小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告 小小記賬員的心得體會(huì)50字(六篇)

體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

描寫小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告一

今天我們?cè)谶@里召開(kāi)小小班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表小小班兩位教師，對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們的孩子們?cè)谖覀冞@座花園式的幼兒園里共同生活了將近三個(gè)月。也許你我都沒(méi)有感到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們今非昔比。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開(kāi)心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園充滿了好奇。感謝 您把孩子送到我們幼兒園來(lái)，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，相信我們的合作能成功 。

如今，每個(gè)小朋友都能獨(dú)自走進(jìn)教室，大方地與老師打招呼?？蘼暃](méi)有了，教室里傳出的更多的是小朋友的嬉笑聲，歌聲。隨著孩子與老師，與同伴日益接觸，相互間的情感遞增了現(xiàn)在每個(gè)孩子都能自己吃飯、喝水、洗手，準(zhǔn)時(shí)安靜入睡，幫助老師做事情，積級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)向客人老師問(wèn)好。幼兒園里的老師們每次看到他們，聽(tīng)到他們一聲聲稚嫩的“老師好”都會(huì)夸他們有禮貌，說(shuō)他們真可愛(ài)。的確他們是我們這所幼兒園里最天真，最可愛(ài)的小精靈。

在這里我還要說(shuō)的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解、支持和配合一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園里快樂(lè)地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說(shuō)來(lái)輕松，看來(lái)簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)也許會(huì)以為孩子在幼兒園就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。

大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，現(xiàn)在我把我們班整個(gè)情況跟大家說(shuō)下：

盡管剛開(kāi)學(xué)的孩子都不是很樂(lè)意上幼兒園，但是我們小小班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來(lái)。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都平安地度過(guò)了開(kāi)學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮我們班上2位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過(guò)?，F(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，(雖然也有個(gè)別的娃娃來(lái)園時(shí)，還有點(diǎn)舍不得爸爸媽媽)大聲地向老師問(wèn)好，愉快地參與整天生活活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來(lái)看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧(當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)已離開(kāi)孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯(cuò)的，值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲!

今天的家長(zhǎng)會(huì)就要結(jié)束了,今天只是一個(gè)新的開(kāi)始,在以后的三年中,你隨時(shí)可以把您的好的想法,建議,新觀念拿出來(lái)共同探討,研究,我希望我們能真誠(chéng)地交流,共同把我們的孩子教育好

再次感謝家長(zhǎng)們的到來(lái) !謝謝

描寫小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告二

各位家長(zhǎng):

你們好!首先,我代表小小2班的老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來(lái),送到我們的身邊,我們感到非常榮幸和高興,你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重,也是對(duì)我們工作的支持和理解,今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,對(duì)你孩子的一種關(guān)心,正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開(kāi)展。在此,我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲:謝謝,真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí),更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

家園在教育思想共育是幼兒素質(zhì)教育的可靠保證,要實(shí)現(xiàn)家園共育,首要的是家園經(jīng)常進(jìn)行溝通,雙方觀念和對(duì)孩子教育問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上相互交流看法,以達(dá)到共識(shí);在孩子發(fā)展與教育方面,經(jīng)?；ネㄐ畔?共商教育對(duì)策。溝通的方式是多種多樣的,面向全體家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)進(jìn)行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機(jī)會(huì),我們向家長(zhǎng)匯報(bào)本班工作開(kāi)展的情況,共同商議、生成適宜促進(jìn)每個(gè)幼兒最大限度發(fā)展的教育。

今天主要談一談教育教學(xué)和孩子自理能力培養(yǎng)等方面的幾個(gè)問(wèn)題.

1.教育教學(xué).

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的,它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有一個(gè)主題活動(dòng),圍繞主題設(shè)計(jì)了各個(gè)活動(dòng). 大家萬(wàn)別說(shuō)兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,及時(shí)反饋給對(duì)方,使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步!

2.自理能力的培養(yǎng)

比如如何穿衣、脫衣,怎樣疊衣,吃飯時(shí)要注意哪些事,洗手要怎樣洗等,涉及的內(nèi)容很多.例如,我們要求孩子會(huì)獨(dú)立用餐,不挑食,不把飯粒撒在桌上地上,能干凈地、安靜地吃完自己的一份飯菜,不夠可以來(lái)添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現(xiàn)在看起來(lái)似乎能做到的人不多,但如果您能把這些要求帶回家,堅(jiān)持教育孩子,提醒孩子,相信在我們的共同努力下,不久的將來(lái),每位孩子都能做到,孩子們也會(huì)因這樣的良好用餐習(xí)慣而受益,會(huì)變得健健康康,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)。 在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩依镆材芏酱僖幌伦约旱暮⒆?自己的事情能自己做。孩子有能力來(lái)完成自己的事,做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不要小看自己的孩子,只要你放手讓他做,也許剛開(kāi)始衣服穿反了,扣子扣錯(cuò)了,只要你能讓他堅(jiān)持下去,他的小手一定會(huì)非常靈巧的,千萬(wàn)不要因?yàn)樽约旱暮⒆有?就一味地包辦代替,你應(yīng)該知道,這一集體中,每個(gè)孩子都是差不多大的,也許正因?yàn)槟愕陌k代替,才讓你的孩子在各方面的生長(zhǎng)發(fā)育不如別的小朋友的,所以在此我要請(qǐng)家長(zhǎng)們放手,再放手,讓我們的孩子自己去嘗試,錯(cuò)了可以改正,對(duì)了讓他嘗到勝利的果實(shí)。

3 行為習(xí)慣方面

(1) 要做有禮貌的孩子。

懂得使用禮貌有語(yǔ),如同伴間要使用:請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。早上入園要記得向老師問(wèn)早,晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事,一次兩次不說(shuō)沒(méi)關(guān)系,其實(shí),良好的習(xí)慣從小培養(yǎng),而且有禮節(jié)的孩子走到哪里都會(huì)受長(zhǎng)輩、同伴的喜愛(ài)。

(2) 取放玩具。我們平時(shí)要求孩子輕拿輕放玩具,從哪里拿來(lái),結(jié)束時(shí)放回哪里。有時(shí)在離園活動(dòng)中,我們會(huì)組織幼兒搭積木,請(qǐng)您配合我們?cè)诮雍⒆訒r(shí)要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

(3) 團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在家里我們的孩子都是唯一的,好東西讓孩子一個(gè)人吃,好玩具讓孩子一個(gè)人玩。我們理解你們的心理,也關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位孩子?，F(xiàn)在這么多的孩子走到一起來(lái),家里的優(yōu)越感是沒(méi)有了,我們要教育孩子玩具大家一起玩,不能獨(dú)占,要分享。讓孩子學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)與他人交流交往,如“請(qǐng)你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡(jiǎn)單地實(shí)施行動(dòng),搶過(guò)來(lái)就行。如果我們家園一致這樣教育孩子,那么我們小小2班一定會(huì)變成一個(gè)溫馨友愛(ài)的班集體。

4、 各位家長(zhǎng)朋友,我們兩位老師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)寶寶都能在幼兒園健康快樂(lè)的成長(zhǎng),但 孩子比較多,有時(shí)會(huì)有照顧不周的地方,這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強(qiáng)對(duì)孩子的照顧,盡全心、盡全力的做到照顧好每一個(gè)寶寶,請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們 同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)給予我們理解,孩子把大、小便弄到身上,是難免的(即使在家里,誰(shuí)也不保證他不打濕褲子)老師肯定要為孩子換,請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解

這一個(gè)月來(lái),我們家長(zhǎng)一直很積極地支持配合我們的工作,比如帶褲子啊等等,有了你們的支持才能使我們的工作正常開(kāi)展,更多的家長(zhǎng)還給了我們理解,孩子交給了我們,我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé),每個(gè)孩子都平平安安快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時(shí)候摔到了,撞到了,抓到了,咬到了,也是免不了的.在這里希望大家也都能夠理解,同時(shí)對(duì)所有理解支持我們的家長(zhǎng)表示感謝!有了理解才能溝通,而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展,有問(wèn)題我們就要交流,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子還靠我們大家

給你一點(diǎn)小小的建議。

你可以每天抽半小時(shí)與孩子談?wù)勑摹⒆鲎鲇H子游戲、講講故事,推薦讀物:《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子與你的感情增加,孩子的表達(dá)能力會(huì)提高,孩子的動(dòng)手能力會(huì)加強(qiáng),總之,如果您堅(jiān)持了,好處說(shuō)不完。

最后,還是很感謝家長(zhǎng)們來(lái)參加這次會(huì)議,您有什么意見(jiàn)或建議,很歡迎您在會(huì)上或會(huì)后提出來(lái)。希望在我們共同的努力下,孩子們都更好的成長(zhǎng)。

描寫小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告三

我家有個(gè)“小小動(dòng)物園”。

嘻嘻！我家怎么可能有個(gè)動(dòng)物園呢？如果你想知道就聽(tīng)我講吧！

“動(dòng)物園”是我的家。爸爸是只大老虎，每當(dāng)我考試成績(jī)低于95分時(shí)，他就會(huì)張牙舞爪地說(shuō)：“怎么回事啊你？考這么一點(diǎn)分，還好意思回來(lái)見(jiàn)人……爸爸說(shuō)話的口水像豆大的雨滴一樣落在我頭上，要是我有一把雨傘該多好啊！我只好脫掉沾上水的衣服，來(lái)到房間，我心想：下次考試真得認(rèn)真點(diǎn)兒。

媽媽就像只打鳴叫早的大公雞。每當(dāng)我睡到點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)沖著我大叫：“起———床———了———起———床———了……”她一直叫，一直叫，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。叫得我心煩意躁，沒(méi)辦法，只好坐起身子，穿上衣服。唉！真拿這只“公雞”沒(méi)辦法。

我是一只螞蟻，做事比較認(rèn)真，就是速度較慢。一次，我在作文班寫作文，由于寫字速度較慢回家晚了。我輕輕推開(kāi)房門，左看看，又瞧瞧。咦！今天大老虎沒(méi)在？剛淡定下來(lái)，沒(méi)想到后面就有個(gè)人用手指指著我，我慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，原來(lái)爸爸正站在我的后面呢。?。∫宦暭饨?，劃破了“動(dòng)物園”的寧?kù)o……

我來(lái)到房間，認(rèn)認(rèn)真真地寫完作文?！昂簟苯K于發(fā)表了，做一只螞蟻真不容易！

這就是我們家的“動(dòng)物園”。雖然，爸爸媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，但是我知道他們所做的一切都是希望我更好。我們這個(gè)動(dòng)物園里的動(dòng)物和睦相處、互相關(guān)心，是充滿愛(ài)的家園！我愛(ài)這個(gè)“動(dòng)物園”！

描寫小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告四

1．通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探究的興趣。

1．圖片《大大小小的蛋寶寶》。

2．實(shí)物：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋等。

認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、顏色的異同。

學(xué)會(huì)用比較的方法辨別事物之間的異同。

通過(guò)欣賞大小、色彩不同的蛋，使幼兒感受到蛋的豐富多彩，以及給人們帶來(lái)的豐富的營(yíng)養(yǎng)。

1．出示雞蛋，引起幼兒興趣。

師：小朋友，你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？（雞蛋）你們知道這是誰(shuí)生的蛋嗎？它的媽媽是誰(shuí)？（母雞）

師：雞蛋是什么形狀的？（橢圓形）什么顏色的？（黃色或白色。）誰(shuí)來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？（滑滑的、冷冷的、硬硬的。）

2．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。

師：（出示鴨蛋、鵪鶉蛋）你們認(rèn)識(shí)這些是什么蛋？這些蛋都一樣嗎？有什么不同？（引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。）

教師小結(jié)：有的蛋大，重一點(diǎn)；有的蛋小，輕一點(diǎn)。有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的或帶斑點(diǎn)的。

3．引導(dǎo)幼兒由表及里，產(chǎn)生不斷探索的興趣。

師：猜一猜，雞蛋里面有什么呢？（引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開(kāi)進(jìn)行觀察。）

師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清呢？（逐一打開(kāi)蛋。）

教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

4．出示圖片《大大小小的蛋寶寶》，引導(dǎo)幼兒將蛋寶寶和相應(yīng)的動(dòng)物媽媽進(jìn)行匹配。

活動(dòng)中讓幼兒比較得知，形體相對(duì)較大的鳥，它的蛋也較大，反之則小。（教師要重點(diǎn)講解：生活中有些蛋的大、小與動(dòng)物的大、小并不成正比。例如：揚(yáng)子鱷的蛋只有雞蛋大小等。）

教師告訴幼兒：世界上最大的蛋是鴕鳥的蛋。

5．了解蛋的用途。

師：你們知道這些蛋有什么用處嗎？你吃過(guò)用什么蛋做成的什么菜？

各種各樣的蛋可以孵化成各種各樣的動(dòng)物。這些蛋可以有各種各樣的吃法：煮、煎、炒、燉、腌，還可以做成各種各樣的菜肴。如：番茄蛋湯、韭菜炒蛋等。它們含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，吃了對(duì)我們的身體有好處。

描寫小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告五

我的家就像一個(gè)小小“動(dòng)物園”，這里有各種各樣的動(dòng)物，這是你肯定會(huì)問(wèn)：“哇，你家土豪啊！各種各樣的動(dòng)物？我都開(kāi)始不信了?！比绻悴恍啪秃臀乙黄鹑タ匆豢窗?！

愛(ài)睡覺(jué)的“豬”哥哥

首先，是我愛(ài)睡覺(jué)的“豬”哥哥，說(shuō)他是豬也不是不可能，他屬豬，胖胖的，睡覺(jué)時(shí)總是打呼嚕，吃飯時(shí)拿家里最大的碗，都可以說(shuō)是一大盆了，你說(shuō)像不像豬呀？

兇猛的“虎”媽媽

然后，是我兇猛的“虎”媽媽，說(shuō)她像也不是不可能，她屬虎，但她真的是一只名副其實(shí)得母老虎。在一個(gè)晚上的十一點(diǎn)半，我不是在睡覺(jué)，而是在看電視，這時(shí)因?yàn)殡娨暵曇籼罅?，把她給吵醒了，他出來(lái)大吼一聲：“快去兒去睡覺(jué)！”嚇得我飛快關(guān)掉電視跑上床睡覺(jué)去，瞧，這就是我的“母老虎”媽媽。

強(qiáng)壯的“?！卑职?/p>

接著，是我強(qiáng)壯的“?！卑职郑m然說(shuō)他是“?！钡野职植粚倥?，而是屬虎，我爸爸可厲害了，他能把一瓶煤氣罐抬上我們家九樓呢！更厲害是能把我和兩個(gè)妹妹抱起來(lái)呢，你說(shuō)厲害不！

皮皮“猴”的我

最后，當(dāng)然是皮皮“猴”的我啦！我不是屬猴而屬牛，我愛(ài)吃桃子，一看到新鮮的水蜜桃就情不自驚的吃起來(lái)，甚至吃個(gè)不停，直到吃完才能平靜，雖然我不會(huì)爬樹，但是我會(huì)在沙發(fā)上蹦蹦跳跳地，很自由自在呢！我的靈敏度也很好，記得在我二年級(jí)的某一天，哥哥決定考我的靈敏度，他說(shuō)：“二十五加三十一等于多少？”我直接回答：“五十六！”哥哥不服繼續(xù)問(wèn)：“五十減三十九等于多少？”我回答道：“十一?！备绺缯f(shuō)：“你的靈敏度很好！”你們覺(jué)得我像一只猴子嗎？

瞧！這就是我的小小“動(dòng)物園”，能住在動(dòng)物園里可真幸福??！

描寫小小護(hù)書員心得體會(huì)報(bào)告六

女士們、先生們：

皇城相府位于山西省陽(yáng)城縣城東15公里的北留鎮(zhèn)皇城村，是一座建于明清兩代的古城堡建筑群，總面積36580平方米，至今已有500多年的歷史了。它是清文淵閣大學(xué)士。兼吏部尚書加三級(jí)、《康熙字典》總裁官、康熙皇帝35年講經(jīng)老師陳廷敬的故居。皇城相府是國(guó)家4a級(jí)旅游區(qū)，也是電視劇《康熙王朝》外景拍攝地。

陳廷敬，自幼聰穎過(guò)人，才華橫溢，20歲中進(jìn)士，一生28次升遷，直至成為一代名相，被當(dāng)代史學(xué)界譽(yù)為清代著名的政治家、文學(xué)家、理學(xué)家?；食顷愂霞易迦瞬泡叧?，科甲鼎盛，明清兩代有9人中進(jìn)士，6人入翰林，為清代中國(guó)北方文化大家族。

[御書樓]

這座古老雄偉的建筑叫御書樓，因藏有康熙御筆而得名，建于康熙五十三年(1714)?？滴跛氖拍?1710)，72歲高齡的陳廷敬曾多次請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)，均被康熙帝婉言謝絕。當(dāng)年十一月，他再次因耳疾力請(qǐng)辭官，最后獲得恩準(zhǔn)。

但康熙帝命他原官解任，但仍留京用事，總裁《康熙字典》的編修，并說(shuō)：“卿是耆舊，可稱完人?！标愅⒕崔o官后，康熙帝對(duì)他更加關(guān)懷有加，經(jīng)常到他寓所探望。次年二月康熙帝再次到他書房巡視，看到陳廷敬不顧體弱多病，廢寢忘食，一絲不茍地審編字典時(shí)，備受感動(dòng)，當(dāng)即御筆親書“午亭山村”和“春歸喬木深蔭茂，秋到黃花晚節(jié)香”這幅匾聯(lián)賜予陳廷敬，對(duì)他的一生給予充分的肯定和高度的贊揚(yáng)，并動(dòng)情地說(shuō)：“朕特書此匾聯(lián)賜卿，自此不與人寫字矣?！薄拔缤ぁ睘殛愅⒕吹耐硖?hào)。陳廷敬去世后，他的三兒子陳壯履將御書恭摹勒石，建樓珍藏，以示紀(jì)念。

[中道莊城門]

皇城相府的外城叫中道莊，是陳廷敬拜相入閣，升為文淵閣大學(xué)士兼吏部尚書之后于康熙三十八年(1699年)修建的。按照內(nèi)城風(fēng)格，條石筑基，青磚砌墻，城樓、堞樓、望河亭前后呼應(yīng)，左右相倚，與內(nèi)城相接。既可登高遠(yuǎn)眺，賞心悅目，觀覽風(fēng)景，又可居高臨下，拱衛(wèi)拒敵，外城門上鑲嵌有兩塊匾額，上為“天恩世德”，下為“中道莊”。中道莊含意：一是自古以來(lái)，在樊水河畔，上有梅莊，下有三槐莊，皇城處于中間地段，故名中道莊;二是說(shuō)皇城的主人身居官場(chǎng)，恪守的是孔孟之道，故曰“中道莊”。上匾“天恩世德”四字，以示皇天在上，天賜恩德，世代不絕。

[功德牌坊]

穿過(guò)中道莊城門后看到的是這大小兩座石牌坊。它是陳氏家族用來(lái)旌表族人取得功名和榮譽(yù)的功德牌坊。這座大牌坊，始建于康熙三十八年(1699年)，四柱三樓，枋額雕龍鐫鳳，基座瑞獸環(huán)擁，氣勢(shì)恢宏，蔚為壯觀。牌樓上方“冢宰”二字是宰相的別稱，意為百官之首;“總憲”二字是都察院左都御史的別稱。牌坊最下方一格，“戊戌科賜進(jìn)士正一品光祿大夫經(jīng)筵講官吏戶刑工四部尚書都察院掌院士左都御史陳廷敬”，就是相府主人。他在朝為官53年，先后擔(dān)任過(guò)吏、戶、刑、工四部尚書，并入閣拜相，聲名顯赫。

封建社會(huì)推崇“父以子貴，婦隨夫榮”的倫理道德，因陳廷敬是朝廷中的一品大員，官高位顯，他的父輩以上是要加官晉爵的。

因此，以上三行是分別封贈(zèng)給陳廷敬的父親、祖父、曾祖父的官職。左右分別有“一門衍澤”、“五世承恩”8個(gè)大字，意思是說(shuō)陳氏一門五代都受到了皇帝的恩賜。下邊則是陳廷敬兄弟子侄們所取得的功名和官職。牌樓的護(hù)柱石由獅子滾繡球的圖案組成。小牌坊建于清順治十四年(1657)，兩柱一樓，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，上方記載著從明嘉靖到清順治年間陳廷敬已經(jīng)中舉，由于受封建等級(jí)制度的限制，小牌坊的規(guī)模和裝飾均不及前者，但在康熙年間的大牌坊未建成之前，仍不失為陳氏家庭的榮耀和標(biāo)志。

[冢宰第]

冢宰第門樓高大，威嚴(yán)壯觀，在大門上方有“冢宰第”三個(gè)大字。在陳廷敬拜相入閣后又在外面的兩柱間加上了“大學(xué)士第”匾額一塊。門前有兩墩旗桿石。進(jìn)入大門，就能夠看到當(dāng)時(shí)的過(guò)道大廳，至今余韻猶存。它為四柱三門、三間七架的結(jié)構(gòu)。中間的門叫儀門，一般是不開(kāi)的，左右兩邊分別是接序行走的過(guò)道。

“冢宰第”的建筑裝飾既仿古、仿舊(東方的)，又仿真、寫實(shí)(西方的)，開(kāi)清代穎細(xì)繁密的先河。這些裝飾題材，以寓意、比喻的手法寄托著主人的理想和期望，表現(xiàn)了不一樣層次人們的審美觀點(diǎn)。該院落的主建筑，正面為迎客大廳，康熙以前兩次在這兒做客?？滴跞拍?1700年)，為表彰陳廷敬的豐功偉績(jī)，康熙皇帝為陳廷敬題寫了“點(diǎn)翰堂”之匾額，這幅匾額被掛在大廳上方以示榮耀。

[斗筑居]

在內(nèi)城的城門上方鑲嵌著一塊不大的石匾，上書“斗筑可居”4個(gè)大字，這是陳廷敬的伯父陳昌言手書。內(nèi)城形似斗狀，是陳家為躲避明末流寇的侵?jǐn)_而修建的。陳昌言將內(nèi)城比作斗，意為在小小斗室之中有保安求全存身之地。

[屯兵洞]

我們此刻來(lái)到了內(nèi)城墻上，登高遠(yuǎn)眺，內(nèi)城最引人注目的，當(dāng)數(shù)三間七層、高百尺的河山樓和屯兵洞等建筑。河山樓東堡墻根一字形排開(kāi)、依地勢(shì)用磚石砌筑的五層窯洞層層遞升，直至垛口，大小不一樣，內(nèi)外相聯(lián)，上下用甬道相接。內(nèi)部既通且連，一進(jìn)三四間，顯得古樸厚重。這些窯洞，既省工省料，經(jīng)久耐用，冬暖夏涼，易于居住;又錯(cuò)落有致，變化多端，立體感強(qiáng)，隱蔽性好，在建筑上頗具匠心。

[河山樓]

河山樓建于明崇禎五年(1632年)，是陳氏家族為了抵御亂軍侵?jǐn)_而建造的防御性建筑。該樓長(zhǎng)3。4丈、寬2。4丈、高10丈，是相府城內(nèi)最高的建筑。樓分7層，有墻內(nèi)梯道和層間木梯相通，雄渾堅(jiān)固，可容千人避難于其中。三層以上設(shè)有窗戶，樓頂建垛口和女墻，便于了望敵情和拋擲亂石，底層深入地下，掘有水井，備有石碾、石磨、灶具等生活設(shè)施，并有地道通往城外，以防不測(cè)。

[內(nèi)城]

自崇禎五年建起河山樓后，陳氏家族憑借堅(jiān)固的河山樓頑強(qiáng)抗擊了數(shù)次流寇的襲擊，保證了周圍千余鄉(xiāng)鄰的生命不受侵害。但樓資料量畢竟有限，為永保萬(wàn)全，陳家耗巨資，于崇禎六年(1633年)農(nóng)歷七月動(dòng)工，第二年春天建成。內(nèi)城全長(zhǎng)467米，垛口149個(gè)，平均寬度為2米，高度為12。5米，最高處25米，用石7000余方，磚370多萬(wàn)塊。西、北門用鐵皮包裹，門上各有樓閣。為防不測(cè)，鐵門之外設(shè)有粗大的木柵欄。城內(nèi)所有建筑均為明代建筑，每處院落自成體系，各有特點(diǎn)，對(duì)研究明代建筑有著重要的歷史價(jià)什值。

[世德居]

這座精巧別致的院落叫“世德居”。俗稱“世德院”，由陳廷敬曾祖父陳三樂(lè)經(jīng)商時(shí)的商號(hào)——“世德堂”而得名。世德堂建立于明代正德年間，距今已有400余年，是陳氏家族移居中道莊時(shí)的早期建筑。后經(jīng)多次修復(fù)擴(kuò)建，逐漸構(gòu)成此刻的規(guī)模。世德居是陳氏家族繁榮昌盛的發(fā)祥地，是陳廷敬的父親陳昌期居住的地方。第一層?xùn)|方為陳廷敬的出生地，第二層為藏書樓，第三層為藏版樓。正因陳家家道殷實(shí)，讀書人多，又歷代尊師重教，因此建有刻版印刷廠，印刷各類書籍供子弟們學(xué)習(xí)，并有自己的藏書樓。

站在內(nèi)城高處能夠看出，內(nèi)城與外城相連，互為依托，交相輝映，渾然一體，進(jìn)可攻，退可守。內(nèi)城的建筑多是坐東朝西四合院，典型的晉東南民居特色，外城坐北朝南，明代建筑風(fēng)格，依山就勢(shì)，高低錯(cuò)落有致。

[陳氏宗祠]

陳氏宗祠是祭祀陳氏祖先的祠堂，里面供奉著陳氏先祖的牌位，廂房?jī)?nèi)掛有陳氏先祖遺像圖和陳氏族譜圖。祠堂正門兩側(cè)懸掛著“德積一門九進(jìn)士，恩榮三世六翰林”的楹聯(lián)，記載著陳氏在明清兩代共有9人中進(jìn)士，6人入翰林?；食顷愂?，原籍河南省彰德府臨漳縣(彰德府即此刻的安陽(yáng)市，臨彰縣即此刻河北省邯鄲市臨彰縣)。明永樂(lè)年間，由于家鄉(xiāng)遭受自然災(zāi)害，師祖陳靠被迫帶領(lǐng)全家老少遷居晉城市澤州縣天戶里半坡村，明宣德四年(1429)年遷居于此。

皇城相府的價(jià)值不僅僅在于它宏偉的建筑，還在于它豐富的歷史文化內(nèi)涵。陳氏家族不僅僅留下眾多的詩(shī)文、遺著和傳說(shuō)，而且有作為清朝極盛時(shí)期最高統(tǒng)治者康熙皇帝的超多御書、御詩(shī)、牌匾、挽詩(shī)、一個(gè)朝臣宰輔的故地，能遺存這樣多的皇帝御筆，歷史上是很少見(jiàn)的?；食窍喔畬?duì)于研究明清中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民俗、哲學(xué)、建筑等均有重要價(jià)值。這也正是它獨(dú)具魅力的地方。