化學與生活研究心得體會及感悟 化學與生活的心得體會(四篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于化學與生活研究心得體會及感悟一

您好!

冒昧打擾,敬請原諒!首先感謝您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當您親手開啟這份自薦信時，這將是對我過去的檢閱;當您合上這份自薦信的時候，也許將決定我人生新的起點。

我是西昌學院生化系化學專業(yè)的應屆畢業(yè)生，將于x年6月畢業(yè)。我渴望加入貴單位，希望能為貴單位的明天添磚加瓦，更愿為貴單位貢獻自己的青春和智慧。

二十一世紀的競爭是知識與素質的競爭。在大學短短的三年里，我不斷積極進取，立足基礎扎實，專業(yè)求廣度、深度。這使我具有扎實的專業(yè)理論知識和自學能力，在保證專業(yè)課學習的基礎上，我參加了與本專業(yè)相關的選修課的學習。同時還積極參與學生活動工作，這不但鍛煉了我的社會實踐能力，而且還鍛煉了我的組織管理能力。

三年來，我在學習和工作中一如既往，勤勤懇懇、腳踏實地，不斷的完善自我。三年里，我嚴格要求自己做先飛鳥，努力培養(yǎng)自己的綜合素質，先后參加了黨團校的學習，并申請加入中國共產黨。我先后擔任原化學系班長、原化學系學生會主席。在擔任班長期間，我班曾榮獲“先進班集體”的稱號,且多次榮獲“優(yōu)秀學生干部”、“先進個人”等榮譽稱號。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。我慎重選擇貴單位，熱切希望能成為貴單位的一員。作為年青的學子，熱情和學識是我的根本，勤奮和謙遜是我的追求,我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將盡心竭力，與貴單位同呼吸，共命運，共同創(chuàng)造美好的明天!

您一刻的斟酌，我一生的選擇!

謹祝貴單位興旺發(fā)達!全體職員工作愉快!

此致

敬禮

xxx

日期

關于化學與生活研究心得體會及感悟二

這學期準確的說是從暑假的培訓開始的，前一天結束中招考試，后一天便準備行囊去西安進行為期十天的暑期培訓。培訓雖然在陜師大進行，但參加的都是來自鄭州各地市的老師們，平時大家雖說在一個城市上班，但大多各忙各的很少有機會相聚，培訓給了大家一個難得的相互認識相互學習相互研討的好機會。同時，給我們上課的專家們更是各個身懷絕技，把自己研究實踐了很多年的教學理論、教學方法、實踐總結等都毫無保留的傳授給我們，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我?guī)砹诵碌膶W習觀念、學習方式和教學理念，真的是受益匪淺。

培訓回來正是酷暑，每天陪孩子在家有計劃的寫作業(yè)，練琴，看書，玩耍，中間還湊機會一家人去老君山玩了兩天。主要讀了一本《萬萬沒想到——用理工科的思維看世界》，開學前竟然發(fā)現(xiàn)自己做了六千多字的讀書筆記，很有成就感。整個暑假感覺充實、放松。身體上的小毛病也逐漸消失，精力充沛，真的是為即將到來的高三日子做足了準備。事實上整個這學期確實沒有因為課多事多而感覺累，個別時候一天上八節(jié)課好像也很容易就上下來了。除了偶爾心情郁悶的時候有點不想動。

新高三照例要提前開學，我們從八月十七號便正式進入工作狀態(tài)。其實最怕高三上學期，因為我們化學面臨的一輪復習太痛苦，尤其是必修1部分。必修1內容多且是高考的重點，也是化學學科思想的入門，而我們高一初學的時候每周只有兩節(jié)課，還幾乎沒有晚自習，為了趕進度，節(jié)節(jié)都是新課。因為沒有時間講練，通常是學了下節(jié)忘了上節(jié)。知識不能及時消化鞏固，更沒時間系統(tǒng)復習，很多學科思想也很難形成。我問了一下，這屆學生當時最后一章沒講完就期末考試了。所以我的一輪復習是在講新課的基礎上還要適當綜合，難度可想而知。以至于這學期的每次聯(lián)考進度都達不到，都有沒復習到的題，學生也很受打擊。但為了能復習的更扎實，還不能太冒進。到最后為了趕鄭州一測的進度，后兩章只講了重要的知識點和少量的練習，少了自主鞏固練，成績自然不很理想。不過通過后續(xù)的加強練習，我想應該會逐漸進步。真心希望以后學校能給高一多安排些課，可以減輕一些高三一輪的壓力。

緊張復習的同時，我還積極參加了今年的博客大賽。雖然發(fā)的文章不多，但對于不善寫作的我也算是一大進步。其中有三篇精華，還讓我沾沾自喜了一番。

開學初我還意外被安排了化學組組長一職。還好我們組人少好帶。這學期我們除了正常的校內聽課教研，還按時參加了省里的優(yōu)質課觀摩，市里的工作會，質量分析會，教研共同體的微課比賽，六校聯(lián)盟的觀摩課等等，收獲滿滿。

一學期匆匆而過，收獲就在每天認認真真的做好該做的事，接納學生的進步與失誤，也接納自己的種種情緒。但同時好像少了一些大膽的改變和創(chuàng)新，這應該就是下學期在穩(wěn)定進步的基礎上努力的方向。

上學期的愿望“用心甘情愿的態(tài)度，過隨遇而安的生活”好像已經實現(xiàn)，這學期再給自己一個新的目標，“用心甘情愿的態(tài)度，過意想不到的生活”，期盼改變和精彩的到來。

關于化學與生活研究心得體會及感悟三

1．實驗前應認真預習實驗指導，明確實驗目的和要求，寫出預實驗報告。

2．進入實驗室必須穿白大衣。嚴格遵守實驗課紀律，不得無故遲到或早退。不得高聲說話。嚴禁拿實驗器具開玩笑。實驗室內禁止吸煙、用餐。

3．嚴格按操作規(guī)程進行實驗。實驗過程中自己不能解決或決定的問題，切勿盲目處理，應及時請教指導老師。

4．嚴格按操作規(guī)程使用儀器，凡不熟悉操作方法的儀器不得隨意動用，對貴重的精密儀器必須先熟知使用方法，才能開始使用；儀器發(fā)生故障，應立即關閉電源并報告老師，不得擅自拆修。

5．取用試劑時必須“隨開隨蓋”，“蓋隨瓶走”，即用畢立即蓋好放回原處，切忌“張冠李戴”，避免污染。

6．愛護公物，節(jié)約水、電、試劑，遵守損壞儀器報告、登記、賠償制度。

7．注意水、電、試劑的使用安全。使用易燃易爆物品時應遠離火源。用試管加熱時，管口不準對人。嚴防強酸強堿及有毒物質吸入口內或濺到別人身上。任何時候不得將強酸、強堿、高溫、有毒物質拋灑在實驗臺上。

8．廢紙及其它固體廢物嚴禁倒入水槽，應倒到垃圾桶內。廢棄液體如為強酸強堿，必須事先用水稀釋，方可倒入水槽內，并放水沖走。

9．以實事求是的科學態(tài)度如實記錄實驗結果，仔細分析，做出客觀結論。

實驗失敗，須認真查找原因，而不能任意涂改實驗結果。實驗完畢，認真書寫實驗報告，按時上交。

10．實驗完畢，個人應將試劑、儀器器材擺放整齊，用過的玻璃器皿應刷洗干凈歸置好，方可離開實驗室。值日生則要認真負責整個實驗室的清潔和整理，保持實驗整潔衛(wèi)生。離開實驗室前檢查電源、水源和門窗的安全等，并嚴格執(zhí)行值日生登記制度。

實驗報告通過分析總結實驗的結果和問題，加深對有關理論和技術的理解與掌握，提高分析、綜合、概括問題的能力，同時也是學習撰寫研究論文的過程。

1．實驗報告應該在專用的生化實驗報告本上、按上述格式要求書寫。

2．實驗報告的前三部分①實驗原理、②實驗材料（包括實驗樣品、主要試劑、主要儀器與器材）、③實驗步驟（包括實驗流程與操作步驟）要求在實驗課前預習后撰寫，作為實驗預習報告的內容。預習時也要考慮并設計好相應實驗記錄的表格。

3．每項內容的基本要求

（1）實驗原理：簡明扼要地寫出實驗的原理，涉及化學反應時用化學反應方程式表示。

（2）實驗材料：應包括各種來源的生物樣品及試劑和主要儀器。說明化學試劑時要避免使用未被普遍接受的商品名和俗名。試劑要標清所用的濃度。

（3）實驗步驟：描述要簡潔，不能照抄實驗講義，可以采用工藝流程圖的方式或自行設計的表格來表示，但對實驗條件和操作的關鍵環(huán)節(jié)應寫清楚，以便他人重復。

（4）實驗記錄：包括主要實驗條件、實驗中觀察到的現(xiàn)象及實驗中的原始數(shù)據(jù)。

（5）結果（定量實驗包括計算）：應把所得的實驗結果（如觀察現(xiàn)象）和數(shù)據(jù)進行整理、歸納、分析、對比，盡量用圖表的形式概括實驗的結果，如實驗組與對照組實驗結果的比較表等(有時對實驗結果還可附以必要的說明)。

（6）討論：不應是實驗結果的重述，而是以結果為基礎的邏輯推論。如對定性實驗，在分析實驗結果的基礎上應有中肯的結論。還可以包括關于實驗方法、操作技術和有關實驗的一些問題，對實驗異常結果的分析和評論，對于實驗設計的認識、體會和建議，對實驗課的改進意見等。

（7）結論：一般實驗要有結論，結論要簡單扼要，說明本次實驗所獲得的結果。

1．實驗預習報告內容（30分）

學生進入實驗室前應預習實驗，并書寫預習報告。實驗預習報告應包括以下三部分： ①實驗原理（10分）：要求以自己的語言歸納要點；②實驗材料（5分）：包括樣品、試劑及儀器。只列出主要儀器、試劑（常規(guī)材料不列）；③實驗方法（15分）：包括流程或路線、操作步驟，要以流程圖、表格式給出要點，簡明扼要。依據(jù)各部分內容是否完整、清楚、簡明等，分以下三個等級給分。

優(yōu)秀：項目完整，能反映實驗者的加工、整理、提煉。

合格：較完整，有一定整理，但不夠精煉。

不合格：不完整、缺項，大段文字，完全照抄教材，記流水賬。

實驗預習報告不合格者，不允許進行實驗。該實驗應重新預約，待實驗室安排時間后方可進行實驗。

2．實驗記錄內容（20分）

實驗記錄是實驗教學、科學研究的重要環(huán)節(jié)之一，必須培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風。

實驗記錄的主要內容包括以下三方面：①主要實驗條件（如材料的來源、質量；試劑的規(guī)格、用量、濃度；實驗時間、操作要點中的技巧、失誤等，以便總結實驗時進行核對和作為查找成敗原因的參考依據(jù)）；②實驗中觀察到的現(xiàn)象（如加入試劑后溶液顏色的變化）；③原始實驗數(shù)據(jù)：設計實驗數(shù)據(jù)表格（注意三線表格式），準確記錄實驗中測得的原始數(shù)據(jù)。記錄測量值時，要根據(jù)儀器的精確度準確記錄有效數(shù)字（如吸光值為0.050，不應寫成0.05），注意有效數(shù)字的位數(shù)。

實驗記錄應在實驗過程中書寫；應該用鋼筆或者圓珠筆記錄，不能用鉛筆。記錄不可擦抹和涂改，寫錯時可以準確劃去重記。記錄數(shù)據(jù)時請教師審核并簽名。

實驗記錄分以下三個等級給分。

優(yōu)秀：如實詳細地記錄了實驗條件、實驗中觀察到的現(xiàn)象、結果及實驗中的原始數(shù)據(jù)（如三次測定的吸光度值）等；實驗記錄用鋼筆或者圓珠筆記錄，沒有抹擦和涂改跡象。書寫準確，表格規(guī)范（三線表）。有教師的簽字審核。

合格：記錄了主要實驗條件，但不詳細、凌亂；實驗中觀察到的現(xiàn)象不細致；原始數(shù)據(jù)無涂改跡象，但不規(guī)范。有教師的簽字審核。

不合格：記錄不完整，有遺漏；原始數(shù)據(jù)有抹擦和涂改跡象、捏造數(shù)據(jù)（以0分計）；圖、表格形式錯誤；用鉛筆記錄原始數(shù)據(jù)；無教師的簽字審核。 若記錄的結果有懷疑、遺漏、丟失，必須重做實驗，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風。

3．結果與討論（45分）

（1）數(shù)據(jù)處理（5分）

對實驗中所測得的一系列數(shù)值，要選擇合適的處理方法進行整理和分析。數(shù)據(jù)處理時，要根據(jù)計算公式正確書寫中間計算過程或推導過程及結果，得出最終實驗結果。要注意有效數(shù)字的位數(shù)、單位（國際單位制）。經過統(tǒng)計處理的數(shù)據(jù)要以x〒sd表示?？煞殖梢韵氯齻€等級給分。

優(yōu)秀：處理方法合理，中間過程清楚，數(shù)據(jù)格式單位規(guī)范。

合格：處理方法較合理，有中間計算過程；數(shù)據(jù)格式單位較規(guī)范。

不合格：處理方法不當；無中間過程；有效數(shù)字的位數(shù)、單位不規(guī)范。

（2）結果（20分）

實驗結果部分應把所觀察到的現(xiàn)象和處理的最終數(shù)據(jù)進行歸納、分析、比對，以列表法或作圖法來表示。同時對結果還可附以必要的說明。

要注意圖表的規(guī)范：表格要有編號、標題；表格中數(shù)據(jù)要有單位（通常列在每一列頂端的第一行或每一行左端的第一列）。圖也要有編號、標題，標注在圖的下方；直角坐標圖的縱軸和橫軸要標出方向、名稱、單位和長度單位；電泳圖譜和層析圖譜等要標明正、負極方向及分離出的區(qū)帶、色帶或色斑的組分或成分。電泳結果還要標記泳道，并在圖題下給出泳道的注釋；要標出分子量標準的各條帶的大小。并且注意需要結合圖表對結果進行較詳細的解釋說明。

可分成以下三個等級給分。

優(yōu)秀：實驗結果有歸納、 解釋說明，結果準確，格式規(guī)范。

合格：堆砌實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)，解釋說明少。

不合格：最終實驗結果錯誤且無解釋說明，圖表、數(shù)字不規(guī)范。

（3）討論（20分）

討論應圍繞實驗結果進行，不是實驗結果的重述，而是以實驗結果為基礎的邏輯推論，基本內容包括：①用已有的專業(yè)知識理論對實驗結果進行討論，從理論上對實驗結果的各種資料、數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等進行綜合分析、解釋，說明實驗結果，重點闡述實驗中出現(xiàn)的一般規(guī)律與特殊性規(guī)律之間的關系。

關于化學與生活研究心得體會及感悟四

用已知濃度溶液標準溶液）【本實驗鹽酸為標準溶液】測定未知溶液（待測

溶液）濃度【本實驗氫氧化鈉為待測溶液】

在酸堿中和反應中，使用一種的酸（或堿）溶液跟的堿（或酸）溶液完全中和，測出二者的，再根據(jù)化學方程式中酸和堿的物質的量的比值，就可以計算出堿（或酸）溶液的濃度。計算公式：c（naoh）？

c（hcl）？v（hcl）c（naoh）？v（naoh）

或c（hcl）？。

v（naoh）v（hcl）

酸式滴定管、堿式滴定管、錐形瓶、鐵架臺、滴定管夾、0、1000mol/l鹽酸（標準液）、未知濃度的naoh溶液（待測液）、酚酞（變色范圍8、2~10）

1、酸和堿反應的實質是。

2、酸堿中和滴定選用酚酞作指示劑，但其滴定終點的變色點并不是ph=7，這樣對中和滴定終點的判斷有沒有影響？

3、滴定管和量筒讀數(shù)時有什么區(qū)別？

酸堿中和滴定的關鍵是什么？