最新疫情期英語教師心得體會和方法(精選9篇)

心得體會是提升自我認識和自我管理能力的重要方法，有助于我們更好地規(guī)劃和實現(xiàn)目標。在寫心得體會時，可以采用提問自己、反思和總結的方式來梳理思路。以下是一些心得體會的范文，供大家參考。例如，在學習方面，我們可以總結學習方法和技巧，分享自己的學習心得和體會，幫助他人更好地提高學習效果。在工作方面，可以總結項目經(jīng)驗和管理方法，分享自己在工作中遇到的問題和解決辦法，促進團隊的協(xié)作和進步。在生活方面，可以總結生活經(jīng)驗和生活智慧，分享自己的生活感悟和情感體驗，讓大家更好地面對生活的挑戰(zhàn)和困難?？傊?，心得體會是一種寶貴的經(jīng)驗積累和知識分享，希望我們每個人都能夠通過心得體會不斷成長和進步。

疫情期英語教師心得體會和方法篇一

隨著新冠疫情的爆發(fā)，教育行業(yè)也遭受了巨大沖擊。學校紛紛關門停課，轉向線上教育。作為英語教師，我深切感受到了這一變革給我們帶來的挑戰(zhàn)和機遇。在這個特殊的時期里，我積累了許多寶貴的心得體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)線上教學給予了學生更多的自主學習的空間。在傳統(tǒng)的課堂教學模式中，學生大多是“傾聽者”，很少有機會主動參與和表達。而在線上教學中，學生可以根據(jù)自己的學習節(jié)奏和興趣進行學習。他們可以在適當?shù)臅r間進行學習，選擇自己感興趣的內(nèi)容，并進行個性化的學習。這樣一來，學生對學習的積極性和主動性得到了極大的激發(fā)，學習效果也會更好。

其次，線上教學強調(diào)了合作學習的重要性。由于線下與學生的面對面溝通減少，學生之間的交流和互動被大大削弱。為了解決這一問題，我積極探索了各種線上合作學習的方式，并取得了很好的效果。例如，我組織學生進行小組討論、項目合作等活動，促使學生之間的合作與互助。通過這些合作學習的形式，學生不僅可以互相學習和幫助，還能培養(yǎng)出團隊協(xié)作的能力，這對于他們未來的發(fā)展是非常重要的。

第三，線上教學讓英語教學更具有趣味性。線上教學中，我嘗試了許多創(chuàng)新的教學方法和工具，例如制作教學視頻、使用教學軟件和平臺等。這些技術手段的應用，為英語教學注入了更多的趣味和互動性，使學習變得更加有趣。學生們通過觀看教學視頻、玩游戲、參加線上競賽等方式，不僅提高了英語聽說能力，還增強了對英語學習的興趣和積極性。

第四，線上教學提高了學生的自主學習和信息獲取能力。在傳統(tǒng)的課堂教學中，英語教師往往起到了“傳道授業(yè)解惑”、引導學生的角色。而在線上教學中，學生需要更多地依靠自己的能力進行學習。他們不僅要獨立完成學習任務，還要利用網(wǎng)絡和其他資源獲取更多的信息。這種自主學習和信息獲取的能力對于學生的終身發(fā)展是至關重要的。

最后，線上教學可以突破時空的限制，打破地域的界限。由于疫情的限制，學生只能待在家中進行學習，無法去學校上課。在這個特殊的時期里，線上教學成為了他們唯一的學習方式。而線上教學的靈活性和便利性，使得學生無論身在何處，都可以接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時，英語教師也可以與其他學校的教師進行交流和合作，分享教學經(jīng)驗，相互促進。

總的來說，疫情下的線上教育給英語教師提供了許多機遇和挑戰(zhàn)。通過線上教學，學生的自主學習能力和信息獲取能力得到了提高，學習興趣和積極性也得到了激發(fā)。但是，線上教學也存在一些問題和挑戰(zhàn)，例如學生的專注度不高、網(wǎng)絡條件不穩(wěn)定等。因此，英語教師需要不斷地探索和完善線上教學的方式和方法，以提升教學效果，實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。

疫情期英語教師心得體會和方法篇二

疫情的到來改變了每個人的生活，對于英語教師來說，更是影響了教學方式和教學效果。作為一名英語教師，我親身經(jīng)歷了這段特殊的時期，并且從中獲得了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于疫情期英語教學的思考和體會。

首先，新冠疫情對于英語教學方式產(chǎn)生了巨大的變化。在疫情初期，學校停課，全面線上教學成為了主流。我采用了云課堂等在線平臺進行授課，這對我來說是一個全新的嘗試。傳統(tǒng)的面對面教學中，我可以更方便地與學生互動、了解他們的學習情況，而在線教學則缺乏這種實時性和針對性。因此，我不得不通過其他方式，如在線問答、討論留言等與學生進行交流和互動，以更好地理解他們的學習需求。這一改變讓我思考到，教師在面對新情況時，應該勇于創(chuàng)新和適應變化，尋找更多有效的教學方式。

其次，疫情期間英語教師需要充分利用線上資源。在線教學為我們提供了充足的資源，可以幫助學生提高英語技能和知識水平。我充分利用各類英語學習網(wǎng)站、應用軟件和多媒體教學資源，為學生提供了更多的學習途徑和資源選擇。我會布置一些網(wǎng)上閱讀任務，讓學生通過閱讀英文新聞和文章，提高他們的閱讀理解能力；同時，我會使用英語學習app，讓學生通過練習、游戲等形式鞏固所學內(nèi)容。這樣的教學方式不僅能夠讓學生體驗英語學習的趣味性，還能提高學生的自主學習能力。

第三，線上教學也給學生提供了更多自主學習的機會。在線教學的空間和時間相對自由，學生可以根據(jù)自己的學習進度和時間安排進行學習。我會設置一些自主學習任務，讓學生通過自主學習提高聽、說、讀、寫的能力。例如，我會讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)通過在線平臺完成聽力練習，并且要求他們使用英文寫下他們的聽后感和學習心得。這種方式能夠培養(yǎng)學生的學習動力，提高他們的學習效果。

第四，疫情期間的英語教學也需要更多的耐心和關懷。由于學生在家自學，他們可能會面臨著各種挑戰(zhàn)，如學習環(huán)境不佳、缺乏自律等。作為英語教師，我們需要對學生進行關懷和鼓勵，幫助他們克服困難，保持學習的積極性。在在線教學中，我會定期與學生進行一對一的溝通，關心他們的學習和生活情況。在這個特殊時期，醫(yī)護人員是最需要英語溝通能力的，因此我會鼓勵學生認識到學習英語的重要性，以及他們在人道主義中的價值。

最后，疫情期間英語教學的關鍵是靈活性和適應力。疫情之后，學生們又迎來了返校的時間。對于英語教師來說，我們需要根據(jù)學生的情況和學校的要求，靈活地選擇合適的教學方式。這可能是混合教學，即線上線下結合的方式，也可能是全面面對面教學。無論教學方式如何改變，關鍵是要適應變化、不斷提高教學質(zhì)量和效果。

總之，在這段特殊的疫情期間，我明確意識到英語教學方式和教學效果都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過學習和總結經(jīng)驗，我認為只要教師們保持開放的思維，靈活應對變化，充分利用線上資源，關心學生，并跟上時代發(fā)展的腳步，我們一定能夠度過這個困難時期，為學生們提供更好的英語教育。

疫情期英語教師心得體會和方法篇三

隨著新冠疫情在全球的蔓延，教育行業(yè)也受到了前所未有的沖擊。英語教師作為教育工作者中的一員，不僅要應對疫情給教學帶來的挑戰(zhàn)，也要正確認識并適應疫情給我們帶來的機遇。在這一過程中，我從中汲取了一些心得體會。

首先，疫情給英語教師帶來了線上教學的新機遇。盡管線上教學存在一些挑戰(zhàn)，如師生之間的交互不如面對面教學，學習效果難以保證等，但疫情使得英語教師不得不進一步熟悉和應用網(wǎng)絡技術來展開教學，這在一定程度上提高了教師的信息化水平。我們發(fā)現(xiàn)，線上教學不受制于地點，學生不再需要奔波于校園和住址之間，而是可以在家中安全舒適地學習英語。這為英語教師提供了更多與學生進行個性化互動和反饋的機會，也更能體現(xiàn)分層次、分層次的教育定位和差異化教學方式。

其次，疫情加深了英語教師與學生的聯(lián)系。在遠程教學的時代，英語教師和學生之間的交流不再局限于課堂上的講解和互動。我們通過在線平臺搭建起師生互動的橋梁，通過即時消息、群組、討論等方式，使師生之間的聯(lián)系更加便捷和頻繁。這使英語教師能更好地了解學生的實際情況和困難，及時解決學生學習中的問題。同時，建立起良好的教與學之間的互動機制，提高教師對學生學習過程和學習效果的掌握程度。這對教師來說是一個很好的機會，讓我們更加全面地關注學生的學習，而不僅僅局限于課堂教學。

同時，疫情也使得英語教師在教材選擇和教學內(nèi)容上更加靈活多樣。在疫情期間，學生的學習狀況和心理狀態(tài)可能會受到一些影響，因此教師需要根據(jù)學生的實際情況和需求來選擇合適的教材和教學方法。教材內(nèi)容可以更加貼合學生的興趣和實際，增加多樣化的學習資源，如線上游戲、音頻、視頻等。這不僅能夠提高學生的學習積極性，還能夠更好地激發(fā)學生的英語學習興趣和學習動機。

另外，疫情也教會了英語教師更好地利用自主學習的機會。在疫情期間，因為不能面對面地進行匯報和分享，教師可以更多地利用自主學習的機會不斷提升自己的專業(yè)水平。通過在線課程、英語學習社區(qū)、期刊論文等渠道，教師可以與國內(nèi)外的教育專家和同行開展學術交流和合作，共同探索教學的新方法和新思路。同時，也可以參與一些教師培訓項目和研討會，提高自己的教學能力和教學質(zhì)量。

綜上所述，疫情下的英語教師面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，但也帶來了前所未有的機遇。通過疫情，我們可以更充分地應用線上教學及信息化教育，與學生建立更緊密的聯(lián)系和更頻繁的互動，靈活調(diào)整教學內(nèi)容和方法，不斷提升自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。盡管疫情仍然存在，但疫情下的英語教師已經(jīng)逐漸適應了這種新的教學方式，并創(chuàng)造了更好的教學效果。我們相信，在疫情過后，英語教育會以嶄新的形態(tài)和面貌迎接更美好的未來。

疫情期英語教師心得體會和方法篇四

疫情期間，英語教師們經(jīng)歷了一個特殊的教學環(huán)境，不得不轉變教學方式，迎接新的挑戰(zhàn)。在這個過程中，我深刻體會到了自身的成長和學生的進步。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間的工作體驗和心得體會。

第一段：面對教學模式的轉變。

疫情期間，許多學校轉向了線上教學模式，這對于很多英語教師來說是一個全新的挑戰(zhàn)。作為一個英語教師，我不得不學習和掌握各種線上教學軟件和工具，以便能夠進行高效的遠程教學。但是，學生們也面臨著相同的困擾，他們需要適應新的學習環(huán)境和方式。作為教師，我意識到我不僅需要傳授英語知識，還需要幫助學生們適應這種新的學習方式并保持積極的學習態(tài)度。

第二段：提高教學質(zhì)量。

盡管線上教學模式與傳統(tǒng)的面對面教學模式存在一定的差異，但我相信，只要提高教學質(zhì)量，我們?nèi)匀豢梢匀〉昧己玫慕虒W效果。在遠程教學的過程中，我注重與學生們的互動和交流。通過問題和討論，我鼓勵學生們積極參與到學習中，培養(yǎng)他們的思考能力和自主學習能力。同時，我也會結合在線教學工具，如教學視頻和在線練習，為學生提供豐富的學習資源，幫助他們更好地理解和掌握英語知識。

第三段：關注學生的心理健康。

疫情期間，學生們不僅面臨著學習上的困難，還需要面對壓力和焦慮。作為英語教師，我認為，關注學生的心理健康同樣重要。在線教學過程中，我積極傾聽學生們的困擾和疑慮，并給予他們鼓勵和支持。同時，我也會靈活調(diào)整教學內(nèi)容，增加一些有趣的英語活動，以幫助學生們緩解壓力，保持快樂的學習狀態(tài)。

第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

疫情期間，學生們需要更多地依靠自己進行學習。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力變得尤為重要。在我的教學中，我鼓勵學生們通過自主閱讀、寫作和參與英語角等方式，主動掌握英語知識。我相信，只有學生們具備了自主學習的能力，他們才能在疫情期間保持學習的動力，并取得進步。

第五段：疫情將過去，我將繼續(xù)努力。

盡管疫情給教學工作帶來了許多不確定性和困難，但我相信，困難只是暫時的，而我將繼續(xù)努力去克服它們。我相信，通過不斷改進自己的教學方法和提高自身的專業(yè)水平，我將能夠更好地展示英語教育的魅力，為學生們的英語學習提供更好的支持。無論是在線教學還是傳統(tǒng)教學，我都將保持對英語教育事業(yè)的熱愛和責任感。

在這篇文章中，我分享了我在疫情期間的工作體驗和心得體會。疫情雖然帶來了許多挑戰(zhàn)，但我相信，通過努力和創(chuàng)新，我們可以在這個特殊的時期繼續(xù)為學生們提供優(yōu)質(zhì)的英語教育。

疫情期英語教師心得體會和方法篇五

花寨鄉(xiāng)中心學校。

保彩霞。

我參加了“甘州區(qū)農(nóng)村小學英語教師教材培訓班”的培訓。此次培訓的主講人是城區(qū)小學的幾位有經(jīng)驗的英語骨干教師。時間是每周星期六的早晨。各位老師對小學三年級英語教材（人教版pep）和四年級英語教材（河北版）每一課的使用和教學教法的作了詳細的指導，還指出了當前在小學英語教學中如何教如何學如何用的問題。各位老師在教學過程中的活動設計和教學語言上使用的技巧，是我在平時教學中很少用，因而也不常用的教學特色。通過培訓，我受益非淺。我從中感悟到小學英語教學的光明之道，也深刻地總結了以下幾點體會：

一、一堂成功的英語課，教師的語言引導是關鍵。的確，任何一節(jié)課的主要內(nèi)容和目標要求，在教和學的過程中，學生能不能很快的掌握住，這關鍵在于老師的引導是否把學生帶到所要講述的重點內(nèi)容上，有沒有讓學生很容易的理解這一內(nèi)容。針對這一點，老師給我們舉了好多例子，這里我也舉個當我們英語教師在教學中出現(xiàn)的事例。比如說，本課主要教給學生“house”這個單詞的讀和寫，但在教學中，我們英語老師會叫學生畫個房子，單畫個房子讓學生加深他們對漢語翻譯的理解，沒錯，但如果老師加了這么一句話“看誰畫得最漂亮，最漂亮的有獎勵。”瞧，這是一節(jié)教給學生“house”的讀和寫的英語課，卻變成了一節(jié)畫畫課了，如果是這樣，學生一定會都把時間和精力放在畫房子的漂亮與否了，還能顧得上“house”的讀和寫嗎？這是不可能的。如此看來，在小學英語教學中，教師的語言引導是多么的重要啊。

開展多種有興趣的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習興趣的有效途徑如開展簡單的英語會話，whatsyourname?mynameis??howoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久興趣.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。

學語言目的是為了運用語言，在課堂教學中，讓學生從課堂走到現(xiàn)實生活中來，聯(lián)系實際，常扮演在不同的場合中運用不同的言語，學生在實際中就不會背誦似的說話。主講四年級的老師在培訓中給我們舉了這么個例子，有個老外走在學校的球場上，小學生向他走來并打聲招呼“goodmorning.”老外高興的回說“goodmorning.”小學生又問“howareyou?”老外更高興了，笑說“i’mfine,thankyou.”小學生突然冒出一句“sitdown,please.”聽完話，老外就坐了下來，小學生還不知是怎么回事，嚇了一跳，就跑回課室了。據(jù)了解，原來課本上的對話i’mfine,thankyou就到sitdown,please。多么離譜,這個例子中，讓我體會到小學生不是在對話而是在背書。教師在“教”的過程中，要注意到學生的“學”，同時更應注意如何讓學生從“學得”轉變到“習得”的問題，有效地體現(xiàn)“學以致用”吧！

經(jīng)過一年的培訓，我進一步明確了教育教學目標。我將結合新課程的精神，從我們邊遠山區(qū)小學的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合我們學校學生的英語教學法。運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高農(nóng)村學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。在教育教學中運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情等直觀教學手段，做到情景交融，生動活潑。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為小學英語教育做一點微薄的貢獻。

真感謝教研室給我們小學英語教師提供的教學交流平臺，我為自己在培訓中取得的收獲感到高興，今后的英語教學中，本人也將做到“學以致用”。

疫情期英語教師心得體會和方法篇六

日前，我有幸參加了市教育局舉辦的小學英語研討會，認真聆聽了xx、xxx、xxx、xx等四位教師執(zhí)教的英語課，再加上市教研室xxx的精彩講座，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就結合自己的實際談談自己的點滴體會：

1、口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進行交流和交際的平臺，從而真正地讓學生在“用中學，學中用”，這是我們在平時教學中經(jīng)常思考的問題。在這次活動中，幾位老師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。他們能熟練運用口語組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維空間，能充分調(diào)動學生的積極性。課中，幾位老師使學生在輕松愉快的氛圍中學習了本節(jié)課的重點句型。復習鞏固了已學知識，而且還使學生在學習了新句型后，靈活運用于不同的情景中，達到活學活用的目的。

2、恰當使用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。

3、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)幾位老師都有幾個共同特點：

2、善于利用多媒體輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術性；

4、有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實。

通過聽課，我覺得在教育教學方面收獲很多。雖然每個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避免出現(xiàn)類似的問題。另外，我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過我的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

疫情期英語教師心得體會和方法篇七

疫情的到來讓整個世界都陷入了劇變之中，各行各業(yè)都受到了影響。作為英語教師，我們也感受到了很大的沖擊。但在這段特殊時期，我們借此機會學到了很多，收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。下面將從在線教育的應用、課程適應性、教學方式的轉變、與學生之間的情感聯(lián)系以及自我成長等方面進行闡述。

第二段：在線教育的應用。

疫情的爆發(fā)使得線下教學暫停，線上教育成為應急之選。我們積極轉變思維，利用各種在線平臺和工具，如Zoom、GoogleClassroom等，與學生保持良好的教學互動。盡管線上教育可能不如傳統(tǒng)教室那樣直觀，我們學會了通過引導、鼓勵和點撥，讓學生積極參與，保持學習的連貫性。通過在線教育的實踐，我們得以學習和應用新的技能和工具，提高自身的教學能力。

第三段：課程適應性。

在疫情期間，學生的學習環(huán)境發(fā)生了很大的改變。他們需要在家中完成作業(yè)和課堂學習，這對于他們來說可能是一個挑戰(zhàn)。作為教師，我們必須重新調(diào)整課程設計，使之適應學生線上學習的實際情況。我們將注意力放在提供清晰明了的學習目標、簡化課程內(nèi)容、優(yōu)化學習資源這些方面，以滿足學生在疫情期間的學習需求。通過這一過程，我們也理解到了靈活性和適應性的重要性，為今后教學打下了堅實的基礎。

第四段：教學方式的轉變。

在疫情期間，線上教學成為我們的主要方式。我們必須摒棄傳統(tǒng)的面對面教學方式，轉而采用虛擬教室、多媒體教材等新的教學手段。這也促使我們重新審視并改進自己的教學方法。對于英語教師而言，我們發(fā)現(xiàn)通過多媒體和互動直播的形式進行教學，能夠更好地激發(fā)學生的興趣和積極性。我們也學會了更加靈活地使用教材和練習冊，結合豐富的線上資源，提供更多形式多樣的學習材料。這一轉變不僅提升了教學效果，也讓我們在不斷的實踐中成長和進步。

第五段：與學生之間的情感聯(lián)系與自我成長。

在疫情期間，我們意識到學生不僅僅是我們的學生，也是我們的朋友和伙伴，他們在這個特殊時期同樣面臨很多挑戰(zhàn)和壓力。我們更加關注并尊重學生的心理需求，積極關心他們的情感以及學習進展。通過線上互動，我們與學生之間建立了更加緊密的情感聯(lián)系，使他們感受到我們的支持和關愛。同時，我們也在不斷反思和調(diào)整自己的教學方法和態(tài)度，以提高自己的教學素養(yǎng)。通過疫情期間的努力與付出，我們不僅成長為更好的英語教師，同時也在塑造著更好的自我。

總結：疫情下，雖然英語教師面臨了很多挑戰(zhàn)，但我們也因此有了更多的學習和成長機會。在線教育的應用、課程適應性、教學方式的轉變、與學生之間的情感聯(lián)系以及自我成長，都成為我們思考和行動的重點。通過這一特殊時期的挑戰(zhàn)，我們變得更加靈活適應、富有創(chuàng)新精神，同時也更加堅定了自己為英語教育事業(yè)所奉獻的信念。

疫情期英語教師心得體會和方法篇八

今天小編為大家收集資料整理回來了一些關于心得體會的文章，希望能夠為大家?guī)韼椭?，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關注我們()的后續(xù)更新吧!

心得體會范文：

為期三天的英語教師暑期培訓結束了。在這三天里，我聆聽了專家的講座和市教研室輔導老師鄧老師、朱老師的精彩講授，我受益匪淺，通過學習，我有以下感受：

一、英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10角;其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。

二、對英語課堂教學也有了一個新的認識——課堂教學強調(diào)從問題入手。

英語課以語言對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學生好習慣：

律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習慣。

2、每天自覺聽、讀、背、說英語的習慣。要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習慣。每天至少半小時讀背英語，有條件的學生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學生養(yǎng)成自覺說英語的習慣。通過培訓，讓我明確了教學過程不僅是一個特殊的認識過程，同時還是一個師生情感共融、價值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程。因此，教師教學行為將發(fā)生巨大的轉變，尊重學生人格、尊重學生選擇，要超越書本，發(fā)表獨立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學生，為學生創(chuàng)設自由思想和自由選擇的空間，學會容忍學生的錯誤，鼓勵學生質(zhì)疑，學會以孩子的眼光看孩子。還要注意向學生學習，師生共同成長。

短暫的培訓結束了，我覺得還有很多地方需要學習，我會盡我所能將我這30多天學到的東西，吸收并轉化為有自己風格的教學方法，讓孩子們主動地去學習，開心地學英語。最后，衷心感謝這次培訓活動的舉辦。并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學習的機會讓我提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)來做一名稱職的英語教師。

疫情期英語教師心得體會和方法篇九

疫情期間，全球范圍內(nèi)的教育都受到了巨大的沖擊，英語教師也不例外。作為一名英語教師，我在這段特殊時期內(nèi)有著許多的心得體會。首先，疫情不僅帶來了巨大的困擾，也給了我機會進行創(chuàng)新和轉變。其次，線上教學是疫情期間唯一可行的方式，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。最后，這段經(jīng)歷讓我更加珍惜和尊重教育工作的重要性?？偟膩碚f，這段特殊時期給了我一次寶貴的成長機會。

首先，疫情期間，我意識到創(chuàng)新和轉變的重要性。面對疫情的沖擊，我們無法以傳統(tǒng)的方式進行教學，而是要求我們進行創(chuàng)新和轉變。在這個過程中，我嘗試了許多新的教學方法和工具，例如線上課堂、互動平臺和教育APP等。這些工具為學生提供了更多學習的機會，并且激發(fā)了他們對英語學習的興趣。同時，這段特殊時期也為教師們提供了提升自己能力的機會，通過學習和嘗試新的教學方法，我不僅提高了自身的專業(yè)水平，還成為學生眼中的好老師。

其次，線上教學是疫情期間唯一可行的方式，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。線上教學雖然能夠延續(xù)教育的進行，但也面臨著許多困難。首先，線上教學的技術要求較高，包括網(wǎng)絡穩(wěn)定、設備運作正常等。在很多地方，網(wǎng)絡電信設施不完善，不穩(wěn)定的網(wǎng)絡信號導致教師和學生在教學過程中遇到了許多困難。其次，線上教學缺乏面對面的溝通和交流，難以引起學生的興趣和注意力。教師需要通過創(chuàng)造性地利用教學資源和互動方式，更好地激發(fā)學生的學習興趣。

最后，這段經(jīng)歷讓我更加珍惜和尊重教育工作的重要性。疫情期間，教育的價值和意義得到了更加廣泛的認同。盡管教學環(huán)境發(fā)生了巨變，但教育依然是不可或缺的。作為一名英語教師，我深刻體會到自己在學生教育中的重要性。無論是線上還是線下，我都全力以赴，為學生提供最好的教育服務。我感到非常幸運能夠從事這份工作，能夠對他人的成長和學習產(chǎn)生積極影響。

總的來說，疫情期間的經(jīng)歷讓我深刻體會到教育工作的重要性和改變的機會。通過創(chuàng)新和轉變，我提高了自己的教學水平，并在線上教學中克服了許多困難。這段經(jīng)歷讓我更加珍惜和尊重教育工作，同時也成為了我個人成長的寶貴機會。無論未來如何，我都會繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為學生提供最好的教育服務。