大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟 大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟作文(七篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟一

匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭，鄰居有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡曰：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，遂成大學(xué)。衡能說(shuō)《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)；匡說(shuō)《詩(shī)》，解人頤?！倍?，衡小名也。時(shí)人畏服之如是。聞?wù)呓越忸U歡笑。衡邑人有言《詩(shī)》者，衡從之與語(yǔ)，質(zhì)疑。邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：“先生留聽(tīng)，更理前論！”邑人曰：“窮矣！”遂去不返。

匡衡字稚圭，勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭（照明）。鄰居家有蠟燭，光線卻照不到他家，匡衡就鑿穿墻壁引來(lái)鄰居家的燭光，把書(shū)映照著光來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶叫做文不識(shí)，家中富裕，有很多書(shū)。于是匡衡就到他家去做他的傭人卻不求得到報(bào)酬。主人對(duì)匡衡的舉動(dòng)感到奇怪，問(wèn)他，他說(shuō)：“我希望能夠讀遍主人家的書(shū)?！蔽牟蛔R(shí)感到驚嘆，就把書(shū)借給他。最終（匡衡）成為了大學(xué)問(wèn)家。匡衡能夠講解《詩(shī)經(jīng)》，人們?yōu)樗帉?xiě)了一首歌謠說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì)講解《詩(shī)經(jīng)》，請(qǐng)匡鼎來(lái)?？锒?lái)講授《詩(shī)經(jīng)》，能使人們開(kāi)懷大笑?！薄岸Α笔强锖獾男∶?。當(dāng)時(shí)的人們竟如此敬佩他，聽(tīng)他講解《詩(shī)經(jīng)》的人都開(kāi)顏歡笑。街上有個(gè)人講解《詩(shī)經(jīng)》，匡衡前去聽(tīng)講，與這個(gè)人討論《詩(shī)經(jīng)》中的疑難問(wèn)題，這個(gè)人辯論不過(guò)，對(duì)他十分佩服，倒穿著鞋子跑了?？锖庾飞先フf(shuō)：“先生請(qǐng)留步，聽(tīng)聽(tīng)我和你討論剛才的問(wèn)題?！蹦莻€(gè)人說(shuō)：“我講不出什么來(lái)了?！庇谑蔷团芰?，不再返回。

1、不逮：指燭光照不到；逮：到，及。

2、穿壁：在墻上打洞；穿：鑿。

3、以：用。。映：映照。

4、邑人：同縣的人。

5、大姓：大戶人家。致：給。

6、文不識(shí)：人名，姓文名不識(shí)。

7、與：即“與之”，給他。

8、傭作：做工辛勤勞作。

9、償：報(bào)酬。

10、怪：以……為怪；對(duì)……感到奇怪。

11、愿：希望。

12、得：得到。

13、資給：資助給。

14、償：報(bào)酬。

15、書(shū)：讀書(shū)。

16、遂：于是，就。

17、大學(xué)：大學(xué)問(wèn)家。

18、如是：如此。

19、匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家。

20、文不識(shí)：人名。

21、乃：于是。

22、與：給。

23、愿：希望。

24、得：允許。

25、遍：盡。

26、資：借。

27、以：把。

28、解頤：開(kāi)顏而笑。

外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說(shuō)明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外因只是影響事物變化的條件，它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。

匡衡從一個(gè)貧困的少年，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)最后得以成為一代大儒，甚至成為丞相治理天下，可以說(shuō)他的一生是非常勵(lì)志的，那么匡衡后期有著什么樣的成就呢？他那么多年，那么辛苦的學(xué)習(xí)給他帶來(lái)了什么樣翻天覆地的變化呢？

匡衡早年的時(shí)候努力學(xué)習(xí)，為此還不惜在自己家的墻壁上鑿了洞；做免費(fèi)勞動(dòng)力換取借書(shū)讀的`機(jī)會(huì)?？锖庖虼说靡圆┯[群書(shū)，其中匡衡研究最深入的還是《詩(shī)經(jīng)》，而《詩(shī)經(jīng)》在當(dāng)時(shí)也是受到了很多學(xué)子的歡迎，因此匡衡受到了很多人的推崇，在幾次和人辯論詩(shī)經(jīng)之后，匡衡被推舉為了官員，后來(lái)甚至成為了一個(gè)丞相，輔佐漢元帝，總理國(guó)家大小事務(wù)，可以說(shuō)匡衡是中國(guó)歷史上通過(guò)自己的經(jīng)學(xué)修養(yǎng)成為丞相的經(jīng)典角色。

匡衡在位期間積極陳述自己的治國(guó)之道，并且經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典讓人無(wú)法辯駁，這種做法也是當(dāng)時(shí)才開(kāi)始興起的，后來(lái)也一直流傳了下去，成為了很多文人學(xué)習(xí)的典范。后來(lái)在元帝后期的時(shí)候，宦官石顯專政，不只是干預(yù)朝政，還慫恿皇帝增加賦稅，導(dǎo)致民不聊生，但是因?yàn)樵鄣膶櫺?，別人也奈何不了他，直到后來(lái)成帝登基之后，匡衡上書(shū)彈劾石顯，得以將他誅除，也算是他為當(dāng)時(shí)的西漢朝廷做的最后的貢獻(xiàn)了，之后就被彈劾罷官病逝了?？梢哉f(shuō)匡衡的一生成就不小，從一個(gè)世代務(wù)農(nóng)的寒門(mén)子弟，逐漸成長(zhǎng)為一代大臣，甚至被封侯賜地，被后世人尊稱為一代名相。

匡衡是中國(guó)歷史上有名的賢相，總體上來(lái)說(shuō)他為人還算是正直，能夠針對(duì)當(dāng)時(shí)的弊端提出切實(shí)有效的見(jiàn)解，因此受到了很多人的稱贊，而他勤奮好學(xué)的故事更是無(wú)數(shù)人從小就學(xué)習(xí)過(guò)的，那么這么一個(gè)家喻戶曉的人物，他的墳?zāi)宫F(xiàn)狀如何呢？

匡衡墓位于山東省嶧城區(qū)，在匡衡的家鄉(xiāng)附近，墓堆大約高達(dá)四米，直徑有35米，整個(gè)墳?zāi)沟膱@區(qū)都種滿了很多的林木，自墓穴建立以來(lái)就有不少的人因?yàn)榧o(jì)念匡衡，前來(lái)吊唁，后來(lái)還建立了匡相祠，一直以來(lái)香火都不曾斷絕，直到乾隆年間，當(dāng)時(shí)的知縣還重新修葺祠堂，并且請(qǐng)了當(dāng)時(shí)著名的書(shū)法家梁巘題寫(xiě)了一塊石碑，這一行“漢丞相樂(lè)安侯祠記”也是梁巘晚年的經(jīng)典之作，但是這么一塊石碑一直以來(lái)都缺乏保護(hù)，經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)雨，上面的字跡都已經(jīng)有點(diǎn)風(fēng)化了。

匡衡的墳?zāi)挂恢币詠?lái)都缺少保護(hù)，當(dāng)時(shí)存世的那些匡衡祠也早已經(jīng)變成了歷史的塵埃，甚至就連封土南部都曾經(jīng)被紅衛(wèi)兵挖了一個(gè)深坑，幸好還未抵達(dá)墓室，到了前些年更是落魄到了一定程度就連外面的一個(gè)石像都倒在了地上破碎了?？锖饽沟钠茢](méi)落也引來(lái)了不少人的關(guān)注，所以在后來(lái)得到了地方政府的支持，重新修葺匡衡墓，修復(fù)了這些年來(lái)破損的地方，并且還將匡衡祠堂內(nèi)部的壁畫(huà)也進(jìn)行了重新的繪制，使得整個(gè)匡衡墓煥發(fā)出了新的生機(jī)，成為了近代保護(hù)文物古跡的一大成功典范。

西漢時(shí)期，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人?？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。

過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完?？锖夂苤?，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)?？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。

匡衡（生卒年不詳），字稚圭，東海承（今棗莊市嶧城區(qū)王莊鄉(xiāng)匡談村，另一說(shuō)為：山東省山東臨沂市蒼山縣匡王村）人。西漢經(jīng)學(xué)家，以說(shuō)《詩(shī)》著稱。元帝時(shí)位至丞相。

匡家世代務(wù)農(nóng)，但匡衡卻十分好學(xué)，勤奮努力，由于家境貧寒，他不得不靠替人幫工以獲取讀書(shū)資用。他曾拜當(dāng)時(shí)的博士學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)》。由于勤奮學(xué)習(xí)，他對(duì)《詩(shī)》的理解十分獨(dú)特透徹，當(dāng)時(shí)儒學(xué)之士曾傳有“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)?？镎f(shuō)《詩(shī)》，解人頤”之語(yǔ)，是說(shuō)聽(tīng)匡衡解說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，能使人眉頭舒展，心情舒暢，可見(jiàn)匡衡對(duì)《詩(shī)經(jīng)》理解之深。但匡衡的仕途在一開(kāi)始卻并不平坦。根據(jù)漢朝規(guī)定，博士弟子掌握“六經(jīng)”中的一經(jīng)，即可通過(guò)考試獲得官職，考試得甲科者，可為郎中，得乙科者為太子舍人，得丙科者只能補(bǔ)文學(xué)掌故?？锖饩糯慰荚?，才中了丙科，被補(bǔ)為太原郡的文學(xué)卒史。但匡衡對(duì)《詩(shī)經(jīng)》理解之深，已為當(dāng)時(shí)經(jīng)學(xué)家們所推重，當(dāng)時(shí)身為太子的元帝也對(duì)其深有好感。

元帝即位后，任用匡衡為郎中，遷為博士，給事中。這時(shí)，京城長(zhǎng)安一帶發(fā)生日蝕、地震等災(zāi)變，匡衡乘機(jī)上書(shū)，引用《詩(shī)經(jīng)》表明上行而下效的道理，勸元帝“減宮室之度，省靡麗之飾，考制度，修內(nèi)外，近忠正，遠(yuǎn)巧佞，”“任溫良之人，退刻薄之吏，顯潔白之士，昭無(wú)欲之路”（《漢書(shū)·匡衡傳》，下引同），然后再在百姓中推廣道德教化，弘揚(yáng)禮讓仁和之風(fēng)?？锖獾淖鄷?shū)得到元帝的贊賞，匡衡因此遷為光祿大夫、太子少傅。

在后幾年里漢元帝十分喜好儒術(shù)文辭，尤喜愛(ài)《詩(shī)經(jīng)》，曾多次親自聽(tīng)匡衡講《詩(shī)》，對(duì)匡衡的才學(xué)十分贊賞，因此任匡衡為御史大夫。建昭三年（公元前36年）丞相韋玄成病逝，匡衡又代為丞相，封樂(lè)安侯，輔佐皇帝，總理全國(guó)政務(wù)。匡衡可算是因明經(jīng)而位極人臣的典型了。

匡衡任職期間，多次上疏陳述自己對(duì)朝廷政策的意見(jiàn)，陳述治國(guó)之道并經(jīng)常參與研究討論國(guó)家大事，按照經(jīng)典予以答對(duì)，言合法義，博得元帝信任。每當(dāng)朝廷大臣討論政務(wù)時(shí)，匡衡總是引《詩(shī)經(jīng)》為據(jù)，認(rèn)為“六經(jīng)者，圣人所以統(tǒng)天地之心，著善惡之歸，明吉兇之分，通人道之意，使不悖于其本性者也。故審六經(jīng)之指，則人天之望可得而和，草木昆蟲(chóng)可得而育，此永永不易之道也?！笨锖獾闹鲝埖玫皆奂俺傻鄣闹С?，這與從漢朝中期就開(kāi)始興起的獨(dú)尊儒術(shù)，推重經(jīng)學(xué)，微言大義的社會(huì)風(fēng)尚是分不開(kāi)的，實(shí)際是漢朝統(tǒng)治者用以統(tǒng)治人民的一種手段。

元帝后期時(shí)，宦官石顯為中書(shū)令，他結(jié)黨營(yíng)私，把持朝政，慫恿元帝加重賦役，剝削人民，但因有皇帝的寵幸，沒(méi)人敢觸犯他。成帝即位后，匡衡便上疏彈劾石顯，列舉其以前所犯罪惡，并糾舉他的黨羽，這是匡衡所做的最后一件鏟除奸佞，為漢朝廷盡忠的事情。不久，匡衡與同僚間漸有離隙，被人彈劾，貶為庶民，返回故里，不幾年，病死于家鄉(xiāng)。

元帝封其為安樂(lè)侯，其侯國(guó)食封土地本為三十一萬(wàn)畝，匡衡利用郡圖之誤，非法擴(kuò)大食封土地四萬(wàn)多畝。成帝時(shí)，司隸校尉駿等告其“專地盜土”（指擴(kuò)大國(guó)界），被免為庶人。

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟二

尊敬的評(píng)委,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我是財(cái)經(jīng)系的樊雯昕,今天我演講的題目是《和諧校園靠大家》.

首先,很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關(guān)于我們"如何共創(chuàng)和諧校園"這個(gè)話題.

和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓,是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物之共同特點(diǎn),和諧就是美.

和諧之聲悅耳動(dòng)聽(tīng),和諧之畫(huà)賞心悅目,和諧的環(huán)境人類才得以生存延續(xù),和諧的社會(huì)世界才得以發(fā)展前進(jìn).

今天我們要談的主題是"和諧校園",大學(xué)的學(xué)習(xí)生活對(duì)于我們而言是終生難忘的,在我們的生命歷程中有著極其重要的意義,我想這段美好的時(shí)光應(yīng)當(dāng)在充滿和諧,催人奮進(jìn)的校園里度過(guò).那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢

和諧校園首先應(yīng)充滿著無(wú)限生機(jī)和活力.當(dāng)你走進(jìn)這個(gè)校園的時(shí)候.你會(huì)被和諧校園的精神和文化所感染,這個(gè)校園能夠讓你深深地體驗(yàn)到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛 圍, 在校園里每一個(gè)班級(jí)都充滿生氣,充滿靈氣,充滿創(chuàng)造力,到處洋溢著青春的氣息.這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格.每一個(gè) 同學(xué)的個(gè)性都得到充分張揚(yáng).

其次,和諧校園里充滿著誠(chéng)信友愛(ài),什麼是誠(chéng)信 誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信,翻開(kāi)中華民族厚重的歷史就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們歷來(lái)就把"誠(chéng)信"當(dāng)作一種修養(yǎng),一種美德,追而求之,歌而頌之.大家熟悉的一句話"君子一言,駟馬 難追"講的就是誠(chéng)信.今天,我國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際大家庭中的一員,在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,更應(yīng)把誠(chéng)信放在首位.

"友愛(ài)"是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,它無(wú)形勝似有形,包含友好,友誼,友情,善良,與人為善等內(nèi)容.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的事, 會(huì)不小心踩腳,不小心相撞還會(huì)無(wú)意間說(shuō)錯(cuò)話,辦錯(cuò)事,傷害了別人的感情,這個(gè)時(shí)候,雙方都需要以友善的態(tài)度,一方要真誠(chéng)地賠禮道歉,另一方要寬容,諒解別 人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈為玉帛,因此我們?cè)诤椭C校園中應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)拋棄積怨.

第三,和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀,即可持續(xù)發(fā)展觀.我們的校園培養(yǎng)并造就著中國(guó)的未來(lái),我們今天的學(xué)習(xí)是要面向未來(lái)的發(fā)展. 發(fā)展是硬道理,而和諧是發(fā)展的前提,是發(fā)展的基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)生活中,不斷樹(shù)立這樣一種新的發(fā)展意識(shí),確立這樣一種新思想,擁有這樣一種發(fā)展觀,我們就能擁有 改革的思想,實(shí)踐的勇氣,創(chuàng)新的精神,就能不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我.有人說(shuō)"每個(gè)人身上都有太陽(yáng)",那麼就讓我們一起努力,讓"我們身上的太陽(yáng)發(fā)光"吧.

在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎(chǔ)和靈魂.優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈,修煉德性,陶冶心情,開(kāi)拓胸懷,她更能使人目光遠(yuǎn)大,催人奮進(jìn)。

豐富校園文化的內(nèi)涵是和諧校園的建設(shè)中的重要內(nèi)容,我們倡導(dǎo)廣大的同學(xué)學(xué)會(huì)感動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)拼搏,學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),學(xué)會(huì)負(fù)責(zé).一起努力營(yíng)造理解人,尊重人, 關(guān)心人,幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,這樣的校園文化應(yīng)當(dāng)包涵著科學(xué)的真,倫理的善,藝術(shù)的美,師生的愛(ài).

作為新時(shí)期的大學(xué)生, 我們要堅(jiān)持把社會(huì)主義榮辱觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng),學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來(lái),要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)價(jià)值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng), 班風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化,美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩,健康向上的校園文化活動(dòng)為載體,推動(dòng)形成清新的校 園文明新風(fēng)尚,要廣泛開(kāi)展以"八榮八恥"為主題的校園文化活動(dòng),認(rèn)真組織好專題討論,開(kāi)好主題班會(huì),開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,搞好主題實(shí)踐活動(dòng),讓每個(gè)校園文化活動(dòng) 都發(fā)揮道德教育的作用,讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義.

在我們的社會(huì)里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆.否則,社會(huì)和諧不起來(lái),經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來(lái),民族精神振作不起來(lái),國(guó)家也強(qiáng)盛不起來(lái).提出的" 八榮八恥",旗幟鮮明地指出我們應(yīng)該堅(jiān)持什么,反對(duì)什么,倡導(dǎo)什么,抵制什么, 應(yīng)當(dāng)成為我們每個(gè)公民應(yīng)有的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則.

和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號(hào),它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂(lè)園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!

我的演講完畢! 謝謝大家!

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟三

轉(zhuǎn)眼間已來(lái)學(xué)生會(huì)近一年了。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)，與剛進(jìn)校時(shí)懷揣著烏托邦的夢(mèng)，喜歡自由，敢想敢做的我相比，經(jīng)過(guò)又一學(xué)期的歷練成熟穩(wěn)重了許多。從當(dāng)初的接近一無(wú)所知到現(xiàn)在的成長(zhǎng)是可以深切感受的。在這里我學(xué)到了知識(shí)和許多的工作經(jīng)驗(yàn)。

抱著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和學(xué)生工作的執(zhí)著，學(xué)生會(huì)文藝部的各項(xiàng)活動(dòng)在有聲有色的進(jìn)行著。

文藝部作為學(xué)生會(huì)的重要窗口，一直以來(lái)肩負(fù)著豐富校園藝術(shù)文化生活的重任。本著服務(wù)同學(xué)成才成長(zhǎng)的宗旨，結(jié)合我院自身的特色和同學(xué)的需要，組織開(kāi)展多種形式的富于思想性、藝術(shù)性和娛樂(lè)性的活動(dòng)，成為與廣大同學(xué)之間進(jìn)行藝術(shù)交流的橋梁和紐帶，也是同學(xué)展示自我和提升自我的舞臺(tái)。

這一學(xué)期以來(lái)，我們文藝部在學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭中成長(zhǎng)著、發(fā)展著、探索著，真的是有所進(jìn)步、有所收獲。各種類型晚會(huì)的文藝表演，我們都盡心盡力的完成各項(xiàng)任務(wù)。在此將本學(xué)期工作中的收獲與不足總結(jié)如下：

為了提高我校大學(xué)生的校園文化生活，我部在4月下旬便開(kāi)始計(jì)劃籌辦“校園十佳歌手”大賽。為了給同學(xué)們獻(xiàn)上一臺(tái)五彩繽紛，令人難忘的比賽，我們文藝部可謂是費(fèi)勁心思，力求完美。為保證大賽的順利進(jìn)行，我們做了各方面大量的準(zhǔn)備工作。在沒(méi)有更多的前期經(jīng)驗(yàn)可尋下，五月中旬，文藝部負(fù)責(zé)“校園十佳歌手大賽”的策劃，組織，并外部聯(lián)絡(luò)工作。夏日的激情在大賽上被點(diǎn)燃，大家激情揮灑，各司其責(zé)，在這次的大賽中我再一次的感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，大家之間互相協(xié)作，品味了歌聲唱響的夏夜。收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)。

在這次大賽中，我再次負(fù)責(zé)主持詞的編寫(xiě)和演員的入場(chǎng)工作，吸取了上次“祝福祖國(guó)，舞動(dòng)長(zhǎng)醫(yī)”集體舞大賽的經(jīng)驗(yàn)，這次的主持詞在分配上更加精細(xì)更加合理。

在活動(dòng)中，我一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)著，也一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步著，處事的經(jīng)驗(yàn)還那么的少，考慮事情的也那么的不周全，但我相信通過(guò)積累和學(xué)習(xí)，今后的工作我肯定會(huì)的充滿信心。我也會(huì)懷著向上的精神一直努力著。

在日常工作中，應(yīng)加強(qiáng)系與本部，本部與其他各部乃至其他學(xué)院部門(mén)的聯(lián)系。多向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使工作形式更加多樣化。并且注重工作中的創(chuàng)新。

一學(xué)期就要結(jié)束了，靜下心來(lái)想想在文藝部工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里充滿了感動(dòng)，我們遇到困難從不退縮，知難而進(jìn)，以團(tuán)結(jié)，樂(lè)觀，勇敢的精神迎接挑戰(zhàn)。整個(gè)文藝部就像一個(gè)大家庭，充滿包容，充滿理解，充滿默契，使每一個(gè)身在文藝部中的人都感到莫大的驕傲和自豪。在這半年里我們只是做了一些扎扎實(shí)實(shí)的小事，但也學(xué)到了很多，這正是生活的真諦所在。

我們文藝部為了豐富全校師生的文娛生活付出了很大心血我們堅(jiān)信，我們的路還沒(méi)有完!以后的路還長(zhǎng)，但是我們本著為廣大師生服務(wù)的態(tài)度，去面對(duì)所有熱愛(ài)文藝的同學(xué)們!爭(zhēng)取在每學(xué)期都會(huì)有不一樣的文藝節(jié)目!更是要有不一樣的文藝部!在每學(xué)期都給大家?guī)?lái)精彩!

相信文藝部的明天會(huì)更好!

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟四

青年人是黨和國(guó)家發(fā)展的重要資源，是中華民族偉大復(fù)興的希望，祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，主宰國(guó)家的興衰命運(yùn)，大學(xué)生是同齡青年優(yōu)秀的代表，大學(xué)生黨建工作具有重大意義。指出：“一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年;一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政黨總是把關(guān)注的目光投向青年;總是把青年作為推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)前進(jìn)的重要力量。”近年來(lái)大學(xué)生黨建工作不斷改革創(chuàng)新取得了不少成績(jī)，但是由于國(guó)際形勢(shì)的變化、經(jīng)濟(jì)全球化的深入、科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展、信息網(wǎng)絡(luò)化、高等教育大眾化等諸多影響問(wèn)題逐漸暴露出來(lái)。

一、大學(xué)生黨建存在的問(wèn)題及原因

1、黨建工作隊(duì)伍力量薄弱

我國(guó)高等教育由精英化教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變，在校大學(xué)生人數(shù)不斷增加，在校大學(xué)生黨員比例不斷增加，而高校黨建工作隊(duì)伍人員缺乏，這樣一來(lái)管理工作量激增。目前高校學(xué)生黨員的比例超過(guò)10%，而從事基層黨組織工作的教育管理人員卻得不到相應(yīng)的增加，只占學(xué)生總數(shù)的0.4%左右，師生比例嚴(yán)重失調(diào)。并且各高校從事學(xué)生黨員教育管理的專職教師很少，多數(shù)由黨委副書(shū)記、團(tuán)干部、專職輔導(dǎo)員兼任，在日常管理中工作容易沖突，在發(fā)展教育方面難以抽出更多精力進(jìn)行改革創(chuàng)新，使得發(fā)展教育工作出現(xiàn)不少問(wèn)題。各個(gè)高校在建設(shè)黨建工作隊(duì)伍受到了經(jīng)濟(jì)、人才等因素的制約，黨建工作隊(duì)伍理論水平有限、經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏，在開(kāi)展工作上還處于探索發(fā)展階段故不能最大效果的服務(wù)于大學(xué)生黨建工作。

2、黨員發(fā)展工作程序不規(guī)范

在學(xué)校黨組織的重視下發(fā)展學(xué)生黨員受到重視，基層黨組織加大發(fā)展力度，并制定了不少切實(shí)可行的發(fā)展措施。但是有的基層黨支部以數(shù)量為成績(jī)、為學(xué)生就業(yè)所考慮，領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督把關(guān)不嚴(yán)格，沒(méi)有按照規(guī)程開(kāi)展工作使得在整個(gè)學(xué)生黨員發(fā)展程序上存在欠缺。

首先，基層黨組織沒(méi)有及時(shí)較早的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，黨支部對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)、教育、考察不夠，往往不能按時(shí)保質(zhì)保量地和他們進(jìn)行談話，開(kāi)展深入細(xì)致的思想交流和引導(dǎo)教育，對(duì)他們?cè)谒枷搿⒐ぷ?、學(xué)習(xí)、生活等方面存在的困惑無(wú)法及時(shí)給予必要的關(guān)心和回應(yīng);對(duì)他們的書(shū)面思想?yún)R報(bào)材料也難以進(jìn)行耐心細(xì)致的閱讀，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題。其次，黨員發(fā)展材料不夠齊全、規(guī)范。有些支部對(duì)上報(bào)的入黨材料審核不夠嚴(yán)格存在漏、補(bǔ)材料的現(xiàn)象;有些學(xué)生的思想?yún)R報(bào)材料千篇一律，空話、套話連篇，只向組織匯報(bào)自己的優(yōu)點(diǎn)和取得的成績(jī)，不能如實(shí)反映自己在思想、工作、學(xué)習(xí)、生活情況。

3、發(fā)展教育不符合學(xué)生實(shí)際

自20xx級(jí)新生的到來(lái)，高校迎來(lái)了大批“90后”大學(xué)生，他們有著新的時(shí)代特征?！?0后”大學(xué)生有著獨(dú)特的心理特點(diǎn)，首先他們自我主體意識(shí)強(qiáng)，但有時(shí)社會(huì)責(zé)任感淡漠，容易忽視自己應(yīng)盡的義務(wù)、對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，不能將個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任緊密聯(lián)系起來(lái)，缺乏為國(guó)家、民族發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。其次，民主平等意識(shí)增強(qiáng)?！?0后”的大學(xué)生們?cè)谖覈?guó)民主和法制不斷健全的環(huán)境影響下，他們的民主觀念、法制觀念、平等意識(shí)比其他年代的大學(xué)生更強(qiáng)，他們希望自己得到更多的民主和公平，渴望在生活的領(lǐng)域中體現(xiàn)自己的民主和權(quán)利。

“90后”大學(xué)生還有著獨(dú)特的行為特點(diǎn)，第一，自信、個(gè)性張揚(yáng)、樂(lè)于表現(xiàn)自我。第二，善于運(yùn)用并依賴互聯(lián)網(wǎng)。第三，思想獨(dú)立，早熟而又叛逆。第四、時(shí)代感強(qiáng)，價(jià)值觀務(wù)實(shí)。 面對(duì)學(xué)生的新特征黨建工作者卻沒(méi)有及時(shí)把握學(xué)生特點(diǎn)對(duì)發(fā)展教育進(jìn)行改進(jìn)，依然沿用以前的教育模式，不能在思想上啟發(fā)他們，起不到良好的教育效果，嚴(yán)重阻礙了黨員發(fā)展工作。

4、入黨后教育和管理力度不足

一些學(xué)校在大學(xué)生黨員發(fā)展管理上，一定程度上存在重“發(fā)展”輕“教育管理”。在開(kāi)始引導(dǎo)發(fā)展黨員工作相當(dāng)重視，對(duì)積極分子進(jìn)行理想信念教育、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育、社會(huì)核心價(jià)值體系教育，使他們樹(shù)立了崇高的理想，增強(qiáng)了社會(huì)主義制度的認(rèn)同感和走社會(huì)主義道路的決心，初步形成了良好的社會(huì)主義價(jià)值觀。培養(yǎng)了大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并在一定程度上開(kāi)發(fā)了學(xué)生潛能，發(fā)展了大量?jī)?yōu)秀學(xué)生黨員。但是發(fā)展入黨后，只是按部就班的進(jìn)行一些基本管理，參加基本的組織活動(dòng)并且流于形式，不再重視黨員的繼續(xù)教育和發(fā)展，使得這些原本優(yōu)秀的學(xué)生失去了更深層次的指導(dǎo)，停滯不前，甚至一些立場(chǎng)不夠堅(jiān)定的同學(xué)出現(xiàn)滑坡，思想開(kāi)始腐化退步，不能嚴(yán)格要求自己，更不能服務(wù)廣大同學(xué)，入黨成為了他們的終極目標(biāo)。

5、入黨動(dòng)機(jī)不純

近年來(lái)，由于學(xué)校黨組織對(duì)大學(xué)生黨建工作十分重視，加上用人單位比較青睞黨員畢業(yè)生，使得大學(xué)生的入黨積極性被前所未有地激發(fā)了出來(lái)，入黨積極分子數(shù)量大幅度增加。但是由此一來(lái)有相當(dāng)一部分功利色彩濃重，入黨被看作是增加自己在評(píng)優(yōu)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的砝碼，人生路上的一塊鋪路石。還有部分人是抱著共產(chǎn)黨員是個(gè)光環(huán)，毫無(wú)政治信仰可言，為了得到這個(gè)頭銜，積極工作，學(xué)習(xí)努力最終被發(fā)展為黨員，但是他思想認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)于理論學(xué)習(xí)不夠積極，政治覺(jué)悟不高，缺乏前進(jìn)動(dòng)力。入黨動(dòng)機(jī)直接影響了整個(gè)黨的隊(duì)伍是否純潔，是否具有先進(jìn)性，嚴(yán)重影響了我黨的發(fā)展。

6、黨員先鋒模范作用不夠

大學(xué)生黨員本是學(xué)生群體中的優(yōu)秀代表，思想積極要求上進(jìn)，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，學(xué)習(xí)勤奮踏實(shí)，工作積極主動(dòng)，具有較強(qiáng)的能力，是學(xué)生群體中的旗幟與核心。但是部分黨員僅僅是把自己等同于普通同學(xué)，沒(méi)有體現(xiàn)出黨員先進(jìn)性，在活動(dòng)中起不到帶頭作用，從而導(dǎo)致了學(xué)生黨支部在學(xué)生群體中沒(méi)有威望，組織活動(dòng)得不到響應(yīng)，起不到應(yīng)有的帶動(dòng)作用，失去了旗幟性。

二、大學(xué)生黨建工作發(fā)展方向

1、加強(qiáng)黨建工作隊(duì)伍建設(shè)完善運(yùn)行機(jī)制

高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視黨建工作隊(duì)伍的建設(shè)，緊緊圍繞中央文件精神，立足于本校實(shí)際情況借鑒其他學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)，選拔培養(yǎng)優(yōu)秀的政治工作者，深入改革研究，提升自身理論水平，提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)管理能力，建設(shè)一支優(yōu)秀的管理領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

加強(qiáng)黨建制度建設(shè)是保證學(xué)生黨建工作正常運(yùn)行和發(fā)展的有力保障，也是提高黨建水平的切實(shí)措施。加強(qiáng)制度建設(shè)，首先是要建立健全規(guī)章制度，其次是嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。例如黨組織生活制度的制定，原則上每?jī)芍苓^(guò)一次組織生活，對(duì)于活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容形式作出相應(yīng)規(guī)定。這樣有了這些具體規(guī)章制度是學(xué)生黨建工作穩(wěn)定、有序、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)加強(qiáng)政治理論教育

在堅(jiān)持日常教育管理工作的同時(shí)，組織黨建隊(duì)伍深入研究政治理論把學(xué)生特點(diǎn)相結(jié)合進(jìn)行思想政治理論教育，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)、專業(yè)水平和教學(xué)能力，積極推進(jìn)教學(xué)方法改革。通過(guò)富有特色的活動(dòng)提高學(xué)生黨員的政治理論休養(yǎng)，善于利用好網(wǎng)絡(luò)教育和思想政治理論課這兩個(gè)平臺(tái)進(jìn)行教育發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)生入黨后教育和管理

優(yōu)化入黨教育機(jī)制，解決入黨“前嚴(yán)后松”問(wèn)題，提升黨員素質(zhì)，提高黨員服務(wù)能力。首先，要切實(shí)抓好組織生活，保證黨支部的正常組織活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展更高層次的系統(tǒng)教育，完善新老黨員的繼續(xù)教育制度特別要加強(qiáng)大學(xué)生黨員先進(jìn)性教育，提升大學(xué)生黨員的政治理論素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。其次，完善學(xué)生黨員管理機(jī)制。建立健全監(jiān)督約束機(jī)制，通過(guò)民主評(píng)議、民主生活會(huì)、綜合測(cè)評(píng)、公示等制度的完善，建立起黨員監(jiān)督約束體系;同時(shí)建立健全激勵(lì)機(jī)制，定期進(jìn)行評(píng)選表彰活動(dòng)，樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)黨建工作深入和層次提升，而真正調(diào)動(dòng)黨員的積極性，發(fā)揮其模范帶頭作用。在堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)的同時(shí)，要重視和發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用，定期以座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式，使黨員經(jīng)常接受群眾的監(jiān)督和評(píng)議。按照全國(guó)高校第十二次黨建工作會(huì)議的精神要求，盡快形成低年級(jí)黨支部建在年級(jí);高年級(jí)黨支部建在班上，支部成員以學(xué)生黨員為主的工作思路和基本模式，使黨支部成為理想信念教育的基地，使學(xué)生黨員既成為支部工作的對(duì)象，又成為支部開(kāi)展工作的骨干力量。

4、做到“質(zhì)”和“量”辯證統(tǒng)一

高校在發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中，必須正確把握好“量”和“質(zhì)”的關(guān)系，堅(jiān)持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。一方面，要保證質(zhì)量，樹(shù)立質(zhì)量是根本的思想，抵制校與校、院與院之間盲目攀比黨員發(fā)展數(shù)量的不良風(fēng)氣，單純把學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量及比例作為考核下級(jí)黨組織工作的指標(biāo)砝碼等不正常現(xiàn)象，各級(jí)黨組織要把好“入口關(guān)”，認(rèn)真審視申請(qǐng)入黨人的實(shí)際表現(xiàn)和進(jìn)步程度，真正實(shí)現(xiàn)“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”。另一方面，也要提高數(shù)量，充分認(rèn)識(shí)到一定規(guī)模的黨員隊(duì)伍是黨賴以生存的條件，是黨得以提高和發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨能夠帶領(lǐng)人民群眾實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的保證，沒(méi)有一定的數(shù)量作保證，黨的肌體就不可能永葆青春和活力。

大學(xué)生黨建工作，存在眾多挑戰(zhàn)，但是也是黨發(fā)展建設(shè)的新機(jī)遇。新的歷史時(shí)期，我們要站在貫徹“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建社會(huì)主義和諧校園的高度，不斷探索高校學(xué)生黨員教育管理的新途徑、新方法，探索高校學(xué)生黨組織發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，才能保證高校黨建工作有效進(jìn)行。

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟五

文藝部是一個(gè)團(tuán)結(jié)、充滿快樂(lè)的集體，是為同學(xué)們提供展示才華和交流藝術(shù)感受的舞臺(tái)，為大家?guī)?lái)美的體驗(yàn)和健康豐富的課余生活。本學(xué)期，文藝部將積極響應(yīng)號(hào)召，以一種團(tuán)結(jié)求實(shí)、奮發(fā)向上的工作精神，組織一系列有特色、有成效的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，并且完善文藝部的組織體系和運(yùn)行機(jī)制，提高本部成員的綜合素質(zhì)和工作能力，努力完成各項(xiàng)任務(wù)。具體工作計(jì)劃如下：

一、部門(mén)例會(huì)管理計(jì)劃加強(qiáng)內(nèi)部協(xié)作與管理，建立明晰的責(zé)任制

1、建立文藝部例會(huì)制度和飛信平臺(tái)，加強(qiáng)工作人員之間的了解和溝通，每星期開(kāi)一次例會(huì)，文藝部全體成員準(zhǔn)時(shí)出席。無(wú)故遲到者必須說(shuō)明原因。若有事不能參加應(yīng)向部長(zhǎng)或副部長(zhǎng)請(qǐng)假，經(jīng)同意后方可。開(kāi)會(huì)時(shí)態(tài)度認(rèn)真，做好會(huì)議記錄，可以對(duì)文藝部提出合理的建議，討論時(shí)應(yīng)踴躍發(fā)言，積極主動(dòng)，體現(xiàn)文藝部成員的熱情。保證會(huì)議的嚴(yán)肅性和活潑性。

2、例會(huì)實(shí)行輪流主持制度。每次例會(huì)由部長(zhǎng)，副部長(zhǎng)輪流主持。發(fā)揮各個(gè)成員的工作積極性，形成自律，自覺(jué)，高效的工作氛圍。

3、細(xì)化分工，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，讓每一個(gè)成員都有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的組織，給大家創(chuàng)造鍛煉自己和展示自己的舞臺(tái)。

二、干事培養(yǎng)管理計(jì)劃

1、提高本部成員的自身素質(zhì)，多給干事提供一些鍛煉的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)文藝部所有成員的積極性和主觀能動(dòng)性，深入了解和發(fā)揮文藝部成員每個(gè)人的能力和特長(zhǎng)，以及他們對(duì)文藝部的發(fā)展和建議，加強(qiáng)文藝部成員能力的提高，以共同進(jìn)步帶動(dòng)文藝的發(fā)展。

2、每個(gè)副部長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)幾名干事開(kāi)展工作，減輕了部長(zhǎng)下通知的壓力，另一方面提高了辦事效率，防止工作中的重復(fù)現(xiàn)象。真正做到工作快捷有序。

3、每次例會(huì)中，盡量讓干事有更多的發(fā)言權(quán)，營(yíng)造一種輕松、和諧的氛圍。盡量讓他們發(fā)表好的意見(jiàn)，好的觀點(diǎn)，并且從中觀察他們的各方面能力，再加以培養(yǎng)。

4、文藝部成員須按照時(shí)間表的安排，按時(shí)值班。防止無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的情況出現(xiàn)。

5、加強(qiáng)文藝部的自我宣傳和信息發(fā)布的及時(shí)性，加強(qiáng)與其他部門(mén)的交流，積極配合其他部門(mén)開(kāi)展工作，共同完成研究生會(huì)的各項(xiàng)工作。

6、在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，以積極向上的心度面對(duì)新問(wèn)題，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，各盡其責(zé)，落實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)文藝部工作的新局面。

三、文藝部活動(dòng)安排

12月中下旬舉辦研究生元旦晚會(huì)(即研究生迎新晚會(huì))

突破點(diǎn)：(1)爭(zhēng)取與企業(yè)聯(lián)合，尋得冠名權(quán);(2)擴(kuò)大參賽選手范圍，邀請(qǐng)眾多兄弟院校的研究生歌手代表參賽;(3)邀請(qǐng)樂(lè)隊(duì)作為演出嘉賓。

具體細(xì)則：(1)確定元旦晚會(huì)主題;(2)禮堂晚會(huì)形式，于濟(jì)大禮堂演出;(3)11月中旬面向全校同學(xué)和兄弟院校征集節(jié)目(需要研會(huì)其他部門(mén)的配合和共同協(xié)作)，節(jié)目以歌舞和語(yǔ)言類節(jié)目為主，可加入部分有創(chuàng)新性的節(jié)目。

11月下旬，節(jié)目的審核(由研究生會(huì)主席團(tuán)協(xié)助完成)，確定節(jié)目的演出人員可自行排練。

12月下旬，布置會(huì)場(chǎng)，調(diào)試燈光和音箱設(shè)備等。確定節(jié)目順序，所有節(jié)目整體彩排。

在完成以上任務(wù)的前提下，如果時(shí)間充裕還可安排如下創(chuàng)新性活動(dòng)：

1、舉辦圣誕化妝舞會(huì)擬大學(xué)生活動(dòng)中心

(1)邀請(qǐng)社團(tuán)文藝骨干穿插演出;(2)為到場(chǎng)每位來(lái)賓派發(fā)面具、簡(jiǎn)單道具、簡(jiǎn)易服裝;(3)帶來(lái)賓玩游戲，跳兔子舞，烘托節(jié)日氣氛。

2、擬舉辦研究生形象大賽，評(píng)選研究生處形象大使

20xx年大學(xué)文藝部工作計(jì)劃工作計(jì)劃宗旨：倡導(dǎo)積極，健康的校園文化。社會(huì)上造星活動(dòng)轟轟烈烈，研究生部同樣需要自己的代言人，爭(zhēng)取做成研究生的另一個(gè)傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。

形式：(1)可采取選美比賽的新穎形式，如時(shí)下流行的環(huán)球小姐、環(huán)球先生的評(píng)比。(2)以展現(xiàn)風(fēng)采為主要目的

以上是文藝部一年工作計(jì)劃，在工作的具體實(shí)施中還會(huì)遇到很多的困難，但文藝部將通過(guò)全體成員的團(tuán)結(jié)合作，排除萬(wàn)難，盡最大的努力把工作做到最好，真正起到活躍校園文化、豐富同學(xué)生活的作用。

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟六

摘要：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門(mén)、接觸社會(huì)，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既鍛煉了他們的社會(huì)活動(dòng)能力、人際交往能力、創(chuàng)新能辦與組織能力，也提高了大學(xué)生的思想覺(jué)悟，增強(qiáng)了大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，促進(jìn)了大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。同時(shí)對(duì)于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀也有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校課堂教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育是高校教育系統(tǒng)中的兩個(gè)基本組成部分。課堂教育是主體，在培養(yǎng)大學(xué)生的過(guò)程中起著核心作用，而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)則是課堂教育的有益補(bǔ)充和必要延伸，起著十分重要的輔助作用。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)了作為一種教育活動(dòng)所具備的社會(huì)價(jià)值，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的需要。作為新時(shí)代的大學(xué)生，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是非常有必要也是非常有意義的。隨著社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)只有滿腹經(jīng)綸，卻沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)逐漸被社會(huì)淘汰。我們應(yīng)該在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，真正地走上社會(huì)，將所學(xué)應(yīng)用于其中。

一、有利于幫助大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感

現(xiàn)代大學(xué)生，大多是在書(shū)本知識(shí)中成長(zhǎng)起來(lái)的，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、民情知之甚少。而社會(huì)的復(fù)雜程度，遠(yuǎn)不是僅憑讀幾本書(shū)，聽(tīng)?zhēng)状沃v座，看幾條新聞就能了解的。社會(huì)實(shí)踐則為他們打開(kāi)一扇了解社會(huì)的窗口。大學(xué)生走向社會(huì)參加實(shí)踐，親身體驗(yàn)生活，看到城鄉(xiāng)差別，感受貧富差距，在與人們的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)。從活生生的事例中受到深刻的教育和啟發(fā)，在改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐中進(jìn)一步了解國(guó)情，親身感受改革開(kāi)放以來(lái)各項(xiàng)事業(yè)取得的重大成就，使思想得到升華，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，同時(shí)對(duì)于全面提高大學(xué)生的自身素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。

二、有利于大學(xué)生更好地把理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合

學(xué)習(xí)理論的目的貴在學(xué)以致用，要達(dá)到這個(gè)目的。就必須根據(jù)不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思想政治教育，否則就很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”，更難以保證“行”的實(shí)踐。書(shū)本知識(shí)最終還是要運(yùn)用到實(shí)踐中去。社會(huì)實(shí)踐可以把理論運(yùn)用于實(shí)際。事實(shí)上，大學(xué)里不可能把所有的知識(shí)都學(xué)到，重要的是學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力，而這種能力的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐不僅可以更好地鍛煉自己，認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己，而且可以增強(qiáng)專業(yè)思想。大學(xué)生只有在社會(huì)實(shí)踐中充分發(fā)現(xiàn)社會(huì)需要，才能在未來(lái)把所學(xué)的知識(shí)和形成的能力有效地運(yùn)用到社會(huì)建設(shè)的事業(yè)中，利用知識(shí)服務(wù)社會(huì)。逐漸把社會(huì)的價(jià)值尺度內(nèi)化為個(gè)人的價(jià)值尺度。

三、有利于增強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐和培養(yǎng)創(chuàng)新能力

目前各高校所開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，除了學(xué)校相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)外，主要由學(xué)生自我組織、自我管理、自我實(shí)施。在實(shí)踐中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和協(xié)作，加深了大學(xué)生的自我追求、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了調(diào)整自我，修正自我，充實(shí)自我，完善自我。社會(huì)實(shí)踐可以鍛煉學(xué)生各方面的能力，如分析和解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，社會(huì)交際能力、表達(dá)能力等等。社會(huì)實(shí)踐提高了學(xué)生的社交能力，從而縮短了大學(xué)生走向社會(huì)后的適應(yīng)期，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)也有著很重要的指導(dǎo)意義。

四、有利于大學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位和合理的職業(yè)生涯規(guī)劃

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生自我定位的作用可以從以下三個(gè)方面考查：

1.性格和職業(yè)匹配。職業(yè)規(guī)劃需要考慮與職業(yè)選擇相關(guān)的性格特征。社會(huì)實(shí)踐可以讓大學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)自己的性格有更進(jìn)一步了解。

2.興趣和職業(yè)的匹配。根據(jù)霍蘭德的“類型論”，大多數(shù)人可以被分為六種人格類型：實(shí)用型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、事務(wù)型。只有在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，才能確切地知道你自己興趣類型。

3.能力和職業(yè)的匹配。職業(yè)選擇與人的能力、特長(zhǎng)息息相關(guān)。能力是可以在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)的。所以高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要有針對(duì)性地進(jìn)行，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。通過(guò)自我性格、興趣、能力等三方面的定位，明白兩個(gè)問(wèn)題：我想往哪方面發(fā)展;我可以往哪些方面發(fā)展。

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃需要審視自己，認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)估要求個(gè)人遵循“深入”“客觀”兩個(gè)原則對(duì)自己進(jìn)行全面的剖析：弄清自己為人處世所遵循的價(jià)值觀念，明確自己為人處世的基本原則和追求的價(jià)值目標(biāo);熟悉自己掌握的知識(shí)和技能;剖析自己的性格特征、興趣等個(gè)人情況。通過(guò)在實(shí)踐中跟老師、同學(xué)、朋友等的接觸，可以從他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有更切合實(shí)際的判斷。這種全面的自我認(rèn)識(shí)是職業(yè)規(guī)劃的基本前提。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙振華，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀及路徑探析，教育探索。20xx.

[2]董秀娜，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)新論，理論界，20xx.

[3]胡昕蕾，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思考，遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx.

[4]劉軍，陳剛，羅偉明，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的影響，中國(guó)高教研究，20xx.

關(guān)于大學(xué)文創(chuàng)設(shè)計(jì)心得體會(huì)及感悟七

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃

前言

不得不承認(rèn)大一在我們的茫然雨無(wú)奈中將要過(guò)去～留下的僅是悔恨許多一來(lái)該做的沒(méi)有好好去做二來(lái)想做的還沒(méi)來(lái)得及計(jì)劃。考上大學(xué)前意氣奮發(fā)的豪言壯志、帶有理想色彩的未來(lái)憧憬、步入大學(xué)前的永不言敗。在一天又一天的漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)中化為了烏有。我們開(kāi)始忘記曾經(jīng)的目標(biāo)～曾經(jīng)的夢(mèng)想～曾經(jīng)的誓言。

然而～作為當(dāng)今大學(xué)生的我們～應(yīng)當(dāng)讓自己的大學(xué)生活過(guò)得充實(shí)精彩～再不能一日一日的消磨時(shí)光了。大學(xué)是我們進(jìn)入社會(huì)的中轉(zhuǎn)站。是步入真實(shí)社會(huì)的預(yù)習(xí)班。在這個(gè)模擬社會(huì)里我們必須學(xué)會(huì)的有怎樣與人交流～怎樣適應(yīng)社會(huì)～怎樣……在這人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代～為了生存～我們不得不在大學(xué)期間學(xué)會(huì)怎樣探索專業(yè)知識(shí)、學(xué)會(huì)怎樣在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)實(shí)社會(huì)里站住腳跟、學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)人。

一、.職業(yè)自我分析

,一,個(gè)人基本資料:

個(gè)人簡(jiǎn)介:

姓名:````````

專業(yè):藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)系

業(yè)余愛(ài)好:聽(tīng)音樂(lè)、讀書(shū)、寫(xiě)隨筆、繪畫(huà)。

喜歡的文學(xué)作品:《藥》、《廣告雜志》

喜歡的歌曲:《光輝歲月》、《紅日》、《白樺林》、《流年》

偶像:朱元璋、周恩來(lái)、魯迅

警言:開(kāi)心生活:認(rèn)真工作:

,二,自我分析

1、家庭背景及成長(zhǎng)環(huán)境

我出生在一個(gè)極其平凡的工薪階層的家庭中。我的家鄉(xiāng)臨安～被稱作杭州的后花園。這里山清水秀～旅游業(yè)及其相關(guān)的產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分繁榮。

2、人生觀價(jià)值觀

學(xué)會(huì)做人～享受人生。

3、性格分析

,1,優(yōu)點(diǎn):生動(dòng)、喜好娛樂(lè)、順?lè)?、積極、友善、激勵(lì)性、衷心

,2,缺點(diǎn):健忘、虛榮心、大嗓門(mén)、反復(fù)

,3,根據(jù)測(cè)試結(jié)果顯示我符合的性格類型是enfj型:敏感、責(zé)任型。真正關(guān)心他人的所想所愿。處理事情是盡量適當(dāng)考慮別人的感情。能替吃建議或輕松而機(jī)智的領(lǐng)導(dǎo)小組討論。喜社交～受歡迎～由同情心。對(duì)表?yè)P(yáng)和批評(píng)敏感。喜歡給人以方便并使人們發(fā)揮其潛力。適合的職業(yè)有廣告客戶管理、雜志編輯、公司培訓(xùn)師、市場(chǎng)專員、作家、人力資源管理人員等。

,三,專業(yè)分析

2001年至今中國(guó)廣告界人數(shù)番了一番已達(dá)100多萬(wàn)人～廣告業(yè)從業(yè)人員的急劇增加～為三四年后將要踏入該行業(yè)的在校大學(xué)生帶來(lái)很大的壓力～因此我應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)～積極培養(yǎng)自身的自主創(chuàng)新能力～努力提升各方面的文化素養(yǎng)。而這創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)責(zé)是經(jīng)常翻閱專業(yè)性的報(bào)刊雜志～了解行業(yè)最新的思想,對(duì)比、分析、積累經(jīng)典廣告創(chuàng)意～試著模仿～進(jìn)行再創(chuàng)作～努力打造出自己的風(fēng)格。抓住一切機(jī)會(huì)展示自己的才華～力爭(zhēng)輝煌。

,四,工作經(jīng)驗(yàn)

伴著滿心的興奮我在一入大學(xué)時(shí)就希望盡早的融入這個(gè)小型社會(huì)～在競(jìng)選后成功進(jìn)入學(xué)生會(huì)～擔(dān)任學(xué)習(xí)部的干事。并且在學(xué)校為大一新生舉辦的各類比賽中參加了新生杯中文演講大賽～并在層層賽事后獲得學(xué)院中文組一等獎(jiǎng)。懷著對(duì)學(xué)校夜市的好奇～我還在學(xué)校夜市上擺過(guò)自己的手工藝品。并在第二學(xué)期的班干部競(jìng)選中成功擔(dān)任班級(jí)第二屆班委。通過(guò)半年的良好表現(xiàn)我還獲得了浙江工商大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。并在不久前參加了“網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)大盤(pán)點(diǎn)實(shí)事論壇”ppt演講大賽～在一輪輪比賽之后我獲得了二等獎(jiǎng)雖然沒(méi)拿到第一名～但我很開(kāi)心經(jīng)過(guò)演講、辯論我拿到了比二等獎(jiǎng)更難能可貴的個(gè)人風(fēng)采獎(jiǎng)。

二、職業(yè)環(huán)境分析

廣告業(yè)作為現(xiàn)代信息產(chǎn)業(yè)的重要組成部分～不斷促進(jìn)生產(chǎn)與消費(fèi)之間的聯(lián)系～成為促進(jìn)商品生產(chǎn)和商品流通進(jìn)一步發(fā)展不可

缺少的重要因素之一～并推動(dòng)著現(xiàn)代社會(huì)再生產(chǎn)的順利進(jìn)行。在我國(guó)進(jìn)入wto的形勢(shì)下～眾多富有藝術(shù)號(hào)召力的國(guó)際品牌廣告源源不斷地沖擊著中國(guó)消費(fèi)大市場(chǎng)～這就要求當(dāng)今的廣告我博識(shí)廣聞～具有多方面修養(yǎng)～如美學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化藝術(shù)、民俗民風(fēng)等～只有具備了這些文化素養(yǎng)～才可面對(duì)國(guó)際廣告潮流的挑戰(zhàn)。

設(shè)計(jì)是有目的的策劃～平面設(shè)計(jì)是這些策劃將要采取的形式之一～在平面設(shè)計(jì)中你需要用視覺(jué)元素來(lái)傳播你的設(shè)想和計(jì)劃～用文字和圖形把信息傳達(dá)給受眾～讓人們通過(guò)這些視覺(jué)元素了解你的設(shè)想和計(jì)劃～這才是我們?cè)O(shè)計(jì)的定義。一個(gè)視覺(jué)作品的生存底線～應(yīng)該看他是否具有感動(dòng)他人的能量～是否順利地傳遞出背后的信息～事實(shí)上她更象人際關(guān)系學(xué)～依*魅力來(lái)征服對(duì)象～你的設(shè)計(jì)有抓住人心的魅力嗎,是一見(jiàn)鐘情式的還是水到渠成式的～你需要象一個(gè)溫文爾雅的紳士還是一個(gè)不修邊幅的叛逆之子～或是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者。事實(shí)上平面設(shè)計(jì)者所擔(dān)任的是多重角色～你需要知己知彼～你需要調(diào)查對(duì)象～你應(yīng)成為對(duì)象中的一員～卻又不是投其所好～夸夸其談～你的設(shè)計(jì)代表著客戶的產(chǎn)品～客戶需要你的感情去打動(dòng)他人～你事實(shí)上是“出賣”感情的人～平面設(shè)計(jì)是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術(shù)。

你能成為優(yōu)秀出眾的設(shè)計(jì)師嗎? 對(duì)設(shè)計(jì)師的要求 1、成功的設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾點(diǎn):

a、 強(qiáng)烈敏銳的感受能力

b、 發(fā)明創(chuàng)造的能力

c、 對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力

d、 對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力

e、 具備全面的專業(yè)智能

現(xiàn)代設(shè)計(jì)師必須是具有寬廣的文化視角～深邃的智慧和豐富的知識(shí),必須是具有創(chuàng)新精神知識(shí)淵博、敏感并能解決問(wèn)題的人～應(yīng)考慮社會(huì)反映、社會(huì)效果～力求設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)有益～能提高人們的審美能力～心理上的愉悅和滿足～應(yīng)概括當(dāng)代的時(shí)代特征～反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應(yīng)當(dāng)明白～優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師有他們“自己”的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點(diǎn)。

平面設(shè)計(jì)作為一種職業(yè)～設(shè)計(jì)師職業(yè)道德的高低和設(shè)計(jì)師人格的完善有很大的關(guān)系～往往決定一個(gè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)水平的就是人格的完善程度～程度越高其理解能力、把握權(quán)衡能力、辨別能力、協(xié)調(diào)能力、處事能力……將協(xié)助他在設(shè)計(jì)生活中越過(guò)一道又一道障礙～所以設(shè)計(jì)師必須注重個(gè)人的修為～文人常說(shuō):“先修其形～后練其品”。

平面設(shè)計(jì)師:具備平面設(shè)計(jì)專業(yè)技術(shù)科學(xué)知識(shí),能面向社會(huì)行業(yè)發(fā)展需求,獨(dú)立進(jìn)行平面創(chuàng)、策劃、設(shè)計(jì)、制作、管理的專業(yè)技術(shù)人員.

當(dāng)代平面設(shè)計(jì)師的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)已經(jīng)完全發(fā)生變化～因社會(huì)行業(yè)發(fā)展的需求使平面設(shè)計(jì)師這個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)職業(yè)特征化。平面

設(shè)計(jì)師需要一個(gè)什么樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)～標(biāo)志著平面設(shè)計(jì)職業(yè)整體發(fā)展水平的成熟程度.

三.目標(biāo)分解及階段劃分

我將職業(yè)目標(biāo)定位于廣告設(shè)計(jì)～最終擁有一家有影響的廣告公司

希望通過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐～把自己培養(yǎng)為一名具備專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)造能力的廣告人。在實(shí)踐中積累總結(jié)經(jīng)驗(yàn)～以便更好的適應(yīng)社會(huì)的需求。

大學(xué)一年級(jí)

1、適應(yīng)大學(xué)生活～學(xué)會(huì)擁有良好的大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、加強(qiáng)人際交往能力～學(xué)會(huì)與大家交流思想觀點(diǎn)

3、認(rèn)真學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論課程～多接觸專業(yè)性的報(bào)刊雜志～學(xué)會(huì)課外的獨(dú)立思考與分析

4.、加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)爭(zhēng)取通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試 ,通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試

5.、充分利用學(xué)校圖書(shū)館資源～提高自身各方面的文化素養(yǎng)學(xué)會(huì)做人

大學(xué)二年級(jí)

1、學(xué)好專業(yè)課程～多做練習(xí)～多積累～多總結(jié),關(guān)注廣告業(yè)的動(dòng)態(tài)。

2.、積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽～了解自身水平～不斷努力進(jìn)取

3.、練好攝影、攝像技術(shù)～完成200張以上的作品～多拍～但注重質(zhì)量而不在數(shù)量～在練習(xí)中不斷進(jìn)步

4、著手分析經(jīng)典廣告策劃文案～積累并模仿～做出自己的想法,完成3—4個(gè)策劃文案

5、加強(qiáng)繪畫(huà)技能～多做練習(xí)～樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格

6、學(xué)好計(jì)算機(jī)課程～通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試

7、參加英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)～通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試

8.、假期到小廣告公司實(shí)習(xí)

大學(xué)三年級(jí)

1、深化專業(yè)課程的學(xué)習(xí)～積極參加各類設(shè)計(jì)創(chuàng)意比賽～爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)

2、與老師同學(xué)及業(yè)界人士多交流思想～關(guān)注廣告業(yè)的最新動(dòng)向～樹(shù)立自己的藝術(shù)風(fēng)格

3.、承接一些小部門(mén)的廣告制作～多練習(xí)～盡心做好

4、創(chuàng)作3—4個(gè)廣告策劃文案～擁有自己的新思想新觀點(diǎn)

5.、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)～能說(shuō)一口流利的英語(yǔ)

6.、深入了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)～認(rèn)真實(shí)習(xí)

7 、積極參加各類招聘活動(dòng)～積累經(jīng)驗(yàn)～學(xué)習(xí)求職技巧～為畢業(yè)后的工作申請(qǐng)充分地準(zhǔn)備

8、培養(yǎng)自己的基本職場(chǎng)技能～學(xué)好禮儀方面的知識(shí)

9、認(rèn)真撰寫(xiě)畢業(yè)論文～提出個(gè)人的鮮明想法

10、向著夢(mèng)想～全身心地投入

感言

快樂(lè)不是你得到了什么～而是你在做什么:

當(dāng)你問(wèn)人們～除了工作本身以外～還有什么能使他們?cè)诠ぷ髦锌鞓?lè)時(shí)～你將獲得一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的列表～里面會(huì)羅列人們希望擁有的東西:好老板、常識(shí)、高薪、友好的同事、免費(fèi)的點(diǎn)心、不受約束的工作環(huán)境、娛樂(lè)、不尋常的會(huì)議～等等～不一而足。

這在很多工作滿意度與動(dòng)力的理論和研究中都有體現(xiàn)。這些言論和研究總是聚焦在人們必須得到什么才會(huì)欣賞自己的工作這一問(wèn)題上。

然而～工作中的快樂(lè)很少跟你擁有什么有關(guān)聯(lián)～卻和你做的工作有關(guān)。也許你有個(gè)好老板、一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)有趣的差事以及很多其他的樂(lè)趣。但是～這一切都是你曾經(jīng)全身心的投入鍋這個(gè)工作～你才會(huì)有的體驗(yàn)。如果你想繼續(xù)擁有這樣的快樂(lè)～那就要取決你今天在做什么事情。

同樣的～即使你知道自己的工作必須讓自己快樂(lè)～你也會(huì)面臨一個(gè)顯而易見(jiàn)的問(wèn)題:“那么～我應(yīng)該怎樣快樂(lè)呢,”

最后～關(guān)注哪些是你必須擁有的是被動(dòng)的行為～然而～關(guān)注關(guān)注哪些是你必須要做的卻是主動(dòng)的。你的未來(lái)有你負(fù)責(zé)～也由你來(lái)創(chuàng)造。

這就是為什么任何研究快樂(lè)工作動(dòng)因的有效理論～都必須關(guān)注我們所做的～而非我們所擁有的。

雖然今天的就業(yè)形勢(shì)仍舊不太理想～但良好的心態(tài)與不斷提

升自己的內(nèi)在一定是為我們的將來(lái)加芬的重要因素。 我不愿意活的像一個(gè)問(wèn)號(hào), 東張西望找不到自己的跑道. 現(xiàn)在我為夢(mèng)想超速在奔跑,心在燃燒, 來(lái)吧! 唱出感覺(jué)high出味道, 我的舞臺(tái)我自己建造, 要讓全世界看到, 我的劇本我自己寫(xiě)好, 相信自己永遠(yuǎn)是個(gè)主角. 我的魅力我自己創(chuàng)造 出乎每個(gè)人意料, 我的未來(lái)我自己照耀, 每個(gè)明天把我擁抱.