我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2022研究地?cái)偨?jīng)濟(jì)的心得體會(huì)和方法一
您好!
xxx同學(xué)是xx科技大學(xué)xx級(jí)xx專業(yè)本科生,我很愿意推薦她免試攻讀貴院碩士研究生。
xxx同學(xué)大學(xué)三年的加權(quán)成績(jī)獲得年級(jí)第x名,多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,作為xx大學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)特優(yōu)生,在我??蒲袆?chuàng)新與交叉培養(yǎng)基地學(xué)習(xí),我院專門(mén)為其配備了專門(mén)的本科指導(dǎo)老師,指導(dǎo)其專業(yè)學(xué)習(xí)與大學(xué)規(guī)劃。她積極參與法學(xué)院舉辦的各類學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)講座,表現(xiàn)出其較強(qiáng)的學(xué)術(shù)興趣和研究潛力。她的團(tuán)隊(duì)合作精神和組織協(xié)調(diào)能力在同齡學(xué)生中也是較為突出的。作為主要負(fù)責(zé)人之一組建了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“xx行業(yè)協(xié)會(huì)、xx協(xié)會(huì)立法”團(tuán)隊(duì),開(kāi)展了卓有成效的實(shí)踐工作,撰寫(xiě)了有價(jià)值的長(zhǎng)篇研究報(bào)告,該團(tuán)隊(duì)獲得我院暑期社會(huì)實(shí)踐一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告獎(jiǎng)??傊瑇xx同學(xué)是一名全面發(fā)展,品學(xué)兼優(yōu),動(dòng)手能力強(qiáng),嚴(yán)于律己并有明確理想和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的年輕人。
若她能夠進(jìn)入貴校貴院攻讀碩士研究生,必將更加有利于她拓展學(xué)術(shù)視野,提升綜合素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人更好的發(fā)展。特予推薦。
推薦人:xxx
xxxx年xx月xx日
2022研究地?cái)偨?jīng)濟(jì)的心得體會(huì)和方法二
隨著人們生活水平的不斷提高,生活需求也越來(lái)越高,但環(huán)保意識(shí)卻沒(méi)有加強(qiáng),現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題還是很突出,我們的日常生活都面臨著十分嚴(yán)重的環(huán)保壓力。環(huán)保問(wèn)題層出不窮,全球變暖、北極冰層斷裂、冰川融化使一些島國(guó)淹沒(méi)等等,一系列重大的環(huán)保生態(tài)問(wèn)題威脅著一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家甚至是地球的生存,我們必須重視環(huán)境問(wèn)題!
為使我們居住的城市變得更美好,為使我們的國(guó)家不再遭受災(zāi)難,保護(hù)環(huán)境、提出低碳從我做起。近日,我對(duì)低碳生活展開(kāi)了一次調(diào)查。
1、上網(wǎng)瀏覽,了解環(huán)保問(wèn)題有多嚴(yán)重。
2、查閱書(shū)籍,找尋問(wèn)題的解決方法。
3、實(shí)地調(diào)查,了解我們小區(qū)的環(huán)保情況。
全球變暖是一個(gè)大問(wèn)題,而造成全球變暖的原因就是平時(shí)有過(guò)多的二氧化碳排放,因此,我們要盡可能少排放二氧化碳,平時(shí)節(jié)約一度電,少開(kāi)一次車(chē),節(jié)約能源,減少污染,做到低碳生活、環(huán)保生活。總體來(lái)說(shuō),這次調(diào)查我受益匪淺,我知道了二氧化碳排放的嚴(yán)重性,了解了“低碳”的方法,而且也知道了我們居住小區(qū)的綠化率對(duì)我們生活的重要性。從現(xiàn)在開(kāi)始,我要做到:
1、多騎自行車(chē)、多坐公交車(chē),為節(jié)能減排出力。
2、重復(fù)使用紙張,雙面打印,以發(fā)電子郵件形式進(jìn)行信息交流,保護(hù)森林。
3、使用節(jié)能電器,電器使用后完全關(guān)閉電源,節(jié)約用電;適度使用空調(diào),控制一定的溫度。
我呼吁:讓我們倡導(dǎo)低碳生活,做綠色公民吧!祝愿我們的城市變得越來(lái)越美麗,我們的生活越來(lái)越美好
一.問(wèn)題的提出
大家都知道,現(xiàn)在低碳生活成為一種時(shí)尚的生活。那么什么是低碳生活呢?為什么要提倡低碳生活呢?于是,我對(duì)低碳生活做了一次調(diào)查。
二.調(diào)查方法
1.上網(wǎng)了解,什么叫做低碳生活。
2.查閱書(shū)籍,閱讀報(bào)刊,想想為什么要提倡低碳生活。
3.做一次家庭調(diào)查,了解用電情況。
三.調(diào)查情況和資料整理
(1)月份 總用電量 峰電 谷電 用空調(diào)天數(shù)
6月7月 360 175 185 28
(2)低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
(3)低碳生活”雖然是個(gè)新概念,提出的卻是世界可持續(xù)發(fā)展的老問(wèn)題,它反映了人類因氣候變化而對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的擔(dān)憂,世界對(duì)此問(wèn)題的共識(shí)日益增多。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中出現(xiàn)的過(guò)量碳排放是形成氣候問(wèn)題的重要因素之一,因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu)化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)來(lái)提倡低碳生活。
四.結(jié)論
1.低碳生活,對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度,而不是能力,我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,要注意4個(gè)節(jié):節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,從這些點(diǎn)滴做起。
2.低碳含義是提倡綠色生活和社會(huì)環(huán)保,更重要的是得到每個(gè)人和全社會(huì)的支持。希望我們每個(gè)人都能做到自己力所能及的事。低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
2022研究地?cái)偨?jīng)濟(jì)的心得體會(huì)和方法三
關(guān)于小學(xué)近視問(wèn)題的研究報(bào)告看下面:
我們班許多同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)帶上了眼鏡,我也是其中的一員。有多少人近視了?他們又為什么近視了?我做了一次調(diào)查。
1.查閱有關(guān)書(shū)籍,了解普通人是怎么近視的。
2.調(diào)查詢問(wèn)同學(xué),了解他們是怎么近視的。
3.通過(guò)多種途徑,了解我班一共有多少人近視了。
導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚,使睡眠不足,過(guò)度地看電視、玩電腦,攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
目前除了配戴眼鏡外,沒(méi)有更有效的治療方法,唯有持久地開(kāi)展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因?yàn)橛醚哿?xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
1.無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息;而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。
2.抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的,但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
3.近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù),但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一部分比例。
2022研究地?cái)偨?jīng)濟(jì)的心得體會(huì)和方法四
"中英雙語(yǔ)教育",在加拿大愛(ài)德蒙頓市叫得很響,本市有16所由教育主管部門(mén)正式掛牌的中英雙語(yǔ)學(xué)校,而且有中英雙語(yǔ)家長(zhǎng)協(xié)會(huì),教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告寇祥明。他們的中英雙語(yǔ)教育得到了國(guó)政府的大力支持,其成功經(jīng)驗(yàn)也得到了中國(guó)教育部門(mén)的廣泛認(rèn)可。中國(guó)的教育,對(duì)英語(yǔ)非常重視,大多數(shù)學(xué)校幾乎也是中英雙語(yǔ)教育,但在我們的中英雙語(yǔ)教育中,英語(yǔ)教育的效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到人們的理想程度。我有幸在加拿大工作,親歷了他們的中英雙語(yǔ)教育,我覺(jué)得他們的成功對(duì)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)有很大的啟示。
目的:本選題的目的在于通過(guò)對(duì)加拿大愛(ài)德蒙頓市中英雙語(yǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查,分析教師的教學(xué)方法、教學(xué)觀念、課程設(shè)置、考試制度等,與中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行比較對(duì)照,找出中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的不利因素,從而得到有益的啟示,希望能對(duì)中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)有大膽改革有所幫助。
意義:真正的中英雙語(yǔ)教育(半天中文上課,半天英語(yǔ)上課)在中國(guó)還不多見(jiàn),本研究期望能為中國(guó)的中英雙語(yǔ)教育提供理論支持,同時(shí)為某些學(xué)校率先實(shí)行真正意義上的中英雙語(yǔ)教育提供具有借鑒意義的具體案例。
(1)理論依據(jù):加拿大愛(ài)德蒙頓市建立中英雙語(yǔ)學(xué)校實(shí)行中英雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)有25年的歷史了,其中經(jīng)歷了曲折的道路積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為中英雙語(yǔ)教育提供了可靠的理論依據(jù)。而中國(guó)的教育也希望中英雙語(yǔ)教育的成功。他們的中文是作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的,我們的英文也是作為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的,中英兩種語(yǔ)言同時(shí)學(xué)習(xí),所以在很多方面是可以學(xué)習(xí)借鑒的。
(2)技術(shù)依據(jù):一是通過(guò)調(diào)查和訪談,作為自己論文創(chuàng)作的第一手資料。二是本人
有兩年的時(shí)間工作在多所雙語(yǔ)學(xué)校,在大量的實(shí)踐和學(xué)習(xí)中深受啟發(fā),從而將理論的實(shí)踐相結(jié)合,來(lái)闡述本文觀點(diǎn)。另外我的導(dǎo)師崔成學(xué)熱情幫助,給我提供了大量的技術(shù)指導(dǎo)。
(3)前期工作研究依據(jù):對(duì)論文的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致的研讀,并在教學(xué)中試驗(yàn)了自己的許多想法,取得了良好的教學(xué)效果,也為論文的撰寫(xiě)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
(1)國(guó)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
全球化趨勢(shì)下,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。各國(guó)文化、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、人才等方面的交流也日趨頻繁。這對(duì)21世紀(jì)人才和教育事業(yè)的發(fā)展提出了更高的要求。培養(yǎng)高素質(zhì)、通曉一門(mén)或幾門(mén)外語(yǔ)的復(fù)合型人才是各國(guó)教育界追求的共同目標(biāo)。無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家對(duì)雙語(yǔ)教育和雙語(yǔ)教學(xué)都給予了充分的重視,開(kāi)題報(bào)告《教育碩士論文開(kāi)題報(bào)告寇祥明》。加拿大,新加坡和美國(guó)等國(guó)家都是以多民族和多種文化共存為特點(diǎn)。在雙語(yǔ)教學(xué)方面,這些國(guó)家已經(jīng)取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。在美國(guó)、新加坡、馬來(lái)西亞的部分地區(qū)中英雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)從小學(xué)開(kāi)始,在加拿大愛(ài)德蒙頓市中英雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)從幼兒園開(kāi)始。他們的課程的設(shè)置、師資配備、教材的編制等方面已經(jīng)取得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)蒙頓市成立的專門(mén)的中英雙語(yǔ)教育研究中心。
(2)國(guó)內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀
中國(guó)對(duì)雙語(yǔ)教育的研究也經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的探索之路。特別是中英雙語(yǔ)教育,有些地區(qū)已經(jīng)從幼兒園開(kāi)始了。有的配備了專職英語(yǔ)老師,有的配備了外教。在大學(xué)中,雙語(yǔ)教育也成為熱門(mén)話題。其研究范圍涉及到課程設(shè)置、師資配備、教材選擇、語(yǔ)言環(huán)境、考試制度等。
例如遼寧師范大學(xué)對(duì)中英雙語(yǔ)教育提出很好的改革建議:第一,提高雙語(yǔ)課程的質(zhì)量。許多學(xué)生的英語(yǔ)水平在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面存在嚴(yán)重的不足,這已經(jīng)影響到了他們?cè)陔p語(yǔ)課上的學(xué)習(xí)效果,對(duì)他們自身的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)造成的障礙。第二,我們急需合格的雙語(yǔ)教師,缺少合格的雙語(yǔ)教師已經(jīng)對(duì)我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展造成了嚴(yán)重的阻礙。雖然學(xué)多教師具備有非常高的英語(yǔ)水,但對(duì)專業(yè)知識(shí)了解很少,以至不能準(zhǔn)確的表達(dá)。第三,雙語(yǔ)教育的資料需要更加的豐富,現(xiàn)今的雙語(yǔ)教育資料多數(shù)的目的還是在提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,但是,我們需要更多的關(guān)于,生物,數(shù)學(xué),化學(xué)等學(xué)科的雙語(yǔ)教材。第四,我們要積極創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的雙語(yǔ)教育環(huán)境,良好的雙語(yǔ)教育環(huán)境能為學(xué)生提供更多的語(yǔ)境來(lái)接受雙語(yǔ)的輸入和輸出。最后,我們還需要有相關(guān)的政策來(lái)確保雙語(yǔ)教育的更快,更好的發(fā)展。
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