教育培訓心得體會高中和方法 教育教學方法培訓心得(四篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題教育培訓心得體會高中和方法一

1、領導重視，任務明確。本次培訓是xx縣派往xx師范大學學習教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設進入了一個持續(xù)深入推進的階段，xx年xx縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構建中的關鍵建設是業(yè)精于勤的專業(yè)教師隊伍建設，有了高素質的教師，課改才能有保障?？h局經過推薦、審核等程序，遴選16名骨干教師組成研修班，并在培訓臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務。除在教育信息化與學科的深度融合方面學習外，思考學生情商和民主教學的構建，實現教學方式的革新。

2、方式合理，注重實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學習任務和實際情況，xx師范大學理想信息軟件工程學院在前期培訓溝通的基礎上，制訂了較為合理的培訓方案，培訓全程按照“理論學習與實踐應用相結合、集中講授與交流研討相結合、定點培訓與外出觀摩相結合”的形式進行，三結合中突出了學員的實踐操作，在教學中應用現代信息技術優(yōu)化教學。在一個月的培訓中，我們先后到長春市浙江路小學、天津路小學和師大二附小等三所小學進行了教學觀摩，直接感受智慧教育理念指導下的課堂教學。

3、理論指引，突出融合。教育信息化的理念學習是實踐操作的基礎，有了正確的理論才能指導正確的教學活動，才能把正確的事情做正確。東師理想倡導教育信息環(huán)境下的智慧教育，根據學生的個性化需求，發(fā)展學生的能力。在培訓中，我們聆聽了東師理想為我們安排的五場講座：朱玉民教授的《數字技術與課堂教學深度融合基本模式及應用方法創(chuàng)新》（第九講）、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的教師專業(yè)成長》、程帥老師的《從翻轉課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長春市寬城區(qū)浙江路小學高級教師竇繼紅的《網絡環(huán)境下的智慧教育實踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學科教學深度融合的途徑、方法，通過理論的學習，我們漸漸明晰了智慧教育的內涵和智慧教育視野下的課堂教學模型。

4、牢記使命，扎實研修。先進的、科學的教學理念需要教師在教學中去執(zhí)行，從教師的備課開始將智慧教育的思想融入其中，這是教學的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設的要求。本次培訓研修，我們培訓學員懷揣著局領導的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機會和教授們、老師們交流，向他們請教智慧課堂的構建，每有收獲必撰寫心得體會及時記錄下來。一個月的培訓，我們先后撰寫了十篇心得體會。東師大倡導的智慧教育是依托東師理想教學平臺的支持實現的，它為教師備課、講課、組織學生學習搭建高效的數字化環(huán)境，教師可以根據需要動態(tài)化組合教學軟件，解決個性化教學軟件制作困難的問題。我們在指導教師的指導下，認真熟悉著每一項功能，并在設計中根據自己的教學需求提出的想法，提請技術人員進一步開發(fā)軟件，以支撐自己的教學。

1、更新了觀念，明晰了智慧教育的課堂教學模型。通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程倡導的自主合作探究的學習方式在認識上有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播，教師要以單元知識系統(tǒng)樹的繪制來有效地把握教材，尋求到教材與現代信息技術的整合點，從而實施智慧教育；從鐘紹春教授、劉茂森教授的講座視頻中，我們對優(yōu)化整合教學的基本途徑有了比較清晰的認識，明確了學生的學習是一個信息加工的過程，在這個過程中，要想完成這個過程，情商遠比智商重要，教師要善于挖掘教材中的任務，激發(fā)學生的非智力因素，驅動學生運用智商持續(xù)完成任務，并能通過教師的評價把學生的差異反饋出來，營造寬松平等民主的教學氛圍。

3、關于信息化應用標準。評價課堂教學需要一定的標準，有了評價標準就能做到感性認識和理性分析相結合，才能做到客觀。智慧教育視野下的課堂也不例外。培訓中只是讓我們在智慧教育的理念下設計教學、說課，沒有給出一個可量化的評價標準，我們比較疑惑：究竟這個媒體用在這里合不合適？應用了這個媒體效果如何？和東師理想的老師們談起這個問題時，據說現階段也沒有一個評價標準，這可算是本次培訓的一個遺憾。當然對于這個問題，我們教師可在今后的教學中做點研究，在智慧教育思想的指導下，結合教學實際不斷摸索。

總之，培訓學習只是為我們打開了教育信息化的一扇窗，專家的理論講座為我們指引方向，教學觀摩為我們在學科與現代教技術融合提供了教學模型，自己設計教學說課熟悉了智慧教育的操作，專家點評磨課為我們的教學指點了迷津。在教學中，我們要堅定信心，一切從學生實際出發(fā)，運用智慧教育的理念，促進現代信息技術與學科的深度融合，為提高教育教學質量而努力奮斗。

主題教育培訓心得體會高中和方法二

甲方：________大學（______學院）

代表人：

聯系電話：

乙方：

代表人：

聯系電話：

雙方經友好協(xié)商，愿在______領域開展項目合作。雙方同意在開展教育培訓合作中遵守________大學教育培訓管理的有關規(guī)定。為保障合作的良好有序進行及充分保護雙方的正當權益，依照《中華人民共和國民法典》等相關法律法規(guī)，經協(xié)商一致，簽訂本合同。

雙方經友好協(xié)商，定于______年______月______日至______年______月______日舉辦“______培訓班”該班為非學歷教育，________大學不授予學員任何學歷或學位，所學課程及成績與學歷、學位無關。

1、______培訓班的學習時間為______年______月______日至______年______月______日，總學時為______學時（45分鐘為1學時）。

2、______培訓班的授課方式為___________（遠程/面授）方式。

3、授課地點在_____________________________。

本期______培訓班招生計劃為______人，招生人數低于______人則不開班。

學員完成全部課程學習，經考核合格者，由甲方負責頒發(fā)________大學“_____培訓班”結業(yè)證書。

1、開發(fā)設計培訓課程，制定教學計劃、確定培訓教材和教師人選，并負責本項目的教學質量的監(jiān)管。

2、負責審查學員的報名資格等材料、確定入學學員名單，并發(fā)放入學通知書。

3、在招生過程中，凡需公開宣傳和郵寄的招生簡章、對外宣傳和咨詢所需的招生資料及其它宣傳材料（包括報刊、電視、互聯網等媒體廣告、自辦宣傳網站），必須經甲方審核并書面同意后方可執(zhí)行。

4、負責本培訓項目的師資的選派，所聘請的授課教師應具有相應的學術背景、專業(yè)水準和授課經驗。對乙方推薦和聘請的教師資格、水平進行審核。

5、承擔教師課酬、講義費、教學管理費、文具資料費、管理費、課程開發(fā)等費用。

6、負責學員的課程考勤和結業(yè)考核及相關管理，負責本項目的教學評估工作。

7、如在異地授課，甲方負責所聘請教師赴異地的交通、保險等費用。

8、提供授課期間的教學場地、教學設備并承擔相關費用。負責學員教材的購買、講義的編制、印刷和裝訂工作，并承擔相關費用。

1、根據甲方審定的招生簡章和招生計劃，開展招生工作，落實招生的相關事宜及發(fā)生的費用。乙方須及時向甲方通報招生進展情況，招收學員不少于______人。如果乙方招收學員人數少于______人，則甲方有權不開班，乙方負責學員的善后處理工作。不能進行本培訓項目以外的承諾，不能另外收取招生中介費。

2、根據市場需求提出課程設置的意見和要求，參與制定培訓方案、教學計劃，必要時協(xié)助聘請教師，參與上述工作所發(fā)生費用由乙方自行承擔。

3、參與培訓期間學員管理服務工作，乙方人員參與管理服務工作所發(fā)生費用及報酬由乙方負責。

4、負責承擔招生工作的宣傳及廣告費用。

5、如甲方在異地授課，乙方負責在當地的教務工作，包括教學場地和設備的提供與租用并承擔相關費用。負責甲方派出人員及教師在當地的食宿等相關費用，并負擔授課教師從該地返回________大學的交通及保險等費用。

6、在招生過程中，不得以本項目名義收取無關的任何費用。

7、不得以甲方、雙方合作的名義從事與本項目無關的任何活動。

8、招生過程中，不得超出甲方同意的宣傳范圍，不得進行虛假宣傳，不得進行有損________大學聲譽的活動。

9、未經甲方書面許可，乙方不得另行與任何第三方開展本合同內容的合作；乙方無權向任何第三方轉讓本合同規(guī)定的乙方的權利和義務。

本項目培訓費用______元（大寫）/人，包含講課費、資料費，不包含學員的教材費、交通費和食宿費用。所有培訓費用由甲方（________大學）統(tǒng)一收取，并開具正式收費票據。

1、經過甲乙雙方核實的學費總收入的______%上交________大學校級財務，其余部分分成比例為：甲方_____%，乙方_____%。培訓費由甲方統(tǒng)一收取，乙方收益由甲方以合作費形式支付給乙方。

2、合作費分三次支付：項目正式開學后，經甲乙雙方核實學員交費情況并在所有學員培訓費全部到賬______個工作日內，將乙方應得合作費總額的______%劃至乙方指定賬號；項目進行到中期（指本______培訓班所教學計劃安排之全部課程講授過半），將乙方應得合作費總額的______%劃至乙方指定賬號；項目結束后，將乙方應得合作費總額的其余______%劃至乙方指定賬號。乙方提供的賬號單據應有法人簽字同意。

“______培訓班”為________大學研發(fā)的培訓項目，知識產權歸________大學所有。從協(xié)議正式簽署之日起，未經甲方同意，乙方不得擅自使用本項目獨立或與第三方合作開展本培訓項目。培訓期間所用的課程教材、講義等其他教學資料僅限于課堂使用，乙方未經甲方同意，不得復制和傳播。

1、本協(xié)議生效后，除非經雙方協(xié)商一致并簽訂補充協(xié)議，不得變更。

2、因不可抗力一方履行遲延的，若不影響協(xié)議根本目的實現，該協(xié)議方可繼續(xù)履行，不承擔違約責任。

1、甲乙雙方如有任何一方出現不履行協(xié)議的情況，守約方應以書面方式通知，并要求違約方在______日（大寫）內予以改正。如在規(guī)定期限內違約方未采取改正措施亦未給予合理答復的，守約方有權終止協(xié)議。

2、任何一方破產、解散、被責令關閉或出現導致其破產、解散、被責令關閉的事由，對方有權單方解除本協(xié)議而不承擔違約責任。

3、在發(fā)生不可抗力的情況下，單方或雙方不能繼續(xù)履行協(xié)議或協(xié)議目的不可避免地無法實現的，雙方均有權終止本協(xié)議，且不承擔任何法律責任。

4、由于上述原因，一方中止執(zhí)行協(xié)議，導致另一方無法履行協(xié)議的，則另一方不承擔違約責任，但有權要求對方就已違約事實承擔相應違約責任。

雙方應當嚴格遵守本協(xié)議之規(guī)定，如任何一方因不履行自己的義務，而給對方的利益造成損害或使合作事項無法繼續(xù)進行，則構成違約，守約方有權解除協(xié)議，同時守約方有權向違約方索賠由此所造成的一切經濟損失。

協(xié)議雙方應本著誠實信用、平等互利的原則友好合作。出現爭議時，甲乙雙方應爭取通過友好協(xié)商的方式公正解決。不能通過協(xié)商解決的，任何一方均可向______方所在地人民法院提起訴訟。

本協(xié)議有效期______年，自______年______月______日起______年______月______日止。

1、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可另行達成書面協(xié)議，作為本協(xié)議的附件；對未盡事宜未能達成有效協(xié)議的，可提起法律訴訟。

2、本協(xié)議的具體實施由甲方指定的所屬的______學院（系）負責。

3、本協(xié)議的任何修改、補充及附件均構成本協(xié)議不可分割的組成部分，與本協(xié)議具有同等法律效力。

4、本協(xié)議一式______份，甲方______份，乙方______份，具有同等法律效力。

5、本協(xié)議經雙方法定代表人或授權代表簽字、蓋章后生效。

甲方：（蓋章）

授權代表：（簽字）

______年______月______日

乙方：（蓋章）

授權代表：（簽字）

______年______月______日

主題教育培訓心得體會高中和方法三

一、指導思想

認真學習貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強黨的組織、思想和作風建設，進一步提高黨員干部的黨性修養(yǎng)、政治素養(yǎng)和綜合素質，強化愛崗敬業(yè)的石油精神，為公司“強大質優(yōu)、爭創(chuàng)一流”的奮斗目標多做貢獻。

二、教育內容

（一）深入學習貫徹黨的十九大精神，是今后反面警示，教育黨員干部講黨性，重品行，守紀律，提高黨員干部的風險防范意識，豐富教育形式，強化教育效果，促進黨員干部自覺遵守廉潔自律各項規(guī)定。

（五）開展黨教育活動。組織黨員干部到紅色教育基地參觀學習，提高黨員的黨性修養(yǎng)，強化黨員干部的理想信念和責任擔當意識。讓我們的黨員干部真正做到不忘初心，牢記使命，十惡甘于奉獻，為公司的發(fā)展再立新功。

三、學習教育方式方法

（一）創(chuàng)建學習型黨組織。營造良好的學習氛圍，著力構建個人自學、網上學習、集體學習等相互融合的教育培訓體系。

（二）抓好日常教育培訓工作。將“三會一課”做為黨員干部學習教育的主陣地。通過形勢任務教育、知識競賽、講座、討論等多種形式，扎實有效地開展黨員干部的日常培訓工作。黨支部通過每年一次的專題組織生活會，開展好民主評議黨員工作，發(fā)揚民主，注重實效。

（三）抓好集中學習培訓。要采取舉辦專題講座、領導班子成員講黨課等多種形式，有計劃地組織好黨員的集體學習。要把集中學習與個人自學相結合，引導黨員根據自身實際，制定學習計劃。同時要為黨員學習創(chuàng)造良好條件，并加強指導。

（四）抓好網上學習。建立黨員工作群，每天在群里推送學習內容，把個人自學和網上學習相結合，讓黨員干部每天抽出時間學習相關知識，化整為零，即可保證學習的時效性，又可減輕學習壓力和負擔。

（五）深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。讓所有黨員參與到創(chuàng)先爭優(yōu)中來，爭創(chuàng)先進黨組織和爭創(chuàng)優(yōu)秀*員活動。通過黨員先鋒崗、黨員崗位承諾、黨員業(yè)績公示、幫扶公示等多種形式，加強黨員黨性鍛煉，踐行黨員先進性，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

（六）做好eap工作。要堅持以人為本，開展好eap工作。從思想、工作和生活各個方面關心、關愛、幫助黨員。開展與黨員經常性談心活動，分析掌握黨員思想動態(tài)，及時解決黨員的思想問題。及時發(fā)現培養(yǎng)宣傳黨員先進事跡發(fā)揮先進典型的引領示范作用。

主題教育培訓心得體會高中和方法四

為期四個月的“小學教師教學能力提高工程培訓”活動結束了，半個月的理論學以及三個月的實踐，讓我學著、收獲著。首先要感謝各級領導為我們搭建了這樣的一個學平臺，讓我有機會聆聽到專家們精彩的講座。在短期培訓中，大家互相幫助，共同進步，一起成長，分享快樂!

本次培訓內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學案例，有也有學員的互動討論，更有導師的指導、引領。對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的日子，也是促進我教學上不斷成長的時光。下面，我將把自己此次培訓學的心得與大家分享。

1、加強了師風師德建設。聆聽有關“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。

2、獲得了實用的教學技巧與理念。帶著教學實踐中的種.種疑問，我走進培訓課堂。其中了令我記憶猶新的有：李老師的《自由作與有效指導》，特別是李老師帶來的二個作指導課例，使我感受頗深，受益良多;鄭老師的《小學語文課外指導》，講出了語文課外閱讀在生活學中地位與作用，認我樹立了新的教學觀——讀書就是最好的備課;李教師的《走進說課》讓我一睹說課的真面目;徐x教授的《課程改革背景下的課堂教學有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實在些，講究其實效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內心的感應，更激起了我的反思。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。

3、提升了教育教學技能。通過專家教師們的現場授課，讓我們明白了什么是“教育技術”，更新了理念，還得以真正認識到如何使計算機能更有效地為教學服務，提高教師電腦應用能力，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應用簡單的課件制做并能獨立制作課件。

4、加強了理論與實踐的結合。

在培訓中論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。在回到一線教學實踐中，我主動為老師提供教學研討，還積極參與各類交流活動，虛心向同行學、請教，認真學新課程理念，積極探索有效的教學方法，時刻反思自己的教學行為，撰寫反思、心得，努力提升自己的業(yè)務水平。

這次時間雖然短暫，但是能給我們帶來強烈的感染和深深的理論引領及許多教學上實用的東西。我希望以后能有更多的機會參加這樣的培訓。