小清新”，他認(rèn)為今后的高考作文題目應(yīng)當(dāng)向理性靠攏。

這就意味著，我們必須面對中高考作文的言說方式、寫作方法、思維方式、教學(xué)重點轉(zhuǎn)變，以創(chuàng)新的方式解決目前作文的困境。

課堂內(nèi)外傳媒集團旗下期刊《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》，作為國內(nèi)研究創(chuàng)新作文寫作與教學(xué)的專業(yè)權(quán)威期刊，10多年一直堅持培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、構(gòu)建創(chuàng)新作文教學(xué)課堂、探索創(chuàng)新寫作實踐，在北京大學(xué)中文系的指導(dǎo)下積累了豐富的經(jīng)驗，讓千萬讀者通過創(chuàng)新寫作獲得了更好的人生發(fā)展。

在此背景下，由中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會擔(dān)任學(xué)術(shù)指導(dǎo)，北京大學(xué)中國語言文學(xué)系、中小學(xué)文學(xué)社研究中心、重慶課堂內(nèi)外雜志有限責(zé)任公司聯(lián)合主辦，重慶巴蜀中學(xué)承辦的首屆全國中小學(xué)文學(xué)社團高峰論壇，將共話“國民語文能力與中小學(xué)創(chuàng)新作文方法研究”

，探索創(chuàng)新寫作在提升學(xué)生語文能力方面的實施途徑。

與此同時，論壇期間還將隆重舉行全國校園文學(xué)成果頒獎典禮，評出“國民語文能力研究與檢測”項目基地校、優(yōu)秀文學(xué)社團指導(dǎo)教師、校園文學(xué)新星、優(yōu)秀文學(xué)社刊、教師優(yōu)秀論文、學(xué)生優(yōu)秀校園文學(xué)作品等諸多榮譽。論壇還將征集、遴選“國民語文能力與中小學(xué)創(chuàng)新作文方法研究”這一國家級課題的參與學(xué)校和教師

。對到場的學(xué)生社員，我們還將結(jié)合其平時寫作能力和現(xiàn)場主題寫作成績，組織專家評選出若干位直通“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”總決賽

晉級選手，晉級者可赴北京大學(xué)參賽。歡迎廣大教育界同仁踴躍參與，共襄盛會。

現(xiàn)就有關(guān)具體事宜做如下通知：

時間：

20xx年7月中旬(具體報到時間、賓館地址及乘車路線將在4月通知)

地點：

重慶巴蜀中學(xué)

1.教育、文學(xué)、出版?zhèn)髅?、新聞界有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、作家、專家

2.北京大學(xué)為首的全國著名高校專家、學(xué)者、招辦主任

3.各地知名中小學(xué)校長，語文骨干教師，文學(xué)社團指導(dǎo)老師，文學(xué)社團學(xué)生社長、副社長及優(yōu)秀社員

4.中小學(xué)文學(xué)社研究中心常務(wù)理事、理事、會員代表，各大媒體記者及報刊編輯等

語文能力研究與校園文學(xué)成果評選活動，是本次全國中小學(xué)文學(xué)社團高峰論壇的重要環(huán)節(jié)和有機組成部分，旨在交流展示各校在校園文化、校園文學(xué)建設(shè)及通過教學(xué)實踐提升學(xué)生語文能力的優(yōu)秀成果和先進(jìn)經(jīng)驗，從而引領(lǐng)創(chuàng)建符合教育規(guī)律、滿足學(xué)生個性發(fā)展需求的校園文學(xué)特色學(xué)校，促進(jìn)語文新課程改革與學(xué)校文化發(fā)展。為使本評選嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，權(quán)威公正，特制訂本方案。

(一)語文能力研究與校園文學(xué)成果獎

1.“國民語文能力研究與檢測”基地校。

表彰通過校園文化、校園文學(xué)建設(shè)的推進(jìn)，提升語文教育的地位、提高學(xué)生語文能力的學(xué)校。

2.優(yōu)秀文學(xué)社團指導(dǎo)教師。

表彰在校園文學(xué)社團建設(shè)方面取得突出成績，為學(xué)生的語文能力提高提供切實的指導(dǎo)和幫助的社團指導(dǎo)教師。

3.優(yōu)秀文學(xué)社刊物。

表彰辦刊質(zhì)量高，內(nèi)容與形式皆有亮點和特色的文學(xué)社團刊物。

4.校園文學(xué)新星。

表彰愛好文學(xué)寫作，并有文學(xué)特長的學(xué)生。要求有一定數(shù)量的作品發(fā)表，或有文章專著的出版，抑或在國家級文學(xué)類比賽中獲得過較高名次。

(二)語文能力研究與校園文學(xué)作品獎

1.教師優(yōu)秀論文獎

。圍繞“國民語文能力與創(chuàng)新作文方法研究”“校園文化建設(shè)”“校園文學(xué)社”“中學(xué)生閱讀與寫作”“高考作文”等論題寫作論文(發(fā)表過或未發(fā)表過均可)，只要文章質(zhì)量高、觀點和見解有對教學(xué)實踐的參考價值，無論發(fā)表與否，均可參評獲獎。組委會聘請專家，根據(jù)論文質(zhì)量，評出一二三等獎及優(yōu)秀獎。

2.學(xué)生優(yōu)秀校園文學(xué)作品獎。

在“校園文學(xué)”這個主題范疇之下思想健康、導(dǎo)向正確的文學(xué)作品，無論發(fā)表與否，均可參評獲獎。組委會聘請專家，根據(jù)文章質(zhì)量，評出一二三等獎及優(yōu)秀獎。

填寫本方案附件中的表格。將表格的電子檔和相關(guān)參評材料的電子檔，發(fā)送至組委會郵箱;同時將學(xué)校蓋章后的紙質(zhì)檔表格及參評材料，快遞至組委會。只要符合要求，可申報多項。

1.報名。即日起至20xx年5月30日，為報名、提交材料階段。

2.評選。組委會收到報名表及參評材料后，邀請專家對學(xué)校申報材料進(jìn)行認(rèn)真評審，向獲獎?wù)甙l(fā)送郵件或進(jìn)行電話通知。

3.頒獎。首屆全國中小學(xué)文學(xué)社團高峰論壇期間，將進(jìn)行頒獎典禮，根據(jù)獲獎項目頒發(fā)證書或牌匾。

4.宣傳。優(yōu)秀成果及獲獎情況，將會在課堂內(nèi)外系列期刊、官方網(wǎng)站上進(jìn)行登載和報道。優(yōu)秀作品還會集結(jié)成冊進(jìn)行出版。

1.以上評選活動不收取報名和評審費用，評獎嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行

2.以上評選是高峰論壇及成果展覽會的前期籌備，參評者要同時報名參加論壇及現(xiàn)場展覽;如不能參加，所評結(jié)果視為自動放棄

3.組委會擁有本次評選活動的最終解釋權(quán)