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最新《花的學(xué)?!仿犝n心得體會(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-09 18:33:14 頁碼:8
最新《花的學(xué)?!仿犝n心得體會(優(yōu)秀20篇)
2023-11-09 18:33:14    小編:ZTFB

心得體會的寫作可以促使我們更加理解自己,發(fā)掘自己的潛能和優(yōu)勢。總結(jié)應(yīng)該客觀真實,避免夸大或歪曲事實,保持審慎和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。這些心得體會或許能激發(fā)大家寫心得體會的靈感,幫助大家更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇一

我校一直以來非常重視教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展,定期開展教學(xué)聽課活動,旨在提高教師教學(xué)水平。最近,我有幸參與了一堂關(guān)于語文教學(xué)的聽課活動,通過這次聽課,我獲得了很多寶貴的體會和啟示。

首先,這節(jié)語文課給我留下了深刻的印象。這節(jié)課是由學(xué)校優(yōu)秀的語文教師授課,他的教學(xué)內(nèi)容和方式都非常出色。首先,他充分利用多媒體資源,生動形象地介紹課文背景和作者經(jīng)歷,使學(xué)生對課文有了更深入的理解。其次,他善于進(jìn)行板書設(shè)計,將教學(xué)重點、難點和知識要點清晰地呈現(xiàn)在黑板上,為學(xué)生理解和記憶提供了有效的支持。他還注重讓學(xué)生參與互動,通過提問、小組合作等方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神。這節(jié)課給我展示了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)魅力和技巧。

其次,通過對這節(jié)課的觀察和反思,我深刻認(rèn)識到了教師在課堂中的重要作用。教師扮演著知識傳授者、引導(dǎo)者和激勵者的角色,他們的言傳身教對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在這節(jié)課中,我看到了這位老師用他富有激情和耐心的講解方式,讓學(xué)生們對課文內(nèi)容充滿了濃厚的興趣。同時,他也可以很好地引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題,在活動中激發(fā)學(xué)生的思考,用引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,并尋找答案。這種教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力,為他們將來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第三,這堂課給我?guī)砹撕芏嗨伎?。教師的教學(xué)方式和效果,離不開教育環(huán)境的支持和教師個人的專業(yè)知識水平。學(xué)校應(yīng)該提供良好的教育設(shè)施和資源,以便教師能夠更好地開展教學(xué)工作。同時,教師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,保持教學(xué)的活力和創(chuàng)新性。在這次聽課中,我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教師的專業(yè)素養(yǎng)都有了更深入的了解,為以后的工作提供了很多的借鑒。

最后,通過這次聽課,我深刻認(rèn)識到了教學(xué)聽課活動的重要性。教學(xué)聽課不僅有助于教師們相互學(xué)習(xí)和交流,還有助于教師們發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。聽取其他教師的授課經(jīng)驗和教學(xué)心得,可以為自己的教學(xué)提供寶貴的參考。同時,聽課還有助于提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

綜上所述,這節(jié)語文課不僅給我?guī)砹藵夂竦膶W(xué)習(xí)氛圍和出色的教學(xué)內(nèi)容,更讓我深刻認(rèn)識到了教師在課堂中的重要作用。通過這次聽課,我也對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教師的專業(yè)素養(yǎng)有了更深入的了解。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己,才能成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。我將在今后的教學(xué)工作中,不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,為學(xué)生帶來更好的教育體驗。

《花的學(xué)校》聽課心得體會篇二

首先,曹海云老師上課很富有激情,聽著曹老師的課40分鐘不知不覺就結(jié)束了,有一種意猶未盡的感覺。她聲情并茂的講解感染著聽課的每一個人。

其次,詞語教學(xué)精彩紛呈,富有實效。對于低年級的學(xué)生而言,詞語理解就是一個難點。在實際的教學(xué)過程中對詞語理解,常以字典的解釋為主,讓學(xué)生離開具體的語言環(huán)境,死記硬背詞語意思。因此,造成大部分學(xué)生在說話、寫作時出現(xiàn)了語言干癟貧乏,甚至詞不達(dá)意的現(xiàn)象。曹老師在這節(jié)課上詞語教學(xué)方法靈活多樣。如教學(xué)“濃墨重抹”和“輕筆細(xì)描”這兩個詞時出示圖片讓學(xué)生觀察,形象直觀地理解了這兩個詞。而教學(xué)“連連拱手”一詞時,和學(xué)生做動作進(jìn)行表演,通過形象的肢體語言理解抽象的詞語含義,這比簡單的“說教”或借助工具書會有更深刻的效果。有人說:“看到的不易記。聽到的容易忘,動手做才能學(xué)得會?!贝嗽挷患?。體驗是學(xué)生在實際的生活情境中去感知、理解、掌握知識的'過程,而且在表演過程中,學(xué)生的心靈得到放飛,想象得到展現(xiàn),創(chuàng)造力得到開發(fā)。

同時,曹老師還注重詞語的積累,如“夸贊”“稱贊”“贊揚(yáng)”在語境中去理解,去認(rèn)識它們的應(yīng)用,時時的積累,讓學(xué)生在遣詞造句方面的能力有所提高。

其實,這節(jié)課還有很多地方值得我學(xué)習(xí)和借鑒,如抓住“短句反復(fù)”的語言形式讓學(xué)生說一說還有哪些人夸獎戴嵩的《斗牛圖》,抓住關(guān)聯(lián)詞“一……就”引導(dǎo)學(xué)生模仿文本語言說話,做到讀寫結(jié)合,加強(qiáng)讀寫的遷移,促使學(xué)生表達(dá)能力得以培養(yǎng)。

這次聽課學(xué)習(xí),對我而言有一個很大的提高,使我對新課程和教師專業(yè)化發(fā)展又有了一個新的理解。今后,我將繼續(xù)向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)請教,并要學(xué)到的理念、知識應(yīng)用于今后的教學(xué)實踐中,還要加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí),提高自己的全面素質(zhì)和能力。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇三

今日,我有幸參加了承德市語文學(xué)科區(qū)域教研活動,聽了四位教師的講課,我感觸很深。

語文課以讀為主,在讀中體會課文所要表達(dá)的思想感情。這個問題在每次研討時都會一提再提,可是到底怎樣指導(dǎo)讀,才能做到有效。這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今日聽了這幾位教師的課后,我突然有種茅塞頓開的感覺,以前總是埋怨孩子不會讀課文,讀得沒有感情,感情不是教師一說學(xué)生就會明白的,是在教師成功的引導(dǎo)下,使學(xué)生體會到語句所要表達(dá)的含義和思想,學(xué)生自然明白了應(yīng)用什么樣的語調(diào)和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了,一切都會迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學(xué)生去讀,去體會,往往一堂課下來,教師總感覺到力不從心,筋疲力盡,而學(xué)生也只好被迫的理解,毫無樂趣而言!

課文是由字、詞、句、段組成的篇章,所以理解詞義就成了一項重要的任務(wù)。今日這幾位教師的課告訴我們一個好的方法:結(jié)合課文中語句充分理解,學(xué)生理解得快,教師教得簡便。同時這幾位教師充分運用了多媒體教學(xué),經(jīng)過圖片把生澀難懂的詞的意思表現(xiàn)出來,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,到達(dá)了事半功倍的效果。

轉(zhuǎn)難為易,變抽象為具體、形象的.教學(xué)手段在《布達(dá)拉宮》這兩節(jié)課中體現(xiàn)得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠(yuǎn),那里的數(shù)字更是枯燥無味,兩位教師經(jīng)過我們生活的樓房讓學(xué)生真切的感受到布達(dá)拉宮的雄偉壯觀。

另外,這幾位教師在課上語言精練,表述準(zhǔn)確,向我們展示了作為語文教師應(yīng)有的素質(zhì),經(jīng)過這次聽課,我受益匪淺,并深深感到自己的不足。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇四

各位同學(xué)們:

我們都渴望干凈的地球,渴望健康的生命,渴望環(huán)保的家園,渴望綠色、健康、衛(wèi)生的生活環(huán)境……為了我們共同的生存、生活環(huán)境,我們倡議大家踐行社會主義核心價值觀,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,共創(chuàng)綠色環(huán)保、健康衛(wèi)生的和諧社會,從我做起,做一個文明環(huán)保的人。

地球只有一個,她的生命是脆弱的,我們不能因為眼前的發(fā)展和獲得微小利益,就以肆虐的.行為、無“度”的獲取,使她本已脆弱的軀體更加脆弱!保護(hù)地球,就是保護(hù)我們自己,當(dāng)前,我市正在深入開展以“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然,xx安全城聯(lián)動”為主題的xx志愿活動,讓我們以自己的實際行動,一起參與到環(huán)境保護(hù)中來,傳遞正能量,奉獻(xiàn)愛心,從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,支持環(huán)保,綠色消費,低碳生活,節(jié)約資源,減少浪費。

我們的倡議口號是:“綠色環(huán)保,舉手之勞:從我做起,從小做起”。

我們倡議:

努力學(xué)習(xí)環(huán)??萍贾R,主動增強(qiáng)環(huán)保意識。

倡導(dǎo)文明行為,不隨地吐痰,不亂扔贓物,不踐踏草坪,不隨意摘花折草,保護(hù)綠色生命。在大自然中游玩,除了美好記憶,什么也不要留下。

保護(hù)生物,使生物與人類共存,使萬物與環(huán)境和諧相處。不可隨意引進(jìn)外來物種,不可隨處放生生物,以免破壞生態(tài)平衡。

節(jié)約用電,隨手關(guān)燈、關(guān)空調(diào)、關(guān)電腦。使用節(jié)能用具,電器不要待機(jī),下班時拔掉已不需要使用的飲水機(jī)電源插頭。

低碳出行,盡量乘坐公共交通工具或步行。開車時,較長等待時關(guān)掉引擎,不要原地?zé)彳嚕灰眲x車。電器、車輛隨用隨檢,保持良好性能,減少能源消耗和廢氣污染。

減少污染,不要將未經(jīng)處理的污水隨意排放到河流、湖泊、海洋中。使用無磷洗衣粉,不要將洗衣等生活廢水排入陽臺雨水管道。

節(jié)約資源,隨手關(guān)水龍頭。復(fù)印紙張雙面使用,能用一張不用兩張。少用一次性用品(如:碗筷、衣物等)。水、紙張、塑料袋等盡可能多次重復(fù)利用。

環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。為了自己,為了子孫后代,為了全人類能永遠(yuǎn)擁有美好的家園,讓我們大家積極響應(yīng)倡議,為綠色環(huán)?!氨M一份責(zé),出一份力”!

倡議人:xxx。

xx月xx日。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇五

自新課改推行以來,我校堅持實行各教研組輪流聽評課制度。即:本教研組每周由一位教師認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)公開課,同組教師及時聽評。這一教研活動自開展以來,一方面鍛煉了教師們的備課、講課水平,同時也提高了大家的評課能力。仔細(xì)歸納一下,現(xiàn)將收獲和心得體會總結(jié)如下:

任課教師為出示這節(jié)公開課,一般都得精心準(zhǔn)備,在備課過程中及時跟同組教師交流,討論,所謂“三個臭皮匠賽過諸葛亮”,集體的智慧總比一個人要強(qiáng)的多,最后出爐的課無論在目標(biāo)設(shè)計、重難點的處理還練習(xí)題的選擇上,都要比一個人設(shè)計的教學(xué)案精練。經(jīng)過同組老師評課后,授課老師不僅能找到自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué),聽課老師也可以取長補(bǔ)短,共同提高。由此可以這一講評課活動也加強(qiáng)了團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)意識,提升了各自的教學(xué)水平。

由于教師能夠精心準(zhǔn)備,所以每堂課的學(xué)案設(shè)計大都是既科學(xué)又實用,教師處理學(xué)案的方式也很靈活,學(xué)生自主、合作探究的相對成功,往往不會出現(xiàn)平時課堂堂堂灌或堂堂練的低效局面,無形中提高了教師的課堂教學(xué)水平。

只有經(jīng)過認(rèn)真研究教材、教參,廣泛搜集材,精雕細(xì)琢的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路才有可能打造一節(jié)高質(zhì)量的好課。照本宣科的老師永遠(yuǎn)也不會成為一名好老師,只有深入思考,吃透教材,把握好學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,課堂教學(xué)相長,才能實現(xiàn)師生的共同成長。

當(dāng)然,此番練課聽評課使我開闊了眼界,也使我收獲了驚喜,但也發(fā)現(xiàn)了一些小小的不盡興:

一是,部分老師時間駕馭的能力不夠,變通性不強(qiáng)。

我覺得公開課應(yīng)該除了學(xué)習(xí)內(nèi)容的嚴(yán)要求外,應(yīng)該還有比較嚴(yán)格的時間全局觀念。但卻有多個老師超出規(guī)定的時間范圍(45分鐘),甚至有兩位老師超時達(dá)到5分鐘和8分鐘,對下一節(jié)課老師的上課,更會對自己的成績帶來一定的負(fù)面影響。當(dāng)然,老師的課前預(yù)設(shè)多是精彩的,無懈可擊的,只是在課堂生成過程中,總會遇到許多不可預(yù)知的甚至是不可抗拒的因素,也許許多老師的“拖課”有著很無奈的原因,但作為全國性的優(yōu)質(zhì)課評比,事實卻并不因為你的“無奈”而寬容。所以,老師要具備有一定的遠(yuǎn)見性,在預(yù)設(shè)中為自己留足后路,在關(guān)鍵的時刻學(xué)會緊急剎車,學(xué)會“自圓其說”。

二是對學(xué)生的評價一定要到位。

這一點很關(guān)鍵,無論學(xué)生回答的怎么樣,老師都給予適時恰當(dāng)?shù)脑u價,而且要注意評價的多樣性,不要只是單純的“你講得很好”、“你需要再好好想一想”、“你回答得太棒了”,因為到位的、豐富的評價能把全班同學(xué)的積極性一下就能調(diào)動起來,或許因為到位的評價,改變一位同學(xué)的一生,或許因為到位的評價……其實到位的評價能激發(fā)起無窮的力量。

三是老師的基本功非常重要,要注重平時的積累。教師的語言一定要精煉,有感染力和說服力。板書設(shè)計要仔細(xì)琢磨,精心設(shè)計;教態(tài)也很重要當(dāng)然包括體態(tài)語言,這一點需要在每一節(jié)課中都注意。老師平時應(yīng)該多讀書、多學(xué)習(xí),不斷積累,不斷推陳出新才能學(xué)得更新、教得更好!

最后,希望學(xué)校的練課聽評課活動能夠越辦越好,也希望大家都能在活動中跟學(xué)生一起快樂成長。作為一名青年教師,我會更加虛心學(xué)習(xí),鉆研教學(xué),努力工作,不斷進(jìn)步!

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇六

今天有幸聽了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課,使我受益匪淺,感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣,讓我很是敬佩。在那么短的時間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后,就開始了課堂教學(xué),并且整節(jié)課也很順利和諧的開展下來,足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強(qiáng)。

首先,我想先談一談,趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計上,趙老師緊密圍繞生活實際,從一個生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué),并運用多幅生活照片,請學(xué)生來找一找紅綠燈,訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著,出示課文,先對生字詞進(jìn)行了教學(xué),讓學(xué)生自讀,找出自己不會的,然后展開生字詞的教學(xué)。在這期間,趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個詞語的時候,趙老師提示學(xué)生:養(yǎng)成好的習(xí)慣,吃飯前要洗手,等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認(rèn)識“路”這個字時,趙老師及時將學(xué)生的舊識轉(zhuǎn)為新知,告訴學(xué)生,足字旁是“足”字演變過來的,所以要把“足”字一撇寫成豎,把“足”字的一捺寫成提,這樣學(xué)生在寫起足字旁的時候就會簡單很多。在生字詞掃除之后,趙老師將生字詞帶進(jìn)課文里,通讀課文,然后講解課文,對學(xué)生進(jìn)行讀的訓(xùn)練。通過老師的領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對學(xué)生逐步提高要求,達(dá)到最高的目標(biāo)。最后,給我印象最深的莫過于,趙老師準(zhǔn)備的教具——————紅綠燈。簡單的卡紙做的紅綠燈,因為一個手電筒,變得很神奇,聽到這里,我不僅反思自己,自己在日常的教學(xué)中的教具制作過于簡單,而且沒有什么創(chuàng)新,加強(qiáng)自己的教具制作能力非常重要。

唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課,也很精彩,在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué),有語言能力的注重他們讀的訓(xùn)練,有寫的能力的注重他們寫的訓(xùn)練,沒有語言能力的注重他們認(rèn)知的訓(xùn)練,通過指物來考量這個學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外,唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩,通過一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的'菜,用我喜歡吃()。句式練習(xí)說話達(dá)到了很好的效果。另外,唐老師在這節(jié)課中,注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī),一直在提醒學(xué)生坐坐好,并且用小星星進(jìn)行獎勵。

《花的學(xué)校》聽課心得體會篇七

20xx年12月4日—5日,在教科局陳書記帶領(lǐng)下,我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位教師來到—的學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),大家深感不虛此行,收獲很多。

來—的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天,在第一天里我們參觀了位于—縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是—縣的實驗中學(xué)和幼兒園,進(jìn)入實驗高中校園,首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī),而且板報也做得非常認(rèn)真和美觀,校園整潔有序,讓人感受到濃濃的人文氣息。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況,對我們的觸動很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我們一種感覺,不管是老師還是其他工作人員,都是那么認(rèn)真。參觀了兩所幼兒園,不管是學(xué)校環(huán)境,還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌,孩子們的表現(xiàn)很積極,教師的言行舉止都很大方得體,讓我們感覺在這樣的環(huán)境,這樣的老師的教育下,在幼小銜接這一塊做的很扎實,我們想正是他們的.這種服務(wù)精神,團(tuán)結(jié)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長放心,讓社會都承認(rèn)。

在第二天時間里,我們又去了—團(tuán)結(jié)小學(xué)和—第二小學(xué)聽課。特別是—第二小學(xué)聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上,同學(xué)們動手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當(dāng)老師提出問題時,他們很積極地思考和回答;當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時,他們又非常地專著去思考,整個課堂顯得既嚴(yán)肅又活潑。

相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,教學(xué)模式”,學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合,真正做到了他們所說的堂堂清。

1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機(jī)會,使教師能不斷加強(qiáng)理論與實踐學(xué)習(xí),開闊自己的視野。

2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊,加強(qiáng)我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。

3、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)(如:鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語)提高教職工工作責(zé)任心,增強(qiáng)教職工凝聚力。

4、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學(xué)中,帶動一校教育的發(fā)展。

6、學(xué)校能給教師每人配備一臺電腦,這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。

以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲,能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展!

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇八

隨著教育改革的不斷深入,學(xué)校評估已經(jīng)成為了教育界的一個重要話題。評估教師的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校評估的核心部分之一,而聽課是評估教師教學(xué)實踐的主要手段。作為一名教師,我也參與了學(xué)校評估的聽課環(huán)節(jié),從中獲益匪淺。下面我將總結(jié)一下自己在學(xué)校評估聽課過程中的心得體會。

首先,聽課是一次專業(yè)素養(yǎng)的展示。在學(xué)校評估聽課中,我們被要求去聽其他老師的課程,觀察他們的教學(xué)方法和策略。這首先對于我個人的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。我發(fā)現(xiàn),要提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不僅要有廣博的知識儲備,還要不斷學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。在聽課過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)策略和方法,這些策略和方法不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識,還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。因此,我在評估聽課過程中明白了,要想取得更好的評估結(jié)果,就必須不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

其次,聽課是一次教學(xué)能力的展示。在學(xué)校評估聽課中,我們有機(jī)會觀察其他老師的教學(xué)能力。我發(fā)現(xiàn),教師的教學(xué)能力不僅僅表現(xiàn)在他們的教學(xué)方法上,更體現(xiàn)在他們的教學(xué)效果上。在我觀察的過程中,我發(fā)現(xiàn)一些教師能夠輕松地掌握班級的學(xué)生,課堂秩序井然有序,學(xué)生專注度較高,學(xué)習(xí)氣氛活躍;而另一些教師則存在著教學(xué)效果不佳的問題,學(xué)生注意力分散,教學(xué)秩序混亂。從這一角度來看,聽課不僅可以幫助我認(rèn)識到其他教師的優(yōu)點,還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,提高自己的教學(xué)能力。

再次,聽課是一次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校評估聽課中,我不僅有機(jī)會觀察其他老師的教學(xué),還可以與他們進(jìn)行交流和討論。這樣的交流學(xué)習(xí)機(jī)會極大地拓寬了我的教學(xué)視野,使我不僅僅局限于我的教學(xué)經(jīng)驗和方法。通過與其他教師的交流,我了解到了許多新的教學(xué)理念和教學(xué)策略,這些對我個人的教學(xué)實踐具有很大的啟發(fā)作用。同時,我的教學(xué)經(jīng)驗也能夠為其他教師提供一些新的思路和方法。在這樣的交流和學(xué)習(xí)中,教師們能夠相互借鑒,共同進(jìn)步。

最后,聽課是一次激勵教師的機(jī)會。學(xué)校評估聽課的過程雖然嚴(yán)肅而又正式,但是它也是一次激勵教師的機(jī)會。通過觀察其他教師的優(yōu)秀教學(xué)實踐,我明白了自己的教學(xué)目標(biāo)和追求。我愿意借鑒其他教師的方法和策略,不斷提高自己的教學(xué)能力,給學(xué)生們帶來更好的教育效果。聽課不僅僅是為了通過評估,更是為了激勵自己成為一名更好的教師,為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

綜上所述,學(xué)校評估聽課是一次提高專業(yè)素養(yǎng)、展示教學(xué)能力、交流學(xué)習(xí)和激勵教師的機(jī)會。通過參與學(xué)校評估聽課,我不僅受益于其他教師的教學(xué)經(jīng)驗和方法,更深刻地認(rèn)識到了自己教學(xué)上的不足和提高的方向。因此,我相信,在今后的教學(xué)實踐中,我會更加努力地學(xué)習(xí)和成長,為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇九

學(xué)校教學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識和提高能力的重要場所,而教學(xué)聽課是了解教學(xué)情況和教師授課效果的有效途徑。最近,我參加了學(xué)校教學(xué)聽課活動,通過反復(fù)觀察和思考,我深刻體會到了聽課的重要性和收獲。以下是我對此次學(xué)校教學(xué)聽課心得體會的總結(jié)。

首先,聽課能夠幫助我了解不同的教學(xué)方法和策略。每個老師都有自己的教學(xué)方式,他們根據(jù)自己的經(jīng)驗和學(xué)生的需求制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和活動。通過聽不同老師的授課,我可以學(xué)習(xí)到多種多樣的教學(xué)方法和策略,這樣我就可以了解到如何更好地學(xué)習(xí)和掌握知識。例如,在一堂英語課中,老師采用了游戲教學(xué)的方式,通過輕松有趣的游戲,讓學(xué)生鞏固和運用所學(xué)的英語知識,這種教學(xué)方式既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次,聽課還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高個人能力。通過觀察和傾聽優(yōu)秀教師的授課,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面存在的不足和提高的空間。例如,在一堂語文課中,老師通過舉例子、講解詞義和句法結(jié)構(gòu)等方式,引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的意義和表達(dá)方式。而我在輔導(dǎo)學(xué)生時,常常只是簡單地解釋課文中的詞義,沒有對課文進(jìn)行更深入的剖析。通過觀察優(yōu)秀教師的授課,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中需要改進(jìn)的地方,我會嘗試更多的教學(xué)策略和方法,讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

另外,聽課還可以增加我對學(xué)科知識的理解和掌握。在課堂上,老師會通過詳細(xì)的講解和生動的示范,讓學(xué)生深入地了解和掌握學(xué)科知識。通過聽課,我有機(jī)會接觸到不同學(xué)科的課程內(nèi)容和知識點,我可以通過傾聽老師的講解和觀察老師的示范,加深對學(xué)科知識的理解和掌握。例如,在一堂數(shù)學(xué)課中,老師通過實際的例子和問題,讓學(xué)生了解幾何圖形的屬性和運算規(guī)律,我通過仔細(xì)觀察和傾聽,對幾何知識有了更深入的理解,也能夠更好地解決相關(guān)問題。

最后,聽課還可以鍛煉我的觀察力和思維能力。在課堂上,老師會靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)資源,通過不同的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。而觀察和思考老師的教學(xué)過程和方式,是提高自己思維能力的有效途徑。通過觀察老師的授課中,我會思考老師運用的教學(xué)方法和教學(xué)資源對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有何影響,如何更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。通過不斷觀察和思考,我相信我的觀察力和思維能力會得到鍛煉和提高。

總之,學(xué)校教學(xué)聽課是提高學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。通過聽課,不僅可以了解不同的教學(xué)方法和策略,發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高個人能力,還可以增加對學(xué)科知識的理解和掌握,鍛煉觀察力和思維能力。因此,我會繼續(xù)參與學(xué)校教學(xué)聽課活動,不斷學(xué)習(xí)和提高自己,為更好地教學(xué)服務(wù)于學(xué)生。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十

學(xué)校是每個人成長過程中必不可少的一部分。在學(xué)校里,我們度過了許多美好的時光。而在這其中,每一位老師都扮演著重要的角色。他們的教誨不僅僅是灌輸知識,更是在我們成長道路上的引導(dǎo)。所以,通過認(rèn)真聽課,我們可以獲得更多的知識和經(jīng)驗,并且掌握更好的學(xué)習(xí)方法,提高我們的學(xué)習(xí)效率。

第二段:聆聽的重要性。

學(xué)校是個聆聽的天地。每一堂課都與我們的成長息息相關(guān)。認(rèn)真聆聽就像是獲取寶貴信息的橋梁。在課堂上,我們要聚精會神,積極思考,并且主動與老師交流。只有聆聽,我們才能理解老師的教學(xué)意圖,掌握知識的精髓。

第三段:學(xué)會提問。

在學(xué)校里,我們不僅要學(xué)會聆聽,還要學(xué)會主動提問。在課堂上,提問是我們向老師請教問題,尋求答案的方式。通過提問,我們可以更好地理解知識,刺激思維,提高自己的學(xué)習(xí)興趣。提問還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,在學(xué)習(xí)中更上一層樓。

第四段:記錄與復(fù)習(xí)。

聽課不僅僅是在課堂上聆聽,還要進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。在課堂上,我們要做好筆記,將老師重點講解的內(nèi)容記錄下來。這樣,不僅可以幫助我們理清思路,更可以在之后的復(fù)習(xí)中快速回顧。而復(fù)習(xí)則是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。通過復(fù)習(xí),我們可以更好地掌握知識點,提高自己的學(xué)習(xí)成績。

第五段:總結(jié)與反思。

聆聽課堂是我們成長道路上重要的一步,但是這不僅僅是結(jié)束,更是一個新的起點。當(dāng)我們在聆聽課堂時,我們還要學(xué)會總結(jié)與反思。總結(jié)可以幫助我們回憶所學(xué)內(nèi)容,并且不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法。反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的問題,思考如何進(jìn)一步提高。通過反思與總結(jié),我們可以使學(xué)習(xí)得到更好的提升。

結(jié)論:學(xué)校是我們成長道路上不可或缺的一部分,而認(rèn)真聆聽課堂則是我們學(xué)校生活的重要環(huán)節(jié)。通過聆聽,我們可以獲取寶貴信息,更好地掌握知識精髓。同時,我們也要主動提問,記錄與復(fù)習(xí),進(jìn)行總結(jié)與反思,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。愿每一個學(xué)生都能在學(xué)校的課堂上獲得成長與進(jìn)步。

《花的學(xué)校》聽課心得體會篇十一

作為媽媽的我是一個學(xué)生,很多東西都得認(rèn)認(rèn)真真學(xué)。不管是下著大雨,還是夏日炎炎,婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。

吃喝:寶寶最好的食品是奶(指配方奶或母乳),奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10—20分鐘,太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2—3小時。雙雙兩小時后要吃,我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)(身高),后半段主要是脂肪(體重)。要整個都吃完營養(yǎng)才能全,吃一次一般吃一只,如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式:讓寶寶多吸吮,多喝液體(開水、果汁、湯等)。我自我覺得鯽魚湯最好,豬蹄也不錯的,而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量,還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量,可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4—6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢,就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔,慢慢斷夜奶,一般6—7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶,從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7—8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的,她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽:吃飽了能夠安靜,月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時;或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃,直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。

喝水:不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的,如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁(果汁與水1:1)。

輔食:6個月左右添加。原則:由少到多,由單一到多種,由細(xì)到粗(泥—末—碎—塊—成人食物)。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號:基本會坐,體重比出生時增加一倍,會舔吃勺子,能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家,她說奶夠的話,吃母乳是最好的,到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。

輔食制作:不添加調(diào)味品,1周歲前不添鹽;6個月后可少量添加植物油;9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1—2次,每次1—2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。

吃飯:很多家長頭痛的問題。8—12個月就可以讓寶寶和大人同餐進(jìn)食,弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進(jìn)食,訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲,限制兩餐之間的時間間隔(3小時)提供適合各年齡段的食物,逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范,不提供不希望吃的食物,不強(qiáng)制進(jìn)食,不威逼進(jìn)食,避免分心(比如給寶寶講故事啊,哄啊都是不太好的),規(guī)定進(jìn)食時間:不超過25分鐘。

拉撒:大便次數(shù):剛出生的時候每天很多次(稱為生理性腹瀉),2個月左右開始攢肚,4—5天一次或者更久一次,隔7天后每天拉,拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的,當(dāng)時真是擔(dān)心死我了,逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹,精神狀態(tài)良好,沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了,那么你算一算,只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀:剛出生的寶寶大便呈黑色(胎便),后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色,有酸臭味;偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的,一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系(剛出生時候除外)。黑色、白色(瓷土的顏色)、紅色都要看醫(yī)生。小便:次數(shù)一天6—7次,小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的,不用喝水。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十二

三人行,必有我?guī)?。一個教師的成長來源于不斷的學(xué)習(xí)。

在20xx年10月18日至20日,我校承擔(dān)了為期三天的山西省中小學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師示范展示課活動,讓我能有幸與專家接觸,學(xué)習(xí)新的教育方式方法,彌補(bǔ)自己的不足,三天來使我受益匪淺。下面是我聽課后的一些感悟。

在此次聽課活動中,令我印象頗深的是課堂上教師與學(xué)生流暢自然的交流。教師是燈,是引路人,一步步,一點點的帶著學(xué)生進(jìn)入文本,追尋答案,而不是一問一答,橄欖球式的.簡單回饋。在課堂生成教學(xué)的處理方法上,值得我好好琢磨,認(rèn)真研習(xí)。課文以課堂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生以動態(tài)的語言、視頻、音樂的形式讓學(xué)生能夠在40分鐘的時間里汲取知識。其中,最重要的就是情景氛圍的創(chuàng)設(shè)。在聽《老人與海鷗》一課時,執(zhí)教教師以文中的動詞為串聯(lián)主線,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),問問相通,引著學(xué)生步入了老人與海鷗深厚的情感環(huán)境之中“假如你是海鷗,你看著老人的遺像,你會對老人說點什么?”學(xué)生們仔細(xì)思索,用心體會,甚至有一位學(xué)生在回答問題時,聲音哽咽,這讓我深深地體會到了語文的魅力。

語文不僅僅是字詞,語句的輸送,更是情感,思維的升華。這次的聽課體驗讓我耳目一新,對課堂教學(xué)也有了新的見解與感受,看到了自身的不足,在今后我將仔細(xì)研讀教材,提升自己,使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十三

第一段:引言(100字)。

在大學(xué)期間,我有幸進(jìn)入一所對聽課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校接受教育。在這個過程中,我不僅學(xué)到了知識,還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。聽課學(xué)校給我?guī)砹巳碌膶W(xué)習(xí)體驗,也讓我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和充實。

第二段:多樣的聽課方式(250字)。

聽課學(xué)校為我們提供了多種多樣的聽課方式。除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué),學(xué)校還開設(shè)了互動課堂和研討會等形式。通過互動課堂,老師和學(xué)生可以進(jìn)行實時反饋和討論,提高了課堂的參與度和學(xué)習(xí)效果。而研討會則提供了更加深入的學(xué)習(xí)機(jī)會,通過自主探究和團(tuán)隊合作,我們可以更好地理解和運用所學(xué)知識。

第三段:注重實踐與應(yīng)用(300字)。

聽課學(xué)校注重實踐與應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。我們經(jīng)常進(jìn)行實驗課和實習(xí),通過實際操作來鞏固和拓展所學(xué)知識。這種實踐教學(xué)方式極大地提高了我們的實踐能力和解決問題的能力,使我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。學(xué)校還鼓勵創(chuàng)新思維,組織各種科技比賽和創(chuàng)業(yè)活動,讓我們有機(jī)會將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中,培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

第四段:個性化學(xué)習(xí)的重要性(300字)。

聽課學(xué)校強(qiáng)調(diào)個性化學(xué)習(xí),尊重每個學(xué)生的興趣和需求。我們可以根據(jù)自己的特點選擇不同的選修課程和方向,滿足個性化的學(xué)習(xí)需求。這樣的教學(xué)模式培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時,學(xué)校還倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究和項目制學(xué)習(xí),讓我們能夠深入研究感興趣的領(lǐng)域,培養(yǎng)自己的學(xué)術(shù)興趣,提升綜合素質(zhì)。

第五段:結(jié)語(250字)。

通過在聽課學(xué)校的學(xué)習(xí),我不僅獲得了優(yōu)質(zhì)的教育資源,還鍛煉了自己的各項能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維,讓我們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。同時,個性化的學(xué)習(xí)模式也培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。聽課學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我的一筆寶貴財富,我相信它會對我的未來發(fā)展起到積極的影響。

以上是一篇關(guān)于“聽課學(xué)校心得體會”的連貫的五段式文章,總字?jǐn)?shù)為1200字。通過這篇文章,我給出了聽課學(xué)校的多樣聽課方式,注重實踐與應(yīng)用,以及個性化學(xué)習(xí)的重要性。我相信這些建議能夠?qū)ζ渌麑W(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展起到一定的借鑒作用。同時,我也分享了我在聽課學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會,希望能夠激勵更多的人對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十四

1、創(chuàng)設(shè)積極有效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。課堂上,教師的一個手勢、一個眼神、一個微笑、一句話,都可能在師生間產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,可以使課堂的氛圍既輕松又和諧。

2、師生互動,共同參與的'創(chuàng)造性活動。。學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的過程,就是師生雙方思想交互、碰撞的歷程。在課堂上,他們彼此不斷捕捉對方的想法,從而產(chǎn)生交流、滲透,使學(xué)生通過動手、思考、表達(dá),把抽象的知識轉(zhuǎn)化為可感知的內(nèi)容。

3、精練的教學(xué)語言設(shè)計。蘇霍姆林斯基指出:“教師的語言修養(yǎng),在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率?!本脑O(shè)計的語言,能把模糊的事情講得清晰、有條理,能把枯燥無味的數(shù)學(xué)內(nèi)容講得生動、活潑,啟發(fā)學(xué)生去追問、去探尋,使學(xué)生的思維處于活躍狀態(tài),從而大大提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。

4、擅于把握挖掘教材,突出教學(xué)重點。

對于課本中相對次要或起輔助作用的教學(xué)內(nèi)容,可根據(jù)教學(xué)的實際需要作適當(dāng)調(diào)整,以適應(yīng)教學(xué)的需要,提高教學(xué)效率。老師要大膽放手,發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體地位,給學(xué)生留下充分的時間和空間,通過涂一涂,說一說,讓學(xué)生自己找出解決問題的辦法。這樣做,學(xué)生不但體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,更會增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。在抓好每節(jié)課的教學(xué)重點同時,也要從整體著眼突出單元的教學(xué)重點。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十五

聽了這么多堂課,我覺得要上好一堂課,必須做到以下幾點:

樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo),課堂教學(xué)要努力到達(dá)主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式,經(jīng)過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺,從而點燃他們對所學(xué)的興趣,激發(fā)出由衷的熱情。

必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,但凡是成功的課堂,上課資料皆豐富、現(xiàn)實,教師教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全面,更重要的是這些教師都有充足的精神,讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,授課就自然事半功倍。

經(jīng)過聽課,使我開闊了眼界,同時也看到了自己的不足,使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法,也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己,在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十六

本學(xué)期剛剛參加了佛羅中心學(xué)校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自由暢談,談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑,借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四,就是老師所特有的`魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評價,我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十七

近年來,我國教育體制不斷發(fā)展與進(jìn)步,各個學(xué)校紛紛開始注重有效的課堂教學(xué)。作為學(xué)生,我們每天都要經(jīng)歷一堂堂精彩的課堂。這段時間以來,我在聽課的過程中積累了一些心得體會,對于如何更好地聽課學(xué)習(xí)有著一定的發(fā)言權(quán)。

第二段:認(rèn)真傾聽。

首先,我發(fā)現(xiàn)最重要的一點是要認(rèn)真傾聽。每當(dāng)老師在課堂上講解某個知識點時,我會全神貫注地聆聽,盡量做到不輕易分神。這樣不僅可以更好地領(lǐng)會老師的教學(xué)內(nèi)容,也能夠更加快速地理解和掌握。而且,這種認(rèn)真傾聽的態(tài)度還可以讓老師感受到你的學(xué)習(xí)積極性,從而給予更多的關(guān)注和幫助。

第三段:主動思考。

除了認(rèn)真傾聽,主動思考也是一個關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)習(xí)新知識時,我們需要將所學(xué)內(nèi)容與已有的知識進(jìn)行聯(lián)系和融合。通過主動思考,可以更好地理解和吸收新知識,并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實際生活中去,進(jìn)一步鞏固記憶。在課堂上,我會將老師講解的概念和理論運用到實際問題中思考,并與同學(xué)進(jìn)行交流,不斷提高自己的思維能力和表達(dá)能力。

第四段:積極參與。

積極參與是促進(jìn)學(xué)習(xí)的另一種方式。在課堂上,我經(jīng)常主動回答問題、發(fā)言討論。這樣不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也可以激發(fā)其他同學(xué)的思考和參與,最終形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時,積極參與還可以培養(yǎng)自己的自信心和表達(dá)能力,為將來的演講和交流提供了更多的積累。

第五段:及時整理。

最后一點是及時整理所學(xué)內(nèi)容。課后,我會將當(dāng)天課堂所學(xué)進(jìn)行整理和歸納。通過制作筆記或總結(jié),可以鞏固記憶、查漏補(bǔ)缺,并且方便復(fù)習(xí)和回顧。同時,整理與總結(jié)也是一個思維梳理的過程,可以幫助我更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,形成更加系統(tǒng)和完整的知識結(jié)構(gòu)。

總結(jié):

在聽課學(xué)習(xí)的過程中,認(rèn)真傾聽、主動思考、積極參與和及時整理,這些都是我在過去的時間里積累的聽課心得體會。這些方法和經(jīng)驗不僅適用于學(xué)生,也適用于任何一個學(xué)習(xí)者。通過這樣的方式,我們可以更加高效地獲取知識,更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)的效果和成果。希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我能夠繼續(xù)堅持這些原則,并不斷追求自我提升與成長。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十八

昨天上午,我的徐州同學(xué)告訴我上午9點到11點江蘇教育新時空現(xiàn)場直播特級教師楊海波上《夾竹桃》,我的辦公室電腦不知什么原因,放不出來視頻,只好到陳校長的電腦上看。感謝陳校長,讓我沒有錯過一節(jié)精彩的課。

特級教師楊老師的課設(shè)計的大氣、有深度。她從知己這個詞入手,談了菊花梅花蓮花的'知己,以詩句導(dǎo)入,充滿詩情畫意。接著讓學(xué)生走進(jìn)文本,思考:從哪些地方看出季羨林以夾竹桃為知己?學(xué)生合作探究,圈畫批注,組內(nèi)分享,樂做朗讀者。學(xué)生匯報交流,教師相機(jī)點撥。老師對“和諧”一詞聯(lián)系季老的話補(bǔ)充得多么恰當(dāng)!讓學(xué)生改變語序,體會表達(dá)效果,體會雙重否定句、反問句的表達(dá)漢果,滲透寫法教學(xué),虛實結(jié)合。讓學(xué)生以夾竹桃的身份和季老對話,讓孩子深入體驗。結(jié)合季老的人生經(jīng)歷,理解他為什么以夾竹桃為知己。最后讓學(xué)生回顧全文內(nèi)容,朗讀內(nèi)化,遷移運用,尋覓人生的知己,孩子們說很好。楊老師的課注重語言實踐,讓孩子在實踐中學(xué)習(xí)語言。比如月光下的幻想,讓學(xué)生說,學(xué)生說得多美啊!幻想是大草原,是星空,很有詩意,老師激活了孩子的思維。孩子的語言象詩一樣美麗。教師的的問題貼近學(xué)生生活,課堂在和諧白民主氛圍中的一場對話,師生對話,生生對話,與文本對話,與作者對話,與自己對話。

看完這節(jié)課,反觀自己的課堂,底蘊(yùn)不厚,課堂沒有這么深厚,我以前也上過此課,顯得單薄,只注重知識,人文性挖得不深,今后再上注意改進(jìn)。學(xué)習(xí)著,快樂著。

《花的學(xué)?!仿犝n心得體會篇十九

學(xué)校評估是一項對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價的重要工作。作為一名中學(xué)英語教師,我最近參加了學(xué)校評估的聽課活動,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將分享我在聽課過程中的所見所聞,并提供一些改進(jìn)建議,以幫助教師提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

第二段:充分準(zhǔn)備。

在接受學(xué)校評估之前,我花費了大量時間準(zhǔn)備課件和教學(xué)活動。我精心設(shè)計了一個有趣、互動和富有挑戰(zhàn)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié),以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過這次評估,我認(rèn)識到充分準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。只有通過精心準(zhǔn)備,才能在評估中展示自己的教學(xué)能力,并讓學(xué)生對所教內(nèi)容感到興趣。

第三段:有效引導(dǎo)學(xué)生互動。

在課堂中,我用了一些引人入勝的教學(xué)方法,如小組討論、角色扮演和游戲等,以增加學(xué)生的參與度。這些活動激發(fā)了學(xué)生的興趣,并促使他們積極思考和表達(dá)。評估過程中,我得到了肯定的反饋,認(rèn)可我在課堂中能夠有效引導(dǎo)學(xué)生互動的能力。因此,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并讓他們積極參與是提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。

第四段:合理組織課堂時間。

通過這次評估,我也發(fā)現(xiàn)了我在合理組織課堂時間方面的不足之處。有時我會花太多時間在某個環(huán)節(jié)上,導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的時間緊張。評估中的觀察和反饋使我意識到,合理分配時間對于課堂教學(xué)的順暢進(jìn)行非常重要。因此,我決定在今后的教學(xué)中更加注重時間管理,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間展開,并增加課堂的流暢度。

第五段:互相學(xué)習(xí)與提升。

通過學(xué)校評估聽課活動,我不僅借此機(jī)會改進(jìn)了個人的教學(xué)方式,還通過觀察其他教師的課堂實踐,學(xué)習(xí)到了一些新的教學(xué)技巧和方法。評估聽課不僅僅是對教師個人的評價,更是一個互相學(xué)習(xí)與提升的機(jī)會。從其他教師的教學(xué)經(jīng)驗中,我學(xué)到了如何更好地利用教學(xué)資源、如何提高學(xué)生參與度以及如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果等方面的技巧。這些經(jīng)驗將有助于我進(jìn)一步提升自己的教學(xué)能力。

結(jié)尾:

通過學(xué)校評估聽課活動,我不僅對自己的教學(xué)質(zhì)量有了更深入的了解,也取得了一些進(jìn)步。然而,我也意識到教學(xué)是一個不斷發(fā)展和成長的過程。在今后的教學(xué)實踐中,我將持續(xù)努力改進(jìn)自己的教師能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,以更好地完成教育使命。相信通過不斷的改進(jìn)和反思,我將成為一名更出色的中學(xué)英語教師。

《花的學(xué)校》聽課心得體會篇二十

親愛的同學(xué)們:

你們好!

現(xiàn)在,我們的學(xué)校雖然看著美麗,但是那些草坪里還是有一些紙屑。這些就是同學(xué)們破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

校長在廣播里說過不能帶零食進(jìn)校園,可是有些同學(xué)就是不聽,偏要帶零食進(jìn)入校園來吃。而且吃過之后,要么扔在墻角,要么就扔在草坪里。

這些現(xiàn)象給環(huán)境帶來了危害,所以我提出以下建議:

一、同學(xué)們互相監(jiān)督,如果看見有人亂扔垃圾,就叫他們撿起來,如果不撿,就掃地。

二、可以組織一個環(huán)境保護(hù)小隊,隨時隨地都可以叫同學(xué)們保護(hù)環(huán)境。

三、多宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的'知識,讓大家行動起來。

希望同學(xué)們能夠采納我的建議,把地球建設(shè)的更加美麗。

此致

敬禮!

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