幼兒益智游戲心得體會(huì)小班范文(優(yōu)質(zhì)8篇)

心得體會(huì)的寫作可以幫助我們把握經(jīng)驗(yàn)的核心要點(diǎn)并進(jìn)行快速?gòu)?fù)習(xí)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要注重邏輯性和條理性。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇一

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng)，況且在園的時(shí)間也不長(zhǎng)還沒有養(yǎng)成好的集體游戲的空間，因此選擇《水果蹲》這個(gè)活動(dòng)。幼兒的潛力是很大的，因?yàn)樗麄兊哪７履芰軓?qiáng)，有些東西也許對(duì)于他們來說一開始會(huì)有難度，但是只要教師愿意多嘗試幾次，并且通過個(gè)別學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)其他幼兒，可以收到不錯(cuò)的效果。

1、豐富幼兒各類水果名稱，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些時(shí)令水果，與幼兒交談?dòng)嘘P(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2、準(zhǔn)備實(shí)物水果和水果胸卡若干。

一、以律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。

二、品嘗水果：

1、出示水果引起幼兒興趣，讓幼兒品嘗水果。

2、個(gè)別提問，邊出示卡片：你吃的是什么水果?味道怎么樣?你還吃過其他什么水果?

三、教師示范念讀，幼兒學(xué)念兒歌“水果蹲”幾遍。

四、教師介紹游戲“水果蹲”玩法，規(guī)則：

1、幼兒戴上胸卡扮演各種水果寶寶。

2、幼兒聽老師口令念兒歌，并根據(jù)內(nèi)容做下蹲動(dòng)作玩游戲。

3、不符合兒歌內(nèi)容做動(dòng)作的幼兒就淘汰出局。

4、提醒幼兒要記住自己是扮演什么水果寶寶。

1、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒戴上水果胸卡游戲。

2、幼兒戴上水果胸卡按兒歌內(nèi)容玩游戲，老師及時(shí)提出游戲中的不足并加以糾正。

4、增加水果品種，幼兒自選水果胸卡聽口令兒歌玩游戲。

六、經(jīng)驗(yàn)遷移。

將水果換成各種常見的小動(dòng)物繼續(xù)玩游戲。

評(píng)價(jià)幼兒在游戲中的表現(xiàn)，提出下次游戲要求。

1、小朋友和教師分享豐收的果實(shí)和游戲的快樂。

2、把教具投放在表演區(qū)繼續(xù)表演或游戲。

3、根據(jù)孩子的興趣，自由選擇喜歡的動(dòng)作(或其他交通工具、動(dòng)植物等)繼續(xù)表演。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇二

鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。

輕快的音樂。

1.播放輕快音樂，幼兒隨意走動(dòng)。

3.可以讓先動(dòng)的`小朋友表演節(jié)目，增加游戲的趣味性。

1、幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后，可以由幼兒組織活動(dòng)，以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)幼兒的組織能力。

2、組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說幽默的語(yǔ)言，以增強(qiáng)游戲的趣味性，并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇三

1.能隨音樂創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作并進(jìn)行游戲。

2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨(dú)的圖片若干及音樂準(zhǔn)備和前期的知識(shí)鋪墊。

一、師幼入場(chǎng)。

1、播放音樂入場(chǎng)。

師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場(chǎng)。

二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。

1、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察。

師：看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?

(2)幼兒第一次傾聽音樂。

師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽的音樂我們來聽一聽。

2、出示圖譜，創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內(nèi)容。

師：今天我?guī)砹爽旣愱J關(guān)的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。

幼兒完整聽音樂。

(2)聽第一小節(jié)音樂，熟悉圖譜。

師：請(qǐng)你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?

師：你會(huì)用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。

師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請(qǐng)你在遇見怪獸的時(shí)候，跳起來踩它。

小結(jié)：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。

(3)幼兒聽第二小節(jié)音樂理解內(nèi)容。

2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關(guān)的?

3.再次傾聽音樂，感受音樂節(jié)奏。

4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了，像木頭人一樣，我會(huì)去抓你們。

小結(jié)：遇到烏龜一定要定住。

(4)感受理解第三小節(jié)音樂。

1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關(guān)，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰(shuí)?

師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因?yàn)榈谝欢我魳泛瓦@一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。

2.根據(jù)圖譜做動(dòng)作，熟悉音樂的結(jié)構(gòu)。

我們聽著音樂試一試。

(5)感受理解第四小節(jié)音樂。

1.聽一聽誰(shuí)來了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì)做長(zhǎng)大的動(dòng)作嗎。

2.一起跟著音樂試一試。

三、完整感受音樂，遵守游戲規(guī)則。

1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽音樂。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正孩子)。

2.在路線上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線了?，F(xiàn)在就變成小瑪麗來闖關(guān)。

一起來到闖關(guān)路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!

老師扮演小烏龜，

四、延伸活動(dòng)，請(qǐng)幼兒扮演角色。

有沒有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。

五、結(jié)束部分。

師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起繼續(xù)闖關(guān)吧!

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇四

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說短句“我看到了色的?！?/p>

2.感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運(yùn)用語(yǔ)言表述。

1.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的ppt。

2.紅、黃、藍(lán)、綠各色玻璃紙。

1.看詩(shī)歌ppt，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1)展示ppt2—5圖片。

師：這個(gè)圖片上的是什么?(觀察ppt圖片2—5)。

這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的.?

我想了一個(gè)辦法，請(qǐng)你們來看一看!(老師戴上一幅綠色的眼鏡)。

請(qǐng)你們猜一猜，現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?

幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2—6。

師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會(huì)怎么樣?(播放ppt7)。

2)根據(jù)ppt圖示1—7，教師朗誦詩(shī)歌。

師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學(xué)一學(xué)。(教師示范朗誦，幼兒跟念。)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察具體形象，仿編短句。

1)師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現(xiàn)哪些東西也變成綠色的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察教室里面的事物)。

2)幼兒自由觀察教室，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。(引導(dǎo)說出“我看到了綠色的”)。

3.延伸活動(dòng)。

讓幼兒戴上紅、綠、藍(lán)等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。

2)幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊說：我看到了色的。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇五

1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。

2.能根據(jù)撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。

3.體驗(yàn)2人對(duì)抗游戲的樂趣。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

紙杯橘黃、紫色、綠色、藍(lán)色、玫紅每色2個(gè)、叮鐘一個(gè)、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。

1.兩人對(duì)抗玩，一人5個(gè)不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰(shuí)先擺好杯子，誰(shuí)按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。

2.幼兒翻看紙牌，根據(jù)紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的.圖案是垂直還是水平。

3.所有紙牌分完后，點(diǎn)數(shù)誰(shuí)的紙牌數(shù)量多，誰(shuí)獲勝。

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇六

1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。

1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

2、教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。

3、幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。

1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫面。

2、幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

3、教師將取走的畫面放回，幼兒對(duì)照檢查。

4、教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走"老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。

2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。

3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。

4、教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇七

1、體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)在交往中的作用，樂意使用禮貌用語(yǔ)。

2、理解兒歌，熟讀兒歌內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)”對(duì)不起”。

皮球、兒歌《對(duì)不起》電子大書和課件。

一、故事導(dǎo)入。

教師講故事《毛毛的故事》。

師：為什么一開始大家不喜歡和毛毛一起玩?

師：為什么后來大家越來越喜歡毛毛了?

教師小結(jié)：有禮貌的'小朋友才會(huì)受歡迎，才能交到更多朋友。所以，我們要做個(gè)有禮貌的好孩子，吃別人的東西要說”謝謝”，碰到了人要說”對(duì)不起”，想叫別人幫忙要說”請(qǐng)”。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、情景模擬。

(教師出示皮球)師：我這里有一個(gè)皮球，誰(shuí)要玩?

教師和幼兒一起玩滾球、拋接球的游戲。

師：老師的球不小心球碰到你們了，該怎么辦呢?

教師引導(dǎo)幼兒說出相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)。

2、學(xué)習(xí)兒歌。

教師出示電子大書請(qǐng)幼兒觀察圖畫。

教師播放兒歌請(qǐng)幼兒欣賞。

師：兒歌中的我跟誰(shuí)玩皮球?

師：我的皮球撞了小貓咪，我說了什么?

師：小貓咪為什么笑瞇瞇?(表示原諒我了，因?yàn)槲液苡卸Y貌)。

教師再次播放兒歌讓幼兒欣賞。

教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

師：我們?cè)谑裁辞闆r下要說對(duì)不起?

教師小結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事例如不小心傷到別人時(shí)要及時(shí)地說對(duì)不起。

幼兒益智游戲心得體會(huì)小班篇八

近年來，幼兒教育越來越受到家庭和社會(huì)的重視，益智游戲作為幼兒教育的重要組成部分，被廣泛應(yīng)用于中班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展中。在我任教的這一年中，通過開展各種益智游戲，我深刻體會(huì)到了中班幼兒在游戲中的收獲和成長(zhǎng)。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)幼兒益智游戲的心得體會(huì)，以及如何更好地開展這些游戲，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

第一段：引言，為什么益智游戲重要。

益智游戲是一種既有趣又富有教育意義的活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。通過益智游戲，幼兒可以在玩耍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的認(rèn)知能力、觀察能力和解決問題的能力。正因?yàn)槿绱?，中班教師?yīng)當(dāng)充分利用這種方法，為幼兒提供一個(gè)寓教于樂的環(huán)境，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第二段：益智游戲的類型和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。

益智游戲的類型多種多樣，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，教師可以選擇適合的游戲內(nèi)容。例如，迷宮游戲可以鍛煉幼兒的觀察能力和空間認(rèn)知能力；拼圖游戲可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和問題解決能力；數(shù)學(xué)游戲可以提高幼兒的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算能力。不同類型的益智游戲需根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，要注重游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。

第三段：益智游戲?qū)τ變旱挠绊懞统砷L(zhǎng)。

通過實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)益智游戲?qū)χ邪嘤變旱某砷L(zhǎng)有著重要的影響。首先，益智游戲能夠增強(qiáng)幼兒的觀察力和思維能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。其次，益智游戲可以促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和專注力，培養(yǎng)他們的耐心和自制力。最后，益智游戲還可以提高幼兒的合作精神和社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作、共享的意識(shí)。

為了更好地開展幼兒益智游戲，中班教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。首先，選擇適合幼兒年齡和發(fā)展水平的益智游戲。其次，合理安排游戲時(shí)間和游戲難度，逐漸提高幼兒的認(rèn)知和解決問題的能力。第三，設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，引導(dǎo)幼兒正確參與游戲、相互合作。第四，及時(shí)給予幼兒正面的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

第五段：總結(jié)和展望。

益智游戲在中班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展中扮演著重要的角色，通過游戲，幼兒能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，收獲快樂和成長(zhǎng)。因此，中班教師應(yīng)當(dāng)充分利用益智游戲提供給幼兒一個(gè)寓教于樂的環(huán)境，為他們的全面發(fā)展做出努力。同時(shí)，作為教師，我們也應(yīng)不斷探索創(chuàng)新，尋找更好的方法和游戲，在游戲中激發(fā)幼兒的潛能，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。