音樂(lè)半期考試心得體會(huì)報(bào)告 音樂(lè)培訓(xùn)心得體會(huì)題目(3篇)

心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于音樂(lè)半期考試心得體會(huì)報(bào)告一

一葉沉浮，禪意悠然;一曲清音，洗心滌肺，杯中水，心中意，茶香如流水，音樂(lè)更空幽。茶可靜心，音樂(lè)卻能療傷，靈魂的傷，需要心靈的湯藥，感情的傷，需要心弦的悠揚(yáng)，一個(gè)音符，抵過(guò)一季滄桑，諦聽(tīng)音樂(lè)，為心靈療傷。安靜的時(shí)候，用一首音樂(lè)，驅(qū)逐生活的喧囂和心靈的躁動(dòng)，心在音上，音在弦上，輕輕游走，跟著音符的跳動(dòng)，回歸于大自然的寧?kù)o。

寂寞的時(shí)候，用一首音樂(lè)，來(lái)激勵(lì)自己，在舒緩的音樂(lè)中感受生活的百味，感受世界的美麗，感受生活的甜蜜，隨著音樂(lè)，思潮涌動(dòng)，寂寞會(huì)變成一種動(dòng)力。 憂傷的時(shí)候，用一首音樂(lè)，來(lái)安慰自己，在音符和旋律中小憩，在音樂(lè)的飄渺里，你能感覺(jué)到云淡風(fēng)輕的恬淡，你能感受到一種心的交流，有山，有水，有愛(ài)的交流和人間的溫暖。失落與悲傷的時(shí)候，用一首音樂(lè)，來(lái)消除痛苦，讓自己融化在音樂(lè)的美好里，在寧?kù)o與透明的音符中，找回自信，去除那些功利、世俗的攪擾，還你一個(gè)純凈的心靈。迷茫的時(shí)候，用一首音樂(lè)，來(lái)照亮前方的路，點(diǎn)亮心靈的燈火，一段音樂(lè)就是一束光，一個(gè)音符就是一個(gè)理想，跟著而音樂(lè)走，美好的日子就會(huì)在你眼前潺潺流淌。

在音樂(lè)中，我們可以給心靈療傷，可以體驗(yàn)到人生的過(guò)往，可以聆聽(tīng)到心靈的呢喃，可以讓靈魂跟著一起飛翔，而讓心靈輕盈，讓人生厚重。這就是音樂(lè)的魅力，這就是喧囂中最深的一種寧?kù)o、深沉和平和。用音樂(lè)療傷，就是給心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓心靈回歸本真，讓生活趨于自然，是美的天使，是美的升華，是人生的夢(mèng)和遐想。

每當(dāng)音樂(lè)緩緩響起的時(shí)候，撥動(dòng)的是心靈的琴弦。仿佛每個(gè)音符都能滲透進(jìn)心靈，讓我們思潮涌動(dòng)，感慨萬(wàn)分。當(dāng)沉浸在音樂(lè)美妙樂(lè)章的時(shí)候，世界是屬于你的，自然的氣息始終是包裹著你的身心，讓你舒適，讓你安詳，營(yíng)造出一個(gè)無(wú)塵與廣闊的心境，任你自由翱翔。音樂(lè)的療傷，還在于引領(lǐng)，當(dāng)一張cd開(kāi)始旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，你的世界就已經(jīng)開(kāi)始明朗，一點(diǎn)清風(fēng)，一點(diǎn)花香，每個(gè)音符都能變幻成你的想象，引領(lǐng)著你享受陽(yáng)光，收獲希望。從而在心里，為你構(gòu)建一個(gè)讓你脫離世俗的精神世界。在這個(gè)音樂(lè)的世界里，痛苦，甜蜜，悲傷，歡樂(lè)都可以混合，品味的時(shí)候，參雜出一種超脫現(xiàn)實(shí)的情愫，也許，這就是我們經(jīng)常說(shuō)的心靈的回歸吧?

人生漫漫，很多時(shí)候我們需要讓心靈，在音樂(lè)里療傷。在音樂(lè)里，我們能找回童年的樂(lè)，在音樂(lè)里，我們能找到回憶里的思索，在音樂(lè)里我們能翻出心靈最底層的珍藏，在音樂(lè)里，可以默默想一個(gè)人，也可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著一個(gè)人，或者，什么也不想，就只讓音樂(lè)淘洗我們的心靈。 音樂(lè)是高雅的，是純粹的，是渾然天成的物華，是情感與智慧的共鳴。一曲悲愴的音樂(lè)，能讓我們感受人生的滄桑，而認(rèn)真的去面對(duì)，一曲輕柔舒緩的音樂(lè)，能讓我們感受到生活的美好，而微笑著去生活;一曲妙曼的音樂(lè)，能讓我們充滿幻想，而在甜蜜中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

音樂(lè)的魅力，是芬芳的，是醇厚的，是歲月的沉淀，是自然的流露。不管是悲傷還是幸福的時(shí)刻，音樂(lè)都會(huì)用音符溫暖著你，用旋律包裹著你，把你的希望和寄托都融入樂(lè)章，在自然和心靈的升華中，讓我們不斷的堅(jiān)強(qiáng)，始終保持心靈健康。

在音樂(lè)中療傷，我們的靈魂，會(huì)找到一種宿世的安詳。

對(duì)于音樂(lè)半期考試心得體會(huì)報(bào)告二

1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍的做老鼠走，左右張望的動(dòng)作。

2、嘗試把生活動(dòng)作夸張，來(lái)表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、從自身做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)、圖譜。

一、以故事形式導(dǎo)入活動(dòng)主題

出示手偶小老鼠，看，誰(shuí)來(lái)了（小老鼠），這只小老鼠可調(diào)皮了，一天它趁媽媽睡午覺(jué)時(shí)悄悄溜出去玩，小老鼠東跑跑西看看，東跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘乎乎的東西，它不知道這是泡泡糖，連忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉來(lái)拉去泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來(lái)。一只貓沖了出來(lái)，小老鼠像個(gè)球似的飛快滾回家。

二、傾聽(tīng)a段音樂(lè)并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠走路與看的動(dòng)作。

1、有一首音樂(lè)也講了小老鼠和泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎？聽(tīng)聽(tīng)什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣賞a段音樂(lè)）師：聽(tīng)聽(tīng)什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你聽(tīng)出來(lái)嗎？

2、創(chuàng)遍小老鼠走路的樣子師：師：我們自己做做小老鼠走路的樣子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓著身子）

3、結(jié)合語(yǔ)言提示與音樂(lè)，表現(xiàn)小老鼠走路和看的動(dòng)作

師：回到座位上做做，接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)學(xué)小老鼠的樣子好嗎？（每一個(gè)樂(lè)句做一個(gè)小老鼠東走走西，看看0，重復(fù)四次。）

師：小老鼠說(shuō)到哪個(gè)字的時(shí)候要停下來(lái)準(zhǔn)備看看了呢？我們跟著小老鼠一起來(lái)試一次，注意說(shuō)到‘西’的時(shí)候要停下來(lái)左邊看一下，右邊看一下。

師：剛才你們走的可真不錯(cuò)，小老鼠越走越快，我們快跟上去。（站起來(lái)，做兩遍）

三、傾聽(tīng)b段音樂(lè)，并探索不同的拉泡泡糖的動(dòng)作

1、探索小老鼠拉泡泡糖的動(dòng)作學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子，提醒幼兒用夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

師：“到了草地，小老鼠的腳上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（其他幼兒可以學(xué)一學(xué)）

師：小老鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？（用力拉呀，使勁拉）為什么要用力?。?/p>

2、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

（1）、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。師：拉——彈回來(lái)了！想一想，泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì)粘到身體的什么地方呢？（肚子上，臉上，臀部上，手臂上）

（2）、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。師：讓我們把粘在在這些地方的泡泡糖拽拽看。拉---彈到臉上，拉-----肚子上，拉----彈到腿上？

（3）、結(jié)合音樂(lè)和語(yǔ)言用動(dòng)作表現(xiàn)拉泡泡糖的動(dòng)作。

四、傾聽(tīng)a、b段音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)。（兩遍）

五、結(jié)尾部分音樂(lè)。

師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最后誰(shuí)來(lái)了？小老鼠就怎樣了呢（來(lái)了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。）

六、結(jié)束總結(jié)。

1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖？”（環(huán)保教育）

2、“吃完泡泡糖以后，應(yīng)該怎么做才對(duì)呢？”

對(duì)于音樂(lè)半期考試心得體會(huì)報(bào)告三

尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我叫xx，我是湖南師范大學(xué)xx屆畢業(yè)生，在校攻讀的是音樂(lè)教育專業(yè)。在即將畢業(yè)之際，我回首過(guò)去的求學(xué)經(jīng)歷，有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水?，F(xiàn)今的我即將告別大學(xué)生涯，開(kāi)始新的人生旅程，內(nèi)心充滿了激動(dòng)和憧憬，十分渴望能在未來(lái)的工作中發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的社會(huì)價(jià)值。

我渴望畢業(yè)后能成為一名音樂(lè)教育工作者。因?yàn)槲覠釔?ài)音樂(lè)，而且成為一名光榮的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。假如我能幸運(yùn)的走上教師崗位，我會(huì)盡自己的能力，做好一切。我會(huì)努力教好我的學(xué)生，讓他們成才。我會(huì)教我的學(xué)生如何去做人，如何去生活，如何去面對(duì)自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的;它不是淡的，而是甜的。

我殷切的希望在xx年能正式成為你們的一員，我也將會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作、不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)厚望。

本人適應(yīng)性強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勉不懈，并具有良好的團(tuán)隊(duì)精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿(mào)業(yè)務(wù)和國(guó)際貿(mào)易談判經(jīng)驗(yàn)以及優(yōu)秀的英語(yǔ)口頭、書(shū)面表達(dá)能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設(shè)備，以勝任現(xiàn)代化辦公的需求。

請(qǐng)給我一次機(jī)會(huì)，我必將還您以?shī)Z目的光彩。

此致

敬禮!

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