2023年英語玩教具培訓心得體會怎么寫(大全8篇)

寫心得體會可以幫助我們沉淀思考，形成對學習和工作的深入理解。在寫心得體會時，可以結合自己的實際經歷和感受，使文章更加真實和有感染力。在下面，為大家精選了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以幫助大家提升寫作水平。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇一

近年來，隨著英語教學的發(fā)展，使用教具已成為提高學生英語能力的重要手段之一。為了加強自身的專業(yè)能力，提高教學效果，我報名參加了一次英語教具培訓。通過此次培訓，我深感到英語教具的重要性，以及如何運用英語教具提高教學質量的方法和技巧。在此分享一下我在培訓中的心得體會。

第一段：簡要介紹英語教具的重要性和目標。

英語教具是指用于輔助英語教學的各種物品或設備，它可以豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。培訓的目標是使教師熟悉常用的英語教具，學會根據教學需求選擇合適的教具，并能夠靈活運用教具設計各種教學活動。

第二段：分析我在培訓中所學到的具體教具。

在培訓中，我學到了許多常用的英語教具，包括磁貼字母、圖片卡片、跳跳球、數字積木等。通過學習磁貼字母，我了解到如何通過字母拼接出單詞，使學習變得有趣且易于理解。而圖片卡片則是幫助學生記憶詞匯，擴大詞匯量的有效工具。跳跳球則可以用來鞏固學生的單詞拼讀和句子模型表達能力。而數字積木可以幫助學生學習數字的讀寫和計算能力等等。這些教具的使用可以活躍課堂氛圍，提高學生的學習主動性和參與度。

第三段：培訓中所學到的運用教具的方法和技巧。

在培訓中，我不僅了解了各種教具的使用方法，還學到了一些運用教具的方法和技巧。例如，使用磁貼字母時，可以通過將字母拼接成單詞的方式來激發(fā)學生的學習興趣和掌握單詞的拼寫，同時也可以根據學生的水平來設置不同的難度。另外，在使用圖片卡片時，我學到了通過游戲和小組活動的方式，讓學生通過觀察圖片來記憶和學習詞匯，讓學習變得更加有趣和生動。此外，還學到了如何將教具和課文結合起來，提高學生的實際運用能力。

第四段：通過教具提高教學質量的心得。

通過參加英語教具培訓，我深感到運用教具可以提高教學質量。教具可以幫助學生更好地理解和應用知識，使教學內容更加生動有趣。通過使用教具，我可以更好地引導學生參與課堂活動，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。同時，教具也能夠幫助學生形成正確的學習習慣和方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力，提高學習效果。

第五段：總結和展望。

通過此次英語教具培訓，我不僅學到了許多有關英語教具的新知識和技巧，還提高了自己的教學水平。在今后的教學中，我將更加注重運用教具，創(chuàng)造適合學生的教學活動，提高教學質量。同時，我也期待參加更多的培訓，不斷學習和探索新的英語教具和教學方法，以更好地推動學生的英語學習。通過不斷的努力和學習，我相信我能成為一名更出色的英語教師。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇二

第一段：引言（150字）。

近年來，培訓教具在教育領域中發(fā)揮著越來越重要的作用。在教育教學過程中，培訓教具作為輔助教學的工具，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠增強他們的學習效果。在我過去的教學經驗中，我也積極地嘗試和使用各種培訓教具，通過實踐不斷總結經驗。在這篇文章中，我將分享我對培訓教具的心得體會。

第二段：優(yōu)勢（250字）。

培訓教具的優(yōu)勢在于其直觀易懂的特點。許多教具以形象地、生動地方式展現知識，能夠引起學生的興趣，提高他們的學習積極性。例如，在教授數學時，我經常使用數字模型和計算器等教具。數字模型可以直觀地展示幾何定理和圖形關系，幫助學生更好地理解和記憶知識。而計算器則能夠幫助學生更好地掌握數學計算方法，提高他們的運算能力。除此之外，許多教具還具有互動性，能夠激發(fā)學生參與課堂的意愿。尤其是在語言學習中，我經常使用隨身聽等教具來進行聽力訓練。學生可以通過隨身聽來獨立完成聽力任務，提升他們的聽力理解和口語表達能力。

第三段：局限（250字）。

然而，培訓教具也存在一定的局限性。一方面，教具的研發(fā)出現滯后問題。隨著科技的飛速發(fā)展，新型的培訓教具層出不窮。但在實際應用中，許多教育機構還在沉浸于傳統的教學方式中，對新的教具接受程度較低，缺乏相應的更新和適應能力。另一方面，教具使用不當也會帶來問題。有些教具使用復雜，需要教師進行講解和引導，如果教師對教具不夠熟悉，就會影響教學效果。同時，一些教具依賴于電力、網絡或其他外部條件，如果這些條件出現問題，就會導致教學障礙。因此，教師需要在教學中合理選擇和使用培訓教具，確保其真正發(fā)揮作用。

第四段：應用（300字）。

在實際教學中，合理應用培訓教具可以達到事半功倍的效果。不同的教具適用于不同的科目和教學目標，需要根據教學內容和學生特點靈活選擇。我在中學語文教學中經常使用語音合成軟件，該軟件可以將文字轉化為音頻，幫助學生進行朗讀訓練。學生可以通過朗讀文字，觀察語音合成軟件給出的發(fā)音，再進行模仿，提高發(fā)音準確性和語音連貫性。除了個別教具的應用外，多種教具的結合使用也能夠取得更好的效果。例如，在科學實驗中，我經常使用幻燈片、視頻以及仿真實驗設備等多種教具，以多種形式呈現實驗內容，增強學生對實驗的理解力和實踐能力。

第五段：總結（250字）。

培訓教具作為教學的輔助工具，在促進學生學習活動和提高學習效果方面發(fā)揮著重要作用。然而，教具并不是萬能的，仍然需要教師的正確引導和合理應用。教師應該根據學科特點和學生需求，選擇合適的培訓教具，并將其與傳統教學相結合，最大程度地發(fā)揮教具的優(yōu)勢。同時，教師還應不斷學習和更新教具的知識，提高自身的教學技能。我深信，在適當的教具應用和教師的努力下，培訓教具將會在教育領域中發(fā)揮更大的作用，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇三

20xx年7月2日，我懷著喜悅的心情來到臨潼參加陜西省農村小學英語教師專業(yè)技能提高培訓。我非常珍惜這次學習機會，每天都能認真聽取專業(yè)老師授課，并做好聽課筆記。在學習中，我被身邊學員們的熱情所打動，我也被老師們一口流利的英語，精湛的專業(yè)知識，過硬的素質，豐富的教學經驗所折服。經過短期培訓學習，我感觸頗深，收獲甚多。下面談談我學習后的收獲和感想。

學習過程中，聽的最多的是口語訓練和聽力訓練課，這兩門課在英語教學中十分重要，但也是我平時教學中的薄弱環(huán)節(jié)。以前總認為小學英語課，主要是培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握簡單的單詞，學習簡單的對話就可以了，英語考試也不考聽力，因此對學生的要求就比較低，甚至對聽力不重視，自己在平時也不注重這方面的學習與提高。參加培訓后，才知道自身英語水平是何等不足，雖然我們同是從鄉(xiāng)村來學習的，可我看到其他學員的英語水平好像都比我好的多，不由得有了緊張感。第一次聽老師用純英語授課，我又喜又憂，喜的是我有機會聽到這么精彩的英語課，憂的是課堂上聽不懂老師在說什么，總處于緊張狀態(tài)，擔心老師提問，幾乎不敢主動發(fā)言，而別的學員發(fā)言總是那么積極踴躍，還得到老師的連連稱贊。我和他人的差距是如此之大??！我想，在今后的工作中，的確要改變自己對英語學科的認識，要不斷學習他人之長補己之短，使自己的英語水平逐漸提高。

培訓中，蔡云芳老師為我們傳授了《閱讀教學策略》，使我懂得了在閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的能力；楊小梅老師為我們講述了《小學英語課堂游戲》，使我懂得了游戲教學的技巧以及它在課堂教學中的重要性；楊泳老師還為我們傳授了《教師教學技能的改進》，更使我明白要成為一名優(yōu)秀的教師，在教學中就要不斷改進，掌握一定的教學技能；另外其他幾位老師也為我們傳授了許多英語專業(yè)知識，總之，通過學習，充實了我的頭腦，開闊了我的知識視野，更為我今后從事教學工作起到了引領作用。同時，老師們的引導與鼓勵，使我的壓力變?yōu)閯恿Γ刮腋行判慕毯米约旱膶W生，更有信心把自己的工作干得更好。

小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力。課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點，在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設語言學習情景?？刹捎脮r說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式，表現出各種神態(tài)表情。引導學生投入角色，主動學習，變“要我學”為“我要學”，真正使英語課堂成為寓教于樂的學習樂園。

教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習興趣。在課堂上，教師舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生：“try it again”讓學生通過成功的體驗，激發(fā)學習的動力。

這次培訓為我們老師提供了一個相互交流，相互學習的平臺，培訓是短暫的，但學習卻是終生的。時間雖然短暫，但收獲卻是真實的、豐厚的。身為一名農村小學英語教師，我深知今后任重道遠，但我更堅信，只要我們每位老師不斷努力，不斷學習，不斷進取探索，我們都會成為一名讓學生喜歡的英語教師，我們也將在各自的工作中取得累累碩果。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇四

第一段：介紹教具培訓的背景和意義（200字）。

教具在教學中扮演著重要的角色。它們可以幫助教師更好地傳遞知識，激發(fā)學生的學習興趣，并通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激幫助學生加深對知識的理解。鑒于教具的重要性，我決定參加一次關于教具的培訓，以提升我的教學效果和學生的學習興趣。在這次培訓中，我學到了很多有關教具選擇、設計和使用的知識和技巧，給我留下了深刻的印象。

第二段：教具的選擇和設計（250字）。

培訓中，我們學習了如何選擇和設計適合我們教學內容和學生需求的教具。首先，我們需要了解學生的年齡、能力和學習風格，然后選擇適當的教具。比如，對于小學生來說，色彩鮮艷、形狀獨特的教具更容易引起他們的興趣。其次，我們可以根據教學內容的特點設計相應的教具。例如，通過制作卡片、模型、實物等，可以幫助學生更好地理解抽象的概念。在這次培訓中，我學會了根據學生的需求和教學內容的要求，靈活運用不同類型的教具，提高教學效果。

第三段：教具的使用技巧（250字）。

教具的使用技巧也是培訓中的重要內容。我們需要掌握一些基本的技巧，如正確操作教具、合理布置教具和鼓勵學生積極參與等。比如，在使用教具之前，教師要先進行演示，引導學生觀察和思考。然后，教師可以把學生分成小組，讓他們互相交流和合作使用教具，不僅加深了學生對知識的理解，還培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。通過這次培訓，我掌握了一些教具使用的技巧，我相信它們會在我的教學中發(fā)揮積極的作用。

第四段：教具的價值和作用（250字）。

教具在教學中具有重要的價值和作用。首先，它們能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學習不再枯燥乏味。其次，教具能夠通過直觀的展示和實物的操作幫助學生更好地理解和記憶知識。比如，通過模型的制作和展示，我們可以向學生生動地演示一個化學實驗的過程，使他們更好地理解和記憶化學原理。此外，教具還可以幫助教師更好地組織教學，提高學生的學習效果。通過這次培訓，我對教具的價值和作用有了更深刻的認識，我會在教學中更加積極地運用它們。

第五段：總結培訓心得和對未來的期望（250字）。

通過這次教具培訓，我不僅了解了教具的選擇、設計和使用技巧，還深刻認識到教具在教學中的價值和作用。我相信在今后的教學實踐中，我會更加積極地運用教具，提高課堂教學的質量和效果。我也希望能夠有更多的機會參加類似的培訓，拓寬自己的教學思路和方法，不斷提高自己的教學能力，為學生提供更好的教育。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇五

攀登，攀登，沒有堅持不懈的攀爬，何來登頂后的成功和喜悅！很榮幸參加由北師大項目組與臨夏州教育局共同協辦的“臨夏州攀登英語學習實驗第一學年集中培訓會”。本人參加了“金色種子”學校聯盟（小學）項目攀登英語學習實驗第一學年集中培訓會。雖然培訓時間僅有一天，但此次培訓的收獲頗豐，使我受益匪淺。聆聽專家對攀登英語的介紹，我深知攀登英語是一種新型的、符合孩子身心健康發(fā)展的、積極科學的教學模式，更是一種行之有效教學方法，在我們今后的教育教學中大有用武之地。

首先，我積累一些關于人腦的簡單常識，比如：兒童發(fā)展中的敏感期，人的大腦只有10分鐘的注意時間，語言學習的最佳期以及兒童英語學習的最佳方法，學習方式等等，這些都是我以前從未接觸過的，也是我們教育工作者應該熟知的，對我們在教學中不斷掌握學生的身體發(fā)育和身心健康發(fā)展有很大幫助。其次，攀登英語所提倡的“小步子，低壓力”教學方式值得我們在平時的教學工作中借鑒、提倡?，F在的孩子，學習壓力大，涉及面廣，英語學習必不可少，通過有效地教學方法和策略，幫助孩子早日培養(yǎng)興趣和自信心，讓孩子們盡早大膽、自信的學習英語，敢開口大聲地說英語，是我們英語教學的一大目標，而攀登英語已經走在了英語教學前列，把英語課堂教學科學的分為五大環(huán)節(jié)：

1、預熱環(huán)節(jié)（5分鐘）營造輕松氛圍，提供展示平臺；

2、歌曲、童謠（5分鐘）快樂演唱部分歌曲；

3、日常英語（15分鐘）能聽懂，會說會用；

4、動畫英語（10分鐘）豐富語言經驗，培養(yǎng)語言學習興趣；

5、總結（5分鐘）客觀正確的評價。與此同時攀登英語還提出了英語課堂教學環(huán)節(jié)的三大原則：

1、“容錯”原則，保護了孩子學習英語的積極性

2、動靜結合原則，有效提高了孩子的學習興趣

3、“english only”原則，營造了良好的英語學習環(huán)境;

兩大活動：

1、“小組合作學習”活動，讓孩子們學會傾聽、交流、補充，讓弱勢群體真正參與，公平合作，樂于交流，善于表達，為他們的學習掃清障礙，真正做到“一個都不少”。

2、評價活動，豐富多樣的評價內容和客觀靈活的評價方式，逐步掌握評價的精髓，用欣賞的眼光來看待每一位學生，充分利用生動活潑的實物評價、充滿關愛的情感評價和個別行之有效的特權評價，讓每個學生都能在教師和同伴的評價中吸取無窮的力量，明確努力的方向，獲得成功的體驗。這些都將是我們在平時的英語教學中極具借鑒和實踐的寶貴經驗，將對孩子們的健康成長和良好學習提供很大幫助，對我們教育工作者今后的自身提高、發(fā)展將起到很大的引導作用。

幸喜之余，還留有不少遺憾，我所在的永靖縣移民小學今年剛剛成立，是此次培訓中的“非種子”學校，教學方面的軟硬件設施相對匱乏，新的教師隊伍缺乏經驗，希望各位領導對我校的教育教學多多指導，多加關照。另外，由于時間緊，任務重，和各位專家老師交流太少，希望在今后的日子里，能夠和專家們多多交流學習，改進我們的教學方法，提高教學水平，讓我們的孩子們在一個健康、團結、活潑、愉快的學習環(huán)境中茁壯成長！

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇六

教育業(yè)，人才為本；科教興國，關鍵在人。為了培養(yǎng)一支綜合素質高，業(yè)務能力強的高素質教師隊伍，努力提高教育教學能力，努力提高教育事業(yè)發(fā)展水平，教育局舉辦了這次培訓，在這緊張，充實而又快樂的幾天里，我感受到了很多，也學到了很多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會：

一、明確了這次培訓的目的，充分認識了提高自身素質和教學技能水平的重要性。

二、這次培訓，為我們提供了一個互相了解集中學習的體會，促使家不斷加強學習，培養(yǎng)終身學習的習慣。

三、對四年級上、下冊英語教材的把握有了一個整體的認識，使我明白了，我們要創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標有機整合，從而培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，真正喜歡上英語。

四、在英語教學技能上有了一個質的飛躍，符老師和黃老師的教學經驗之談，使我認識到自己的不足，我必須加強實踐鍛煉，提高自己的教學水平。

總之，通過這次培訓，我感到肩上的擔子更重了，在以后的教育教學工作中要關于思考，提高自我，成為一名優(yōu)秀的英語教師。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇七

教學是一門藝術，而教具則是一種輔助教育的工具。近期，我參加了一場教具培訓課程，并從中獲益良多。以下是我對這次培訓的心得體會。

首先，在這次培訓中，我學到了很多有關教具的知識。教具可以是各種實物，如模型、圖表、樂器等，也可以是電子產品，如智能平板、電子白板等。在課程中，我們了解了不同種類的教具，并學會了如何在課堂上應用它們。比如，通過使用模型，孩子們可以更直觀地了解物體的形狀和結構，通過使用電子白板，學生們可以在視覺上更加直觀、生動地理解抽象的概念。通過這些教具，我們可以讓學生更好地參與到課堂中，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習效果。

其次，我意識到教具的設計和使用需要考慮到學生的不同需求。每個學生都有自己的學習風格和能力水平，因此教具的設計應該充分考慮到這些因素。在課程中，我們學習了一些適用于不同年齡段和程度的教具，并學會了根據學生的實際情況進行選擇和使用。比如，在教授初學者音樂課程時，我們可以使用簡單的樂器和音符圖表，以幫助他們更好地理解音樂的基本概念。而在教授高年級學生時，我們可以使用更復雜的教具，如電子樂器，來培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力和表演能力。只有考慮到學生的需求，我們才能更好地利用教具提高教學質量。

第三，通過這次培訓，我意識到教具可以有效地促進課堂的互動和合作。在傳統的教學模式中，學生往往是被動接受知識的，而教具的引入可以改變這種現狀。在課程中，我們學會了如何運用教具來組織學生之間的互動和合作。比如，通過使用智能平板上的互動軟件，我們可以設置小組活動，讓學生們一起解決問題和展示成果。這樣，學生們可以互相學習和借鑒，從而提高團隊合作和溝通的能力。通過教具的應用，課堂變得更加活躍，學生們也更加積極地參與其中。

第四，這次培訓還教會了我如何評估教具的有效性和質量。教具的選用和使用不僅需要方法，還需要科學的評估。在課程中，我們學習了通過實地觀察和測試來評估教具的使用效果，并了解了一些評估教具質量的標準。這些評估標準包括教具的安全性、耐用性和教育性等。通過對教具的評估，我們可以選擇最合適的教具，提高教學質量，為學生提供更好的學習體驗。

最后，這次培訓讓我意識到，教具不僅僅是為了教學，更是為了激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，我們可以鼓勵學生使用教具進行創(chuàng)造性的思考和實踐。比如，在教授科學課程時，我們可以通過使用科學實驗器材和模型，讓學生親自體驗和觀察科學現象，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛。通過使用教具，我們可以打開學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

通過這次培訓，我對教具的認識和應用能力得到了很大的提高。我明白了教具在教學中的重要性，并學會了如何選擇和使用教具來提高教學質量。我相信，通過合理地運用教具，我們可以讓學生的學習更加有趣和有效，培養(yǎng)他們全面發(fā)展的能力。教具，是教師的得力助手，也是學生的忠實伙伴。

英語玩教具培訓心得體會怎么寫篇八

本次培訓會于3月7日在?？谲姾昊▓@酒店舉行。能與專家面對面、零距離地交流，是我一直期盼的。專家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。她們的博文廣識、生動講解無不在我的腦海里留下了深刻的印象，她們毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。此次培訓給我?guī)砹烁嗟氖斋@，雖然只有短短的一天，但專家們的精彩講座，攀登教師們真實的模擬課堂，讓我們對攀登理論知識和實踐課堂更完善的了解，讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂，真是受益匪淺呀。

會議由省培訓院李立新老師主持，參加本次會議的人員有北師大項目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實驗市縣教研員、實驗老師等400多人，會議還特邀請了北京市西城區(qū)教育研修學院的教研員郭瑋老師。

投入教學中，讓孩子們樂于接受英語。接下來分別由保亭、文昌、陵水、三亞、海口依次從課題管理、教研活動、家校協同等方面做了經驗分享，讓大家相互學習、相互借鑒，共同提高。最后由省培訓院副主任吳曉老師從實驗項目的成效、突出問題到下階段的工作思路，讓老師們明確了攀登教學的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示，在互動環(huán)節(jié)中，秦老師要求每個環(huán)節(jié)展示各個市縣都要找出六個問題，解決其中的三個問題，并把這些問題貼到相應的問題池和解答建議區(qū)域里，讓老師們在聆聽的過程中不斷提升自己，隨后北師大項目負責人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關注的重點到深思的問題等方面做了詳細的講解，使大家對攀登英語學習項目有了更清晰的理解。

總之，每次培訓都有新的收獲，在下一階段的教學中我更要腳踏實地的去研究攀登，感受攀登的喜悅與收獲！