生活中尋找電路心得體會(huì)和方法 電路圖心得體會(huì)(9篇)

在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法一

上課了，教官來(lái)后，先讓我們坐坐姿。坐也有講究，腰桿要挺直，感覺(jué)自己長(zhǎng)高了3厘米，眼睛要看著正上方的45°角，正好就是國(guó)旗。提出了這些要求后，有些同學(xué)就開始非常專注地看;有些同學(xué)左看右看，不認(rèn)真;有些同學(xué)竟虎背熊腰，眼睛還望著外面，教官只能用力地糾正過(guò)來(lái)。

在站隊(duì)的時(shí)候，教官要我們10秒鐘排好，不能講話。第一次用了20秒，還有人講話，沒(méi)辦法，只能重新來(lái)一遍。第二次剛好用了10秒鐘，也沒(méi)人講話，我們就有秩序的下去了。

下去后，教官找好了位置，讓我們立正站好，雙腿并攏，挺胸抬頭，兩手緊緊貼住大腿兩側(cè)，不能動(dòng)，如果有一個(gè)人動(dòng)了，就加1分鐘。當(dāng)聽到這句話后，許多同學(xué)都大吃一驚，還咽了一下口水。我們站了3分鐘后，本來(lái)以為在站一會(huì)兒就好了，可偏偏一個(gè)同學(xué)動(dòng)了，我們只好加了一分鐘。后面就沒(méi)有同學(xué)動(dòng)了，我們順利過(guò)了這一關(guān)。

接下來(lái)，我們要連一些動(dòng)作了。當(dāng)在做“蹲下與起立”這個(gè)動(dòng)作時(shí)，很多同學(xué)就直接跪下了，教官看了說(shuō)：“不準(zhǔn)跪下!如果這個(gè)動(dòng)作做不好，就做一上午?！甭犃诉@句話，同學(xué)們果然不跪下了。我們蹲下時(shí)要喊“一，二”，可我們喊得有氣無(wú)力的。教官又說(shuō)：“你們只有把這樹上的葉子震下來(lái)幾片才休息!”我們馬上提起精神來(lái)，并用洪亮的聲音打破了正在休息的樹木?？粗@么賣力的我們，教官終于讓我們休息。

時(shí)間又偷偷跑到了九霄云外。在中午時(shí)，只聽有的同學(xué)說(shuō)：“唉!軍訓(xùn)原來(lái)這么苦呀!”

下午軍訓(xùn)時(shí)，教官讓我們練習(xí)“原地踏步”，當(dāng)我們聽到別的班聲音那么洪亮?xí)r，教官說(shuō)：“如果我們班的聲音超過(guò)他們班的聲音，那我們就休息一會(huì)兒，好不好?”我們聽后，下定決心，果然我們班的聲音響徹云霄，讓人震耳欲聾。沒(méi)想到教官卻說(shuō)：“如果你們一秒鐘之內(nèi)坐不下，就不要休息了?！蔽覀儽泷R上一屁股坐到了地上，教官抓出了兩個(gè)坐不下的人，讓他們練習(xí)，我們都在那里哈哈大笑。

軍訓(xùn)時(shí)讓我們有一個(gè)良好的紀(jì)律，也讓我明白了只有集體做好才是真的好，懂得了合作的重要性，并且還能體會(huì)到軍人的生活。這就是一個(gè)有苦也有樂(lè)的軍訓(xùn)。

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法二

“入夜?jié)u微涼，繁花落地成霜?！蔽覀兊纳钪幸矔?huì)有如此富有詩(shī)意的時(shí)候嗎?

夕陽(yáng)散盡了它的最后一抹色彩，在刺目耀眼的燈光下，我俯仰著書海，“刷”著那似乎永遠(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，內(nèi)心時(shí)而顛簸，時(shí)而疲倦。倏然間，腦海中浮現(xiàn)出李白的詩(shī)句：“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！边@樣的意境，讓我不禁慨嘆自己生活中何時(shí)才有這放蕩不羈、富有詩(shī)意的時(shí)候。

悄然，一簇新綠奪入我的眼眶，瞥去才知原是一株薄荷，是朋友給我的，放在此處好久了，照顧得甚是細(xì)致，也就是半天也沒(méi)動(dòng)靜，卻沒(méi)想到它竟悄無(wú)聲息地生長(zhǎng)了。我想它有時(shí)也如同我一樣吧。沒(méi)日沒(méi)夜地吸取水分，總想著破土而出，辟出一片自己的新天地。這么一想，到也就不那么孤獨(dú)了。

薄荷不比其他花，在別的花競(jìng)相開放、爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，不爭(zhēng)不搶，靜靜地守護(hù)著自己的暗香，而在別的花感慨花落凋零時(shí)，不吵不鬧，毫不聲張，悄悄地冒出芽?jī)簛?lái)，破土而出，暗暗地噴著香。在房間中的一隅演繹著它的詩(shī)意人生，也讓周圍溢滿詩(shī)意。

總喜歡坐在受陽(yáng)光沐浴的地方，泡上一杯檸檬茶，愛(ài)在上面綴上一片薄荷，鵝黃與新綠碰擦出使人眼前一亮的感覺(jué)，輕輕地抿上一口，唇齒間的清香與鼻尖的清香直達(dá)你的內(nèi)心。陽(yáng)光的橙黃色映入簾中，更給此時(shí)慵懶靜謐的環(huán)境中均勻地抹上縷縷詩(shī)意。

現(xiàn)在想來(lái)，就算沒(méi)有李白那份瀟灑自在的心境，日子里也是有詩(shī)意的。因?yàn)橛斜『?，在它氤氳的香氣中，我總能尋得?shī)意的腳步。

歲月靜好，詩(shī)意綿綿……

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法三

教師是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長(zhǎng)是教育力量的源泉，不斷學(xué)習(xí)是教師素質(zhì)提升的重要渠道。通過(guò)這次暑假學(xué)習(xí)，使我在思想上有了很大提高。覺(jué)得自己在教學(xué)方法和教學(xué)觀念上有些陳舊，認(rèn)識(shí)了在新課程背景下教師要不斷學(xué)習(xí)，朝專業(yè)化發(fā)展的方向努力，以提高自己的專業(yè)水平，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。

教師的工作對(duì)象是人，是正在成長(zhǎng)的青少年，不是沒(méi)有生命的物體，教師的職業(yè)是“傳道、授業(yè)、解惑”，是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。教師的勞動(dòng)具有極大的創(chuàng)造性和靈活性。，教育是一門科學(xué)(因?yàn)閷W(xué)生成長(zhǎng)是有規(guī)律的)，教師需要通過(guò)專門的職業(yè)訓(xùn)練，來(lái)提高教學(xué)水平?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力?？萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。教師的專業(yè)性是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷提高的，現(xiàn)今，教師數(shù)量趨于飽和，甚至開始過(guò)剩，要想不被淘汰，唯有居安思危，虛心學(xué)習(xí)方能立于不敗之地。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

健康的心理教學(xué)活動(dòng)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。心理素質(zhì)良好的教師，會(huì)憑借自己的語(yǔ)言、行為和情緒，潛移默化地感染學(xué)生，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí);學(xué)生在教師的感召下，會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲，體驗(yàn)到愉悅、滿足的情感，并流露出對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學(xué)情境和課堂氛圍。這樣的教學(xué)，必然是令人樂(lè)而忘憂，如沐春風(fēng)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教師的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，是教師的最高美德。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正。教書育人，為人師表，在教師和學(xué)生中形成良好的形象，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

教師要善于與學(xué)生溝通，交流。在課間活動(dòng)中和學(xué)生打成一片，利用課間活動(dòng)，接觸學(xué)生，了解學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)習(xí)的脈搏，以便更好地施教。教師的每個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)做都會(huì)落到學(xué)生的眼中，記在心中，并且與教師的評(píng)價(jià)聯(lián)系起來(lái)。有時(shí)，教師可能是無(wú)意的流露，但學(xué)生看作如此重要。作為教師，要努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。就是要公平對(duì)待有差異的學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生視為自己的子弟。教師可能需要對(duì)某些學(xué)生投入更多關(guān)注。但不能偏愛(ài)，更不允許歧視某些差生。學(xué)生最希望教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼;他們最不滿教師憑個(gè)人愛(ài)好，偏袒某些學(xué)生或冷落某些學(xué)生。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，而博愛(ài)是教師做到公正的心理基礎(chǔ)。

"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句口號(hào)，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻(xiàn)之上。愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。

對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法四

生活老師，一個(gè)新興的光榮的稱號(hào)。我就是剛剛擔(dān)任了兩個(gè)多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個(gè)新成員，在沒(méi)有一點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實(shí)際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一、保持一個(gè)健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時(shí)做好定時(shí)室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識(shí)和能力。

二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅(jiān)持做好早、午、晚清點(diǎn)人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。

2、利用主動(dòng)和學(xué)生多聊天的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

3、教會(huì)孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個(gè)良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛(ài)心感化了孩子們，使他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。

四、收獲與不足

在這兩個(gè)月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺(jué)到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實(shí)際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗(yàn)努力克服自己的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，奮發(fā)工作，積極主動(dòng)和孩子們多交流、多聊天，及時(shí)掌握孩子們的思想動(dòng)態(tài)，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法五

生活中的愈多的滋味有：酸，甜，苦，辣。在我的生活中有這有“色香味”俱全的滋味。

生活中的酸——告別老師。

漸漸地，到了我和我們的實(shí)習(xí)老師蔣老師說(shuō)拜拜了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心總是有一些舍不得。到了最后一堂課，原來(lái)是活到課改成了文化課，江老師走進(jìn)教室，有一個(gè)小女孩向江老師抱怨：“江老師，你能不能不走嗎？我們舍不得您?！蹦莻€(gè)女孩一邊說(shuō)一邊眼眶里淚珠落了下來(lái)。江老師忍著眼淚說(shuō)：“老師也舍不得大家，因?yàn)槔蠋熓莵?lái)實(shí)習(xí)的，教一段時(shí)間就要回到大學(xué)里了?！蓖瑢W(xué)們這下才安靜了下來(lái)，彈每一個(gè)同學(xué)都有點(diǎn)不舍，都有留不住老師的愿望，但是也不能留住老師。

生活中的甜——100分

這個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)下來(lái)了，當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)老師報(bào)：“馬琰100分?！钡臅r(shí)候，我開銷得都快跳起來(lái)了?；氐郊?，我把這一喜訊告訴了媽媽，媽媽聽后，開心極了，對(duì)我說(shuō)：“給你十塊錢去買東西吧！”我可高興了，拿著十塊錢去買東西吃了！”

生活中的辣——錯(cuò)怪了別人

有一天，我出去買東西，我在我的房間找我的錢包，沒(méi)找到，我就對(duì)爸爸發(fā)脾氣。我十分生氣，我回到房間找一找又沒(méi)有，我回到房間又找一找又沒(méi)有，我就像泄了氣的皮球，坐在椅子上。我無(wú)意的用目光掃了一下被子，咦？我的錢包怎么會(huì)在被子上呢？看來(lái)我錯(cuò)開怪爸爸了。我低著頭，紅著臉而去找爸爸認(rèn)錯(cuò)了，我對(duì)爸爸說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸！我錯(cuò)怪你了！”爸爸笑著說(shuō)：“找到就好！”

祝：

大家生活好滋味！

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法六

同志們、朋友們：

你們好!

當(dāng)我們看到祖國(guó)的北疆面臨嚴(yán)重的冰凍雪災(zāi)時(shí)，當(dāng)我們聽到我國(guó)西南部分地區(qū)遭遇百年不遇的大旱時(shí)，當(dāng)我們從t恤直接過(guò)渡到羽絨服時(shí)，當(dāng)我們偶爾抬頭發(fā)現(xiàn)天空已經(jīng)不是那么湛藍(lán)時(shí)，我們是不是都在不約而同的問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：我們的地球到底怎樣了。

隨著氣候變暖成為全球共同關(guān)注的問(wèn)題，低碳生活也成為當(dāng)今社會(huì)最流行、最時(shí)尚的詞匯。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，既是一種態(tài)度，更是一種職責(zé)，我們應(yīng)進(jìn)取提倡并從點(diǎn)滴做起，注意節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤。倡導(dǎo)低碳生活、建設(shè)生態(tài)綠色新家園是我們每個(gè)人的職責(zé)，在此向開發(fā)區(qū)管委會(huì)的廣大干部、職工發(fā)出倡議：

一、樹立“節(jié)能減排”意識(shí)，提升環(huán)保理念，做低碳生活的引領(lǐng)者

牢固樹立健康生活、綠色生活理念，將科學(xué)使用資源、保護(hù)地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式自覺(jué)貫穿到日常生活中去。堅(jiān)持學(xué)習(xí)低碳生活知識(shí)，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，構(gòu)成低碳生活共識(shí)，做“低碳生活”的引領(lǐng)者。進(jìn)取主動(dòng)參加低碳活動(dòng)，把低碳生活落到實(shí)處。

二、學(xué)習(xí)“節(jié)能減排”知識(shí)、倡導(dǎo)綠色生活，做低碳生活的宣傳者

自覺(jué)學(xué)習(xí)運(yùn)用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，推廣使用新能源、新材料，使用并開發(fā)有效的節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤、節(jié)水和資源回收及廢物利用的方法，進(jìn)取探尋和總結(jié)低碳生活小竅門，征集應(yīng)用低碳生活金點(diǎn)子，把學(xué)習(xí)到的節(jié)能減碳的好點(diǎn)子、好方法帶生活中。再將好經(jīng)驗(yàn)推廣給大家，進(jìn)取宣傳低碳生活理念，帶頭推廣低碳生活行為，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以點(diǎn)帶面，爭(zhēng)做節(jié)能減碳的宣傳者。

三、應(yīng)用“節(jié)能減排”技巧，踐行低碳生活方式，做低碳生活的實(shí)踐者

改變傳統(tǒng)的消費(fèi)陋習(xí)和消費(fèi)模式，戒除“便利消費(fèi)”，摒棄“面子消費(fèi)”、“奢侈消費(fèi)”，減少生活中的碳排放，努力推進(jìn)人與資源環(huán)境、人與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展;從生活中的每一天、每一件小事做起;從此刻做起，從自身做起，從節(jié)儉“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起，進(jìn)取踐行低碳生活方式，努力成為“低碳一族”。

為此，開發(fā)區(qū)發(fā)起成立了低碳俱樂(lè)部，開通了低碳qq群，旨在為大家供給一個(gè)交流活動(dòng)的平臺(tái)。開發(fā)區(qū)低碳俱樂(lè)部倡導(dǎo)低碳生活方式、關(guān)注生態(tài)、保護(hù)環(huán)境。我們的理念是：低碳生活、從我做起，我們的口號(hào)是：今日你低碳了嗎低碳俱樂(lè)部秉承自愿的方式加入，歡迎愛(ài)好低碳生活的朋友積極參與，共同攜手建設(shè)完美的綠色家園，還未來(lái)一個(gè)清涼的世界。

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法七

為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，現(xiàn)招聘生活指導(dǎo)教師1-2名。

一、招聘崗位：

生活指導(dǎo)教師(生活部)

二、招聘條件：

1.吃苦耐勞，有良好的溝通能力和管理能力;

2.高中或中專畢業(yè);

3.年齡40歲以下，身體健康，女性優(yōu)先，有從事相關(guān)工作經(jīng)歷者優(yōu)先。

三、薪酬待遇：

面議

四、聯(lián)系電話：

邱主任

學(xué)校網(wǎng)址：

學(xué)校地址：廣東xx市東平半島二路荷蘭水鄉(xiāng)北師大附屬學(xué)校

郵政編碼：

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法八

咖啡有它的醇，但它始終有些苦；花兒有它的嬌艷，但它紿終會(huì)凋謝；生活有它的美，但它似乎還不夠……

一

繁華街市，車輪滾滾；來(lái)來(lái)往往的行人有如大海中的一條條魚來(lái)回穿梭。這時(shí)，一位大老板從一輛轎車上下來(lái)，他準(zhǔn)備去投資一個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。前面站著一個(gè)乞丐，大老板下意識(shí)的走到馬路邊上。乞丐走向了他：“先生，可憐可憐我吧，我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃東西了！”“走開，沒(méi)見(jiàn)我正忙著嗎？”“先生，求求你，給我點(diǎn)錢吧！”大老板一把甩開乞丐，去忙他的合同簽約了。乞丐滿眼失落與傷心。給他些溫暖吧——生活應(yīng)該多點(diǎn)紅色！

二

偏遠(yuǎn)山村，房屋稀稀落落，田地里有一群面朝黃土背朝天的農(nóng)民，還有一些小孩，一個(gè)小女孩說(shuō)：“娘，我想讀書?！薄昂⒆?，不是娘不讓你讀書，家里實(shí)在供不起呀?！薄澳铮铱梢詭湍苫顏?lái)交學(xué)費(fèi)！”“哎……”給她些希望吧——生活應(yīng)該多點(diǎn)金色。

三

高樓林立，人們生活在自己的一片“小天地”中，四十三樓的小孩a在問(wèn)媽媽：“媽媽，小蟲子是不是很可愛(ài)呀？”“恩……它雖然可愛(ài)，可它必競(jìng)是害蟲??！它吃莊稼和樹葉?！薄皨?，我小時(shí)候是不是也捉過(guò)小蟲啊？”“對(duì)啊，就在樓下那塊草坪上呢！”“可是草坪？我后來(lái)怎么沒(méi)見(jiàn)呀！底下只有玩具??？”“……”“要是有草坪多好啊，我還能再捉小蟲蟲呢！”給他些快樂(lè)吧，——生活應(yīng)該多點(diǎn)綠色。

黑煙在天上飄，垃圾在海中游——生活應(yīng)該多點(diǎn)藍(lán)色。

空氣被污染了，花兒不再開放——生活應(yīng)該多點(diǎn)粉色。

朋友們，共同來(lái)關(guān)注生活吧，生活應(yīng)該多點(diǎn)色彩！

主題生活中尋找電路心得體會(huì)和方法九

青春的價(jià)值在于它的可貴與保質(zhì)期。

——題記

不要說(shuō)青春的我們不懂得珍惜，這每一深深的腳印都是我們走過(guò)的印痕。對(duì)于青春，我們沒(méi)有揮霍，每個(gè)笑臉，每滴汗水，每次哭泣，每一個(gè)的每一個(gè)都是打開記憶的鑰匙。

青春，我們不曾后悔青春——

小銀，還記得我們一起把教室玩弄得多么浪漫么?那時(shí)，我們把吃了一個(gè)星期的棒棒糖才收集到的熒光棒都切開，讓熒光粉灑滿整個(gè)教室，然后關(guān)燈。那美無(wú)可言喻!你脫口而出：“美哉，美哉!”我也不甘示弱的說(shuō)：“何處無(wú)夜，何處無(wú)竹柏，但少閑人如吾兩人耳?！惫宓脑铝炼疾患斑@般美景，讓人心都怒放了。

“l(fā)ady森and姐夫們”(譯：先生女士們)，我親愛(ài)的排球隊(duì)隊(duì)員們，還記得那場(chǎng)驚天地，泣鬼神的球賽么?我們班和其他班比，同學(xué)們喊得嗓子啞了，鼓掌鼓得手都腫了的激情讓我們班以一球之勝贏得了冠軍。而后，我們用相機(jī)拍照，留下了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻!那高興快樂(lè)勁像只鳥兒振翅而飛。青春是瀟灑的。

不記得是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)“你擁有的都是別人的，你只有時(shí)間，什么都沒(méi)有”。是的，我們擁有的只是時(shí)間，所以我們才盡情的擁抱時(shí)間，擁抱青春。

青春的我們學(xué)習(xí)著，努力著，也灑脫著。青春的我們不會(huì)只是埋頭于書海，當(dāng)個(gè)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的秀才。媽媽說(shuō)，“青春要有青春的活力”。媽媽支持青春的我活得青春。是的，我們?yōu)榍啻号]灑著汗水，只為他日回憶時(shí)再來(lái)品味這意味深長(zhǎng)的滋味。

席慕容說(shuō)：“青春本無(wú)悔?！鼻啻旱奈覍⒏鎰e這青春的伙伴，青春的我也將告別青春的夢(mèng)，青春的我更要沖出青春的夢(mèng)飛往更美好的未來(lái)……

落葉告別樹枝回到大地，但它仍舊依戀著樹。

我看著兩只相互打鬧而不知道內(nèi)幕的兩只巴西紅耳龜不覺(jué)得哭了，我只是迫不得已。

媽媽打算把他們倆放入河里，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)在家里，要抽很多時(shí)間照顧，只能把他們放生。

本來(lái)是一個(gè)晴朗的早晨，在我看來(lái)是烏云密布，我拿出放兩只小烏龜?shù)暮凶?，把他們裝進(jìn)去，兩只小烏龜依然互相打鬧，我忍著不看他們快樂(lè)的樣子，把它們放進(jìn)了車子。

我打開窗子聽著風(fēng)呼嘯而過(guò)的聲音不由得哭了，我看著兩只小烏龜眼淚落到了盒子里，兩只烏龜害怕的躲到角落里，我自己安慰自己說(shuō)，沒(méi)事的他倆雖然弱小，但誰(shuí)會(huì)去吃他們呢?又一個(gè)聲音說(shuō)，他們?nèi)跣【秃苋菀妆怀缘簟?/p>

我慢慢地慢慢地睡著了，我夢(mèng)到兩只烏龜被放入大海，被一個(gè)無(wú)比巨大的生物吃了……我被一個(gè)聲音叫醒。媽媽說(shuō)下車吧，我的手開始微微顫抖。

下了車我把盒子抱在懷里，走河邊的石梯時(shí)我故意放慢腳步又故意系鞋帶，本來(lái)很短的石梯，卻被我走了一分多鐘。

到了河邊，我慢慢地拿出了一只烏龜，扶下身子問(wèn)哥哥哪樣讓它安全點(diǎn)，哥哥說(shuō)讓它貼著邊上安全點(diǎn)，我把其中一只烏龜貼著河邊，但并沒(méi)有放下去，大概還有5cm，它的四肢不停地動(dòng)，我抓緊它，發(fā)呆了好一會(huì)兒才戀戀不舍的把它放進(jìn)了河里。

我眼淚涌了出來(lái)，又發(fā)呆了一會(huì)兒準(zhǔn)備拿出另一只烏龜，可它好像發(fā)現(xiàn)了危險(xiǎn)不停地跑動(dòng)可我一抓就被我抓住了。它還是動(dòng)，可動(dòng)了一會(huì)兒他就認(rèn)命了，我輕輕地把他放入河里，看了好一會(huì)兒直到看不見(jiàn)他了為止。

我開始嚎嚎大哭，又靜了靜想便不哭了。

我想告別總是會(huì)很悲傷，時(shí)間怎么過(guò)得如此快，只能保佑他們倆一路平安了。

“你明天離開，我淚水流下來(lái)，太多風(fēng)中歡笑都被雨淋下來(lái)。

不要為誰(shuí)哭，也不為誰(shuí)等待，你的未來(lái)充滿了精彩。

明天你離開，我的心留下來(lái)，太多往事回憶在深夜里徘徊。”

——題記

記得那是一個(gè)陰天，天空陰沉沉地如同我的心情一般。腦海之中閃出了一些回憶：朋友小a的歡笑，b老師的熱情教導(dǎo)。與同學(xué)在一起是，一同歡樂(lè)，一同痛苦。我最不想面對(duì)的一天，還是靜悄悄的走過(guò)來(lái)了，奪走了我與老師同學(xué)們六年的感情。他如同一個(gè)殘酷的殺手，扼殺了一切的美好。我慢慢的走向那給予了我六年回憶的地方——學(xué)校。那里有我的歡笑、汗水與淚水，一切一切交織成一場(chǎng)夢(mèng)幻華爾茲。

終于到了學(xué)校了，“某某小學(xué)畢業(yè)典禮”這八個(gè)字在我看起來(lái)卻那么的刺眼。整個(gè)學(xué)校一片寧?kù)o，似乎也在抗拒著這一天的到來(lái)。到了班級(jí)后，同學(xué)們互相派送著同學(xué)錄，有悲痛的，有安靜的，呃，盡然還有一個(gè)開心的，那不是我的朋友小a嗎。這讓我十分的不解。大家都要告別了，他卻還這么的高興，我便詢問(wèn)了他，他緩緩地說(shuō)道：“蒲公英告別了母親，選擇了萌發(fā);老鷹告別了巢穴，選擇了飛翔;雨水告別了云朵，選擇了奉獻(xiàn);流星告別了宇宙，選擇了霎那剎那芬芳?！蔽翌D時(shí)醒悟了，也許告別何嘗不是一件好事，它標(biāo)志著新生活的到來(lái)。我們告別了，但還是可以見(jiàn)面的，還可以祝福，如果一直這樣是長(zhǎng)不大的。有句古話：“送君千里，終須一別，去時(shí)終須去，再三留不住。”，讓我化悲痛為力量，給大家默默地祝福吧，并且在新生活中適應(yīng)吧。

告別過(guò)去，迎接未來(lái)吧。只有告別了過(guò)去，才會(huì)有新的開始。

每個(gè)人都有與他人告別的那一刻，而往往這個(gè)時(shí)候是使人最傷心、難過(guò)的時(shí)候。有的分別只有幾天、幾個(gè)星期、幾個(gè)月、幾年，但有些分別卻是永不相見(jiàn)。

前幾天我很開心，因?yàn)橥馄艁?lái)了;我又可以像以前那樣被她所關(guān)心了。有外婆的那幾天，我過(guò)得十分開心，每一天都有外婆來(lái)陪：一大早就可以吃到外婆燒的早飯;晚上放學(xué)回家后還有外婆做的可口的飯菜，吃完飯后她又會(huì)在我身邊陪我做作業(yè);夜晚，無(wú)論有多晚她都會(huì)幫我蓋被子。雖然只有幾天，但卻讓我感覺(jué)又回到了以前那和他們?cè)诶霞視r(shí)的無(wú)憂無(wú)慮、開懷自在的日子。那個(gè)有很多大人陪著轉(zhuǎn)的小女孩，那個(gè)每天臉上都掛滿笑容的小女孩，那個(gè)即使是受傷了、也會(huì)笑著對(duì)別人說(shuō)“我不痛，一點(diǎn)也不痛”的小女孩，在這幾天里充滿了幸福。

可是好日子不長(zhǎng)，外婆才來(lái)了幾天就要回去了(因?yàn)榧抑杏惺?。在她快要走的前一天晚上，我們聊了好多好多關(guān)于小時(shí)候的事，現(xiàn)在想想，會(huì)到以前該有多好呀!早上，我要去上學(xué)了，走時(shí)，我用微笑來(lái)向外婆告別。外婆笑了一下，說(shuō)“快去上學(xué)。有時(shí)間我還會(huì)來(lái)的，你放暑假的時(shí)候也可以去鄭州玩那。下次你去鄭州，我一定好好的陪你玩?？熳甙?，不然你上學(xué)就要遲到了?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，走了出去?？裳蹨I已經(jīng)止不住了，像小水珠似的一串串落下，打濕了地面。

我真希望你能早日與外婆相見(jiàn)。如果這個(gè)世界上沒(méi)有告別、分離，大家都快樂(lè)的在一起生活，永遠(yuǎn)也不分離，那該是多么的美好啊!可是在現(xiàn)實(shí)中：那是永遠(yuǎn)也不可能的?，F(xiàn)在，與外婆告別已有一段時(shí)日了，可在我內(nèi)心里，一直盼著外婆能過(guò)來(lái)，陪陪我，永遠(yuǎn)不與我告別。