勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)范文(優(yōu)質(zhì)19篇)

心得體會(huì)不僅僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃。心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰明了，避免使用冗長(zhǎng)和晦澀的詞匯表達(dá)。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文，供大家參考。希望通過(guò)這些范文的閱讀和分析，可以幫助大家更好地理解和掌握寫(xiě)作技巧，從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀和精彩的心得體會(huì)。同時(shí)，也希望大家能夠通過(guò)自己的思考和總結(jié)，產(chǎn)生屬于自己的心得體會(huì)，并不斷提升和成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇一

近年來(lái)，勞動(dòng)采訪在社會(huì)中起著越來(lái)越重要的作用。勞動(dòng)采訪是指通過(guò)對(duì)勞動(dòng)者的訪談和觀察，以了解他們?cè)诠ぷ髦械那闆r和所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)自己的勞動(dòng)采訪實(shí)踐，我深有體會(huì)地感受到了勞動(dòng)采訪的重要性，并對(duì)勞動(dòng)采訪有了一些心得體會(huì)。

首先，勞動(dòng)采訪能幫助了解勞動(dòng)者的真實(shí)情況。每個(gè)勞動(dòng)者都有自己的工作環(huán)境和經(jīng)歷，他們面臨的問(wèn)題和困難也各不相同。通過(guò)與勞動(dòng)者直接交流，我了解到他們?cè)诠ぷ髦械恼鎸?shí)感受和具體情況。比如，在采訪一位工廠的工人時(shí)，他告訴我他們每天需要長(zhǎng)時(shí)間站立，對(duì)身體造成了很大的負(fù)擔(dān)。這樣的信息是通過(guò)采訪才能獲取到的，而不是通過(guò)其他渠道，如調(diào)查表或報(bào)告。

其次，勞動(dòng)采訪可以促進(jìn)溝通和理解。勞動(dòng)者往往因?yàn)樵胍簟⒐ぷ鲝?qiáng)度或工作條件等原因，無(wú)法或不愿意與雇主或管理人員交流他們的意見(jiàn)和需求。而通過(guò)勞動(dòng)采訪，我們可以幫助勞動(dòng)者表達(dá)出他們的意見(jiàn)和需求，并且將這些信息傳達(dá)給雇主和管理人員。在一次采訪中，一位我所訪問(wèn)的勞動(dòng)者向我傾訴了她們的工作壓力和工作時(shí)間問(wèn)題。我將這些問(wèn)題反饋給了雇主，并提出了一些建議。這些反饋和建議得到了雇主的重視和采納，工作條件也因此有了一些改善。

第三，勞動(dòng)采訪有助于識(shí)別問(wèn)題并找到解決方案。勞動(dòng)者在工作中遇到的問(wèn)題可能會(huì)對(duì)他們的工作效率和心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。通過(guò)勞動(dòng)采訪，我們可以識(shí)別出這些問(wèn)題，并與勞動(dòng)者一同探討解決方案。例如，在與一位家政工人的采訪中，她提到了她們?cè)诠椭骷抑械墓ぷ鳝h(huán)境很差，無(wú)法舒適地工作。我建議她與雇主協(xié)商，嘗試改善工作環(huán)境。在之后的采訪中，她告訴我她與雇主取得了共識(shí)，工作環(huán)境得到了改善。

此外，勞動(dòng)采訪還有助于提高勞動(dòng)者的意識(shí)和能力。通過(guò)與勞動(dòng)者的交流，我們可以了解到他們對(duì)相關(guān)法律法規(guī)和權(quán)益保護(hù)的認(rèn)知程度，并幫助他們提高自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí)。在與一位農(nóng)民工的采訪中，他提到自己不了解勞動(dòng)合同和工資支付等相關(guān)法律規(guī)定。我向他解釋了相關(guān)法律法規(guī)，并提醒他應(yīng)當(dāng)積極維護(hù)自己的權(quán)益。在接下來(lái)的幾次采訪中，他告訴我他已經(jīng)與雇主簽訂了勞動(dòng)合同，并成功要求了正當(dāng)?shù)墓べY支付。

總之，勞動(dòng)采訪對(duì)于了解勞動(dòng)者的真實(shí)情況、促進(jìn)溝通和理解、識(shí)別問(wèn)題并找到解決方案、提高勞動(dòng)者的意識(shí)和能力起著重要的作用。通過(guò)我的勞動(dòng)采訪實(shí)踐，我深切體會(huì)到了這些重要性，并提出了一些心得體會(huì)。勞動(dòng)采訪需要耐心和細(xì)心，同時(shí)也需要與受訪者建立信任的關(guān)系，只有這樣，我們才能更好地了解他們的真實(shí)情況，并為他們解決問(wèn)題。我相信，在勞動(dòng)采訪的幫助下，勞動(dòng)者的權(quán)益會(huì)得到更好的保護(hù)，工作環(huán)境也會(huì)得到改善。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇二

近日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于教育的采訪，對(duì)教育問(wèn)題有了更深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。通過(guò)這次教育采訪，我意識(shí)到了教育的重要性和現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，并提出了一些改進(jìn)措施。在這篇文章中，我將以五個(gè)不同的段落來(lái)分享我的觀察和心得體會(huì)。

首先，我采訪了一位教師，他是一所中學(xué)的語(yǔ)文老師。他講述了在教育工作中，他面臨的一些困難和挑戰(zhàn)。他提到了學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣，以及教材內(nèi)容過(guò)于枯燥乏味。這引起了我對(duì)教育改革的思考。我認(rèn)為，教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，并根據(jù)他們的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。例如，引入更多的實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)形式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠參與到其中。

接下來(lái)，我采訪了一位家長(zhǎng)，他是一名有著多年教育經(jīng)驗(yàn)的母親。她談到了教育與家庭的關(guān)系。她表示，家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，親子關(guān)系對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。我深感家庭教育的重要性，家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的親子溝通，傾聽(tīng)孩子的需求，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該加強(qiáng)與家庭的合作，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展。

第三個(gè)方面是采訪了一位專(zhuān)家，他是一位教育心理學(xué)家。他談到了學(xué)生的心理健康問(wèn)題。他表示，當(dāng)前許多學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、焦慮和抑郁等問(wèn)題。這引發(fā)了我對(duì)教育呵護(hù)學(xué)生心理健康的思考。我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)心理健康教育，為學(xué)生提供心理咨詢(xún)和支持服務(wù)。此外，教師也應(yīng)該注重與學(xué)生的情感交流，關(guān)注他們的情緒變化，并及時(shí)采取措施幫助他們解決困擾。

在接下來(lái)的采訪中，我了解到了一位校長(zhǎng)對(duì)于教育的獨(dú)到見(jiàn)解。校長(zhǎng)認(rèn)為，教育不僅應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。他提到了學(xué)校應(yīng)該通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和公民意識(shí)，鼓勵(lì)他們關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，并為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。這引起了我對(duì)教育目標(biāo)的思考，我認(rèn)為學(xué)校教育應(yīng)該是全面發(fā)展的，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，并激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任感。

最后，我采訪了一位學(xué)生，他是一位高三學(xué)生。他談到了應(yīng)對(duì)高考的壓力和困惑。通過(guò)與他的交流，我意識(shí)到學(xué)生們?cè)诟呖紓鋺?zhàn)過(guò)程中所面臨的壓力是巨大的。為此，我認(rèn)為學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該為學(xué)生提供更多的支持和關(guān)心，幫助他們解決困惑，減輕壓力，并為他們的未來(lái)提供更廣闊的發(fā)展空間。

通過(guò)這次教育采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和當(dāng)前面臨的問(wèn)題。我相信，只有關(guān)注學(xué)生的需求和狀況，才能真正滿足他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)關(guān)注教育問(wèn)題，為教育改革貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是家長(zhǎng)、教師還是社會(huì)，我們都應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能夠得到全面的發(fā)展和幸福的成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇三

勞動(dòng)者是社會(huì)中最為普通卻又最為偉大的一群人，他們默默無(wú)聞地辛勤付出著，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。近期，我有幸對(duì)幾位勞動(dòng)者進(jìn)行了深入的采訪，聽(tīng)取了他們的故事，這一過(guò)程使我收獲頗豐，也為我打開(kāi)了一扇了解勞動(dòng)者的新窗口。

首先，通過(guò)這次采訪，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)者們的付出和堅(jiān)持精神。在我采訪的勞動(dòng)者中，有的是建筑工人，有的是家政服務(wù)員，還有的是餐廳服務(wù)員。他們中的大多數(shù)人是從小就進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)，為養(yǎng)家糊口而努力奮斗。在問(wèn)及他們的辛苦程度時(shí)，他們都表示習(xí)以為常。他們的堅(jiān)持精神讓我深受觸動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到自己過(guò)去曾經(jīng)有過(guò)對(duì)工作的不耐煩和怠慢。勞動(dòng)者們的付出和堅(jiān)持，教會(huì)了我要對(duì)工作充滿熱情和認(rèn)真態(tài)度。

其次，這次采訪也讓我意識(shí)到了勞動(dòng)者的隱形貢獻(xiàn)。勞動(dòng)者們?cè)谌粘５膭趧?dòng)中，不僅僅是完成任務(wù)，更是對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的成果在社會(huì)中起著不可替代的作用，而這些成果往往被人們所忽視。例如，一位家政服務(wù)員通過(guò)精心的照顧病患，使他們得到了更好的護(hù)理，而這種護(hù)理往往是醫(yī)護(hù)人員無(wú)法替代的。他們的貢獻(xiàn)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)中，他們的努力為整個(gè)社會(huì)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

另外，這次采訪還讓我看到了勞動(dòng)者們的樂(lè)觀和幽默。即使在重復(fù)枯燥的工作中，他們依然能夠保持一顆樂(lè)觀的心態(tài)。在采訪餐廳服務(wù)員時(shí)，他們告訴我餐廳的繁忙期間，所有人都會(huì)全力以赴，過(guò)程中的忙碌往往會(huì)引發(fā)一些有趣的故事。他們用幽默的方式詮釋了堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和樂(lè)觀的品質(zhì)，讓我在面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)積極應(yīng)對(duì)和樂(lè)觀面對(duì)。

最后，這次采訪讓我有機(jī)會(huì)樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。勞動(dòng)者們通過(guò)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，獲得了自己的尊嚴(yán)和價(jià)值感。他們并沒(méi)有讓辛苦和低收入打擊了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和追求，相反，他們始終積極向上，以最佳狀態(tài)投入到工作中。這讓我認(rèn)識(shí)到，勞動(dòng)本身就是一種幸福的來(lái)源，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。我要以勞動(dòng)者們?yōu)榘駱?，?jiān)守原則、努力工作，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更好的未來(lái)。

通過(guò)這次對(duì)勞動(dòng)者的采訪，我不僅更加了解了他們的生活和付出，也從他們身上得到了重要的啟示和教益。勞動(dòng)者們以他們的辛勤和付出為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，他們的故事證明了勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。我從他們身上學(xué)到了堅(jiān)持、奉獻(xiàn)和樂(lè)觀的精神，也重新樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念。只有通過(guò)努力工作，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們向勞動(dòng)者們學(xué)習(xí)，通過(guò)勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為社會(huì)的繁榮做出自己的努力。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇四

第一段：引言（提出主題）。

勞動(dòng)采訪是一種獲取真實(shí)情況、深入了解某個(gè)行業(yè)或職位的重要手段。在我參與的過(guò)程中，我不僅對(duì)勞動(dòng)采訪的重要性有了更深入的理解，還學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)出一些勞動(dòng)采訪的心得體會(huì)。

第二段：選擇合適的采訪對(duì)象。

勞動(dòng)采訪的關(guān)鍵在于選擇合適的采訪對(duì)象。首先，我們應(yīng)該選擇一些在該行業(yè)或從事某項(xiàng)工作已有一定經(jīng)驗(yàn)的人。他們不僅能夠提供更多的信息和見(jiàn)解，還能夠分享自己的職業(yè)心路歷程，對(duì)于我們更好地了解相關(guān)職業(yè)發(fā)展方向非常有幫助。其次，我們應(yīng)該選擇愿意分享和合作的對(duì)象。只有與采訪對(duì)象建立起良好的關(guān)系和溝通，才能獲取更多真實(shí)可信的信息。在與采訪對(duì)象交流的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意表達(dá)自己的目的和誠(chéng)意，有禮貌并仔細(xì)傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

第三段：準(zhǔn)備充分的采訪問(wèn)題。

勞動(dòng)采訪需要提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題，以引導(dǎo)對(duì)方談?wù)撓嚓P(guān)的話題。在問(wèn)題的選擇上，我們應(yīng)該根據(jù)采訪對(duì)象的特點(diǎn)和目標(biāo)來(lái)確定。通常，我們可以從以下幾個(gè)方面考慮。首先，了解對(duì)方的職業(yè)背景和工作內(nèi)容，以理解該行業(yè)的整體情況。其次，了解對(duì)方對(duì)自己的職業(yè)的看法，從而獲得對(duì)該職業(yè)的深度認(rèn)識(shí)。最后，了解對(duì)方的職業(yè)發(fā)展路徑和經(jīng)驗(yàn)，以便從中獲得一些建議和啟示。通過(guò)充分的準(zhǔn)備和恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，我們可以更好地吸取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第四段：細(xì)致入微的觀察與記錄。

在勞動(dòng)采訪的過(guò)程中，我們不僅要做好提問(wèn)，還要進(jìn)行細(xì)致入微的觀察與記錄。觀察采訪對(duì)象的表情和肢體語(yǔ)言，從中挖掘更多的信息。有時(shí)候，對(duì)方的非言語(yǔ)表達(dá)能夠給我們帶來(lái)比言語(yǔ)更具深度的理解。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)記錄采訪的內(nèi)容和重點(diǎn)，以便后續(xù)整理和分析。這些記錄對(duì)于寫(xiě)作、撰寫(xiě)報(bào)告或總結(jié)都非常重要。只有通過(guò)細(xì)致入微的觀察和記錄，我們才能更全面地了解職業(yè)發(fā)展的真相。

第五段：反思與總結(jié)，不斷提升。

最后，在每次勞動(dòng)采訪結(jié)束后，我們應(yīng)該進(jìn)行反思與總結(jié)。首先，我們應(yīng)該自我評(píng)估采訪過(guò)程中的問(wèn)詢(xún)能力、觀察力和記錄能力，尋找不足之處，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。其次，我們應(yīng)該深入分析采訪結(jié)果，挖掘信息的獨(dú)特性和現(xiàn)實(shí)性，并與前人的采訪結(jié)果進(jìn)行比較和對(duì)照。最后，我們可以將采訪的結(jié)果與其他同學(xué)交流，互相分享經(jīng)驗(yàn)和收獲，共同提升。通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，我們可以不斷提高勞動(dòng)采訪的質(zhì)量和價(jià)值。

結(jié)尾：

勞動(dòng)采訪是我們深入了解職業(yè)發(fā)展方向、獲取更多實(shí)用信息的重要途徑。通過(guò)選擇合適的采訪對(duì)象、準(zhǔn)備充分的采訪問(wèn)題、進(jìn)行細(xì)致入微的觀察與記錄以及反思與總結(jié)，我們可以不斷提高勞動(dòng)采訪的質(zhì)量，獲得更多有價(jià)值的信息。我相信，通過(guò)這些勞動(dòng)采訪的心得體會(huì)，我們?cè)谖磥?lái)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中將更加有信心和方向。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇五

第一段：引入勞動(dòng)采訪的背景和意義（約200字）。

勞動(dòng)采訪作為一種實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)今社會(huì)中具有重要的意義。通過(guò)與勞動(dòng)者的面對(duì)面交流，采訪者可以深入了解勞動(dòng)者的工作環(huán)境、工作內(nèi)容以及他們的心理狀態(tài)。這不僅有助于全面了解勞動(dòng)者的真實(shí)需求，還可以為政府、企事業(yè)單位制定相應(yīng)的政策和措施提供參考。作為一名參與勞動(dòng)采訪的采訪者，我深刻感受到了勞動(dòng)采訪的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：準(zhǔn)備工作的重要性和技巧（約200字）。

在進(jìn)行勞動(dòng)采訪前，充分的準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，需要明確采訪的目的和主題，以便有條不紊地開(kāi)展工作。其次，要對(duì)采訪的對(duì)象進(jìn)行充分的了解，包括其工作背景、職業(yè)發(fā)展以及所在行業(yè)的特點(diǎn)等。這樣可以更好地引導(dǎo)對(duì)話，避免無(wú)效的交流。最后，需要具備良好的溝通和傾聽(tīng)能力，保持和諧的溝通環(huán)境，并且要善于發(fā)揮自己的洞察力，從勞動(dòng)者的言談舉止中挖掘出更多有用的信息。

第三段：采訪中的經(jīng)驗(yàn)和技巧（約300字）。

在實(shí)際的勞動(dòng)采訪中，有一些經(jīng)驗(yàn)和技巧可以幫助采訪者更好地采集信息并與被采訪者建立聯(lián)系。首先，要與被采訪者打開(kāi)心扉，建立起親近和信任的關(guān)系。在交談中，要避免過(guò)于冷漠和專(zhuān)業(yè)化，而應(yīng)以平等和諧的態(tài)度面對(duì)被采訪者。其次，要注重語(yǔ)言表達(dá)的技巧。選用適當(dāng)?shù)拇朕o和方式，以便被采訪者更好地理解問(wèn)題，給出積極有效的答案。另外，要善于運(yùn)用非語(yǔ)言交流，如面部表情和姿勢(shì)等，表達(dá)出采訪者的真誠(chéng)和關(guān)心，以便獲得更真實(shí)的回答。

第四段：面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略（約300字）。

在勞動(dòng)采訪過(guò)程中，采訪者可能面臨不少困難和挑戰(zhàn)。首先，受訪者的隱私保護(hù)問(wèn)題可能會(huì)導(dǎo)致信息的不完整或不準(zhǔn)確。對(duì)于一些敏感問(wèn)題，被采訪者可能會(huì)保持沉默或回避回答。在這種情況下，采訪者需要巧妙地改變提問(wèn)方式，以達(dá)到引導(dǎo)回答的目的。其次，采訪過(guò)程中可能會(huì)遇到被采訪者的情緒波動(dòng)，如緊張、憤怒或沮喪等。這時(shí)，采訪者需要保持冷靜和理解，以便穩(wěn)定被采訪者的情緒，繼續(xù)順利進(jìn)行采訪。

第五段：勞動(dòng)采訪的收獲與必要性（約200字）。

勞動(dòng)采訪不僅對(duì)采訪者本人有著重要的培養(yǎng)意義，也對(duì)社會(huì)有著廣泛的影響。通過(guò)勞動(dòng)采訪，我深入了解了勞動(dòng)者們的艱辛付出和他們面臨的困難，對(duì)勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)有了更加真實(shí)和全面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的溝通和表達(dá)能力。在當(dāng)今快速變革的社會(huì)背景下，勞動(dòng)采訪的必要性日益凸顯，只有通過(guò)深入了解勞動(dòng)者的實(shí)際需求，政府和企事業(yè)單位才能制定出更為合理和人性化的政策和措施。

總結(jié)：（約100字）。

勞動(dòng)采訪作為一種重要的實(shí)踐活動(dòng)，在深入了解勞動(dòng)者需求的同時(shí)，也提高了采訪者自身的能力。準(zhǔn)備工作的充分準(zhǔn)備、良好的溝通表達(dá)能力以及應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)策略都為勞動(dòng)采訪的順利進(jìn)行提供了關(guān)鍵保障。勞動(dòng)采訪更好地滿足了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者需求的了解和關(guān)注，有助于建立人性化的勞動(dòng)制度，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參與了一場(chǎng)關(guān)于快樂(lè)教育的采訪。通過(guò)與教育界的先行者交流，我深刻地體會(huì)到了快樂(lè)教育的意義與價(jià)值。在采訪中，我了解到快樂(lè)教育的核心理念是培養(yǎng)學(xué)生的幸福感與自信心，讓他們?cè)诳鞓?lè)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。這種教育方式和傳統(tǒng)教育相比有著很大的不同，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享一下我的采訪心得體會(huì)。

首先，快樂(lè)教育的關(guān)鍵是以學(xué)生為中心。在采訪中，我了解到快樂(lè)教育的核心是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。與傳統(tǒng)教育相比，快樂(lè)教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中自由發(fā)展。這種以學(xué)生為中心的教育方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在采訪中，我遇到了一位快樂(lè)教育的實(shí)踐者，他告訴我：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，我們要根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在采訪中，我了解到快樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。這種教育方式能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感和滿足感，提高他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。快樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在快樂(lè)中自我超越。在采訪中，我了解到一所采用快樂(lè)教育的學(xué)校進(jìn)行了一項(xiàng)名為“快樂(lè)游戲”的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)旨在通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)生們不僅僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友情和樂(lè)趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加快樂(lè)和自信。

再次，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和社交能力。在采訪中，我了解到快樂(lè)教育非常重視培養(yǎng)學(xué)生的情感和社交能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的人際關(guān)系和同理心。快樂(lè)教育通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍和豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在與他人的互動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和包容。在采訪中，我遇到了一位快樂(lè)教育實(shí)踐者，他告訴我：學(xué)生的情感和社交能力在他們的整個(gè)人生中非常重要，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和社交能力，讓他們能夠與他人建立良好的人際關(guān)系。通過(guò)這種教育方式，學(xué)生們能夠更好地融入社會(huì)，增強(qiáng)自己的社交能力，成為有情感的人。

最后，快樂(lè)教育的實(shí)施離不開(kāi)家庭和社會(huì)的支持。在采訪中，我了解到快樂(lè)教育的實(shí)施需要家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。家長(zhǎng)要與學(xué)校保持良好的溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提供家庭的支持和鼓勵(lì)。社會(huì)要給予快樂(lè)教育更多的關(guān)注和支持，提供更好的教育資源和環(huán)境。只有家庭和社會(huì)的共同努力，才能夠使快樂(lè)教育取得最好的效果。在采訪中，我感受到了家庭和社會(huì)對(duì)快樂(lè)教育的支持和認(rèn)可，這也讓我更加堅(jiān)信快樂(lè)教育將是未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)。

總之，通過(guò)這次關(guān)于快樂(lè)教育的采訪，我對(duì)快樂(lè)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。快樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，重視培養(yǎng)學(xué)生的情感和社交能力。實(shí)施快樂(lè)教育需要家庭和社會(huì)的共同努力。我相信，只有通過(guò)快樂(lè)教育，我們才能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的人才，讓他們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇七

勞動(dòng)者是社會(huì)建設(shè)的基石，他們辛勤付出，為社會(huì)的發(fā)展做出了不可替代的貢獻(xiàn)。然而，他們的故事往往被忽略，沒(méi)有得到足夠的關(guān)注和尊重。因此，為了弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，傳遞勞動(dòng)者的聲音，我決定采訪勞動(dòng)者，聽(tīng)取他們的故事，體驗(yàn)他們的心情，并將這些故事整理成文章，讓更多的人了解和關(guān)注勞動(dòng)者的生活。

在采訪勞動(dòng)者的過(guò)程中，我真切地感受到了勞動(dòng)者的辛苦和付出的艱辛。他們每天早出晚歸，忍受著各種困難和挑戰(zhàn)，但他們從不放棄，始終堅(jiān)持著自己的事業(yè)。這種堅(jiān)持和付出的精神值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。通過(guò)采訪勞動(dòng)者的故事，我們可以更真實(shí)地了解他們的生活，感受他們的心情，以及他們面臨的問(wèn)題和困境，進(jìn)而反思我們對(duì)待勞動(dòng)者的態(tài)度和對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知。

采訪勞動(dòng)者的過(guò)程中，我不僅了解到了勞動(dòng)者們工作和生活的細(xì)節(jié)，還感受到了他們對(duì)工作的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。在他們的身上，我看到了勞動(dòng)的力量和勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值。他們的故事給了我很大的啟示和鼓舞，讓我更加珍惜當(dāng)前的工作和生活，不斷努力追求更好的自己。

第四段：關(guān)于勞動(dòng)者的思考和反思。

通過(guò)采訪勞動(dòng)者，我開(kāi)始反思自己對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知和態(tài)度。以前，我對(duì)勞動(dòng)沒(méi)有太多的思考，也沒(méi)有真正理解勞動(dòng)所蘊(yùn)含的含義。但是現(xiàn)在，我意識(shí)到勞動(dòng)是一種寶貴的精神和價(jià)值觀，是社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。勞動(dòng)者們?cè)谀冻龅臅r(shí)候，也在創(chuàng)造著自己的幸福和價(jià)值。我要更加尊重和理解勞動(dòng)者，為他們提供更好的工作條件和待遇。

第五段：展望未來(lái)，助力勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

通過(guò)采訪勞動(dòng)者的故事，我認(rèn)識(shí)到他們有著眾多的夢(mèng)想和期待，這些夢(mèng)想需要社會(huì)的關(guān)注和支持來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該為勞動(dòng)者提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們能夠展示自己的才華和能力。同時(shí)，我們也要為勞動(dòng)者創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，讓他們能夠更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。勞動(dòng)者的故事讓我更加堅(jiān)定了為他們爭(zhēng)取權(quán)益和尊嚴(yán)的決心，也為我自己未來(lái)的努力指明了方向。

總結(jié)：通過(guò)采訪勞動(dòng)者故事，我深刻地體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)精神。這些故事讓我對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)知和態(tài)度發(fā)生了積極的變化，也激發(fā)了我助力勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。我相信，只有每個(gè)人都能夠尊重和理解勞動(dòng)者，并為他們提供幫助和支持，我們的社會(huì)才能更加美好和有希望。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇八

黨史教育作為青年學(xué)子的重要課程之一，對(duì)于我們了解黨的光輝歷程、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，具有極其重要的意義。為了進(jìn)一步深化黨史教育，我積極參與了一次黨史教育采訪活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，我深刻感受到了黨史的偉大歷程和黨員的使命擔(dān)當(dāng)，也從中學(xué)到了許多寶貴的體會(huì)和心得。

一、明確歷史責(zé)任，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。在采訪過(guò)程中，我了解到黨的先輩們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的犧牲和艱辛，才取得了革命的勝利。他們?cè)陴囸I和創(chuàng)傷中堅(jiān)守理想，不斷前行，為人民做出了巨大貢獻(xiàn)。作為當(dāng)代青年，我們要繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的奮斗精神，勤學(xué)習(xí)、努力工作，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、深入思考黨史意義，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。通過(guò)采訪，我感受到黨史是一面鏡子，讓我們對(duì)照自己，檢視自己的思想覺(jué)悟和行動(dòng)表現(xiàn)。我們要深入研究黨史，對(duì)照黨史，發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到改進(jìn)和提高的方向。我們每個(gè)人都要明白作為黨員的使命，時(shí)刻保持對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)人民的深情，對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，做到積極向上，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

三、增強(qiáng)自信，勇于擔(dān)當(dāng)。黨史是一部奮斗史，也是一部走向成功的歷史。黨員作為先鋒模范，必須勇于擔(dān)當(dāng)起為人民服務(wù)的重任。我們要堅(jiān)信自己的力量，要有信心克服一切困難和挑戰(zhàn)。只有勇敢面對(duì)困難和壓力，才能在實(shí)踐中取得成功，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

四、樹(shù)立正確的歷史觀，凈化黨性思想。“誰(shuí)失去了對(duì)歷史的記憶，誰(shuí)就失去了未來(lái)?！蓖ㄟ^(guò)采訪活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到要樹(shù)立正確的歷史觀，不能忘記歷史的教訓(xùn)和前輩的奮斗，要明白黨是怎樣走過(guò)來(lái)的，才能更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)前黨面臨的挑戰(zhàn)和任務(wù)，更好地為黨和人民服務(wù)。

五、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們共產(chǎn)黨人的精神財(cái)富。通過(guò)采訪活動(dòng)，我接觸到了許多具有黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的黨員，他們無(wú)私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，為人民利益無(wú)私奉獻(xiàn)了自己的青春和力量。我們要向他們學(xué)習(xí)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)此次黨史教育采訪活動(dòng)，我不僅增長(zhǎng)了歷史知識(shí)，更深入認(rèn)識(shí)了黨史的偉大意義。我們每個(gè)人都應(yīng)該將黨史作為自己的鏡子，不斷反思自己的行為，做到對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民負(fù)責(zé)、嚴(yán)以律己、積極進(jìn)取，不斷提升自身素質(zhì)和能力。作為新時(shí)代改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的參與者和推進(jìn)者，我們必須始終不渝地信仰共產(chǎn)主義，堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大事業(yè)努力奮斗。只有通過(guò)自身不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇九

這次和我一組的同學(xué)們被分配到的是幫老師整理檔案，還有打掃辦公室的衛(wèi)生，都是一些看上去不起眼的小事情，可是我真的很佩服我親愛(ài)的組員們的認(rèn)真精神。不怕臟不嫌累，不把手中的活當(dāng)成小事看，一絲不茍的干活，當(dāng)然我也不差，因?yàn)槲覀兌贾绖趧?dòng)是不分大小貴賤的，只要是勞動(dòng)，都是光榮的。在小的事情中去感悟勞動(dòng)人民的勤苦，感悟整潔的環(huán)境來(lái)之不易?，嵥榈男∈麓丝淘谖覀兊氖种锌瓷先ト绔@至寶一般的珍惜，珍惜這次的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，大家不分你我的團(tuán)結(jié)合作，有人分配任務(wù)指揮，有人辛辛肯肯地整理，我也忘我地參與其中。

負(fù)責(zé)的老師指點(diǎn)我們?nèi)绾巫霾拍芨行实耐瓿晌覀兊幕顒?dòng)，我當(dāng)時(shí)心里一陣的感動(dòng)，當(dāng)我們做得好的時(shí)候也夸贊我們，讓我們覺(jué)得很欣慰。我們?cè)谧鰧?shí)事，不是喊口號(hào)。真的發(fā)現(xiàn)腳踏實(shí)地才能博得欣賞和支持。此刻，我坐在這里，馳騁于我的精神世界中，只是回憶過(guò)去的一周的勞動(dòng)，我就感受到了這種樂(lè)趣。

看著整理完后那整齊的檔案柜，那整潔的辦公室，我們都會(huì)心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累，也讓我們感悟到自己的以后要講究衛(wèi)生，不隨意制造垃圾，物品資料要分門(mén)別類(lèi)地整理好，以便下次使用。雖然我覺(jué)得我的生活很平庸，像螞蟻一樣。但是，活著是如此的珍貴。我應(yīng)該完全可以生活的從容一些的，不是嗎？學(xué)會(huì)把自己從瑣碎中剝離出來(lái)，使自己能夠自由的去追尋一種淡泊但絕不平凡的生活。當(dāng)我的生命之舵在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中，我要拼命的去領(lǐng)會(huì)生活想要交給我的東西——奉獻(xiàn)、合作、保持先進(jìn)性。

回去的路上，大家歡聲笑語(yǔ)談?wù)撝裉斓某晒?。?duì)，勞動(dòng)是無(wú)上光榮的。大學(xué)是為我們今后踏上社會(huì)的一塊鋪路石，而今天我們?cè)谶@里，是將理論付諸于實(shí)踐，?？此破胀ǖ囊淮位顒?dòng)，確讓我感觸頗深。并且我很期待和我的同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸黄鹑プ龈喔噙@樣無(wú)償奉獻(xiàn)的事情。這對(duì)于我們的友誼的鞏固和思想的互相學(xué)習(xí)更有幫助。我們有著不同的人生價(jià)值觀，但是因?yàn)檫@些活動(dòng)能夠讓我們即使殊途也會(huì)同歸。

在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校及老師對(duì)我們的要求。

老師有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十

近期，在黨史教育的大潮中，我有幸參與了一次黨史教育采訪活動(dòng)，并在此過(guò)程中深受啟發(fā)。通過(guò)采訪各位老黨員和干部，我親身感受到了黨的光輝歷程和偉大事跡，更加堅(jiān)定了為黨和人民事業(yè)奮斗的信念。下面，我將從采訪對(duì)象的思想感悟、歷史事件的探尋、內(nèi)心的震撼與感動(dòng)、對(duì)當(dāng)下工作的啟示以及對(duì)黨史教育的反思等五個(gè)方面，分享自己的心得體會(huì)。

第二段：采訪對(duì)象的思想感悟。

在采訪過(guò)程中，我與一位退休多年的老黨員交談，他回憶起自己年輕時(shí)加入黨的那個(gè)場(chǎng)景時(shí)激動(dòng)地流下了眼淚。他說(shuō)：“當(dāng)年是激情與理想主導(dǎo)著我的加入，我堅(jiān)信只有共產(chǎn)主義才能拯救中國(guó)人民。如今看到我們黨的偉大成就，我感到無(wú)比驕傲和自豪?！边@讓我深刻體會(huì)到，當(dāng)年這位老黨員的理想信念正是激發(fā)了他始終堅(jiān)守黨的初心和使命。

第三段：歷史事件的探尋。

采訪過(guò)程中，我還與一位曾參與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的老黨員交談。他親切地與我分享了他在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)斗經(jīng)歷和他們黨的故事。他說(shuō)：“我們當(dāng)時(shí)視死如歸，誓死保衛(wèi)我們的家鄉(xiāng)和人民。黨的指導(dǎo)讓我們堅(jiān)定不移，最終取得了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。”通過(guò)這番交談，我對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛與黨在戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要扮演有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這不僅使我陷入了對(duì)歷史的深思，也讓我對(duì)黨和人民的前途感到更加樂(lè)觀。

第四段：內(nèi)心的震撼與感動(dòng)。

在我與各位老黨員的交流中，我被他們的志趣與胸懷所震撼。一位老黨員說(shuō)：“我們不求功利，只留百姓一片藍(lán)天。黨的事業(yè)就是我們的事業(yè)?！彼麄兩砩狭魈手环N無(wú)私奉獻(xiàn)、為民服務(wù)的精神，讓我心生敬佩。我感到，作為新時(shí)代的青年，要學(xué)習(xí)他們那種無(wú)私無(wú)畏的精神，為黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段：對(duì)當(dāng)下工作的啟示與對(duì)黨史教育的反思。

通過(guò)黨史教育采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到黨的歷史是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們不斷前行的紅色基因。我們要不忘初心，牢記使命，為了新時(shí)代的中國(guó)夢(mèng)付出更多努力。與此同時(shí)，我也反思了學(xué)習(xí)黨史的方式方法。我們應(yīng)該通過(guò)扎實(shí)的理論學(xué)習(xí)和深入的親歷體驗(yàn)相結(jié)合，加深對(duì)黨史的理解和感悟，才能真正汲取黨史的智慧和力量，激發(fā)我們前進(jìn)的信心。

結(jié)論：

通過(guò)這次黨史教育采訪，我收獲了很多。我學(xué)到了老黨員們的智慧和奮斗精神，更加堅(jiān)定了我為黨和人民事業(yè)奮斗的信念。我也體會(huì)到黨的歷史是我們寶貴的財(cái)富和行動(dòng)的指南，只有通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正領(lǐng)悟其中的真理與力量。未來(lái)，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色基因，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十一

快樂(lè)教育作為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個(gè)熱門(mén)話題，受到了廣泛的關(guān)注和探討。為了深入了解關(guān)于快樂(lè)教育，我對(duì)該主題進(jìn)行了調(diào)研和采訪。在這次采訪中，我得到了一些有關(guān)快樂(lè)教育的信息和觀點(diǎn)，也有了一些關(guān)于快樂(lè)教育的新認(rèn)識(shí)。下面我將就此給大家分享一下我的心得體會(huì)。

第一，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在我采訪的過(guò)程中，我了解到快樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。它不僅僅注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視學(xué)生的創(chuàng)造力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合素質(zhì)。快樂(lè)教育通過(guò)活動(dòng)、游戲等形式，幫助學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的多元思維和實(shí)踐能力。這種培養(yǎng)方式能夠讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng)，并為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的情商。在許多傳統(tǒng)教育體系中，情商的培養(yǎng)往往被忽視。然而，情商對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功同樣重要。通過(guò)我的采訪，我了解到快樂(lè)教育非常重視情商的培養(yǎng)，它通過(guò)情感教育、人際交往等方法，幫助學(xué)生理解和掌握自己的情緒，并學(xué)會(huì)在與他人的交往中表達(dá)自己的感受。這種培養(yǎng)方式能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交能力，使他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

第三，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)造力成為了一項(xiàng)重要的能力。然而，許多傳統(tǒng)的教育體系往往限制了學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展。快樂(lè)教育強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過(guò)提供開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境和多樣的學(xué)習(xí)資源來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。它鼓勵(lì)學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的思路和方法。這種培養(yǎng)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，使他們成為具有創(chuàng)造性思維的人才。

第四，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教育體系中，學(xué)生往往被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。然而，自主學(xué)習(xí)能力對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)我的采訪，我了解到快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，讓他們從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和滿足感?？鞓?lè)教育通過(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和充分利用學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力并提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。這種培養(yǎng)方式能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，使他們成為具有自主學(xué)習(xí)能力的人才。

第五，快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)責(zé)任感成為了一項(xiàng)重要的能力。通過(guò)采訪，我了解到快樂(lè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。它通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、志愿活動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?？鞓?lè)教育鼓勵(lì)學(xué)生參與公益事業(yè)，關(guān)心他人，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。這種培養(yǎng)方式能夠使學(xué)生更好地融入社會(huì)，發(fā)揮他們的作用，成為有責(zé)任感的公民。

通過(guò)這次采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到快樂(lè)教育的重要性和價(jià)值?？鞓?lè)教育不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。它通過(guò)注重學(xué)生的情商、創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了更好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該給予快樂(lè)教育更多的關(guān)注和支持，為我們的下一代創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十二

第一段：介紹采訪教育相關(guān)內(nèi)容的背景和目的（200字）。

近年來(lái)，教育問(wèn)題備受關(guān)注，教育采訪成為了媒體報(bào)道的重要一環(huán)。本人有幸參與了一次關(guān)于教育的采訪活動(dòng)，并深有體會(huì)。本次采訪的目的是為了了解當(dāng)今教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，并通過(guò)教育工作者的口述，深入了解他們的心態(tài)和需求。采訪內(nèi)容包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)支持等方面，旨在揭示當(dāng)下教育環(huán)境中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并為改進(jìn)教育提供一些思考。

第二段：教育現(xiàn)狀及問(wèn)題（300字）。

通過(guò)采訪，了解到當(dāng)前的教育面臨一系列的挑戰(zhàn)與問(wèn)題。首先，學(xué)校教育面臨課程緊張、課程質(zhì)量不高、考試壓力大等問(wèn)題，學(xué)生僅僅為了應(yīng)對(duì)考試而學(xué)習(xí)，忽略了思考和創(chuàng)新的能力。其次，家庭教育存在著溺愛(ài)、過(guò)度保護(hù)和過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)等問(wèn)題，家長(zhǎng)們往往過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略了培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和獨(dú)立自主的能力。再者，缺乏對(duì)教育工作者的尊重和支持，導(dǎo)致教師們承受著巨大的工作壓力，教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了培訓(xùn)不足、素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題。

第三段：教育工作者心態(tài)與需求（300字）。

在采訪過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者普遍存在教育使命感強(qiáng)烈、責(zé)任感重、工作熱情高等共同特點(diǎn)。他們積極參與教育改革，通過(guò)創(chuàng)新教育方法、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力等方面努力為學(xué)生提供更好的教育。然而，他們也面臨著時(shí)間不足、工作壓力大、待遇不高等困擾。教育工作者期望社會(huì)能給予他們更多的支持和理解，提高他們的社會(huì)地位和待遇，為他們創(chuàng)造一個(gè)更好的工作環(huán)境。

第四段：改進(jìn)教育的思考（300字）。

在采訪中，我認(rèn)識(shí)到解決教育問(wèn)題需要政府、學(xué)校、家庭以及整個(gè)社會(huì)共同努力?！敖逃荒鼙畴x社會(huì)”，教育改革的元素包括課程改革、評(píng)價(jià)改革、教師培養(yǎng)等多個(gè)方面。政府應(yīng)制定更科學(xué)、更靈活的課程編排，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；學(xué)校應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和社會(huì)責(zé)任感；家庭應(yīng)更加重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)造力，關(guān)注他們的身心健康；整個(gè)社會(huì)應(yīng)重視教育的價(jià)值和影響力，尊重和支持教育工作者的努力。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過(guò)這次采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到教育問(wèn)題的復(fù)雜性和重要性。教育改革需要各方的共同努力和參與，只有家庭、學(xué)校、政府和社會(huì)形成合力，才能創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。教育是孩子們成長(zhǎng)的基石，也是國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵。我們應(yīng)該從整體上思考和解決教育問(wèn)題，讓每一個(gè)孩子都能得到公平、優(yōu)質(zhì)的教育，為實(shí)現(xiàn)個(gè)體和社會(huì)的共同進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（100字）。

快樂(lè)教育是一種注重培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)心理、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念。近日，我有幸擔(dān)任一名學(xué)生記者，采訪了幾位教育界的專(zhuān)家和學(xué)校的教師，了解了他們對(duì)快樂(lè)教育的理解和實(shí)踐。通過(guò)與他們的交流，我深刻感受到快樂(lè)教育的重要性，并從中獲得了許多有益的啟發(fā)。

快樂(lè)教育不僅僅是讓學(xué)生在學(xué)校感到開(kāi)心，更重要的是培養(yǎng)他們積極的心理狀態(tài)，塑造他們樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。教育專(zhuān)家表示，快樂(lè)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有在快樂(lè)的氛圍中，學(xué)生才能更好地吸收知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，快樂(lè)教育還能提升學(xué)生的自信心和社交能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

第三段：快樂(lè)教育的實(shí)踐方式（300字）。

許多學(xué)校已經(jīng)將快樂(lè)教育融入到教學(xué)中。一位小學(xué)教師介紹說(shuō)，他們將課堂變成了一個(gè)充滿歡笑和積極的地方，通過(guò)游戲和競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的自信與團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，一些學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的情商和心理健康，開(kāi)設(shè)了心理輔導(dǎo)課程和活動(dòng)。一位中學(xué)教師提到，他們每周進(jìn)行一次班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的快樂(lè)和煩惱，傾聽(tīng)他們的內(nèi)心聲音，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和指導(dǎo)。

第四段：快樂(lè)教育的成效（300字）。

快樂(lè)教育的實(shí)踐已經(jīng)取得了顯著的成效。教育專(zhuān)家們指出，實(shí)施快樂(lè)教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提升，缺勤率也顯著降低。更重要的是，學(xué)生的心理問(wèn)題明顯減少，他們更加自信、樂(lè)觀，并積極參與各種社交活動(dòng)。一些學(xué)生還表達(dá)了對(duì)快樂(lè)教育的感激之情，他們表示，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們更愿意學(xué)習(xí)，更享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第五段：個(gè)人心得與展望（300字）。

通過(guò)此次采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到快樂(lè)教育的重要性和價(jià)值。作為一名學(xué)生，我深感學(xué)習(xí)的快樂(lè)不僅僅來(lái)自于知識(shí)的獲取，還來(lái)自于老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，來(lái)自于與同學(xué)們的互動(dòng)和分享。我愿意將快樂(lè)教育的理念融入到我的學(xué)習(xí)生活中，努力成為一個(gè)快樂(lè)并且積極向上的學(xué)生。同時(shí)，我希望我們的學(xué)校和社會(huì)能進(jìn)一步關(guān)注快樂(lè)教育，為學(xué)生提供更快樂(lè)、更健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到快樂(lè)教育帶來(lái)的益處。

總結(jié)（100字）。

快樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著積極的影響。通過(guò)與教育專(zhuān)家和教師的交流，我認(rèn)識(shí)到快樂(lè)教育的重要性和實(shí)踐方式。實(shí)施快樂(lè)教育后，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提升，心理健康也有了明顯的改善。作為一名學(xué)生，我將積極踐行快樂(lè)教育的理念，為自己的學(xué)習(xí)生活增添更多快樂(lè)與積極向上的力量。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十四

人生中有許多重要的環(huán)節(jié)，其中之一是教育。無(wú)論是家庭教育、學(xué)校教育還是社會(huì)教育，都對(duì)人的成長(zhǎng)起到重要的作用。為了更好地了解教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題，我?guī)е闷嫘倪x擇了采訪三位教育工作者，并從中得到了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。通過(guò)這次采訪，我對(duì)教育問(wèn)題的認(rèn)知有了新的提升，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了一些啟示。

首先，教育的目的是培養(yǎng)人。在采訪中，三位教育工作者都強(qiáng)調(diào)了人的培養(yǎng)是教育的核心，而不僅僅是傳授知識(shí)。他們認(rèn)為教育應(yīng)該是全面的，要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感。這使我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是為了讓學(xué)生獲得高分，更重要的是讓他們成為具有良好人品和扎實(shí)知識(shí)的人。

其次，教育需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在采訪中，我了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況采取不同的教學(xué)方式。一個(gè)重要的觀點(diǎn)是，教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和潛能，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的啟示，我將更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣，引導(dǎo)他們找到自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。

第三，教育需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的快速變革，教育也需要不斷改革創(chuàng)新，以適應(yīng)新的需求和挑戰(zhàn)。在采訪中，三位教育工作者都表示要關(guān)注教育技術(shù)的應(yīng)用，積極推進(jìn)教育信息化的發(fā)展。他們認(rèn)為，教育需要結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，創(chuàng)造更多有趣和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并積極推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。這給我留下了深刻的印象，我意識(shí)到作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以更好地適應(yīng)時(shí)代的變化。

第四，教育需要注重社會(huì)責(zé)任。教育不僅僅是為了個(gè)體的成長(zhǎng)，更是為了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。在采訪中，三位教育工作者都強(qiáng)調(diào)了教育的社會(huì)責(zé)任。他們認(rèn)為教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓他們成為具有道德良知和擔(dān)當(dāng)精神的人。這使我意識(shí)到，教育的意義不僅僅是為了個(gè)人的利益，更要為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

最后，教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。在采訪中，三位教育工作者都提到了家庭、學(xué)校和社會(huì)的積極作用。他們認(rèn)為只有家庭、學(xué)校和社會(huì)密切合作，才能真正發(fā)揮教育的作用。這給我留下了深刻的印象，我意識(shí)到教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面的努力和支持。

通過(guò)這次教育采訪，我得到了很多啟示。教育的目的是培養(yǎng)人，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，與時(shí)俱進(jìn)，注重社會(huì)責(zé)任，并需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。這些體驗(yàn)和心得將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。我希望將來(lái)能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為社會(huì)培養(yǎng)更多有思想、有素養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬抛龀鲐暙I(xiàn)。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十五

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，越來(lái)越多的勞動(dòng)者成為社會(huì)的中堅(jiān)力量。為了深入了解勞動(dòng)者的生活和工作情況，我進(jìn)行了一系列采訪并與他們分享了他們的故事。通過(guò)這些采訪，我得到了一些寶貴的體會(huì)，深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者的辛勤付出和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

第二段：勞動(dòng)者的辛勤付出。

在與勞動(dòng)者的采訪中，我發(fā)現(xiàn)他們每天的生活充滿了辛勤和努力。他們起早貪黑，不辭辛苦地工作，為了生活而奔波勞累，但卻很少得到應(yīng)有的尊重和回報(bào)。他們?cè)谄D苦的工作環(huán)境中努力工作，為社會(huì)創(chuàng)造了巨大的財(cái)富和價(jià)值。勞動(dòng)者的辛勤付出是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮的基石，我們應(yīng)該尊重和贊賞他們的努力。

第三段：勞動(dòng)者的困境與挑戰(zhàn)。

盡管勞動(dòng)者辛勤付出，但他們?nèi)悦媾R著許多困境和挑戰(zhàn)。在訪談過(guò)程中，我了解到一些勞動(dòng)者工作環(huán)境艱苦，缺乏必要的職業(yè)保護(hù)和安全設(shè)施，導(dǎo)致他們的工作安全和身體健康受到威脅。同時(shí)，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，一些勞動(dòng)者面臨工資不足、缺少職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)等問(wèn)題，迫使他們?cè)谄D難的環(huán)境中維持生計(jì)。這些困境和挑戰(zhàn)使得勞動(dòng)者的生活變得更加艱難，我們應(yīng)該關(guān)注并為他們提供必要的保障和支持。

第四段：對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)同和支持。

通過(guò)采訪，我深刻認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該給予勞動(dòng)者充分的認(rèn)同和支持。勞動(dòng)者是社會(huì)的中堅(jiān)力量，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該尊重勞動(dòng)者的勞動(dòng)價(jià)值，給予他們合理的工資和福利待遇。同時(shí)，我們也要關(guān)注勞動(dòng)者的工作環(huán)境和職業(yè)安全，為他們提供良好的工作環(huán)境和必要的職業(yè)培訓(xùn)，提高他們的工作技能和競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，勞動(dòng)者才能更好地發(fā)展自己，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)與勞動(dòng)者的采訪，我對(duì)他們的奮斗和辛勤付出有了更深入的了解。勞動(dòng)者是社會(huì)的中流砥柱，他們?yōu)樯鐣?huì)的發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該尊重和贊美他們的努力，并給予他們必要的支持和保護(hù)。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平與正義，讓勞動(dòng)者們過(guò)上幸福美滿的生活。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十六

社會(huì)是勞動(dòng)教育的大課堂，要發(fā)揮好社會(huì)在勞動(dòng)教育中的支持作用，充分利用和挖掘社會(huì)資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)放實(shí)踐場(chǎng)所，增加勞動(dòng)體驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

勞動(dòng)教育基地是開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要實(shí)踐場(chǎng)所。要充分開(kāi)發(fā)、利用社會(huì)資源，為學(xué)生構(gòu)筑良好的勞動(dòng)教育基地，如農(nóng)村地區(qū)可以適當(dāng)安排相應(yīng)土地、山林、草場(chǎng)等作為學(xué)農(nóng)實(shí)踐基地，城鎮(zhèn)地區(qū)可以聯(lián)合一批企事業(yè)單位和社會(huì)機(jī)構(gòu)，設(shè)立“第二課堂”和實(shí)訓(xùn)基地，作為學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)的實(shí)踐場(chǎng)所。

各類(lèi)社會(huì)組織要結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、志愿者日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，聯(lián)合學(xué)校組織開(kāi)展學(xué)生生活技能展示活動(dòng)、社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)等，使學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的志愿精神、服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)品格。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十七

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)。這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！

首先，在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中應(yīng)當(dāng)增加勞動(dòng)教育的權(quán)重。教學(xué)考核關(guān)系學(xué)校和師生的切身利益，勞動(dòng)教育與考核關(guān)聯(lián)越緊密，學(xué)校加強(qiáng)勞動(dòng)教育的動(dòng)力越充足，學(xué)生參與勞動(dòng)的積極性越高。

其次，勞動(dòng)教育也要因材施教、因地適宜，不能“一刀切”。過(guò)去的勞動(dòng)教育，受條件限制，不同年級(jí)干同樣的活是常有之事，其結(jié)果必然達(dá)不到應(yīng)勞動(dòng)教育應(yīng)有效果。新時(shí)代的勞動(dòng)教育，應(yīng)當(dāng)以過(guò)往為基礎(chǔ)，揚(yáng)其長(zhǎng)、補(bǔ)其短。任何教育，只有因材施教才能將好事辦好。

再次，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，應(yīng)當(dāng)動(dòng)員全社會(huì)的力量參與進(jìn)來(lái)。教育一根針，串起千條線。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，不僅需要學(xué)校、老師和學(xué)生的配合，更需要全社會(huì)的支持。實(shí)踐基地就是勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，只有全社會(huì)為青少年的勞動(dòng)教育“開(kāi)綠燈”，營(yíng)造出學(xué)生參加勞動(dòng)感到光榮的整體氛圍，那么新時(shí)代大中小學(xué)生的勞動(dòng)教育課也將取得理想效果。

新時(shí)代的大中小學(xué)生正處在成長(zhǎng)的黃金期，成長(zhǎng)意味著希望。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓更多青少年深入到勞動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，勞動(dòng)必會(huì)賦予他們更多的成長(zhǎng)空間和力量。

一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結(jié)束，一次不同尋常的教育體驗(yàn)，也讓我有了很多體會(huì)。

勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校開(kāi)展了這樣一周的勞動(dòng)教育課，也正說(shuō)明了教育不單單是體現(xiàn)于書(shū)本知識(shí)方面，它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中，我們與圖書(shū)館的阿姨一起勞動(dòng)，擦窗臺(tái)、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的衛(wèi)生，這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，僅僅一個(gè)樓層，就涵蓋著巨大的工作量，這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì)到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，更加努力地維持學(xué)校的衛(wèi)生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡(jiǎn)單，可真當(dāng)身體力行的去做，去做好，才能體會(huì)到什么才是“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在這個(gè)過(guò)程中，我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會(huì)。這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，勞動(dòng)教育并沒(méi)有受到應(yīng)有重視，在學(xué)校被弱化、在家庭被軟化、在社會(huì)被淡化的問(wèn)題較為普遍，一些青少年中存在不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。有人說(shuō)，面向加速到來(lái)的智能化時(shí)代，大力提倡勞動(dòng)教育還有必要嗎?當(dāng)然有必要。

今天強(qiáng)調(diào)的勞動(dòng)教育，不是簡(jiǎn)單擦桌子掃地、做家務(wù)，更重要的是讓廣大青少年在動(dòng)手實(shí)踐中感受勞動(dòng)價(jià)值，在接受鍛煉中磨煉意志品性，具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人價(jià)值。疫情期間，江蘇一小學(xué)生隨家人到菜地里栽種菜苗，在春播中收獲了農(nóng)作的別樣快樂(lè);湖北一些不能返校的農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在家鄉(xiāng)就地春耕，在田間地頭大顯身手;一些學(xué)校開(kāi)啟了“廚藝云課堂”“線上手工課”等，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐，不少學(xué)生在烹煮飯菜、穿針引線中，體悟到了勞動(dòng)的快樂(lè)和價(jià)值。

勞動(dòng)鍛煉了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美，勞動(dòng)讓人品嘗到了甜蜜。這幾天，我?guī)椭改刚砹怂麄兊姆块g，我希望能為爸爸媽媽為這個(gè)家做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，今天整理的時(shí)候，我才明白了父母平時(shí)整理家務(wù)時(shí)的不易，我還向媽媽請(qǐng)教包餃子的方法，我明白了平日里我們常吃的食物也需要付出勞動(dòng)才能獲得，通過(guò)這次的勞動(dòng)活動(dòng)，我明白了父母的艱辛與不易，我決定要多分擔(dān)家務(wù)事，為父母出一份力，盡一份孝心。

勞動(dòng)還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心，使我們樹(shù)立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到：職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

為期四天三晚的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了。這是一次成功的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝中小學(xué)勞動(dòng)基地為我們提供了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西。

無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地學(xué)習(xí)陶藝，茶藝，垂釣等技術(shù)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。

這次實(shí)踐讓同學(xué)們品味了勞動(dòng)有快樂(lè)。一個(gè)個(gè)精美的康乃馨，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的菜肴，無(wú)不凝聚著同學(xué)們的心血，無(wú)不表現(xiàn)出同學(xué)們的智慧，無(wú)不展現(xiàn)出同學(xué)們的個(gè)性。

這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體。同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特別班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增強(qiáng)了凝聚力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力量，集體的溫暖。

勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。

我們的學(xué)習(xí)本身就是一種勞動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也是檢驗(yàn)我們勞動(dòng)能力的一項(xiàng)重要標(biāo)準(zhǔn)。

我們應(yīng)該懂得我們學(xué)習(xí)的目的主要是為了今后的勞動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得更多的知識(shí)和技能，讓自己聰明起來(lái)，心靈手巧起來(lái)，就是讓自己成人以后會(huì)勞動(dòng)，讓自己的生活更加富有，讓生命的質(zhì)量得到提高。

雖然基地的生活或許遠(yuǎn)不如家中的生活?lèi)芤猓桥c同學(xué)們一起生活，卻有一份特別的快樂(lè)，不過(guò)不管怎么樣，我們最終還是要回到平常的艱苦而略帶枯燥的學(xué)習(xí)中?；氐膶W(xué)習(xí)、在校的學(xué)習(xí)，都是一種增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程，我們應(yīng)該要珍惜，應(yīng)該要學(xué)會(huì)從中尋找快樂(lè)。如果我們能把基地中的快樂(lè)帶回學(xué)校，快樂(lè)的學(xué)習(xí)、想必我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)更加豐富多彩。

學(xué)校組織的公益勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)讓我從中學(xué)到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。

學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。通過(guò)小組為單位的社區(qū)志愿服務(wù)，啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。在敬老院中，我們小組的同學(xué)毫不嫌臟。耐心、仔細(xì)地幫助老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會(huì)到了老一輩的孤獨(dú)、我們的幸福和自私。我們?cè)谀抢锉M可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。我們還幫助敬老院的職工一起打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因?yàn)槲覀冃睦锒加幸还勺院栏?。而這種自豪感不是在學(xué)校里能夠體會(huì)到的。

公益勞動(dòng)是不記報(bào)酬、不謀私利、不斤斤計(jì)較的；公益勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的心靈。

處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。而這次的集體公益勞動(dòng)，使我體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。而現(xiàn)在，由于一切向錢(qián)看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢(qián)的利益，干什么事都講錢(qián)，干活不講報(bào)酬認(rèn)為是傻瓜，甚至有的“公益勞動(dòng)”也變相要錢(qián)。在這種情況下，學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗墓鎰趧?dòng)，對(duì)于抵制一切向錢(qián)看的思想腐蝕可以起到一定的作用。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。公益勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。公益勞動(dòng)同樣培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

學(xué)校這次組織的公益勞動(dòng)讓我懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)槟鞘俏覀冎袑W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們中學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的中學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。

讓孩子從勞動(dòng)中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。

在當(dāng)前物質(zhì)條件充分、人工智能高速發(fā)展、社會(huì)服務(wù)如此便利的背景下，我們希望通過(guò)勞動(dòng)教育讓孩子獲得什么呢？可能并不僅僅要讓他們學(xué)會(huì)洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，更多的是讓孩子從勞動(dòng)中感受到自己有創(chuàng)造美好生活的能力。

勞動(dòng)，以身體力行的方式獲取知識(shí)，是人類(lèi)文明起源發(fā)展的主要手段。勞動(dòng)教育曾是我國(guó)學(xué)校教育的傳統(tǒng)，是培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展人才的關(guān)鍵一環(huán)。曾經(jīng)很長(zhǎng)一段時(shí)期，幾乎所有的大中小學(xué)校都開(kāi)設(shè)了勞動(dòng)課。

但在今天，勞動(dòng)教育已成為容易被忽視的教育，據(jù)調(diào)查，72%的學(xué)生認(rèn)識(shí)到體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，56。2%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)上沒(méi)有最低賤的勞動(dòng)，只有6。8%的學(xué)生愿意將來(lái)做一個(gè)有技術(shù)的工人或農(nóng)民。隨著學(xué)段的升級(jí)，這個(gè)比例還呈下降趨勢(shì)，可見(jiàn)，現(xiàn)實(shí)情況并不樂(lè)觀。

當(dāng)勞動(dòng)教育一再缺位和異化，學(xué)生就只能在“紙面上”完成所謂的“成長(zhǎng)”。教育的多元性和可塑性受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，學(xué)校和家庭一邊鄙夷勞動(dòng)教育，弱化勞動(dòng)教育，一邊又不得不默默承受忽視勞動(dòng)教育帶來(lái)的苦果。

我們對(duì)“勞動(dòng)”概念的理解過(guò)于窄化。

有數(shù)據(jù)表明，64.7%的中小學(xué)生認(rèn)為所謂勞動(dòng)教育就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，即春游、秋游和參觀等等；70%的學(xué)生認(rèn)為勞動(dòng)技術(shù)就是信息技術(shù)。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我們要更新觀念。

勞動(dòng)不能簡(jiǎn)單理解為洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生。體現(xiàn)于教育，它是知識(shí)的躬身修行；體現(xiàn)于社會(huì)生產(chǎn)，它是創(chuàng)造真實(shí)價(jià)值的手段。

用更多的詞匯去描述勞動(dòng)，可以是務(wù)實(shí)、做事、操作、實(shí)踐……這幾乎是用人的全部感官去認(rèn)知和學(xué)習(xí)。勞動(dòng)教育的意義，是讓學(xué)生用身體丈量物理和心靈的世界。

數(shù)學(xué)家波利亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系?！?/p>

理解了這一點(diǎn)，我們才可能在身、心、靈三個(gè)維度上以“勞動(dòng)”為施力點(diǎn)，并確立其在學(xué)校教育體系中的重要地位。

在中小學(xué)開(kāi)展勞動(dòng)教育，首先要讓青少年懂得幸福生活是基于辛勤勞動(dòng)之上。

當(dāng)教育回歸到實(shí)際的勞動(dòng)實(shí)踐中，比如烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培育、小制作、小發(fā)明等與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，孩子的成長(zhǎng)也就與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。

在這種良性的激發(fā)下，學(xué)校朝著教育即生活、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一的美好方向發(fā)展。

我們已經(jīng)熟知，很多國(guó)家的國(guó)民教育注重實(shí)踐能力，一個(gè)人修身立德所需要的一切訓(xùn)練從學(xué)校里就已經(jīng)展開(kāi)了，國(guó)民素養(yǎng)由此萌芽。

古人講：“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！边@句話講的是勞動(dòng)的價(jià)值。

勞動(dòng)并非一味地艱辛，它是人與世界的充分接觸，我們不能把世界只裝在腦袋上，也要裝在身體里，由此而成為一個(gè)完整的人。

我們的勞動(dòng)課，不僅要致力于觀念培育，而且要教人們?nèi)绾螐膭趧?dòng)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，培育一種“新生活”方式，讓孩子們獲得持續(xù)創(chuàng)造好生活的能力。

一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

“童樂(lè)園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開(kāi)展，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí)，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。

二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)。

結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度，制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。

（一）按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂(lè)園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。

總目標(biāo)是：

1、通過(guò)“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。

2、通過(guò)各門(mén)學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。

3、能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，制定一個(gè)小課題研究，并嘗試撰寫(xiě)研究小論文。

4、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。

5、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。

分段目標(biāo)：

低段目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具的使用。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡(jiǎn)單的常識(shí)性知識(shí)。

3、培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的好奇心，增強(qiáng)對(duì)生活的了解和認(rèn)識(shí)。

4、通過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門(mén)學(xué)科。

中段目標(biāo)：

1、培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。

2、學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。

3、通過(guò)小組合作活動(dòng)，感受到與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對(duì)生活的熱愛(ài)。

4、在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語(yǔ)、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門(mén)課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo)。

高段目標(biāo)：

以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí)，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)的苦與樂(lè)。

2。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的興趣和能力，讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫(xiě)研究方案，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)研究報(bào)告。

3、總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見(jiàn)上文）。

4、通過(guò)前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性。

（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo)。

融入語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。

3、通過(guò)課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的'地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

4、通過(guò)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）。

融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長(zhǎng)、面積。

2、利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買(mǎi)賣(mài)，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

4、能借用學(xué)生對(duì)園地的熱愛(ài)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

5、讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。

三、編制實(shí)施《“童樂(lè)園”小農(nóng)藝》校本課程。

校本課程的編制是必需的，我們決定編寫(xiě)《童樂(lè)園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂(lè)園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開(kāi)展下去，并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂(lè)地指導(dǎo)這門(mén)課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開(kāi)發(fā)能力，在了解、熟悉這門(mén)課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過(guò)程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來(lái)，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開(kāi)發(fā)的隊(duì)伍中來(lái)。

《童樂(lè)園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等，匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績(jī)?！锻瘶?lè)園小農(nóng)藝》中，學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品，但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧，開(kāi)卷一讀，也定有收益。

利用這小小的勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂，不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道，同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)，同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十八

6月18日上午天氣晴朗，為提高我們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力及團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，學(xué)校組織我們二、三年級(jí)全體學(xué)生去塘沽小學(xué)生生活勞動(dòng)教育基地。

我們首先學(xué)習(xí)制作扶郎花。同學(xué)們熱情高漲，每個(gè)人都制作完成了3朵以上的扶郎花，看著自己親手制作的扶郎花同學(xué)們臉上洋溢著滿意的笑容。回到家我把我親手制作的花送給我的媽媽?zhuān)瑡寢屖盏竭@個(gè)禮物特別開(kāi)心，我還把制作扶郎花的方法教給了媽媽。

制作扶郎花主要分以下七個(gè)步驟：

1、拓花瓣；

2、剪花瓣；

3、花瓣中心打孔；

4、安裝花芯；

5、固定花萼；

6、裝配花枝、花葉；

7、花朵塑形。

同學(xué)們因?yàn)橥娴锰度?，時(shí)間不知不覺(jué)到了該吃午飯的時(shí)間了。我是我班二組的組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)給我們組盛飯。今天的飯菜很豐盛，同學(xué)們都很愛(ài)吃，每個(gè)人都吃了很多，我來(lái)來(lái)回回給大家盛菜，輪到我最后吃，有的菜都沒(méi)了而且吃飯的時(shí)間也緊，但我還是很高興，我覺(jué)得為同學(xué)們服務(wù)是一個(gè)非常幸福的事情。

通過(guò)這些活動(dòng)，使增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。希望學(xué)校以后能夠經(jīng)常為我們提供更多的體驗(yàn)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

勞動(dòng)教育采訪心得體會(huì)篇十九

勞技課雖說(shuō)不是主科，但作為一門(mén)學(xué)科，也涉及到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)不當(dāng)，勢(shì)必會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如評(píng)價(jià)得法，就能促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。剛開(kāi)始的勞動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)我只注重對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，慢慢我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生在一次活動(dòng)中，每個(gè)人的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。例如在《制作水果拼盤(pán)》一次活動(dòng)中，有的同學(xué)材料準(zhǔn)備的比較充分，帶來(lái)了各種不同的水果；有的同學(xué)作為組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)進(jìn)行分工合作，安排得井然有序；有的同學(xué)善于出謀劃策，使制作的水果拼盤(pán)與眾不同；有的同學(xué)雖然制作的不怎么樣，可其在完成后，桌面的衛(wèi)生工作搞得干干凈凈……因此，這樣一次活動(dòng)，它的本身就包括了許多可評(píng)價(jià)也值得評(píng)價(jià)的因素。為了全面、正確地評(píng)價(jià)學(xué)生的活動(dòng)情況，我認(rèn)為勞技課的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

主要指學(xué)生在勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，可以通過(guò)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間、次數(shù)、認(rèn)真程度、行為表現(xiàn)等方面來(lái)評(píng)價(jià)。

主要對(duì)學(xué)生在參與小組及班級(jí)活動(dòng)中的合作態(tài)度和行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)過(guò)程中，在技術(shù)思維和制作作品時(shí)對(duì)所表現(xiàn)的與眾不同的創(chuàng)造能力。對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，這樣有利于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。