最新教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲(精選10篇)

在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷，思考自己的所思所感，從而更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)要做到理性思考，客觀客觀評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，不過(guò)分自夸和貶低。閱讀一些別人的心得體會(huì)可以讓我們從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免踩坑。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇一

作為一名語(yǔ)文教師，我的工作重心一直在于讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，但是，口語(yǔ)也是語(yǔ)文重要的組成部分，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和交際都有很大的作用。因此，我參加了一次關(guān)于“語(yǔ)文教師口語(yǔ)課程”的培訓(xùn)，接下來(lái)我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備。

在參加培訓(xùn)前，我先學(xué)習(xí)了一些相關(guān)的資料，了解了一些口語(yǔ)課程的知識(shí)和方法。我還向同事請(qǐng)教了一些口語(yǔ)課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和技巧，了解了一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方法，這為我參加培訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備，也讓我更加期待這次培訓(xùn)會(huì)對(duì)我有很大的幫助。

第二段：培訓(xùn)過(guò)程中的收獲。

在培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了一些教學(xué)中容易被忽略的問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容的選擇、課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生的參與程度等問(wèn)題。同時(shí)，我也學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧，比如多進(jìn)行交流互動(dòng)、通過(guò)閱讀來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力等。課堂分享也讓我感受到了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和思考，讓我對(duì)于口語(yǔ)課的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)很全面的認(rèn)識(shí)。

第三段：高效的教學(xué)實(shí)踐。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我嘗試將學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到教學(xué)中去。我在口語(yǔ)課的教學(xué)中更加注重與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，利用多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我還在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多閱讀相關(guān)材料，并進(jìn)行寫(xiě)作或演講等練習(xí)，使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

第四段：舉一反三的思考。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)和實(shí)踐教學(xué)，我深刻體會(huì)到了口語(yǔ)教學(xué)的重要性，也學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對(duì)我的日常教學(xué)有了很大的幫助。我也開(kāi)始思考，在其他課程教學(xué)中如何運(yùn)用這些技巧來(lái)提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效率。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和思考能夠讓我在未來(lái)的教學(xué)中更加靈活和有效地運(yùn)用口語(yǔ)教學(xué)技巧。

第五段：未來(lái)展望。

在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注口語(yǔ)教學(xué)和教學(xué)方法的研究，不斷探索和試驗(yàn)新的教學(xué)方式和方法。我還將引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)對(duì)能力，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，并且在更廣泛的社交場(chǎng)合中因此受益。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇二

在當(dāng)今社會(huì)，英語(yǔ)的重要性不言而喻。但在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，口語(yǔ)永遠(yuǎn)是最令人頭痛的一個(gè)方面。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我一直很渴望能夠流利自如地表達(dá)自己的想法。直到我開(kāi)始參加口語(yǔ)表達(dá)課程，才真正意識(shí)到口語(yǔ)表達(dá)的重要性和學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)的重要性。

第二段：課程內(nèi)容。

該課程涵蓋了口頭表達(dá)的方方面面，包括主題演講、辯論、小組討論、個(gè)人陳述和口頭考試等，每周一次，每次半天。課程的內(nèi)容大多是由授課教師為我們準(zhǔn)備的主題講座和案例研究。授課方法非常有趣和富有創(chuàng)意，加深了我們的記憶并提高了表達(dá)能力。

第三段：個(gè)人收獲。

在這個(gè)課程中，我得到了很多提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的幫助。通過(guò)每周的主題演講和小組討論，我明顯感覺(jué)到自己的口語(yǔ)能力提高了。那些在之前講述時(shí)非常困難的單詞和詞匯現(xiàn)在變得更加流利了，自己的表達(dá)能力也有了很大的進(jìn)步。在進(jìn)行口頭考試時(shí)，我覺(jué)得自己的表現(xiàn)非常好，甚至被授課教師贊揚(yáng)了。

第四段：使用技巧。

在課程中，授課教師也向我們介紹并講解了一些英語(yǔ)口頭表達(dá)的技巧。例如，為避免使用一些過(guò)于樸素和通俗的單詞和短語(yǔ)，我們應(yīng)該多閱讀英語(yǔ)的優(yōu)秀著作，以提高我們的詞匯和表達(dá)能力。同時(shí)，在主題演講和辯論中，使用一些恰當(dāng)?shù)氖謩?shì)和面部表情也能夠使我們的表達(dá)更加生動(dòng)有趣。

第五段：總結(jié)。

在口語(yǔ)表達(dá)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我受益匪淺。不僅提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，也學(xué)習(xí)到了很多口語(yǔ)表達(dá)方面的技巧。通過(guò)這個(gè)課程，我意識(shí)到想要取得英語(yǔ)表達(dá)上的成功，除了簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞匯，積累語(yǔ)言材料之外，注重加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能的訓(xùn)練也是不可或缺的一部分。只有不懈努力，建立信心，我們才可以在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上實(shí)現(xiàn)最好的表現(xiàn)。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇三

語(yǔ)文教師作為學(xué)生語(yǔ)言、思維、文化的引導(dǎo)者，需要具備優(yōu)秀的口語(yǔ)能力來(lái)有效地傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容。因此，在工作中不斷提升自身的口語(yǔ)能力是至關(guān)重要的。本文將從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享我對(duì)于參加口語(yǔ)課程的體會(huì)與感悟，希望可以給廣大語(yǔ)文教師提供一些有益的參考。

語(yǔ)文教學(xué)，尤其是在中小學(xué)階段，是以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面作為基礎(chǔ)的。而口語(yǔ)作為日常交流的主要方式，尤其需要語(yǔ)文教師先行一步，擁有流利、準(zhǔn)確的口語(yǔ)能力。在課堂教學(xué)中，教師使用清晰、準(zhǔn)確的表述方式，可以減少語(yǔ)言交流障礙，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。而在教育領(lǐng)域，口語(yǔ)更是起到了學(xué)生思維、情感、文化價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵作用。因此，語(yǔ)文教師需要不斷提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高自己的素質(zhì)。

參加口語(yǔ)課程，是提高自身口語(yǔ)表達(dá)能力的有效方法，通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我逐漸感受到口語(yǔ)表達(dá)的技巧和方法。首先，要學(xué)會(huì)善于傾聽(tīng)，盡可能多地了解對(duì)方所想所說(shuō)，這可以幫助我們更加尊重對(duì)方，也更能掌握話題的方向。其次，要學(xué)會(huì)講清楚，避免含糊不清、實(shí)際意義與表達(dá)意義不符等問(wèn)題。在課堂上，我注意到了語(yǔ)氣的分寸與靈活運(yùn)用，在教學(xué)中從表情、配合動(dòng)作、措辭等多方面推進(jìn)口語(yǔ)的教學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)老師的幫助和點(diǎn)撥，以及同學(xué)們的互動(dòng)交流，我逐漸意識(shí)到，通過(guò)精練文字，思考言辭，多說(shuō)多練，才能夠提升自己的口語(yǔ)能力。

三、口語(yǔ)課程的難點(diǎn)及對(duì)策。

參加口語(yǔ)課程也無(wú)短板，對(duì)于很多學(xué)生和老師而言，口語(yǔ)水平不是困擾他們的難點(diǎn)，更多的是克服溝通障礙以及說(shuō)話時(shí)畏懼等心理因素。針對(duì)這一難點(diǎn)，我覺(jué)得首先要放下心理障礙，不要過(guò)分地害怕出錯(cuò)，沉著冷靜思考解決問(wèn)題，思考口語(yǔ)表達(dá)所需的條件與技巧。其次，要避免盲目妄為，是的想法在表達(dá)時(shí)要有條有理地組織好語(yǔ)言，順利完成。試著放慢語(yǔ)速、調(diào)整語(yǔ)調(diào)，感受口腔的發(fā)音和呼吸，慢慢地讓口感受話音。

學(xué)習(xí)口語(yǔ)是為了更好地表達(dá)自己，與其他人交流。因此，實(shí)踐、多說(shuō)多練是提高口語(yǔ)能力的重要方法?？梢岳谜Z(yǔ)音識(shí)別軟件對(duì)自己的發(fā)音進(jìn)行糾正，多聽(tīng)一些標(biāo)準(zhǔn)口音的英語(yǔ)原版新聞、電影、歌曲等等，增加口語(yǔ)的豐富度、地道感。另外，多多與對(duì)方交流，尤其是與母語(yǔ)是英語(yǔ)的人交流，會(huì)讓語(yǔ)言不畏懼，脫口而出。

五、結(jié)語(yǔ)。

語(yǔ)文教師作為學(xué)生的表率與榜樣，應(yīng)該擁有優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力，以便在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言、思維、文化。然而，要提高自身的口語(yǔ)能力，需要不斷努力、練習(xí)，并認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同學(xué)的建議與反饋。希望我今天的總結(jié)可以給大家?guī)?lái)一些幫助，讓我們一起繼續(xù)努力，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能力，為更好的教學(xué)服務(wù)。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇四

商務(wù)口語(yǔ)課程是我們?cè)诖髮W(xué)里必不可少的一門(mén)課程，對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)生涯而言，掌握商務(wù)口語(yǔ)是至關(guān)重要的。本文將分享我在學(xué)習(xí)商務(wù)口語(yǔ)課程時(shí)，對(duì)于教師而言的心得體會(huì)和思考。希望可以為其他學(xué)子提供借鑒和思考的空間。

第二段：教師的積極性和耐心很重要。

在我的商務(wù)口語(yǔ)課程中，我的授課老師非常有經(jīng)驗(yàn)、有耐心，也注重自身的積極性和引導(dǎo)學(xué)生的積極性，這讓我印象深刻。在我遇到困難時(shí)，老師總是能夠積極地幫助我解決問(wèn)題，耐心地指導(dǎo)我，讓我在學(xué)習(xí)中得到了巨大的幫助。我們的教師也非常注重學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，并根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行靈活地調(diào)整，這使得整個(gè)課程更有針對(duì)性和實(shí)用性。

第三段：多樣性和使用情境的靈活引導(dǎo)。

商務(wù)口語(yǔ)課程的實(shí)際應(yīng)用性非常強(qiáng)，因此，教師需要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在我的課程中，老師非常善于引導(dǎo)我們將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，并圍繞實(shí)際情境進(jìn)行多樣化的教學(xué)及互動(dòng)。我們的老師通過(guò)案例研討和實(shí)際模擬操作等多種教學(xué)方式，讓我們能夠更好地理解并掌握商務(wù)口語(yǔ)。

第四段：?jiǎn)l(fā)思維，自我提升。

在進(jìn)行商務(wù)口語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師注重啟發(fā)性思維的教學(xué)方法，他能夠引導(dǎo)我們自主思考，探究知識(shí)，并激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。我們的老師還教給我們一些職場(chǎng)交流技巧和開(kāi)放性思維，讓我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的職業(yè)挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為，商務(wù)口語(yǔ)課程既是學(xué)習(xí)商務(wù)知識(shí)的渠道，也是幫助我們實(shí)現(xiàn)自我提升的工具。

第五段：結(jié)論。

總的來(lái)說(shuō)，商務(wù)口語(yǔ)課程讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)中教師的重要性。優(yōu)秀的教師能夠激發(fā)學(xué)生求知的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)變得更加高效、有趣、實(shí)用。我認(rèn)為，作為學(xué)生，我們也有自身的責(zé)任和機(jī)會(huì)，應(yīng)該積極參與，深入思考所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景和意義，發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，做到優(yōu)秀的商務(wù)口語(yǔ)學(xué)生和職業(yè)人士。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇五

作為大學(xué)生，口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性不言而喻。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，口語(yǔ)的訓(xùn)練是最為重要的環(huán)節(jié)之一。而面對(duì)現(xiàn)今高速發(fā)展的社會(huì)及經(jīng)濟(jì)環(huán)境，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)水平更顯得尤為關(guān)鍵。因此，本文將講述筆者參加口語(yǔ)表達(dá)課程后的心得和感悟。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容。

課程以多種教學(xué)方式進(jìn)行，如聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)模擬、對(duì)話補(bǔ)充、文章朗讀等。老師會(huì)為我們提供大量的課程案例和范文，讓我們能夠更好地理解怎樣將所學(xué)的語(yǔ)言運(yùn)用到具體的場(chǎng)景之中。每次課堂內(nèi)容的涉及都非常廣泛，有些較為新穎的內(nèi)容也會(huì)引起我們學(xué)習(xí)的興趣，存在很大的針對(duì)性和實(shí)用性。

第三段：學(xué)習(xí)效果。

在參加本課程后，自己的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了極大程度的提高。我們可以更流利、自然地進(jìn)行中英文對(duì)話，即使面對(duì)英語(yǔ)考試的口試和將來(lái)的求職面試也感到更加自信。通過(guò)課程中的反復(fù)練習(xí)和表達(dá)，不僅增加了自己在多種情境下的語(yǔ)言運(yùn)用能力，更擁有了閱讀和聽(tīng)力理解的能力。

第四段：學(xué)習(xí)困難。

盡管有幫助和支持，學(xué)習(xí)中仍會(huì)遇到一定的困難。對(duì)于語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的正確運(yùn)用仍需要進(jìn)一步練習(xí)和調(diào)整，對(duì)于學(xué)習(xí)中的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)也需要反復(fù)的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。但好在課程設(shè)計(jì)旨在讓我們不斷進(jìn)步。在老師的幫助下，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，以便長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)效益。

第五段：總結(jié)。

總之，參加口語(yǔ)表達(dá)課程極大地提高了自己的語(yǔ)言能力，并使自己更加自信、自然地進(jìn)行英文的表達(dá)和交流。針對(duì)自己的問(wèn)題及不足，我們需要多加練習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，還需要加強(qiáng)閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)的協(xié)同訓(xùn)練，通過(guò)不同類型的練習(xí)方法，提高自己的英語(yǔ)水平。我相信如此堅(jiān)持下去，我的英語(yǔ)能力一定會(huì)更上一層樓。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇六

商務(wù)口語(yǔ)是商業(yè)活動(dòng)中非常重要的一環(huán)，是每個(gè)職場(chǎng)人士必須掌握的技能。長(zhǎng)期以來(lái)，我一直想要提升自己的商務(wù)口語(yǔ)能力，并且尋找一位好的商務(wù)口語(yǔ)課程教師來(lái)幫助我實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。最近我有幸結(jié)識(shí)了一位出色的商務(wù)口語(yǔ)課程教師，并通過(guò)她的幫助，我得以收獲豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在此，我想分享我的心得體會(huì)，并表達(dá)我對(duì)于這位教師的敬意和感激之情。

第二段：教師的教學(xué)方法。

這位商務(wù)口語(yǔ)教師的教學(xué)方法非常實(shí)用，她不僅把重點(diǎn)放在口語(yǔ)表達(dá)技巧和商業(yè)禮儀上，還讓學(xué)生通過(guò)模擬商業(yè)會(huì)議、演講、談判等多種場(chǎng)景來(lái)練習(xí)實(shí)戰(zhàn)口語(yǔ)能力。另外，她還通過(guò)大量教材的閱讀和聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的詞匯量和聽(tīng)力理解能力。這些教學(xué)方法非常有成效，讓我在短時(shí)間內(nèi)就掌握了很多實(shí)用的口語(yǔ)技巧和商業(yè)知識(shí)。

第三段：教師的補(bǔ)充資料和反饋。

在授課過(guò)程中，這位商務(wù)口語(yǔ)教師還提供了大量有用的補(bǔ)充資料，比如商業(yè)文書(shū)范例、商務(wù)文化培訓(xùn)、職場(chǎng)禮儀知識(shí)等等。每次課堂后，她都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行反饋，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并做出改進(jìn)。她的關(guān)心和指導(dǎo)讓我非常感動(dòng)，也讓我更有動(dòng)力去好好學(xué)習(xí)、精進(jìn)自我。

第四段：教師的職業(yè)素養(yǎng)和給我?guī)?lái)的啟示。

除了對(duì)口語(yǔ)表達(dá)能力的專業(yè)指導(dǎo)以外，這位商務(wù)口語(yǔ)教師還具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，比如細(xì)致入微的課前準(zhǔn)備、耐心細(xì)致的解答問(wèn)題、建立良好的師生關(guān)系等等。她的這些職業(yè)素養(yǎng)讓我深刻領(lǐng)悟到，在商業(yè)職場(chǎng)中，態(tài)度和專業(yè)同樣重要，只有多注意細(xì)節(jié)，嚴(yán)格要求自我，才能成為一個(gè)成功的商業(yè)人士。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)參加這位商務(wù)口語(yǔ)教師的課程，我受益匪淺。她的教學(xué)方法和補(bǔ)充資料讓我不斷升級(jí)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和商業(yè)知識(shí)水平；她的職業(yè)素養(yǎng)和良好師生關(guān)系讓我感到溫暖和鼓舞。我要感謝這位出色的教師，讓我在商業(yè)職場(chǎng)中更有信心和競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，我也想分享這些心得體會(huì)，希望對(duì)其他人也能有所幫助。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇七

商務(wù)口語(yǔ)課程作為一門(mén)業(yè)務(wù)交流能力的課程，對(duì)于每一個(gè)專業(yè)職場(chǎng)人士都有著非常重要的意義。而在這門(mén)課程中，教師的角色和作用顯得尤為重要。在我的商務(wù)口語(yǔ)課程中，我遇到了一位非常出色的教師，她的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容讓我受益匪淺。

第二段：教師的教學(xué)方式。

這位教師是一位非常耐心的人，她很好地把握了教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容。她注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通過(guò)逐步講解和引導(dǎo)，讓我很好地理解了講授內(nèi)容，并且能夠靈活運(yùn)用。

在教學(xué)過(guò)程中，她也非常注重實(shí)踐，通過(guò)一些商務(wù)場(chǎng)景和案例的模擬，讓我能夠更好的理解和運(yùn)用所學(xué)，幫助我培養(yǎng)了良好的商務(wù)交流能力。

第三段：教師的個(gè)人素質(zhì)。

除了教學(xué)方式的獨(dú)特魅力外，這位教師還具有非常高的風(fēng)度和個(gè)人素質(zhì)。她注重和學(xué)生的互動(dòng)和溝通，特別是在課下和課間，她也會(huì)和學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

她還在課程中注重培養(yǎng)學(xué)生的倡導(dǎo)精神和自我表達(dá)能力，讓我在實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)也是培養(yǎng)出更多有教學(xué)價(jià)值的人士。

第四段：教師的敬業(yè)精神。

在教學(xué)中，這位教師還注重了對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。不僅僅是在課程中，她還為學(xué)生提供了一系列的跟進(jìn)服務(wù)和學(xué)習(xí)支持，在教學(xué)以外的時(shí)間，她還會(huì)專門(mén)開(kāi)辟時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生能夠更好地融入到商務(wù)交流的實(shí)踐和環(huán)境中。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，這位教師不僅僅是一位優(yōu)秀的商務(wù)口語(yǔ)教師，而且更是一位對(duì)所從事攸關(guān)和學(xué)生成功有強(qiáng)烈熱情和奉獻(xiàn)精神的教育工作者。她的教學(xué)方式和敬業(yè)精神讓我心靈受到了震撼，讓我對(duì)教育工作有了更加深切的理解和體會(huì)。對(duì)于我未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)，她的教誨和口語(yǔ)技巧都為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇八

語(yǔ)文教育始終是教育中的重中之重，作為語(yǔ)文教師，我們的工作不僅是傳遞知識(shí)，更是傳承語(yǔ)言文化。在語(yǔ)文教學(xué)中，口語(yǔ)表達(dá)是非常重要的環(huán)節(jié)。然而，教師的口語(yǔ)能力直接影響學(xué)生的口語(yǔ)水平以及思維能力的提升。因此，在這篇文章中，我將分享我在口語(yǔ)課程中的體會(huì)和心得。

第二段：思想啟蒙的重要性。

口語(yǔ)課程不僅是學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力的重要手段，否則它也能啟發(fā)學(xué)生的思想、提振學(xué)生的自信和想象力。在我的語(yǔ)文口語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常使用開(kāi)放性問(wèn)題來(lái)進(jìn)行互動(dòng)討論和思考，可以促進(jìn)學(xué)生的思辨和批判性思維，提高學(xué)生的思考水平。這些方法不僅能夠幫助學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上取得進(jìn)步，同時(shí)也能夠引發(fā)他們對(duì)知識(shí)的深入探究和思考。

第三段：語(yǔ)音的注意和鍛煉。

語(yǔ)音是語(yǔ)言溝通的基礎(chǔ)，而全面的語(yǔ)音知識(shí)對(duì)于口語(yǔ)的表達(dá)至關(guān)重要。在我的課堂中，我不僅重視學(xué)生掌握基本的語(yǔ)音知識(shí)，還注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音發(fā)音能力。除了通過(guò)矯正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，還通過(guò)大量的課后練習(xí)來(lái)練習(xí)發(fā)音，同時(shí)提高學(xué)生的自我意識(shí)，可以不斷改進(jìn)自己的發(fā)音。這種方法使學(xué)生獲得優(yōu)美的發(fā)音技巧的同時(shí)，也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第四段:利用情景模擬和討論。

語(yǔ)言能夠用來(lái)表達(dá)情感和描述事物，因此在課堂中使用情景模擬和討論能夠使學(xué)生更加深入地體驗(yàn)和表達(dá)自己的情感，也使學(xué)生在口頭描述和表達(dá)思想方面取得更大的進(jìn)步。在我的課堂上，我會(huì)經(jīng)常通過(guò)情境模擬和小組討論加快學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。這也可以使學(xué)生更好地理解日常生活場(chǎng)景和更自然地表達(dá)自己的思想感受。

第五段：跟進(jìn)練習(xí)和回顧運(yùn)用。

在語(yǔ)文教育中，即使學(xué)生在課堂上取得了較好的口語(yǔ)表達(dá)能力，練習(xí)的必要性也是必不可少的。因此，我常會(huì)結(jié)合較為靈活的教學(xué)方式為學(xué)生提供個(gè)性化的練習(xí)，例如聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等。同時(shí)，回顧運(yùn)用也是具有重要意義的。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用口語(yǔ)，例如開(kāi)展寫(xiě)話活動(dòng)、口頭演講等，來(lái)提高他們口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際功效。

結(jié)論。

在我對(duì)語(yǔ)文教育的探索中，口語(yǔ)教育是不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。我的方法可能并不完美，但我相信隨著實(shí)踐的不斷嘗試和總結(jié)，一定能讓我的教學(xué)方法越來(lái)越精致，同時(shí)也能讓學(xué)生在語(yǔ)文口語(yǔ)中表達(dá)更好的自己。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇九

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。

在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗(yàn)感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。

通過(guò)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣“的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒(méi)有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂(lè)。

（二）《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的修訂原則堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向和創(chuàng)新導(dǎo)向，主要在課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方向八個(gè)方面發(fā)生了變化。聚焦中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程由學(xué)科立場(chǎng)向教育立場(chǎng)轉(zhuǎn)型。借此緣由，我通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)新舊兩版課標(biāo)（2011年版和2022年版），認(rèn)為新課標(biāo)在美術(shù)學(xué)科上的“新”主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

新課標(biāo)提出的藝術(shù)核心素養(yǎng)“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、文化理解”與高中美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)“圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識(shí)讀和審美判斷”合并，變成了“審美感知”，強(qiáng)調(diào)了課程的綜合性，學(xué)生的主體地位，將教學(xué)回歸到人本身，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感知美，提升審美情趣。

將以往的按學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分方式轉(zhuǎn)變成按藝術(shù)實(shí)踐進(jìn)行劃分，以學(xué)習(xí)任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，美術(shù)語(yǔ)言始終貫穿其中。從課程內(nèi)容設(shè)置的順序可以看出，每一學(xué)段均以注重發(fā)展學(xué)生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞·評(píng)述”為起點(diǎn)，到以強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)的“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”，再到加強(qiáng)課程內(nèi)容、社會(huì)生活與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間聯(lián)系的“綜合·探索”。內(nèi)容設(shè)定層層遞進(jìn)，加強(qiáng)了學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)核心素養(yǎng)。

由以往按四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分的單一的、獨(dú)立的授課方式，轉(zhuǎn)變?yōu)檎w的、系統(tǒng)的授課方式，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)、主題或項(xiàng)目的形式開(kāi)展教學(xué)，將知識(shí)、技能嵌入其中，通過(guò)綜合性、創(chuàng)造性的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生深度理解知識(shí)、技能，提升綜合能力。

雖然這里是以新課標(biāo)體現(xiàn)在美術(shù)學(xué)科上的“新”為主要說(shuō)明，但從該版課程標(biāo)準(zhǔn)名稱《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》可以看出，美術(shù)學(xué)科已經(jīng)與音樂(lè)、舞蹈、戲劇、影視融為一體，這就意味著我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論或?qū)嵺`的過(guò)程中，應(yīng)該將自己視野擴(kuò)寬，樹(shù)立整體意識(shí)，不僅要注重學(xué)科知識(shí)內(nèi)的縱向銜接，更要注重知識(shí)間的橫向配合。堅(jiān)持以素養(yǎng)為導(dǎo)向，重視將知識(shí)內(nèi)化、實(shí)踐和運(yùn)用的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)的培育。

篇三。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美觀念。讓每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛(ài)及責(zé)任感。

按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法;運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活;學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

“造型.表現(xiàn)“”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：觀察、認(rèn)識(shí)與理解線條、形狀、色彩、空間明暗、肌理等基本造型元素，運(yùn)用對(duì)稱、均衡、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等形式原理進(jìn)行造型活動(dòng)，增進(jìn)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.通過(guò)對(duì)各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗(yàn)，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣，敢于創(chuàng)新與表現(xiàn)，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。

“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解設(shè)計(jì)與工藝的知識(shí)、意義、特征與價(jià)值以及“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，知道設(shè)計(jì)與工藝的基本程序，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關(guān)注身邊事物、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)，制作的過(guò)程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現(xiàn)、嚴(yán)于計(jì)劃、善于借鑒、精于制作的行為習(xí)慣和耐心細(xì)致、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度，增強(qiáng)以設(shè)計(jì)和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

“欣賞.評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：感受自然美，了解美術(shù)作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派，知道重要的美術(shù)家和美術(shù)作品，以及美術(shù)與生活、歷史、文化的關(guān)系，初步形成審美判斷能力。學(xué)會(huì)從多角度欣賞與認(rèn)識(shí)美術(shù)作品，逐步提高視覺(jué)感受、理解與評(píng)述能力，初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。提高對(duì)自然美、美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強(qiáng)民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。

“綜合，探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域：了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，逐步學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，并以各種形式發(fā)表學(xué)習(xí)成果。開(kāi)闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)賦予了我們教師更大的操作空間，同時(shí)指導(dǎo)教師從人文角度出發(fā)，更多地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，并根據(jù)學(xué)生的不同層次，分別制定不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生消除了膽怯，人人參與其中，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本的教育價(jià)值。

教師口語(yǔ)表達(dá)課程心得體會(huì)及收獲篇十

近年來(lái)，隨著旅游和國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為溝通的國(guó)際語(yǔ)言。對(duì)于學(xué)生而言，掌握了英語(yǔ)，才能更好地融入國(guó)際社會(huì)。而英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力則是很多學(xué)生面臨的難題。在這樣的背景下，我加入了一家英語(yǔ)口語(yǔ)課程，通過(guò)三周的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的重要性，并從中汲取到了很多寶貴經(jīng)驗(yàn)。

首先，課程的整體框架設(shè)計(jì)很有針對(duì)性，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地提高口語(yǔ)表達(dá)能力。我們的口語(yǔ)表達(dá)課程主要包括口語(yǔ)交際，口語(yǔ)語(yǔ)法，口語(yǔ)聽(tīng)力三個(gè)模塊。在這些模塊中，老師們教給我們?nèi)绾握_地發(fā)音，如何制定正確的口語(yǔ)語(yǔ)法，如何認(rèn)真傾聽(tīng)和理解英語(yǔ)對(duì)話和講話。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)這些方面，我們不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，而且提高了自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

其次，老師們的教學(xué)方法很靈活，結(jié)構(gòu)合理，讓學(xué)生感覺(jué)非常愉快。在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)課程中，老師們采用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，靈活掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。首先，老師們通過(guò)豐富的圖表教學(xué)，讓學(xué)生了解其正確的發(fā)音和語(yǔ)法；其次，老師們采用了精彩的案例分析，以便學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)過(guò)程的理解；最后，老師們也在聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決關(guān)鍵問(wèn)題。

再次，課程的學(xué)習(xí)讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作能夠起到十分重要的作用。我們的口語(yǔ)表達(dá)課程要求學(xué)生分組，每個(gè)小組都要進(jìn)行相互講解和合作學(xué)習(xí)。在這樣的過(guò)程中，我們可以彼此分享不同的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，彼此監(jiān)督和指導(dǎo)。這樣就會(huì)使得學(xué)習(xí)過(guò)程不再孤獨(dú)而且更加規(guī)范，讓我們相互鼓勵(lì)和支持，達(dá)到更好的效果。

此外，在這個(gè)課程中，我還學(xué)到了如何自行制定英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自己的努力，我制定了一個(gè)完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，聽(tīng)力學(xué)習(xí)和閱讀理解。有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成效，幫助自己逐步消除英語(yǔ)口語(yǔ)恐懼，不斷提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)課程是我收獲頗豐的一段經(jīng)歷。通過(guò)這個(gè)課程，我不僅增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)意識(shí)，并獲得了更多的口語(yǔ)表達(dá)技巧，還加深了與團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作。我相信這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技能在以后的學(xué)習(xí)和人際交往中能發(fā)揮重要作用。