2023年心理異常鑒定心得體會精選(精選8篇)

通過寫心得體會可以加深對某個事物或話題的理解，提升自己的思維能力和表達能力。那么怎樣才能寫好一篇有深度的心得體會呢？首先，我們要對所要總結(jié)的事物或活動進行充分的觀察和體驗，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)；其次，要有條理地組織自己的思路，將觀點和感悟進行歸納和整理；最后，要注意語言的表達和文字的精練，使心得體會更加深入人心。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，給大家分享學(xué)習(xí)的心得。

心理異常鑒定心得體會精選篇一

心理異常是指個體在心理方面出現(xiàn)了與正常情況不符的感受、思維、行為等方面的癥狀。對于心理異常，我們不能以旁觀者的眼光去評判和指責(zé)，而是應(yīng)該以理解和關(guān)愛的態(tài)度去對待。在經(jīng)歷與心理異常相關(guān)的事件和交流后，我對心理異常有了更深刻的理解和體會。

心理異常是普遍存在的問題，無論是年輕人還是老年人，富人還是貧窮者，都可能遭遇心理異常的折磨。其中一個原因是現(xiàn)代社會競爭壓力的不斷增加，使得人們的心理承受能力越來越差。另外，人際關(guān)系的復(fù)雜性和家庭矛盾等也是導(dǎo)致心理異常的原因之一。面對這種普遍的現(xiàn)象，我們應(yīng)該積極關(guān)注并提供幫助。

第三段：對心理異常的關(guān)愛和理解。

對于患有心理異常的人來說，最需要的是關(guān)愛和理解。這種心理疾病會讓人感到孤獨和困惑，經(jīng)常會有人因為不理解和害怕而對他們進行歧視和排斥。我深深地體會到，他們需要的是一個溫暖的肩膀和悉心的關(guān)懷。通過我與一位病友的交流，我意識到諒解與支持是他們最需要的東西，他們也渴望被理解與尊重。

心理異常需要得到及時的治療和恢復(fù)。專業(yè)的心理醫(yī)生能夠通過給予患者合適的治療和藥物幫助他們重新找回平衡。除此之外，患者還需要得到家人和朋友的支持，讓他們感到自己并不孤單。在我的親身經(jīng)歷中，我看到了心理治療的奇跡，也目睹了病友們的康復(fù)進程。當他們從迷茫中走出來，重新獲得快樂和自信，我深深被心理治療的重要性所觸動。

第五段：預(yù)防心理異常的重要性。

與其等到心理異常產(chǎn)生后再進行治療，不如從預(yù)防上入手。我們應(yīng)該關(guān)注心理健康，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)，學(xué)會調(diào)適壓力和情緒，并與他人建立良好的人際關(guān)系。此外，學(xué)校和社會也應(yīng)該加強心理健康教育，提高大眾對心理異常的認知，使更多人了解心理異常并及早求助。只有通過預(yù)防，才能真正減少心理異常的發(fā)生。

結(jié)尾：

心理異常是當代社會日益嚴重的問題，它們帶給患者和家庭巨大的困擾。因此，我們每個人都應(yīng)該關(guān)注和重視心理健康，學(xué)會關(guān)懷、理解和支持心理異?；颊摺Ｍ瑫r，我們也需要加強心理異常的預(yù)防工作，通過培育積極的人生態(tài)度和建立健康的人際關(guān)系，減少心理異常的發(fā)生。讓我們攜手努力，讓更多的人遠離心理異常，過上健康快樂的生活。

心理異常鑒定心得體會精選篇二

異常心理學(xué)是研究人類心理活動中異常和障礙的一門學(xué)科。它主要探究心理障礙的原因、癥狀和治療方法等方面。心理障礙具有多種表現(xiàn)形式，如抑郁、焦慮、強迫癥、人格障礙等。異常心理學(xué)對于人們認識和掌握自己的心理狀態(tài)、尋求心理健康方面的幫助以及疾病治療等方面都有著重要的指導(dǎo)意義。

我認為異常心理的研究對于人們了解自己的心理狀態(tài)非常重要。通過對異常心理的研究，人們可以更好地了解自己的心理狀態(tài)，為正常的心理狀態(tài)建立一個基準。如果我們了解了不同的心理障礙，就可以自我判斷自己的心理狀況，及時地找到合適的解決方案，避免正常的心理狀態(tài)被扭曲。

第三段：我的體驗。

我曾經(jīng)經(jīng)歷過一段時間的抑郁癥。那段時間，我感覺整個人都處于低落的狀態(tài)，沒有什么動力和信心去面對生活，喪失了對生活的興趣。通過對自己心理狀態(tài)的了解，我明白了抑郁癥的主要癥狀是情緒低落、自責(zé)、自我否定以及對生活缺乏興趣等等。我及時地求助心理治療師，通過心理治療和心理藥物的幫助，我逐漸走出了抑郁的陰影。

學(xué)習(xí)異常心理對于人們來說非常重要，它不僅能幫助人們自我診斷，還可以通過了解不同的心理障礙，幫助身邊遇到困難的人尋找到合適的幫助，給他們提供必要的支持和幫助，讓他們早日擺脫痛苦，恢復(fù)正常的心理狀態(tài)。

第五段：結(jié)論。

總之，學(xué)習(xí)異常心理非常有必要。通過學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解自己的心理狀態(tài)，及時防范和預(yù)防心理障礙的發(fā)生，還可以為身邊的人提供幫助和支持。心理健康是我們生活的重要組成部分，只有具備了心理健康，我們才能更好地面對人生的挑戰(zhàn)，迎接新的生活。

心理異常鑒定心得體會精選篇三

異常心理學(xué)是一個研究與正常的心理差異、異常行為的原因、診斷、治療和預(yù)防的學(xué)科。在我的專業(yè)學(xué)習(xí)中，我對這個學(xué)科略有了解，但是通過更深入的學(xué)習(xí)和實踐，我開始對異常心理學(xué)產(chǎn)生了更深刻的體驗和了解。在這篇文章中，我將分享我在異常心理學(xué)中的心得和體會。

第二段：心理疾病的影響。

通過學(xué)習(xí)心理疾病的分類和特征，我深刻地了解到心理疾病對患者和家庭的影響。最常見的心理疾病包括抑郁癥、焦慮癥、躁郁癥和精神分裂癥。疾病的癥狀和影響各不相同，但患者都面臨著心理和生理方面的挑戰(zhàn)，如睡眠問題、社交困難、注意力不集中等。與此同時，家庭成員也會在診斷和治療過程中面臨很大的負擔。他們需要懂得如何支持患者、照顧患者和理解患者的需求。

第三段：治療心理疾病的方法。

在學(xué)習(xí)異常心理學(xué)的過程中，我知道治療心理疾病的方法眾多，如藥物治療、認知行為療法、心理動力療法、心理治療等。其中心理治療的效果得到普遍認可。與藥物治療相比，心理治療可以使患者更全面地理解自己，找到導(dǎo)致心理問題的原因，并學(xué)會應(yīng)對方法。社會支持和治療環(huán)境對治療心理疾病也非常重要。治療師需要與患者建立良好的關(guān)系，增強患者自尊心和安全感，增強治療效果，并讓患者感到被關(guān)注、被理解。

第四段：心理危機干預(yù)。

除了學(xué)習(xí)常見心理疾病和治療方法外，異常心理學(xué)還涉及心理危機干預(yù)。心理危機是指突然發(fā)生的、非正常的、以情緒和行為為主的事件。心理危機可能是自然災(zāi)害、校園事件、家庭暴力等。在心理危機中，比較有效的干預(yù)方法是在當事人和家庭成員感受到安全，同時要保護個人隱私，盡量紓解情感壓力和改善情感狀態(tài)。心理危機干預(yù)還需要注意與當事人的感情溝通，建立相信和了解心理狀態(tài)的信任關(guān)系。此外，心理危機干預(yù)也應(yīng)該尊重當事人的意愿和利益，如尋求和接受治療或不尋求治療。

第五段：我的感悟。

通過學(xué)習(xí)異常心理學(xué)，我更深刻地領(lǐng)悟到了健康和幸福的重要性。我還意識到許多人會在不同的年齡和生活階段面臨心理困境，如孤獨、失業(yè)、貧窮、家庭變化等。每個人需要關(guān)注和支持，才能在面對不同的挑戰(zhàn)時保持強大和穩(wěn)定的心理健康。在我的職業(yè)生涯中，我將繼續(xù)提高自己的知識和技能，不斷探索心理問題和干預(yù)的更深入，為那些需要的人提供更好的幫助和支持。

結(jié)論：

合理關(guān)注和處理心理疾病十分重要。治療心理疾病的科學(xué)方法和專業(yè)的治療人員對患者有著極大的幫助。同時，需要關(guān)注到心理危機事件，用我們的理解和情感來幫助他們。異常心理學(xué)是一項重要的科學(xué)，不斷地探索和更新，使更多的人受益。

心理異常鑒定心得體會精選篇四

隨著社會的發(fā)展，異常心理學(xué)的重要性越來越受到人們的認識和關(guān)注，近年來社會中出現(xiàn)了越來越多的異常心理案例，導(dǎo)致社會法治秩序的混亂，給人們的生活帶來了諸多影響。異常心理學(xué)涵蓋了廣泛的內(nèi)容，因此在學(xué)習(xí)這門學(xué)科的課程過程中，我收獲了很多，深刻了解到了它的意義和價值。

異常心理學(xué)是一個全新、復(fù)雜而又有趣的學(xué)科，它涉及到許多人們在日常生活中較少關(guān)心到的內(nèi)容。學(xué)習(xí)異常心理學(xué)的意義在于，它可以幫助我認識到自己或周圍人的精神狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和干預(yù)可能存在的心理問題，避免出現(xiàn)不必要的心理健康問題。同時，它還可以加深我們對人性的認識，提高我們的同理心和人際溝通能力。

在學(xué)習(xí)過程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了如何識別和治療心理障礙及常見精神疾病。我不再像以前一樣簡單地靠直覺去判斷以及因為社會輿論影響而盲目論斷，在面對一些有心理問題的人們時，我可以采取一些有針對性的措施，為他們提供幫助和支持。此外，在掌握了些基本知識后，我逐漸地發(fā)現(xiàn)了自己身體和心靈上的變化。比如，我開始更加關(guān)注自己的心理狀態(tài)，更愿意與他人分享感受和情緒，我的人際交往也更加順暢，與同學(xué)、朋友以及家人之間的友誼更加深厚。

第三段：學(xué)習(xí)異常心理的局限性。

學(xué)習(xí)異常心理心得的同時，我也意識到了它所固有的局限性。在處理一些特定情況時，異常心理學(xué)知識并不能成為決策的唯一參考。因此，在判斷時必須根據(jù)情況、背景、時間和空間環(huán)境，合理調(diào)整心理干預(yù)的方法。

第四段：在生活中如何運用異常心理學(xué)。

學(xué)習(xí)異常心理學(xué)，最終的目的是能夠?qū)⑵鋺?yīng)用在生活中，做到身先士眾。在日常生活中，我們能夠給予自己、身邊人或者陌生人些許安慰和寬容。同時，我們還可以引導(dǎo)需要幫助的人去專業(yè)機構(gòu)尋求幫助。如果我們遇到身處危機當中的人，這時候要認識到自己不是專業(yè)人士，可以幫助他們找到專業(yè)的心理醫(yī)生或者專業(yè)基金會。

第五段：總結(jié)。

綜上所述，學(xué)習(xí)異常心理學(xué)是必須的，掌握了這些知識能夠有效預(yù)防心理問題，幫助自己和他人更好地應(yīng)對心理困境。在學(xué)習(xí)過程中，了解到局限性并非收獲的終點。在實際應(yīng)用中要選擇合適的心理治療方法，正確的態(tài)度去應(yīng)對危機和挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)異常心理學(xué)的同時極度重要的是涵養(yǎng)自己的內(nèi)心和心態(tài)，為自己的人生打造健康而美好的人生。

心理異常鑒定心得體會精選篇五

心理異常是指個體在心理功能、情緒狀態(tài)或行為表現(xiàn)上出現(xiàn)不正常的情況。在我們的生活中，每個人都可能遇到或經(jīng)歷過心理異常，這種異?？赡芤蚋鞣N原因引發(fā)，如壓力過大、經(jīng)歷創(chuàng)傷、遺傳等。在我個人的經(jīng)歷中，我遇到過一些心理異常的情況，這些經(jīng)歷讓我認識到心理異常不僅是一種病癥，更是一個需要被關(guān)注和解決的問題。

第二段：初次接觸心理異常。

我第一次接觸到心理異常是在大學(xué)期間，我遇到了一位室友，她在一段時間內(nèi)情緒低落，總是沉默寡言，對什么事情都提不起興趣。每天她都呆在宿舍里，不愿意和別人交流。一開始，我對她的行為感到很困惑，不理解為什么一個年輕人會如此消沉。當我了解到這種情況有可能是抑郁癥時，我開始試著去理解她，努力去關(guān)心她，并鼓勵她積極參與社交活動。這個經(jīng)歷讓我明白心理異常不僅是病癥，更是需要理解和支持的。

第三段：如何處理心理異常。

在處理心理異常時，我逐漸意識到了幾個重要的方面。首先，要提醒自己不要輕視心理異常，不要簡單地將其歸類為“假裝的”或“不重要的”，因為心理異?？赡車乐赜绊憘€體的正常生活和健康。其次，要學(xué)會與心理異常的人溝通。盡量保持耐心和理解，不去質(zhì)疑或評判他們的感受和經(jīng)歷。同時，尋找專業(yè)幫助是非常關(guān)鍵的，心理咨詢師或心理醫(yī)生可以提供更科學(xué)的解決方案和治療方法，幫助患者渡過心理難關(guān)。

心理異常不僅會對個人產(chǎn)生負面的影響，也會對社會造成一定的負擔。個人方面，心理異?？赡軐?dǎo)致個體自信心降低，對生活失去興趣，影響學(xué)業(yè)和工作表現(xiàn)，嚴重時可能導(dǎo)致自殺等極端行為。社會方面，心理異常會加重醫(yī)療資源的壓力，對個體家庭和社交網(wǎng)絡(luò)造成壓力，甚至?xí)?dǎo)致一些不良社會事件的發(fā)生。因此，關(guān)注和解決心理異常問題，不僅是保障個體健康的需要，更是維護社會穩(wěn)定的必要措施。

第五段：呼吁關(guān)注心理健康。

作為個人，我們可以通過提高自身的心理素質(zhì)來預(yù)防心理異常的發(fā)生。如增強自我認知、學(xué)會情緒調(diào)節(jié)、保持良好的生活習(xí)慣等。同時，我也呼吁社會各界加大對心理異常問題的關(guān)注和支持，不再將心理異常視為禁忌或忽略。政府可加大心理教育的宣傳力度，提供更多心理咨詢服務(wù)，為心理異?；颊咛峁└玫闹委熀完P(guān)懷。教育機構(gòu)可以加強學(xué)生的心理教育，提供更多心理健康輔導(dǎo)。只有通過全社會共同努力，我們才能更好地面對和解決心理異常問題。

總結(jié)：

心理異常是一個每個人都可能遇到或經(jīng)歷過的問題，而處理心理異常需要理解、關(guān)心和專業(yè)的支持。我們應(yīng)該認識到心理異常不僅僅是病癥，更是一個社會需要關(guān)注和解決的問題。只有通過個人和社會共同努力，我們才能創(chuàng)造一個更健康、快樂的心理環(huán)境。

心理異常鑒定心得體會精選篇六

今天學(xué)校組織了一場大學(xué)生心理健康的講座，作為一名剛升入大學(xué)的學(xué)生，我從中明白了心理健康對我們今后發(fā)展的重要性，以及我們?nèi)绾尾拍軗碛幸粋€健康的心理。

心理素質(zhì)是主體在心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點，包括個人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生求知和成長，實質(zhì)上是一種持續(xù)不斷的心理活動和心理發(fā)展過程。教育提供給學(xué)生的文化知識，只有通過個體的選擇、內(nèi)化，才能滲透于個體的人格特質(zhì)中，使其從幼稚走向成熟。這個過程，也是個體的心理素質(zhì)水平不斷提高的過程。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，在很大程度上要受到心理素質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識、自主人格、競爭能力、適應(yīng)能力的形成和發(fā)展要以心理素質(zhì)為先導(dǎo)。在復(fù)雜多變的社會環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關(guān)系也變得越來越復(fù)雜；由于科學(xué)技術(shù)的飛速進步，知識爆炸性地增加，迫使人們不斷地進行知識更新；“人類進入了情緒負重年代”，人們的觀念意識、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會組成部分，我們大學(xué)生更應(yīng)該有一個健康的心態(tài)，積極的態(tài)度去面對。

為了我們的心理健康，了解與掌握心理健康的定義是必不可少的，這對于增強與維護我們的健康有很大的意義。當我們掌握了人的健康標準，以此為依據(jù)對照自己，進行心理健康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個或某幾個方面與心理健康標準有一定距離，就有針對性地加強心理鍛煉，以期達到心理健康水平。

所以要想成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，要想擁有一個完滿的大學(xué)生活，心理的健康是必不可少的。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。也就是說，我們只有心理健康了，才能去面對生活中發(fā)生的各種事情，而至于因為一點小事就悶悶不樂好長時間，也不至于因為一點挫折而自暴自棄，產(chǎn)生各種沮喪悲觀的想法。

一個心理健康的人能體驗到自己的存在價值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即對自己的能力、性格和優(yōu)缺點都能作出恰當?shù)?、客觀的評價；對自己不會提出苛刻的、非份的期望與要求；對自己的生活目標和理想也能定得切合實際，因而對自己總是滿意的；同時，努力發(fā)展自身的潛能，即使對自己無法補救的缺陷，也能安然處之。一個心理不健康的人則缺乏自知之明，并且總是對自己不滿意；由于所定目標和理想不切實際，主觀和客觀的距離相差太遠而總是自責(zé)、自怨、自卑；由于總是要求自己十全十美，而自己卻又總是無法做到完美無缺，于是就總是同自己過不去；結(jié)果是使自己的心理狀態(tài)永遠無法平衡，也無法擺脫自己感到將已面臨的心理危機。

通過這次的講座，我深刻的看到了健康的心理對我們的重要性，一個幸福的人生必須要有健康的心理作為堅實的后盾，在以后的學(xué)習(xí)與生活中，健康的心理將會幫我們一步步的走向成功。所以，以后我們必須關(guān)注自己的心理健康，努力的去使自己的生活變得完滿。

心理異常鑒定心得體會精選篇七

心理異常是指個體的心理狀態(tài)與常態(tài)相比出現(xiàn)明顯的偏差或異常，可能導(dǎo)致個體的行為、情緒、思維等方面出現(xiàn)問題。在我走近這個領(lǐng)域，并經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和觀察后，我逐漸領(lǐng)悟到了一些心得體會。本文將圍繞心理異常這一主題，從認知、情緒、行為三個方面進行探討。

第二段：認知方面。

在認知方面，心理異常可能引發(fā)個體對自身、他人和世界的認知偏差。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)認知偏差往往來源于個體的思維方式、信息加工過程等方面。許多心理異?；颊呷菀壮霈F(xiàn)過度一般化和過度歸因等認知偏見，導(dǎo)致他們對自身能力、情緒和他人行為的評價出現(xiàn)誤差。而與此同時，這些認知偏差又進一步影響到他們的情緒和行為。對于心理異?；颊?，認知療法的介入可以幫助他們更準確地看待問題、改變負面思維模式，從而改善心理健康。

第三段：情緒方面。

心理異常與情緒之間存在密切的關(guān)系。心理異?；颊叱３ｓw驗到焦慮、抑郁、恐慌和憤怒等負面情緒，且這些情緒往往是持久存在的。在我的觀察中，我發(fā)現(xiàn)許多患者在面對困難和挑戰(zhàn)時無法有效地應(yīng)對，從而導(dǎo)致情緒不斷累積和加重。情緒管理成為他們重要的治療目標之一。通過認識自己的情緒、識別情緒觸發(fā)因素以及學(xué)會積極應(yīng)對等方法，心理異?；颊呖梢愿玫毓芾砬榫w，提升心理健康水平。

第四段：行為方面。

心理異?；颊叩男袨閱栴}往往是其心理異常的表現(xiàn)之一。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)許多患者表現(xiàn)出自殘、暴力傾向、社交退縮等行為問題。這些行為問題的原因多種多樣，可能是因為他們無法適應(yīng)社會生活、存在著關(guān)系問題，或是壓力和內(nèi)心的沖突等。對于心理異?；颊叩男袨閱栴}，行為療法是一種常見的治療方法。通過建立行為目標、使用積極激勵等技術(shù)，可以幫助患者改變消極行為，培養(yǎng)積極適應(yīng)的行為模式。

第五段：結(jié)語。

心理異常是一個復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，需要我們認真對待和深入探索。通過觀察和研究，我更加了解了心理異?；颊叩恼J知、情緒和行為方面的問題，并逐漸學(xué)會了一些處理心理異常的方法。然而，面對心理異常，僅僅依靠個體的努力遠遠不夠，多學(xué)科的合作、專業(yè)的治療團隊的介入也是非常重要的。只有通過共同努力，才能幫助心理異?；颊咧亟ǚe極的心理健康，走上幸福的道路。

心理異常鑒定心得體會精選篇八

7月23日“有幸”參加了20xx年××省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，“走運”聆聽了××省委教育紀工委書記關(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報告。受益匪淺，體會頗多。

蔣書記在報告開始前問了大家一個問題：“你覺得什么是健康？”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標準：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，當然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師，各方的合力才有可能解決。

作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔心有點夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時，自己也快快的成長起來。當然短時間內(nèi)成長的快，也就意味著成長伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時間里，應(yīng)該做好吃苦的準備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長和進步。

我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長、協(xié)會主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認為自己是個積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里通過三級心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識。

回到報告來，其實聽了報告，我還是體會頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對學(xué)生的影響是巨大的。

所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時也是對學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。

正如報告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個“高壓”社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識到這一點，在大學(xué)校園里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長起來，吃點苦、受點累不要緊，不能因為個人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。

不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。

輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個超級忙碌的角色，正如一位老師舉得一個例子：“千根線下面只有一根針。”學(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作；學(xué)生團建、校園活動，學(xué)校的校團委要給輔導(dǎo)員安排工作；學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作；甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會找輔導(dǎo)員老師；每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因為輔導(dǎo)員老師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時也要學(xué)會自己減壓的方式，心情郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點零食。找個知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會好了。

正如報告中所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的區(qū)別就是，郁悶找個合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。

最后想說的是，高校的功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)“健康”的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。