最新學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫(大全8篇)

通過總結(jié)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，并進行相應(yīng)的改進。寫心得體會需要有一個清晰的主題，并圍繞這個主題進行深入的反思和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀學(xué)生的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇一

課堂展示是教學(xué)活動中的一種重要形式，可以為學(xué)生提供展示自我、發(fā)揮才能的機會。作為學(xué)生，我參與了許多課堂展示，不僅學(xué)到了知識，也體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。以下是我對課堂展示聽課心得的體會。

第一段：課堂展示使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

在過去的學(xué)習(xí)中，我常常只是被動地接受知識，對課堂的學(xué)習(xí)不感興趣。然而，在課堂展示中，學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主體，通過自己的展示來向其他人傳遞知識。這樣一來，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再單調(diào)枯燥，而是充滿了個人的風(fēng)采和激情。課堂展示激發(fā)了我對知識的興趣，使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣。

第二段：課堂展示提升了我的表達能力。

在課堂展示中，我需要展示自己的思路和觀點，需要清晰地表達我的想法。通過這樣的鍛煉，我的表達能力得到了提高。之前，我常常在表達時思緒紛亂，語言不連貫，容易被別人誤解我的意思。但是，通過參與課堂展示，我學(xué)會了如何組織語言，如何將自己的想法清晰地表達出來?，F(xiàn)在，我敢于在公眾面前發(fā)表自己的觀點，不再害怕被批評和質(zhì)疑。

第三段：課堂展示加深了我的學(xué)習(xí)理解。

在課堂展示中，我不僅需要對知識進行整理和歸納，還需要將自己的理解和思考與他人分享。通過這種方式，我對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解得到了進一步加深。在展示的過程中，我會思考和總結(jié)我所學(xué)到的知識，同時也會傾聽其他同學(xué)的觀點和建議。在這種互動中，我的學(xué)習(xí)理解得到了拓展和加強。

之前，我常常害怕在公眾場合發(fā)言，擔(dān)心自己會出現(xiàn)錯誤或被別人嘲笑。然而，在課堂展示中，我不得不面對這個難題，自己的展示便是一個突破點。開始時，我很緊張，但是隨著展示的進行，我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實并沒有那么可怕。展示結(jié)束后，我得到了其他同學(xué)的鼓勵和肯定，這讓我的自信心得到了極大的提高。現(xiàn)在，我敢于在公眾面前自信地發(fā)言，而且也不再害怕批評和質(zhì)疑。

第五段：課堂展示增強了我與他人的互動和合作能力。

在課堂展示中，我與其他同學(xué)進行了相互的互動和合作。我們相互傾聽和交流，幫助對方提高。通過與他人的互動和合作，我學(xué)會了傾聽，學(xué)會了接受不同的觀點和意見。與此同時，我也學(xué)會了如何與他人進行合作，如何與團隊成員協(xié)調(diào)合作，共同完成一項任務(wù)。這些與他人的互動和合作經(jīng)驗，使我不僅在學(xué)習(xí)中取得了進步，也在社交中從容自如。

總結(jié)段：通過參與課堂展示，我從中受益匪淺。課堂展示使學(xué)習(xí)變得更加生動有趣，提升了我的表達能力，加深了我的學(xué)習(xí)理解，提高了我的自信心，增強了我與他人的互動和合作能力。課堂展示不僅是傳遞知識的一種形式，更是激發(fā)學(xué)生興趣和潛能的有效途徑。我將繼續(xù)積極參與課堂展示，不斷提升自己的能力，并通過展示來分享我的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇二

今天有幸聽了白下育智學(xué)校的趙老師和唐老師兩節(jié)課，使我受益匪淺，感觸頗深。特別是她們有借班上課的勇氣，讓我很是敬佩。在那么短的時間內(nèi)和學(xué)生接觸了解后，就開始了課堂教學(xué)，并且整節(jié)課也很順利和諧的開展下來，足以證明兩位教師駕馭課堂的能力很強。

首先，我想先談一談，趙老師那節(jié)《紅綠燈》的課給我感觸。在教學(xué)設(shè)計上，趙老師緊密圍繞生活實際，從一個生活視頻導(dǎo)入紅綠燈的教學(xué)，并運用多幅生活照片，請學(xué)生來找一找紅綠燈，訓(xùn)練了學(xué)生的觀察能力。接著，出示課文，先對生字詞進行了教學(xué)，讓學(xué)生自讀，找出自己不會的，然后展開生字詞的教學(xué)。在這期間，趙老師還不忘提醒學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，在學(xué)習(xí)到“習(xí)慣”這個詞語的時候，趙老師提示學(xué)生：養(yǎng)成好的習(xí)慣，吃飯前要洗手，等一些好習(xí)慣。在教學(xué)生認識“路”這個字時，趙老師及時將學(xué)生的舊識轉(zhuǎn)為新知，告訴學(xué)生，足字旁是“足”字演變過來的，所以要把“足”字一撇寫成豎，把“足”字的一捺寫成提，這樣學(xué)生在寫起足字旁的時候就會簡單很多。在生字詞掃除之后，趙老師將生字詞帶進課文里，通讀課文，然后講解課文，對學(xué)生進行讀的訓(xùn)練。通過老師的領(lǐng)讀、伴讀、不讀等方式對學(xué)生逐步提高要求，達到最高的目標。最后，給我印象最深的莫過于，趙老師準備的教具——————紅綠燈。簡單的卡紙做的紅綠燈，因為一個手電筒，變得很神奇，聽到這里，我不僅反思自己，自己在日常的教學(xué)中的教具制作過于簡單，而且沒有什么創(chuàng)新，加強自己的教具制作能力非常重要。

唐老師的這節(jié)《蘿卜青菜》課，也很精彩，在教學(xué)中唐老師注重分類教學(xué)，有語言能力的注重他們讀的訓(xùn)練，有寫的能力的注重他們寫的訓(xùn)練，沒有語言能力的注重他們認知的訓(xùn)練，通過指物來考量這個學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)到東西。另外，唐老師鞏固環(huán)節(jié)的游戲設(shè)置的也很精彩，通過一塊“小小菜地”讓學(xué)生自選喜歡的'菜，用我喜歡吃（）。句式練習(xí)說話達到了很好的效果。另外，唐老師在這節(jié)課中，注重培養(yǎng)學(xué)生的課堂常規(guī)，一直在提醒學(xué)生坐坐好，并且用小星星進行獎勵。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇三

當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的新課標優(yōu)質(zhì)課展示聽課心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受一：上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的`心態(tài)。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后才能得出認知的理念。

感受二：在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。

感受三：每節(jié)課都展示了《新課標》的新理念。通過一天的聽課學(xué)習(xí)使我對《新課標》有了更新的認識，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動口，動手，動腦去解決。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇四

20xx年12月4日—5日，在教科局陳書記帶領(lǐng)下，我校教務(wù)主任、政教主任、教研主任、后勤、雙語等11位教師來到—的學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)，大家深感不虛此行，收獲很多。

來—的參觀學(xué)習(xí)安排為兩天，在第一天里我們參觀了位于—縣內(nèi)的四所學(xué)校和兩所幼兒園。給我印象最深的是—縣的實驗中學(xué)和幼兒園，進入實驗高中校園，首先我們就能看見學(xué)校的各種新興建筑物以及校訓(xùn)校規(guī)，而且板報也做得非常認真和美觀，校園整潔有序，讓人感受到濃濃的人文氣息。

經(jīng)過參觀校容校貌、設(shè)備設(shè)施、聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們介紹學(xué)校辦學(xué)情況，對我們的觸動很大，很受啟發(fā)和教育。首先，是他們那種服務(wù)精神，團結(jié)精神。走進他們的學(xué)校，給我們一種感覺，不管是老師還是其他工作人員，都是那么認真。參觀了兩所幼兒園，不管是學(xué)校環(huán)境，還是教師和孩子們都有一種積極的精神面貌，孩子們的表現(xiàn)很積極，教師的言行舉止都很大方得體，讓我們感覺在這樣的環(huán)境，這樣的老師的教育下，在幼小銜接這一塊做的很扎實，我們想正是他們的.這種服務(wù)精神，團結(jié)精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會都承認。

在第二天時間里，我們又去了—團結(jié)小學(xué)和—第二小學(xué)聽課。特別是—第二小學(xué)聽完課后給我們留下深刻印象的是他們學(xué)生那種自覺、自信和勤奮。課堂上，同學(xué)們動手的積極性很高，課堂次序維持的很好，當(dāng)老師提出問題時，他們很積極地思考和回答；當(dāng)老師讓他們看書并思考問題時，他們又非常地專著去思考，整個課堂顯得既嚴肅又活潑。

相比較而言，課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。特別是聽了音樂、體育整節(jié)課充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，教學(xué)模式”，學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、唱、思、練結(jié)合，真正做到了他們所說的堂堂清。

1、學(xué)校能多給教師組織外出學(xué)習(xí)和參觀培訓(xùn)的機會，使教師能不斷加強理論與實踐學(xué)習(xí)，開闊自己的視野。

2、學(xué)校能聯(lián)合黨建辦、政教辦和少先大隊，加強我校教師和學(xué)生統(tǒng)一服裝的監(jiān)督和管理。

3、學(xué)校進一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)（如：鋼筆字、簡筆畫、學(xué)習(xí)漢語、維語）提高教職工工作責(zé)任心，增強教職工凝聚力。

4、加強對骨干教師的培養(yǎng)和管理，充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。多給有務(wù)實、有潛力的教師外出學(xué)習(xí)的機會，讓她們把新的教學(xué)經(jīng)驗和好的管理方法運用到教學(xué)中，帶動一校教育的發(fā)展。

6、學(xué)校能給教師每人配備一臺電腦，這樣有助于教師教師業(yè)務(wù)知識的更新和課件的制作。好的課件對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有重要作用。

以上就是我們本次外出學(xué)習(xí)的收獲，能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進作用。不對之處敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。期待學(xué)校和自己通過本次學(xué)習(xí)活動有一個新的發(fā)展！

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇五

在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，課堂展示作為一種常見的教學(xué)形式，得到了廣泛的應(yīng)用。通過展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和思維方式，課堂展示可以提升學(xué)生對知識的理解和運用能力。在我參與的幾門課程中，我積極參與了課堂展示，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

在參與課堂展示的過程中，我體會到了團隊合作的重要性。在一次小組展示中，我與我的組員們共同承擔(dān)了一個課題的研究和呈現(xiàn)工作。通過分工合作，我們各自負責(zé)不同的方面，最終形成了一個完整的展示內(nèi)容。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到，團隊合作的力量是無可比擬的。每個人在團隊中都有自己獨特的才能和擅長的領(lǐng)域，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能取得最好的效果。同時，團隊合作也需要成員之間的相互配合和溝通。在展示的過程中，我們互相討論、交流并相互幫助，使得我們的展示更加完美。

在與組員們合作的同時，我意識到了課前準備的重要性。一次我們小組展示的主題是關(guān)于國外藝術(shù)家的作品分析。為了讓我們的展示更加生動和有吸引力，我花了許多時間收集和整理相關(guān)的資料，并對眼前的作品進行了詳細的研究。這個過程不僅讓我學(xué)到了許多新的知識，還讓我對相關(guān)的領(lǐng)域有了更深入的了解。而且，準備工作的充實度直接影響了展示的質(zhì)量和效果。只有在充分的準備基礎(chǔ)上，我們才能自信地展示自己的學(xué)術(shù)成果。

在課堂展示中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在一次小組展示中，每個人都要展示自己的研究成果。雖然我在準備上投入了很多時間和精力，但在展示時我卻表現(xiàn)得緊張而怯懦。在面對同學(xué)和教授們的目光時，我感到了一種不安和壓力?；叵肫饋?，這種不安和壓力源于自己對自己的不自信和自我質(zhì)疑。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到，自信是成功的關(guān)鍵。只有給自己充足的信心，才能在展示時表現(xiàn)得自如、大方和有說服力。在以后的學(xué)習(xí)中，我會盡量積極參與并展示自己，勇敢面對挑戰(zhàn)。

最后，在課堂展示中，我也學(xué)會了如何傾聽和接受他人的意見。在展示結(jié)束后，教授和同學(xué)們對我們的展示進行了評價和提建議。其中的批評和建議對于我來說是非常有價值且難得的。通過對別人的評價和建議的傾聽和接受，我能更加客觀地看待自己的不足，從而不斷進步和改進。課堂展示成為了一個全方位的學(xué)習(xí)過程，它不僅僅是對我們的知識和能力的考驗，還需要我們具備應(yīng)對挑戰(zhàn)和接受批評的勇氣和智慧。

通過參與課堂展示，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。團隊合作的重要性、準備工作的充分、自信心的建立、傾聽和接受他人意見等都是我在課堂展示中學(xué)到的重要課程。這些經(jīng)驗和體會將對我的以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的課堂展示中，我將能更加從容自信地展示自己，為自己的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇六

第一段：引言和背景介紹（150字）。

在學(xué)校進行課堂展示是一種常見的教學(xué)方法，旨在讓學(xué)生通過展示自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的表達能力和自信心。在過去的一個學(xué)期里，我參與了多次課堂展示，從中獲得了許多收獲。接下來，我將分享我在課堂展示中的心得體會。

第二段：迎難而上，克服緊張（250字）。

剛開始進行課堂展示時，我感到非常緊張。站在舞臺上，面對全班同學(xué)和老師的目光，我的腦子一片空白。不過，我決定迎難而上，勇敢地站在講臺上。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)了如何克服緊張的方法。首先，我準備充分，對所要展示的內(nèi)容進行深入研究，并制定詳細的講述計劃。其次，我開始參加一些小組討論，與同學(xué)們分享我的觀點和想法。通過這些練習(xí)，我逐漸克服了緊張，提高了自己的表達能力。

第三段：提高專注力，提升學(xué)習(xí)效果（250字）。

課堂展示是一個需要全神貫注的過程。在準備展示之前，我發(fā)現(xiàn)自己思維容易分散，無法集中精力。為了提高自己的專注力和學(xué)習(xí)效果，我開始實踐一些技巧。首先，我設(shè)定了一個明確的目標，明確自己想要表達的主題和觀點。其次，我學(xué)會了合理安排時間，將注意力集中在重要的事情上，提高了工作效率。同時，我還找到了適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少干擾和噪音的影響。通過這些努力，我在課堂展示中變得更加專注，提高了我的學(xué)習(xí)效果。

第四段：培養(yǎng)與合作精神（250字）。

課堂展示除了個人表達能力的培養(yǎng)，還有一個重要的方面是培養(yǎng)合作精神。在展示的過程中，我意識到，與同學(xué)們的合作是非常重要的。合作可以幫助我們互相補充知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，提高展示的質(zhì)量。因此，我積極與同學(xué)們合作，進行討論和互動。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在一些觀點上有所欠缺，并得到了改進的機會。而且，在合作中我學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重其他人的觀點。通過這樣的合作，我培養(yǎng)了合作精神，提高了我的團隊合作能力。

第五段：總結(jié)和收獲（300字）。

總的來說，課堂展示給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，在對抗緊張和壓力的過程中，我學(xué)會了勇敢面對困難并克服它們的能力。其次，通過提高專注力，我提高了學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了自己的自律能力。最后，在與同學(xué)的合作中，我培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會了傾聽和理解他人的觀點。這些收獲不僅在課堂展示中起到了重要作用，在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中也將對我產(chǎn)生積極的影響。

在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)提高自己的表達能力，克服困難，與他人合作，不斷追求進步。通過課堂展示的經(jīng)驗，我相信我將能夠更好地面對挑戰(zhàn)，取得更大的成就。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇七

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的'主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力到達主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種教師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，經(jīng)過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。

必須要有必須的駕馭課堂的本事。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。所以上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課資料皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學(xué)生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

經(jīng)過聽課，使我開闊了眼界，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育、教學(xué)的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、提高以完善自己，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

學(xué)校展示課聽課心得體會怎么寫篇八

本學(xué)期剛剛參加了佛羅中心學(xué)校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一，備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時常看到老師們獨特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見，積極性很高！

第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四，就是老師所特有的`魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非常可貴，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。