2023年主題美術教師學黨史心得體會及感悟(優(yōu)質11篇)

心得體會是我們成長過程中的一筆寶貴財富，可以讓我們從經驗中獲得更多的教訓和經驗。寫心得體會的同時，可以參考他人的經驗和觀點，進行思想碰撞和啟發(fā)，提高自己的個人素養(yǎng)。小編整理了一些有關心得體會的常見問題和解答，供大家參考。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇一

黨史教育在培養(yǎng)當代學生的黨性意識、文化自信和歷史使命感方面有著重要作用。作為美術教師，通過黨史教育，我不僅深刻認識到了黨在推動中國歷史進步、民族復興中的重要作用，也意識到美術教育服務于黨和人民的責任與使命。下面，我將結合我的自身經歷，以五段式來分享我的心得體會。

第一段：理解黨史教育的意義。

黨史教育是為了讓學生全面、準確地了解黨的歷史和黨的重大決策，提高學生的黨性素質和文化自信。作為美術教師，我認為通過黨史教育，可以引導學生從藝術的角度去理解歷史，觸發(fā)學生對于美術與歷史的思考。我們不僅要教會學生繪畫技能，更要培養(yǎng)學生的愛國情感、民族自豪感和文化自信心。只有通過深入了解黨史，才能真正理解美術的創(chuàng)造力來自于對歷史和文化的繼承與傳承，這對我個人和學生的成長起到了重要的推動作用。

第二段：激發(fā)學生的愛國情感。

在美術教育中，我將黨史教育融入到學生的藝術學習中。例如，我組織學生前往一些具有歷史意義的地點參觀，幫助他們感受到我國民族英勇奮斗的歷史情節(jié)，激發(fā)他們的愛國情感和民族自豪感。同時，我還組織學生開展一些藝術創(chuàng)作活動，讓學生通過繪畫來表達對國家和歷史的熱愛。在這個過程中，我注意引導學生關注當代社會問題，讓他們用藝術作品去傳遞正能量，積極參與到國家建設中。

第三段：提升教學質量。

黨史教育對于美術教師的提升是巨大的。通過學習黨史，我深刻認識到美術教育是文化傳承和國家形象建設的重要一環(huán)。因此，我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力，引導他們發(fā)現美與藝術在社會發(fā)展中的重要作用。同時，我也更加重視與同行的學術交流，汲取更多先進教學理念，提升自身的教學水平和能力。

第四段：助推美術教育服務于黨和人民。

美術教育的目標是服務于黨和人民，培養(yǎng)有創(chuàng)意和有社會責任感的藝術人才。學習黨史使我深刻認識到，美術教育的核心是培養(yǎng)學生的社會責任感和為人民創(chuàng)造美好生活的使命感。因此，我注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，注重引導他們走近社會，走近人民，將藝術融入到人民的生活中，為社會的進步和人民的幸福作出更多貢獻。

第五段：持續(xù)探索，不斷提高。

黨史教育是一個長期而廣泛的過程，需要教師持續(xù)探索與提高。作為美術教師，我將繼續(xù)學習黨史知識，與同行共同交流探討。我將注重把黨史教育融入到課程中，更加注重與學生的溝通和引導。同時，我將加強學科研究，提升自身的學術水平，為美術教育的發(fā)展做出更多貢獻。

總結：通過黨史教育，我明確了美術教育與黨和人民的關系，深化了對美術教育使命和責任的認識。在今后的教育工作中，我將持續(xù)堅守初心，不斷提高自己的教學水平，努力成為一名優(yōu)秀的美術教師，為黨史教育和美術教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇二

中華民族有悠久的歷史和燦爛的文明，是世界上唯一延續(xù)至今的文化古國。然而，在中國歷史上的一個時期，面對內憂外患，民族危機，中國陷入了生死存亡的關鍵階段。此時此刻，中國共產黨應運而生。2021年7月1日，迎來了中國共產黨成立100周年。作為一名教師，在傳道、授業(yè)、解惑以及學習成長的過程中，我深刻感受到中國共產黨帶給我們悠久而深厚的精神力量。

中國共產黨成立100年來，在黨的領導下，中國人民經歷了曲折而磅礴的進步歷程。經過多年來的奮斗，中國已經從一個經濟文化落后的國度逐漸成為一個繁榮富強的大國。在這個過程中，國家發(fā)生的深刻變革，不僅是對國家形象的提升，更是對全民族的民族魂的覺醒。百年黨史告訴我們，沒有共產黨的正確領導和堅決決策，就沒有中國現在的繁榮昌盛，而一個強盛、繁榮、文明發(fā)達的國家必須依托基層，必須依靠人民群眾發(fā)力前行。

第三段：教育教師職責與使命。

教育是構建社會發(fā)展的根本力量，是國家未來發(fā)展的生力軍。作為一名教師，我們肩負著培養(yǎng)下一代中華民族的重任。觀察這個世界，我們發(fā)現，求知若渴的人們永遠不會停止追尋知識，探索發(fā)現事物奧秘。而在中國，這條路線，是由中華民族的先賢和開創(chuàng)者走出來的。作為一名教育工作者，我們需要通過教育和智慧來教育下一代，讓他們更好的傳承、發(fā)揚中華民族的文化和精神，將中國精髓、中華文化推向世界舞臺。

第四段：傳承百年優(yōu)良傳統。

在實現中華民族的偉大復興過程中，我們的肩負著開創(chuàng)未來的重任。作為新一代，我們不僅要尊重代代開國元勛的偉大成就，更要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。百年黨史也告訴我們，我們的未來需要更加自強不息、團結協作，用實際行動托起我們共同夢想。新的時代需要我們把“愛國、修身、齊家、治國、平天下”具體地融入到人生信仰、生培養(yǎng)、生活習慣、活動方式、社會責任等方方面面。

第五段：結語。

回顧中華民族的歷史發(fā)展長河，我們深刻意識到，中國共產黨是推動中國發(fā)展的中堅力量。百年黨史，是中華民族前進的歷程，也是五千年文化發(fā)展的縮影。在我們心中，百年黨史，是歷史的見證，更是未來的引領。讓我們共同努力，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，傳承紅色基因，弘揚初心使命，為中華民族偉大復興而努力前行。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇三

第一段：引言（150字左右）。

百年黨史是我們黨的寶貴財富，是我們不斷前進的精神支柱。作為一名教師，深入學習黨史，更是需要時刻銘記的職責。在學習過程中，我深深感受到了百年黨史的歷史厚重感、人民至上思想和堅定的革命信念，這些都為我今后的教學工作提供了極大的啟示和幫助。

第二段：黨史教育對教師自身素質提高的啟示（250字左右）。

百年黨史教育對于教師的自身素質提高有著非常重要的啟示。我們需要時刻銘記著革命先烈創(chuàng)造的奇跡和艱辛，時刻保持著深入人民群眾、與學生團結奮戰(zhàn)的精神，不斷提升自己的思想境界和工作經驗。只有如此才能夠更好地傳授知識，育人成才。實踐證明，只有全身投入，把自己貫徹到教學中去，教育才能走進學校典型，通過多方面的核實，提高自己的方法，提高自己的教育水平和工作能力。周圍的同事也會對我們產生信任，并認為我們是人們可以真正信任的人。

第三段：黨史教育對學生德育的啟示（250字左右）。

在教學工作中，我們不僅要保證學生的知識與技能的培養(yǎng)，更需要注重學生德育教育的教育。黨史教育中關注的人民至上、強調的公正有序、追求的事業(yè)成就，都是最寶貴的道德教育資源，也是我們開展德育教育的重要資源。我們以優(yōu)秀先進人物的精神風范代替低俗暴力、拔舊栽新、行惡者視野和人類文明沒有提倡的屬性，穿越人的心靈深處，啟示未來。尤其在當前復雜的社會環(huán)境和經濟發(fā)展新形勢下，良好的德育教育更加迫切。

第四段：黨史教育對于教學內容的啟示（250字左右）。

在教學內容中，我們需要注重和宣傳百年黨史在先進性、輝煌成就等方面的價值。要結合專業(yè)內容來加強實踐教學，以國家發(fā)展、人口老齡化為出發(fā)點來深入挖掘問題的根源，讓學生更好地了解個案和制度之間的關系。同時也要注意拓展教學資源，讓學生多角度地了解明清、進階或是科技、文化等多方面的知識。只有這樣，才能把教育引導到正確的去向，促進其健康穩(wěn)定發(fā)展，慎重從事教學。

第五段：結語（150字左右）。

在此，我認為黨史教育對于教育事業(yè)的發(fā)展具有重大意義。通過黨史教育，我們能夠更好地傳承革命傳統、弘揚正氣美德、培育高尚人格、開拓創(chuàng)新思維，更好地推進教育事業(yè)的深入發(fā)展。因此，我們需要時刻把握時代特點和需求，牢記百年黨史這一寶貴的歷史遺產，為我們的教育事業(yè)奉獻力量。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇四

學黨史教師心得體會和感悟，是我們對于學習黨史的總結和反思。近年來，隨著國家對于黨史教育的重視，學習黨史的熱潮正逐漸涌現。而身為一名教師，我們更應該認真學習黨史，用黨史教育優(yōu)秀的內涵來教育學生，引導學生成為真正的中華兒女。在此，我將談一談自己的學習體會和感悟。

第二段：學習黨史的重要性。

學習黨史對于我們的重要性不亞于任何一種知識。首先，它讓我們從新的角度看待我們國家的歷史。通過學習黨史，可以更好的理解我們國家歷史的發(fā)展脈絡，以及中國共產黨在這些發(fā)展過程中所扮演的重要角色。其次，它能夠提升我們對于國家發(fā)展現狀和方向的認知。了解黨的歷史，我們才能夠更好地為祖國的建設和發(fā)展服務。同時，通過學習黨史，我們還能汲取到各個方面的寶貴經驗和教訓，成為我們今后的知行合一的理念的重要基石。

第三段：學黨史教給我們什么？

學黨史教給我們的不僅僅是知識，還有責任和擔當。作為教師，我們常常面臨著教學內容的單一和僵化，而學習黨史能夠讓我們的教學內容變得豐富多樣。通過黨史賦予我們的責任感和擔當精神，我們能夠更好的教育學生，讓他們成為有用之才，成為推動祖國前進的重要力量。同時，學習黨史還能夠讓我們從人格的修養(yǎng)方面不斷反躬自省，提升自己的道德和人文素養(yǎng)。

第四段：黨史教育的案例貼近學生。

在日常教學之中，教師可以用黨史教育案例來貼近學生。例如，在中學政治課上，我們可以舉案說法：黨史中提到的交通鐵道、海防建設等，對于我們現在的生活產生了怎樣的深刻影響和重大意義。通過引導學生了解黨的歷史，他們能夠更好地理解和認知現代化建設的發(fā)展道路。同樣，在教育中落地生根，用黨史教育案例化，能夠更好地引導學生明辨是非、矢志不渝地堅持正確的思想基礎。

第五段：結語。

黨史是線索，是源頭。學習黨史，幫助我們理解和認知我們的黨、國家和人民，同時，輻射至我們個人的人生境況。通過學習黨史，我們成為了時代的主人公，也成為培養(yǎng)祖國未來發(fā)展之中的寶貴資源。教師以言傳身教引導、培育學生，理應具備較為深刻的黨史認識。我們應該定期結合個人實際行動，通過閱讀、思考、探究和練習，讓黨史教育切實落地生根，讓學生從一個個鮮活的案例中深入領會黨史的重要意義，展現出學生的廣博胸懷和良好的聚焦態(tài)度。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇五

“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”是習近平總書記提出的關于新時代黨的建設的四個“必須堅持和做好的牢記”。作為一名教師，學黨史是我們義不容辭的責任和使命。近日，我受邀參加了關于學黨史的集體學習，不僅加深了對黨的歷史的認識，更讓我深刻體會到要不斷提高自己的思想覺悟和能力的必要性。下面是我對這次學習的體會和感悟。

第二段：學黨史的重要性。

學黨史是一項長期而復雜的工作，但是它對于我們黨員干部和普通百姓來說都是非常重要的。通過學習黨的歷史，可以深入了解我們黨的理論和實踐基礎，掌握黨的政策和思想，不斷提升自己的覺悟和能力。同時，學習黨的歷史也有助于我們更好地領會時代精神和黨的路線方針政策，更好地履行自己的職責和角色。

第三段：學黨史的啟示。

在學習黨的歷史時，我深感我們黨在長期的實踐中積累了寶貴的寶貴的經驗和教訓。黨的歷史是我們的“指南針”，既可以啟示我們如何正確處理當今的復雜局面，又可以提醒我們不要重蹈歷史作為的覆轍。特別是在改革開放新時期，我們應該不斷總結經驗，不斷創(chuàng)新能力，勇于攻堅克難，并不斷提升各方面的成就。

第四段：學黨史的引導作用。

學黨史有引導作用。我們可以從中獲得許多思想啟示：從我們黨在創(chuàng)立時，從許多革命英雄的事跡，從抗日戰(zhàn)爭中和解放戰(zhàn)爭中的故事中，從新中國成立以來的黨的各個時期的實踐中，我們可以看到我們黨在長期的實踐中，不斷總結經驗，創(chuàng)新能力，勇于攻堅克難，并不斷提升各方面的成就。不斷創(chuàng)新指導思想，實現新時代更高質量的發(fā)展。

第五段：學習黨史的體驗。

本次學黨史活動給了我很深的體驗。通過與同學的交流和聽取老師們的講解，我深刻了解了我們黨的發(fā)展歷程和思想路線，了解了我們黨在社會主義時期的各個方面的變化。在學習中，我收獲了思想上的成長和啟迪，也更珍惜許多英雄烈士為建設社會主義事業(yè)做出的巨大貢獻。

總之，學黨史是我們黨員干部、普通百姓和廣大教師必須遵守的一項基本職責。學習黨的歷史和理論，不斷發(fā)展新思想和新知識，能夠更好地指明我們的斗爭方向，增強我們的組織紀律意識，更好地履行我們的黨員職責和教育使命。通過學習黨的歷史，我們可以不斷提高自身素質，更好地為人民服務，為黨的事業(yè)建設作出更多的貢獻。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇六

興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。

通過美術教學活動去喚醒他們對生活的感受，引導他們用基礎的藝術形式去表現他們內心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學過程中，我會不斷提高美術素質以外，不斷的改進教學方法，上好美術課。讓學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法，培養(yǎng)學生具有一定觀察能力、思維能力、構圖能力和辨別、調色能力的同時，努力為學生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣“的學習環(huán)境和氣氛，消除學生心中的心理障礙，使學生感到學習沒有負擔，是一種享受，一種娛樂。

（二）《義務教育藝術課程標準（2022年版）》的修訂原則堅持目標導向、問題導向和創(chuàng)新導向，主要在課程方案和課程標準兩個方向八個方面發(fā)生了變化。聚焦中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生適應未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關鍵能力，推動基礎教育課程由學科立場向教育立場轉型。借此緣由，我通過對比學習新舊兩版課標（2011年版和2022年版），認為新課標在美術學科上的“新”主要體現在以下幾點：

新課標提出的藝術核心素養(yǎng)“審美感知、藝術表現、創(chuàng)意實踐、文化理解”與高中美術學科核心素養(yǎng)“圖像識讀、美術表現、創(chuàng)意實踐、審美判斷、文化理解”不同之處在于將“圖像識讀和審美判斷”合并，變成了“審美感知”，強調了課程的綜合性，學生的主體地位，將教學回歸到人本身，幫助學生發(fā)現美、感知美，提升審美情趣。

將以往的按學習領域的劃分方式轉變成按藝術實踐進行劃分，以學習任務為驅動，美術語言始終貫穿其中。從課程內容設置的順序可以看出，每一學段均以注重發(fā)展學生審美感知和文化理解素養(yǎng)的“欣賞·評述”為起點，到以強調發(fā)展學生藝術表現和創(chuàng)意實踐素養(yǎng)的“造型·表現”和“設計·應用”，再到加強課程內容、社會生活與學生經驗之間聯系的“綜合·探索”。內容設定層層遞進，加強了學科間相互關聯，逐步培養(yǎng)學生的藝術核心素養(yǎng)。

由以往按四大學習領域劃分的單一的、獨立的授課方式，轉變?yōu)檎w的、系統的授課方式，強調以任務、主題或項目的形式開展教學，將知識、技能嵌入其中，通過綜合性、創(chuàng)造性的藝術實踐活動，促進學生深度理解知識、技能，提升綜合能力。

雖然這里是以新課標體現在美術學科上的“新”為主要說明，但從該版課程標準名稱《義務教育藝術課程標準（2022年版）》可以看出，美術學科已經與音樂、舞蹈、戲劇、影視融為一體，這就意味著我們在學習理論或實踐的過程中，應該將自己視野擴寬，樹立整體意識，不僅要注重學科知識內的縱向銜接，更要注重知識間的橫向配合。堅持以素養(yǎng)為導向，重視將知識內化、實踐和運用的教學，加強對學生藝術核心素養(yǎng)的培育。

篇三。

新的課程標準，特別注重培養(yǎng)學生人文精神和審美觀念。讓每個學生積極參與美術學習，促使每個學生在各自的基礎上獲得不同程度的發(fā)展，陶冶情感，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責任感。

按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設定。學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術語言及其表達方式和方法;運用各種工具、媒材進行創(chuàng)作，表達情感與思想，改善環(huán)境與生活;學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。學生在美術學習過程中，豐富視覺、觸覺和審美經驗，獲得對美術學習的持久興趣，形成基本的美術素養(yǎng)。

“造型.表現“”學習領域：觀察、認識與理解線條、形狀、色彩、空間明暗、肌理等基本造型元素，運用對稱、均衡、重復、節(jié)奏、對比、變化、統一等形式原理進行造型活動，增進想象力和創(chuàng)新意識。2.通過對各種美術媒材、技巧和制作過程的探索及實驗，發(fā)展藝術感知能力和造型表現能力。體驗造型活動的樂趣，敢于創(chuàng)新與表現，產生對美術學習的持久興趣。

“設計.應用”學習領域：了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想，知道設計與工藝的基本程序，學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，逐步發(fā)展關注身邊事物、善于發(fā)現問題和解決問題的能力。感受各種材料的特性，根據意圖選擇媒材，合理使用工具和制作方法，進行初步的設計和制作活動，體驗設計，制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識和和創(chuàng)造能力。養(yǎng)成勤于觀察、敏于發(fā)現、嚴于計劃、善于借鑒、精于制作的行為習慣和耐心細致、團結合作的工作態(tài)度，增強以設計和工藝改善環(huán)境與生活的愿望。

“欣賞.評述”學習領域：感受自然美，了解美術作品的題材、主題、形式、風格與流派，知道重要的美術家和美術作品，以及美術與生活、歷史、文化的關系，初步形成審美判斷能力。學會從多角度欣賞與認識美術作品，逐步提高視覺感受、理解與評述能力，初步掌握美術欣賞的基本方法，能夠在文化情境中認識美術。提高對自然美、美術作品和美術現象的興趣，形成健康的審美情趣，崇尚文明，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術與文化遺產，增強民族自豪感，養(yǎng)成尊重世界多元文化的態(tài)度。

“綜合，探索”學習領域：了解美術各學習領域的聯系，以及美術學科與其他學科的聯系，逐步學會以議題為中心，將美術學科與其他學科融會貫通的方法，提高綜合解決問題的能力。認識美術與自然、美術與生活、美術與文化、美術與科技之間的關系，進行探究性、綜合性的美術活動，并以各種形式發(fā)表學習成果。開闊視野，拓展想象的空間，激發(fā)探索未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

新的課程標準賦予了我們教師更大的操作空間，同時指導教師從人文角度出發(fā)，更多地關注學生的體驗和感受，并根據學生的不同層次，分別制定不同的評價標準，使學生消除了膽怯，人人參與其中，真正體現了美術教育始終以學生發(fā)展為本的教育價值。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇七

美術課堂是學生展示和發(fā)展自己創(chuàng)造力的重要平臺。作為美術課堂中的教師，我時刻保持對美術的熱愛與鉆研，并從教學實踐中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我想和大家分享一些關于美術課堂的感悟與思考。

第二段：培養(yǎng)創(chuàng)造力。

在美術課堂中，我經常鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。每個人都有自己獨特的審美觀和表達方式，我相信每個學生都有無盡的創(chuàng)作潛力。因此，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，并提供多樣化的美術素材和技巧，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教學過程中，我經常以啟發(fā)性的問題引導學生思考，并讓他們從不同角度去理解作品，使他們在創(chuàng)作中能夠突破固有的思維模式，體驗到自由創(chuàng)作的樂趣。

第三段：培養(yǎng)審美素養(yǎng)。

審美素養(yǎng)是美術教育中至關重要的一環(huán)。在美術課堂中，我注重培養(yǎng)學生對藝術作品的欣賞能力和批判思維。我鼓勵學生多觀察、多思考作品背后的意義和藝術手法，并通過分析討論的方式，幫助他們學會理解和欣賞不同風格、不同藝術家的作品。同時，我也鼓勵學生嘗試從自身的生活經驗中去尋找創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)他們的審美眼光和判斷力。通過這樣的教學方法，我相信學生的審美能力和理解力會得到有效的提高。

第四段：培養(yǎng)團隊合作精神。

美術課堂不僅是個體創(chuàng)作的舞臺，也是培養(yǎng)學生團隊合作能力的場所。在作品創(chuàng)作過程中，我鼓勵學生相互合作，共同完成作品。通過學生之間的討論和合作，他們可以互相交流創(chuàng)意和技巧，相互激發(fā)靈感。我也教導學生欣賞他人的作品，學會從中獲得啟發(fā)和幫助。培養(yǎng)學生的團隊合作精神，不僅能夠提高作品的質量，更能夠讓學生在集體中學會尊重和傾聽他人，培養(yǎng)團隊合作的重要價值觀。

第五段：關注個體需求。

每個學生都是獨特的個體，他們在美術課堂中面臨著不同的問題和困擾。作為美術教師，我注重關注每個學生的需求，傾聽他們的聲音，并盡力提供個性化的教學方法。我與學生建立良好的師生關系，尊重學生的個性和創(chuàng)作意愿，幫助他們找到適合自己的藝術表達方式。同時，我也鼓勵學生互相尊重和理解他人，共同創(chuàng)造一個和諧的學習氛圍。只有關注個體需求，才能真正激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作潛力，使每個學生在美術課堂中都能找到屬于自己的成就感和樂趣。

總結：

美術課堂是學生展示和發(fā)展自己創(chuàng)造力的重要平臺，作為美術課堂中的教師，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美素養(yǎng)以及團隊合作精神，并關注每個學生的個體需求。通過這份堅持與付出，我們可以幫助學生綻放精彩的藝術之花，讓美術課堂成為他們施展才華的舞臺。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在幼兒園，美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動，是幼兒認識世界、探索世界的重要手段。幼兒園美術教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現和創(chuàng)造能力，幼兒把自己、感興趣的事物和幻想的美好世界畫在紙上變?yōu)楝F實。因此，活動中教師應盡量避免呆板單純學習繪畫技巧的教學方法，而要通過各種途徑，運用靈活多樣的教學方法，讓美術教育發(fā)揮更大的作用。

1、興趣激發(fā)法是激發(fā)幼兒的學習興趣是幼兒創(chuàng)造性的基礎，俗話說，興趣是最好的老師。那么，怎樣激發(fā)幼兒的興趣呢?教師要注重豐富孩子的生活經驗，調動幼兒繪畫的積極性。并通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。在幼兒繪畫活動中，教師運用游戲的方式進行活動，也可以使幼兒毫無思想負擔，在自然、輕松、愉快的游戲中獲取知識和技能。在選擇活動內容時候要大膽創(chuàng)新，選擇一些貼近幼兒生活、幼兒喜歡的美術活動，激發(fā)幼兒的興趣。繪畫是幼兒的游戲，但也有的孩子對畫畫沒有興趣，其原因是多方面的。材料是否吸引幼兒、選材合不合適?是否是幼兒能夠獨立操作的?那怕是同伴一句不經意的評價也會影響幼兒的繪畫興趣。在教學活動中，教師首先要考慮選材是否合適。

2、觀察與認知脫離“示范—模仿”的傳統繪畫教學方式，要求幼兒要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來完成創(chuàng)作。但也有的孩子畫不出形來，這往往是因為他沒有很好的觀察事物。如，幼兒畫樹時常常把樹干畫成一個長方形，老師可以帶幼兒觀察一顆真的大樹，摸一摸樹干、看一看樹枝的樣子。

3、構思、繪畫法鼓勵幼兒先想后畫來學習構思，使繪畫活動不僅是幼兒動手操作的活動，更是動腦思考的活動。通過老師的引導，幼兒學會了在生活中學習構思，在游戲中學習構思，在想象中學習構思，在觀察中學構思，幼兒美術活動的全過程都強調以游戲引發(fā)孩子的興趣和表達表現的欲望，探討怎樣把自己一系列想法中的重點內容表現在畫面上，培養(yǎng)幼兒的想象力和審美能力，美術課最重要的任務就是激發(fā)引導幼兒的想象力。

4、在評價中讓幼兒充分體驗到成功的快樂。

對于自己的作品，幼兒很在意老師與同伴的評價。鼓勵性的評價可以保護孩子的創(chuàng)作熱情，期待下一個活動的到來。評價的目的就在于激發(fā)幼兒繪畫的興趣和積極性，使幼兒感受到自己的進步，發(fā)現自己的能力和才干，讓幼兒體驗到成功的快樂，從而促進幼兒的發(fā)展。

今天我參加了教育學院組織的美術新課標培訓，由姬爽老師主講，從中感受最大的是美育課改中的兩大變革。一從單純的美術技能訓練到美術的人文教育。二培養(yǎng)學生的自主探究學習能力。

美術課中的技能教育比較好理解和把握，而如何參入人文意識，在教學中應注意哪些呢?其實，人文性質就是美術課程的基本性質!美術是文化最重要的載體之一，不能脫離文化情景，美術作為人文學科的核心之一，凝聚著濃郁的人文精神，課程改革是讓我們從單純的技術傳授轉向關注人的理想、愿望、情感、意志、價值、道德、尊嚴、個性、教養(yǎng)、生存狀態(tài)、智慧、美、愛、自由等等。通過美術教育，我們可以有效的促進形成和發(fā)展學生的人文意識。這首先我們就要努力通過各個方面的學習形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng)，如果我們老師不具備人文意識和素養(yǎng)，就不可能在美術教學活動中向學生進行人文素養(yǎng)教育，其實，不要將美術教育視為單純的技術訓練，不要將美術從豐富的人文背景中剝離出去，再次要高度重視美術作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內涵。這一活動一般在教學欣賞、導入上運用，在課堂中盡可能讓學生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學的任何東西，都應視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島，他們接觸的應該是人文精神的海洋。但在不同領域的學習過程中要注意時間的安排，在“造型表現”學習領域及“設計應用”領域中不能放棄對學習技能的探究性學習及技能訓練。

新課程的另一重大舉措就是該以往的授之于魚為授之于漁。轉換課堂角色，改變往昔以師為主生為輔的教學模式為以生為主，師為輔的過程，強調學生在學習過程中的導地位。幫助學生在學習中學會自主，培養(yǎng)學生的自主能力，和增強學生主體人格。而美術學科本身的性質決定了本學科更適合學生的學習方式：自主學習、探究學習和合作學習。在教學活動過程中，我們首先要尊重和愛護學生，要承認每個人都是獨一無二的存在，差異無好壞之分，它代表的是人的多樣性，在課堂上，差異是一種資源，不同是一種財富，這在課堂交流討論中得到了充分的運用。當然，強調學生在學習過程中的主體地位，并不是對學生的學習采取放任自由的態(tài)度，我們應該作為主導，起向導，顧問作用，指導學生健康快樂地成長。

通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。

興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值，用真心真情去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結合，充分調動孩子的積極性。還有嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的學習空間，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。在美術課上，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來?？傊?，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術課中很重要。

教學中強調綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經驗，努力提高自身素養(yǎng)。

通過本次培訓，在今后工作中，我將會不斷學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優(yōu)質的服務。

為進一步提升我園教師美術教育技能，不斷創(chuàng)新創(chuàng)意美術教學模式。8月29日，我園特邀貝貝樂培訓中心彭老師來園開展創(chuàng)意美術培訓。

在培訓活動中，彭老師先從創(chuàng)意美術課程特色及課程理念的介紹入手伴隨著有趣的戲劇表演，彭老師對教師進行了美術技能的實踐訓練，引導我們注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng)造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思考。要求我們要注重幼兒想象。在進行美術活動時讓幼兒在已有的經驗水平上有所發(fā)展，展開想象。

通過材料的不同，引導我們指導幼兒從紙張、畫筆、手工創(chuàng)意等多個角度出發(fā)，在不斷改變材料的過程中向幼兒滲透了審美意識和美的選擇搭配意識;很多都是生活中常見的材料，而這些隨手可得的材料都是孩子美術創(chuàng)作活動的素材，比如勺子、扇子、瓶子等都是孩子的畫紙;而棉簽、蘿卜、手指等也都可以成為孩子的畫筆，讓孩子在無窮的新奇感中學會各種繪畫的技能，拓展對繪畫的認識。

引導我們要學會讓幼兒愛上繪畫。因為我們看孩子的畫不是有發(fā)展前途，不看現在畫得好壞，而是看孩子對繪畫的入迷程度。有了濃厚的興趣，幼兒的學習才是積極、主動、輕松愉快的，才能內化為自己的學習動力，表現出超人的才智和堅強的毅力。

此次培訓，為我在美術教學中打開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術的天分，在嚴密的思維引領中自由揮灑創(chuàng)意想象。此次培訓，使我茅塞頓開，受益匪淺，激發(fā)了我的創(chuàng)意美術教學激情和對美術素養(yǎng)的追求。

通過這次____市組織的美術教師課程培訓學習，使我更深刻的理解了美術新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上好一堂美術課，感受很多。興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā);有時需要教學手段的多樣化;有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汁，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代的發(fā)展需要。

總之，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學習，及時、虛心、堅持學習。培訓的時間雖然很短暫，但通過這次活動，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，勇敢的走在教育的前沿。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇九

第一段：引入黨史教育的重要性（200字）。

黨史教育是指通過學習和宣傳黨的歷史，培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀，提高廣大人民群眾的愛黨愛國意識和道德水平。作為美術教師，我深知黨史教育在塑造學生良好思想道德風貌方面的重要性。黨史教育以黨的先進性為核心，注重培養(yǎng)學生的良好品格，讓學生在日常生活中感受到黨的莊嚴性和激勵力。

第二段：充分利用美術教育特色（200字）。

美術教育有其獨特的藝術性和典型性，可以通過利用美術教育特色來推動黨史教育的深入。我引導學生通過繪畫、設計等形式來表達他們對黨史的理解和感受，讓學生在創(chuàng)作中加深對黨的歷史的認識。通過美術教育的方式，學生對黨史有了更直觀和立體的了解，同時也培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。

第三段：激發(fā)學生的學習興趣（200字）。

在黨史教育中，激發(fā)學生的學習興趣是十分重要的。作為美術教師，我采取多種方式來引起學生的興趣，如組織學生參觀黨史人物紀念館、開展美術作品創(chuàng)作比賽等。這些活動既有趣又富有教育意義，有效地激發(fā)了學生學習黨史的積極性。學生們通過參觀和創(chuàng)作，深入感受了黨的歷史發(fā)展的偉大壯麗，增強了學習的主動性。

第四段：引導學生形成正確的價值觀（200字）。

黨史教育的核心目標之一是培養(yǎng)學生正確的價值觀念。美術教育作為一種獨特的表達方式可以有效地幫助學生樹立正確的價值觀。我引導學生通過繪畫和設計表達自己對社會主義核心價值觀的理解和感悟，通過表現黨史人物的英勇事跡和奮斗精神來體現社會主義核心價值觀的內涵。通過這樣的引導，學生逐漸形成了崇尚真善美的良好價值觀。

第五段：結語（200字）。

黨史教育是一項長期而艱巨的任務，作為美術教師，積極開展黨史教育工作是我們義不容辭的責任。我們要善于利用美術教育特色，通過創(chuàng)作和表達來加深學生對黨史的理解；要激發(fā)學生的學習興趣，通過各類活動來引起他們對黨史的關注；最終，我們要引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)他們的愛黨愛國情懷。只有這樣，才能真正為培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人作出貢獻。黨史教育永遠是美術教育的一項重要工作，我將一如既往地堅守崗位，不斷提高自己的教育水平，以更好地為學生的成長和祖國的未來貢獻自己的力量。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇十

2021年注定是不平凡的一年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建成小康社會之年，是中國共產黨建黨100周年。100年披荊斬棘，100年風雨兼程。這一百載是我們黨團結帶領全國各族人民，解放思想、實事求是，同心同德、艱苦奮斗，開拓進取的一百年，是各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的一百年，也是黨史長足進步的一百年。習近平總書記在黨史學習教育大會中強調：中國共產黨黨史生動記載著中國共產黨團結帶領中國人民干革命、搞建設、抓改革，引領中華民族實現從“站起來”“富起來”再到“強起來”的光輝足跡，充分體現了我們黨創(chuàng)造性地運用馬克思主義、不斷推進馬克思主義中國化的波瀾壯闊歷程，充分彰顯著我們黨始終堅持真理、敢于修正錯誤、勇于自我革命的精神品格，深刻詮釋著“中國共產黨為什么能”的時代之問，是一部教育新時代中國青年“知黨恩、聽黨話、跟黨走”的“好教材”。

作為一名新時代的青年教師，我們應緊跟時代的步伐，遵循習近平總書記在黨史學習教育上的講話----歷史是的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。只有不斷的提升自身的政治覺悟，才能更好地引導中國特色社會主義接班人，為更好地實現中國夢增磚添瓦！

常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興衰；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！薄耙允窞殍b”是每一位中華兒女應上好的必修課，為實現中國夢凝心聚力。如今我已將黨史學習作為自己的日常必修課，主要從四個方面進行學習：

1.清晨打開手機中的“學習強國”app，通過強國中黨史教育欄目，細心的聆聽中國共產黨的百年黨史征程。以百年黨史思想，立報國之志；以榜樣之光，亮思想之燈；以奮斗精神，做時代新人。

2.學校每周一次的黨史集中學習，大家將自己學習黨史的心得體會進行分享交流，在融洽的暢談氛圍中提升自身思想覺悟。

3.教學閑暇通過手機微信中關注的共產黨員、黃岡教育局、武穴教育、石佛寺鎮(zhèn)中心學校等公眾號進行黨史學習，并將自己學習的黨史知識進行適當記載梳理，從黨史中學習理論知識，做新時代有思想、有覺悟的好教師。

4.讀《中國共產黨簡史》，每讀一個章節(jié)便進行讀書筆記的整理，并結合書中的敘事和筆記進行心得體會的撰寫。

英國哲學家培根曾說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀......而我卻認為“讀史使人明智”“讀史重在通心”，我們應多讀史書，特別是認真學習黨史、國史，既可增長自身學識、開闊視野，也可增強對黨、國的認識，為社會乃至國家貢獻自己的微薄之力，實現自身價值和社會價值。通過學習，我有以下幾點感觸：

1.學史明理。中國人民為何在艱難時刻最終選擇了中國共產黨，進而在黨的領導下奪取新中國政權，并堅持和發(fā)展中國特色社會主義新勝利。

2.學史增信。新時代的中國青年，應堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，矢志為實現共產主義遠大理想奮斗終身。

3.學史崇德。新時代的人民教師，需要加強自身師德師風建設，在政治思想方面做好引導模范作用。

4.學史力行。教師要滿足學生們日益多變的個性化發(fā)展需求，使學生在獲得全面發(fā)展的同時也能促進自身的個性發(fā)展。

“歷史是一面映照現實的明鏡，也是一本富有哲理的教科書.”通過黨史教育學習，讓我對黨有了更深刻的了解，讓我在思想上得到進一步提升。我會：

1.政治上與黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟，時刻保持清醒的頭腦，努力增強政治敏銳性，善于運用馬克思主義的方法理論認識問題、分析問題和處理問題。

2.教學工作中思路清晰明確，從實際出發(fā)，實事求是。

3.思想上樹立五種意識。樹立憂患意識，增強引導學生可持續(xù)發(fā)展的理念；樹立大局意識，促進同事之間的溝通協調；樹立創(chuàng)新意識，在教學設計中要善于創(chuàng)新知識，勇于嘗試；樹立責任意識，履行好教學職責；樹立服務意識，堅持育人為本的理念，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

4.胸懷博愛，用自己的愛心去溫潤祖國的花朵，從思想上引導孩子愛黨愛國，培養(yǎng)孩子勇于克服困難，勇于迎接挑戰(zhàn)的無畏精神。

不忘初心，砥礪前行，不斷的學習鍛造了我們的靈魂，也更加堅定了我們的理想信念。只有學習，才能進步；唯有學習，方可強國！愿我們團結一心，在黨的引領下，開創(chuàng)更加輝煌的新局！

2021年注定是不平凡的一年，是“十四五”規(guī)劃開局之年，是全面建成小康社會之年，是中國共產黨建黨100周年。100年披荊斬棘，100年風雨兼程。這一百載是我們黨團結帶領全國各族人民，解放思想、實事求是，同心同德、艱苦奮斗，開拓進取的一百年，是各項事業(yè)蓬勃發(fā)展的一百年，也是黨史長足進步的一百年。習近平總書記在黨史學習教育大會中強調：中國共產黨黨史生動記載著中國共產黨團結帶領中國人民干革命、搞建設、抓改革，引領中華民族實現從“站起來”“富起來”再到“強起來”的光輝足跡，充分體現了我們黨創(chuàng)造性地運用馬克思主義、不斷推進馬克思主義中國化的波瀾壯闊歷程，充分彰顯著我們黨始終堅持真理、敢于修正錯誤、勇于自我革命的精神品格，深刻詮釋著“中國共產黨為什么能”的時代之問，是一部教育新時代中國青年“知黨恩、聽黨話、跟黨走”的“好教材”。

作為一名新時代的青年教師，我們應緊跟時代的步伐，遵循習近平總書記在黨史學習教育上的講話----歷史是的教科書。學習黨史、國史是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。只有不斷的提升自身的政治覺悟，才能更好地引導中國特色社會主義接班人，為更好地實現中國夢增磚添瓦！

常言道：“以銅為鑒，可以正衣冠；以古為鑒，可以知興衰；以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替?！薄耙允窞殍b”是每一位中華兒女應上好的必修課，為實現中國夢凝心聚力。如今我已將黨史學習作為自己的日常必修課，主要從四個方面進行學習：

1.清晨打開手機中的“學習強國”app，通過強國中黨史教育欄目，細心的聆聽中國共產黨的百年黨史征程。以百年黨史思想，立報國之志；以榜樣之光，亮思想之燈；以奮斗精神，做時代新人。

2.學校每周一次的黨史集中學習，大家將自己學習黨史的心得體會進行分享交流，在融洽的暢談氛圍中提升自身思想覺悟。

3.教學閑暇通過手機微信中關注的共產黨員、黃岡教育局、武穴教育、石佛寺鎮(zhèn)中心學校等公眾號進行黨史學習，并將自己學習的黨史知識進行適當記載梳理，從黨史中學習理論知識，做新時代有思想、有覺悟的好教師。

4.讀《中國共產黨簡史》，每讀一個章節(jié)便進行讀書筆記的整理，并結合書中的敘事和筆記進行心得體會的撰寫。

英國哲學家培根曾說過：讀史使人明智，讀詩使人靈秀......而我卻認為“讀史使人明智”“讀史重在通心”，我們應多讀史書，特別是認真學習黨史、國史，既可增長自身學識、開闊視野，也可增強對黨、國的認識，為社會乃至國家貢獻自己的微薄之力，實現自身價值和社會價值。通過學習，我有以下幾點感觸：

1.學史明理。中國人民為何在艱難時刻最終選擇了中國共產黨，進而在黨的領導下奪取新中國政權，并堅持和發(fā)展中國特色社會主義新勝利。

2.學史增信。新時代的中國青年，應堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，矢志為實現共產主義遠大理想奮斗終身。

3.學史崇德。新時代的人民教師，需要加強自身師德師風建設，在政治思想方面做好引導模范作用。

4.學史力行。教師要滿足學生們日益多變的個性化發(fā)展需求，使學生在獲得全面發(fā)展的同時也能促進自身的個性發(fā)展。

“歷史是一面映照現實的明鏡，也是一本富有哲理的教科書.”通過黨史教育學習，讓我對黨有了更深刻的了解，讓我在思想上得到進一步提升。我會：

1.政治上與黨中央保持高度一致，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、榮辱觀，提高政治覺悟，時刻保持清醒的頭腦，努力增強政治敏銳性，善于運用馬克思主義的方法理論認識問題、分析問題和處理問題。

2.教學工作中思路清晰明確，從實際出發(fā)，實事求是。

3.思想上樹立五種意識。樹立憂患意識，增強引導學生可持續(xù)發(fā)展的理念；樹立大局意識，促進同事之間的溝通協調；樹立創(chuàng)新意識，在教學設計中要善于創(chuàng)新知識，勇于嘗試；樹立責任意識，履行好教學職責；樹立服務意識，堅持育人為本的理念，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

4.胸懷博愛，用自己的愛心去溫潤祖國的花朵，從思想上引導孩子愛黨愛國，培養(yǎng)孩子勇于克服困難，勇于迎接挑戰(zhàn)的無畏精神。

不忘初心，砥礪前行，不斷的學習鍛造了我們的靈魂，也更加堅定了我們的理想信念。只有學習，才能進步；唯有學習，方可強國！愿我們團結一心，在黨的引領下，開創(chuàng)更加輝煌的新局！

“明鏡所以照形，古事所以知今。”歷史是的教科書，學習黨史，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進的必修課。這段時間對黨史的學習，并不僅僅是簡單得讓我回頭去看看黨的奮斗歷程，更重要的是“以史明鑒，可以明得失”。與黨史對照，反思自己，是否做到公正執(zhí)教，廉潔從教；是否公平、公正地對待每一個學生；是否有耐心地對待后進生轉化問題。

答案是肯定的，因為我深知：我是教師，是黨員教師，更是人民的教師，有責任引領孩子走進知識的殿堂，學到更多的知識；有責任為祖國培育更多的高素質人才，有責任將教書育人貫穿于教學實踐的全過程！

一切向前走，都不忘走過的路，面對挑戰(zhàn)，我將不忘初心、砥礪前行。

作為一名黨員教師，我再次學習了中國共產黨黨史。這次學習讓我從思想到靈魂都接受了中國共產黨最先進的思想、最偉大的理想和最崇高的事業(yè)洗禮。我的心靈學習黨史心得體會也被強烈的震撼了。

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先鋒和模范作用也就顯現不出來。教學中要從培養(yǎng)學生學習興趣、提高教學質量入手，進行有效備課模式，放開手讓學生主動參與到學習活動中，并充分利用好現代的多媒體教學手段，形成一套屬于自己的教學風格。

做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內心地去為社會和他人做一些事。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現出來了。

同樣，作為黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活需要我們的關懷，他們的學習需要我們去關心，他們遇到困難的時候需要我們去幫他們克服，對學生的關愛無處不在，只要我們細心觀察，認真去做，就一定會成為學生的心目中的好老師。

總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

“全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以昂揚姿態(tài)奮力開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，以優(yōu)異成績迎接建黨一百周年?！?月20日，黨史學習教育動員大會在北京召開，習近平總書記出席會議并發(fā)表重要講話，深刻闡明黨史學習教育的重點和工作要求，對黨史學習教育進行全面動員和部署，亦道出了學習黨史的深刻涵義。習近平總書記多次強調，“歷史是最好的教科書”，不僅要學，而且必須學好。

作為青年黨員，我們要從黨史中汲取磅礴的精神力量。中國共產黨自成立伊始，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命，團結帶領人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩。我們要善于從黨史中汲取磅礴的精神力量，將其融入共產黨人的血脈，內生為堅定的政治方向和強勁的前行動力。

作為青年黨員，我們要從黨史中汲取剛健有為之力。我們黨所取得的偉大成就充分展現了共產黨人的奮斗和擔當精神。一代又一代共產黨人發(fā)揚不怕犧牲、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新的擔當精神，持久地艱苦奮斗，取得了民族獨立和人民解放、國家富強和人民幸福的偉大成就，未來，我們依然要秉持艱苦奮斗的政治品格，以只爭朝夕的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)，繼續(xù)朝著實現中國特色社會主義的偉大事業(yè)和中華民族偉大復興的宏偉目標奮勇前進。

我們要通過學習黨史國史，深刻認識我們黨90多年來帶領人民在應對各種困難和挑戰(zhàn)中所展示出來的巨大勇氣、巨大智慧和巨大力量，深入學習黨在復雜環(huán)境下克服各種艱難險阻的寶貴經驗，從而不斷提高自身本領。

一、忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛本職工作。

充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，勇于開展批評和自我批評，及時修正自己的錯誤和缺點，在各方面不斷改造自己的主觀世界，在政治信念和理論水平上能保持領先地位。有堅定的社會主義、共產主義信仰和崇高遠大的理想抱負，時時處處用言傳身教來影響周圍的同志一起進步。努力提高自己的業(yè)務素質，肯鉆研，肯下功夫，肯花力氣，努力做到業(yè)務精、專業(yè)強，在實踐中增強創(chuàng)新意識，提高自己的綜合能力，爭做教師、學生的表率，積極參與教育教學科研工作，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。

二、注重自己的政治、品德和文化修養(yǎng)。

結合所任教學科的特點，積極承擔傳播、發(fā)展中國先進文化的光榮使命和重大責任，用先進的文化感染、熏陶、教育、引導學生，指導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成堅定的信念和不懈的追求，有培養(yǎng)學生愛國主義情操和自強不息民族精神的優(yōu)良方法。同時保持良好的師德師風，善于做學生的思想工作，是學生的榜樣、導師，也為其他教師作出表率;在教學中以促進學生的終生學習意識和能力為重要目標，具有強烈的依法執(zhí)教和依法治校意識。

三、做人民利益的忠實維護者。

我要在全心全意為學生服務、為家庭服務，為社會服務。踏踏實實地貫徹落實黨的教育方針，樹立強烈的事業(yè)心和責任心，主動關心學校的建設和發(fā)展，做努力提高辦學效益的有心人;熱情為集體出謀劃策，發(fā)揮民主辦好學校的主人翁作用。發(fā)揚奉獻精神，正確處理好個人利益與集體、國家利益的關系，不計個人名利得失，富有犧牲精神。真正做到以優(yōu)質的工作水平滿足學生、家長及社會的需要，讓學生高興，讓家長放心，讓社會滿意。

四、黨性觀念和組織意識強，積極參加黨的活動。

自覺遵守黨的紀律，嚴格執(zhí)行黨的決定，堅決完成黨的任務。服從組織分配，認真履行職責，帶頭遵紀守法，特別是要做學校各項規(guī)章制度的模范執(zhí)行者。對黨忠誠老實，嚴守紀律，堅決不做有違黨紀國法的事情。團結同志，樂于助人，是群眾的貼心人。能用自己的和諧、協作精神來凝聚周圍同志，以模范行為自覺維護黨在群眾中的威望。

在今后的工作中，我不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀地面對自己的不足之處，逐漸改掉缺點，提升自己的工作能力，不斷在工作中學習、進取、完善。同時要嚴格要求自己，加強黨性修養(yǎng)和思想道德品質鍛煉，遵守各項規(guī)章制度，團結同志，遇事多向領導和同事們請教，認認真真做事、實實在在做人，在實踐中磨煉自己，努力使自己成長為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的共產黨員。

主題美術教師學黨史心得體會及感悟篇十一

中國共產黨已經走過了100年的歷程，這個偉大的政黨經歷了無數的艱辛與磨難，最終通過堅定的信念和勇氣，成功的領導全國人民取得了新中國的勝利。一位普通的小學教師，通過參與黨史教育，深深地感受到了黨的歷史和精神對于我們這個時代的意義是何等的宏偉，下面我將分享我的“感悟百年黨史教師心得體會”。

第二段：歷史的重要。

百年黨史是中華民族歷史的一座豐碑，從反對帝國主義開始，經過無數的抗爭和斗爭，在黨的領導下最終取得了勝利。這段歷史不僅僅是黨的歷史，更是中華民族振興的歷史。了解歷史，對于我們認識當下的社會具有重大的意義，它可以讓我們對過去的成果從新認識和評價，同時也讓我們更好地把握當下的現實和未來，更好地走向未來。

第三段：黨的精神的重要。

中國共產黨不僅僅保衛(wèi)了國家的獨立和民族的尊嚴，更創(chuàng)造出了一系列的理論和經驗，這些理論和經驗成為了一個科學的指引，幫助我們在當今時代面對各種挑戰(zhàn)。在參與黨史教育的過程中，我認識到黨的精神是其歷史的核心。從革命斗爭中產生的勇氣、毅力和無私奉獻的精神，到改革開放中的實干精神和創(chuàng)新精神都具有重大的意義，這些精神也將成為我們在新時代中面對挑戰(zhàn)的有力武器。

第四段：教育的重要。

通過參與百年黨史的教育，教育工作者需要把握好的是培養(yǎng)學生的愛國精神，始終堅持愛國主義教育是教育的靈魂；堅持以人為本，全面育人，尊重人的自由、能動、創(chuàng)造精神，不斷在實踐中推動教育服務基本國策，促進社會全面進步；堅持個性與共性相統一，促進學生個性與全局的統一，堅持倫理道德教育，培育文明素質；堅持創(chuàng)新，以滿足社會的發(fā)展需求和學生個性化的發(fā)展需要為哲學思想指導，促進知識革新，研究教育公平機制和教育均衡發(fā)展新舉措。

第五段：結論。

在參與百年黨史教育的過程中，我們需要更好地把握黨史的重要性和黨的精神的重要性，更好地把握教育的重要性，做好學生的思想教育和品德培養(yǎng)，為青年的成長打下堅實的基礎。只有朝著正確的方向前進，才能夠在歷史的長河中走得更加穩(wěn)健，讓我們共同奮斗，建設一個更加美好的中國。