當在某些事情上我們有很深的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,我們一起來了解一下吧。
2022音樂歷史與審美心得體會總結一
1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學唱歌曲,唱準附點。
2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。
玩具電話機一部,小娃娃手偶兩個。
(一)通過情景表演,引起幼兒興趣
1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點點。今天,豆豆和點點來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點點,然后她就給點點打了個電話。
豆豆:喂喂喂,你是點點嗎?
點點:哎哎哎,我是點點啊。
豆豆:點點,點點,你在干什么呢?
點點:豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點點在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點點在哪里呢?
(二)教師教唱歌曲
1、教師有表情的范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
(三)幼兒跟著音樂動一動,或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。
1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。
2、將學會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
附:《打電話》歌詞
兩個小娃娃呀,正在打電話。
喂喂喂,你在哪里呀?
哎哎哎,我在幼兒園。
兩個小娃娃啊,正在打電話。
喂喂喂,你在哪里呀?
哎哎哎,我在學唱歌。
2022音樂歷史與審美心得體會總結二
一、學情分析
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作。六個班中五班和六班學生的音樂基礎較好,其他幾班較差。在教學過程中對于五班和六班的學生在完成課時內(nèi)容的同時,多拓展課外知識,其余幾班則重點抓基礎知識。
二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)
人音出版社第13冊七年級音樂教材共七個單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風情》、《行進中的歌》、《金色樂章》、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》),每個單元一首學唱歌曲,其他均為欣賞內(nèi)容。
教學重難點:
教唱課中學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。培養(yǎng)學生在欣賞課中對樂曲的領悟能力。
教學目標:
1.教唱課中,學生盡量把握樂曲的音準和節(jié)奏。
2.在教唱課中逐步教會學生如何識簡譜。
3.能夠有感情的演唱每個單元的學唱歌曲。
4.在欣賞課中引導學生領會樂曲所表達的意境和抒發(fā)的感情。
2022音樂歷史與審美心得體會總結三
[小班音樂小手拍拍教案]小手拍拍音樂教案設計
活動目標:
1、引導孩子在快快樂樂中學習兒歌語言,學習表演兒歌,體會兒歌的韻律美。
2、啟發(fā)孩子根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊
2、兒歌dv
活動過程:
一、游戲“請你跟我這樣做”。
1、幼兒模仿老師做各種手部動作。
2、師:剛才我們用小手跟老師做了好玩的游戲。小動物們也用它們的小手在做游戲呢!我們一起來看看
二、出示圖書,引導幼兒觀察畫面
1、老師提問:
――圖上有誰?(引導幼兒細致觀察圖片,并一一說出圖上有小兔、小猴、小貓、小熊)
――這些小動物在干什么?
2、師:原來小動物們也在用小手做游戲呢?誰來告訴老師這些小動物們用小手做了什么動作?
三、引導幼兒邊觀察畫面邊講述自己的發(fā)現(xiàn)。
a、小兔的小手是怎么做的?(豐富動詞:“張”,并引導幼兒做小手張開的動作)
b、小豬的小手在干什么?(豐富動詞:“轉(zhuǎn)”,并引導幼兒做小手張開的動作
c、小貓的小手又是怎么做的?(豐富動詞:“握”并引導幼兒做握的動作)
d、小猴的小手怎么做的?
e、小熊把小手放哪里了?
引導幼兒一一講述小動物們手的動作。同時豐富動詞:“舉、轉(zhuǎn)、張、握、藏”的動詞。
四、欣賞兒歌。
我們一起來聽《小手拍拍》的兒歌。然后提問:
兒歌的名字叫什么?小動物們用它們的小手在干什么?
五、引導幼兒再次欣賞兒歌,并帶領幼兒邊欣賞邊用肢體動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
六、幼兒聽音樂《小手拍拍》做音樂游戲結束。
小動物們用小手做了好玩的游戲,現(xiàn)在黃老師和我們小朋友一起也來拍拍小手做游戲。
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