地方振興發(fā)展心得體會及收獲 振興縣域教育心得體會(五篇)

我們得到了一些心得體會以后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

對于地方振興發(fā)展心得體會及收獲一

1.加強政治引領(lǐng)是推動鄉(xiāng)村振興的迫切需要

基層黨組織的組織力和政治功能，集中體現(xiàn)在通過政治引領(lǐng)，組織動員群眾開展經(jīng)濟社會建設(shè)，保障黨的方針政策在基層落地生根、開花結(jié)果。黨的十九大從新時代黨所面臨的形勢與任務(wù)出發(fā)，把基層黨組織的組織力和政治功能落實到宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導基層治理、團結(jié)動員群眾、推動改革發(fā)展這幾項要求上，指明了政治引領(lǐng)的意義、方向與途徑。

政治引領(lǐng)關(guān)系鄉(xiāng)村政治生態(tài)。指出，一個地方要實現(xiàn)政通人和、安定有序，必須有良好政治生態(tài)。良好的政治生態(tài)是鄉(xiāng)村振興的前提。一個鄉(xiāng)村即使自然稟賦不佳，但只要政治生態(tài)上正氣弘揚，歪風邪氣沒有市場，就容易扭成一股繩，找到振興的路子;相反，客觀條件再好，但政治生態(tài)污濁，黨風政風不純，就必然社會矛盾叢生，振興無從談起。因而，推動鄉(xiāng)村振興首先要在政治生態(tài)上激濁揚清，扶正祛邪。鄉(xiāng)村政治生態(tài)如何，歸根到底取決于鄉(xiāng)村基層黨組織的政治引領(lǐng)作用發(fā)揮得如何。農(nóng)村基層黨組織在政治方向上清醒，“四個意識”牢固，就能引領(lǐng)形成在貫徹落實黨的方針政策上不扭曲、不走樣的政治生態(tài)，確保鄉(xiāng)村振興所需的政治執(zhí)行力;在政治紀律上嚴格，率先垂范遵守規(guī)矩，就能引領(lǐng)形成依法用權(quán)、秉公用權(quán)、廉潔用權(quán)的政治生態(tài)，確保鄉(xiāng)村振興所需的政治公信力;在政治形象上良好，榜樣作用充分，就能引領(lǐng)形成積極向上、干事創(chuàng)業(yè)、風清氣正的政治生態(tài)，確保鄉(xiāng)村振興所需的政治凝聚力。

政治引領(lǐng)關(guān)系鄉(xiāng)村振興的內(nèi)生動力。黨的十九大把產(chǎn)業(yè)興旺放在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求的首位，表明鄉(xiāng)村振興關(guān)鍵在于激發(fā)鄉(xiāng)村自身的造血能力，強化產(chǎn)業(yè)支撐。指出，要推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興，緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，圍繞農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，構(gòu)建鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)體系?？梢?，推動鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興不能停留于純粹出租土地、資源的“租地經(jīng)濟”，不能搞犧牲資源環(huán)境的“村村冒煙”工程，不能把農(nóng)村土地集體所有制改垮了、耕地改少了、糧食生產(chǎn)能力改弱了、農(nóng)民利益損害了，而必須通過現(xiàn)代生產(chǎn)要素與農(nóng)村資源稟賦的融合，實現(xiàn)“綠水青山就是金山銀山”。這就需要農(nóng)村基層黨組織在政治上清醒堅定，把握好中央精神要求，克服“等靠要”思想，團結(jié)帶領(lǐng)群眾勇于開拓，引導大家處理好眼前利益和長遠利益的關(guān)系，著眼可持續(xù)發(fā)展、利用好資源稟賦，立足集體經(jīng)濟處理好產(chǎn)業(yè)、資本、農(nóng)戶等各利益方的關(guān)系。

政治引領(lǐng)關(guān)系到能否把鄉(xiāng)村建成有機共同體。鄉(xiāng)村振興不只是讓農(nóng)民個人富裕起來，而是要使鄉(xiāng)村這個集體煥發(fā)生機活力。改革開放以來，我國農(nóng)村通過勞動力轉(zhuǎn)移，農(nóng)民出外打工，總體上改變了物質(zhì)貧窮的局面，不少村莊洋樓林立，汽車普及。但很多農(nóng)村是“游離”式發(fā)展，個人富裕與集體強大不同步，物質(zhì)面貌改善與社會文化面貌提升不協(xié)調(diào)，農(nóng)民雖富但農(nóng)村不活不強不美。這種局面的出現(xiàn)，與有的農(nóng)村基層黨組織政治優(yōu)勢弱化、黨內(nèi)政治生活不健康、不會或不愿做群眾工作、對歪風邪氣不斗爭不抵制等密不可分，與唯經(jīng)濟的片面認識和傾向有關(guān)。因而，新時代鄉(xiāng)村振興要以政治建設(shè)帶動經(jīng)濟社會文化建設(shè)，把鄉(xiāng)村建設(shè)成村民的大家庭，成為發(fā)展共同體、生活共同體、文化共同體、生態(tài)共同體。

2.加強政治引領(lǐng)是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)的新要求

強化政治引領(lǐng)，要求農(nóng)村基層黨組織牢牢把握好自己作為鄉(xiāng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的領(lǐng)導者、規(guī)劃者、組織者、宣傳者、推動者的角色定位，通過政治上的方向引領(lǐng)、觀念引領(lǐng)、政策引領(lǐng)、作風引領(lǐng)，確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略順利實施。

一是把握好屬性要求，以政治功能統(tǒng)領(lǐng)服務(wù)功能、行政功能。人民群眾是推動鄉(xiāng)村振興的主體，服務(wù)好群眾、服務(wù)好黨員，是農(nóng)村基層黨組織整體功能的題中之義。中央《關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》指出，農(nóng)村黨組織要圍繞推動科學發(fā)展、帶領(lǐng)農(nóng)民致富、密切聯(lián)系群眾、維護農(nóng)村穩(wěn)定搞好服務(wù)。同時，在村兩委負責人“一肩挑”、班子交叉任職的趨勢下，農(nóng)村基層黨組織客觀上承擔了國家行政的“神經(jīng)末梢”角色，需要發(fā)揮好行政功能。但是，農(nóng)村基層黨組織決不能因此就變成純粹服務(wù)的組織，不能陷入行政事務(wù)性工作“無法自拔”，而必須根據(jù)政治屬性這一黨組織的本質(zhì)屬性的要求，始終突出政治功能，通過把握方向、統(tǒng)攬全局、謀劃思路、組織動員、宣傳教育，凝聚起振興鄉(xiāng)村的強大合力。

二是把握好能力要求，著力提高政治引領(lǐng)力。強化政治引領(lǐng)作用，要求農(nóng)村基層黨組織既政治過硬又本領(lǐng)高強，善于帶領(lǐng)群眾將中央謀劃的美好藍圖變成現(xiàn)實。這意味著，農(nóng)村基層黨組織需著力增強政治領(lǐng)導力，牢牢堅持黨對一切工作的領(lǐng)導，樹立戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維，提高把方向、謀大局、定政策、促改革的本領(lǐng)和定力;著力增強思想引領(lǐng)力，真正學通弄懂黨的最新理論創(chuàng)新成果和中央戰(zhàn)略部署，善于把黨的主張轉(zhuǎn)變?yōu)槿罕姷淖杂X實踐;著力增強群眾組織力，創(chuàng)新群眾工作方式方法，發(fā)揮好聯(lián)系群眾的橋梁紐帶作用，把黨的群眾路線貫徹到鄉(xiāng)村改革發(fā)展的全部活動之中，組織動員群眾堅定不移跟黨走;著力增強社會號召力，科學把握農(nóng)村社會群體分化、利益多元、思想活動獨立性增強、就業(yè)方式和生活方式多樣化的新情況，以民族復興的偉大理想、鄉(xiāng)村振興的偉大目標，感召鼓舞社會各個方面團結(jié)起來共同奮斗;著力增強廉潔防控力，堅持自我凈化，努力清除一切侵蝕黨組織健康肌體的病毒，強化政治紀律和組織紀律，帶動廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律嚴起來。

三是把握好主體要求，堅持組織作為和個體作為相統(tǒng)一。黨組織由黨員構(gòu)成，內(nèi)在要求每個黨員自覺將政治引領(lǐng)的使命要求擔當起來，把政治引領(lǐng)作用發(fā)揮如何作為檢驗自己黨性的重要標尺。人民群眾很大程度上就是通過每個黨員的表現(xiàn)，來感知和評判黨組織政治引領(lǐng)作用的發(fā)揮。因此，黨員尤其是村黨支部成員，要敢于承擔、善于作為，既在大是大非的重大政治問題上守土有責，善于斗爭，又在平常時候看得出來，關(guān)鍵時刻站得出來，危及關(guān)頭豁得出來。黨組織作為責任主體，不是黨員個體的簡單相加，而是按照民主集中制原則組織起來的有機整體，必須強化統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，以強有力的組織領(lǐng)導、組織協(xié)調(diào)、組織資源確保政治引領(lǐng)的組織目標的實現(xiàn)。

3.聚焦政治引領(lǐng)強化農(nóng)村基層黨組織建設(shè)

黨的xx大以來，我們黨把政治建設(shè)放在黨的建設(shè)的首位，著力凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，深入開展群眾路線教育活動等學習教育活動，制定實施基層黨建行動計劃，有力扭轉(zhuǎn)了農(nóng)村基層黨組織一定范圍曾存在的組織渙散、整體功能不強等問題，農(nóng)村改革發(fā)展面貌煥然一新。著眼于新時代鄉(xiāng)村振興的更高要求，必須更加突出基層黨組織的政治功能和政治引領(lǐng)能力，堅持問題導向，持續(xù)用力，使鄉(xiāng)村振興的政治基礎(chǔ)、組織基礎(chǔ)更加堅實。

要理順體制，優(yōu)化組織設(shè)置。日常性事務(wù)壓力大、任務(wù)多，是影響基層黨組織政治功能發(fā)揮的重要因素。針對上級黨委政府的任務(wù)下派，要以“放管服”改革為契機，整合統(tǒng)籌農(nóng)村基層黨組織的責任清單，厘清職責，突顯黨建主業(yè)。針對不同村莊地理范圍、人口數(shù)量、管理幅度差異大，要因地制宜升級黨組織設(shè)置，將基層黨組織下沉到村小組。針對農(nóng)村基層黨組織、自治組織、集體經(jīng)濟組織的關(guān)系，要強化黨組織的政治核心地位，具備條件的推行“一肩挑”和交叉任職，確保黨的領(lǐng)導落到實處。

要資源下沉，夯實物質(zhì)基礎(chǔ)?？陀^上看，有的村黨建工作經(jīng)費不足，集體經(jīng)濟弱，項目帶動的抓手不夠，一定程度影響到農(nóng)村基層黨組織發(fā)揮政治功能的積極性和能力。財政投入要進一步向農(nóng)村基層傾斜，建立健全農(nóng)村基層黨組織經(jīng)費保障機制、基本公共服務(wù)經(jīng)費保障機制，縮小不同村莊的經(jīng)費差距。創(chuàng)新完善村賬鎮(zhèn)管制度，適當提升村級參與權(quán)和自主權(quán)。加大對農(nóng)村特別是貧困地區(qū)的項目傾斜，以項目撬動、盤活、整合各方資源。針對村組織工作人員“職業(yè)化”“半職業(yè)化”的趨勢，從物質(zhì)、榮譽雙管齊下，實現(xiàn)對農(nóng)村基層工作人員的有效激勵。

要注重企業(yè)家特質(zhì)，選好育好帶頭人。要把培育具有企業(yè)家特質(zhì)的帶頭人作為鄉(xiāng)村人才振興的重要內(nèi)容，作為改善農(nóng)村黨員結(jié)構(gòu)的重要抓手。企業(yè)家特質(zhì)是農(nóng)村帶頭人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，體現(xiàn)在政治素質(zhì)好，明方向，懂政策;開拓能力強，敢擔責，懂市場;帶動能力強，有號召力，善動員。要引導推動具有企業(yè)家特質(zhì)的人才上山下鄉(xiāng)，留在鄉(xiāng)村，吸納具有企業(yè)家特質(zhì)的人才進入村“兩委”班子，擔當帶頭人。鼓勵支持本地年輕人在農(nóng)村施展才華，吸引在外青年農(nóng)民、大學生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，把他們中的優(yōu)秀人員吸納入黨，作為基層黨組織帶頭人的后備人才著力培養(yǎng)。

要強化培訓，提升綜合素質(zhì)。新時代鄉(xiāng)村振興是一篇新文章，不少農(nóng)村基層黨組織對這一新任務(wù)、新要求把握不清，對如何根據(jù)新形勢來做好政治引領(lǐng)認識不深。要加大對農(nóng)村黨員干部的培訓力度，采取以會代訓、集中培訓、干中培訓等多種形式，全面提升黨員干部的政治素養(yǎng)和工作能力。要強化培訓的針對性、時代性，深入學習掌握習近平新時代中國特色社會主義思想，加強對新時代社會主要矛盾變化、黨的使命、政治建設(shè)、群眾工作、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、公司治理、資本運營，互聯(lián)網(wǎng)時代科技變革、商業(yè)模式變革、社會治理變革等方面知識的培訓。

對于地方振興發(fā)展心得體會及收獲二

隨著我國教育體制改革、教育觀念和教育手段的更新，對現(xiàn)代教師素質(zhì)的要求也越來越高，異常是對教師的教學本事和教學手段有著更高的要求，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展形式的需要。為了提高學生的整體速度。特制定地方課程計劃：

1、幫忙學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群，把自我融入到團體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。

4、學會禮貌用語，學做一個禮貌觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自我的身體，提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?！钡膰烙^念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

1、教學資料的組織應(yīng)體現(xiàn)綜合的特點

2、突出從學習者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。

3、增強學生思考和探究問題情境的開放性

4、關(guān)注學習過程的生成性，教學資料的表達應(yīng)避免成人化

安全教育：六課時

愛國教育：六課時

公民道德教育：四課時

法制教育：四課時

心理健康教育：六課時

《地方課程》教學提議

一、安全教育

1、了解乘坐交通工具和電梯的一些基本知識。明白不乘坐超載車船的道理，重視嘗試性、模枋性實踐活動的組織，激發(fā)學生學習的興趣，寓教于樂。

2、教學中應(yīng)重視結(jié)合學生實際生活中碰到的安全問題展開教學活動，并在教學安全知識的同時，重視具體方法的教學和討論，重視嘗試性、模仿性實踐活動的組織。

3、明白游泳、放風箏時應(yīng)注意的安全事項。收集一些與生活實際密切相關(guān)戶外活動的安全知識圖片，讓學生展開討論。

4、經(jīng)過學生收集觸電、煤氣中毒、火災(zāi)等災(zāi)難性一些案例，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能，并能在日常生活中實踐，提高學生防護自救本事。

5、使學生初步適應(yīng)現(xiàn)代生活，在教學中拓展教材，應(yīng)注意與相關(guān)的課程、活動的結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育的結(jié)合，提高教育、教學效率。

6、經(jīng)過剖析、互評平時飲食習慣，讓學生認識到吃的安全有益于身心健康的道理，構(gòu)成良好的個人衛(wèi)生習慣。讓學生在已有知識的基礎(chǔ)上展開一些討論。

二、愛國教育

1、經(jīng)過學習有關(guān)少年周恩來的故事，感受他們?yōu)閲鵀槊褡詮姴幌?、英勇不屈的精神。教學中結(jié)合班隊活動、觀看影像資料、故事會、演講會、讀書會等形式活動，鼓勵他們愛學習，培養(yǎng)長大報效國家意識，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感。

2、經(jīng)過故事交流、資料搜集、小組討論了解王羲之、王獻之、王冕等勤奮好學、敢于創(chuàng)新事跡。從而激發(fā)學生學習科學的興趣，讓學生明白學習的重要性。

3、介紹人物的教學資料，要以“故事”為主要依托，運用教材和其他資源中的生動形象的“事”來感悟人物的“德”。

要以圖片資料的展示為線索，忌枯燥的課文閱讀。教學方法要靈活多樣，以專題式為主，兼有穿插式、課外活動式等;

三、公民道德教育

1、聯(lián)系電視、報刊上一些事例，與青少年相關(guān)的一些案例(指發(fā)生在我們周圍，尤其是本省安例)，有針對性地學生進行生動直觀、形式多樣的法制教育，千萬避免純理論說教。

2、注重道德行為的引導和落實。要在實踐中強化道德體驗和自覺習慣的逐步構(gòu)成。利用班隊活動課、趣味性游戲活動將德育滲透進去。

3、教學中從學生日常生活細節(jié)出發(fā)，結(jié)合實際學生思想實際，生活實際和社會實際，采用活動式對話、小故事、辨論式、情景設(shè)計活動等教學方式。

4、經(jīng)過故事、情景設(shè)計活動等多種教學形式，使學生明白做人誠實的重要性，懂得說到做到、言出必行。引導學生用比較的方法去思考誠實這一做人的基本品質(zhì)問題。

四、法制教育

1、經(jīng)過學習，引導學生開展尋訪、調(diào)查、觀察、研究小動物的活動，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識、態(tài)度和價值觀，增強環(huán)境保護的職責感。教學中要充分調(diào)動學生的已知經(jīng)驗，發(fā)揮學生的信息收集本事，如回憶自我明白的環(huán)保事件，交流收集到的環(huán)保資料，介紹自我明白的珍稀瀕危動物等，從而提高學生參與教學活動的進取性。

2、教師在教學中應(yīng)注重從學生日常生活細節(jié)出發(fā)，結(jié)合學生的思想實際、生活實際和社會實際，采用小組討論、活動式對話等多種教學方式，注重參與式和啟發(fā)式教學。使學生具有強烈的道德意識、能夠辨別是非，正確選擇。學會自省自律。

五、心理健康教育

1、采用談話式、賞式教育法讓學生了解人的內(nèi)在美比外表美更重要，消除自卑心理。學會說不，學會開放自我、表露自我，增強自信心。

悅納自我，認識自我，發(fā)現(xiàn)自我的長處。

2、教師在教學中應(yīng)從學生實際出發(fā)，把重點放在組織和引導學生活動方面，如能夠用小組討論、情景設(shè)計活動、小品表演等方式讓學生在活動中獲得真實的感受和體驗，并促進自身的心理狀態(tài)的變化和改善。

3、了解友誼的意義，并學習如何交朋友。引導學生嘗試運用不一樣的方法開展與同學、教師的交往活動，在學習與生活中遇到問題時愿意幫忙同學想辦法解決，讓自我成為一個受歡迎的人。教學中要采用小組討論、活動式對話、情景設(shè)計以探討要成為他人的好朋友應(yīng)具備哪些品質(zhì)。

4、搜集一些生命構(gòu)成過程中的圖片，經(jīng)過調(diào)查、情境體驗、回憶、模枋、照片等教學方法讓學生體驗自我的成長過程。感悟父母所付出的艱辛。懂得要心存感激，學會關(guān)心父母。

六、體育與保健教育

1、教師在教學中應(yīng)重視學生的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，要注重實踐、注重過程、注重體驗、強化情感、態(tài)度和參與，讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育。

在游戲中滿足學生的需求和興趣，如觀看一些運動錄像片，讓學生從中觀察到有哪些不安全因素，明白運動與比賽要注意的事項、了解哪些體育活動不適宜兒童參加。可與體育活動結(jié)合起來。

2、明白處理一般輕微擦傷的方法，并在實踐中應(yīng)用。

在教學中應(yīng)把握適當?shù)纳疃?，突出?yīng)用性和常規(guī)性資料的介紹，以幫忙學生構(gòu)成有利于自身健康的行為模式。

實施開放式的教學方式，采用講解、模仿、自學、討論、合作、等多種方式，構(gòu)成課內(nèi)與課外、學校與家庭、學校與社區(qū)相結(jié)合的新課程觀，才能提高教學效益、實現(xiàn)課程目標。

七、國防教育

1、經(jīng)過查閱資料，圖片了解我國解放軍演變歷史的情景，教學中采取集中教育與分散教育，課堂教育與課外教育相結(jié)合的方法進行，在教學中做到思想性、科學性、知識性和趣味性有機結(jié)合，采用形象直觀自然滲透、寓教于樂、生動活潑的教育形式，增強教育效果

2、經(jīng)過查閱資料，搜集英雄保衛(wèi)祖國的故事等形式，了解我國解放軍演變歷史的情景;讓學生豐富感性知識。在此基礎(chǔ)上學習課文，不僅僅能使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，更有利于深化認識。

2.教學時，要發(fā)揮圖片及多媒體的輔助教學作用，要發(fā)掘身邊擁護解放軍、苦練衛(wèi)國本領(lǐng)的實例，讓學生經(jīng)過生動形象的教學手段和資料，拉近與教材知識的距離，進一步了解教材的要求。

對于地方振興發(fā)展心得體會及收獲三

風吹過樹梢，停在我跟前，把我?guī)У禁愃?，一座被銀妝重新粉飾過的古村落。

瞧。

冬日的麗水街最為優(yōu)雅，雪會落在我的頸脖，像小絨毛，產(chǎn)生甜甜的微癢，而我卻又摸不到它，伸出手來，他會安靜的落在我的掌心，在我鐘情的眼里，慢慢的消失了它的身影。甚至空落落的戲臺和瓦片也被染上了白色，是的，只有雪，那白花花的純凈的雪。

看。

冬日的麗水街最為美麗，只見長廊里的紅燈籠被積壓上了一層雪，坐在石橋上，俯瞰著大地，如同穿上了白色紗裙，讓麗水街美得像一首詩，也像一幅畫，我真想躺在樹枝上，美滋滋的品味這首詩，在畫里翩翩起舞……

望。

抬頭望再抬頭望。冬日的麗水街，最為清爽，抬頭望便能看見被樟樹的枝干與葉子遮擋住的天空，“千呼萬喚始出來，猶如琵琶半遮面”生活在如此美麗含蓄的家鄉(xiāng)，讓我感到非常滿足快樂。再抬頭望，便能看見高高的芙蓉巖啦!

賞。

冬日里的麗水街最為幸福，長廊橋屋頂上，戲臺上白雪皚皚，盡收眼底。盡管是冬日，大家也會坐在一起聊天，一起歡笑。如此麗水街盡管是再冷，內(nèi)心也會涌上一股暖流吧。

這就是我的家鄉(xiāng)，一個古色古香的地方。

風吹過樹梢，停在我跟前，把我?guī)У禁愃帧?/p>

對于地方振興發(fā)展心得體會及收獲四

要說我最喜歡的地方，我肯定選深圳的“小木屋”啦!

這個屋子在山上，它像一個別墅一樣，雖然它只有一層，但是，它卻像別墅一樣是單個的房子，并且外面還有游泳池呢!休閑放松就到那里去。

可說別墅它也不像，說不像它也挺像別墅的。

小木屋，小木屋，肯定是用木頭做的，否則怎么能叫小木屋呢?

我們再說說里面，里面就像一個如家酒店一樣，但是這里更寬更大，就好像“碩大無比”一樣?？伤皇且话愕摹熬频辍迸?里面就像真家一樣呢，有好幾個臥室，在主臥里還有一個大大的梳妝臺呢!這里的洗手間肯定也很大，光一個洗澡池可能就比普通酒店里的大上好多呢!

當然，在這個“家”里最大的肯定還是“客廳”了!最中央有一臺大大的電視站在那里，再往前一點就有一個大大的茶幾出現(xiàn)在你眼前，不過，在“客廳”里最舒服的就是躺在柔軟的沙發(fā)上了，那感覺就像掉進了棉花堆里一樣心曠神怡呢!

但這都不是我最喜歡的，我最喜歡的其實是一進門旁邊的麻將桌了!雖說我不會打麻將，但我喜歡把麻將一個個推到“垃圾桶”里，然后再把它“摁”出來!

這就是我最喜歡的地方，你想來嗎?

對于地方振興發(fā)展心得體會及收獲五

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是針對社會主要矛盾變化做出的重要選擇。是用來解決人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。黨的十九大和中央農(nóng)村工作會議中所提出：城市反哺農(nóng)村，全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并且重視程度空前絕后，上升為我們黨的戰(zhàn)略高度，寫入了黨章。并且為農(nóng)村的發(fā)展制定了詳細的計劃。近平總書記強調(diào)，中國要強，農(nóng)業(yè)必須強，中國要美，農(nóng)村必須美，中國要富，農(nóng)民必須富。自從十九大提出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，"鄉(xiāng)村振興"成為了今年兩會的熱詞，全國各地都給予了高度的重視，紛紛開展了"新農(nóng)村規(guī)劃"，積極引導農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。但是進程十分緩慢，收效甚微。

就xx村看來，我村近幾年來圍繞著特的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)和生產(chǎn)經(jīng)營方式現(xiàn)階段已經(jīng)基本完成了全面小康的目標。在村中的單親及多子的家庭條件還是較為艱難。我到了村中居委會分別采取召開座談會、聽取匯報、查看資料等方式將我村的鄉(xiāng)村振興工作的具體實施情況做了全面調(diào)研，對純在的問題和我的有點看法做了一個整理和匯總，該村的基本情況如下：

此次得調(diào)查范圍爭對的是xx村270人，有效的基本其中男性占了72.5%；女性占27.5%。且高于60歲的老年人高達25.5%，受教育程度在高中以上的為15.2%。集中暴露兩個問題，文化水平及留守老人。

1、就業(yè)崗位有限。與大城市相比，鄉(xiāng)村收入水平遠低于城鎮(zhèn)，就業(yè)渠道也比較單一，且發(fā)展機會少。這導致大學生們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口離開自己家鄉(xiāng)，到大城市里打工發(fā)展。勞動力從農(nóng)村流失，讓鄉(xiāng)村發(fā)展更是難上加難。

2、教育資源匱乏。農(nóng)村的教育落后，很多人為了孩子的未來，會選擇把孩子帶在大城市里。確實如此，鄉(xiāng)村的教育，與大城市的教育是沒辦法比的。在師資力量，學校規(guī)模等方面，大城市的優(yōu)勢都是很明顯的。很多人選擇離開農(nóng)村去大城市打拼，再苦也要把孩子帶在身邊，就是為了孩子的教育能夠贏在起跑線上。這樣一來，別說中青年了，小學生以后都會選擇大城市。因此鄉(xiāng)村振興的發(fā)展艱難險阻。

3、基礎(chǔ)設(shè)施差。鄉(xiāng)村的文化設(shè)施相對落后，像休閑、娛樂這樣的都不能夠適應(yīng)人們的需求?，F(xiàn)在的人們更是要講究這樣那樣的完美的生活質(zhì)量和生活體驗。在大城市中，有燈紅酒綠，有著非常多讓人眼花繚亂的事物，像這些都是鄉(xiāng)村里面所缺少的。而在鄉(xiāng)村里面，人們都是過著太陽出來就工作太陽下山就休息的生活，就是這種單調(diào)簡單沒有樂趣的生活，這讓當今的年輕人適應(yīng)不了。他們喜歡在大城市和朋友一起感受夜生活，吃喝玩樂，他們已漸漸地不再習慣鄉(xiāng)村的生活。

4、老年人和留守兒童成為主力軍，人才流失。目前很多農(nóng)村都成為了“空村”，大部分的青壯年由于一直在外工作賺錢，就沒怎么回來，這樣導致了家里面就剩下老人和孩子，勞動能力差，對于建設(shè)新農(nóng)村，也沒有太大的概念。近年來的農(nóng)村空氣污染嚴重等問題，也影響了村民回鄉(xiāng)發(fā)展。

1、以市場為主導，推動旅游持續(xù)發(fā)展。持市場的主導地位，以企業(yè)為主體的原則，走市場化道路，持續(xù)發(fā)展鄉(xiāng)村。農(nóng)村那優(yōu)越的自然風景是城市難以趕上的，是城市所缺少的。我們應(yīng)該充分利用鄉(xiāng)村優(yōu)越的自然條件，發(fā)展鄉(xiāng)村特色，吸引廣大群眾來鄉(xiāng)村。

2、加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓服務(wù)質(zhì)量更優(yōu)越。良好的基礎(chǔ)設(shè)施是發(fā)展的基礎(chǔ)，也是旅游者選擇旅游地的重要參考資料。政府應(yīng)該集中精力解決好鄉(xiāng)村旅游基礎(chǔ)和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，加快鄉(xiāng)村公路建設(shè)，打通農(nóng)村與城市之間的高效交通。

3、打造鄉(xiāng)村特色品牌，跟上時代步伐。我們可以打造那些城市所沒有的東西，比如說可以把村民的房子改成游客在旅游途中的住宿；可以把農(nóng)莊莊園打造成游客的休閑場所；還可以打造各種含有鄉(xiāng)村特色的鄉(xiāng)村酒店、鄉(xiāng)村的度假旅游區(qū)等。整合城與鄉(xiāng)的各種要素一起發(fā)展，打造更多的美好的有關(guān)于鄉(xiāng)村特色的生活場景，讓特色的鄉(xiāng)村旅游在鄉(xiāng)村振興中煥發(fā)它應(yīng)有的生命力。

4、加強學生道德教育。在中國，許多現(xiàn)在被我們所熟知的各界名人，他們的出身都不是那么富裕高貴。就是因為他們沒有那么優(yōu)秀的先天條件，而那惡劣的環(huán)境正好將他們打造得更加堅強，更加的有毅力。而中華人民基數(shù)本來就十分的大，其中占大部分的還是鄉(xiāng)村里的農(nóng)民。現(xiàn)在的中國富起來了，但那只是城市的富裕，只是少數(shù)部分人的富裕。鄉(xiāng)村的富裕情況才真正決定了中國的富裕。人不能忘本，鄉(xiāng)村是生我育我的家鄉(xiāng)，即便鄉(xiāng)村經(jīng)濟落后，但在我們有能力給它做出改變時，我們就應(yīng)該盡其所能。

5、傳承發(fā)展農(nóng)耕文化。應(yīng)當因地制宜，加強本地的文明建設(shè)在引進的同時還要注意要將自身的文明發(fā)揚廣大。以建設(shè)美麗鄉(xiāng)村為主題，盡可能的保留著地方的風土人情。在脫貧的同時也注意實現(xiàn)精神文明建設(shè)，讓精神和物質(zhì)雙豐收。這樣新的精神也可讓地方的物質(zhì)方面的到改善相輔相成。

這次調(diào)查讓我深刻理解了鄉(xiāng)村振興策略的重要意義。農(nóng)村是做出了巨大的犧牲，現(xiàn)如今我國經(jīng)濟已經(jīng)有了巨大的發(fā)展。城市的現(xiàn)代化有的已經(jīng)超出了一下較為知名的城市，所以也要開始著手于解決鄉(xiāng)村城市二元化的問題，讓農(nóng)村和城市共同進步、相互促進、相互發(fā)展。