2023年高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫(實(shí)用11篇)

心得體會(huì)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)，提高工作效率。寫心得體會(huì)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要有自己的獨(dú)立思考。如果你對(duì)寫心得體會(huì)感到困惑，不妨瀏覽以下范文，或許能對(duì)你寫作時(shí)的思路有所啟發(fā)。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇一

大家都知道，我們除了每天上課之外還有很多空余的時(shí)間，例如課間的十分鐘休息時(shí)間。在這十分鐘，我們可以對(duì)上一節(jié)課老師說的內(nèi)容做一個(gè)簡單的總結(jié);或者先看下一節(jié)課的內(nèi)容;還可以利用這一點(diǎn)時(shí)間，向老師請(qǐng)教一些自己總是搞不懂的問題，直到懂了為止。

除了這十分鐘之外，我們還有上學(xué)放學(xué)的路上、睡覺前、起床后的一點(diǎn)小空余，同學(xué)們可以利用這些零散的時(shí)間背一下單詞，還有一些需要記憶的科目。到了周末，我們就可以盡量大面積整理自己一周的復(fù)習(xí)成果，把不懂的繼續(xù)鞏固一下。

二、各科復(fù)習(xí)時(shí)間的安排。

有些同學(xué)的復(fù)習(xí)的過程中，存在著偏科的現(xiàn)象，更傾向于自己擅長的科目。其實(shí)這樣是不合理的。我們擅長的科目根本就不需要我們花再多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，一件事情的決定因素在短板上，因此我們要盡量在自己的短板科目上下功夫。

三、做一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。

在這篇文章的一開頭我們就提到，高考生的每一分每一秒都是很重要的。因此，我們要學(xué)會(huì)制作屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，還必須要精確到分。只有這樣我們才能充分利用到自己的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。而且，長時(shí)間復(fù)習(xí)同一科目容易讓我們產(chǎn)生疲倦和厭惡感。因此按計(jì)劃表換著科目復(fù)習(xí)也有一定的好處。

四、集中注意力。

既然時(shí)間緊迫，我們更要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了。在復(fù)習(xí)途中不要做太多無意義的事情，特別是現(xiàn)在手機(jī)的吸引力對(duì)于同學(xué)們來說，吸引力都非常之大。必要的時(shí)候，我們可以利用一些app設(shè)定一些鎖起手機(jī)的時(shí)間，以防控制不住自己。

五、保持一定的休息時(shí)間。

高考生復(fù)習(xí)一定要保持清醒的頭腦，最簡單而且是最重要的方法就是要保證充足的睡眠時(shí)間。只有抱枕好了自己的休息，才能保證自己可以擁有健康的身體和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。一昧的熬夜復(fù)習(xí)可不是什么聰明的做法哦!

六、不怕困難，不輕易放棄。

在高考復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但是我們要勇敢跨越這些困難和挫折。尤其是在模擬考試失利的時(shí)候，千萬不可沉溺在悲傷之中，要學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，看是心態(tài)問題還是學(xué)習(xí)方法的問題。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇二

1?？茨夸洠褐肋@一章重點(diǎn)在哪一節(jié)，這一節(jié)大概用來解決什么問題。

2?？凑潞罅?xí)題，圈出術(shù)語：這個(gè)術(shù)語基本上就是本章的知識(shí)點(diǎn)了。

3。根據(jù)術(shù)語去書中劃概念和術(shù)語解釋：如果有些術(shù)語不能理解，請(qǐng)使用網(wǎng)絡(luò)搜索術(shù)語名詞解釋。

4。術(shù)語理解后帶著術(shù)語去理解書中的圖表和例題以及案例。

牢牢抓住書本的例題、案例、圖表。因?yàn)槔}講具體情境、圖表具有可視化、案例就是講具體的運(yùn)用——這些都比理解文字描述容易的多。

所以，只要我們配合最少量的文字看懂了案例、圖表，就達(dá)到了對(duì)知識(shí)的了解。接著我們?cè)偃タ蠢}就知道了知識(shí)運(yùn)用場景，之后我們?cè)俜磸?fù)地做題目，從而達(dá)到了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇三

高一學(xué)生的時(shí)間主要是上課時(shí)間和課余時(shí)間，上課時(shí)間主要便是要配合教師，努力聽課?？墒钦n余時(shí)間高一學(xué)生一定要合理安排好，安排好各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，這樣才能提升學(xué)習(xí)效率。

2、通過學(xué)科的強(qiáng)弱分配時(shí)間。

高一學(xué)生想要合理的分配時(shí)間，就要通過自身的學(xué)科強(qiáng)弱來開展分配。對(duì)于相對(duì)弱一點(diǎn)的學(xué)科能夠多分配一些時(shí)間，同時(shí)有些學(xué)科放到早上學(xué)，效率會(huì)高一些，像是英語等學(xué)科，因此一定時(shí)間的安排一定要盡力合理。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間安排要具體。

對(duì)于高一學(xué)生來說，在安排學(xué)習(xí)時(shí)間的時(shí)候，一定要詳細(xì)或是給自身定一些時(shí)間限制。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)讓高一學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。高一學(xué)生能夠把功課分成若干部分，這樣不僅有助于提升效率，還能防止產(chǎn)生疲勞。

4、排除干擾因素。

許多高一學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡聽音樂，或許許多學(xué)生覺得聽音樂是放松心情的好辦法，可是一心二用的道理誰都能明白。因此，高一學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要專注學(xué)習(xí)，然后在專心學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，全身放松的聽一小會(huì)兒音樂，這樣比一心二用的效果好多了。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇四

第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時(shí)最好朗讀或者背誦課文;上午要集中精力聽好老師講課;下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主;晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑?。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

第二，要安排好自習(xí)課時(shí)間。自習(xí)課如何安排?不少學(xué)都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)樵谶€沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費(fèi)時(shí)間，而且容易出差錯(cuò)。所以，在動(dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。俗語說：“磨刀不誤砍柴工”，對(duì)知識(shí)理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會(huì)又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學(xué)習(xí)效率。安排自習(xí)課時(shí)，還要注意文科、理科的交叉，動(dòng)口與動(dòng)手的搭配，而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類的科目或者長時(shí)間背書和長時(shí)間做練習(xí)，這樣容易使人疲勞，會(huì)降低時(shí)間的利用率。

第三，學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)“牢牢抓住今天”這一訣竅。許多同學(xué)有愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會(huì)一事無成。因此，希望同學(xué)們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇五

簡言之，第一輪復(fù)習(xí)的“主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)”。目前，高考英語試題在重視英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高考生的語言運(yùn)用能力，但知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測試必然要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測試，這是對(duì)考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)測試：大量的知識(shí)考查通過能力測試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。

英語基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要以課本為綱，按照知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類整理。在這個(gè)過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，總結(jié)出規(guī)律性，這樣才能融會(huì)貫通，也才能把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。

考生應(yīng)以高中課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下深入挖掘教材中的語言知識(shí)，鞏固語言基礎(chǔ)，對(duì)課本中反復(fù)出現(xiàn)的語言知識(shí)進(jìn)行科學(xué)歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)化的知識(shí)更便于運(yùn)用，更有利于學(xué)科能力的'培養(yǎng)?？忌挥薪?jīng)過對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)。這對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并在應(yīng)考中運(yùn)用自如。

從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強(qiáng)化訓(xùn)練，沉湎于“題海戰(zhàn)術(shù)”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項(xiàng)填空上是不合時(shí)宜的。因此，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，也可請(qǐng)求老師的幫助，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語篇學(xué)習(xí)最應(yīng)引起考生的足夠重視。

高中課本中文章題材廣、內(nèi)容新穎，知識(shí)覆蓋面寬。因此，考生應(yīng)充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內(nèi)容、文章的結(jié)構(gòu)、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識(shí)巧妙設(shè)置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識(shí)視野。同時(shí)，文章的新穎內(nèi)容還可以提高對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)按照老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對(duì)平時(shí)老師布置的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真完成，不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完所有的語言知識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽力、完形填空、閱讀等專項(xiàng)能力訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練，避免在復(fù)習(xí)課本知識(shí)和培養(yǎng)能力之間顧此失彼。在此基礎(chǔ)上，通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高英語交際能力，從而收到事半功倍的效果。

考生選擇的復(fù)習(xí)資料不宜過多、要精當(dāng)、系統(tǒng)性好一些，必須是正規(guī)出版社出版的。如果辨別能力較差，可多咨詢老師，請(qǐng)老師幫忙把關(guān)。此外，如果考生哪方面能力相對(duì)比較弱，可以有針對(duì)性地適當(dāng)補(bǔ)充這方面的專項(xiàng)練習(xí)材料，所有的東西都應(yīng)該是在完成老師規(guī)定的任務(wù)之后再做的。并且，練習(xí)中要注意幾種題型的搭配。

要注意下列誤區(qū)：

在本學(xué)期的復(fù)習(xí)中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，對(duì)自己反復(fù)出錯(cuò)的地方思考少。為此，實(shí)際上在做題上，應(yīng)重“質(zhì)”甚于重“量”，要多思考、多總結(jié)。

單詞是英語復(fù)習(xí)大廈的“磚頭”，是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上，別給下學(xué)期留下遺憾?？忌仨殘?jiān)持每天記單詞。給自己制定一個(gè)計(jì)劃，從高一的課本開始，對(duì)單詞進(jìn)行歸納、記憶。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇六

對(duì)于高考生來說，每一分每一秒都決定著他們最后的人生道路，因此大家真是一分一秒都不想浪費(fèi)。但是僅僅消耗大量的時(shí)間對(duì)于我們的復(fù)習(xí)成果就有幫助嗎?看來不是的。我們必須學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到高效的學(xué)習(xí)這不是很好嗎?今天小編就要跟各位高考生傳授一些合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法。

一、課余時(shí)間安排。

大家都知道，我們除了每天上課之外還有很多空余的時(shí)間，例如課間的十分鐘休息時(shí)間。在這十分鐘，我們可以對(duì)上一節(jié)課老師說的內(nèi)容做一個(gè)簡單的總結(jié);或者先看下一節(jié)課的內(nèi)容;還可以利用這一點(diǎn)時(shí)間，向老師請(qǐng)教一些自己總是搞不懂的問題，直到懂了為止。

除了這十分鐘之外，我們還有上學(xué)放學(xué)的路上、睡覺前、起床后的一點(diǎn)小空余，同學(xué)們可以利用這些零散的時(shí)間背一下單詞，還有一些需要記憶的科目。到了周末，我們就可以盡量大面積整理自己一周的復(fù)習(xí)成果，把不懂的繼續(xù)鞏固一下。

二、各科復(fù)習(xí)時(shí)間的安排。

有些同學(xué)的復(fù)習(xí)的過程中，存在著偏科的現(xiàn)象，更傾向于自己擅長的科目。其實(shí)這樣是不合理的。我們擅長的科目根本就不需要我們花再多的時(shí)間去復(fù)習(xí)，一件事情的決定因素在短板上，因此我們要盡量在自己的短板科目上下功夫。

三、做一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表。

在這篇文章的一開頭我們就提到，高考生的每一分每一秒都是很重要的。因此，我們要學(xué)會(huì)制作屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，還必須要精確到分。只有這樣我們才能充分利用到自己的時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。而且，長時(shí)間復(fù)習(xí)同一科目容易讓我們產(chǎn)生疲倦和厭惡感。因此按計(jì)劃表換著科目復(fù)習(xí)也有一定的好處。

四、集中注意力。

既然時(shí)間緊迫，我們更要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)了。在復(fù)習(xí)途中不要做太多無意義的事情，特別是現(xiàn)在手機(jī)的吸引力對(duì)于同學(xué)們來說，吸引力都非常之大。必要的時(shí)候，我們可以利用一些app設(shè)定一些鎖起手機(jī)的時(shí)間，以防控制不住自己。

五、保持一定的休息時(shí)間。

高考生復(fù)習(xí)一定要保持清醒的頭腦，最簡單而且是最重要的方法就是要保證充足的睡眠時(shí)間。只有抱枕好了自己的休息，才能保證自己可以擁有健康的身體和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。一昧的熬夜復(fù)習(xí)可不是什么聰明的做法哦!

六、不怕困難，不輕易放棄。

在高考復(fù)習(xí)的時(shí)候，我們難免會(huì)遇到挫折和困難，但是我們要勇敢跨越這些困難和挫折。尤其是在模擬考試失利的時(shí)候，千萬不可沉溺在悲傷之中，要學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整，看是心態(tài)問題還是學(xué)習(xí)方法的問題。

以上就是小編這次對(duì)高考生復(fù)習(xí)時(shí)間安排的一些小看法，希望各位高考生都能在這幾個(gè)月內(nèi)，盡自己最大的潛能完成人生中這一次重要的比賽!謝謝你們花時(shí)間看到最后!

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇七

每個(gè)人的高能學(xué)習(xí)時(shí)間段可能不一樣，但是我要強(qiáng)調(diào)一個(gè)詞“預(yù)計(jì)”。

觀察自己長期的活動(dòng)狀態(tài)，我預(yù)計(jì)自己能量爆發(fā)態(tài)出現(xiàn)在上午8點(diǎn)~10點(diǎn)，下午2點(diǎn)~5點(diǎn)，晚上6點(diǎn)半~10點(diǎn)，一共八個(gè)半小時(shí)。

所以，我會(huì)為了這八個(gè)小時(shí)做了很多額外準(zhǔn)備，比如，中午午睡就是必要的;下午6點(diǎn)左右，我可能會(huì)瞇一會(huì)，這也是必要的;休息間隙用牛逼的耳機(jī)聽喜歡的音樂，是必要的;個(gè)人愛好，俯臥撐也是必要的，當(dāng)然這都是我的一些習(xí)慣。

總之，都是為了保證這八個(gè)半小時(shí)的高效利用而準(zhǔn)備。

實(shí)際上達(dá)不到8個(gè)半小時(shí)，8點(diǎn)~10點(diǎn)休息10分鐘，下午2點(diǎn)~5點(diǎn)休息20分鐘，晚上6點(diǎn)半到10點(diǎn)休息20分鐘，因此純學(xué)習(xí)時(shí)間是7小時(shí)40分鐘。因?yàn)槔锩嫣岬较挛?點(diǎn)40左右的小睡，那個(gè)時(shí)候并不困，是為了防止晚上三個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生疲勞而提前進(jìn)行的小憩。

休息放松是最好的緩解疲勞的方法。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇八

舉個(gè)例子，前段時(shí)間我決定跑步，開始信心滿滿要跑一個(gè)月，結(jié)果沒有幾天就懈怠了，不是累了，而是情緒上感到疲勞了，產(chǎn)生厭倦感了。

這時(shí)候，解決情緒疲勞，有一個(gè)方法：那就是放松。

村上春樹跑步幾十年，我最喜歡他的一點(diǎn)，是他會(huì)在跑步感覺良好的時(shí)候主動(dòng)結(jié)束，這樣他就會(huì)對(duì)第二天的跑步充滿期待。

當(dāng)時(shí)間一長，我們能記住關(guān)于一件事物的主要部分其實(shí)是事物留給我們的感覺而不是事件本身。

村上春樹以充滿愉悅感的時(shí)候作為結(jié)束點(diǎn)，跑步對(duì)他來說自然會(huì)是一種“愉悅感”能隔天連續(xù)的體驗(yàn)。這是很智慧的。許多寫長篇的作家也往往用這樣的方法，比如寫到高潮部分主動(dòng)停下來，因?yàn)楦叱鼻榫w很強(qiáng)烈，在第二天接著創(chuàng)作，就容易找回感覺，從而繼續(xù)寫下去。

所以，請(qǐng)你在晚上學(xué)習(xí)時(shí)段，即最后一個(gè)高效學(xué)習(xí)時(shí)段之后，接著再學(xué)習(xí)一段時(shí)間，正當(dāng)感到愉悅、感到收獲滿滿、感覺到學(xué)習(xí)仍然高效的時(shí)候——試著停下來，記住這種興奮感。

別以為這樣學(xué)習(xí)苦，其實(shí)我大多數(shù)學(xué)習(xí)都是在極大愉悅度中進(jìn)行的，伴隨著強(qiáng)烈的儀式感，每一天都像朝圣之行。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇九

晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。

堅(jiān)持體育鍛煉。

學(xué)習(xí)要主動(dòng)。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

注意整理。

學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時(shí)，東找西翻，不見蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)效率的高低主要對(duì)學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后，還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，這時(shí)候，一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途?？梢?，在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有較高的學(xué)習(xí)效率，對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇十

1.表中列幾行，并不代表對(duì)應(yīng)時(shí)間段就要安排幾個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間段。

2.“時(shí)間段”指的是某項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排在哪一個(gè)時(shí)間段完成。

3.不同年段，學(xué)習(xí)科目多少不同，安排的項(xiàng)目可以不同。

4.不同個(gè)體，科目的強(qiáng)弱不同，對(duì)知識(shí)的掌握情況不同，安排的時(shí)間段、學(xué)習(xí)時(shí)間量可以不同，要按照自己情況來安排時(shí)間段和學(xué)習(xí)時(shí)間量。

5.表中星期六是按有正常上課來劃定的，如果學(xué)校沒有安排上課，星期六安排可以與星期天的安排一樣，也可另外安排實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。

6.星期一至星期六若都有上課，且早上早讀課安排30分鐘以上，則最好安排二個(gè)學(xué)科聽力、朗讀與背誦時(shí)間，量少容易記憶。

7.若有閱讀條件，傍晚盡量閱讀豆腐塊式方法介紹文章，晚上嘗試看到的方法，吸收方法為自己所用。

8.中午一定要安排午睡時(shí)間，沒有午睡習(xí)慣，也要盡量養(yǎng)成這種習(xí)慣，除非條件不允許或達(dá)不到。中午一般可利用20分鐘到40分分鐘左右時(shí)間聽bbc、voa聽力，補(bǔ)充課本聽力訓(xùn)練的不足。也可以聽聽新聞聯(lián)播，調(diào)節(jié)自己身心，記錄一些新聞，有感想時(shí)練練筆，可不受教師限制一分為二地隨意寫寫文章或有意識(shí)地進(jìn)行問題評(píng)論，這可快速提高自己寫作水平、議論水平。

9.晚上安排學(xué)習(xí)時(shí)間要注意識(shí)記科和思維科要錯(cuò)開，思維科可靠前安排，思維科不要連著排。中間插入識(shí)記科，識(shí)記科時(shí)間安排不要過多。數(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間不要過長，強(qiáng)科可安排少一點(diǎn)時(shí)間，弱科可安排多一點(diǎn)時(shí)間。

10.學(xué)習(xí)時(shí)間盡量在晚上11點(diǎn)20分之前結(jié)束，最后一科盡量為識(shí)記科，而且最好不是記而是簡單的閱讀，如閱讀雜志《讀者》中的美文。

11.安排上盡量能復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)內(nèi)容。

12.到了高三，要有一周協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)的意識(shí)。即星期一到星期六中午或晚上，共同拿出一個(gè)時(shí)間段，分塊練習(xí)不同學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容，將弱科補(bǔ)強(qiáng)。

高考生學(xué)習(xí)心得體會(huì)如何寫篇十一

實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，最重要的資源莫過于時(shí)間。你可能會(huì)說，誰不知道“惜時(shí)”呀!我和班上的同學(xué)開夜車、加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)那是常事，睡眠和休息時(shí)間都被減少了，體育鍛煉甚至被取消了呢。

其實(shí)，同學(xué)們?nèi)绱恕跋r(shí)”，短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績能上去，可時(shí)間一長，大腦和身體就吃不消了，就會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)衰弱的癥狀：頭昏腦脹、精力無法集中等。學(xué)習(xí)效率反而嚴(yán)重下降，真是得不償失。在游戲?qū)W院的10-12個(gè)月的學(xué)習(xí)就像長跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng)，因此，我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。時(shí)間安排應(yīng)該遵循“持久和高效學(xué)習(xí)”的原則。也就是說在時(shí)間安排方面要立足長遠(yuǎn)，保證課下學(xué)習(xí)過程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平，至少不能有明顯下降。在此基礎(chǔ)上，再來考慮提高效率，做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事，真正的“惜時(shí)”是節(jié)約時(shí)間而不是延長時(shí)間。魯迅先生說：“節(jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命。”

高效學(xué)習(xí)的兩條原則。遵循兩條基本原則就可以保證自己的學(xué)習(xí)生活高效，這兩條原則是：

第一、勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。

它要求我們一張一馳地安排生活，換言之，我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。

第二、交叉安排，高效學(xué)習(xí)。

這要求我們不要長時(shí)間復(fù)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容，也不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。因?yàn)殚L時(shí)間從事某種單一活動(dòng)會(huì)使大腦某些活動(dòng)區(qū)域的細(xì)胞活動(dòng)過度，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。交換學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式可以使得部分疲勞大腦區(qū)域得到休息，休息的大腦區(qū)域則進(jìn)行工作，這樣既沒有妨礙大腦的休息，也保證了學(xué)習(xí)活動(dòng)高效率地進(jìn)行。

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