最新幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短(匯總13篇)

心得體會不僅能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓，也可以激發(fā)我們尋求更高目標的動力。寫心得體會時，可以結(jié)合具體案例進行分析和總結(jié)。這里有一些非常有價值的心得體會范文，希望能對您的寫作產(chǎn)生積極影響。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇一

在國家大力發(fā)展學前教育事業(yè)的背景下,幼兒園進入了飛速發(fā)展時期。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于幼兒園學習。

吧。

20xx年9月12日下午我參加了夷陵區(qū)教育局新教師培訓活動，在本次活動中多位來自山區(qū)的農(nóng)村教師給我們分享了他們的教育理念和長期扎根山區(qū)的心酸與快樂，他們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的實踐理論，給了我們強烈的感染與深深地理論指導。他們對孩子的愛和對教育事業(yè)的無私奉獻讓我感觸頗深，以下是我這次培訓的體會：

小樹吐綠、春娥破繭，都是為了顯示生命的存在，綻放生命，創(chuàng)造生命的輝煌。對孩子來說，筑快樂童年做陽光兒童，是心靈所需要的快樂生活。做為一名教師，擔負著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛心。有了愛心，才會對學生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書，更重要的是要教會學生做人的道理。這些都會讓學生終身受益。特別關(guān)愛后進生，對他們采取最多的是鼓勵，并且要對癥下藥。從他們喜歡的、擅長的地方入手，讓他們感到學習的樂趣，并且要耐心的對待他們。

教師剛?cè)虢?，如何教好學生，教師的專業(yè)成長過程。首先進入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)能力都不成熟，這段時間確實得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻微薄的力量。接著進入發(fā)展期，這是一個矛盾不斷爆發(fā)的時期，我們在教育事業(yè)奮斗，一定會碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問題，之后通過努力不斷解決問題，人才會成長起來。然后，會過渡到成熟期。在接著進入高原期，這時人很難再發(fā)展，會出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但如果不斷努力，就會達到突破。再者，讓我不再彷徨，因為每一份職業(yè)都有它的成長過程。

在聽完鄧村小學的講述后，我學到了很多的教學方法和教學理念;在聽教師的課中，我們通過對比，能及時地發(fā)現(xiàn)作為一名新教師，自己身上所存在的共同的弱點和不足，如：教師的語言、教態(tài)、對學生的評價，都直接影響到學生今后的成長。所以，我在課堂上非常注意自己的言行，在課堂上要對學生進行激勵性語言的評價，對學生發(fā)言要面向全體，給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。這學期的培訓更注重了教師的實效性，讓我充分體會到如何當好一名教師，如何在課堂發(fā)揮教師的作用。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革，實施素質(zhì)教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發(fā)展，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)現(xiàn)代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設(shè)是我們永恒的主題。

本期我們資隊伍建設(shè)以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展，培養(yǎng)一支有較強專業(yè)化能力的教師隊伍，讓保育教育質(zhì)量更上一個新的臺階。

隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念。但是，由于本園的多數(shù)教師都是從小學轉(zhuǎn)崗而來，本期我園又有11名教師從小學轉(zhuǎn)崗而來，他們的到來為幼兒園注入新的活力和生機，但是也為幼兒園教師的專業(yè)化成長帶來新的問題和困難。本期我們的33名教師中，只有6名畢業(yè)于幼師，近三年從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師有27人。而且幼兒園現(xiàn)在是一園兩點，一共11個班級，現(xiàn)在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊伍的發(fā)展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設(shè)，才能讓全園保教質(zhì)量越來越高。

一、利用園本教研組活動，促進教師的專業(yè)化成長。

面對今天我園教師隊伍的現(xiàn)狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業(yè)化成長。根據(jù)教師的需要，我們確立了教師培訓的五個方面的內(nèi)容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力能力培訓、現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。在教研組的設(shè)置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改為分語言、科學等五個領(lǐng)域的學科教研組，由教務(wù)員和骨干教師擔任組長，使教研組的設(shè)置更加科學合理，并更好地發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動形式也更加豐富，將理論和實際問題結(jié)合起來，使教師真正進入培訓的主體角色，較好地激發(fā)了教師主動參與的熱情，讓教師們成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切，以樂觀的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。

二、利用幫帶活動，提高教師專業(yè)成長的速度。

為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)“抓骨干，骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用，使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。參加名師工作室學習的歐德娟老師也積極主動地將學到的新理念帶到幼兒園，帶動一大部分教師迅速地成長起來。為了進一步促進教師的專業(yè)化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經(jīng)歷錘煉，迅速成長，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。本期兩位從朝陽幼兒園來支教的老師也很好地起到了傳幫帶的作用，她們帶來了先進的教育理念和教學方法，我園的教師也很積極主動地向兩位教師學習，辦公室里、走廊上、綠樹下，到處可聽見她們在一起討論的聲音。本期的全員賽課活動，大家都積極認真地參與，許多年輕教師脫穎而出，我們?yōu)樗麄兊难杆俪砷L而欣喜。

三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高。

面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內(nèi)容之一，通過學習，許多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，并讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。

四、搞好教師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。

本學期的教學常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學習時間對教師或保育員進行相關(guān)的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學習、生活。

計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性。

園本培訓是教師專業(yè)成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎(chǔ)上增加培訓內(nèi)容，由支教的兩名教師組織學習，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。

六、存在的不足。

經(jīng)過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。

1、教師的專業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進一步提高。

2、常規(guī)管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應(yīng)該使其更具可操作性，并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結(jié)合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規(guī)檢查達到其真正的目的：優(yōu)化一日活動，促進幼兒發(fā)展。

本學期，是很不平常的一學期，這學期從小學轉(zhuǎn)崗而來的教師多，教師擔任的角色更復(fù)雜，即要擔任教師工作，又要擔任保育工作，這學期教研組的建設(shè)和活動的開展都邁向了一個新的的臺階。在各級主管部門的領(lǐng)導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在著一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!

20xx年6月22日——20xx年7月20日很榮幸的參加了市教育局組織的骨干教師培訓。經(jīng)過教育局短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不同的收獲和感悟。對于我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內(nèi)心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領(lǐng)域的內(nèi)容，都讓我有所感動和收獲。許多感受是不能用言語表達的?？偟膩碚f，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來說，是一次難得的學習機會。

在教育局學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍著，吸引著。老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優(yōu)點和教學經(jīng)驗感到慶幸。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米沖刺?？简灥氖侨说哪土鸵懔ΑＫ悦鎸τ變何覀儜?yīng)具備的教育觀是全面性，整體性。，課程要生活化，游戲化。同時要重視幼兒的學習品質(zhì)和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應(yīng)嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發(fā)展要求實施教學活動。

通過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急于給幼兒打不及格的分數(shù)，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力。讓優(yōu)秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優(yōu)秀會成為我的習慣。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動著我，鞭策著我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻于幼教事業(yè)當中。我時常在思考，為什么有些教師的課堂總是那么豐富多彩，為什么他們的見解總是那么深邃，為什么他們的角度總是那么恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發(fā)。但我一直堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。

一、不用一把尺子衡量所有孩子幼兒在個體上存在一定的差異，但在智商上絕對沒有差異的，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘，所以我們應(yīng)該學會觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的美。

二、讓幼兒當家做主，積極的動腦思考、動手操作，充分體現(xiàn)了學生的主導作業(yè)用。使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

三、因材施教，不放棄任何一個學生，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發(fā)點。

四、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應(yīng)當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發(fā)揮它更大的價值和作用。

五、關(guān)注幼兒的心理發(fā)展，是我們義不容辭的責任，教師應(yīng)關(guān)愛每一位幼兒的心理發(fā)展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態(tài)度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。

六、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。0—6歲幼兒在家里的教育也是至關(guān)重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育的責任感和關(guān)愛幼兒及工作的效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國舉足輕重的一部分。

教師的工作責任感是極其強烈的。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性。教師要謹言慎行。培訓雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的心情久久不能平靜，可以說是為之驕傲。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神圣和偉大。我的內(nèi)心對幼師這個角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。所以我決定：1:做一天蠟燭，就要發(fā)一天光。2:做一天春蠶，就要吐一寸絲。3:要鼓勵自己學無止境。從今天起，讓優(yōu)秀成為我的習慣!!!

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇二

初冬季節(jié)，寒風瑟瑟，我的內(nèi)心卻沐浴陽光，溫暖似春。10月26日我有幸參加了“國培計劃201x”云南省農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓。我非常感謝園領(lǐng)導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓與遠程學習相結(jié)合的方式進行。現(xiàn)在我也完成了第一階段的集中培訓，在短短20天的集中培訓中，我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了楚雄州幼兒園、楚雄市鹿城幼兒園、楚雄市西城幼兒園、楚雄新苗幼兒園等州級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深?，F(xiàn)將我的感觸總結(jié)如下：

此次集中教育培訓我聆聽了楚雄師院副教授趙云龍老師的《幼兒健康心理》，鹿城幼兒園園長尹璐老師的《游戲?qū)嵺`和活動區(qū)活動中幼兒的學習和發(fā)展》和《幼兒園工作規(guī)程的解讀》，廣州教育專家彭奇志老師的《教學活動的設(shè)計與實施》和《新時期家長工作策略》，楚雄州幼兒園副園長金鳳瓊老師的《幼兒園保育工作》，楚雄州幼兒園園長徐老師的《幼兒園班級管理》，楚雄東興中學高級講師何勇的《計算機輔助教學》、楚雄東城幼兒園趙梅老師的《幼兒發(fā)展生態(tài)觀》，楚雄市西城幼兒園楊濤老師的《幼兒園的區(qū)域活動》和《教師自制玩教具的展示與交流》，楚雄市教科院王任萍老師的《一游戲為基本活動的理論和實踐》，楚雄州圖書館館長李金華的《教育科研與論文寫作》等專題。讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””；在幼兒園教學管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力；對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的'來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。

短暫、充實的短期培訓結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇三

幼兒課外閱讀是國內(nèi)教育領(lǐng)域熱門話題之一。作為幼兒家長，我參加了一期關(guān)于幼兒課外閱讀培訓的課程。通過這次培訓，我有了新的認識和體會。在這個1200字的文章中，我將和大家分享我的心得體會。

第一段：培訓課程簡介。

這期培訓課程面向幼兒家長，目的是讓家長了解幼兒課外閱讀的重要性和方法。課程主要分為兩部分：理論學習和實際操作。在理論學習部分，我們學習了關(guān)于幼兒閱讀的基本知識，如識字啟蒙、閱讀故事、繪本欣賞等。在實際操作部分，我們親手制作了一本屬于自己孩子的閱讀手冊，其中包含了不同類型的繪本和圖片，以及一些練習活動。

第二段：重要性的認識。

通過這次課程，我深刻認識到幼兒課外閱讀的重要性。閱讀是開拓視野、培養(yǎng)想象力和提高語言表達能力的有效方式。對于幼兒來說，閱讀不僅可以幫助他們建立語言能力，還能夠啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。此外，閱讀還可以培養(yǎng)幼兒的情感和品德，讓他們學會關(guān)心他人、理解他人，并從中汲取正能量。

第三段：方法與技巧。

在課程的實際操作部分，我們學習了一些閱讀方法和技巧。首先，要為孩子提供豐富的閱讀材料，如繪本、圖畫書、兒童雜志等。其次，要創(chuàng)造一個良好的閱讀環(huán)境，如安靜的角落、舒適的座位。再次，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，可以通過講故事、游戲等方式吸引他們。另外，要根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇合適的閱讀材料，并適時引導他們深入思考。最后，要與孩子一起分享閱讀的喜悅，與他們交流、互動，激發(fā)他們的閱讀興趣。

第四段：培養(yǎng)閱讀習慣。

要讓幼兒形成良好的閱讀習慣，首先需要在家長的引導下，建立每天閱讀的時間和地點?？梢赃x擇穩(wěn)定的時間段和安靜的地方，每天陪伴孩子一起閱讀。同時，要注意選擇適合孩子的閱讀材料，關(guān)注孩子的興趣和發(fā)展需求。家長還可以提供一個閱讀記錄本，記錄孩子的閱讀進度和閱讀心得，這樣可以激發(fā)孩子的學習興趣和自我管理能力。最重要的是，家長要以身作則，親自閱讀，并向孩子展示閱讀的樂趣和益處。

第五段：結(jié)語和展望。

通過這期課程的學習和實踐，我對幼兒課外閱讀有了更深入的了解。我相信，只有給予孩子良好的閱讀環(huán)境和適當?shù)闹笇?，才能培養(yǎng)他們的閱讀興趣和閱讀能力。作為家長，我會持續(xù)關(guān)注孩子的閱讀習慣，不斷為他們提供新的閱讀材料和挑戰(zhàn)，努力讓他們成為熱愛閱讀的小讀者。我也希望有更多的家長能夠意識到幼兒課外閱讀對孩子成長的重要性，并加入到培養(yǎng)孩子閱讀興趣的行列中來。這樣，我們的下一代將會更加有智慧、有品德、有創(chuàng)造力。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇四

20__年3月22日，我們在學區(qū)領(lǐng)導的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑嶒炐W學習了一天，具體來說，就是看上午聽兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學校文化建設(shè)并走進班級觀摩實驗小學主題班會。雖然時間比較短，卻令人耳目一新，體會頗深。

一、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚。

進入實驗小學，學校干凈整潔，校園和草坪看不到時紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個班級門前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級的所有課程和班風、學風都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學生自覺遵守紀律，促進他們積極進取。每個教室都有書架，書架上擺滿了適合本班學生閱讀的書籍。而且我們也隨意反動過，發(fā)現(xiàn)書上面很干凈，沒有丁點塵土。從這些細節(jié)上可以看得出，平時學校的每項制度都是嚴格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。

二、學生有禮貌。課間操有特色。

的是課間操前，學生發(fā)現(xiàn)地上有零星的垃圾不管是誰都會自覺的撿起來扔在垃圾箱里。中午進校園前在門口的商店外都有學生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實驗小學的亮點是他們的課間操。下課音樂響后，學生都有序的走出教師來到操場，沒有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂跳民族舞蹈，最讓人感動的是學校老師不分班主任或校領(lǐng)導都要到操場上和學生一起完成。從他們與學生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長期做的一件實事。

三、全員參與，課堂氣氛活躍。

我們聽了兩節(jié)課，六年級數(shù)學和五年級語文。整節(jié)課教師只說了幾句話，解決學生自己解決不了的知識。在這里，對我感觸最深的是老師并不是沒有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點難點等。課堂上把學生推到前臺，師生互動。自然，合理，實在。學生踴躍，觀點明確，這樣把學生主體地位發(fā)動起來，為學生上臺提供了方便，改變以前的教學模式，不再限制學生，學生上課參與性高，發(fā)言的同學個個口齒伶俐，表達準確。身體腦子都動起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學生為本，自主課堂教學，自主管理。

和校園特色的學生作品……校園里最引人矚目的是學校設(shè)計的富有中國特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊。學校校園里的文化墻全是分年級分班級由學生自己完成的，每個視野都體現(xiàn)了學校對下一代學生的關(guān)愛和關(guān)注，初進校園給人的感覺有點高校名校的校園氛圍。

以上就是我這次實驗小學之行的一點真實體會,當然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠遠超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學模式很值得我學習，打算盡量在今后的教學工作中運用。

高寨小學：趙忠。

20__-3-28。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇五

第一段：引入幼兒科學閱讀培訓的重要性和個人參加的動機（150字）。

幼兒時期是培養(yǎng)興趣和好奇心的關(guān)鍵階段。為了促使孩子對科學產(chǎn)生興趣，并培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)，我報名參加了一次幼兒科學閱讀培訓。這個決定是因為我從小就對科學抱有濃厚的興趣，并想要將這種興趣傳遞給下一代。我希望通過這次培訓，了解如何有效地引導幼兒進行科學閱讀，并在日常生活中激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

第二段：培訓中的學習內(nèi)容和體驗（250字）。

在這次培訓中，我們學習了許多有關(guān)幼兒科學閱讀的理念和方法。首先，我們學習了如何選擇適合幼兒的科學讀物。老師教導我們要選擇內(nèi)容簡單、圖文并茂、趣味性強的科普讀物，以吸引幼兒的注意力。其次，我們了解了如何為幼兒創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境。例如，可以在家中設(shè)立一個小型科學實驗室或閱讀角，將科學讀物和實踐結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的探索欲望。最重要的是，我們學習了如何引導幼兒進行深入思考和提問，培養(yǎng)他們的科學思維能力。通過這次培訓，我深刻認識到科學閱讀對幼兒的重要性，并學到了許多實用的方法。

第三段：在日常生活中的應(yīng)用和效果（250字）。

培訓結(jié)束后，我將所學到的理念和方法運用到了日常生活中。我給孩子選擇了一些有趣的科普圖書，并與他們一起閱讀。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，孩子們對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們常常主動提出問題，并希望進行一些小型實驗。此外，我還為孩子們準備了一個小型的科學實驗室，他們可以在那里進行一些簡單的實踐。在這個過程中，我看到了孩子們的好奇心和求知欲得到了很好地發(fā)展和滿足。通過在日常生活中應(yīng)用所學到的知識，我深刻體會到科學閱讀對幼兒的影響力和重要性。

這次幼兒科學閱讀培訓給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。我深刻意識到幼兒時期是培養(yǎng)興趣和好奇心的關(guān)鍵時期，科學閱讀可以有效地促進幼兒的認知和思維發(fā)展。通過這次培訓，我學會了如何選擇合適的科學讀物，如何創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，如何引導幼兒進行深入思考和提問。這些方法不僅可以幫助幼兒培養(yǎng)科學素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)造力。我深刻認識到作為家長和老師，我們應(yīng)該積極鼓勵幼兒進行科學閱讀，并提供相應(yīng)的支持和引導。

第五段：對未來的展望和個人收獲（300字）。

通過這次幼兒科學閱讀培訓，我對幼兒科學閱讀有了更深入的了解，并掌握了一些實用的方法。我希望能將所學到的知識應(yīng)用到我未來的教育和育兒工作中。我計劃將科學閱讀作為重要的教育內(nèi)容，積極鼓勵和引導幼兒進行科學閱讀，并為他們提供相應(yīng)的支持和幫助。我希望能通過科學閱讀培養(yǎng)孩子們的科學興趣和思維能力，幫助他們成為有創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的未來的科學家和工程師。通過這次培訓，我收獲了很多有關(guān)幼兒科學閱讀的知識和經(jīng)驗，我相信這將對我的教育工作產(chǎn)生積極的影響。

總結(jié)：通過這次幼兒科學閱讀培訓，我深刻認識到科學閱讀對于幼兒的重要性，以及如何有效地引導幼兒進行科學閱讀。我將所學到的理念和方法應(yīng)用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們對科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，并培養(yǎng)了他們的探索精神和創(chuàng)造力。我對幼兒科學閱讀的未來展望充滿信心，并愿意將所學到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到我的教育和育兒工作中，幫助孩子們成為未來的科學家和工程師。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇六

隨著社會的發(fā)展，幼兒教育日趨受到家長和社會的重視。越來越多的父母開始關(guān)注自己孩子的全面發(fā)展，尤其是閱讀能力的培養(yǎng)。因此，幼兒課外閱讀培訓逐漸興起。我參加了一次為期一個月的幼兒課外閱讀培訓，從中受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，幼兒課外閱讀培訓給予了我廣闊的閱讀空間。在這期間，我不僅能夠閱讀豐富多樣的繪本、小說和兒童文學作品，還有機會接觸一些經(jīng)典的名著和故事。這些書籍不僅有助于拓寬我的視野，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣和閱讀習慣。我開始享受每天坐在安靜的角落，沉浸在書海中的時光。通過閱讀不同的書籍，我不僅了解到了世界的多樣性，還學會了如何從中汲取知識，培養(yǎng)自己的審美眼光。

其次，幼兒課外閱讀培訓加深了我對文字的理解和表達能力。在培訓中，老師們以生動有趣的方式講解了許多文學作品，并提出了問題引導我們思考。通過和同學們的互動討論，我不僅能夠更好地理解故事情節(jié)和人物形象，還能夠?qū)W會將自己的想法用文字表達出來。我發(fā)現(xiàn)，通過多次的寫作練習，我的寫作水平和表達能力都有了顯著的提高。我能夠更準確地描述情感和意境，使我的作文更加生動有趣。

再次，幼兒課外閱讀培訓激發(fā)了我獨立思考和解決問題的能力。在閱讀過程中，我會遇到一些難懂的詞匯和復(fù)雜的句子。雖然書中通常會有注釋和解釋，但我發(fā)現(xiàn)通過自己的努力去理解和推測，能夠更好地掌握閱讀的技巧。我跟著書上的引導，去練習猜測詞義和推理作者意圖。通過堅持不懈的努力，我逐漸提高了自己的閱讀理解能力，不再依賴于他人的解釋，而是能夠獨立思考和解決問題。

最后，幼兒課外閱讀培訓增強了我與他人的交流和合作能力。在培訓期間，老師組織了一些小組活動，讓我們一起閱讀和討論。通過與同學們的交流，我能夠聽取不同的意見和觀點，培養(yǎng)了自己的合作精神和團隊意識。我發(fā)現(xiàn)，通過和他人合作，我們不僅能夠更全面地理解故事，還能夠獲得更多的見解和啟發(fā)。在小組討論中，我學會了尊重他人的觀點，并勇于發(fā)表自己的見解，這對于我個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。

總結(jié)起來，幼兒課外閱讀培訓給予了我廣闊的閱讀空間，加深了我對文字的理解和表達能力，激發(fā)了我獨立思考和解決問題的能力，增強了我與他人的交流和合作能力。通過這次培訓，我深深體會到了閱讀的重要性和樂趣，也明白到了只有不斷學習和探索，才能不斷提高自己。我將會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，堅持每天閱讀，并努力提升自己的閱讀水平。希望在未來的日子里，我能夠成為一個精通閱讀的人，擁有豐富的知識和廣闊的眼界。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇七

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的5大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

德高為師，身正是范，師德是1個教師的靈魂。能否成為1個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

文檔為doc格式。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇八

20xx年*月至*月期間，我有幸參加了市幼兒園骨干教師培訓工程第三期培訓。通過培訓班的學習，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的學習與提高，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，而通過專題講座、參與式培訓、小組研修等形式又讓我更多的吸取其他幼兒園的實踐經(jīng)驗，以達到自我提高。我在學習專業(yè)理論的同時，老師們的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì)，深深地感染了我。通過培訓主要有以下幾方面收獲。

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。

1二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2地成長。

認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致的做好班級工作。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

3有了更新的認識，今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇九

很榮幸參加xx市教育局及xx師范學校組織的園長培訓活動，通過這幾天的培訓，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學前教育工作人員，通過學習，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。“園本教研”怎樣有效開展，以及師德師風建設(shè)都是我們最需要的，園長論壇活動也讓我從其他園長那里學到很多，結(jié)合本次培訓，淺談自己的一些感受：

幼兒的學習和生活大部分時間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的發(fā)展，為孩子終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，幼兒園的理念及教師專業(yè)素質(zhì)的高低，決定著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍是幼兒教育發(fā)展的前提。

首先要改變教師的思想認識，提高教師的職業(yè)道德水平。隨著社會的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長，對教育的要求也越來越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。我們要求每位教師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。我們運用各種形式組織教師學習《指南》，學習后大家達成共識，明確：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼幼兒園教育是對一個人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈?yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護，又要尊重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時讓大家感受到了張校長生動幽默的授課風格，精準到位的實例剖析，引發(fā)了在座的各位強烈共鳴。

教研活動應(yīng)以本園的實際情況為著眼點，以教師為研究主體，以教師所面對的各種具體問題為對象，及時解決所存在的問題和困難，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平，推動幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長分享交流的園本教研開展形式非常值得我們學習，幼兒園教研活動不可能每一次都可以請到專家，因此不僅通過專家指導分析教研活動這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過動員骨干教師、教研組長來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實處。通過這種教研方式，不僅可以提升改進教師教學水平，而且又為教師提供了分享交流的平臺，促進了教師上升發(fā)展的機會和空間，有利于教師的專業(yè)成長，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時就帶動了幼兒園的發(fā)展。

春華秋實幼兒教育工作是一項長期持久的工作，時刻以幼兒為本，支持幼兒的發(fā)展。目前，國家、政府對幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了領(lǐng)導的關(guān)心，大家一致認為現(xiàn)階段是學前教育的有一個春天。同時，隨著社會的進步和發(fā)展，幼兒教育工作將會對園長提出更高的要求，會有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學習，不斷反思，不斷實踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史賦予我們的責任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個腳印，務(wù)實發(fā)展才能回報我們豐收的喜悅。

培訓轉(zhuǎn)眼就過，雖然時間很短暫，但是收獲卻很多，有友誼，有知識……通過這幾天的培訓學習，讓我學習到了很多東西，授課專家從理論的深度與親生的實踐相結(jié)合，從園本教研，師德師風建設(shè)，如何指導教學活動，自身素質(zhì)的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大。一定努力將這些收獲帶回園里，組織全園教師培訓學習，消化吸收，為幼兒園的發(fā)展增添新的動力。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇十

近年來，科學閱讀在幼兒教育中越來越受到重視。為了促進幼兒對科學知識的學習和理解，我參加了一次幼兒科學閱讀培訓。在這次培訓中，我不僅收獲了豐富的科學知識，還學到了如何激發(fā)幼兒的學習興趣和發(fā)展科學觀察力的方法。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在培訓中，我們學習了如何讓幼兒對科學感興趣。我們了解到，幼兒對于科學的認知能力有限，他們更傾向于通過親身操控和實踐的方式來認識世界。因此，我們學習了一些寓教于樂的科學實驗和游戲，使幼兒在玩中學，通過自己的操作和觀察來發(fā)現(xiàn)科學規(guī)律。我深深感受到，引發(fā)幼兒對科學的興趣是培養(yǎng)他們科學素養(yǎng)的重要一環(huán)。

其次，我學習到了如何培養(yǎng)幼兒的科學觀察力。在培訓中，講師為我們演示了一些簡單的觀察實驗，引導我們觀察并總結(jié)實驗現(xiàn)象。通過這些實驗，我發(fā)現(xiàn)觀察力可以通過培養(yǎng)和訓練而不斷提高。我學會了如何啟發(fā)幼兒多角度地觀察事物，如何提問，如何培養(yǎng)他們的觀察習慣。我相信，通過這樣的培訓，我能夠更好地指導幼兒發(fā)展他們的科學觀察力。

除此之外，我在培訓中還了解到了一些科學性閱讀材料。我們學習了如何選取適合幼兒的科普讀物，并針對不同年齡段的幼兒，學習了不同的閱讀教學方法。我了解到，科學閱讀的目的不僅僅是讓幼兒了解科學知識，更是培養(yǎng)他們的思維能力和閱讀興趣。因此，我將會在實踐中嘗試使用這些科普讀物，并結(jié)合幼兒的實際情況進行針對性的指導。

此外，在這次培訓中，我還認識到了家長對幼兒科學閱讀的重要性。家庭是幼兒最重要的學習環(huán)境之一，家長的支持和鼓勵對于培養(yǎng)幼兒的科學興趣至關(guān)重要。通過這次培訓，我學到了如何向家長傳達科學閱讀的重要性，并給予他們一些簡單易行的閱讀指導。我相信，只有家長和教師齊心協(xié)力，才能夠真正幫助幼兒建立對科學的興趣和認知。

最后，這次培訓讓我深刻認識到科學閱讀對于幼兒教育的重要性。通過科學閱讀，幼兒不僅能夠了解科學知識，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思維能力和動手操作能力。我將會把學到的知識融入到我的教學中，通過豐富的科學實驗和有趣的科普讀物，激發(fā)幼兒對科學的學習興趣，讓他們在快樂中成長。

在這次幼兒科學閱讀培訓中，我不僅得到了寶貴的知識，也增加了不少教學的技巧和思路。通過寓教于樂的實踐和觀察，我相信幼兒不僅會發(fā)現(xiàn)科學的奇妙之處，也會在科學中培養(yǎng)出自己的思維方式和創(chuàng)新能力。幼兒階段是培養(yǎng)科學興趣的關(guān)鍵時期，而科學閱讀培訓則為幼兒打開了一扇通向科學世界的大門。我會在今后的教學實踐中運用這些知識和技巧，努力培養(yǎng)幼兒的科學興趣和科學素養(yǎng)。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇十一

開班的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓班學員的同學情，充分感受到集體的溫暖。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經(jīng)驗與體會，這學期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓工作，所以這次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以后工作的“及時雨”。

袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是局限在某個教學活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學案例的來源包括教學現(xiàn)場的故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。

總之，這次培訓我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以后的培訓和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇十二

閱讀是開啟智慧之門的鑰匙，對于幼兒來說，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣是非常關(guān)鍵的。而幼兒課外閱讀培訓正是為此而生。在參加了一次幼兒課外閱讀培訓后，我深刻地體會到了閱讀的重要性以及培訓帶給孩子們的積極影響。以下是我對于這次培訓的心得體會。

培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣是幼兒課外閱讀培訓的首要任務(wù)。通過培訓，我意識到閱讀興趣是從小培養(yǎng)起來的。在培訓過程中，老師用生動有趣的故事吸引孩子們的注意力，讓他們沉浸在故事世界中。同時，培訓中還引入了游戲等互動的方式，讓孩子們在快樂中建立起對閱讀的興趣。這種創(chuàng)造性的教學方法讓孩子們對閱讀充滿了期待和熱愛。

其次，幼兒課外閱讀培訓還培養(yǎng)了孩子們的閱讀習慣。通過培訓，我發(fā)現(xiàn)培訓課程的安排非常合理，每天都有固定的閱讀時間。這種規(guī)律的學習時間讓孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，他們知道在每天的特定時刻要靜下心來讀書。同時，培訓還鼓勵孩子們進行自主閱讀，給予他們選擇閱讀材料的權(quán)利。這樣一來，孩子們在培訓過程中學會了自己選擇適合自己的書籍，并培養(yǎng)了持續(xù)的閱讀習慣。

此外，幼兒課外閱讀培訓提供了各式各樣的書籍資源，豐富了孩子們的閱讀內(nèi)容。在培訓中，孩子們不僅可以接觸到經(jīng)典的童話故事，還有科普類、文學類等各種題材的圖書。這些多樣的書籍資源給了孩子們廣泛的選擇余地，使他們能夠根據(jù)自己的興趣和能力選擇適合自己的書籍。不同類型的書籍內(nèi)容，豐富了孩子們的知識面，拓寬了他們的視野。

在幼兒課外閱讀培訓中，我還看到了孩子們的進步和成長。培訓中，老師通過不斷地啟發(fā)和引導，鼓勵孩子們進行思考和表達。在培訓的最后，孩子們進行了一次讀書報告。這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力和思維能力明顯提高了，他們能夠清晰地闡述自己的觀點，并用自己的語言描述故事的情節(jié)。這些成長的瞬間讓我對幼兒課外閱讀培訓深感欣慰。

總結(jié)起來，幼兒課外閱讀培訓使孩子們愛上了閱讀，養(yǎng)成了閱讀習慣，拓寬了他們的閱讀視野，并在思維和表達能力方面有了顯著的提升。這次培訓讓我深刻地認識到了閱讀在幼兒教育中的重要性，也讓我更加堅定了培養(yǎng)幼兒閱讀興趣和習慣的決心。我相信，在以后的教育實踐中，我將以更加靈活多樣的方式，激發(fā)孩子們的閱讀熱情，助力他們在閱讀中茁壯成長。

幼兒閱讀學習培訓心得體會簡短篇十三

之前我一直認為我的幼兒園生源很好，我本身是一個沒有很大抱負的人，從沒有想過把幼兒園帶到一個什么樣的高度！但一次偶然的機會，我結(jié)識了我人生中的一位“貴人”，他讓我的園所有了質(zhì)的飛躍：師資、教育成果、效益、口碑，這些讓我曾經(jīng)可望而不可即的，現(xiàn)在紛至沓來！

師資隊伍的建設(shè)：

那位“貴人”給了我極大的管理提示：第二點、在用人方面，能力不是第一而是態(tài)度，我大膽地對我的團隊進行改變?，F(xiàn)在，我的團隊正積極向上地往前走；第三點、讓老師們制定計劃并幫助老師們定成計劃。

第一、要為老師提供學習舞臺，提高老師的專業(yè)素質(zhì)。

我們實施的措施是：早中晚例會！

早例會：老師們要分享心得體會，分享育兒理念，分享在工作中遇到的問題及解決方法。每周有主題，每早一個老師每天輪流分享，不僅會鍛煉老師們與人溝通交流的態(tài)度，還會不知不覺提高業(yè)務(wù)水平。

午例會：一定要針對課程，只有老師懂得越多，給幼兒的才會更多，自己也會更充實，就會越喜歡這份工作。我們原來對的是每個老師不同的教具，現(xiàn)在我們對課是三個老師相同教具，或是一個老師同種教具講多種功能，這不僅能讓老師們互相學習促進，還能豐富老師的想象力與創(chuàng)造力，堅持以往教師的專業(yè)知識越來越硬。

晚例會，我們也是一直堅持，每天由教研組長主持，并且我們慢慢摸索出經(jīng)驗，不僅有主持，現(xiàn)在還有流程：

流程1、今天班里孩子有沒有特殊問題；

流程2、今天教學有沒有特殊問題；

流程3、今天有沒有遇到特殊家長，不僅有回答，還要有記錄。

專欄展出并有實際分數(shù)，四周下來評總分，評出前五名，發(fā)獎狀獎金。在跨世紀系統(tǒng)領(lǐng)導下，老師們的精神狀態(tài)一天強于一天。

第二、用人要看態(tài)度。

很多園長遇到過類似問題，有個別老師可能腦子靈活，業(yè)務(wù)水平高一點，可往往這種人就有點好高騖遠，并且如果稍有不滿，不滿情緒就很大；還有一種人你怎么提升，鼓勵也好，挖苦也好，我就是如此，怎么辦淘汰掉，即使你再缺老師，也要淘汰。因為這兩種人會影響你整個團隊的建設(shè)，我今年就是如此，水平一般的老師，只要他肯干，態(tài)度好，一定沒問題，因為我們依托跨世紀，什么都形成流程，上課講流程，對課提升水平、家長會有流程，活動有流程，只要肯復(fù)制就ok了。

第三、幫助老師定成計劃。

在學期初，我們要老師定計劃，并幫她完成，如工作中，我要爭取什么培訓，我要爭取主班，爭取教研組長，生活中爭取結(jié)婚，爭取為父母買一件什么禮物，爭取出去旅游??真的無論是什么都行，在學期初交到我這我會在平時工作中幫助老師們逐一完成計劃，在學期末，把計劃書交回老師手中，看哪項完成了，哪項是幼兒園幫他完成的，她會感激這個平臺！我們團隊關(guān)系越來越和諧，團隊建設(shè)越來越完善。

教育成果。

遇見“貴人”之后，我的是區(qū)別于傳統(tǒng)教育的蒙特梭利教育。蒙氏教育是世界上最先進的教育。那么他對孩子們好在哪呢？有多大幫組呢？如果在今年春天你問我，我也不太肯定，可是在上個學期末，我們經(jīng)過觀察比較，蒙特梭利教育真的太好了，“24個力”說明了一切，可是我認為對孩子們幫助最大的是學習力和專注力。

蒙氏教育不是特效藥，你吃了病就能好，每個孩子都有每個孩子的不同，我們比較一定不要和其他幼兒進行橫向比較，每個幼兒身上都有缺點，但是我們要看到他們的進步。上個學期末，我讓普通小班入蒙小班上了一節(jié)蒙氏課，普通小班語言表達差、溝通差、專注力差，隨后我們又讓蒙小班如普通小班上了一節(jié)蒙小班從來沒接觸過的英語課，在將近20分鐘的時間里，孩子們表現(xiàn)出來的專注力和學習力讓你感動和震撼，而且在平時的觀察中，小班幼兒能夠自己操作一種教具在一小時左右。

這種專注力真的是我們普通教育模式下無人能比的，我們幼兒園除了每月的家長會會給家長展示幼兒成長記錄外，每月的觀察記錄下也會傳遞到家長手中。并且這個學期我們又為幼兒準備了電子版和圖像版的成長畫冊，準備在學期末中作為禮物送給家長。

蒙氏教育是根系教育，幼兒們有了粗壯的根，將來無論移植到何方，一定都會茁壯成長的。

營銷。

之前，我一直在提一位“貴人”，這位貴人就是跨世紀教育。相信與跨世紀合作的園長很多?？赡苣銈兒臀矣幸粯拥母惺?，跨世紀的營銷系統(tǒng)真的不錯，既然很好，拿來復(fù)制就可以了。

之前我一直認為我園生源還好，對于營銷活動，我們從未重視，只是到了招生季才做點活動，但是自從加入跨世紀大家庭后，她教我們?nèi)绾稳プ雒吭碌臓I銷活動。

因為我們園所有普通班和蒙班，所以我們營銷課是不僅僅針對以蒙氏班的，我們總是從育兒理念入手，然后是蒙氏課，以及蒙氏課的介紹。除此之外，活動一直是我們幼兒園的亮點之一。除定制跨世紀活動之外，這個學期，我們還有器械操比賽，家長來當評委，幼兒繪畫展，大班作業(yè)展等等。原來，我們活動只是活動而已。從加入跨世紀以后，我們?nèi)谌肟缡兰o的營銷戰(zhàn)略，每一場活動當成一次營銷，都會邀請未入園幼兒及家長參加起到了非常好的效果。

在跨世紀整個強大系統(tǒng)的幫助下，我們園所文化建設(shè)越來越完善，師資力量也越來越充實，不僅幼兒園口碑越來越好，并且在我們市教育局幼兒系統(tǒng)綜合評分中以860.4分取得第一名。在今年6月，我們老師研發(fā)教具在河北省幼兒教師研制焦距評比中或的集體獎及多個個人獎。而在跨世紀的培訓中，在去年8月全程培訓中老師們獲得優(yōu)秀團隊獎，去年11月在跨世紀舉行的《班級經(jīng)營管理》高級研修班中，獲得優(yōu)秀學員獎，在20xx年年會中，獲得加盟英雄園；今年9月，在跨世紀幼兒園舉辦的全程培訓中，在只有2個學員獲得優(yōu)秀學員獎，我們老師是其中之一，10月，數(shù)學領(lǐng)域的研發(fā)培訓中，我們老師的自制教具“9以內(nèi)分解”獲得優(yōu)秀教具獎。這些榮譽，代表了成長，而這些成長，離不開跨世紀幼教人得幫助，離不開跨世紀龐大系統(tǒng)的支持。俗話說：“背靠大樹好乘涼”，我們以后的目標是成功復(fù)制，繼續(xù)成長。