最新成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟(優(yōu)秀19篇)

寫(xiě)心得體會(huì)是我們對(duì)自身能力和不足的一種自我評(píng)價(jià)和反思。心得體會(huì)要真實(shí)、客觀，避免夸大或虛假的描述。探索優(yōu)秀人士的心得體會(huì)，或許能夠幫助我們更好地總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇一

成長(zhǎng)是一生中不可避免的過(guò)程。無(wú)論我們?cè)敢馀c否，時(shí)間會(huì)不斷地推動(dòng)我們向前，讓我們不斷地經(jīng)歷新的事物和面對(duì)各種情況。盡管成長(zhǎng)中常伴隨著煩惱和困惑，但我認(rèn)為，通過(guò)接受經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)和體驗(yàn)的磨煉，我們可以獲得很多有益的心得體會(huì)和感悟。

首先，成長(zhǎng)中的煩惱可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。年幼時(shí)，我們的認(rèn)知能力和良知尚未完全發(fā)展，往往容易陷入自我中心的思考模式。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)意識(shí)到獨(dú)立思考和理解他人的重要性。成長(zhǎng)中的煩惱讓我們看到自己的不足和缺陷，這是認(rèn)識(shí)自己的第一步。同時(shí)，它也教會(huì)我們關(guān)注和理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。正是這種認(rèn)知和情感的成熟，讓我們建立起健康的人際關(guān)系，并在困難的時(shí)刻懂得支持他人。

其次，成長(zhǎng)中的煩惱可以激發(fā)我們的進(jìn)取心和決心。當(dāng)我們面臨困境和難題時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)助和沮喪。然而，只有在經(jīng)歷了困難之后，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決之道。成長(zhǎng)中的煩惱是我們進(jìn)一步完善自我的動(dòng)力，它促使我們不斷尋找方法和思考辦法，解決眼前的困境。正是這些挑戰(zhàn)和困擾，讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)更強(qiáng)大、更有適應(yīng)力的個(gè)體。通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力和克服困難，我們能夠提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

同時(shí)，成長(zhǎng)中的煩惱還教會(huì)了我們珍惜和感恩。年少時(shí)，我們常常對(duì)生活中的各種困擾和挫折不知所措，往往容易將注意力放在我們尚未得到的東西上。然而，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大并且有了更多的經(jīng)歷后，我們會(huì)開(kāi)始明白生活中的那些不那么重要的事情其實(shí)并非無(wú)法忍受。相反，我們應(yīng)該感恩我們所擁有的，感受在成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)和喜悅。成長(zhǎng)中的煩惱讓我們認(rèn)識(shí)到無(wú)論我們面臨的困難有多大，總有一片云彩為我們遮擋陽(yáng)光。

此外，成長(zhǎng)中的煩惱還能讓我們更好地把握機(jī)遇和規(guī)劃未來(lái)。年輕的時(shí)候，我們常常被眼前的問(wèn)題所困擾，往往無(wú)法看到更遠(yuǎn)的未來(lái)。然而，成長(zhǎng)中的煩惱教會(huì)了我們?nèi)绾卧谝淮未蔚氖『痛煺壑袑ふ覚C(jī)遇，以及如何從過(guò)去的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我們才會(huì)明白未來(lái)的道路并不是一帆風(fēng)順的，但我們可以通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考來(lái)規(guī)劃我們的人生目標(biāo)和價(jià)值觀。

最后，成長(zhǎng)中的煩惱教會(huì)了我們真正的成熟和自信。在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們可能會(huì)經(jīng)歷很多意外和不可預(yù)測(cè)的挫折。這些挫折既有可能來(lái)自外界的壓力，也有可能來(lái)自?xún)?nèi)心的煩惱。然而，只有當(dāng)我們克服了這些困難之后，我們才能真正變得成熟和自信。通過(guò)成長(zhǎng)中的煩惱，我們能夠更好地理解自己的想法和感受，并堅(jiān)定地追隨自己的內(nèi)心聲音。只有通過(guò)接受和理解這些煩惱，我們才能真正找到自己的位置，并成為一個(gè)獨(dú)立自信的人。

總之，成長(zhǎng)中的煩惱困擾著我們，但同時(shí)也帶給我們寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)接受這些煩惱，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)同理心，激發(fā)進(jìn)取心和決心，珍惜和感恩所擁有的一切，把握機(jī)遇和規(guī)劃未來(lái)，成為一個(gè)成熟自信的人。盡管成長(zhǎng)的路上有煩惱，但我們應(yīng)該堅(jiān)信，正是這些煩惱讓我們成長(zhǎng)，讓我們變得更好。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇二

大學(xué)者xx曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”?，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。

所以要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。

孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責(zé)任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì)做人才會(huì)做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要?jiǎng)e人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長(zhǎng)而變化。當(dāng)然，家長(zhǎng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是潛移默化的。還有，對(duì)孩子進(jìn)行德育教育，家長(zhǎng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習(xí)順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀教育，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓(xùn)剝奪孩子玩耍的權(quán)利。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的`學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國(guó)效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇三

在人生的旅途中，我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，感受了許多人情冷暖。而讀書(shū)，便是我們成長(zhǎng)道路上的一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。在讀過(guò)的書(shū)籍中，不僅有豐富的知識(shí)，更有珍貴的成長(zhǎng)心得和感悟。

讀書(shū)令我悟到，人生中最重要的不是擁有多少物質(zhì)財(cái)富，而是擁有多少內(nèi)在的修養(yǎng)。在《莊子》中，我明白到“大丈夫處世，志在四方，形在一方”，意味著內(nèi)心的宏大和外在的謙虛。在《紅樓夢(mèng)》中，我領(lǐng)悟到“人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客”，教導(dǎo)我在任何時(shí)候都要抱有一顆謙虛、感恩的心。在這些經(jīng)典中，我漸漸做到了心態(tài)平和，態(tài)度謙虛。

讀書(shū)深化了我對(duì)做人的認(rèn)識(shí)，也開(kāi)闊了我的視野。在《西游記》中，我認(rèn)識(shí)到了性格各異、各有所長(zhǎng)，缺點(diǎn)和長(zhǎng)處都應(yīng)該得到尊重的真理。在《論語(yǔ)》中，我理解到，一個(gè)人成功的關(guān)鍵在于做事得當(dāng)、說(shuō)話(huà)得體。這些啟示讓我不斷成長(zhǎng)，在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中有了應(yīng)對(duì)策略。

讀書(shū)令我更好地認(rèn)知到家庭與親情的意義和深度?！秶恰犯嬖V我，人的內(nèi)心復(fù)雜，真正的幸福是以與家人為中心建立起的和諧關(guān)系。《活著》則讓我領(lǐng)悟到，生命的可貴和珍惜。每次讀到這些書(shū)，我都會(huì)深深感受到家庭和親情的重要，從而更加珍惜與家庭相處的時(shí)間。

讀書(shū)還讓我懂得了思考的方法。在《茶花女》中，我了解到，在一段感情中，需要堅(jiān)持信仰、尊重自己，這不僅需要外力的支持，尤其需要發(fā)掘自己內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與智慧。這種深度的思考方式，讓我在成長(zhǎng)的道路中更快速地發(fā)現(xiàn)自己，又能更好地面對(duì)外界，“困境”與“機(jī)會(huì)”。

長(zhǎng)期以來(lái)，我的讀書(shū)感悟成長(zhǎng)心得和體會(huì)，得到了許多人的肯定和贊賞。在閱讀中，我們可以得到豐富的知識(shí)和智慧，拓寬我們的視野和心胸。在書(shū)中，我們也領(lǐng)悟了許多人生的真諦和難忘的情感。讀書(shū)，真正成就了我們一個(gè)個(gè)豐富人生、卓越成長(zhǎng)的美好意義。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇四

我是xx的家長(zhǎng)。我的孩子xx，今年xx年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去戶(hù)外，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。

此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美！

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇五

作為一個(gè)教師，我一直認(rèn)為讀書(shū)是最好的成長(zhǎng)方式之一。在我成長(zhǎng)和成為一名老師的過(guò)程中，我時(shí)刻珍視著閱讀的力量，并將它傳遞給我的學(xué)生們。在這篇文章中，我將與你分享我的讀書(shū)感悟成長(zhǎng)心得和體會(huì)。

第一段：從閱讀中認(rèn)識(shí)自己。

通過(guò)讀書(shū)，我逐漸了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我通過(guò)讀書(shū)發(fā)現(xiàn)了自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好，并從中獲得了對(duì)人生更深刻的理解。我也從書(shū)中了解到自己的不足，比如我的溝通技巧需要提高以及對(duì)自己的要求太高。而了解自己，就是認(rèn)識(shí)自己，只有認(rèn)清自己，才能更好的發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)和彌補(bǔ)自己的缺陷。

第二段：擺脫桎梏，迎接改變。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我通過(guò)讀書(shū)學(xué)會(huì)了如何改變自我。我也許會(huì)遇到挫折和阻礙，但是我明白如果我想要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我需要不斷接受新觀念和思考模式。我不會(huì)被舊有的思想模式束縛，我要打破這些模式，迎接更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

第三段：學(xué)習(xí)如何思考。

我通過(guò)閱讀提高了我的思考能力，了解如何進(jìn)行分析和綜合。我可以從不同的角度來(lái)思考問(wèn)題，取得更大的進(jìn)展。有時(shí)候，我會(huì)停下來(lái)思考自己尚未了解的事物和觀點(diǎn)，這樣我才能更好地了解自己不足之處，并設(shè)想如何進(jìn)行改進(jìn)。閱讀讓我更加努力，成為一個(gè)更有思考能力的員工和教師。

第四段：建立智慧與眼光。

閱讀使我擁有了廣泛的知識(shí)和眼界。我了解到了世界的不同真相，也可以在各種知識(shí)領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。我可以獲得和積累更多的知識(shí)，從而使自己更具智慧。在日后的工作中，我可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，成為一個(gè)更好的老師。

第五段：做一個(gè)持續(xù)成長(zhǎng)的人。

通過(guò)閱讀，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己可以不斷的成長(zhǎng)。我相信，在沒(méi)有學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的情況下，沒(méi)有人能夠?qū)崿F(xiàn)真正的成功。閱讀不斷地促使我成為更好的人，通過(guò)閱讀，我獲得了力量和啟示，成長(zhǎng)得更好。

結(jié)論：

總之，通過(guò)閱讀，我了解到了自己想成為的人以及自己希望取得的成就。閱讀能幫助我成為一個(gè)更好的人和好的教師。我相信，如果每個(gè)人都重視閱讀，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和成為更好的人，這個(gè)世界一定會(huì)變得更美好。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇六

成長(zhǎng)的過(guò)程中，人們常常會(huì)遇到各種各樣的煩惱。這些煩惱或許來(lái)自學(xué)業(yè)壓力、家庭關(guān)系、人際交往等等。然而，我認(rèn)為成長(zhǎng)的過(guò)程中，煩惱并不可怕，反而是我們成長(zhǎng)的催化劑。煩惱能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的需求和欲望，更加堅(jiān)定我們的夢(mèng)想和決心。

第二段：煩惱是鍛煉意志的機(jī)會(huì)。

煩惱不僅可以對(duì)我們的內(nèi)心產(chǎn)生沖擊，更是鍛煉我們意志力的重要機(jī)會(huì)。當(dāng)我們面對(duì)煩惱時(shí)，需要集中注意力并找到解決問(wèn)題的方法。這個(gè)過(guò)程不僅能夠提高我們的解決問(wèn)題的能力，更能夠培養(yǎng)我們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌精神。正如所說(shuō)，困難猶如一把錘子，能夠讓我們從困境中鍛造出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

第三段：煩惱是拓寬視野的機(jī)緣。

成長(zhǎng)就像走進(jìn)一片茂密的森林，而煩惱就是森林中的小路。只有踏上這些小路，我們才能發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。煩惱不僅使我們能夠從新的角度看待問(wèn)題，更能夠讓我們拓寬自己的認(rèn)知邊界。當(dāng)我們?cè)庥鰺罆r(shí)，我們應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不同的聲音，接納不同的觀點(diǎn)，才能夠通過(guò)煩惱更好地認(rèn)識(shí)自我和他人。

第四段：煩惱是成長(zhǎng)的契機(jī)。

沒(méi)有煩惱的成長(zhǎng)是不完整的。煩惱是我們成長(zhǎng)中的一場(chǎng)風(fēng)雨，只有經(jīng)歷了這些風(fēng)雨，我們才能看到彩虹。正如童年時(shí)的美好回憶，雖然那時(shí)我們沒(méi)有太多的煩惱，但是我們也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生的曲折和挫折。只有在煩惱中，我們才能夠真正地成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有魄力的人。

第五段：煩惱是人生成長(zhǎng)不可或缺的一部分。

煩惱是人生成長(zhǎng)不可或缺的一部分，它與我們的成長(zhǎng)是密不可分的。成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有煩惱，就像沒(méi)有風(fēng)雨的夏天一樣索然無(wú)味。我們應(yīng)該坦然面對(duì)自己的煩惱，勇敢面對(duì)它們，從中汲取力量，并在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，我們才能真正體會(huì)到煩惱給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)與收獲。

總結(jié)：

在成長(zhǎng)的道路上，我們常常會(huì)面臨各種各樣的煩惱。然而，煩惱并不可怕，它是我們成長(zhǎng)的催化劑、鍛煉意志的機(jī)會(huì)、拓寬視野的機(jī)緣、成長(zhǎng)的契機(jī)。煩惱是成長(zhǎng)不可或缺的一部分，我們應(yīng)該積極面對(duì)它們，勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心，從中汲取力量，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有魄力的人。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們不僅會(huì)感悟到煩惱的價(jià)值，更會(huì)體會(huì)到成長(zhǎng)所帶來(lái)的喜悅和收獲。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇七

自從上了高中，我開(kāi)始意識(shí)到了讀書(shū)的重要性。初中時(shí)，我總是把讀書(shū)當(dāng)成了一種任務(wù)，追求的只是好成績(jī)，好排名。但是高中的課程變得更加深入和廣泛，讓我領(lǐng)悟到：讀書(shū)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種習(xí)慣、一種態(tài)度、一種修養(yǎng)。

讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識(shí)面，更可以讓我們的思想變得更加開(kāi)放、自由。我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū)，叫做《活著》，它講述的是一位普通人的一生，讓我感慨頗深。那個(gè)人一生中經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的離別和磨難，但他始終堅(jiān)持活著。這本書(shū)讓我明白了堅(jiān)強(qiáng)和生命的珍貴。它開(kāi)啟了我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和對(duì)人生的思考。當(dāng)我遇到挫折和煩惱時(shí)，我就會(huì)想起這本書(shū)中的話(huà)語(yǔ)和故事，讓自己變得更加堅(jiān)定和勇敢。

讀書(shū)不僅可以讓我們的思想得到升華，更可以讓我們的情感得到沉淀。有句話(huà)說(shuō)：“有書(shū)為伴，不寂寞?！贝_實(shí)如此，讀書(shū)可以讓我們的心靈得到滋養(yǎng)。我喜歡讀一些文藝小說(shuō)，比如《圍城》、《邊城》等等。這些小說(shuō)中充滿(mǎn)了浪漫和情感，它們讓我感受到了人生中的細(xì)膩和深刻，讓我明白了人生中最為珍貴的東西。因此，我相信讀書(shū)可以讓我們的情感變得更為細(xì)膩和深刻。

讀書(shū)讓我懂得了成長(zhǎng)的真諦。我們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)可以讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦和成功的努力。我們自己的成長(zhǎng)，同樣也需要堅(jiān)持不懈的努力和奮斗。只有這樣，我們才能像書(shū)中所說(shuō)的那樣，生命中有了屬于自己的黃金屋和顏如玉。

我相信，讀書(shū)是一種高尚的行為，它幫助我們豐富思想、升華情感、修養(yǎng)人品。讀書(shū)是我們行走人生路途中必不可少的伴侶和指南，它引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇八

閱讀是人類(lèi)的一種基本能力和必備技能，閱讀早已成為現(xiàn)代人的一種生活習(xí)慣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，閱讀不僅能開(kāi)發(fā)他們的想象力和思維能力，還能培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。對(duì)此，作為幼兒讀書(shū)的家長(zhǎng)，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)孩子的意義和價(jià)值，積極鼓勵(lì)和陪伴孩子讀書(shū)。

第二段：陪伴孩子讀書(shū)的重要性。

作為幼兒讀書(shū)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā)，盡可能多地陪伴孩子讀書(shū)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅可以與孩子建立起更為緊密的親子關(guān)系，而且還能引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤奮讀書(shū)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過(guò)一本本優(yōu)秀的兒童讀物，我們可以向孩子傳遞美好的道德觀、人文關(guān)懷和正確的人生價(jià)值觀，使孩子受益終身。

第三段：營(yíng)造良好的閱讀氛圍。

要讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，首先需要為孩子營(yíng)造一個(gè)恰當(dāng)?shù)拈喿x環(huán)境。由于孩子的閱讀興趣和閱讀能力都有限，家長(zhǎng)應(yīng)該精心挑選適合孩子年齡的兒童讀物，并在家中為孩子建立書(shū)房或書(shū)角，配備適量的兒童圖書(shū)。除此之外，我們還應(yīng)該定期帶孩子去圖書(shū)館、書(shū)店，參加閱讀活動(dòng)等，讓孩子領(lǐng)略閱讀的樂(lè)趣和魅力。

第四段：引導(dǎo)孩子正確看待讀書(shū)。

對(duì)于幼兒讀書(shū)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更重要的是引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)對(duì)待閱讀。我們不能將閱讀視為一種負(fù)擔(dān)或強(qiáng)制的任務(wù)，這樣反而會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生逆反情緒，并對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸感。我們應(yīng)該放松心態(tài)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)自由、輕松的閱讀環(huán)境，讓孩子在欣賞故事的同時(shí)，享受閱讀的過(guò)程和收獲。同時(shí)，我們也要根據(jù)孩子的閱讀興趣和特長(zhǎng)，靈活選擇適合的閱讀方式和內(nèi)容，讓孩子從其中學(xué)到知識(shí)和文化。

第五段：結(jié)論。

總之，作為幼兒讀書(shū)家長(zhǎng)，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力，同時(shí)也要注重引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)看待閱讀，不讓閱讀成為孩子負(fù)擔(dān)和負(fù)擔(dān)。只有這樣，我們才能真正幫助孩子愛(ài)上閱讀，從中受益，成長(zhǎng)為積極向上、有良好文化品位的青少年。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇九

幼兒時(shí)期是一個(gè)人基礎(chǔ)教育的重要時(shí)期，對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。而讀書(shū)是幼兒時(shí)期最為重要的教育方式之一。通過(guò)讀書(shū)，孩子能夠快速地積累知識(shí)，增強(qiáng)閱讀能力，培養(yǎng)實(shí)踐能力，形成正確的價(jià)值觀等。而在幼兒讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)起著至關(guān)重要的引導(dǎo)和陪伴作用。

第二段：家長(zhǎng)可以通過(guò)多種方式幫助幼兒閱讀。

家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的讀書(shū)過(guò)程中扮演積極的角色，幫助孩子學(xué)習(xí)讀書(shū)技能。例如，可以多給孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀材料，幫助孩子選擇適合其年齡的書(shū)籍，配合孩子閱讀新詞語(yǔ)，整理讀書(shū)筆記等。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以向孩子傳遞對(duì)閱讀的熱情和愛(ài)，促進(jìn)孩子的閱讀興趣和學(xué)習(xí)能力。

第三段：家長(zhǎng)應(yīng)該注重閱讀品質(zhì)而非數(shù)量。

在幼兒讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重閱讀品質(zhì)而非數(shù)量。過(guò)多的讀書(shū)可能會(huì)讓孩子疲憊和崩潰，而沒(méi)辦法真正吸收到書(shū)本知識(shí)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該帶領(lǐng)孩子認(rèn)真細(xì)致地閱讀每一本書(shū)，而非簡(jiǎn)單地追求閱讀的數(shù)量。

第四段：家長(zhǎng)應(yīng)該注重閱讀交流和分享。

閱讀不僅讓孩子快速地獲取知識(shí)，也是幫助他們形成人際關(guān)系的重要途徑。因此，在幼兒讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該注重閱讀交流和分享。家長(zhǎng)可以分享一些自己的閱讀感受和體會(huì)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享，增強(qiáng)交流能力，培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在幼兒讀書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的角色非常重要。家長(zhǎng)不僅要引導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的閱讀，更要注重閱讀品質(zhì)和閱讀交流與分享。如果家長(zhǎng)能在孩子讀書(shū)的過(guò)程中發(fā)揮積極的作用，陪伴孩子筑起讀書(shū)的階梯，相信孩子會(huì)在未來(lái)的閱讀中獲得巨大的進(jìn)步和提高。最后，我們應(yīng)該明白，幼兒階段是人生中特別重要的一段路，而通過(guò)優(yōu)質(zhì)的讀書(shū)，我們能夠幫助孩子建立自信心，學(xué)習(xí)自信，走向更加美好的人生。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十

時(shí)光匆匆，毫不吝嗇的邁開(kāi)他的腳步。我們身邊的許多人和事，也隨著他的腳步而改變。而我們也毫不例外。望著窗外孩童嬉戲的身影，心中莫名涌起一縷悲傷。

我們是渴望成長(zhǎng)的，它標(biāo)志著我們有屬于自己的青春，可以在與我們?cè)?jīng)一般大的小不點(diǎn)中樹(shù)立威信，看著他們想自己偷來(lái)崇拜的眼神?？晌覀冇质嵌嗝春ε履?。父母與我們談未來(lái)，不再將我們當(dāng)孩童對(duì)待。發(fā)現(xiàn)自己融入不了幼稚卻又歡樂(lè)的氛圍。成長(zhǎng)，真是令人既興奮又煩惱。看著書(shū)柜里日益增加的輔導(dǎo)書(shū)和日漸減少的童話(huà)書(shū)；看日益增加的英語(yǔ)磁帶和日漸減少的動(dòng)畫(huà)片；看日益增加的學(xué)習(xí)用具和日漸減少的玩具……肩上的負(fù)擔(dān)重了，心中的負(fù)擔(dān)亦重了。

一日放學(xué)回家，看見(jiàn)媽媽向我招手，讓我與她一同去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。

到了菜場(chǎng)，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)蚁氤郧炎?。?/p>

“茄子有什么營(yíng)養(yǎng)，去買(mǎi)芹菜?！?/p>

“媽?zhuān)蚁氤蕴谴桌锛?。?/p>

“速凍產(chǎn)品對(duì)身體不好，我們?nèi)ベI(mǎi)甲魚(yú)。”

……。

隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)日益加重，父母在身體上也更加注重了，只要有營(yíng)養(yǎng)，都得吃。我品出了父母的綿綿愛(ài)意，也品出了成長(zhǎng)的縷縷煩惱。成長(zhǎng)的輪回，是誰(shuí)也決定不了的。

青春的花開(kāi)，童年的花敗。成長(zhǎng)，許是煩惱的源頭吧。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十一

在我孤單的時(shí)候，書(shū)陪我趕走寂寞;在我迷茫的時(shí)候，書(shū)為我指點(diǎn)迷津;在我困惑的時(shí)候，書(shū)幫我尋找答案;在我痛苦的時(shí)候，書(shū)帶我感受歡樂(lè)。

書(shū)，在我眼里，不僅僅是一本讀物，他還是我的兄弟、我的知已、我的老師。讀書(shū)不僅讓我開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，更重要的是伴我快樂(lè)成長(zhǎng)。

從我記事起，書(shū)就是我最好的伙伴。在我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，家里就有許多精美的圖畫(huà)書(shū)，一些植物、動(dòng)物、日常用品我都是從書(shū)上認(rèn)識(shí)的。當(dāng)我不高興、哭鬧時(shí)，媽媽趕緊找出故事書(shū)，為我講《孔融讓梨》《曾子殺豬》《白雪公主》等故事。說(shuō)來(lái)也怪，看著書(shū)上活靈活現(xiàn)的圖畫(huà)，聽(tīng)著媽媽婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音，我會(huì)馬上停止哭鬧，變成一個(gè)乖乖孩。上了幼兒園以后，每次當(dāng)我抑揚(yáng)頓挫地讀出或背出上百首古詩(shī)時(shí)，爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶都會(huì)對(duì)我贊不絕口，有時(shí)還會(huì)得到精美禮物。從那時(shí)起，讀書(shū)的種子就在我心中開(kāi)始生根，發(fā)芽。

腹有詩(shī)書(shū)，美顏如玉。上學(xué)以后，在老師和父母的教導(dǎo)下，我漸漸養(yǎng)成的了日日讀書(shū)的習(xí)慣。從最初讀《伊索寓言》《格林童話(huà)》，到后來(lái)讀《男生日記》《狼王夢(mèng)》，再到現(xiàn)在讀《明朝那些事》《康熙王朝》，書(shū)籍伴隨我脫去幼稚，一步步長(zhǎng)大成熟。每每獲至一本新書(shū)，我會(huì)放下手頭的一切事情，廢寢忘食地捧書(shū)而讀，直到將書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)全部吸收才會(huì)心滿(mǎn)意足。

通過(guò)讀書(shū)，我看到了李白的神采飛揚(yáng)，陸游的憂(yōu)國(guó)惜民;看到了火燒連營(yíng)的慘烈，黛玉葬花的悲涼;看到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的悲壯，新中國(guó)成立的興奮。

通過(guò)讀書(shū)，我明白了“不以惡小而為之，不以善小而不為”的處世道理;明白了“書(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的勤學(xué)哲理;明白了“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的人生真諦。

“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！敝R(shí)是一座寶庫(kù)，讀書(shū)則是開(kāi)啟這座寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，給了我力量。讀書(shū)伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十二

作為一名教師，我一直相信，讀書(shū)是一種終身成長(zhǎng)的方式。這不僅僅是因?yàn)樗梢宰屛覀儾粩嗟貙W(xué)習(xí)和積累知識(shí)，更重要的是，閱讀可以讓我們不斷地反思和深化自己的思想，在成長(zhǎng)的路上走得更加穩(wěn)健。這篇文章將從我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享我在閱讀中所得到的感悟和成長(zhǎng)心得。

第二段——愛(ài)讀書(shū)。

在我的成長(zhǎng)中，愛(ài)讀書(shū)是我所秉持的一種信念。我相信，讀書(shū)可以讓我不斷拓寬自己的視野，提高自己的修養(yǎng)和素養(yǎng)。因此，我不僅搜集大量的書(shū)籍，而且積極參加各種讀書(shū)活動(dòng)。比如在學(xué)校里，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)來(lái)參加書(shū)法、誦讀、朗誦等活動(dòng)，透過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)大家的閱讀習(xí)慣。通過(guò)與人分享，我的閱讀心得更加深化。

第三段——閱讀的收獲。

讀書(shū)的收獲是多方面的。對(duì)我而言，不僅僅是擴(kuò)大了知識(shí)面和見(jiàn)識(shí)；更重要的是，閱讀讓我愈發(fā)明白“教育是沒(méi)有止境”的道理。我相信，只有保持一顆學(xué)習(xí)的心，才能幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。

在閱讀的過(guò)程中，我不僅僅獲得了新的知識(shí)，更重要的是，不斷推動(dòng)和促進(jìn)了自己的成長(zhǎng)。讀書(shū)讓我更有耐性和信心，也讓我更敏銳地感受到世界的熱情和美好，讓我更深刻地領(lǐng)會(huì)教育的真諦。

第四段——如何分享讀書(shū)感悟。

如何分享讀書(shū)的收獲呢？我期望我的學(xué)生和同事能夠分享我的讀書(shū)心得。為此，我始終將這些感悟和成長(zhǎng)體驗(yàn)放在我的個(gè)人網(wǎng)站和博客上，也會(huì)把這些想法和經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成文章在各種教育平臺(tái)上分享。我相信，只要大家能夠掌握去發(fā)現(xiàn)和分享的方法，閱讀的力量就可以更好地釋放出來(lái)。

除此之外，我也會(huì)組織一些閱讀交流活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)愉快的讀書(shū)氛圍。在活動(dòng)中，我會(huì)引導(dǎo)孩子們分享自己的閱讀體驗(yàn)，相互探討跨學(xué)科知識(shí)堆疊和思想碰撞的樂(lè)趣；讓他們領(lǐng)略到閱讀的魅力和過(guò)程中的樂(lè)趣。同時(shí)，我也會(huì)勸家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的閱讀習(xí)慣，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的讀書(shū)基礎(chǔ)。

第五段——總結(jié)。

我們的生活中有很多東西可以讓我們成長(zhǎng)，而閱讀無(wú)疑是最為重要的一個(gè)方面。通過(guò)閱讀，我們可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高修養(yǎng)，理清思想，建立自信，提升表達(dá)能力，這些對(duì)于我們做一個(gè)好教師而言都是至關(guān)重要的。因此，我鼓勵(lì)我們所有的教師走近書(shū)香，與書(shū)為伍，開(kāi)展自己的閱讀之旅。我深信，不同的經(jīng)驗(yàn)都可以組成一張美麗的閱讀之路，為我們的人生增添無(wú)限生活色彩。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十三

孩子是父母手心里的寶貝，養(yǎng)育他們不像養(yǎng)活一株草，一盆花那樣簡(jiǎn)單，呵護(hù)、陪伴、指引、欣賞......無(wú)論哪一樣都不可或缺。

此從有了女兒，我就不失時(shí)機(jī)地閱讀各種育兒經(jīng)典，希望可愛(ài)的女兒能快樂(lè)的成長(zhǎng)并且有一個(gè)幸福的童年。

上學(xué)期，從幼兒園買(mǎi)回一本《陪孩子一起成長(zhǎng)》的書(shū)，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中"享受閱讀的快樂(lè)"一文引起了我心靈的共鳴。

人們常說(shuō)："書(shū)籍是人最安靜、最永恒的朋友，也是人最容易接近、最智慧、最耐心的老師。"。

作為老師的我深知幼兒讀書(shū)的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就有意識(shí)的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂(lè)、充滿(mǎn)愛(ài)的故事中。直到現(xiàn)在，每晚讀書(shū)是我們的必修課，語(yǔ)氣故作夸張的爸爸、講述娓娓動(dòng)聽(tīng)的媽媽?zhuān)甲屌畠禾兆碓诿利悇?dòng)聽(tīng)的故事情節(jié)中，常常被快樂(lè)、明朗的故事情節(jié)所吸引。為了晚上能多讀幾篇故事，女兒會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任;為了能多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)故事，女兒寧愿答應(yīng)一人獨(dú)立睡覺(jué)等條件。開(kāi)始是媽媽讀給她聽(tīng)，聽(tīng)熟悉了自己會(huì)讀給小玩具朋友聽(tīng)，而且是以幼兒園老師的身份。現(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，讀書(shū)時(shí)，自己用小手劃著指，指哪里我讀到哪里，在享受故事情節(jié)的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了字。閱讀變成了女兒睡覺(jué)前不可缺少的一件事，也成了女兒生活的一部分，女兒房間一只小小的書(shū)架上放滿(mǎn)了各種精美的幼兒讀物，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息。

很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，而不懂保護(hù)書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報(bào)》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。

現(xiàn)在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對(duì)話(huà)情景中，當(dāng)聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說(shuō)："媽媽?zhuān)愣够▋禾蓱z了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大?"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著女兒成長(zhǎng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書(shū)了，我想象著她自己親自讀故事的美好......

雖然我們不是最佳最好最棒的父母，但是我們可以努力去做，去實(shí)現(xiàn)孩子這些小小的愿望，陪孩子一起成長(zhǎng)，無(wú)論生活發(fā)生了什么改變。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十四

成長(zhǎng)是每個(gè)人都必須經(jīng)歷的過(guò)程，它伴隨著我們從幼稚到成熟的變化，塑造著我們的性格和思維方式。然而，成長(zhǎng)的過(guò)程常常伴隨著很多的挑戰(zhàn)和困擾，這讓許多人感到疲憊和無(wú)奈。然而，當(dāng)我回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)并沒(méi)有給我?guī)?lái)太多的煩惱。相反，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是我對(duì)成長(zhǎng)的心得體會(huì)。

第一段：成長(zhǎng)是生活的必然過(guò)程。

成長(zhǎng)是生活的必然過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同程度的煩惱。從嬰兒期到童年、青春期到成年，每個(gè)階段都伴隨著不同的挑戰(zhàn)和難題。我們可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)困難而發(fā)愁，面對(duì)友情、愛(ài)情問(wèn)題而焦慮。然而，正是這些煩惱塑造了我們的性格，讓我們逐漸成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)、有智慧的人。對(duì)我而言，成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱是一種鍛煉和機(jī)遇，它們鞭策我不斷進(jìn)步，從而獲得更多的人生成功。

第二段：培養(yǎng)積極的心態(tài)很重要。

面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的種種困擾，培養(yǎng)積極的心態(tài)非常重要。我們不能盲目看到問(wèn)題本身的困擾，而應(yīng)該看到問(wèn)題背后的機(jī)遇和發(fā)展。面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，我們可以反思自己的學(xué)習(xí)方法，逐漸找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。面對(duì)人際關(guān)系的煩惱，我們應(yīng)該主動(dòng)溝通，了解對(duì)方的想法和需求，并以積極的態(tài)度解決問(wèn)題?？傊?，只有積極地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困擾，我們才能從中獲得真正的成長(zhǎng)。

第三段：善于尋求幫助是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有時(shí)會(huì)遇到一些無(wú)法解決的問(wèn)題，這時(shí)尋求幫助是至關(guān)重要的。朋友、家人和老師都是我們可以?xún)A訴和尋求建議的人。他們有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和智慧，可以給予我們及時(shí)的指導(dǎo)和支持。此外，可以通過(guò)參加書(shū)籍閱讀、課外活動(dòng)等形式來(lái)擴(kuò)大自己的視野，獲取更多的知識(shí)和信息。如此一來(lái)，我們就能更加明智地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的煩惱，從而更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

第四段：學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)和情緒。

就像成長(zhǎng)一樣，情緒也是不斷變化的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們肯定會(huì)遇到一些令人沮喪和困惑的事情。此時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)和情緒非常重要。我們可以通過(guò)鍛煉身體、與朋友交流、進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等方式來(lái)調(diào)節(jié)情緒。同時(shí)，也可以嘗試咨詢(xún)心理專(zhuān)家，獲得專(zhuān)業(yè)的幫助和指導(dǎo)。在情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下，我們才能更加理智和客觀地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)和困擾。

第五段：成長(zhǎng)無(wú)止境，保持積極進(jìn)取的態(tài)度。

成長(zhǎng)是一種無(wú)止境的過(guò)程，它遠(yuǎn)大于我們所經(jīng)歷的成長(zhǎng)歷程。無(wú)論我們是在學(xué)校、工作還是家庭中成長(zhǎng)，都需要我們保持積極進(jìn)取的態(tài)度。每一次的成長(zhǎng)都伴隨著一定的煩惱，但也給我們帶來(lái)了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索和不斷進(jìn)步，我們才能在成長(zhǎng)的過(guò)程中變得更好，獲得真正的幸福和成功。

總結(jié)：成長(zhǎng)雖然會(huì)帶來(lái)一定的煩惱，但我們可以通過(guò)培養(yǎng)積極的心態(tài)、尋求幫助、調(diào)整心態(tài)和持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度來(lái)化解這些煩惱。成長(zhǎng)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不僅讓我們獲得知識(shí)和技能，也塑造了我們的品格和思維方式。讓我們勇敢地面對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的困擾和挑戰(zhàn)，相信成長(zhǎng)會(huì)為我們帶來(lái)無(wú)盡的可能性和美好的未來(lái)！

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十五

讀書(shū)是一種啟迪智慧、提升人格的方式，在我的成長(zhǎng)道路上，我也從中汲取了不少的營(yíng)養(yǎng)。讀書(shū)相當(dāng)于與作者進(jìn)行了互動(dòng)，通過(guò)作者的筆觸和思想，我們不僅能夠獲取到對(duì)于世界的更深層次的認(rèn)知，更重要的是，我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和智慧的真諦。下文將探討讀書(shū)與成長(zhǎng)的關(guān)系，以及我的個(gè)人感悟和思考。

第一段：讀書(shū)激發(fā)內(nèi)心天性情感的奧秘。

讀書(shū)是了解人性的最佳方式，在經(jīng)歷了從孩童到成人的成長(zhǎng)過(guò)程后，每個(gè)人都會(huì)對(duì)一部分的書(shū)感興趣。這一激起人們的內(nèi)在需求，并且隨著閱讀的進(jìn)一步加深，讀者的信念和價(jià)值觀也隨之改變。例如，我曾經(jīng)一度追求名利，但在閱讀《浮士德》一書(shū)之后，我深刻地認(rèn)識(shí)到，成功并不等同于名利，道德價(jià)值觀對(duì)于一個(gè)人的人格修養(yǎng)與社會(huì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)金錢(qián)財(cái)富。

第二段：讀書(shū)掌握知識(shí)技能，積累經(jīng)驗(yàn)智慧。

讀書(shū)還能夠幫助我們掌握各種知識(shí)技能，產(chǎn)生切實(shí)的實(shí)踐價(jià)值。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，促進(jìn)人的思維活力，開(kāi)拓視野。比如我從《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典作品中學(xué)到了許多的文字技巧和表現(xiàn)手法，教會(huì)我如何使用語(yǔ)言表達(dá)，它還教我珍惜自己擁有的一切，思考生活的真諦，如何獲得幸福。

第三段：讀書(shū)改變?nèi)松鷳B(tài)度和面對(duì)環(huán)境的方式。

讀書(shū)讓我們更有智慧眼光地看待世界，有思想地去面對(duì)環(huán)境和挑戰(zhàn)。例如我閱讀過(guò)正反著看《局外人》。他的一部小說(shuō)，讓我認(rèn)識(shí)到，沉浸于思想的追求中，往往會(huì)使人遠(yuǎn)離社會(huì)和現(xiàn)實(shí)，為自己引來(lái)諸多的不美好。我從這本書(shū)中了解到，我們需要以平和的心態(tài)和睿智的眼光去處理自己生活與他人的聯(lián)系。

第四段：教師的角色。

職業(yè)教育背景的老師或者輔導(dǎo)員在這個(gè)過(guò)程中是一個(gè)非常重要的陪伴者。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，希望能夠遇到一位志同道合的老師，快速的探究自己對(duì)于書(shū)籍中思想的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)，并且?guī)椭覀兏涌茖W(xué)地利用不同書(shū)籍中的知識(shí)，從而促使自身的發(fā)展和成長(zhǎng)。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總而言之，讀書(shū)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展必不可少的經(jīng)歷。它引領(lǐng)我們走向真理，帶領(lǐng)我們和時(shí)間、世界和人性產(chǎn)生互動(dòng)，獲得啟示和追求更廣闊的知識(shí)和認(rèn)知世界的能力。閱讀讓我們更有智慧的眼光和更加全面的理解力，能夠更好地理解世界和應(yīng)對(duì)未來(lái)，也能夠賦予我們追求人生的力量和意義。閱讀能夠使我們變得更加優(yōu)秀，在這個(gè)時(shí)代中取勝。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十六

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，讀書(shū)成為了最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。每一本好書(shū)都能帶給我不同的收獲和感悟，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地成長(zhǎng)自己。

首先，讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)。無(wú)數(shù)的好書(shū)給我提供了各種各樣的知識(shí)，讓我能夠了解到更廣泛的領(lǐng)域和更深入的內(nèi)容。一本好書(shū)就像一座寶庫(kù)，許多珍貴的知識(shí)都蘊(yùn)藏其中。不斷讀書(shū)讓我在學(xué)業(yè)上取得了更好的成績(jī)，更加自信和堅(jiān)定。

其次，讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到更廣的世界。當(dāng)我讀到各種不同的文學(xué)作品時(shí)，我能夠感受到歷史的變遷，了解到不同文化之間的差異和相通之處。通過(guò)閱讀，我得以了解和認(rèn)識(shí)到不同的人生經(jīng)歷以及思想境界。閱讀中，我總是在和作者交流著，從而感受作者所蘊(yùn)含的優(yōu)秀道德和人性、思辨力量。

最后，讀書(shū)讓我更加成熟。好書(shū)有時(shí)候會(huì)引領(lǐng)我走進(jìn)更深層次的思考角度，讓我有所信念和堅(jiān)定自己的決心。同時(shí)，成熟也意味著要有更高的自我要求，通過(guò)不斷地讀書(shū)，我漸漸實(shí)現(xiàn)了從人到成熟人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)不懂事的孩子成為一個(gè)踏實(shí)穩(wěn)重的青年。

總而言之，讀書(shū)是一件極具價(jià)值的事情，它不僅能豐富我們的生活，還讓我們變得更好。在未來(lái)的日子里，我堅(jiān)定地認(rèn)為不斷地讀書(shū)永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要手段。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十七

玉在山而草木潤(rùn)，淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(zhǎng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人理解終生學(xué)習(xí)這一要求的簡(jiǎn)單表述。

我讀書(shū)的目的是豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，助推工作，提升自身文化素養(yǎng)?？偨Y(jié)我的讀書(shū)經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習(xí)成績(jī)而讀書(shū)，我稱(chēng)為被動(dòng)讀書(shū)；第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(zhǎng)而讀書(shū)，我稱(chēng)為局限讀書(shū)；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū)，我稱(chēng)為狹隘讀書(shū)；第四階段就是現(xiàn)在的情況，讀書(shū)意識(shí)強(qiáng)了，讀書(shū)范疇廣了，但讀書(shū)量太少，我稱(chēng)為平常讀書(shū)。和大多數(shù)人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū)，這不是能站住腳的理由，而是自身堅(jiān)持做事的毅力不夠，沒(méi)有養(yǎng)成堅(jiān)持每天讀書(shū)的良好習(xí)慣。這就算是對(duì)自己的一次自我批評(píng)吧。

我算不上一個(gè)地道的讀書(shū)人，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀點(diǎn)。我個(gè)人對(duì)讀好書(shū)的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。

一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍?dāng)?shù)以?xún)|計(jì)，要讀的書(shū)難計(jì)其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì)選擇，根據(jù)自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復(fù)的去讀，每讀一遍都會(huì)有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì)，現(xiàn)在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。

二、常讀。書(shū)要常讀，養(yǎng)成習(xí)慣。要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣很難，但只要堅(jiān)持去做，把一件事重復(fù)去做，這種重復(fù)就會(huì)成為一種習(xí)慣。對(duì)堅(jiān)持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅(jiān)持1個(gè)月，這種意識(shí)自然會(huì)成為習(xí)慣，這就叫習(xí)慣成自然。我認(rèn)為，我們青年干部要把讀書(shū)當(dāng)作一日三餐的生活習(xí)慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內(nèi)容，我稱(chēng)之為常讀。

三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳?shù)闹V語(yǔ)叫好記性不如爛筆頭，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫(xiě)心得體會(huì)、讀后感、隨筆等。我認(rèn)為，讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是消化，我在第一次執(zhí)筆寫(xiě)公文、起草大會(huì)講話(huà)時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，要么寫(xiě)的內(nèi)容干巴巴，平鋪直敘，意識(shí)到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅(jiān)持寫(xiě)一些讀書(shū)心得，不怕寫(xiě)不好，只要堅(jiān)持，久而久之，這些東西就會(huì)留在腦海，動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì)自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節(jié)目時(shí)也在作筆記，準(zhǔn)備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的好處，我叫做筆讀。

四、心讀。讀書(shū)要專(zhuān)心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)，讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。

五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊(yùn)，提升道德素養(yǎng)，我把一些好的方面作為航標(biāo)，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(zhǎng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚(yáng)棄的讀書(shū)觀。

六、多讀。從精出發(fā)，博覽群書(shū)。身邊的人和事是書(shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。

以上是我讀書(shū)的大概狀況和自己對(duì)讀好書(shū)的一點(diǎn)見(jiàn)解，但自己卻做的不夠好。在今后，應(yīng)該認(rèn)真體會(huì)并嘗試陶行知先生的讀書(shū)十訣（序、勤、恒、博、問(wèn)、禮、習(xí)、專(zhuān)、思、創(chuàng)），弘揚(yáng)讀書(shū)三余（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅(jiān)持讀書(shū)，讓讀書(shū)伴隨成長(zhǎng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅(jiān)持定期開(kāi)展，也希望各位網(wǎng)友能以書(shū)會(huì)友，成為朋友，一起探討讀書(shū)心得?！抖Y記·學(xué)記》里不是說(shuō)到：讀書(shū)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十八

人說(shuō)：讀書(shū)足以移情，足以博彩，足以長(zhǎng)才。使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。讀書(shū)伴我們成長(zhǎng)，下面是本站帶來(lái)的讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。

心得體會(huì)。

歡迎查看。

我愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)，帶給我知識(shí)。他就像一位伙伴，一位導(dǎo)師，陪伴著我，引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！笔茄?，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自己的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報(bào)，覺(jué)得文字書(shū)單調(diào)無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè)。我經(jīng)常一個(gè)人對(duì)著小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的角色在屋里自?shī)首詷?lè)。

可是上了三四年級(jí)后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓。

日記。

》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì)捧著書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì)被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì)瞪著書(shū)發(fā)呆陷入想象?！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F(xiàn)實(shí)不同的東西：會(huì)笑的貓?貓和老鼠會(huì)是朋友?貓能聽(tīng)懂人話(huà)?老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了?我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎么不快點(diǎn)寫(xiě)呀!我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎么辦!后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還有很多文字書(shū)都很有趣呢!

作文。

水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)間就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習(xí)。每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì)把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。終于媽媽識(shí)破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書(shū)是好事，但應(yīng)該學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。不好好睡覺(jué)可是不行!”。

現(xiàn)在我已經(jīng)升到六年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì)抽出一些時(shí)間看書(shū)，開(kāi)闊自己的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識(shí)!書(shū)是我最好的導(dǎo)師。

書(shū)，讓我們走進(jìn)了一個(gè)美麗而神秘的仙境。在書(shū)的仙境里，我們自由奔放自己快樂(lè)的學(xué)習(xí)。書(shū)，讓我們領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)趣，文采的豐富，美妙的手筆，漢字的偉大。

小時(shí)候，讀書(shū)，并不能感受到其中的含義，只是盲目地讀。慢慢的，便可以體會(huì)到書(shū)中所包含的深刻含義。這才體會(huì)到書(shū)的樂(lè)趣，偉大的漢字，偉大的書(shū)!

讀書(shū)，要做到以下幾點(diǎn)：

一﹑一本書(shū)，至少要讀四遍。第一遍，先了解書(shū)的內(nèi)容;第二遍，體會(huì)字里行間中的深刻含義，品味字與子﹑句與句，段與段之間的關(guān)系，思考作者為什么要這樣寫(xiě);第三遍，把好詞好句好段記在本上，有很好的段落，可以根據(jù)需要背下來(lái);第四遍，展開(kāi)想象力，可以把故事接著編下往，也可以將作者寫(xiě)這本書(shū)時(shí)的心情、環(huán)境想一想…這樣，讀一本書(shū)就達(dá)到事半功倍的效果。

二、讀書(shū)時(shí)，心要靜。書(shū)不僅要用眼睛往看，用嘴往讀，還要專(zhuān)心往品味。這樣才能領(lǐng)略書(shū)的樂(lè)趣。

三、我們要讀好書(shū)，讀對(duì)我們有用的書(shū)。如，中國(guó)四大名著—紅樓夢(mèng)、西游記、三國(guó)演義、水滸傳等對(duì)我們有益的書(shū)、可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書(shū)、可以使我們更好的了解祖國(guó)的歷史、文化的書(shū)…不要多看漫畫(huà)書(shū)，但漫畫(huà)書(shū)中有一些是可以偶然看的，如，父與子等。

在書(shū)的田野中，我們快樂(lè)學(xué)習(xí)。我們努力奮斗，學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西。記憶中，書(shū)給了我無(wú)數(shù)的幫助。還記得那一次，是書(shū)給了我靈感。它似乎不僅是我的朋友，由于它更像是我的老師。

那一天，是星期天，我正在家寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我寫(xiě)到作文時(shí)，我想了半天也不知要寫(xiě)什么。我急的在床上踢打，卻也不知要寫(xiě)什么。我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)——一千零一夜。我沉寂在書(shū)中的情節(jié)中，大量的詞語(yǔ)進(jìn)了我的腦子里，好詞好句在我的腦中浮現(xiàn)，慢慢的，故事的情節(jié)在我的腦中浮現(xiàn)。我便馬上寫(xiě)，就這樣，一篇文章便誕生了，還是一篇不錯(cuò)的文章呢!這都是書(shū)的功勞呢!從這以后，我便天天都讀書(shū)，讀好書(shū)。就這樣，我的作文越寫(xiě)越有進(jìn)步。我從以前那個(gè)一見(jiàn)作文就頭疼的小女孩變成了愛(ài)寫(xiě)作文的小女孩。這都是書(shū)給我的啟發(fā)啊!

讀完每一本書(shū)，我都會(huì)有所啟發(fā)。當(dāng)我讀完毛澤東選集時(shí)，我可以更多的了解，我們偉大的領(lǐng)袖—毛澤東主席的真實(shí)生活。作者將毛澤東吃苦刻苦的精神描寫(xiě)的惟妙惟肖，進(jìn)行了動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)……我不僅學(xué)到了很多好詞好句好段，還學(xué)到了很多描寫(xiě)人物的方法;當(dāng)我讀綠野仙蹤，我又對(duì)作者的豐富想象力，感到驚奇。在書(shū)中美妙的語(yǔ)言背后清楚地表現(xiàn)了真、善、美、假、丑、惡，對(duì)比強(qiáng)烈。

讀每一本書(shū)，我們所能得到的不僅是好吃好句好段，還是各種表達(dá)方法，各種描寫(xiě)方法……。

冰心女士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。目的就是告訴我們讀書(shū)好，要多讀書(shū)，讀好的書(shū)。每一位博學(xué)家、作家都是博覽群書(shū)。天下關(guān)于書(shū)的贊美數(shù)不勝數(shù)。可見(jiàn)，書(shū)對(duì)我們有多重要!

我們一定要記?。骸白x書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”!

如果人生的豐富可以用色彩來(lái)比喻，書(shū)就是透射五光十色的水滴;如果世界的廣闊可以用無(wú)垠來(lái)形容，書(shū)就是普照大地萬(wàn)物的陽(yáng)光。教育就是一本書(shū)，它用有聲的文字印證了文明的進(jìn)程，以不斷生成的理念彰顯著精神的升華;教師就是一支筆，只有具備豐厚的文化底蘊(yùn)，才能描畫(huà)出知識(shí)的浩瀚，只有擁有深沉的人文積淀，才會(huì)勾勒出事物復(fù)雜的關(guān)系。因此，教育是知識(shí)的教育，教育是創(chuàng)造的教育，教育是教師與書(shū)籍共同譜寫(xiě)的教育!

作為一名小學(xué)教師，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦?；厥讕啄陙?lái)的從教之路，讀書(shū)，使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，在書(shū)中，我找到了工作的自信，教書(shū)的底氣。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象?今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲?今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式?讀《論語(yǔ)》，我懂得了處人事、求學(xué)問(wèn)的原則。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我感受到了善良、質(zhì)樸和堅(jiān)韌的品格。讀《窗邊的小豆豆》，我被小林校長(zhǎng)的耐心、智慧所感動(dòng)。在平常的教學(xué)中，我會(huì)學(xué)著他那樣微笑著傾聽(tīng)孩子們的心聲，和他們一起歡笑，一起驚奇。

讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅!

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿(mǎn)懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿(mǎn)生機(jī)充滿(mǎn)活力。

讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。

回首走過(guò)的歲月，是書(shū)籍伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月;是書(shū)籍給我?guī)?lái)了智慧和力量，在我教師成長(zhǎng)的路上不斷為我“加油”。我越來(lái)越深刻的體會(huì)到，讀書(shū)在一個(gè)人特別是教師的生命中是多么的不可或缺，如果要把它比之為水，比之為空氣，我想一點(diǎn)也不為過(guò)，如果要用身體里的某種元素來(lái)打比方，就干脆稱(chēng)之為血液吧!

成長(zhǎng)煩惱家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)及感悟篇十九

我是xxx的家長(zhǎng)。我的孩子xxx，今年四年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫忙下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

父母喜愛(ài)看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。因此我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去戶(hù)外，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的發(fā)奮。因此干事情必須要認(rèn)真，就應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮。

此刻家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控潛質(zhì)差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

家長(zhǎng)都期望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜愛(ài)的事情。盡量讓孩子干她喜愛(ài)的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不好在她旁邊看電視，玩電腦。我們能夠看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)刻跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種發(fā)奮必須有收益。作為孩子，每個(gè)人都期望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但務(wù)必重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我堅(jiān)信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還期望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更完美!