最新主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)(匯總10篇)

總結(jié)心得體會(huì)有助于我們不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)步和成長(zhǎng)。創(chuàng)造性思維在寫心得體會(huì)中起到關(guān)鍵的作用，要有獨(dú)到和深刻的見解。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇一

朗誦活動(dòng)是小學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和語感培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過誦讀文學(xué)作品，不僅能提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，還能激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣。在我參與的朗誦活動(dòng)中，我深切感受到了朗誦的樂趣，也從中獲得了許多收獲。

首先，在這次朗誦活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何自信地面對(duì)觀眾。剛開始，站在講臺(tái)上，面對(duì)陌生的觀眾群，我感到非常緊張和害怕。但當(dāng)我漸漸放松下來，專注于誦讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地控制聲音的高低、節(jié)奏的快慢，以及表情的變化。我意識(shí)到，只要充分準(zhǔn)備，自信地朗誦，觀眾就會(huì)被我的表現(xiàn)所吸引，這讓我更加自信和勇敢地面對(duì)未來的朗誦活動(dòng)。

其次，在朗誦活動(dòng)中，我對(duì)詩歌和散文的理解和欣賞能力得到了提高。通過準(zhǔn)備朗誦材料的過程中，我與許多優(yōu)秀的文學(xué)作品結(jié)緣，例如《黃鸝》、《登鸛雀樓》等。這些作品中充滿了豐富的情感和優(yōu)美的語言，通過不斷地練習(xí)和反復(fù)體味，我慢慢地理解了作品中蘊(yùn)含的深意，并表達(dá)出自己對(duì)作品的獨(dú)特理解。同時(shí)，我也開始注意到作品中一些細(xì)膩的表達(dá)技巧，例如比喻、夸張等，這讓我對(duì)寫作和語言的運(yùn)用有了更深入的認(rèn)識(shí)。

第三，在朗誦活動(dòng)中，我懂得了合作與團(tuán)隊(duì)精神的重要性。朗誦活動(dòng)往往需要和其他同學(xué)一起進(jìn)行，大家相互配合，協(xié)調(diào)各自的節(jié)奏和聲音。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，而不是一味地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。通過大家共同努力，我們能夠取得更好的朗誦效果，這種團(tuán)隊(duì)精神也讓我在其他的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

第四，在朗誦活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。朗誦可以讓我更好地展示自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，同時(shí)也能夠發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的力量。在朗誦過程中，我意識(shí)到自己的聲音和表演技巧能夠吸引觀眾的目光，并引發(fā)共鳴。這讓我更加明確了自己的興趣和潛力，激發(fā)了我更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力和創(chuàng)作欲望。

最后，在朗誦活動(dòng)中，我明白了“讀書為了行”這個(gè)道理。通過朗誦，我能夠更深入地理解作品中的情感和思想，進(jìn)而將其落實(shí)到我的日常生活中。比如，在朗誦《登鸛雀樓》時(shí)，我發(fā)現(xiàn)作品中強(qiáng)烈的愛國情懷，讓我更加熱愛自己的祖國，并激發(fā)了我為國家建設(shè)貢獻(xiàn)力量的愿望。朗誦不僅是一種口語表達(dá)的方式，更是一種心靈共鳴和思想的交流。通過朗誦，我能夠更好地與作品對(duì)話，與他人交流，開闊自己的眼界與思維，讓自己成為一個(gè)更加獨(dú)立和有見識(shí)的人。

通過這次朗誦活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)朗誦不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種修煉和養(yǎng)成優(yōu)雅心境的方式。我將繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，通過琢磨和體味文學(xué)作品，提升自己的言語表達(dá)能力和情感細(xì)膩度。朗誦已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，希望能夠在這個(gè)絢爛的舞臺(tái)上，繼續(xù)展示自己的風(fēng)采。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇二

致英雄朗誦活動(dòng)是一項(xiàng)向英雄致敬的活動(dòng)。通過朗誦英雄事跡，進(jìn)一步加深對(duì)英雄精神的理解與傳承。我有幸參與了這一活動(dòng)，并深刻感受到了英雄精神的偉大與崇高。下面，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：感受英雄精神。

在活動(dòng)中，我選擇了一位我十分崇敬的英雄作為朗誦的對(duì)象。通過深入了解他的事跡，我感受到了英雄精神的偉大。他們無私奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，不怕犧牲，唯獨(dú)為了國家、民族和人民的利益。他們的精神超越了個(gè)人，代表了一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。在朗誦的過程中，我讓自己完全融入英雄的思維中，感受到了他們心系國家、情系人民的堅(jiān)定信念。

第三段：感受團(tuán)結(jié)和友愛。

參與英雄朗誦活動(dòng)，還讓我深刻感受到團(tuán)結(jié)和友愛的力量。在和其他參與者一起準(zhǔn)備和排練的過程中，我們相互幫助、共同進(jìn)步。大家鼓勵(lì)彼此，互相提供建議，讓每個(gè)人的朗誦更加出色?；顒?dòng)當(dāng)天，我們共同展示了對(duì)英雄的敬意，每一個(gè)人的認(rèn)真準(zhǔn)備與共同努力都在向英雄致敬。我們的配合和團(tuán)結(jié)感染了在場(chǎng)的觀眾，形成了一種強(qiáng)烈的凝聚力和向心力。

第四段：激勵(lì)自己。

通過朗誦英雄事跡，我也深刻領(lǐng)悟到了自己應(yīng)有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。身處和平年代，我們可能不會(huì)面臨戰(zhàn)爭(zhēng)和生死考驗(yàn)，但是每一個(gè)人都可以在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)進(jìn)步盡責(zé)。英雄的精神是一種榜樣，它激勵(lì)著我們追求卓越、胸懷信仰。通過參與朗誦活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為普通人也可以在生活中崇尚英雄精神，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。

第五段：傳承英雄精神。

英雄朗誦活動(dòng)是一次良好的傳承英雄精神的機(jī)會(huì)。通過朗誦英雄的故事，我們向后輩傳遞了那份堅(jiān)定的信念和偉大的行動(dòng)。同時(shí)，通過活動(dòng)的廣泛宣傳和觀眾的參與，將更多人帶入英雄事跡的世界，為英雄精神的傳承播撒了種子。這種傳承不僅是對(duì)英雄的紀(jì)念，也是對(duì)英雄精神的弘揚(yáng)和繼續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)該將英雄精神融入到自己的生活中，為社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)部分:。

通過這次朗誦活動(dòng)，我深刻感受到了英雄精神的偉大以及團(tuán)結(jié)友愛的力量。通過朗誦英雄事跡，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，同時(shí)也傳遞了英雄精神的力量。我相信，只有將英雄精神融入到我們的生活中，我們才能更加堅(jiān)定地為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值而努力奮斗。讓我們共同傳承英雄的精神，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇三

非常感謝學(xué)校能提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸參加本次“交流展望分享————委托管理工作培訓(xùn)”。一天半的學(xué)習(xí)使我對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，其中錢橋?qū)W校副校長(zhǎng)曹益君的《倡導(dǎo)教師有效教，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)》的演講中提到了微練習(xí)設(shè)計(jì)讓我頗有感觸。

一些甚至與教材不匹配，過去我們讓學(xué)生練習(xí)的習(xí)題通常是拿來主義，習(xí)題的質(zhì)量良莠不齊，有，過易、過難都會(huì)影響學(xué)生做題的積極性，導(dǎo)致他們做題消極怠慢，老師們也疲與應(yīng)對(duì)這些練習(xí)。面對(duì)如此窘境，靜安托管團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師們給了我們指了一條明路。李老師和許老師不僅悉心指導(dǎo)我們?nèi)绾谓庾x文本，把握課文的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)更是提供了很大的幫助，教會(huì)我們老師根據(jù)本課教材的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)相關(guān)的一課一練來鞏固教學(xué)內(nèi)容。在靜安兩位導(dǎo)師的手把手地幫助下，大多數(shù)老師摒棄了拿來主義，開始有針對(duì)的練習(xí)設(shè)計(jì)，比如五年級(jí)的讀寫集合，就是針對(duì)學(xué)生在寫作的時(shí)候無話可說這個(gè)癥結(jié)。老師根據(jù)課文，把課文中描寫出彩的部分不僅詳細(xì)解讀，之后更是讓學(xué)生模仿著寫一寫，如《圖書館里的小鏡頭》一文中把人們?cè)趫D書館里如何看書的神態(tài)，動(dòng)作描寫的淋漓精致，課堂上老師通過各種形式讓學(xué)生理解文本后，挑選了一個(gè)學(xué)生日常生活中常見的場(chǎng)景讓學(xué)生模仿著寫一寫，通過仿寫這樣的片段不僅能鞏固該文的學(xué)習(xí)更能鍛煉學(xué)生寫作的能力。這就是微練習(xí)帶給我們的有效教學(xué)。

在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地運(yùn)用新學(xué)到的理念來完善教育教學(xué)工作。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇四

朗誦是一項(xiàng)能夠提高口語表達(dá)和提高語感的活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)生的語言發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。在過去的一段時(shí)間里，我參加了學(xué)校組織的朗誦活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，我收獲頗豐。

第二段：選擇朗誦作品的重要性。

在這次朗誦活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了如何選擇適合自己的朗誦作品。首先，我需要選取一篇我感興趣的作品，這樣我才能夠有充分的動(dòng)力去背誦和表演。其次，我要選擇一篇在我水平范圍內(nèi)的作品，這樣我才能夠更好地理解和記憶。最后，我還要考慮作品的主題和內(nèi)容是否適合傳達(dá)給觀眾，這樣才能夠引起他們的共鳴。

第三段：背誦訓(xùn)練的重要性。

背誦是朗誦活動(dòng)中不可忽視的一環(huán)。通過背誦，我可以更好地記住作品的內(nèi)容，增強(qiáng)自己的語感和語言表達(dá)能力。在背誦的過程中，我要一句一句地認(rèn)真背誦，注意語調(diào)和表達(dá)方式的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還要用心體會(huì)作品的情感和意境，以便在朗誦時(shí)更好地傳達(dá)給觀眾。

第四段：藝術(shù)表演與情感表達(dá)。

朗誦活動(dòng)不僅是一種表達(dá)文字的方式，更是一種藝術(shù)表演。在表演的過程中，我要通過聲音、姿態(tài)與情緒的配合，使觀眾更好地理解作品的主題和內(nèi)容。同時(shí)，我還要注重情感的表達(dá)，要盡可能將作品中的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感并傳遞給觀眾，這樣才能夠讓他們更加有共鳴。

第五段：自信與成長(zhǎng)。

通過參加朗誦活動(dòng)，我逐漸培養(yǎng)了自信心和表達(dá)能力。在朗誦的舞臺(tái)上，我要面對(duì)觀眾和評(píng)委，這給了我很大的壓力。但是，我學(xué)會(huì)了克服緊張和恐懼，勇敢地站在舞臺(tái)上，用自己的聲音和表演打動(dòng)觀眾。在活動(dòng)結(jié)束后，我感到非常自豪和成長(zhǎng)，我相信通過朗誦活動(dòng)的鍛煉，我將會(huì)變得更加自信和優(yōu)秀。

總結(jié)：

通過這次朗誦活動(dòng)，我體會(huì)到了朗誦的重要性，學(xué)會(huì)了選取適合自己的作品，通過背誦訓(xùn)練提高了語言表達(dá)能力，通過藝術(shù)表演和情感表達(dá)給觀眾帶來了更好的體驗(yàn)。同時(shí)，我還在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，培養(yǎng)了自信與勇氣。我相信，在未來的朗誦活動(dòng)中，我將會(huì)更加努力，不斷提高自己的朗誦水平，用聲音和表演打動(dòng)更多的觀眾。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇五

為了促進(jìn)我校精神文明建設(shè)進(jìn)一步深入開展，努力營(yíng)造我校學(xué)生用語言訴說自己的情感的氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的風(fēng)采，激發(fā)我校學(xué)生對(duì)朗誦的興趣，在這學(xué)期每周開展了朗誦與主持社團(tuán)的指導(dǎo)與交流活動(dòng)?，F(xiàn)將社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下:。

一、切實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃在朗誦與主持社團(tuán)成立初，我就制定了本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，注意以興趣引導(dǎo)他們漸漸對(duì)朗誦有一定的認(rèn)識(shí)和了解。在興趣小組的活動(dòng)中,我特別注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重他們的個(gè)人創(chuàng)意,發(fā)揮特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。

二、多樣的教學(xué)方法通過本學(xué)期的活動(dòng),一方面，學(xué)生對(duì)朗誦的技巧有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí);另一方面，他們從中體驗(yàn)到朗誦所帶來的樂趣。同時(shí)，我在指導(dǎo)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的效果。

三、長(zhǎng)足的奮斗目標(biāo)我覺得朗誦活動(dòng)應(yīng)該在尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),使其形成自身的特點(diǎn)。讓他們覺得在每次活動(dòng)中都很開心,都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與興趣小組的活動(dòng)，才能真正融入朗誦的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)，帶給我們的不僅僅是情感上的打動(dòng)，更重要的是，讓我們欣喜地看到了孩子們，對(duì)祖國語言文字的掌握更規(guī)范化了!普通話——讓社會(huì)更和-諧，讓生活更精彩。的確，朗誦也是推廣普通話的重要措施之一，對(duì)于構(gòu)建和-諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展具有特別重要的意義。本著求實(shí)、創(chuàng)新的精神，從我校的實(shí)際出發(fā)，我認(rèn)真計(jì)劃，精心組織了朗誦興趣小組。但是從實(shí)際效果來看，在活動(dòng)過程中還是出現(xiàn)了一些需改進(jìn)的地方。比如：因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)不同，不能全面照顧到每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠。這些都會(huì)是我在以后的指導(dǎo)過程中的注意點(diǎn)。我相信在下學(xué)期的朗誦活動(dòng)指導(dǎo)水平上一定能百尺竿頭，更上一個(gè)臺(tái)階。

總之，本學(xué)期的朗誦興趣小組活動(dòng)暴露出的問題，需要今后多做工作，多想方法，使此項(xiàng)活動(dòng)的工作能順利開展。這學(xué)期的朗誦興趣活動(dòng)結(jié)束了，但留給我們的是更多的思考和感慨。朗誦興趣小組不僅使同學(xué)的能力得到鍛煉，而且提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，進(jìn)而有助于語文素養(yǎng)的提升。這項(xiàng)活動(dòng)不僅營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，而且也為我校營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)出了一份力，使我校展現(xiàn)出更好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇六

最近，我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng)，這是我第一次體驗(yàn)到小學(xué)生的語文活動(dòng)。一次小小步的嘗試，給我留下了深刻的印象。我深刻地體會(huì)到了朗誦背誦的重要性，也感受到了小學(xué)生的語文氣質(zhì)。

比賽當(dāng)天，我與小學(xué)生們一起來到會(huì)場(chǎng)?？粗切┬∈帜弥咀?，一個(gè)人一個(gè)人地準(zhǔn)備著，我不禁感到驚奇。因?yàn)樵谖倚W(xué)時(shí)，我們沒有這樣的活動(dòng)?？粗W(xué)生們用悠揚(yáng)的聲音背出了一首首有趣的詩歌，我感到十分驚艷。

回想起自己大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，我依然十分感慨。盡管在大學(xué)時(shí)我也學(xué)過一些古詩詞，但我的語文水平并沒有得到太大的提升。我想，這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭诉@樣一種經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兯佑|的語文氛圍不夠少年化。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇七

第一段：活動(dòng)背景介紹和參與動(dòng)機(jī)（200字）。

近日，我有幸參與了一次名為“致英雄”的朗誦活動(dòng)，該活動(dòng)旨在通過朗誦英雄事跡，向英雄們致敬，弘揚(yáng)正能量。我之所以對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，主要是因?yàn)槲乙恢币詠韺?duì)英雄事跡深感敬佩，同時(shí)也渴望通過參與活動(dòng)，為他們傳遞一份特殊的敬意。參與活動(dòng)的過程中，我更加深刻地領(lǐng)悟到了英雄們的偉大和平凡，也從中汲取了許多力量。

第二段：活動(dòng)的組織安排和表達(dá)方式（200字）。

活動(dòng)中，我們通過團(tuán)隊(duì)的合作完成了分工合作的任務(wù)，例如文章朗讀、道具準(zhǔn)備以及現(xiàn)場(chǎng)布置等等。通過這一系列的準(zhǔn)備工作，我們?yōu)榛顒?dòng)營(yíng)造了一個(gè)溫馨而莊重的氛圍。在朗誦這個(gè)環(huán)節(jié)中，我有幸選擇了一篇關(guān)于一位抗戰(zhàn)英雄的事跡進(jìn)行表達(dá)。我努力地尋找他的經(jīng)歷和事跡，并將其抒發(fā)在自己的語言中，以真摯而莊嚴(yán)的聲音表達(dá)出來。在活動(dòng)過程中，我也能聽到其他同學(xué)或老師們朗誦英雄事跡的聲音，每一個(gè)字、每一句話都飽含著激動(dòng)人心的情感。

第三段：活動(dòng)的啟發(fā)與心靈觸動(dòng)（300字）。

通過參與這次朗誦活動(dòng)，我受到了很多啟發(fā)和觸動(dòng)。首先，英雄的偉大來自于他們所承受的壓力和挑戰(zhàn)，也來自于他們?cè)趬毫γ媲八宫F(xiàn)出的堅(jiān)毅和勇氣。他們無私奉獻(xiàn)，用生命捍衛(wèi)著國家和人民的利益。而我們?cè)谌粘Ｉ钪兴龅降囊恍┐煺酆屠щy，都不足以與這些英雄們相提并論。其次，英雄的偉大不僅體現(xiàn)在他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的英勇，也體現(xiàn)在他們平凡的日常中的點(diǎn)滴行為。每一個(gè)為了國家民族利益而努力奮斗的人，都是英雄。最后，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記英雄們的事跡和精神，以此激勵(lì)自己時(shí)刻保持著對(duì)生活的熱愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

第四段：對(duì)活動(dòng)的反思與建議（300字）。

盡管活動(dòng)給我?guī)砹撕芏嗍斋@，但也有一些可以改進(jìn)的地方。首先，活動(dòng)的宣傳力度可以加大，讓更多的人了解到這一活動(dòng)，以便更多人能夠參與其中。此外，朗誦的內(nèi)容也可以更加豐富多樣，涵蓋更多類型的英雄，包括科技英雄、文化英雄等等。最后，在活動(dòng)的組織和準(zhǔn)備過程中，可以更加注重細(xì)節(jié)，使得整個(gè)活動(dòng)更加精彩和完美。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

通過這次朗誦活動(dòng)，我受益匪淺。我深深地理解到了英雄精神的偉大與可貴，也感受到了自己作為一個(gè)普通人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我相信，只要我們心懷敬意和感恩，用實(shí)際行動(dòng)去踐行英雄精神，我們每個(gè)人都可以成為英雄。未來，我將進(jìn)一步參與到類似的活動(dòng)中，為英雄們傳遞更多的敬意和溫暖。同時(shí)，我也期待著能夠與更多志同道合的人一起，通過活動(dòng)的方式，為英雄們的光輝事跡賦予更多的傳承和傳播，將英雄精神代代相傳。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇八

這里有家長(zhǎng)的希望。

這里是五彩的樂園，

這里是小苗茁壯成長(zhǎng)的土地。

在這里誰擁有大禹的志向，堯舜的心？

在這里誰擁有萬能的智慧，慈母的愛？

告訴我，你那花一樣的笑臉為誰綻放？

是你，是我，是他。

是我們光榮的.夢(mèng)想教師。

用閃爍著智慧的靈光，

用太陽般光亮的音容，

用飽含著澆灌的心血，

我清風(fēng)拂過那深情的淚珠。

為小苗抽芽，為綠葉撐傘，

為花兒開放，為鳥兒飛翔，

是你，是我，是他。

是我們，是我們光榮的夢(mèng)想教師。

愛是尊重，尊重孩子們獨(dú)立的人格。

尊重孩子們差異的個(gè)性。

尊重孩子們選擇的權(quán)利。

尊重孩子們探索的欲望。

尊重，讓他們敢于嘗試，不盲目跟從。

尊重，活躍思維，不斷創(chuàng)新，做好自己。

尊重，讓他們非得更高，更遠(yuǎn)。

愛是微笑，微笑能贏得信賴，

微笑能傳遞友好，

微笑能帶給自信，

微笑能給予支持，鼓勵(lì)。

微笑能拉近心的距離，

我們從不吝惜我們的微笑。

大樹夢(mèng)想伸向藍(lán)天，小草夢(mèng)想遍布大地，

小兔夢(mèng)想和平家園，

燕子夢(mèng)想純凈空氣。

世間萬物，都有它的夢(mèng)想。

我們都為了一個(gè)夢(mèng)想去奮斗！

我們都為了一個(gè)夢(mèng)想去拼搏！

在這里，，讓我們一起，放飛愛的夢(mèng)想！

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇九

近代史朗誦活動(dòng)是我們學(xué)校開展的一項(xiàng)寓教于樂的活動(dòng)。通過朗讀歷史文章，我們深入了解了近代史的重要事件和人物，激發(fā)了我們的歷史興趣，提高了相關(guān)知識(shí)的掌握水平。在活動(dòng)中，我不僅獲得了知識(shí)，更感受到了歷史的力量和深遠(yuǎn)意義。以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，朗誦活動(dòng)讓我對(duì)近代史的了解更加全面。通過朗讀。

主題朗誦活動(dòng)心得體會(huì)篇十

朗誦活動(dòng)是小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的一種方式，通過朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達(dá)能力，還可以加深他們對(duì)文學(xué)的理解和欣賞。在經(jīng)歷了一次精彩的朗誦活動(dòng)之后，我不禁思考起這次經(jīng)歷中的收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)朗誦活動(dòng)的心得體會(huì)。

首先，朗誦活動(dòng)讓我更加深入地了解了文學(xué)作品。在朗誦活動(dòng)中，我們不僅要進(jìn)行朗讀，還要做好作品的解讀。通過仔細(xì)研讀文學(xué)作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了作品中細(xì)微而又有深意的語言之美，以及作者所要表達(dá)的思想和情感。通過朗讀并親身感受作者的筆法和情感，我對(duì)作品的理解也更上一層樓。在這個(gè)過程中，我不僅充實(shí)了自己的內(nèi)心世界，還學(xué)到了很多關(guān)于語言和文學(xué)的知識(shí)。

其次，朗誦活動(dòng)讓我在語言表達(dá)方面取得了進(jìn)步。在進(jìn)行朗誦活動(dòng)之前，我一直覺得自己的語言表達(dá)能力不夠優(yōu)秀，常常感到無法完全表達(dá)自己的思想和情感。然而，通過這次朗誦活動(dòng)，我不僅有了大量的朗讀實(shí)踐，還在老師和同學(xué)們的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了一些有效的語言表達(dá)技巧。例如，掌握了表達(dá)情感的音調(diào)變化、用適當(dāng)?shù)恼Z速和停頓來營(yíng)造節(jié)奏感等。我發(fā)現(xiàn)朗讀文學(xué)作品不僅要注重語音語調(diào)，還要注意情感的表達(dá)，只有這樣才能更好地將作品中的語言和情感傳遞給觀眾。通過不斷的實(shí)踐和修正，我的語言表達(dá)能力得到了很大的提高，也更加自信地表達(dá)自己的想法和感受。

再次，朗誦活動(dòng)提升了我的舞臺(tái)表演能力。朗誦活動(dòng)不僅要求我們做到準(zhǔn)確地朗讀文學(xué)作品，還要注意聲音的控制、肢體的表演以及面部的表情等方面。在朗誦活動(dòng)中，我們要面對(duì)著觀眾大膽表達(dá)自己，并把自己融入到文學(xué)作品中。起初，站在舞臺(tái)上，我有些緊張，害怕犯錯(cuò)，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下，我逐漸克服了緊張情緒，變得更放松自如。通過朗誦活動(dòng)，我找到了自己的表演風(fēng)格，學(xué)會(huì)了如何與觀眾建立連接，提升了我的舞臺(tái)表演能力。

最后，朗誦活動(dòng)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在朗誦活動(dòng)中，我們往往需要和其他同學(xué)一起進(jìn)行朗讀演出，需要與大家互相配合。通過互相鼓勵(lì)、共同討論和協(xié)商，我們能夠更好地完成朗誦任務(wù)。每一次合作都是一次相互學(xué)習(xí)和碰撞的機(jī)會(huì)，我們能夠從彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足中學(xué)到更多東西，也能夠培養(yǎng)出相互信任和合作的能力。在朗誦活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，一個(gè)人的力量是有限的，只有團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的。

通過這次朗誦活動(dòng)，我對(duì)于朗誦這一特殊的學(xué)習(xí)方式有了更深入的理解，也取得了很多的收獲。朗誦活動(dòng)不僅提升了我的語言表達(dá)能力，加深了對(duì)文學(xué)作品的理解，而且培養(yǎng)了我的舞臺(tái)表演能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我相信，通過朗誦這一活動(dòng)，我不僅能夠成為一名優(yōu)秀的語言表達(dá)者，還能夠更好地感受和欣賞文學(xué)的魅力。朗誦活動(dòng)是我成長(zhǎng)道路上的一次寶貴經(jīng)歷，讓我從中感受到了無窮魅力的語言之美。