最新英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲(實(shí)用13篇)

心得體會是我們對某個(gè)經(jīng)歷或者事件的一種感悟和領(lǐng)悟。如何結(jié)構(gòu)良好地組織心得體會的內(nèi)容是我們需要思考的問題之一。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考和借鑒。希望這些范文可以幫助到大家，引發(fā)你們對于心得體會的更多思考和理解。不要忘記了總結(jié)，它是我們成長和進(jìn)步的重要一環(huán)。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇一

在當(dāng)代社會中，英語已經(jīng)成為了一門全球通用的語言。因此，掌握良好的英語寫作能力對我們來說尤為重要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人選擇在線進(jìn)行英語寫作培訓(xùn)。我也是其中的一員，通過參加英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，極大地受益，下面我將分享我的心得體會。

首先，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的便利性令我受益匪淺。傳統(tǒng)的寫作培訓(xùn)通常需要學(xué)生去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行面對面的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則消除了時(shí)空的限制，我可以在家里或者任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，非常靈活。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)資料也非常豐富，包括教學(xué)視頻、課件、練習(xí)題等，使我能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

其次，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的互動(dòng)性使我能夠更好地掌握知識。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)中，老師通常是面對一大群學(xué)生進(jìn)行授課，很難針對每個(gè)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別解答。而在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，老師往往會開設(shè)討論區(qū)或者在線答疑，我可以在學(xué)習(xí)的過程中隨時(shí)向老師提問，這樣能夠很好地解決我在寫作中遇到的問題，并及時(shí)獲得反饋和指導(dǎo)。

此外，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了大量的實(shí)踐機(jī)會，從而幫助我提升寫作技巧。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我可以進(jìn)行各種寫作練習(xí)和作文任務(wù)，如短文寫作、辯論文寫作等。這些任務(wù)要求我靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并且要經(jīng)過批改、評分和反饋。這對于我來說是一種鍛煉，不僅提高了我的英語寫作水平，還讓我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

最后，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的共享平臺使我能夠與其他學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和互通觀點(diǎn)。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我能夠結(jié)識許多志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，我們可以通過論壇或者網(wǎng)絡(luò)討論等形式互相交流寫作經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅擴(kuò)展了我的思維和視野，還幫助我發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，從而更好地提升自己的英語寫作水平。

總的來說，通過英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我收獲了便利性、互動(dòng)性、實(shí)踐機(jī)會以及交流平臺等諸多好處。這種培訓(xùn)方式不僅提升了我的英語寫作能力，還使我變得更加自信和積極。我相信，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將會越來越普及，為更多的學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)英語寫作的機(jī)會。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇二

英語寫作作為初中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一，是通過思考運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行再創(chuàng)造的過程，是對學(xué)生要求最高的一環(huán)，但在現(xiàn)實(shí)中它卻處于英語學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)。筆者從事初中英語教學(xué)多年，在培養(yǎng)學(xué)生寫作習(xí)慣、興趣與能力方面，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與心得，筆者將其。

總結(jié)。

如下，以供各位讀者參考，拋磚引玉。

一、高度重視，樹立信心，培養(yǎng)寫作興趣。

在具體的教學(xué)過程中，許多學(xué)生缺乏英語寫作興趣，一方面是因?yàn)閷懽麟y度的加大，另一方面是當(dāng)前應(yīng)試教育的弊端所引起的學(xué)生對于英語寫作的漠視。筆者以為，英語與語文的教學(xué)有著相同之處，即實(shí)踐性與運(yùn)用性極強(qiáng)，而英語考試對于英語寫作的分值要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒能適應(yīng)社會對于英語寫作的要求。也就是說，中考試卷上的寫作所占分值過小，這在一定程度上造成了學(xué)生對其不夠重視，缺少了高度的重視，再去談培養(yǎng)英語寫作的興趣也就成了空談。所以筆者首先是呼吁有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加大初中英語寫作分值的比例，重視初中英語寫作技能的培養(yǎng)。

有了教師對于英語寫作教學(xué)的極度重視，我們就要考慮提升學(xué)生英語寫作的興趣。以我個(gè)人之見，要培養(yǎng)學(xué)生英語寫作的興趣，首先就應(yīng)該讓學(xué)生樹立堅(jiān)定的信心。低年級的學(xué)生在堅(jiān)持連詞成句(復(fù)合句)、造句(復(fù)合句)、看圖寫話訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)圍繞主題進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。再進(jìn)一步，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一定的寫作能力的技巧，譬如教師可以指導(dǎo)學(xué)生針對具體的教材文本，把每個(gè)單元的主題版塊中所涉及的詞語、句子、段落下來，加強(qiáng)背誦理解，然后讓學(xué)生對這些零散的材料進(jìn)行重新組裝，拼裝成一篇新的文章，在教師給予他們極大的肯定的同時(shí)，不但提升了學(xué)生的作文能力，而且在一定程度上還提升了學(xué)生的寫作信心。這樣長期堅(jiān)持下去，我相信，學(xué)生在自己的學(xué)業(yè)考試中也一定會交出一篇好作文。

二、堅(jiān)持寫英語日記。

為了消除學(xué)生對于英語寫作的恐懼，筆者在自己的教學(xué)實(shí)踐中也采取了多種多樣的教學(xué)措施，其中筆者以為最為有效而且極易操作的一項(xiàng)策略就是要學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫英語日記的習(xí)慣。由于初中學(xué)生所學(xué)知識有限，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)。由于我們?nèi)粘Ｉ顔我豢菰?，學(xué)生寫語文日記的興趣都很低，那么我們可以針對我們英語學(xué)科的特殊性，讓學(xué)生用英語記錄我們?nèi)粘Ｉ畹膶υ捇蚧顒?dòng)，這樣學(xué)生就會感受到英語寫作以及生活中的莫大的樂趣，不但學(xué)習(xí)了英語專業(yè)知識，而且對于學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)都有著一定的積極作用。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想想，在頭腦中構(gòu)思一些比較離奇古怪的故事，讓學(xué)生用簡單的英語記錄下來。這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生們的英語寫作能力就會在日復(fù)一日的日記寫作中逐漸提高。

三、搜尋訓(xùn)練素材，拓寬學(xué)生思維。

在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，選一些簡單易懂的文章，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述、改寫、縮寫、仿寫；還可以給學(xué)生介紹一些幽默笑話、小故事，讓學(xué)生訓(xùn)練寫作或講述，這樣學(xué)生會很感興趣，從而大大提高學(xué)生的寫作技能。通過長時(shí)間的指導(dǎo)性訓(xùn)練，學(xué)生在實(shí)踐中不僅能熟練掌握已學(xué)過的基本句型的正確表達(dá)和靈活運(yùn)用，還能積累一些日常生活用語。教師要隨時(shí)留意給學(xué)生搜尋寫作素材，不放過任何一個(gè)訓(xùn)練的機(jī)會，見多才能識廣，熟練才能生巧。

四、采用師評、互評、組評多種批閱方式。

寫作訓(xùn)練中，無論是筆者前面談到的英語日記，還是平時(shí)布置的主題寫作，教師都應(yīng)當(dāng)要給予學(xué)生一定的技術(shù)指導(dǎo)及評析，因?yàn)闆]有教師的評價(jià)，學(xué)生就沒有繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力與契機(jī)。本文中，筆者強(qiáng)調(diào)的是在具體的教學(xué)實(shí)踐中，由于教師業(yè)務(wù)的繁忙，不可能對每一位學(xué)生、每一本作業(yè)的批改都面面俱到、點(diǎn)滴不漏，況且，教師單方面的評價(jià)對于學(xué)生來講也是比較枯燥的。我們應(yīng)當(dāng)在學(xué)生寫作評價(jià)方面采取多樣的批閱方式。我們應(yīng)該在教師批閱的基礎(chǔ)之上，在學(xué)生具備了一定的寫作能力之后，讓學(xué)生進(jìn)行互評、小組評價(jià)、輔以教師的抽查評價(jià)，還要結(jié)合一定的獎(jiǎng)勵(lì)方式，比如讓寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生做經(jīng)驗(yàn)介紹，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展評等活動(dòng)，長此以往，學(xué)生們就像一個(gè)個(gè)小醫(yī)生，能診斷出句子的“病因”，并能夠去掉“病根”。通過互評、組評，學(xué)生能夠取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。隨著知識點(diǎn)的反復(fù)運(yùn)用和訓(xùn)練，學(xué)生做選擇題和完形填空題的正確率也大大提高了。

五、在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

注重培養(yǎng)學(xué)生遣詞造句的能力。授課過程中，對于文本教材中的重點(diǎn)詞語，可以組織學(xué)生圍繞這個(gè)詞語展開聯(lián)系，并延伸成一定的語句段落。例如，在學(xué)完方位介詞后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生迅速熟悉了這些介詞，即隨機(jī)指出其中一個(gè)介詞，如介詞on，讓學(xué)生快速把英語書或別的東西放在桌上，引導(dǎo)他們說出myenglishbookisonthedesk，etc.又如在學(xué)習(xí)了數(shù)種顏色后，教師在課堂上讓學(xué)生找出自己在教室中最感興趣的一種顏色，并組詞成句，說出一段話來，等等。這樣的方式如果長期堅(jiān)持下去，對于提升學(xué)生的英語寫作能力很有好處。

總之，英語寫作能力在初中英語教學(xué)過程中處于非常重要的地位，我們應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，努力改善我們的教學(xué)策略，為培養(yǎng)學(xué)生良好的英語寫作能力做出自己的貢獻(xiàn)。

內(nèi)容僅供參考。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇三

在這次高中遠(yuǎn)程教師新課程培訓(xùn)中，英語教學(xué)專家就新課程理念的高中英語語法與詞匯教學(xué)，高中英語課堂教學(xué)，高中英語學(xué)習(xí)策略教學(xué)以及怎樣推行新課改等幾個(gè)專題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。在認(rèn)真聆聽專家的精彩講座后收獲很大。使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。

首先，參加此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)收獲最大的是教育教學(xué)觀念得到了更新，對新課程理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。新課程要求我們從以知識為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位。教師要樹立新的學(xué)生觀。從這個(gè)意義上說，我們教師首先轉(zhuǎn)變角色，重新認(rèn)識師生關(guān)系。過去，我們教師把自己作為中心，要學(xué)生圍著自己轉(zhuǎn)。教師是知識的傳授者，而學(xué)生只是被動(dòng)的接受者，甚至把學(xué)生當(dāng)作記錄教師講授內(nèi)容的錄音機(jī)。而素質(zhì)教育的精神則要求我們以人為本，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的情感、個(gè)性，需要和發(fā)展的愿望。我們教師要放下架子，與學(xué)生平等相處，教學(xué)相長。利用師生互動(dòng)課堂模式提倡開放性的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，營造平等、民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛。以學(xué)生為主體包括三個(gè)主面的含義：第一，承認(rèn)并且尊重學(xué)生的自主能力鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新精神;第二，要采用以學(xué)生為中心有利于發(fā)揮主體作用的教學(xué)思路和方法;第三，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上充分考慮學(xué)生的需求。同時(shí)，尊重學(xué)生中的個(gè)體差異，盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

其次，通過專家的講解我對英語語法課的課堂設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。傳統(tǒng)的語法教學(xué)是以教語法而教語法，教師講得累，學(xué)生聽得煩。新課程理念下的英語語法課不僅要教學(xué)生語法知識，更要培養(yǎng)他們運(yùn)用語法知識的能力。注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)該淡化單獨(dú)進(jìn)行語法教學(xué)的思想，應(yīng)該將語法教學(xué)融入到英語的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)當(dāng)中去，即融入到聽說讀寫當(dāng)中去。我認(rèn)為英語語法課的課堂設(shè)計(jì)大體可以分成以下四個(gè)方面進(jìn)行：導(dǎo)入，呈現(xiàn)，操練和評價(jià)。結(jié)合所學(xué)的知識，引入新內(nèi)容。激活學(xué)生的背景知識。呈現(xiàn)新內(nèi)容要在真實(shí)的語境中，可以是教師呈現(xiàn)，也可以是學(xué)生呈現(xiàn)，讓學(xué)生親身去體驗(yàn)。學(xué)生在運(yùn)用中自然地學(xué)會了這個(gè)語法現(xiàn)象。真正的將語法運(yùn)用到交際中去。從而達(dá)到學(xué)以致用的效果，這一點(diǎn)是非常重要的。

再次，老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語教學(xué)主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的能力。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，“解決情感問題有助于提高語言學(xué)習(xí)效果。為了了解學(xué)生的情感態(tài)度，幫助他們培養(yǎng)積極的感情，克服消極情感，教師首先必須與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)教師要幫助學(xué)生及時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語言學(xué)習(xí)上的成功體驗(yàn)與情感態(tài)度的發(fā)展相互促進(jìn)。學(xué)生的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的成功與失敗有密切關(guān)系。學(xué)習(xí)上的成功能夠促進(jìn)情感態(tài)度的積極發(fā)展，而積極的情感態(tài)度又利于促進(jìn)學(xué)習(xí)上取得更大的成功。因?yàn)閷W(xué)生能獲得知識的渠道是多方面的，他們的發(fā)展前途比我們老師大得多，我們關(guān)鍵要做的是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生，教學(xué)生怎么做，指導(dǎo)他們，服務(wù)他們并管理他們。

最后，合理地使用教材，就是我們在教學(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。幾節(jié)優(yōu)秀課例給了我極大的啟示：教師應(yīng)該對學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

總之，新的課程標(biāo)準(zhǔn)，向我們廣大老師提出了重大挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。只要我們善于抓住機(jī)遇，知難而上、按照新課標(biāo)的要求更新觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以學(xué)生為本，改變自己的教學(xué)方式方法，積極而有創(chuàng)造性地探索能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的行之有效的教學(xué)方式，努力使自己為具有創(chuàng)新精神的研究性老師。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇四

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多人選擇通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語寫作培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的靈活性和高效性，給予學(xué)習(xí)者更多的自主權(quán)，并提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。我也參與了一次英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。在這篇文章中，我將分享一下我的心得體會，希望對其他學(xué)習(xí)者有所幫助。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給予了我更大的自主權(quán)。傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)課程通常設(shè)置固定的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)習(xí)者需要按照課程安排去參加，缺少一定的靈活性。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則打破了這種限制，我可以根據(jù)自己的時(shí)間和情況，隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這對于有工作或其他時(shí)間限制的人來說，無疑是一個(gè)巨大的優(yōu)勢。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我可以根據(jù)自己的進(jìn)度和需求，安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料，自主學(xué)習(xí)和提升英語寫作能力，既高效又靈活。

其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)環(huán)境中，學(xué)習(xí)者通常只能依靠教師的講解和教材來學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供了更多的學(xué)習(xí)資料，包括教學(xué)視頻、音頻、練習(xí)題等等，豐富了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)上有很多英語寫作學(xué)習(xí)網(wǎng)站和論壇，可以提供各種寫作技巧和范文，還有許多免費(fèi)的在線英語寫作課程，可以供學(xué)習(xí)者選擇。我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中看過很多教學(xué)視頻，通過模仿和練習(xí)，改進(jìn)了自己的寫作水平。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為學(xué)習(xí)者提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間和資源，幫助他們更好地提升英語寫作能力。

再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過互動(dòng)交流，提高了學(xué)習(xí)效果。在傳統(tǒng)的實(shí)體培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)者與教師之間的互動(dòng)往往是有限的，教師的個(gè)性和教學(xué)方法也可能限制學(xué)習(xí)效果的提升。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過在線教學(xué)平臺，提供了學(xué)習(xí)者與教師之間更為方便和快捷的互動(dòng)交流方式。我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中通過與教師的互動(dòng)溝通，不僅可以及時(shí)解決自己在寫作過程中遇到的問題，還可以得到教師的建議和指導(dǎo)，提高自己的寫作水平。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還提供了與其他學(xué)習(xí)者的互動(dòng)交流機(jī)會，我可以通過論壇和群組與其他學(xué)習(xí)者分享經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)進(jìn)步。這種互動(dòng)交流的方式能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)注重實(shí)踐與反饋，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)成果的鞏固。在實(shí)際的英語寫作中，靈活運(yùn)用所學(xué)的知識和技巧是非常關(guān)鍵的。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)通過各種寫作練習(xí)和作文評改，提供了大量的實(shí)踐機(jī)會，并及時(shí)給予反饋。我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中提交了多次作文，并通過教師的點(diǎn)評和評分了解到自己寫作的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還可以保留歷史學(xué)習(xí)記錄和作品，方便學(xué)習(xí)者進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。通過反復(fù)練習(xí)和反饋，我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中不斷提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力。

綜上所述，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的自主性、豐富的學(xué)習(xí)資源、互動(dòng)交流方式以及強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與反饋，都促使我在英語寫作方面取得了不小的進(jìn)步。我相信，通過努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)將成為越來越多人提升英語寫作能力的首選方式。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇五

近期，我參加了一次英語課例寫作培訓(xùn)課程，這對提高我的教學(xué)水平來說是非常有幫助的。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于撰寫優(yōu)質(zhì)英語課例的技巧和方法。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到寫作是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

第二段：主題句及主要內(nèi)容一。

首先，我在培訓(xùn)中學(xué)到了如何選擇一個(gè)合適的課例主題。我們被教導(dǎo)如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際需求來確定課例主題。這幫助我更加注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，確保每個(gè)課例都能達(dá)到預(yù)期的效果。同時(shí)，我也明白了課例主題應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)相符合，以此提高學(xué)習(xí)的積極性。

第三段：主題句及主要內(nèi)容二。

其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了書寫的規(guī)范性和清晰度。一個(gè)優(yōu)秀的英語課例應(yīng)當(dāng)能夠清晰地闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)步驟。為了做到這一點(diǎn)，我們被鼓勵(lì)使用簡潔明了的語言，并附上必要的圖表和示范。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握課后所學(xué)的知識。

第四段：主題句及主要內(nèi)容三。

再者，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了課例的多樣性和趣味性。一個(gè)成功的英語課例應(yīng)當(dāng)給學(xué)生提供多種形式的練習(xí)和交流機(jī)會，以培養(yǎng)他們的聽說讀寫綜合能力。在培訓(xùn)中，我們被教導(dǎo)如何設(shè)計(jì)各種具有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，來促進(jìn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果起到了至關(guān)重要的作用。

通過這次英語課例寫作培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了寫作的重要性以及如何撰寫優(yōu)質(zhì)的課例。我學(xué)會了根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生需求選擇合適的課例主題，我了解到書寫的規(guī)范性和清晰度對于課例的質(zhì)量至關(guān)重要，我學(xué)會了設(shè)計(jì)多樣化和趣味性的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。希望通過這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識和技巧，我能在今后的教學(xué)中設(shè)計(jì)出更有價(jià)值的課例，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)提高他們的英語水平。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇六

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了很大的變化。英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為了越來越多學(xué)習(xí)者的首選，我也不例外。在參加了一段時(shí)間的英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之后，我深深地意識到這種學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢和價(jià)值，收獲也是非常滿意的。

第二段：靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間。

傳統(tǒng)的面對面學(xué)習(xí)通常需要按照預(yù)定的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)則允許學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間安排學(xué)習(xí)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式使得我可以更好地適應(yīng)自己的日程安排，并且可以在適合自己的時(shí)間段進(jìn)行英語寫作的學(xué)習(xí)。尤其對于一些忙碌的上班族或在校學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式更加適用。

第三段：個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，這是傳統(tǒng)教育所無法比擬的。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺會根據(jù)學(xué)生的水平和目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的課程，通過針對性的寫作練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提升自己的寫作能力。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅可以滿足學(xué)生的需求，還能夠讓學(xué)生更集中地學(xué)習(xí)。

第四段：交互性的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)跳出了傳統(tǒng)教室的局限，學(xué)生可以與導(dǎo)師進(jìn)行即時(shí)的互動(dòng)和交流。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我可以隨時(shí)與導(dǎo)師進(jìn)行在線討論，提出自己的疑問和困惑。導(dǎo)師會給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)，幫助我克服困難。這種交互性的學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

第五段：總結(jié)。

總的來說，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一種靈活、個(gè)性化、交互性強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式。我在參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，在寫作能力上也取得了顯著的進(jìn)步。這種學(xué)習(xí)方式不僅節(jié)約了時(shí)間和精力，還提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和廣闊的學(xué)習(xí)空間。我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，英語寫作網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)會在未來變得越來越受歡迎，成為學(xué)習(xí)者提高英語寫作能力的首選方式。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇七

第一段：引言（字?jǐn)?shù):150字）。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人開始接觸和借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行英語寫作學(xué)習(xí)。作為一位正在參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的學(xué)員，我深感受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)的便利使得英語學(xué)習(xí)更加自由靈活，培訓(xùn)的專業(yè)性提升了寫作水平。在這篇文章中，我將分享一下我在英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中的心得體會。

第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇（字?jǐn)?shù):250字）。

參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)，最大的挑戰(zhàn)是遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和自我約束。沒有實(shí)體課堂的身臨其境體驗(yàn)，缺乏面對面的互動(dòng)，需要自己調(diào)動(dòng)積極性和自律性。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也帶來了巨大的機(jī)遇。在課程講解中，我們可以通過視頻、音頻、圖文等多種形式獲取信息。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還提供了專門的學(xué)習(xí)平臺，方便學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)交流，討論問題，分享心得。這種學(xué)習(xí)方式有效地提升了學(xué)習(xí)的效率和便利性。

第三段：專業(yè)指導(dǎo)與個(gè)人成長（字?jǐn)?shù):250字）。

英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中，專業(yè)的指導(dǎo)是不可或缺的。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了大量的教學(xué)資源和實(shí)用的寫作技巧，為我們提供了有效的指導(dǎo)。通過觀看課程視頻和參與線上討論，我學(xué)到了許多關(guān)于寫作的知識和技巧，如論證結(jié)構(gòu)的合理應(yīng)用、段落之間的銜接、字詞的運(yùn)用等。通過原汁原味的英語寫作練習(xí)和批改，我的英語寫作水平也有了顯著提高。更重要的是，在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)了自我批判和反思的能力。

第四段：靈活運(yùn)用與實(shí)際應(yīng)用（字?jǐn)?shù):250字）。

在英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的寫作技巧和方法。這些技巧不僅適用于課堂上的練習(xí)，更能在實(shí)際應(yīng)用中發(fā)揮重要作用。我學(xué)會了如何組織材料和觀點(diǎn)，如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的思想，如何在寫作中運(yùn)用修辭手法營造效果。這些技巧不僅提升了我的寫作能力，也使我在工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。無論是寫郵件、撰寫報(bào)告還是參與學(xué)術(shù)研究，我都能更加自信地運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)和交流。

第五段：結(jié)束語（字?jǐn)?shù):200字）。

通過英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)，我收獲了很多。在學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)讓我變得更堅(jiān)定、有毅力，自律的能力也得到了提升。專業(yè)的指導(dǎo)使我掌握了實(shí)用的寫作技巧和方法，提升了我的英語寫作水平。這些學(xué)習(xí)成果不僅在課堂上發(fā)揮作用，更能在現(xiàn)實(shí)生活中得到應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識，也讓我意識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。作為一名英語網(wǎng)絡(luò)寫作的學(xué)員，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫作能力。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇八

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)逐漸興起。在我參加了一次英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)后，我深感此次培訓(xùn)并非虛浮之舉，而是真實(shí)幫助到了我的寫作能力。以下是我對這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的心得體會。

首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)會了如何提升寫作的技巧。在過去，我往往陷入尷尬的境地，不知道如何展開文章。而通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了使用一些技巧來啟發(fā)自己的思維。比如，通過列舉論點(diǎn)和事例來論證自己的觀點(diǎn)，通過使用合適的過渡詞來連接段落和句子等等。這些技巧不僅幫助我更清晰地表達(dá)自己的想法，還讓我的文章更加流暢。

其次，培訓(xùn)中，我學(xué)會了合理安排時(shí)間來進(jìn)行寫作。在過去，我常常因?yàn)闀r(shí)間不夠而匆忙完成文章，導(dǎo)致寫作質(zhì)量大打折扣。而在培訓(xùn)中，我學(xué)會了制定一個(gè)合理的寫作計(jì)劃。我會預(yù)留足夠的時(shí)間來進(jìn)行寫作，同時(shí)合理安排其他活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)自己的創(chuàng)作激情。這種時(shí)間管理的能力不僅讓我能夠更好地處理寫作任務(wù)，還能提高我的效率和質(zhì)量。

第三，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我還學(xué)會了如何進(jìn)行高效地查找資料和引用。在寫作過程中，一些有力的事實(shí)和觀點(diǎn)可以很好地支持我們的論點(diǎn)。但是，在過去，我常常因?yàn)闊o法找到合適的資料而苦惱，無法充實(shí)文章內(nèi)容。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師教會我如何使用搜索引擎和學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫來查找資料。同時(shí)，他還提醒我在引用他人觀點(diǎn)時(shí)要適度，并且標(biāo)注好出處。這些技巧讓我的文章更有說服力，并且得到了更好的評價(jià)。

第四，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)者的互動(dòng)是提高寫作能力的關(guān)鍵。在過去，我習(xí)慣獨(dú)自一人默默地寫作，很少與他人交流和討論。然而，在培訓(xùn)中，導(dǎo)師鼓勵(lì)我們互相分享自己的寫作，并提出建設(shè)性的意見和批評。這種互動(dòng)不僅讓我從他人的經(jīng)驗(yàn)中受益，還讓我能夠認(rèn)識到自己的不足之處，并針對性地進(jìn)行改進(jìn)。通過與他人互動(dòng)，我的寫作能力得到了有效提升。

最后，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我還學(xué)會了如何對自己的文章進(jìn)行審稿和修改。在過去，我常常一次性完成文章，并沒有給予足夠的時(shí)間來審閱和修改。然而，在培訓(xùn)中，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)了反復(fù)審稿和修改的重要性。他教會我如何從整體結(jié)構(gòu)、段落組織、語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤等方面進(jìn)行檢查和修改。這種反復(fù)審稿和修改的習(xí)慣不僅提高了我文章的質(zhì)量，還讓我更加重視自己的寫作。

總之，英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)給我?guī)砹酥T多益處。通過學(xué)習(xí)提升寫作技巧、合理安排時(shí)間、查找資料和引用、與他人互動(dòng)以及反復(fù)審稿和修改，我不僅提高了自己的寫作能力，還收獲了自信和成長。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗(yàn)將對我產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響，并讓我在英語寫作方面邁上新的臺階。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇九

近期，我參加了一場英語課例寫作培訓(xùn)，對于這個(gè)主題，我有著很深入的思考和體會。在此，我將結(jié)合自身經(jīng)歷，就這次培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和感悟進(jìn)行總結(jié)。

首先，課例寫作培訓(xùn)讓我明白了好的課例的重要性。在培訓(xùn)中，我看到了一些高質(zhì)量的英語課例，并對比了一些一般水平的課例。好的課例能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，而一般水平的課例則不能引起學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過這次培訓(xùn)，我明確了寫好課例的關(guān)鍵要素，包括目標(biāo)明確、教學(xué)方法合理、活動(dòng)豐富多樣等，這些要素都能助力于構(gòu)建一個(gè)吸引學(xué)生的英語課例。

其次，課例的實(shí)施過程對教師的能力要求很高。在觀摩了一些優(yōu)秀課例的實(shí)施過程后，我深感教師的技巧和經(jīng)驗(yàn)對于課例的成功實(shí)施至關(guān)重要。一位優(yōu)秀的教師不僅要善于把握教學(xué)節(jié)奏，還要能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，一些細(xì)小的細(xì)節(jié)和技巧，如笑容和肢體語言的運(yùn)用，也能夠增加課堂氣氛，提高教學(xué)效果。因此，提高自身教學(xué)能力是寫好課例的前提，這次培訓(xùn)給了我很多啟發(fā)和思考，我也決心更加努力地提升自己。

第三，合作是寫好課例的關(guān)鍵。在培訓(xùn)的過程中，我參與了一些小組合作，與其他同事一起合作完成課例的編寫和實(shí)施。通過與他人的交流合作，我發(fā)現(xiàn)集思廣益的團(tuán)體力量是強(qiáng)大的。在合作中，每個(gè)人都能帶來不同的想法和創(chuàng)意，從而使課例更加豐富、有效。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我們還相互學(xué)習(xí)和借鑒，通過互相觀摩和評價(jià)，提高了自己的課例寫作能力。因此，培訓(xùn)中的合作經(jīng)驗(yàn)也給了我很多啟示，以后我將更加注重與他人的合作和交流。

第四，創(chuàng)新是寫好課例的重要方法。在培訓(xùn)中，我看到了一些創(chuàng)新的課例，它們能夠引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。創(chuàng)新的課例不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容則往往無法激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。因此，我在今后的教學(xué)中將更加注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，努力為學(xué)生帶來更有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

最后，這次課例寫作培訓(xùn)給了我很大的啟發(fā)，對我的教學(xué)思維和方法產(chǎn)生了積極的影響。通過這次培訓(xùn)，我明白了好的課例對于教學(xué)的重要性，也提高了我的課例編寫和實(shí)施能力。同時(shí)，我也意識到了合作和創(chuàng)新在寫好課例中的作用。因此，我希望能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，為我的學(xué)生帶來更好的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。

總之，這次英語課例寫作培訓(xùn)對我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我收獲頗豐。通過培訓(xùn)，我明白了好的課例的要素和實(shí)施技巧，提高了自身的教學(xué)能力。同時(shí)，培訓(xùn)中的合作和創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)也為我今后的教學(xué)提供了很大的啟示。相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)和方法，為我的學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇十

此次參加了全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心主辦的為期兩天的《英語寫作》培訓(xùn)后，獲益匪淺，為我的英語教學(xué)指明了方向。

西安外國語大學(xué)的楊達(dá)復(fù)、胡小花、黑玉琴教授分別從三個(gè)不同的方面講解了英語寫作教學(xué)中存在的問題及解決方法，并結(jié)合寫作教學(xué)與研究過程中的具體做法，分四個(gè)時(shí)間段分別示范寫作過程教學(xué)法、基于文學(xué)作品的英語寫作教學(xué)、語篇分析能力培養(yǎng)與英語寫作教學(xué)結(jié)合、過程體裁教學(xué)法在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用等教學(xué)操作。每個(gè)階段的學(xué)習(xí)后學(xué)員間進(jìn)行了激烈的討論，一起探討了寫作教學(xué)的心得體會。

根據(jù)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合三位教授的新穎的教學(xué)方法，筆者認(rèn)為從以下三方面著手，可以逐漸提高英語寫作的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生在進(jìn)行英語寫作時(shí)，往往會因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的文化常識而屢屢犯錯(cuò)，從而使得母語負(fù)遷移的影響更大，阻礙了學(xué)生寫作水平的'提高。而文化背景知識是寫作的基礎(chǔ)，如果不了解一個(gè)國家的文化，便無法準(zhǔn)確地表達(dá)，正確地向讀者傳遞作者的思想。

而文化素養(yǎng)的培養(yǎng)不但能提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)，同時(shí)也能為他的寫作提供思路。

在英語教學(xué)的聽、說、讀、寫、譯五大技能中，寫作是貫穿各項(xiàng)技能的基本內(nèi)容。在各個(gè)英語課程中，又離不開寫作。如在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，同時(shí)也是在學(xué)習(xí)寫作技能。在綜合英語、商務(wù)英語等一些課程中，也需要撰寫報(bào)告，通知等，也需要鍛煉寫作水平。因此，寫作不應(yīng)是單獨(dú)的一門課程，而是貫穿于整個(gè)英語教學(xué)的一個(gè)方面。只有將寫作融入各門課程的教學(xué)中，才能逐漸提高學(xué)生的英語寫作水平。

以下是筆者在自己的論文《基于博客的商務(wù)英語寫作中的師生互動(dòng)模式》中所總結(jié)的博客的一些優(yōu)點(diǎn)：

博客占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，相比傳統(tǒng)的寫作方式，在速度上更快，閱讀人群也相對較多，保存更方便，是比較“經(jīng)濟(jì)實(shí)惠”的一種寫作方式。按照傳統(tǒng)的寫作方式，文章在發(fā)表前需要經(jīng)過其他工序：寫作——修改——定稿——審查。相比之下，博客的修改就會快很多，因?yàn)殡娔X有自動(dòng)的語法錯(cuò)誤更正的功能，這就大大縮短了時(shí)間，提高了寫作效率。

技術(shù)要求方面，書寫博客只需具備兩個(gè)簡單的條件：一是會上網(wǎng)，二是會打字。因此，博客擁有很多“客戶”，上至幾歲的小孩，下至七八十歲的老人，這使得博客這一群體非常壯大，成為交流信息的最大渠道之一。

博客的更新速度非?？?。由于每天都有一些突發(fā)事、感人事、新鮮事等，隨著博主的靈感的體現(xiàn)，博客內(nèi)容也會每天都不一樣。

經(jīng)過3個(gè)學(xué)期的嘗試，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對利用博客進(jìn)行寫作非常感興趣，并且對提高寫作水平大有幫助，因此，筆者認(rèn)為在條件有限的情況下，開通英語博客寫作也不乏為一個(gè)好方法。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇十一

近期，我參加了一次關(guān)于英語課例寫作的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，不僅提升了自己的英語寫作能力，也學(xué)到了一些教學(xué)方法和技巧。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

在培訓(xùn)的第一堂課上，我們學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備一個(gè)好的課例。我們被告知一個(gè)好的課例應(yīng)該具備三個(gè)要素：目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、教學(xué)活動(dòng)多樣化。通過這次培訓(xùn)，我明白了一個(gè)好的課例是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。一個(gè)目標(biāo)明確的課例能夠幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，而內(nèi)容詳細(xì)的課例可以提供學(xué)生詳盡的學(xué)習(xí)材料。此外，教學(xué)活動(dòng)多樣化的課例能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何編寫目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、教學(xué)活動(dòng)多樣化的課例。

在接下來的幾堂課上，我們學(xué)習(xí)了如何有效地使用不同的教學(xué)資源。我們了解到，教學(xué)資源包括教科書、課件、多媒體等。使用教科書能夠幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識，而課件和多媒體可以使課堂更加生動(dòng)有趣。通過這次培訓(xùn)，我意識到只有充分利用教學(xué)資源，才能夠提高教學(xué)效果。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們分組進(jìn)行了課例寫作的訓(xùn)練。每個(gè)小組都選擇了一個(gè)不同的話題，例如環(huán)境保護(hù)、交通安全等，編寫了相應(yīng)的課例。大家分享了各自的課例，互相給出建議和意見，共同改進(jìn)課例的質(zhì)量。通過這次實(shí)踐，我學(xué)會了如何合理安排教學(xué)時(shí)間、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且加深了對教學(xué)理論的理解。

除了課例的編寫，我們還學(xué)習(xí)了一些課堂管理的技巧。在培訓(xùn)中，我們了解到合理的課堂布置、良好的師生關(guān)系以及積極的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對于課堂管理的重要性。通過這次培訓(xùn)，我明白了良好的課堂管理可以提高學(xué)習(xí)效果，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

在培訓(xùn)的最后一堂課上，我們進(jìn)行了一場模擬教學(xué)。每個(gè)人都扮演了一次教師的角色，展示了自己的課例和教學(xué)技巧。通過互相觀摩和點(diǎn)評，我們共同進(jìn)步，不斷提高教學(xué)水平。這次模擬教學(xué)對我來說是一次很好的實(shí)踐機(jī)會，不僅讓我檢驗(yàn)了自己的教學(xué)能力，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

通過這次英語課例寫作培訓(xùn)，我不僅提升了自己的英語寫作能力，也掌握了一些教學(xué)技巧和方法。我相信這些知識和技能對于我的教學(xué)事業(yè)會有很大的幫助。我決心將這些培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我要感謝這次培訓(xùn)給予我的機(jī)會，也要感謝所有老師的辛勤付出和細(xì)心指導(dǎo)。我相信在不久的將來，我一定能成為一名出色的英語教師。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇十二

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，越來越多的人開始在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種交流和學(xué)習(xí)。英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)因其靈活的學(xué)習(xí)方式、全球化的學(xué)習(xí)資源和較低的學(xué)習(xí)成本，成為眾多學(xué)習(xí)者選擇的一個(gè)重要途徑。通過網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)，我們可以在家就能接觸到來自世界各地的優(yōu)秀作文范文和更加優(yōu)秀的寫作指導(dǎo)，從而不僅提高英語寫作水平，更加開闊了眼界。今天，我想和大家分享一下我參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的心得體會。

最初，我選擇參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)是因?yàn)槲以趯W(xué)校的英語寫作能力相對較弱，想通過培訓(xùn)來提高自己的寫作水平。在培訓(xùn)過程中，我得到了很多專業(yè)的寫作指導(dǎo)和實(shí)用的寫作技巧，比如如何構(gòu)思文章、如何合理組織語言和段落，以及如何運(yùn)用一些高級詞匯和句式等。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)也給我提供了大量的范文和練習(xí)題，使我能夠不斷地進(jìn)行寫作練習(xí)和反復(fù)修改，從而不斷提高我的寫作水平。在這個(gè)過程中，我也深刻地體會到了寫作的艱辛和需要持續(xù)的努力。

第三段：分享一次重要的學(xué)習(xí)收獲和進(jìn)步。

在網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的過程中，有一個(gè)特別重要的收獲對我產(chǎn)生了巨大的影響。在一次老師給我修改作文的過程中，他指出了我在使用詞匯上的不足和重復(fù)，還給我提供了一些建議來改進(jìn)。我從中深刻地意識到了詞匯的重要性，于是開始了詞匯學(xué)習(xí)的計(jì)劃。通過背單詞和閱讀大量英語原文，我的詞匯量不僅有了顯著的提高，而且我在寫作中也變得更加地靈活和準(zhǔn)確。這次經(jīng)歷讓我明白到，寫作能力的提升需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，并且要時(shí)刻保持自我反思和改進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)有其獨(dú)特的優(yōu)勢，但也需要我們注意一些事項(xiàng)。首先，網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)使我們能夠非常方便地接觸到全球化的學(xué)習(xí)資源，同時(shí)與來自世界各地的優(yōu)秀作家和老師進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。其次，網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加靈活，能夠根據(jù)自己的情況來安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。然而，網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)也需要我們保持自律和堅(jiān)持，不僅要按時(shí)完成作業(yè)和練習(xí)，還要積極地與老師和學(xué)習(xí)者進(jìn)行交流和討論。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來。

通過參加英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)，我不僅提高了英語寫作能力，更加拓寬了自己的學(xué)習(xí)和思考視野。我在培訓(xùn)中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，對我的未來學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都有著非常重要的意義。從現(xiàn)在開始，我將更加注重寫作能力的持續(xù)提高，努力將它應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和工作中。同時(shí)，我也希望能夠通過網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)將我所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，為他們提供幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)：通過英語網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)，不僅提高了我的寫作水平，也讓我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)和努力的重要性，同時(shí)也拓寬了我的學(xué)習(xí)視野和思考方式。網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)的優(yōu)勢和注意事項(xiàng)也使我更加明白了學(xué)習(xí)的路上需要付出的努力和堅(jiān)持。展望未來，我將持續(xù)努力提高自己的寫作能力，并通過網(wǎng)絡(luò)寫作培訓(xùn)將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人，為他們的學(xué)習(xí)和成長提供一點(diǎn)幫助。

英語寫作培訓(xùn)心得體會及收獲篇十三

自從接觸英語開始，我們的目的就是能用英語進(jìn)行交流寫作，因此能寫一篇好的英語作文事教學(xué)大綱對學(xué)生的一個(gè)基本要求。那么作為教師，該如何在課堂教學(xué)中使學(xué)生掌握英語寫作，采用什么樣的教學(xué)方法可以使學(xué)生得到更好的寫作技巧呢。我認(rèn)為一堂寫作課，可以按照以下三個(gè)階段去進(jìn)行準(zhǔn)備：（一）準(zhǔn)備階段的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下全面分析、掌握材料，形成寫作提綱。具體內(nèi)容包括：閱讀、分析有關(guān)材料；交流觀點(diǎn)；圈定要點(diǎn)；擬出寫作提綱。筆者在這一階段的教學(xué)中是采用下列方法體現(xiàn)學(xué)生主體作用，指導(dǎo)學(xué)生寫作訓(xùn)練的：首先，教給他們?nèi)绾螖U(kuò)大詞匯量和英語慣用法；其次，教他們掌握英語基本句型，尤其是動(dòng)詞句型；接著，教他們動(dòng)筆前如何分析材料、審題；再次，教他們利用已知的知識背景，用不同的詞和結(jié)構(gòu)表達(dá)思想；然后，教他們?nèi)绾卧u品一篇作文和教他們閱讀時(shí)記筆記。上述每一件事都是由學(xué)生完成的，能極有效地提高學(xué)生的寫作能力。教師的指導(dǎo)作用表現(xiàn)在決定學(xué)生該干什么，指導(dǎo)學(xué)生如何干，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

（二）寫作階段。

寫作階段的教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行文字寫作實(shí)踐。這一階段的具體內(nèi)容包括：擬草稿；自檢錯(cuò)誤；推敲文字然后初步定稿。

英語寫作能力的提高不可能一蹴而就，要力戒“速勝論”。在英語教科書中，寫作是按句子、段落和篇章三個(gè)層次來練習(xí)的。因此，教師應(yīng)由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步提高寫作的技能，逐級提升英語寫作水平。寫作階段的順序一般是這樣設(shè)計(jì)的。

1.控制寫作（controlledwriting）。在這一階段，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行寫作活動(dòng)，自由寫作的機(jī)會較少。應(yīng)提倡模仿以英語為本族語的人所寫的東西。例如，可以讓學(xué)生按不同體裁和主題整理一些范文，看他們?nèi)绾谓M織寫作，如何運(yùn)用詞語和句子，從中學(xué)習(xí)一些寫作技巧；還可以讓學(xué)生做一些語句排序、填空練習(xí)或解答問題，用適當(dāng)?shù)脑~句把這些答案重新組合起來構(gòu)成一個(gè)有意義的故事。

2.引導(dǎo)寫作（guidedwriting）。在這一階段，學(xué)生有一些創(chuàng)作自由，但教師還應(yīng)給學(xué)生一些有效的指導(dǎo)。教師可以和學(xué)生一起議定若干寫作提綱，然后讓學(xué)生自己寫作文。近年來，高考中的“看圖作文”類型的“寫作”考題實(shí)際上即屬于引導(dǎo)寫作的范疇。

3.自由寫作（freewriting）。在這一階段，學(xué)生可以進(jìn)行自由寫作，他們可以寫自己喜歡的主題。最好的辦法是要求學(xué)生每天用英語記日記、寫信等，他們可充分表達(dá)自己的思想。教師也可每天定一個(gè)統(tǒng)一的題目（如myfavorite...等），讓學(xué)生寫。需要說明的是，開展這種活動(dòng)最好要求學(xué)生有一個(gè)專門的自由寫作本子，定期上交教師批改。這樣寫過后，學(xué)生可對照檢查自己前邊的寫作，看自己取得了多大的進(jìn)步。

（三）修改階段。

修改階段是反饋機(jī)制下的一個(gè)開放性過程，其教學(xué)目標(biāo)是通過師生信息互動(dòng)，使學(xué)生的作文逐步完善。具體包括：學(xué)生自改、互改；教師面批或全批；根據(jù)學(xué)生普遍存在的錯(cuò)誤編寫的《錯(cuò)誤集》，然后對文章進(jìn)行多層面的修改。學(xué)生的英語寫作應(yīng)有教師的審閱和評價(jià)?？雌磳懞驼Z法結(jié)構(gòu)；看表達(dá)的思想及表達(dá)方式；看對材料的分析是否正確、有新意，文章是否切中題目，等等。俗話說：“文章不怕千遍改。”修改是寫好作文的前提。教師要求學(xué)生的基本修改有四項(xiàng)：一是檢查體裁，看文章的格式布局、開頭和結(jié)尾用語是否正確；二是檢查要點(diǎn)是否齊全，字?jǐn)?shù)是否符合要求；三是檢查語法是否有錯(cuò)誤，可建議學(xué)生寫作時(shí)參考教科書或一些有關(guān)語法資料，或者向他人求教；四是檢查拼寫、大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號及詞形變化是否正確，行文是否流暢，語言是否豐富，對于文章的評判來說也是十分重要的。特別推薦教師對學(xué)生習(xí)作進(jìn)行當(dāng)面批改。因?yàn)槊媾荏w現(xiàn)因材施教；面批能培養(yǎng)師生感情，樹立學(xué)生自信而且面批在提高學(xué)生書面表達(dá)能力上見效特別快。

作文經(jīng)教師審閱后，學(xué)生還要繼續(xù)修改。這樣反反復(fù)復(fù)練習(xí)的機(jī)會就多，而且每循環(huán)一次就是一次提高，一次升華。這種方法，比不斷地讓學(xué)生寫新文章更能有效地提高學(xué)生的寫作能力。