2023年小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫(精選16篇)

心得體會是我們學習和工作的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地理清思路，提高學習和工作的效率。寫總結(jié)需要關(guān)注問題的分析和解決方法，提出改進的建議和措施。以下是一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇一

近年來，隨著教育改革的不斷推進，數(shù)學教學也在不斷改革和創(chuàng)新。小學數(shù)學閱讀教研成為了一種新的教學模式。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，在這里與大家分享。

首先，小學數(shù)學閱讀教研模式注重培養(yǎng)學生的閱讀能力。數(shù)學閱讀教研注重培養(yǎng)學生對數(shù)學題材的閱讀理解能力，使他們能夠通過閱讀并理解數(shù)學問題的意義和思路。這種模式的好處在于，學生可以通過多樣化的閱讀材料來提高閱讀能力，從而在解題過程中更加得心應(yīng)手。

其次，小學數(shù)學閱讀教研模式注重培養(yǎng)學生的思維能力。數(shù)學是一門注重邏輯推理和思考的學科，培養(yǎng)學生的思維能力對于他們以后的學習和工作都有著重要的作用。小學數(shù)學閱讀教研模式通過解析數(shù)學問題的過程以及解題思路的引導，激發(fā)學生們的思維，鍛煉他們的邏輯推理能力。

再次，小學數(shù)學閱讀教研模式注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。在數(shù)學閱讀教研過程中，學生不僅可以獨立思考和解題，還可以與同學們進行合作，并通過合作共同完成一個數(shù)學閱讀任務(wù)。這種合作學習的模式不僅能增加學生的動力，還能培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

另外，小學數(shù)學閱讀教研模式注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。數(shù)學作為一門實用性極強的學科，在日常生活中隨處可見。通過數(shù)學閱讀教研模式，讓學生在解題過程中能夠?qū)?shù)學知識與實際生活相結(jié)合，理解數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

最后，小學數(shù)學閱讀教研模式注重發(fā)展學生的興趣和學習動力。數(shù)學閱讀教研模式不僅能夠提高學生的解題能力，更能激發(fā)他們對數(shù)學的興趣和熱愛。通過生動有趣的數(shù)學閱讀材料，引導學生主動參與，激發(fā)他們的學習動力，從而提高學習效果。

總之，小學數(shù)學閱讀教研模式培養(yǎng)學生的閱讀能力，思維能力，合作意識和實際應(yīng)用能力等多個方面。通過這種模式，學生能夠更加全面地發(fā)展各方面的能力，提高數(shù)學素養(yǎng)，為將來的學習和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，在不久的將來，小學數(shù)學閱讀教研模式將在教育改革中發(fā)揮更加重要的作用。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇二

2月29日，自己們太行小學數(shù)學聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導學教學模式研討”這一主題展開，活動中自己聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓自己受益匪淺，感慨良多。以下是自己的一些體會與思考。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學生為主體，以教師為主導，放手又有效的調(diào)控教學。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。

二、注重學生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學活動的經(jīng)驗，數(shù)學課程標準指出，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學教學中也相當重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學生自主探索的時間和空間，讓學生在合作探索中學會了用集合的思想解決簡單的實際問題。

三、精心設(shè)計課堂練習，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學生在“做中學，玩中學”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學生在教學中得到不同的發(fā)展。

通過這次聯(lián)片教研活動，對于自己來說，提高很大，對三步導學的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇三

上周五下午在王校長的主持下一場別開生面的的數(shù)學組教研精彩生成了。在這次教研中自己們除了體驗到不一樣的數(shù)學磨課形式，更真實的感受到王校長作為專家引領(lǐng)學科發(fā)展的高度。通過這次教研中對王校長講話的領(lǐng)會，對于平時數(shù)學課堂教學中問題設(shè)置以及小組活動的組織有以下幾點思考。

一節(jié)課中如何設(shè)置有價值、有啟發(fā)性，調(diào)動學生思維的問題很關(guān)鍵，教師在準備每一節(jié)課時，對于課中的幾個主要問題一定要拿捏好，講究提問的精煉，如果難度確實高，可以在問之前幫學生搭梯子做鋪墊，正如王校長提出的用語文的方式完成數(shù)學概念，即通過提供關(guān)鍵詞設(shè)置符合數(shù)學語言的框架，給學生支撐幫助其完成。另外教師在設(shè)置問題時注意提問的層次性，分清即時問題和思考性問題。特別是思考性問題，要留給學生充分時間思考，在課堂中對于中差生回答出的學習錯誤，要及時促成學生發(fā)展的資源，因為它來自于學生，暴露出學生的真實思維，反映出學生建構(gòu)知識時的障礙。如果教師能有效利用錯誤信息，巧妙地給以點撥、適時地給以鼓勵，讓同等水平的學生再多次說，則能幫助學生突破眼前的思維障礙，實現(xiàn)讓學生“捅”破“窗戶紙”。

一節(jié)課中組織好小組活動可以提高整節(jié)課的課堂效率，使得單位時間內(nèi)課堂參與度提高，學生參與面擴大。根據(jù)小組創(chuàng)建時的組間同質(zhì)原則，教師可以從一個小組的回答與展示中得知一個班的知識點掌握情況，從而及時調(diào)整教與學的策略。另外在小組活動中，每個學生分工明確，學生參與學習的積極性大大提高。當然要實現(xiàn)小組活動成功的案例，首先，教師需要在活動前要做足準備，給予小組活動的任務(wù)要清晰，難度要遞進。其次，在活動中，每個學生的分工要明確，教師給予學生的支撐要到位，小組活動時間要給夠。最后，教師在學生小組活動中，提供一個讓學生感到舒適安全的心理環(huán)境，避免漫無目的的巡視和隨時到訪某組給學生造成的不安。因此，教師在小組活動前，還要向?qū)W生亮明自己的身份，表示自己可能會參與到個別小組的學習，并且提示學生如果有教師參與的話小組會得到獎勵。這樣，既讓小組活動得以充分開展，又即時體現(xiàn)了教師作為參與者和指導者的角色，使得小組活動中教師的教與學生的學水到渠成。

通過這次教研活動，一來讓自己們再次感受到張冰老師執(zhí)教的魅力風采，二來王校長的精彩點評與專業(yè)引領(lǐng)方式，確實帶給自己們在備課、課堂教學、小組活動組織安排等方面有很多收獲，為自己在易課堂實施探索中指明方向。當然，作為一個在數(shù)學執(zhí)教中還有很多成長進步的教師，也給自己的教學帶來很多思考，自己想自己會腳踏實地鉆研好課程標準和教學用書，用校長給自己們的建議與指導不斷實施在自己的課堂中，不斷督促自己成長。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇四

在北票市第三小學小學數(shù)學教師們迎來了一個數(shù)學教研會。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是來自各校的四節(jié)精彩的上課，接下來是各校領(lǐng)導老師們的點評和反思；最后是鄭利偉老師的講座和總結(jié)。對我們一線的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

應(yīng)該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇五

近幾年，中國的小學數(shù)學教學不斷推陳出新。作為一名從業(yè)多年的小學數(shù)學教師，我也深深地感受到了這種變化。在教研過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗和體會不僅讓我認識到數(shù)學教學的重要性，也對我個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在本文中，我將分享我在小學數(shù)學教研過程中的心得和體會，希望能夠給其他教師提供一些有益的啟示。

首先，我認識到小學數(shù)學教學要有系統(tǒng)性。過去，我們教師主要以考試為導向，重點注重教授一些應(yīng)試技巧和題型，缺乏整體性的教學目標。然而，隨著教學方法的不斷發(fā)展，我們逐漸認識到小學數(shù)學教學應(yīng)該是系統(tǒng)性的，需要從整體上培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。這就要求我們在教學過程中，不僅僅注重知識點的講解，還要從問題出發(fā)，幫助學生培養(yǎng)問題意識和解決問題的能力。只有這樣，學生才能真正學會數(shù)學，而不僅僅是應(yīng)付考試。

其次，小學數(shù)學教學需要靈活運用不同的教學方法。在過去，我們教師往往只是簡單地講解知識點，讓學生死記硬背。然而，這種教學方法并不能真正培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。因此，我在教學過程中開始運用了一些新的教學方法，比如思維導圖、合作學習、探究式學習等。這些教學方法可以激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，讓他們在學習中真正發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。同時，我也注意到，不同學生的學習方式和需求是不同的，我們教師需要根據(jù)學生的特點和需求，靈活運用不同的教學方法，最大限度地發(fā)揮學生的潛能。

再次，小學數(shù)學教學要注重知識與實踐的結(jié)合。數(shù)學是一門實踐性很強的科學，只有將數(shù)學知識與實際問題相結(jié)合，學生才能真正理解數(shù)學的意義和應(yīng)用。在我教學過程中，我注重通過舉一反三的方式，讓學生將所學的數(shù)學知識應(yīng)用于實際生活中的問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學思維。我還鼓勵學生在學習過程中提出問題并進行探索和實驗，讓他們在實踐中對數(shù)學進行深入理解。通過實際操作和體驗，學生能夠更好地掌握數(shù)學知識，提高他們的解決問題的能力。

最后，小學數(shù)學教學需要注重評價和反思。評價是指導教學的重要手段之一。通過對學生的學習情況進行評價，我們可以及時了解他們的學習進展和存在的問題，從而調(diào)整教學方法和內(nèi)容。同時，我們也應(yīng)該定期對自己的教學進行反思，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高自己的教學水平。通過評價和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學中還存在一些不足，比如對學生個體差異的認識不夠深入、評價方法不夠科學準確等。因此，我在教學過程中不斷調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容，力求給學生提供更好的學習環(huán)境和機會。

總之，小學數(shù)學教研是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程。在這個過程中，我認識到小學數(shù)學教學要有系統(tǒng)性，需要靈活運用不同的教學方法；數(shù)學知識與實踐的結(jié)合對學生的發(fā)展至關(guān)重要；評價和反思是指導教學的重要手段。通過不斷實踐和探索，我相信我會在數(shù)學教學中不斷進步，為學生的發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。我也希望通過本文的分享，能夠給其他小學數(shù)學教師提供一些有益的啟示，共同提升小學數(shù)學教研水平。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇六

12月15日--17日，自己有幸參加全市農(nóng)村小學數(shù)學教師課堂教學觀摩會。在短短的三天時間里，觀摩了35節(jié)示范課，聽了這些專家的課，使自己更深刻地感受到了名師課堂教學的生活化,藝術(shù)化。

自己把個人的一些心得體會總結(jié)如下：

1多媒體的大量運用

數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次的課件制作水平都很高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象。看的出都是老師們精心準備的。課件只是教學的輔助手段，是在手動不能實現(xiàn)的條件下化抽象為直觀形象，為突破難點服務(wù)，所以適度地發(fā)揮多媒體的作用是很好的。

3體現(xiàn)主動性學習，重視學生的動手操作。

智慧之花開在孩子們的手上。自己們老師重視孩子的動手操作,重視孩子的手腦結(jié)合，俗話說：心靈手巧。要學好知識就是要孩子們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。孩子們在老師的指導下，動手操作，自主探究，合作交流的學習知識名家的課。

自己有一些自己的看法，在這提出來請大家指點:

1在課堂上教師要適時等待，延緩思考速度，學生有時會將思考結(jié)果暫時遺忘。此時老師如能適時等待，在等待之后學生還處于“口欲言而不能，心求通而未達’的狀態(tài)，教師在對其難點相機點撥、指導而不適用七湊八湊來評價學生的思考成果，想必學生的感受會好一些。

2改變問題拓展思維廣度。學生的數(shù)學學習受生活經(jīng)驗或原先只是基礎(chǔ)影響較大，當新問題和舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突時往往會迷失方向做不出正確判斷，此時教師不可操之過急，用改變提問角度的方式來理答，可將學生的思維引向更廣闊的空間。

從事農(nóng)村教育的自己，感觸多多在今后教學中，自己要繼續(xù)學習業(yè)務(wù)知識，讓農(nóng)村的孩子走出農(nóng)村，爭取與城市孩子無差異，但自己知道，這需要自己付出很多，但是自己愿意，自己愿意為農(nóng)村教育付出自己的一切。真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇七

20xx年4月25日，我有幸參加了市教研室在三小組織的小學數(shù)學教研活動，觀摩了4位教師的4節(jié)課，并聆聽了教研員及領(lǐng)導的精彩點評。本次活動對我而言，是一次寶貴的學習機會，令我受益匪淺。

《新課標》指出：學生的數(shù)學學習內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。因為只有用學生熟悉的、有興趣的、貼近他們現(xiàn)實生活的內(nèi)容進行教學，才能喚起他們的學習興趣，調(diào)動學習積極性，使學生感受到生活與數(shù)學知識是密不可分的，使數(shù)學課富有濃郁的生活氣息，從而產(chǎn)生學生的探求數(shù)學的動機，主動應(yīng)用數(shù)學去思考問題、解決問題。這幾節(jié)課教師都能以身邊的事物為例導入，注重學生年齡特點，把數(shù)學經(jīng)驗生活化，把運用數(shù)學知識解決生活問題作為數(shù)學學習的出發(fā)點和歸宿。使學習材料充滿了親切感和真實感。

《課標》指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程?！睌?shù)學的學習方式不能再是單一的、枯燥的、以被動聽講和練習為主的方式，它應(yīng)該是一個充滿生命活力的歷程。教師的教學應(yīng)該是給學生創(chuàng)設(shè)了寬松的獨立思考空間，讓學生自主發(fā)現(xiàn)各種規(guī)律，充分尊重學生能夠的個性思維；給學生提供交流的機會，讓學生在交流過程中分享彼此的思維成果，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。無論是數(shù)與代數(shù)，還是空間與圖形，教師都能夠給學生留有足夠的時間和空間，讓學生去觀察、去討論、去爭辯、去探索。這樣設(shè)計不僅使學生的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，也使學生的創(chuàng)新思維得到了發(fā)展。

教材提供了豐富的解決問題的資源，有些信息隱含在圖中，有些信息隱含在文字中，注重有意識地引導學生從不同的角度觀察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使學生逐步形成從多角度觀察問題的習慣。在這個過程中，學生不僅學到了知識，其個性也得到了充分的發(fā)展，獲得了成功的體驗。

教師能夠有針對性地設(shè)計不同層次的練習。不同水平的題目，將數(shù)學思考融入到不同層次的練習中，使學生參與教學活動，并能解決這一類簡單的實際問題。讓每一個學生都能在學習過程中有所收獲。

使抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，使學生的思維活躍，興趣盎然，有助于學生發(fā)揮學習的主動性，積極思考，更好的培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新能力。

隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。

總之，通過這次活動，讓我感到課改之路還需不斷探索與研究，希望自己能多參加這樣的活動，學習別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇八

20xx年2月13日，自己們到小學參加由教研室主辦的“把握教材，落實目標”。在短的兩節(jié)課時間里，觀摩了進才小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課，聽了專家的點評，使自己深刻地感受到了“把握教材，落實目標”的重要性。通過聽課，讓自己學到了新的教學理念。，自己個人聽課的一點膚淺的看法，如下是自己的聽課心得體會。

一現(xiàn)代教育提倡學生自主學習，但不等于教師可以放任自流，而應(yīng)成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應(yīng)參與學生的討論，及時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設(shè)計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。

二教師的角色轉(zhuǎn)變了，學生的角色也在轉(zhuǎn)變，由被動的學習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質(zhì)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權(quán)威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領(lǐng)學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的'角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。

三思考幾個問題

1、追求高質(zhì)量的教學質(zhì)量、講求高質(zhì)量的課堂效率是落實課堂教學實效性的基本保證。高質(zhì)量的課堂教學即要關(guān)注教師教的質(zhì)量，又要關(guān)注學生學的質(zhì)量，二者缺一不可。教師要有“課堂成本意識”，不能以加班加點、題海戰(zhàn)術(shù)、機械訓練的方法犧牲學生身體健康為代價。

2、小學數(shù)學教學的實效性應(yīng)該體現(xiàn)在讓學生真正經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程，但是不能說只要經(jīng)歷了“數(shù)學化”就是落實了課堂教學的實效性。經(jīng)歷“數(shù)學化”是落實課堂教學實效性的重要方面，但不是唯一的途徑。落實實效性好的課堂必須關(guān)注學生的全面發(fā)展，必須落實課程目標，而不只是關(guān)注學生的數(shù)學智慧。

3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？

4、動手操作是探究學習，小組討論就是合作學習的只有數(shù)學活動是體驗學習。

5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎？用了電腦課件就是“整合”了嗎？

6、你精心設(shè)計每一節(jié)課了嗎？教學的每個設(shè)計、每個活動都是有效的

一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇九

教學改革的進一步深入，自己們老師的教學思想、教學方法、教學語言等提出了更高的要求。今年，自己有幸聽了30節(jié)左右的數(shù)學教學展示課，課后同事們精彩課堂教學點評也為自己們提供了一次一次難得的學習機會。通過本學期聽課學習使自己獲得更多的教學經(jīng)驗，讓自己收獲頗豐，受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。

1、上課老師精心設(shè)計課堂教學。教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從駱萍老師的課堂教學中，自己能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎(chǔ)知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀，對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。

2、老師的教學過程精致。從老師授課的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處，學生在回答課堂提問以及課堂練習過程中，老師始終是循循善誘，笑容可掬。根據(jù)學生的知識水平、認知能力設(shè)計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，完全做到突出重點、突破難點。

3、老師注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。今年自己們數(shù)學組確立了“以螺旋上升”的命題為指導思想，這就加大了對老師的能力考查，為此老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學生思考，指導學生去練習、去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。

4、老師教態(tài)自然，過渡語言很自然，鼓勵、評價學生的語言恰如其分，有效地增強了學生的自信心與積極性。同時教師道法自然數(shù)學課堂教學，忌教師和學生背道而馳。大多數(shù)老師的課堂，讓自己體會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生運轉(zhuǎn)，學生一直環(huán)繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、討論、聯(lián)系是自由進行的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設(shè)計的運行軌道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結(jié)果是圓滿的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

聽課評課是一個短暫的學習過程，自己要結(jié)合自己以往的教育教學工作，在今后的教學工作中努力找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十

20xx年4月25日，自己參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓自己領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓自己從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，自己會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談?wù)勛约旱囊恍w會：

這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。

在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。

教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，自己更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得自己們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。自己在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。

在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？” “你的問題提的真好！” “你知道的可真多?！钡鹊?。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十一

在元旦期間小學數(shù)學教師們迎來了20xx年的最后一個數(shù)學教研。這次數(shù)學教研活動分三個步驟進行，首先是張建斌組長就這學期的工作做一個簡要的總結(jié)，并簡單陳述了一下下學期的數(shù)學工作安排，接下來是在數(shù)學教學中比較有特色的數(shù)學教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗，最后是老教師精彩的說課、上課、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學習機會，這次數(shù)學教研活動讓我受益匪淺，體會頗深。

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

本來我認為我們每一個數(shù)學教師都有足夠的能力去教好我們的小學數(shù)學課程。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠。人無完人，我們還要不斷地學習，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學工作。

二、不斷完善課堂教學。

應(yīng)該說每一次數(shù)學教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學方法。也就是說，很多數(shù)學老師在平日繁重的教學過程中，都在不斷地的學習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學，從而不斷地提高課堂教學效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學教學不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計課堂活動，注重實效。在教學中我們都追求一個目標——讓學生學會知識并學會運用知識，感受學習數(shù)學的樂趣，不能只搞花樣，而沒有實效。

三、重視評價，關(guān)注學生的情感。

數(shù)學并不是簡單的計算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體。學生學的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學生接受到數(shù)學的情感教育。學生的學習壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學教研活動意義重大，既交流了經(jīng)驗共同進步，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學這門學科的特色。借著這次活動使我認識到數(shù)學與我們生活的融合的重要性。此次活動為我在今后教學中指明了方向。

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小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十二

通過兩年的小學數(shù)學教學，慢慢地適應(yīng)了這種新的教學方式，在這兩年里與這些天真活潑的孩子打交道，自己總結(jié)了一些教學的方法：

一、激發(fā)學生的學習興趣。興趣是最好的老師，怎樣才能激發(fā)起學生的學習興趣呢？自己常用的方法是根據(jù)不同的教學內(nèi)容，采取不同的方法。例如：猜謎語、講故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎等。因為自己知道只有當數(shù)學教師不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產(chǎn)生學習的興趣，才會進入學習的角色，才會真正感受和體驗數(shù)學的魅力與價值，增進理解和應(yīng)用的信心。

二、以“課本”為主，不要脫離教材。課本的每一課時都配有情景圖，自己在教學時會引導學生仔細認真地觀看情景圖，讓他們讀懂情景圖的真正含義，找出相關(guān)的數(shù)學信息，并以小組合作的形式提出數(shù)學問題。然后讓他們思考、討論，找到解決問題的途徑。這樣就把“看、讀、思、練”結(jié)合起來，會達到良好的學習效果。

三、養(yǎng)成學生良好的審題習慣。有些學生看題不認真，一目十行，都不知道題目要求的是什么，一看數(shù)，不加思索地就列算式，盲目地進行計算，結(jié)果是鴨子孵雞白忙活。因此，一定要對學生嚴格要求，使他們認真審題，找出數(shù)量間的關(guān)系，選擇正確的計算方法，正確的解決問題。

四、培養(yǎng)學生認真書寫的好習慣。自己們班的尹東瑞同學腦瓜靈活，成績不錯，但每次都因為書寫潦草而丟分，比如：寫數(shù)字150時，“0”往往帶上小尾巴，寫成“6”或“9’，因而被判錯而失分。所以自己們當老師的就應(yīng)該嚴格要求學生，示范誘導，反復訓練培養(yǎng)學生的良好習慣。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十三

數(shù)學是學生學習過程中非常重要的一門學科，對于小學生來說尤為關(guān)鍵。作為小學教師，在教學過程中，我積累了一些數(shù)學小學教研心得體會。首先，我認為培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣非常重要。其次，通過激發(fā)學生的思維能力，幫助他們建立起數(shù)學的概念。第三，注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，讓他們能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際生活中。第四，借助多種教學方法，提升學生課堂參與度和積極性。最后，做好家校合作，使家長與老師形成共同的教育理念，共同努力促進學生在數(shù)學學習中的發(fā)展。

首先，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣是非常關(guān)鍵的。作為教師，我們應(yīng)該盡量讓數(shù)學變得有趣和易于理解。我經(jīng)常在課堂上使用一些互動的小游戲或教具來幫助學生探索數(shù)學的奧秘。例如，我經(jīng)常引導學生使用珠子或積木等教具進行數(shù)學操作，讓他們在實踐中感受到數(shù)學的樂趣。另外，我會通過講述數(shù)學的應(yīng)用故事，讓學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，激發(fā)他們學習的興趣。

其次，激發(fā)學生的思維能力對于建立數(shù)學的概念是非常重要的。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。我會設(shè)計一些思維導圖或邏輯推理題來讓學生進行思考和分析。此外，我鼓勵學生自主提問，通過提問和回答來幫助他們建立起數(shù)學的概念和思維模式。通過這些方法，學生可以自主、獨立地解決問題，從而更好地理解數(shù)學。

第三，注重培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力是非常重要的。數(shù)學并不僅僅是一堆紙上的符號和公式，它也是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。我通過組織實際的數(shù)學活動，如實地測量、圖形制作等，幫助學生將所學的知識應(yīng)用到實際生活中。例如，在學習分數(shù)時，我會組織學生分著吃一塊披薩，讓他們通過實際操作來理解分數(shù)的概念。這樣一來，學生能夠更好地理解和記憶數(shù)學知識，將其運用到實際生活中。

第四，借助多種教學方法，可以提升學生的課堂參與度和積極性。我會根據(jù)學生的不同特點和興趣，選擇不同的教學方法，如講解、演示、討論、實踐等。在講解環(huán)節(jié)，我嘗試使用幽默、生動的語言，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為具體的形象。在實踐環(huán)節(jié)，我鼓勵學生互相合作，共同解決問題，讓學生感受到團隊合作的重要性。通過這樣的多種教學方法，學生能夠更好地參與到課堂活動中，積極地思考和交流。

最后，做好家校合作是促進學生在數(shù)學學習中發(fā)展的關(guān)鍵。我與家長保持密切的聯(lián)系，定期溝通學生的學習情況和進展。我會向家長介紹一些簡單的數(shù)學游戲或練習方法，鼓勵他們在家庭環(huán)境中培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。同時，我也會鼓勵家長多與學生互動，幫助他們解決困惑，促進學生在數(shù)學學習中的進步。通過家校合作，我們共同為學生的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，數(shù)學小學教研工作需要我們注重培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣，激發(fā)學生的思維能力，提升學生的實際應(yīng)用能力，借助多種教學方法，做好家校合作。只有通過這些努力，我們才能為學生打開數(shù)學大門，讓他們在數(shù)學學習中茁壯成長。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十四

數(shù)學是一門抽象而又實用的學科，作為小學數(shù)學教師，要有一定的教研能力和心得體會，才能更好地教授學生數(shù)學知識。在教學實踐中，我總結(jié)了一些關(guān)于數(shù)學小學教研的心得體會。首先，教師要注重引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣；其次，教師要采用多樣化的教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力；再次，教師要注重鞏固和拓展學生的數(shù)學知識，幫助他們建立數(shù)學思維；最后，教師要加強與家長和同行的交流合作，提高教學質(zhì)量。通過這些心得體會，我深刻認識到了數(shù)學教研的重要性，并且能夠更好地指導學生學習數(shù)學。

首先，作為數(shù)學教師，要注重引導學生探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學習興趣。在數(shù)學課堂上，教師應(yīng)該提供一定的學習材料，如數(shù)學實物和教學課件，讓學生通過觀察、實踐和思考，自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。例如，可以給學生一些有趣的數(shù)學題目，鼓勵他們動手實踐，通過親身體驗和思考，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學規(guī)律。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新思維。

其次，作為數(shù)學教師，要采用多樣化的教學方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在數(shù)學課堂上，教師可以采用游戲化教學、小組合作學習等多種教學方法，讓學生在愉快的氛圍中學習數(shù)學。例如，可以設(shè)計一些數(shù)學游戲，如數(shù)獨、填字游戲等，讓學生通過游戲的方式學習數(shù)學。此外，教師還可以組織學生進行小組合作學習，讓他們相互交流、合作解決數(shù)學問題，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。

再次，作為數(shù)學教師，要注重鞏固和拓展學生的數(shù)學知識，幫助他們建立數(shù)學思維。數(shù)學知識是層層遞進的，教師要根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行鞏固和拓展。在教學中，教師可以設(shè)置一些鞏固性練習題，讓學生通過反復練習，鞏固已學習的數(shù)學知識。同時，教師還可以設(shè)計一些拓展性的問題，讓學生進行延伸思考，拓寬他們的數(shù)學思維。

最后，作為數(shù)學教師，要加強與家長和同行的交流合作，提高教學質(zhì)量。家長是學生的第一任教師，教師要與家長緊密合作，共同關(guān)注學生的學習情況。教師可以通過家長會、電話和即時通訊工具等多種方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時了解學生的學習情況和存在的問題。同時，教師還要加強與同行的交流合作，參加教研活動，互相學習、分享教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

通過這些心得體會，我深刻認識到了數(shù)學教研的重要性，并且能夠更好地指導學生學習數(shù)學。數(shù)學是一門需要不斷探索和思考的學科，只有通過教研活動，教師才能不斷汲取新的教學內(nèi)容和方法，提高自己的教學水平。因此，作為小學數(shù)學教師，我們要保持學習的態(tài)度，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，不斷追求教育教學的進步，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才做出自己的貢獻。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十五

數(shù)學是一種智力活動，也是學生進行思維發(fā)展的重要途徑。在小學階段，數(shù)學教育的重要性不言而喻。作為一名小學數(shù)學教師，我深刻認識到數(shù)學小學教研的重要性，并通過多年的實踐和總結(jié)，積累了許多經(jīng)驗和體會。下面我將分享一些我在數(shù)學小學教研中的心得體會。

第一段：培養(yǎng)學生的數(shù)學思維。

數(shù)學小學教研的目標之一是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。在我的教學中，我注重引導學生進行思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。我善于利用問題導向的教學方法，提出一些有意思的問題，激發(fā)學生的興趣，并引導他們探索解決問題的方法。我還經(jīng)常組織學生進行小組合作學習，讓他們相互交流和合作，培養(yǎng)他們的合作精神和團隊意識。這些方法的使用，不僅讓學生更好地學會了數(shù)學知識，也提高了他們的思維能力和問題解決能力。

第二段：創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生數(shù)學興趣。

創(chuàng)設(shè)情境是數(shù)學小學教研中的一項重要工作。通過將抽象的數(shù)學知識和實際生活相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學生的學習興趣和學習動機。在我的教學中，我常常利用一些生動的故事或?qū)嶋H問題來引出數(shù)學知識，讓學生親身參與其中，體驗數(shù)學的樂趣。例如，在教授面積和周長時，我會給學生展示一些有趣的圖案或物體，讓他們用創(chuàng)意和想象力計算其面積和周長。這樣的教學方法，不僅讓學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也幫助他們更好地理解和掌握了數(shù)學知識。

第三段：因材施教，注重個體差異。

在數(shù)學小學教研中，了解學生的個體差異，因材施教是非常重要的。每個學生的數(shù)學水平和學習方式都有所不同，教師需要根據(jù)不同學生的特點，采用不同的教學方法和策略，幫助他們克服困難，提高學習效果。在我的教學中，我會通過診斷性評估和個別輔導，了解學生的學習水平和學習困難，然后針對性地進行教學。對于一些學習能力較弱的學生，我會采用激勵性的評價方式，提高他們的自信心和學習動力。對于一些學習能力較強的學生，我會提供一些有挑戰(zhàn)性的數(shù)學問題，讓他們進一步發(fā)展自己的數(shù)學思維。

第四段：多媒體和信息技術(shù)的應(yīng)用。

在當今信息技術(shù)高度發(fā)展的時代，多媒體和信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為數(shù)學小學教育中不可或缺的一部分。在我的教學中，我經(jīng)常使用多媒體課件、教學軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富和拓展學生的數(shù)學學習內(nèi)容。例如，在教授幾何知識時，我會通過多媒體課件展示一些有趣的幾何圖形和動畫，讓學生更好地理解和記憶。還會使用一些互動式的教學軟件，讓學生進行動手操作和實踐，提高他們的學習參與度。這樣的教學方法和手段，能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。

第五段：改革和創(chuàng)新。

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，數(shù)學小學教研也需要不斷改革和創(chuàng)新。作為一名數(shù)學小學教師，我相信在數(shù)學小學教學中，更好的方法和手段還有待探索和發(fā)展。我會積極參加各類教研活動和培訓，了解最新的教學理念和方法，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學素質(zhì)。同時，我也會不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，為學生提供更好的數(shù)學教育。

總之，數(shù)學小學教研是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)設(shè)情境，因材施教，應(yīng)用多媒體和信息技術(shù)，不斷改革和創(chuàng)新，我們可以更好地促進學生的數(shù)學學習，提高他們的數(shù)學能力和思維素養(yǎng)。作為一位小學數(shù)學教師，我將一直保持熱情，堅持不懈地探索和發(fā)展數(shù)學小學教研，為學生的數(shù)學教育貢獻自己的力量。

小學數(shù)學教研的心得體會怎么寫篇十六

本學期4月25號，師校組織了一次數(shù)學教研活動，我有幸聽了四位教師上的四節(jié)數(shù)學課，從這些課中，我學到了許多上課的方法及技巧，下面就本次參加教研活動的情況，談?wù)勎覀€人的一些體會：

四節(jié)課中，三節(jié)課運用了多媒體教學手段，利用多媒體課件輔助教學，收到了良好的效果。尤其是逯東波老師的《長方形與正方形的面積》一課，具有代表性。每一次演示都能為學生理解、解決問題提供有力的幫助和指導。每一步設(shè)計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設(shè)計和制作這個多媒體課件。

隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學帶來了生機與活力，教學手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學生面前，起到了事半功倍的效果。

生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。因此，在數(shù)學教學中更應(yīng)該聯(lián)系學生的生活實際，并把所學知識應(yīng)用于實際生活中。

在此次活動中的幾節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。如：低年級組楊芳芳老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。

這些都是教師在有意識地在引導學生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。

在高年級組的示范課中，張書蕾老師的復習課讓我受益良多。本節(jié)課是一節(jié)復習課。在聽課中，很少遇見復習課，老師在課前做好了充分的準備，總結(jié)好知識框架，注重學生的積極主動性。整堂課都是以學生為主體，教師為指導。學生都做“小老師”，提出問題并解決問題，對難解題，老師及時的進行指導。

在今后的教研活動中，我還要從以下幾個方面去努力做好：

1、多與其他教師之間進行切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。

2、加強課后反思，記錄自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平；記錄教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒；記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗，以提高自己的教學能力。

3、注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。牢固樹立數(shù)學源于生活，數(shù)學服務(wù)于生活的宗旨，把抽象的數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的實際問題。