上課備課的心得體會英語報告(精選11篇)

心得體會是對個人成長與發(fā)展的一個重要記錄和反思。有沒有一些可以參考的寫作范例或者技巧呢？通過閱讀這些心得體會范文，可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方式和技巧。

上課備課的心得體會英語報告篇一

在現(xiàn)代社會，隨著全球化的不斷推進(jìn)，英語已經(jīng)成為一種全球通用語言。因此，學(xué)習(xí)英語已經(jīng)成為了現(xiàn)代人不可或缺的一項技能。為了提高自己的英語水平，很多人選擇去參加英語培訓(xùn)班。在這里，我將分享我在英語培訓(xùn)班上課的心得體會。

第二段：聽說讀寫，全面提高。

英語培訓(xùn)班中，老師重點講解英語聽說讀寫四大技能的提高方法，通過多種教學(xué)手段提高學(xué)生的英語水平。在上課過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的英語水平得到了深刻的提高，特別是聽和說的語言能力。在講解中種種貼近實用性的例子、嚴(yán)格的口語訓(xùn)練，使我重拾學(xué)習(xí)英語的信心，也掀開了提高英語聽說能力的新思路。

第三段：與國際接軌，開闊視野。

隨著英語的普及，國際間的交流和合作也越來越頻繁，英語培訓(xùn)班帶來了開闊視野的機(jī)會。在班級學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)交了來自世界各地的同學(xué)，通過各種交流互動，不僅擴(kuò)大了自己的朋友圈，還學(xué)習(xí)了不同國家背景對英語的使用方法和習(xí)慣，也更為全面地了解了英語知識體系，并拓展了自己的國際視野。

第四段：自發(fā)學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步。

在英語培訓(xùn)班過程中，老師提供了學(xué)習(xí)英語的詳細(xì)指導(dǎo)，同時培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，促進(jìn)了自我意識的提高。這時，我也因愛上了英語，成為了一個積極進(jìn)步的人。每天定下目標(biāo)，自發(fā)學(xué)習(xí)，持續(xù)堅持，從而鞏固英語知識，提高自身英語水平。最終，我成功地在英語口語和寫作方面有了成果。

第五段：結(jié)尾。

總之，英語培訓(xùn)班給了我很多。除了提高英語水平外，還能豐富知識，開闊視野。重要的是，它培養(yǎng)出我學(xué)習(xí)英語的自覺性和熱情。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)好英語將為我?guī)砀嗟臋C(jī)會和挑戰(zhàn)。

上課備課的心得體會英語報告篇二

備課是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)，它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。作為一名教師，我深切體會到備課的重要性和必要性。下面我將分享一些我在備課中的心得體會，希望對其他教師備課工作能有所啟發(fā)和幫助。

第二段：明確目標(biāo)。

在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)明確目標(biāo)是非常重要的一步。在開始備課之前，我會先仔細(xì)閱讀教材，了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求。然后，我會設(shè)定一個明確的教學(xué)目標(biāo)。這個目標(biāo)需要明確、可操作、能夠?qū)崿F(xiàn)，并且符合學(xué)生的實際情況。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，我能夠更好地組織備課內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的有效性。

第三段：查找資料。

備課的過程中，查找資料是必不可少的一步。我會利用各種資源，包括教材、教學(xué)參考書、互聯(lián)網(wǎng)等，收集相關(guān)的教學(xué)資料。我會特別注意最新的研究成果和教學(xué)方法，以確保我的備課內(nèi)容是最新的、科學(xué)的。在查找資料的過程中，我還會結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，為教學(xué)內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。

第四段：設(shè)計教學(xué)活動。

在備課的過程中，教學(xué)活動的設(shè)計是非常重要的一部分。我會根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，設(shè)計出一系列具有連貫性和針對性的教學(xué)活動。我會確?；顒拥陌才藕侠?、有條理，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。此外，我還會關(guān)注教學(xué)活動的多樣性，使學(xué)生能夠通過不同的活動途徑獲取知識和技能。

第五段：反思和改進(jìn)。

備課雖然是一項重要的工作，但也不可避免地會出現(xiàn)一些問題或不足之處。因此，在備課之后，我會進(jìn)行反思和改進(jìn)。我會回顧自己的備課過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。如果有需要，我會向同事請教或參加相關(guān)的培訓(xùn)，提升自己的備課能力。通過持續(xù)的反思和改進(jìn)，我相信我的備課工作會越來越出色。

結(jié)尾段：總結(jié)。

備課是教師工作中不可或缺的一環(huán)。通過明確目標(biāo)、查找資料、設(shè)計教學(xué)活動和反思改進(jìn)，我可以更好地進(jìn)行備課工作，提高課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。希望我的經(jīng)驗和體會對其他教師備課工作能夠產(chǎn)生啟發(fā)和幫助。讓我們共同努力，提升教育教學(xué)水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

上課備課的心得體會英語報告篇三

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。

4、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué)，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

上課備課的心得體會英語報告篇四

近幾年，隨著教育的發(fā)展和改革，上課已經(jīng)成為了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。在上課過程中，我有了很多心得體會和建議。在這篇文章中，我將分享自己的經(jīng)驗和建議，希望能夠?qū)V大學(xué)生有所幫助。

首先，對于上課這一活動，我認(rèn)為最重要的是保持專注。課堂是學(xué)習(xí)的核心場所，所以我們應(yīng)該時刻保持專注，緊緊跟隨老師的思路。我們應(yīng)該放下手機(jī)，關(guān)閉網(wǎng)絡(luò)，真正將自己的精力集中到課堂上。只有這樣，我們才能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

其次，上課時的積極參與對于學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。積極參與不僅可以提高我們的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)我們的表達(dá)能力和團(tuán)隊意識。我們應(yīng)該勇敢提問問題，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流，并積極參與集體討論和小組活動。通過積極參與，我們能夠更加深入地理解和掌握知識，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

除了保持專注和積極參與外，合理安排時間也是上課的關(guān)鍵。我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)，并做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。這樣，我們在聽課時可以更快地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。此外，我們還應(yīng)該合理安排課后的時間，做好復(fù)習(xí)和作業(yè)。合理安排時間，既能夠提高我們的學(xué)習(xí)效率，又能夠讓我們更好地掌握知識。

與此同時，我也認(rèn)識到了上課上的一些問題，并提出了一些改進(jìn)的建議。首先，我覺得有些老師在課堂上講解過于專業(yè)化，導(dǎo)致我們很難理解他們的觀點。因此，老師應(yīng)該盡量用簡單明了的語言進(jìn)行講解，并結(jié)合實例，讓我們更容易理解和掌握所學(xué)的知識。其次，我覺得課堂上的教學(xué)形式過于單一，老師只是講解而已，缺乏互動。因此，老師可以適當(dāng)運用多媒體教學(xué)、小組討論和游戲等形式，提高課堂的趣味性和吸引力。最后，我覺得老師應(yīng)該提供更多的實踐機(jī)會，讓我們能夠在課堂上進(jìn)行實際操作和實際應(yīng)用。這樣，我們才能真正理解知識的實際應(yīng)用場景，并提高我們的實踐能力。

總之，上課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該保持專注、積極參與、合理安排時間。同時，老師們也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的反饋，嘗試改進(jìn)教學(xué)方式，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。只有通過雙方的共同努力，才能夠有效地提高我們的學(xué)習(xí)效果和能力。相信在不久的將來，我們將能夠收獲更多的知識和成功！

上課備課的心得體會英語報告篇五

作為一名教師，上課備課是我工作中最重要的一部分。多年的經(jīng)驗讓我領(lǐng)悟到了許多技巧和學(xué)習(xí)方法。在本文中，我將分享一些我認(rèn)為最有用的心得體會，它們對我的教學(xué)工作帶來了巨大的改變和發(fā)展。

首先，要制定一個合理的備課計劃。在備課之前，我要提前規(guī)劃好要講的內(nèi)容，同時合理分配時間。我會先通過預(yù)習(xí)教材，分析掌握學(xué)生的掌握程度，然后結(jié)合課堂教學(xué)的需要進(jìn)行具體的內(nèi)容安排。在這個過程中，我會根據(jù)不同的情況決定哪些部分需要更強(qiáng)的細(xì)節(jié)講解，哪些可以簡要提及。這個計劃不僅對我主持課堂的時候會有幫助，同時也能提高學(xué)生在課堂上的專注程度。

其次，要注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量是判斷一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵。我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量的好壞直接決定了學(xué)生是否能夠理解和掌握到知識。為了提高教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，我會經(jīng)常更新我的課堂教學(xué)材料，并且注重講解的實用性和可操作性，同時也避免出現(xiàn)太過復(fù)雜或太過簡單的教材。

第三，要注重學(xué)生的生活實踐。因為我們教學(xué)的目的是讓學(xué)生學(xué)會如何運用知識解決實際問題，我們需要在教學(xué)中注重學(xué)生的生活實踐，讓他們學(xué)會理論與實踐相結(jié)合。在課堂中，我常會引入一些實際案例來讓學(xué)生了解不同的場景下如何運用所學(xué)知識。這樣，學(xué)生在實踐中學(xué)到新知識，更能夠理解和掌握它們。

第四，要注重課堂布置和反饋。課程作業(yè)是鍛煉學(xué)生運用所學(xué)知識的重要手段，在布置作業(yè)時，我會把目光放在實踐性和創(chuàng)新性而不僅僅是達(dá)成度和難度。此外，我會在作業(yè)之后針對學(xué)生的表現(xiàn)在課堂上進(jìn)行相關(guān)的反饋。良好的反饋可以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和精神狀態(tài)，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)熱情和自我提升的能力。

最后，要不斷提高自我素質(zhì)。教學(xué)工作具有高度的人際互動性，我認(rèn)為只有不斷提高自己的素質(zhì)才能更好地承擔(dān)起教學(xué)工作的角色。為此，我會持續(xù)學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，還會通過參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會議等渠道來加強(qiáng)自己的專業(yè)能力和知識水平，以便提高自己的教育專業(yè)素質(zhì)。

綜上，上課備課是學(xué)校教學(xué)工作最為重要的組成部分之一，它不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)的順暢度和課堂效率有著巨大的影響，同時也直接影響到教師的個人發(fā)展和水平提升。因此，我們需要不斷總結(jié)和總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地在備課和上課過程中做好自己的教育工作。

上課備課的心得體會英語報告篇六

上課備課的心得體會怎么寫？備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果的好壞。對于一位教師而言，備課是一項需要持續(xù)投入精力和心思的工作。那么如何寫一篇關(guān)于上課備課的心得體會呢？本文將從五個方面進(jìn)行闡述。

備課是教師在課堂上發(fā)揮自己專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，備課不僅僅是對教材進(jìn)行簡單的翻閱和整理，更是一個教師不斷思考，深入探索知識的過程。通過充分了解教材的內(nèi)容和要求，教師可以更好地把握教學(xué)重點，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間，提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。

第二段：認(rèn)真閱讀教材并理清主要知識點。

在備課過程中，首先要認(rèn)真閱讀教材，并通過總結(jié)和歸納，將教材中的主要知識點整理出來，形成一個體系化的知識結(jié)構(gòu)。這樣做的好處是可以幫助教師在教學(xué)過程中有條不紊地進(jìn)行，避免遺漏關(guān)鍵內(nèi)容。同時，也有助于幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)重點，加深對知識的理解和掌握。

第三段：尋找優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和開展多樣化的教學(xué)活動。

備課過程中，教師應(yīng)該積極尋找和收集有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、教學(xué)案例等，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提供不同角度的學(xué)習(xí)素材。另外，為了增加教學(xué)的趣味性和有效性，教師還可以設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)知識的掌握和運用能力的提升。

第四段：合理安排教學(xué)時間和開展個性化教學(xué)。

備課不僅僅包括課堂教學(xué)內(nèi)容，還包括教學(xué)時間的安排。教師需要根據(jù)具體的教學(xué)要求和學(xué)生的實際情況，科學(xué)制定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)時間。充分利用教學(xué)時間，將知識點進(jìn)行分模塊的講解，加強(qiáng)對學(xué)生的實際操作和互動，提高教學(xué)效果。此外，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，根據(jù)不同學(xué)生的特點和需求，開展個性化教學(xué)，提供更有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

第五段：總結(jié)備課工作體會和不斷探索創(chuàng)新。

備課是一項不斷探索和創(chuàng)新的工作。在備課過程中，我們應(yīng)該不斷總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，及時反思和調(diào)整備課策略。通過與同行的交流和分享，了解不同教師的備課經(jīng)驗和做法，吸收其他教師的優(yōu)點，并靈活運用到自己的備課工作中。不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和突破，提高備課的效能和水平，提升自身的教學(xué)能力。

通過以上五個方面的內(nèi)容，本文從備課的重要性和個人體會入手，通過引入、舉例、解釋等方式，構(gòu)建了一篇連貫的議論文，全面介紹了備課工作的重要性和方法。并且在文章的結(jié)尾，通過總結(jié)和鼓勵，為教師提供了一些思考和行動的指導(dǎo)，使文章的主題得到完美呼應(yīng)和闡述。

上課備課的心得體會英語報告篇七

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本屆初三工作的結(jié)束，我們感觸頗多，可謂得失并重;為了使今后的英語教學(xué)工作取得更好的教學(xué)效果，特把本屆的教學(xué)工作總結(jié)如下：

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。集體備課有中心發(fā)言人、有準(zhǔn)備、有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)。除了正式的備課時間外，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究，并得到解決，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實，有時是一個考點的分析，有時是一點教學(xué)體會的.交流，總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效。在這兒特別一提的是張麗老師和李炯老師，她們在我們集體備課中注入了許多上屆可取的寶貴經(jīng)驗，她們兩個教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、熱情高，干勁十足，另外，宋相成老師在教育教學(xué)方面很下功夫，肯動腦筋，有自己的獨到之處，在集體備課時能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提供了不少好的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)方法。在一年的教學(xué)工作中，我們組的五位老師精誠合作，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，做到了資源共享，集體備課實效化。

1、制定學(xué)期工作計劃，了解教學(xué)情況。

對初三的英語歷次的大型考試情況、我們都進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析;并列出每班每個層次的學(xué)生情況，在此基礎(chǔ)上，先分析查找本次考試的任務(wù)落實情況，后制定出下次考試應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)及措施。對于完成目標(biāo)的老師，我們采納其好的教學(xué)方法，但對于個別未完成任務(wù)的老師，我們共同幫助其查找原因，調(diào)整教學(xué)思路。

2、重視基礎(chǔ)知識，基本技能的培養(yǎng)。

從近幾年的英語中考來看試題的難度并不是太大，主要考察學(xué)生的基本知識和基本技能，但是試題的綜合性和靈活性更強(qiáng)。這就要求我們要抓好基礎(chǔ)知識，基本技能的訓(xùn)練。因此我們堅持認(rèn)真落實我們學(xué)?！暗推瘘c、大容量、快反饋”的教育理念。通過實踐我們深刻體會到了只要學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生就能獲得較高的分?jǐn)?shù)，基本功扎實，學(xué)生才能靈活運用所學(xué)知識。

3、少講多練、及時測試、及時反饋。

好的教學(xué)效果是老師的教和學(xué)生的學(xué)的完美結(jié)合，在課堂教學(xué)中我們重視發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。新課講解突出少而透，一步一個腳印，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)課注意突出講、練、析相結(jié)合。老師的講課要準(zhǔn)確、精練、突出重點、難點、關(guān)鍵點。重點知識多練，使學(xué)生對?？嫉闹R點做到融會貫通。練習(xí)要精選典型題，選題要重視提高學(xué)生分析和解決疑難問題的能力。典型試題重在提煉解題方法，總結(jié)答題規(guī)律。通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、思維能力、表達(dá)能力;通過訓(xùn)練，找出學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，及時解決。

全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動，盡的努力使工作細(xì)化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進(jìn)行課堂教學(xué)的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導(dǎo)，一個一個小目標(biāo)的落實等，老師們可是費盡心機(jī)。

1、突破詞匯量。

詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理人教版英語教材1-6冊的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。

2、強(qiáng)化單項選擇，寫作的訓(xùn)練。

在回歸基礎(chǔ)的前提下，對單項選擇與寫作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策：每天堅持在規(guī)定的時間內(nèi)做15道單項選擇題，做完題后及時收回并全改，出現(xiàn)得共性問題，采取全班重點講解，個別問題單獨講解。在寫作上，我們認(rèn)真分析考綱選出一些當(dāng)前的熱門話題，每階段重點練會一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律。

3、強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。

最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)方法指導(dǎo)地對學(xué)生進(jìn)行了三十多套模擬聽力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語速，靈活把握技巧。

第一階段：教材同步基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

第二階段：分類復(fù)習(xí)，即專題復(fù)習(xí)。做到項目有專練，題題有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí)，使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律與方法，提高解決問題的能力，讓他們在觀察比較、分析綜合中有目的地思考、學(xué)習(xí)，通過方法與規(guī)律的掌握，使其能觸類旁通，并進(jìn)行各題型做題技巧指導(dǎo)及得分策略指導(dǎo)。

1、初三上期我們備課組成員利用業(yè)余時間做近幾年的中考題，尤其是河南省的中考試題。通過做題我們對中考命題有了一定的了解，在講課時我們就可以以精選中考題來舉例，在試題編寫中加入一些試題，讓學(xué)生了解中考真題。使學(xué)生感受到了少做題，多收獲的快樂。例如：定語從句考試說明只有四個字定語從句，學(xué)生連句子成分都搞不懂，掌握定語從句的難度可想而知。經(jīng)過對中考題的研究，我們知道定語從句只考察關(guān)系代詞的應(yīng)用，因此重點講練關(guān)系代詞，至于關(guān)系代詞的幾種省略情況和五種只用that不用who和which情況有能力的學(xué)生自學(xué)，個別輔導(dǎo)。收到了難點不難的教學(xué)效果。

2、我們對中考題的各種題型給出一個參考做題時間，聽力大約15分鐘，單項選擇大約需要7—10分鐘，完型填空約10分鐘，閱讀理解大約30分鐘，短文填詞10分鐘，補(bǔ)全對話約6-8分鐘，作文約20分鐘，這樣做的好處有兩點：

1)讓學(xué)生平時練習(xí)像大考，大的考試像平時做練習(xí)，學(xué)生能夠合理安排時間，不會出現(xiàn)題會做時間不夠的狀況。

2)減少了學(xué)生應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生閱讀能力的提高。

1、有些要求落實不到位。

針對教學(xué)工作中存在的問題，我們幾位老師也確實指定并運行了一些好的方法，但由于學(xué)生數(shù)量多層次差別大在落實上確實有一定困難。例如：閱讀理解、完型填空和短文填詞三個題占中考的60分，據(jù)我們了解很多學(xué)生通常是把英語作業(yè)放到最后，因為他們認(rèn)為英語作業(yè)好寫，答案就那么幾個單詞和字母，本應(yīng)該50分鐘的練習(xí)2-3分鐘就寫完了，閱讀訓(xùn)練就沒有有效進(jìn)行。再如：課文、單詞的讀與背，通常是在家里完成的，而部分學(xué)生根本就沒有做，檢查是總有一些學(xué)生不會，我們沒能找到時間第二次、第三次檢查，常此以往，學(xué)生的積累的問題越來越多，不及格的人數(shù)也就越來越多。

2、新課程改革《大綱》要求英語的實際上是難度越來越高，僅以單詞為例。05年中考要求單詞掌握830，而09年要求掌握1600、課本就沒有安排音標(biāo)教學(xué)，如果達(dá)到單詞過關(guān)，音標(biāo)教學(xué)至少需要十幾個課時，由于課時緊張，雖然也進(jìn)行了音標(biāo)教學(xué)，但用時短，學(xué)生掌握不好，本該初一解決的問題到初三還有一些學(xué)生出現(xiàn)單詞認(rèn)讀、記憶困難。給初三英語學(xué)習(xí)帶來很多問題，影響了英語成績的提高。

3、由于我們使用的是新教材，我們一直處于探索狀態(tài)，時常覺得教學(xué)內(nèi)容多，時間緊，學(xué)生學(xué)得吃力，我們教得辛苦。

以上是我們原初三外語組的總結(jié)，在今后的工作中我們將發(fā)揚成績，吸取教訓(xùn)，改正不足，力求將工作做的更好!

上課備課的心得體會英語報告篇八

英語作為國際交流語言，具有重要的地位。為了提高自己的英語水平，許多人選擇參加英語培訓(xùn)班。在參加培訓(xùn)班的過程中，我有了自己的一些心得體會。下面從五個方面進(jìn)行闡述。

一、老師的教學(xué)方法。

培訓(xùn)班的老師通常都是有多年英語教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)人士，他們的授課方式與學(xué)校老師有所不同。在他們的課堂上，不僅僅注重知識點的講解，更多的是引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。老師們采用互動教學(xué)法，老師和學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)可以激活學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性。

二、課堂氛圍。

在培訓(xùn)班的課堂，學(xué)生們一般都是業(yè)余時間來掌握英語知識。因此，課堂氛圍非常的輕松和活躍。大家互相交流英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，分享自己的學(xué)習(xí)方法和心得。這種活潑的氛圍有助于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

三、英語聽力訓(xùn)練。

英語培訓(xùn)班注重英語聽力訓(xùn)練，每個教學(xué)單元都有相關(guān)的聽力內(nèi)容。聽力練習(xí)有助于學(xué)生掌握英語語音和語調(diào)，鍛煉聽力水平。老師指導(dǎo)學(xué)生在聽力中注意抓住重點，提高聽力的精準(zhǔn)度。在課后，我也會自己練習(xí)聽抄錄，提高英語聽力水平。

四、英語口語表達(dá)。

口語是英語學(xué)習(xí)的難點之一，而英語培訓(xùn)班的老師會針對學(xué)生口語難點進(jìn)行針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生在實際交流中更加自信和流暢。在英語培訓(xùn)班上，同學(xué)之間也會進(jìn)行英語口語練習(xí)，互相之間模仿發(fā)音、用法、和表達(dá)方式，強(qiáng)化口語訓(xùn)練。

五、作業(yè)和考核。

英語培訓(xùn)班的整個學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)和考核是不可避免的學(xué)習(xí)方式。老師會布置一定數(shù)量和難度的作業(yè)和考試，通過此來檢測學(xué)生掌握的英語知識和技能。學(xué)生需要不斷地練習(xí)、反省自己的弱點、并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行改正。這種考核方式可以讓學(xué)生檢驗自己英語學(xué)習(xí)的成效，鞭策自己更加努力地學(xué)習(xí)英語。

總之，在英語培訓(xùn)班上課的過程中，我感受到不僅有專業(yè)的教學(xué)、科學(xué)的考核評估方式，同時也促進(jìn)了自身的思考和交流。這些課堂體驗極大地推動了我的學(xué)習(xí)熱情，有助于提升英語水平。個人認(rèn)為，如果想要在英語學(xué)習(xí)上有所提高，參加英語培訓(xùn)班是一個不錯的選擇。

上課備課的心得體會英語報告篇九

開頭需要提出上課備課的重要性和作用，以表明本文的主題。在此可以引用一些權(quán)威人士的觀點或個人實踐經(jīng)驗，引起讀者的興趣。

例：教育是有溫度的事業(yè)，不僅需要一份愛心，更需要精心準(zhǔn)備。作為一名教師，我深知上課備課的重要性和作用。因為，只有深入了解教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教學(xué)資源，才能夠真正實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在我多年的教學(xué)實踐中，我總結(jié)出一些心得體會，愿意跟大家分享。

第二段：備課前的思考。

在備課之前，需要準(zhǔn)確把握教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容，梳理思路，確定教學(xué)方法，并做好相關(guān)的教學(xué)材料。通過對教學(xué)內(nèi)容的充分理解和思考，可以明確自己的教學(xué)重點和難點，有利于更好地把握教學(xué)節(jié)奏和效果。

例：在備課之前，我首先會認(rèn)真思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，梳理教學(xué)思路和方法，并制定教學(xué)計劃。比如，在備課《動態(tài)平衡的模型研究》一課時，我通過理論分析和籃球運動實驗，引入動態(tài)平衡的概念和原理，并結(jié)合實際情況進(jìn)行案例研究，使學(xué)生更加深入了解動態(tài)平衡的應(yīng)用。

第三段：備課時的注意事項。

在備課過程中，需要注重細(xì)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，切實做好備課工作。比如，注重教學(xué)材料的搜集和整理，設(shè)計巧妙的教學(xué)方法，制定詳細(xì)的教學(xué)步驟，準(zhǔn)備充足的備課資料，等等。同時，還需要與同事或?qū)＜疫M(jìn)行交流，吸取他人的經(jīng)驗和意見，不斷提高自己的備課質(zhì)量。

例：在備課過程中，我非常注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真準(zhǔn)備教材，設(shè)計教學(xué)方法，制定教學(xué)步驟等。此外，我還會與科組或?qū)＜疫M(jìn)行交流，利用他們的經(jīng)驗和意見來提高我的備課質(zhì)量。例如，我在備課《光電磁波與信息技術(shù)》一課時，設(shè)計了多媒體教學(xué)、實驗演示等多種教學(xué)方法，使學(xué)生更加直觀深入地理解光電磁波的基本原理和應(yīng)用。

第四段：上課實施的策略。

在上課實施中，需要緊密結(jié)合教學(xué)實際，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)，創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍，并運用各種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效果。尤其是需要在教學(xué)過程中，注意互動和反饋，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

例：在上課實施中，我注重既有理論又有實踐，以生動有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生積極參與和互動。比如，在上《原動力學(xué)》一課時，我通過黑板演示、現(xiàn)場模擬等方式，講解了萬有引力定律的概念和應(yīng)用，并讓學(xué)生自己完成計算和分析，取得了良好的教學(xué)效果。

第五段：反思和總結(jié)。

上課備課工作的最終目的是提高教學(xué)效果和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此，在完成教學(xué)任務(wù)之后，需要及時開展反思和總結(jié)，調(diào)查學(xué)生的反饋和評價，并將教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成科學(xué)合理的備課方案，為今后的教學(xué)工作提供有效參考。

例：在每一次教學(xué)之后，我會認(rèn)真評估教學(xué)效果和學(xué)生反饋，并將教學(xué)經(jīng)驗和方法進(jìn)行歸納和總結(jié)，形成科學(xué)的備課方案，為今后的教學(xué)工作提供有力支撐。如我在備課非典型長大翅膀的問題時，通過數(shù)學(xué)模型分析，結(jié)合實例進(jìn)行演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本解題方法，并獲得較好的教學(xué)效果。

總結(jié)：

本文從上課備課的思考、注意事項、實施策略和反思總結(jié)四個方面詳細(xì)介紹了上課備課的心得體會。只要我們認(rèn)真做好備課工作，充分借鑒他人的經(jīng)驗和意見，創(chuàng)新教學(xué)方法，緊密結(jié)合教學(xué)實際，就可以提高教學(xué)效果，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，成為一名優(yōu)秀的教師。

上課備課的心得體會英語報告篇十

上課備課是教師教學(xué)工作中一個非常重要的環(huán)節(jié)，它直接決定了教學(xué)的質(zhì)量和效果。經(jīng)過一段時間的實踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)上課備課需要注重以下幾個方面：關(guān)注學(xué)生的特點，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教材和教學(xué)方法，靈活運用多種教學(xué)技巧，以及評價教學(xué)效果。

首先，上課備課時需要了解學(xué)生的特點和需求。每個學(xué)生都是獨一無二的個體，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)能力以及興趣愛好都有所差異。因此，在備課時要充分考慮學(xué)生的特點，關(guān)注他們的需求，以便更好地開展教學(xué)工作?？梢酝ㄟ^分析課堂調(diào)查、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、與學(xué)生進(jìn)行交流等方式，收集學(xué)生的信息，為教學(xué)提供有力的支持和依據(jù)。

其次，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)是上課備課的核心之一。教學(xué)目標(biāo)是指教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生能夠達(dá)到的預(yù)期結(jié)果。在備課時，應(yīng)該明確具體的教學(xué)目標(biāo)，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，合理確定目標(biāo)的難度和要求。只有設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一個明確的方向，提高教學(xué)的針對性和效率。

第三，科學(xué)選擇教材和教學(xué)方法也是上課備課的重要內(nèi)容。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，在備課時應(yīng)該根據(jù)教材的內(nèi)容、難度和品質(zhì)，選擇合適的教學(xué)材料。同時，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)科特點，選擇適合的教學(xué)方法。教學(xué)方法的選擇應(yīng)該靈活多樣，結(jié)合講授法、討論法、實驗法、案例法等多種方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

第四，靈活運用多種教學(xué)技巧是上課備課的一項重要任務(wù)。教學(xué)技巧是教師在教學(xué)過程中運用的一系列方法和策略，目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在備課時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和學(xué)科要求，靈活運用各種教學(xué)技巧，如提問技巧、引導(dǎo)技巧、組織技巧等，以提高課堂教學(xué)的生動性和有效性。

最后，評價教學(xué)效果是上課備課的最后一步，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。在備課時，應(yīng)該制定合理的評價方法和標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)、客觀的評價。評價的形式可以多樣化，如課堂觀察、小組討論、學(xué)困生成績分析等。通過評價教學(xué)效果，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，上課備課需要注重學(xué)生的特點，設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)選擇教材和教學(xué)方法，靈活運用多種教學(xué)技巧，以及評價教學(xué)效果。只有全面考慮以上幾個方面，教師才能夠充分發(fā)揮自己的教學(xué)優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。不斷總結(jié)和改進(jìn)上課備課的經(jīng)驗，是我作為一名教師要不斷提升自己的努力方向。

上課備課的心得體會英語報告篇十一

備課是教師必不可少的職業(yè)習(xí)慣，而備課的好壞則直接影響到教學(xué)效果。近年來，隨著各種先進(jìn)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和教育的進(jìn)一步推進(jìn)，備課已不再是簡單的課件制作和PPT制作，它需要更多的心力、思考和技能的結(jié)合，才能真正做到高效備課，跟上時代發(fā)展的步伐。

第二段：抓住重點。

備課的重點在哪里？我認(rèn)為，一個好的備課需要考慮到學(xué)生的興趣、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方式、評估方法等多個方面。在這些方面上，需要我們平衡各個因素，綜合考慮，才能做出符合教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的備課，讓學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成長。

第三段：實現(xiàn)高效備課。

如何做好備課？首先需要打磨教學(xué)思路，清晰地表達(dá)教學(xué)目標(biāo)，建立教學(xué)模型，切實針對學(xué)生的知識、能力和興趣開展教學(xué)。在添加教學(xué)內(nèi)容時，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選取恰當(dāng)?shù)恼n程資料、引導(dǎo)學(xué)生自主思考，給學(xué)生合適的引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)他們的批判性思維和實際應(yīng)用技能，讓他們真正領(lǐng)會知識內(nèi)涵。同時，我們需要學(xué)會如何使用信息技術(shù)來開展教學(xué)，更高效地獲取資源和資料，提高工作效率。

第四段：注重反饋和改進(jìn)。

備課的好處不僅在于讓教師準(zhǔn)備充分、得到滿意的教學(xué)效果，更在于幫助教師不斷改進(jìn)和提高自己的教育能力。在備課過程中，教師可以建立反饋機(jī)制，用心記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)成果，及時修正不足，然后再調(diào)整備課策略和方法，讓自己的教學(xué)路線更為成熟，不斷創(chuàng)新。

第五段：結(jié)尾。

備課不僅是為了教授知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，幫助他們成為更好的人。做好備課，除了需要有經(jīng)驗和技能外，還需要把心情投入進(jìn)去。一些細(xì)小的關(guān)心和耐心，一次次的反思和鉆研，都讓教師能夠更專業(yè)、更認(rèn)真地對待教育工作，從而擁有更深刻的成就感和自豪感。我相信，只有提高備課水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)，成為一名合格的優(yōu)秀教育工作者。