2023年教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)范文(精選11篇)

寫(xiě)心得體會(huì)要結(jié)合具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和案例來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。引用他人的觀點(diǎn)和論述時(shí)要注明出處，保持學(xué)術(shù)誠(chéng)信。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)的范文，供大家參考。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇一

教育督政與督學(xué)相結(jié)合是中國(guó)教育督導(dǎo)制度的特色。準(zhǔn)確理解教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的行政主體資格及其權(quán)利和行為能力，是有效貫徹實(shí)施教育督導(dǎo)制度的重要基礎(chǔ)。一年的工作實(shí)踐，讓我感受到以下幾點(diǎn)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我深深認(rèn)識(shí)到了督導(dǎo)工作的重要性和艱巨性。督導(dǎo)工作牽涉面廣，責(zé)任重大，對(duì)從事此項(xiàng)工作的人員素質(zhì)要求較高，要做好這項(xiàng)工作，沒(méi)有高度的事業(yè)心和責(zé)任感是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

首先，教育督導(dǎo)工作肩負(fù)著神圣使命，關(guān)乎著教育事業(yè)的健康和可持續(xù)發(fā)展，決不是可有可無(wú)的工作。百年大計(jì)，教育為本，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，只有教育管理機(jī)構(gòu)的決策和辦學(xué)機(jī)構(gòu)的執(zhí)行，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須由一個(gè)第三方，即我們的教育督導(dǎo)部門(mén)對(duì)決策的執(zhí)行情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對(duì)教育發(fā)展水平和質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，對(duì)上當(dāng)好參謀，對(duì)下做好監(jiān)督指導(dǎo)。這樣，才能保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。《條例》提出的教育工作實(shí)施管、辦、評(píng)分離，就為今后教育、教學(xué)、工作明確了方向。如果不能在督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)、糾正教育發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題，就不僅僅是工作不作為的問(wèn)題，而是在對(duì)國(guó)家和人民犯罪。

其次，要做好教育督導(dǎo)工作，僅僅有工作的熱情和決心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它要求督導(dǎo)工作者必須熟知教育法律法規(guī)，熟知督導(dǎo)工作流程，及時(shí)掌握教育教學(xué)新理念、新動(dòng)態(tài)，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的前瞻性、方向性的問(wèn)題進(jìn)行不斷的研究和探索。從這個(gè)意義上說(shuō)，就是需要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。

第三，要做好教育督導(dǎo)這項(xiàng)工作，還要善于協(xié)調(diào)處理好方方面面的關(guān)系，講究工作的方式、方法。由于教育督導(dǎo)工作牽涉到政府及教育系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)部門(mén)的工作，處理不好各種關(guān)系，督導(dǎo)工作將很難順利開(kāi)展，即便是對(duì)下面學(xué)校的督導(dǎo)工作，也并非輕而易舉。以對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)為例，既要把問(wèn)題說(shuō)到位，不回避矛盾，還要讓受檢單位心悅誠(chéng)服。不講究點(diǎn)說(shuō)話的藝術(shù)性，只是板起面孔教訓(xùn)人，效果顯然是不能盡人意的。所謂“督從嚴(yán)，導(dǎo)從誠(chéng)”，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)分寸的把握、拿捏何其難也!

第四，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)教育督導(dǎo)工作的信心。自己剛剛從事教育督導(dǎo)評(píng)估工作，工作中還有很多迷茫、困惑。這次《教育督導(dǎo)條例》學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野，堪稱是一場(chǎng)及時(shí)雨，不僅僅是排難解惑，增添了責(zé)任感、使命感，也堅(jiān)定了我做好督導(dǎo)工作的信心，只有踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，才能贏得別人的尊敬和認(rèn)可。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇二

教育是國(guó)家的重要事業(yè)，也是每個(gè)家庭的必要任務(wù)。而教育督導(dǎo)則是保障教育質(zhì)量和圓滿完成國(guó)家和社會(huì)對(duì)教育工作的任務(wù)的重要手段。在這個(gè)不斷發(fā)展的世界中，教育督導(dǎo)的意義也更加凸顯。作為一名教育人員，我也有著許多的心得體會(huì)。

對(duì)于任何一名教育督導(dǎo)，都面臨著來(lái)自不同方面的挑戰(zhàn)。教育督導(dǎo)必須要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和廣博的知識(shí)背景，以便在工作中能夠適應(yīng)各種情況。我們必須重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，從教學(xué)的方法、內(nèi)容到教學(xué)的效果，以便為老師和學(xué)生提供更好的、更有效的教學(xué)體驗(yàn)。同時(shí)，教育督導(dǎo)也需要不斷發(fā)展自身能力，提高自身的素質(zhì)，以便在實(shí)際工作中能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

教育督導(dǎo)在教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要的作用。教育督導(dǎo)可以發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的各種問(wèn)題，例如教學(xué)進(jìn)度的落后、教學(xué)方法不當(dāng)、教學(xué)內(nèi)容不合理等等。教育督導(dǎo)也可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，幫助他們改正。教育督導(dǎo)還可以通過(guò)及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，在教學(xué)質(zhì)量上進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，全方位的評(píng)估教學(xué)效果，為課堂中的教師以及學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段：教育督導(dǎo)的應(yīng)對(duì)策略。

任何一名教育督導(dǎo)都要時(shí)刻保持高效的工作狀態(tài)。在我們的工作中，我們必須遵循“思維全面、理解充分、全面分析”等觀念，在不斷發(fā)掘?qū)W校和教學(xué)管理方面的不足之處，努力尋找改進(jìn)的空間，提高學(xué)校教學(xué)管理的質(zhì)量。此外，教育督導(dǎo)還需要對(duì)教學(xué)中的內(nèi)容和方法有更多的了解，學(xué)習(xí)并掌握不同解決方案，以便更好地解決各種問(wèn)題。

第五段：總結(jié)。

作為一名教育督導(dǎo)，我深深地感知到工作中的挑戰(zhàn)和職業(yè)使命。在實(shí)際工作中，我們需要努力提高工作能力，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)的職責(zé)和目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要不斷完善個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和技能，以便在未來(lái)工作中越來(lái)越好地完成接下來(lái)更多的任務(wù)和目標(biāo)，為教育發(fā)展和學(xué)生創(chuàng)造更好的未來(lái)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇三

教育督導(dǎo)就是對(duì)教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)。下文是天津市教育督導(dǎo)條例，歡迎閱讀!

第一條為了完善教育督導(dǎo)制度，保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《教育督導(dǎo)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條本市對(duì)法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級(jí)各類教育實(shí)施教育督導(dǎo)，包括以下內(nèi)容:。

(三)市、區(qū)縣人民政府對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)、派出機(jī)構(gòu)履行有關(guān)教育職責(zé)的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱教育督導(dǎo)委員會(huì))負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，在本級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能。

市、區(qū)縣人民政府教育督導(dǎo)室是本級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作，制定教育督導(dǎo)工作制度和實(shí)施方案;。

(四)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和教師管理制度等情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(六)對(duì)各級(jí)各類教育的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè);。

(八)對(duì)督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、考核，組織開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和教育督導(dǎo)科學(xué)理論研究活動(dòng);。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定和本級(jí)人民政府確定的其他職責(zé)。

第五條市、區(qū)縣人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障開(kāi)展教育督導(dǎo)工作的人員配備和工作條件，將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。

第六條市、區(qū)縣人民政府任命的專職督學(xué)和教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的兼職督學(xué)，受教育督導(dǎo)委員會(huì)指派實(shí)施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的首席督學(xué)、督學(xué)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)工作。

第七條專職督學(xué)、兼職督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備國(guó)家規(guī)定的條件，并經(jīng)教育督導(dǎo)委員會(huì)考核合格后，方可任命或者聘任。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)兼職督學(xué)實(shí)行分類分級(jí)管理。

兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過(guò)三個(gè)任期。

第八條督學(xué)實(shí)施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)遵守教育督導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持原則、廉潔自律、辦事公道，客觀公正地反映實(shí)際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實(shí);存在需要回避情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第九條教育督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)督學(xué)人員的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，采取專題講座、工作研討、學(xué)訪交流等形式對(duì)督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督學(xué)履行職責(zé)的情況實(shí)行年度考核。對(duì)考核不合格的，由本級(jí)人民政府取消任命或者由教育督導(dǎo)委員會(huì)予以解聘。

第十條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo):。

(一)綜合督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督導(dǎo);。

(二)專項(xiàng)督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行單項(xiàng)或者局部的專題督導(dǎo);。

(三)經(jīng)常性督導(dǎo)是對(duì)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校，就學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等有關(guān)事項(xiàng)了解情況、聽(tīng)取意見(jiàn)和檢查、指導(dǎo)工作的常規(guī)督導(dǎo)。

第十一條教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)配備督學(xué)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校布局確定。每五所學(xué)校配備一名督學(xué)，每個(gè)責(zé)任區(qū)不少于三名督學(xué)。督學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)其責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。

(一)聽(tīng)取有關(guān)情況匯報(bào);。

(二)查閱有關(guān)文件、賬目、檔案等資料;。

(三)參加教育教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行其他現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查或者檢查;。

(四)參加有關(guān)工作會(huì)議和組織召開(kāi)座談會(huì);。

(五)在被督導(dǎo)單位內(nèi)部開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試、評(píng)議，進(jìn)行個(gè)別訪談;。

(六)開(kāi)展面向社會(huì)的公眾調(diào)查。

督學(xué)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理。

第十三條教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本級(jí)人民政府有關(guān)部門(mén)、派出機(jī)構(gòu)和下一級(jí)人民政府，應(yīng)當(dāng)每五年至少實(shí)施一次專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。

第十四條教育督導(dǎo)委員會(huì)按照分工，應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校每三年實(shí)施一次綜合督導(dǎo);根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級(jí)人民政府的要求，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

第十五條督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于兩次。

第十六條教育督導(dǎo)委員會(huì)實(shí)施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前六十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)通知。實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)委員會(huì)要求被督導(dǎo)單位組織自評(píng)的，被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)在通知規(guī)定日期內(nèi)報(bào)送自評(píng)報(bào)告。

督導(dǎo)小組實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，自督導(dǎo)任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)考察階段結(jié)束，專項(xiàng)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見(jiàn)，綜合督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見(jiàn)。

被督導(dǎo)單位接到初步督導(dǎo)意見(jiàn)后，如有異議的，可以在五日內(nèi)提交書(shū)面申辯意見(jiàn)。

第十七條教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見(jiàn)，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見(jiàn)，于初步督導(dǎo)意見(jiàn)提出之日起六十日內(nèi)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)提出的問(wèn)題、整改要求和期限進(jìn)行整改，并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)委員會(huì)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。

第十八條專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民政府提交督導(dǎo)報(bào)告;教育督導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告報(bào)上一級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)備案。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布督導(dǎo)報(bào)告。

第十九條市、區(qū)縣人民政府或者有關(guān)部門(mén)，應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告作為教育決策和對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第二十條督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對(duì)督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任:。

(一)玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的;。

(二)弄虛作假，徇私舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的;。

(三)濫用職權(quán)，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第八條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育。

督學(xué)違反本條例第十二條第二款規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況未及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十一條被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其改正;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)人民政府或者主管部門(mén)提出給予處分的建議:。

(一)拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實(shí)施教育督導(dǎo)的;。

(二)隱瞞實(shí)情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的;。

(三)未根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)進(jìn)行整改并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的;。

(四)打擊報(bào)復(fù)督學(xué)的;。

(五)有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

第二十二條本條例自20xx年3月1日起施行。20xx年7月9日天津市人民政府第四十次常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《天津市教育督導(dǎo)規(guī)定》同時(shí)廢止。

監(jiān)督是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級(jí)部門(mén)能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動(dòng)地貫徹執(zhí)行教育方針及各級(jí)政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒(méi)有或者削弱了這一職能，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度，絕不可受任何個(gè)人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門(mén)從某種意義上說(shuō)，就是執(zhí)法部門(mén)。

在我國(guó)，由于長(zhǎng)期以來(lái)忽視立法，因此法制極不健全。我們習(xí)慣于“按文件辦事”，而各級(jí)政府的文件又沒(méi)有明確的法律效應(yīng)，加之缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督系統(tǒng)，所以，人民群眾也包括相當(dāng)多的干部缺少法制觀念。同時(shí)，由于法制觀念淡薄，雖然我們制定了一些法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《教師法》等，但在執(zhí)行過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題，仍會(huì)削弱法律的約束力，出現(xiàn)有法不依的現(xiàn)象。建立健全的教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督職能，正是與法制建設(shè)同步進(jìn)行的重大改革措施。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其成員，是代表政府和教育行政部門(mén)行政監(jiān)督職能，猶如“教育欽差”，檢查和督促下級(jí)政府和行政部門(mén)以及所屬學(xué)校全面正確地貫徹黨的方針、政策、法令、指示和計(jì)劃的情況，使執(zhí)行不偏離決策，從而保證管理目標(biāo)的達(dá)成，從這樣意義上講，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)乃是決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)在實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)時(shí)最有力的助手。眾所周知，任何管理系統(tǒng)都是分層次的，原因之一就在于管理能力的覆蓋面是有限的，決策者和執(zhí)行者雖可親自下去搞些調(diào)查研究，并對(duì)下屬實(shí)行監(jiān)督，但畢竟不可能經(jīng)常離開(kāi)機(jī)關(guān)、長(zhǎng)期在下面工作，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)正是代表政府行使監(jiān)督職能的。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督職能具有不可替代性。這一點(diǎn)從教育督導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和工作重點(diǎn)就可以明確看出來(lái)，如可以監(jiān)督下級(jí)是否把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，主要領(lǐng)導(dǎo)是否親自抓教育工作，是否把解決教育的有關(guān)問(wèn)題列入重要議事日程，是否把教育發(fā)展目標(biāo)列入領(lǐng)導(dǎo)成員的任期目標(biāo)，是否把發(fā)展教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，是否按教育規(guī)律、教育方針政策辦事，是否堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，是否根據(jù)中央決定的精神，結(jié)合本地的實(shí)際制訂教育發(fā)展規(guī)劃，而不是照搬其他地區(qū)的作法，是否積極籌集教育經(jīng)費(fèi)，增加教育投入，挖掘內(nèi)部潛力，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益等方面，這些都表明監(jiān)督職能的重要性與不可替代性。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇四

為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，制定本條例。

對(duì)法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級(jí)各類教育實(shí)施教育督導(dǎo)，適用本條例。

（二）縣級(jí)以上地方人民的政府對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱學(xué)校）教育教學(xué)工作的督導(dǎo)。

（一）以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心；

（二）遵循教育規(guī)律；

（三）遵守教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的規(guī)定；

（五）實(shí)事求是、客觀公正。

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)承擔(dān)全國(guó)的教育督導(dǎo)實(shí)施工作，制定教育督導(dǎo)的基本準(zhǔn)則，指導(dǎo)地方教育督導(dǎo)工作。

縣級(jí)以上地方人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)承擔(dān)本行政區(qū)域的教育督導(dǎo)實(shí)施工作。

國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和縣級(jí)以上地方人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)（以下統(tǒng)稱教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)）在本級(jí)人民的政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能。

縣級(jí)以上人民的政府應(yīng)當(dāng)將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。

第二章督?學(xué)。

國(guó)家實(shí)行督學(xué)制度。

縣級(jí)以上人民的政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要，為教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)配備專職督學(xué)。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)教育督導(dǎo)工作需要聘任兼職督學(xué)。

兼職督學(xué)的任期為3年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過(guò)3個(gè)任期。

督學(xué)應(yīng)當(dāng)符合下列條件：

（一）堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè)；

（三）堅(jiān)持原則，辦事公道，品行端正，廉潔自律；

（五）具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；

（六）身體健康，能勝任教育督導(dǎo)工作。

符合前款規(guī)定條件的人員經(jīng)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)考核合格，可以由縣級(jí)以上人民的政府任命為督學(xué)，或者由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)聘任為督學(xué)。

督學(xué)受教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指派實(shí)施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)督學(xué)實(shí)施教育督導(dǎo)活動(dòng)的管理，對(duì)其履行督學(xué)職責(zé)的情況進(jìn)行考核。

督學(xué)實(shí)施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)客觀公正地反映實(shí)際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實(shí)。

實(shí)施督導(dǎo)的督學(xué)是被督導(dǎo)單位主要負(fù)責(zé)人的近親屬或者有其他可能影響客觀公正實(shí)施教育督導(dǎo)情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第三章督導(dǎo)的實(shí)施。

（一）學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的情況，教育教學(xué)水平、教育教學(xué)管理等教育教學(xué)工作情況；

（三）義務(wù)教育普及水平和均衡發(fā)展情況，各級(jí)各類教育的規(guī)劃布局、協(xié)調(diào)發(fā)展等情況；

（四）法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育政策規(guī)定的其他事項(xiàng)。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施教育督導(dǎo)，可以行使下列職權(quán)：

（一）查閱、復(fù)制財(cái)務(wù)賬目和與督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)的其他文件、資料；

（二）要求被督導(dǎo)單位就督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)問(wèn)題作出說(shuō)明；

（三）就督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)問(wèn)題開(kāi)展調(diào)查；

（四）向有關(guān)人民的政府或者主管部門(mén)提出對(duì)被督導(dǎo)單位或者其相關(guān)負(fù)責(zé)人給予獎(jiǎng)懲的建議。

被督導(dǎo)單位及其工作人員對(duì)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法實(shí)施的教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)積極配合，不得拒絕和阻撓。

縣級(jí)人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校布局設(shè)立教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)，指派督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級(jí)人民的政府的要求，可以就本條例第十一條規(guī)定的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)事項(xiàng)對(duì)被督導(dǎo)單位實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)，也可以就本條例第十一條規(guī)定的所有事項(xiàng)對(duì)被督導(dǎo)單位實(shí)施綜合督導(dǎo)。

督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于2次。

縣級(jí)以上人民的政府對(duì)下一級(jí)人民的政府應(yīng)當(dāng)每5年至少實(shí)施一次專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)；縣級(jí)人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校，應(yīng)當(dāng)每3至5年實(shí)施一次綜合督導(dǎo)。

經(jīng)常性督導(dǎo)結(jié)束，督學(xué)應(yīng)當(dāng)向教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)提交報(bào)告；發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全的隱患，應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)事先確定督導(dǎo)事項(xiàng)，成立督導(dǎo)小組。督導(dǎo)小組由3名以上督學(xué)組成。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以根據(jù)需要聯(lián)合有關(guān)部門(mén)實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，也可以聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員參加專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)活動(dòng)。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)事先向被督導(dǎo)單位發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以要求被督導(dǎo)單位組織自評(píng)。被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)按照要求進(jìn)行自評(píng)，并將自評(píng)報(bào)告報(bào)送教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)審核被督導(dǎo)單位的自評(píng)報(bào)告。

督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)征求公眾對(duì)被督導(dǎo)單位的意見(jiàn)，并采取召開(kāi)座談會(huì)或者其他形式專門(mén)聽(tīng)取學(xué)生及其家長(zhǎng)和教師的意見(jiàn)。

督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位的自評(píng)報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)考察情況和公眾的意見(jiàn)進(jìn)行評(píng)議，形成初步督導(dǎo)意見(jiàn)。

督導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)向被督導(dǎo)單位反饋初步督導(dǎo)意見(jiàn)；被督導(dǎo)單位可以進(jìn)行申辯。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見(jiàn)，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見(jiàn)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)。

督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)應(yīng)當(dāng)就督導(dǎo)事項(xiàng)對(duì)被督導(dǎo)單位作出客觀公正的評(píng)價(jià)；對(duì)存在的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)提出限期整改要求和建議。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)進(jìn)行整改，并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。

專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向本級(jí)人民的政府提交督導(dǎo)報(bào)告；縣級(jí)以上地方人民的政府負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告報(bào)上一級(jí)人民的政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)備案。

督導(dǎo)報(bào)告應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布。

縣級(jí)以上人民的政府或者有關(guān)主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告作為對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第四章法律責(zé)任。

被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其改正；拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)人民的政府或者主管部門(mén)提出給予處分的建議：

（一）拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實(shí)施教育督導(dǎo)的；

（二）隱瞞實(shí)情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的；

（三）未根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)進(jìn)行整改并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的；

（四）打擊報(bào)復(fù)督學(xué)的；

（五）有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對(duì)督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

（一）玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的；

（二）弄虛作假，徇私和舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的；

（三）濫用了職權(quán)，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第十條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育。

督學(xué)違反本條例第十五條規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)行為或者危及師生生命安全隱患而未及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第五章附?則。

本條例自2019年10月1日起施行。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇五

《教育督導(dǎo)條例》是國(guó)家為完善教育督導(dǎo)機(jī)制、提升教育質(zhì)量而出臺(tái)的重要政策文件。自該條例實(shí)施以來(lái)，各地教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)紛紛落實(shí)條例的相關(guān)要求，不斷推動(dòng)教育督導(dǎo)工作的全面提升。本文將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，就《教育督導(dǎo)條例》的落實(shí)情況進(jìn)行探討，從而深入思考教育督導(dǎo)的意義和價(jià)值。

第二段：教育督導(dǎo)的重要性。

教育督導(dǎo)的重要性不言而喻，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)解釋。首先，教育督導(dǎo)能夠規(guī)范教育行業(yè)的工作紀(jì)律和職業(yè)操守。其次，教育督導(dǎo)可以促進(jìn)教育教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量。最后，教育督導(dǎo)是政府監(jiān)管的一種手段，可以幫助政府了解基層教育工作情況，進(jìn)而制定更為科學(xué)可行的教育政策。

第三段：教育督導(dǎo)的現(xiàn)狀。

目前，各地教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)已經(jīng)逐步對(duì)《教育督導(dǎo)條例》進(jìn)行了落實(shí)。例如，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)履行督導(dǎo)職責(zé)的范圍更加明確，制定了針對(duì)性更強(qiáng)的督導(dǎo)方案，并建立了科學(xué)有效的督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系等。同時(shí)，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)還在探索新的工作方式，例如開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)、多方聯(lián)合督導(dǎo)等，以適應(yīng)教育的改革和發(fā)展。

雖然已經(jīng)有了不少積極的變化，但教育督導(dǎo)仍存在一些問(wèn)題。例如，一些地區(qū)在督導(dǎo)時(shí)過(guò)分注重考核、評(píng)價(jià)和處罰，而缺乏及時(shí)指導(dǎo)、幫助和引導(dǎo)；一些地區(qū)督導(dǎo)人員素質(zhì)不高，缺乏業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。因此，對(duì)于教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，提升督導(dǎo)質(zhì)量、加強(qiáng)督導(dǎo)人員的培訓(xùn)和素質(zhì)提升、深入挖掘問(wèn)題根源等，都是有著重要意義的工作方向。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為教育督導(dǎo)的一名從業(yè)者，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的必要性和重要性，同時(shí)也看到了教育督導(dǎo)工作中存在的問(wèn)題。因此，在未來(lái)的工作中，我將進(jìn)行更為深入的思考和學(xué)習(xí)，不斷提升自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)，努力推動(dòng)教育督導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展，為提高我國(guó)教育質(zhì)量、促進(jìn)教育改革和發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇六

作為一名學(xué)生，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)生活有著重要意義。最近，我有幸參與了學(xué)校的教育督導(dǎo)條例試行督學(xué)活動(dòng)，從中收獲了不少心得體會(huì)。

首先，教育督導(dǎo)活動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的重要手段。督學(xué)們通過(guò)場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、教材使用等多個(gè)方面的考核，全面了解了學(xué)校的教育情況，以此為基礎(chǔ)給出有針對(duì)性的意見(jiàn)建議，幫助學(xué)校更好地提升教育質(zhì)量。

其次，教育督導(dǎo)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著直接的影響。不僅能夠促進(jìn)教師的專業(yè)性和教學(xué)水平的提高，還能夠增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，因?yàn)槎綄W(xué)們不僅僅會(huì)關(guān)注教育質(zhì)量，還會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)效果，通過(guò)觀察、采訪等反饋，讓學(xué)校和教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

在督學(xué)活動(dòng)中，我也深深地感受到了教育督導(dǎo)對(duì)于提升學(xué)校教育質(zhì)量的重要意義。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生宿舍有的地方洗手間不夠干凈，床鋪布草管理不規(guī)范等問(wèn)題，我們及時(shí)對(duì)其提出了改進(jìn)建議并得到了落實(shí)。這些微小的改善也是我們?yōu)閷W(xué)校教育做出的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，我們也應(yīng)在督學(xué)工作中保持客觀公正的態(tài)度。教育督導(dǎo)不是批評(píng)教育，也不是針對(duì)某個(gè)人或某個(gè)團(tuán)體的，而是講求客觀、公正。我們應(yīng)該始終堅(jiān)持以學(xué)校和學(xué)生的利益為出發(fā)點(diǎn)，把意見(jiàn)建議提出來(lái)，勇于發(fā)聲，同時(shí)也要合理使用批判之筆。

總之，在這次教育督學(xué)的活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育督導(dǎo)的重要性，了解了教育督導(dǎo)的程序和規(guī)則，收獲更多的是對(duì)于學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)、新要求和新目標(biāo)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇七

(2019年12月17日天津市第xx屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議通過(guò))。

第一條為了完善教育督導(dǎo)制度，保障教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《教育督導(dǎo)條例》等有關(guān)法律、法規(guī)，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條本市對(duì)法律、法規(guī)規(guī)定范圍的各級(jí)各類教育實(shí)施教育督導(dǎo)，包括以下內(nèi)容：

(一)市、區(qū)縣政府對(duì)下級(jí)政府落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家教育方針、政策的督導(dǎo);。

(三)市、區(qū)縣政府對(duì)本級(jí)政府有關(guān)部門(mén)、派出機(jī)構(gòu)履行有關(guān)教育職責(zé)的督導(dǎo)。

第三條市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)(以下簡(jiǎn)稱教育督導(dǎo)委員會(huì))負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，在本級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立行使督導(dǎo)職能。

市、區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室是本級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常工作。

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織實(shí)施教育督導(dǎo)工作，制定教育督導(dǎo)工作制度和實(shí)施方案;。

(四)對(duì)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和教師管理制度等情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(六)對(duì)各級(jí)各類教育的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè);。

(七)對(duì)教育工作中的重大問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，并向本級(jí)政府報(bào)告情況，提出意見(jiàn)和建議;。

(八)對(duì)督學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)、考核，組織開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流和教育督導(dǎo)科學(xué)理論研究活動(dòng);。

(九)法律、法規(guī)規(guī)定和本級(jí)政府確定的其他職責(zé)。

第五條市、區(qū)縣政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障開(kāi)展教育督導(dǎo)工作的人員配備和工作條件，將教育督導(dǎo)經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。

第六條市、區(qū)縣政府任命的專職督學(xué)和教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的兼職督學(xué)，受教育督導(dǎo)委員會(huì)指派實(shí)施教育督導(dǎo)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)聘任的首席督學(xué)、督學(xué)顧問(wèn)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)活動(dòng)的專業(yè)指導(dǎo)工作。

第七條專職督學(xué)、兼職督學(xué)應(yīng)當(dāng)具備國(guó)家規(guī)定的條件，并經(jīng)教育督導(dǎo)委員會(huì)考核合格后，方可任命或者聘任。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)兼職督學(xué)實(shí)行分類分級(jí)管理。

兼職督學(xué)的任期為三年，可以連續(xù)任職，連續(xù)任職不得超過(guò)三個(gè)任期。

第八條督學(xué)實(shí)施教育督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)遵守教育督導(dǎo)的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)持原則、廉潔自律、辦事公道，客觀公正地反映實(shí)際情況，不得隱瞞或者虛構(gòu)事實(shí);存在需要回避情形的，應(yīng)當(dāng)回避。

第九條教育督導(dǎo)委員會(huì)根據(jù)督學(xué)人員的組成結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，采取專題講座、工作研討、學(xué)訪交流等形式對(duì)督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)督學(xué)履行職責(zé)的情況實(shí)行年度考核。對(duì)考核不合格的，由本級(jí)政府取消任命或者由教育督導(dǎo)委員會(huì)予以解聘。

第十條教育督導(dǎo)分為綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和經(jīng)常性督導(dǎo)：

(一)綜合督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的督導(dǎo);。

(二)專項(xiàng)督導(dǎo)是對(duì)教育工作進(jìn)行單項(xiàng)或者局部的專題督導(dǎo);。

(三)經(jīng)常性督導(dǎo)是對(duì)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校，就學(xué)校管理和教育教學(xué)工作等有關(guān)事項(xiàng)了解情況、聽(tīng)取意見(jiàn)和檢查、指導(dǎo)工作的常規(guī)督導(dǎo)。

第十一條教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)配備督學(xué)的數(shù)量，應(yīng)當(dāng)根據(jù)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校布局確定。每五所學(xué)校配備一名督學(xué)，每個(gè)責(zé)任區(qū)不少于三名督學(xué)。督學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)其責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。

(一)聽(tīng)取有關(guān)情況匯報(bào);。

(二)查閱有關(guān)文件、賬目、檔案等資料;。

(三)參加教育教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行其他現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查或者檢查;。

(四)參加有關(guān)工作會(huì)議和組織召開(kāi)座談會(huì);。

(五)在被督導(dǎo)單位內(nèi)部開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、測(cè)試、評(píng)議，進(jìn)行個(gè)別訪談;。

(六)開(kāi)展面向社會(huì)的公眾調(diào)查。

督學(xué)在督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況，應(yīng)當(dāng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理。

第十三條教育督導(dǎo)委員會(huì)對(duì)本級(jí)政府有關(guān)部門(mén)、派出機(jī)構(gòu)和下一級(jí)政府，應(yīng)當(dāng)每五年至少實(shí)施一次專項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)。

第十四條教育督導(dǎo)委員會(huì)按照分工，應(yīng)當(dāng)對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校每三年實(shí)施一次綜合督導(dǎo);根據(jù)教育發(fā)展需要或者本級(jí)政府的要求，進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)。

第十五條督學(xué)對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每學(xué)期不得少于兩次。

第十六條教育督導(dǎo)委員會(huì)實(shí)施綜合督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前六十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)通知。實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)提前十日向被督導(dǎo)單位發(fā)出書(shū)面督導(dǎo)通知。

教育督導(dǎo)委員會(huì)要求被督導(dǎo)單位組織自評(píng)的，被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)在通知規(guī)定日期內(nèi)報(bào)送自評(píng)報(bào)告。

督導(dǎo)小組實(shí)施專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)，自督導(dǎo)任務(wù)現(xiàn)場(chǎng)考察階段結(jié)束，專項(xiàng)督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見(jiàn)，綜合督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)在十五日內(nèi)形成初步督導(dǎo)意見(jiàn)。

被督導(dǎo)單位接到初步督導(dǎo)意見(jiàn)后，如有異議的，可以在五日內(nèi)提交書(shū)面申辯意見(jiàn)。

第十七條教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)小組的初步督導(dǎo)意見(jiàn)，綜合分析被督導(dǎo)單位的申辯意見(jiàn)，于初步督導(dǎo)意見(jiàn)提出之日起六十日內(nèi)，向被督導(dǎo)單位發(fā)出督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)。

被督導(dǎo)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)提出的問(wèn)題、整改要求和期限進(jìn)行整改，并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)委員會(huì)。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)對(duì)被督導(dǎo)單位的整改情況進(jìn)行核查。

第十八條專項(xiàng)督導(dǎo)或者綜合督導(dǎo)結(jié)束，教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向本級(jí)政府提交督導(dǎo)報(bào)告;教育督導(dǎo)委員會(huì)還應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告報(bào)上一級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)備案。

教育督導(dǎo)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)向社會(huì)公布督導(dǎo)報(bào)告。

第十九條市、區(qū)縣政府或者有關(guān)部門(mén)，應(yīng)當(dāng)將督導(dǎo)報(bào)告作為教育決策和對(duì)被督導(dǎo)單位及其主要負(fù)責(zé)人考核、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。

第二十條督學(xué)或者教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，對(duì)督學(xué)還應(yīng)當(dāng)取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：

(一)玩忽職守，貽誤督導(dǎo)工作的;。

(二)弄虛作假，舞弊，影響督導(dǎo)結(jié)果公正的;。

(三)濫用權(quán)力，干擾被督導(dǎo)單位正常工作的。

督學(xué)違反本條例第八條規(guī)定，應(yīng)當(dāng)回避而未回避的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育。

督學(xué)違反本條例第十二條第二款規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違法違規(guī)辦學(xué)、侵犯師生合法權(quán)益、影響正常教育教學(xué)秩序和師生人身安全隱患等情況未及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)給予批評(píng)教育;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分，取消任命或者聘任;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

第二十一條被督導(dǎo)單位及其工作人員有下列情形之一的，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)通報(bào)批評(píng)并責(zé)令其改正;拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他責(zé)任人員，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)向有關(guān)政府或者主管部門(mén)提出給予處分的建議：

(一)拒絕、阻撓教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法實(shí)施教育督導(dǎo)的;。

(二)隱瞞實(shí)情、弄虛作假，欺騙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)的;。

(三)未根據(jù)督導(dǎo)意見(jiàn)書(shū)進(jìn)行整改并將整改情況報(bào)告教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的;。

(四)打擊報(bào)復(fù)督學(xué)的;。

(五)有其他嚴(yán)重妨礙教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)或者督學(xué)依法履行職責(zé)情形的。

第二十二條本條例自2019年3月1日起施行。2019年7月9日天津政府第四十次常務(wù)會(huì)議通過(guò)的《天津市教育督導(dǎo)規(guī)定》同時(shí)廢止。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇八

第一條為加強(qiáng)對(duì)教育工作的行政監(jiān)督，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本市實(shí)際，制定本條例。

第二條本條例所稱的教育督導(dǎo)是指市、區(qū)人民政府依法對(duì)所管轄的教育工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)。

第三條市人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)教育督導(dǎo)工作，建立、健全教育督導(dǎo)評(píng)估制度。市、區(qū)人民政府設(shè)立教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，代表本級(jí)人民政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)，其業(yè)務(wù)接受上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。市、區(qū)人民政府每年應(yīng)當(dāng)劃撥教育督導(dǎo)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于督導(dǎo)工作。

第四條教育督導(dǎo)范圍是中等及中等以下教育。

(一)對(duì)全市貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(二)制定教育督導(dǎo)評(píng)估方案和標(biāo)準(zhǔn)，組織全市教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng);。

(三)對(duì)區(qū)教育行政部門(mén)的教育管理工作進(jìn)行督導(dǎo);。

(四)對(duì)區(qū)人民政府及其有關(guān)職能部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(五)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)市屬學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、辦學(xué)單位進(jìn)行督導(dǎo);。

(七)參與市級(jí)或市級(jí)以上教育先進(jìn)集體與個(gè)人的審定或?qū)徸h;。

(八)履行市人民政府授予的其他職責(zé)。

(一)對(duì)全區(qū)貫徹執(zhí)行教育法律、法規(guī)、規(guī)章的'情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(二)對(duì)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處履行教育工作職責(zé)的情況進(jìn)行督導(dǎo);。

(三)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)區(qū)屬學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、辦學(xué)單位進(jìn)行督導(dǎo);。

(四)參與區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上教育先進(jìn)集體與個(gè)人的審定或?qū)徸h;。

(五)履行區(qū)人民政府授予的其他職責(zé)。

第七條市、區(qū)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)每年應(yīng)向本級(jí)人民政府報(bào)告工作，對(duì)本轄區(qū)的教育改革和發(fā)展提出意見(jiàn)和建議。

第八條督學(xué)是執(zhí)行教育督導(dǎo)任務(wù)、履行教育督導(dǎo)職權(quán)的人員。

督學(xué)由本級(jí)人民政府頒發(fā)督學(xué)證。

市人民政府建立對(duì)督學(xué)定期考核和獎(jiǎng)懲制度。

第九條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)主任督學(xué)、副主任督學(xué)、督學(xué)，由有關(guān)部門(mén)按任免權(quán)限任免。

市、區(qū)人民政府根據(jù)教育督導(dǎo)工作的需要，可聘任兼職督學(xué)、特約督學(xué)。兼職督學(xué)、特約督學(xué)具有與專職督學(xué)同等的職權(quán)。

第十條專職督學(xué)必須具備下列基本條件：

(一)熱愛(ài)社會(huì)主義教育事業(yè);。

(二)熟悉教育法律、法規(guī)、規(guī)章和本轄區(qū)教育工作的基本情況;。

(四)取得上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書(shū);。

(五)遵紀(jì)守法，堅(jiān)持原則，聯(lián)系群眾，依法辦事。

第十一條教育督導(dǎo)分綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)。

綜合督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)被督導(dǎo)單位的教育工作情況進(jìn)行全面督導(dǎo)、評(píng)估。

專項(xiàng)督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)被督導(dǎo)單位的教育工作進(jìn)行的單項(xiàng)或多項(xiàng)督導(dǎo)檢查。隨機(jī)督導(dǎo)是指教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)不定期到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門(mén)或者一所學(xué)校進(jìn)行的隨機(jī)檢查和調(diào)查研究活動(dòng)。

第十二條綜合督導(dǎo)、專項(xiàng)督導(dǎo)工作按以下程序進(jìn)行：

(一)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)下達(dá)督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱，并在督導(dǎo)前15日書(shū)面通知被督導(dǎo)單位;(二)被督導(dǎo)單位應(yīng)按督導(dǎo)方案或督導(dǎo)提綱進(jìn)行自查，并按規(guī)定時(shí)間向督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)送有關(guān)材料;(三)在審核被督導(dǎo)單位上報(bào)材料的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)情況，組織進(jìn)行檢查、評(píng)估;(四)督導(dǎo)活動(dòng)結(jié)束后，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)向被督導(dǎo)單位通報(bào)情況，提出意見(jiàn)和建議;被督導(dǎo)單位應(yīng)根據(jù)督導(dǎo)要求按期整改，并報(bào)告督導(dǎo)機(jī)構(gòu);督導(dǎo)機(jī)構(gòu)認(rèn)為必要，可進(jìn)行復(fù)查;(五)督導(dǎo)任務(wù)完成后，督導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)向本級(jí)人民政府及上級(jí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)告督導(dǎo)結(jié)果，督導(dǎo)結(jié)果經(jīng)本級(jí)人民政府同意可向社會(huì)公布。

第十三條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)可以采取下列方式開(kāi)展督導(dǎo)工作：

(一)召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取情況匯報(bào);。

(二)查閱有關(guān)的書(shū)面文件、視聽(tīng)資料;。

(三)對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行訪問(wèn)、測(cè)試和問(wèn)卷調(diào)查;。

(四)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查;。

(五)委托有關(guān)組織進(jìn)行調(diào)查、檢測(cè)、評(píng)估。

第十四條在督導(dǎo)活動(dòng)中，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)具有以下職權(quán)：

(一)要求被督導(dǎo)單位和有關(guān)部門(mén)提供與督導(dǎo)事項(xiàng)有關(guān)的文件、資料，報(bào)告工作情況;。

(二)列席被督導(dǎo)單位有關(guān)會(huì)議;。

(三)對(duì)被督導(dǎo)單位的教育工作提出督導(dǎo)意見(jiàn)和建議;。

(四)對(duì)違反教育法律、法規(guī)、規(guī)章的行為，有權(quán)予以制止或建議有關(guān)部門(mén)依法進(jìn)行處理;。

(六)對(duì)同級(jí)教育行政部門(mén)所轄學(xué)校校長(zhǎng)的任免提出建議。

第十五條督學(xué)應(yīng)持督學(xué)證執(zhí)行公務(wù)，在督導(dǎo)活動(dòng)中應(yīng)做到客觀公正，廉潔自律，并為被督導(dǎo)單位提供指導(dǎo)、服務(wù)和幫助。

第十六條被督導(dǎo)單位應(yīng)建立對(duì)教育工作的自查、自評(píng)制度，主動(dòng)配合督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法從事督導(dǎo)工作。

第十七條督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)作為對(duì)被督導(dǎo)單位獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)和對(duì)其有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)考核的內(nèi)容之一。

督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)在教育工作中取得顯著成績(jī)的單位和個(gè)人，可建議有關(guān)部門(mén)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

第十八條被督導(dǎo)單位和有關(guān)人員有下列情形之一的，由其主管機(jī)關(guān)對(duì)該單位給予通報(bào)批評(píng)，對(duì)直接責(zé)任人員和單位負(fù)責(zé)人，給予相應(yīng)的行政處分：

(一)弄虛作假，蒙騙督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的;。

(二)拒不執(zhí)行督導(dǎo)機(jī)構(gòu)和督學(xué)的督導(dǎo)要求的;。

(三)阻撓、抗拒督學(xué)依法行使職權(quán)的;。

(四)打擊、報(bào)復(fù)督學(xué)的;。

(五)其他嚴(yán)重影響、妨礙教育督導(dǎo)工作的。

第十九條督學(xué)有下列情形之一的，由其主管部門(mén)視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)的行政處分、撤銷督學(xué)職務(wù)：

(一)利用職權(quán)謀取私利的;。

(二)利用職權(quán)包庇他人或侵害他人合法權(quán)益的;。

(三)超出本條例規(guī)定的職責(zé)權(quán)限和程序，干擾被督導(dǎo)單位正常教育工作秩序的;。

(四)其他濫用職權(quán)的。

第二十條本條例自公布之日起施行。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇九

監(jiān)督是指上級(jí)對(duì)下級(jí)的監(jiān)察和督促。監(jiān)督職能是教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)最核心和最能體現(xiàn)這一機(jī)構(gòu)本質(zhì)屬性的職能。其目的在于使下級(jí)部門(mén)能迅速有效、準(zhǔn)確、積極主動(dòng)地貫徹執(zhí)行教育方針及各級(jí)政策，完成教育、教學(xué)和教育管理等方面的工作任務(wù)。沒(méi)有或者削弱了這一職能，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)就失去了存在的意義或者根本不能正常地發(fā)揮作用。教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)行使監(jiān)督職能必須依據(jù)國(guó)家有關(guān)的教育方針政策、法律、法規(guī)、指令、規(guī)章和制度，絕不可受任何個(gè)人的主觀意志所左右。監(jiān)督部門(mén)從某種意義上說(shuō)，就是執(zhí)法部門(mén)。

在我國(guó)，由于長(zhǎng)期以來(lái)忽視立法，因此法制極不健全。我們習(xí)慣于“按文件辦事”，而各級(jí)政府的文件又沒(méi)有明確的法律效應(yīng)，加之缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)督系統(tǒng)，所以，人民群眾也包括相當(dāng)多的干部缺少法制觀念。同時(shí)，由于法制觀念淡薄，雖然我們制定了一些法規(guī)，如《義務(wù)教育法》、《高等教育法》、《教師法》等，但在執(zhí)行過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題，仍會(huì)削弱法律的約束力，出現(xiàn)有法不依的現(xiàn)象。建立健全的教育監(jiān)督機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)監(jiān)督職能，正是與法制建設(shè)同步進(jìn)行的重大改革措施。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其成員，是代表政府和教育行政部門(mén)行政監(jiān)督職能，猶如“教育欽差”，檢查和督促下級(jí)政府和行政部門(mén)以及所屬學(xué)校全面正確地貫徹黨的方針、政策、法令、指示和計(jì)劃的情況，使執(zhí)行不偏離決策，從而保證管理目標(biāo)的達(dá)成，從這樣意義上講，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)乃是決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)在實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)時(shí)最有力的助手。眾所周知，任何管理系統(tǒng)都是分層次的，原因之一就在于管理能力的覆蓋面是有限的，決策者和執(zhí)行者雖可親自下去搞些調(diào)查研究，并對(duì)下屬實(shí)行監(jiān)督，但畢竟不可能經(jīng)常離開(kāi)機(jī)關(guān)、長(zhǎng)期在下面工作，教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)正是代表政府行使監(jiān)督職能的。

教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督職能具有不可替代性。這一點(diǎn)從教育督導(dǎo)的對(duì)象、內(nèi)容和工作重點(diǎn)就可以明確看出來(lái)，如可以監(jiān)督下級(jí)是否把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，主要領(lǐng)導(dǎo)是否親自抓教育工作，是否把解決教育的有關(guān)問(wèn)題列入重要議事日程，是否把教育發(fā)展目標(biāo)列入領(lǐng)導(dǎo)成員的任期目標(biāo)，是否把發(fā)展教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，是否按教育規(guī)律、教育方針政策辦事，是否堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，是否根據(jù)中央決定的精神，結(jié)合本地的實(shí)際制訂教育發(fā)展規(guī)劃，而不是照搬其他地區(qū)的作法，是否積極籌集教育經(jīng)費(fèi)，增加教育投入，挖掘內(nèi)部潛力，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益等方面，這些都表明監(jiān)督職能的重要性與不可替代性。

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教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇十

教育督導(dǎo)是一項(xiàng)重要的工作，它對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。自從我成為一名教育督導(dǎo)員以來(lái)，我對(duì)于這項(xiàng)工作有了更深刻的理解和體會(huì)。這段時(shí)間以來(lái)，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困惑，但也獲得了不少收獲和成長(zhǎng)。在這里，我想分享一些我在教育督導(dǎo)中的心得和體會(huì)。

首先，我意識(shí)到教育督導(dǎo)是一項(xiàng)需要全方位思考的工作。在實(shí)際工作中，不同學(xué)校、不同教師個(gè)體存在差異，因此，我們?cè)诙綄?dǎo)時(shí)必須要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用不同的方法和策略。有時(shí)，我們需要注重對(duì)教師的關(guān)注和引導(dǎo)；有時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)校的整體發(fā)展，并提出合理的建議。如何在兼顧個(gè)體和整體的基礎(chǔ)上進(jìn)行督導(dǎo)，是一個(gè)需要不斷思考和實(shí)踐的問(wèn)題。

其次，我認(rèn)識(shí)到在教育督導(dǎo)中，與教師的互動(dòng)至關(guān)重要。作為教育督導(dǎo)員，我們的目標(biāo)是幫助教師提高教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，與教師的溝通和交流是至關(guān)重要的。教育督導(dǎo)員應(yīng)該要有耐心傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)和想法，并根據(jù)他們的需要提供幫助和指導(dǎo)。當(dāng)然，在互動(dòng)中，我們也要注意教師的自尊和尊重他們的個(gè)人發(fā)展。只有通過(guò)真誠(chéng)的合作和互動(dòng)，我們才能夠取得更好的督導(dǎo)效果。

第三，我深刻地意識(shí)到教育督導(dǎo)中的重要性和責(zé)任感。作為教育督導(dǎo)員，我們肩負(fù)著為教師提供專業(yè)指導(dǎo)的使命。我們的督導(dǎo)工作直接關(guān)系到教師的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展。因此，在工作中，我們必須端正態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。我們要把教育督導(dǎo)當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)來(lái)做，要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，才能更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

第四，我在教育督導(dǎo)中也收獲了很多快樂(lè)和成就感。通過(guò)與教師的合作，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)我看到一位曾經(jīng)困惑的教師通過(guò)我們的指導(dǎo)悟出了正確的教育思路，提高了自己的教學(xué)水平，我感到非?？鞓?lè)和滿足。教育督導(dǎo)工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，但只要我們真正為教育事業(yè)付出努力，就一定能夠獲得快樂(lè)和成就感。

最后，我還意識(shí)到在教育督導(dǎo)中，自我反思和改進(jìn)是至關(guān)重要的。作為一名教育督導(dǎo)員，我們要不斷總結(jié)和反思自己的工作，找出自己的不足和不足之處，并努力改進(jìn)。只有不斷進(jìn)步，我們才能夠更好地滿足教育督導(dǎo)工作的需求，并為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

綜上所述，教育督導(dǎo)是一項(xiàng)重要的工作，需要我們?nèi)轿凰伎?，與教師互動(dòng)，懷有責(zé)任感，享受快樂(lè)和成就感，并進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和成長(zhǎng)，我深刻地體會(huì)到了這些方面的重要性。我相信，在今后的工作中，我將會(huì)不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)的目標(biāo)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教育督導(dǎo)條例心得體會(huì)篇十一

第一段：引言，說(shuō)明教育督導(dǎo)的重要性及個(gè)人心態(tài)（200字）。

近年來(lái)，中國(guó)教育督導(dǎo)的力度不斷加大，對(duì)各級(jí)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面檢查和評(píng)估。作為一名教師，我認(rèn)為教育督導(dǎo)是推動(dòng)學(xué)校教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在過(guò)去的督導(dǎo)經(jīng)歷中，我深感自己處于一個(gè)受評(píng)估的狀態(tài)，對(duì)此，我以謙虛的態(tài)度對(duì)待督導(dǎo)，并對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。

第二段：教育督導(dǎo)帶來(lái)的更多思考（200字）。

教育督導(dǎo)提醒我們，不僅僅是要關(guān)注教育教學(xué)結(jié)果，更要重視教學(xué)過(guò)程。作為教師，應(yīng)注重教學(xué)方法、師生互動(dòng)、參與度、反思等。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷嘗試新的教學(xué)方法和理念。此外，教育督導(dǎo)也提醒我們要認(rèn)真對(duì)待大綱和教材，注意與學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平和學(xué)科特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)過(guò)程中，還要不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

第三段：教育督導(dǎo)對(duì)學(xué)生的影響（200字）。

教育督導(dǎo)的檢查和評(píng)估不僅促進(jìn)了教師的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生也有積極的影響。督導(dǎo)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容也得到了豐富。學(xué)生不再是單純地被灌輸知識(shí)，而是通過(guò)活動(dòng)、討論等方式積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步深化和理解。同時(shí)，教育督導(dǎo)提醒學(xué)生注意課堂紀(jì)律和習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。

第四段：教育督導(dǎo)推動(dòng)學(xué)校教育改革（200字）。

教育督導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教育改革提供了有力保障。督導(dǎo)過(guò)程中，在教學(xué)評(píng)估和檢查的基礎(chǔ)上，督導(dǎo)人員還會(huì)提供很多中肯的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理和改革提供了良好的參考。同時(shí)，還可以推進(jìn)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在各個(gè)學(xué)校之間的傳播和交流。這種激發(fā)和營(yíng)造的教育氛圍，也可以鼓勵(lì)各個(gè)教學(xué)單位充分挖掘自身的特色和亮點(diǎn)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)接受教育督導(dǎo)的檢查。

第五段：結(jié)論，總結(jié)教育督導(dǎo)的作用及個(gè)人的收獲（200字）。

教育督導(dǎo)是一種良好的教學(xué)改進(jìn)手段，對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展具有重要的意義。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，督導(dǎo)意味著他們需要不斷探索創(chuàng)新，注重教學(xué)過(guò)程，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。在教育督導(dǎo)的推動(dòng)下，教學(xué)會(huì)更加生動(dòng)有趣，每個(gè)學(xué)生都會(huì)更加積極學(xué)習(xí)，教育質(zhì)量則會(huì)更具可靠。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)以開(kāi)放的心態(tài)接受教育督導(dǎo)，通過(guò)督導(dǎo)檢查和評(píng)估建立自己的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身教育教學(xué)質(zhì)量。