2023年幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會(優(yōu)秀8篇)

在撰寫心得體會時，要注意言之有物，結(jié)構(gòu)清晰，并展現(xiàn)自己的獨特見解與觀點。寫心得體會時，要注意展示自己的思考和反思，不能只是簡單地陳述事實。6.以下是一些對于心得體會的案例分析和個人思考，可以為大家提供一些靈感和啟發(fā)。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇一

其他輔助方法和建議。老師還需盡力地指導(dǎo)兒童父母，幫助他們成為家庭輔助治療師。

別讓我練了。（已經(jīng)完全失去信心了）我就先不讓他直接練雙跳，先學(xué)單腳跳，并在他跳的比較規(guī)范的時候及時的夸獎他（降低難度，提升他的自信心），然后讓他看看別的同學(xué)學(xué)習(xí)雙跳的過程，（讓他對雙跳的學(xué)習(xí)過程有個了解，降低他對困難的恐懼心理）。這樣幾節(jié)課下來，他已經(jīng)有了一定的信心，不再那么抵觸了。

作為一個合格的感統(tǒng)訓(xùn)練師，必須得做好孩子和家長兩方面的功課，有一方面做不到位，都會影響孩子的訓(xùn)練效果及訓(xùn)練計劃的進(jìn)行。尤其是孩子的心理和情緒一定要照顧的到，如果孩子特別抵觸感統(tǒng)，訓(xùn)練將事倍功半。老師也會感到心力交瘁。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇二

8月24日上午，我們圍坐在一起，觀看了全國著名教育專家、優(yōu)秀班主任xxx老師所作的《如何推進(jìn)德育創(chuàng)新，做新時期班主任》的視頻講座。高老師是個“故事大大王”。她把講座的內(nèi)容，連成了一個個好聽的故事。聽高老師的講座簡直就是一種享受，高老師是那么的健談，我們跟著她講述的情景，時而歡笑，時而流淚。

高老師認(rèn)為，老師要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中，一個老師最起碼肚子里要有300個教育故事。為了讓孩子們懂得自制自律的重要性，她就與學(xué)生們探討歷史故事，讓學(xué)生們明白了一個個道理。當(dāng)然，我們幼兒園的孩子還小，通過有趣的`兒歌、歌曲、游戲、溝通、交流、聽故事、涂涂畫畫、玩玩具等形式培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣，讓孩子們在不知不覺中接受這些好習(xí)慣的教育。

從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多。有教育工作上的，也有對做人的品質(zhì)上的……從她的身上我看到了：微笑是強(qiáng)者對人生最完美的詮釋。作為幼兒園的教師，微笑有著更無窮的教育魅力。我們微笑著面對幼兒，能給幼兒一種寬松的師幼互動的良好環(huán)境，使幼兒感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。我們的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起幼兒的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵幼兒不斷努力和進(jìn)取。

回首高老師的講座真是精彩多多，高老師將一句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印般深深地印在我心底：我們在幼教工作中，這種陽光般的微笑是不可缺少的。讓我們一起努力做陽光般的幼兒教師吧!一起用微笑來迎接幼兒、家長、同事們!

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇三

幼兒園是孩子們?nèi)松牡谝徽荆彩撬麄儗W(xué)習(xí)成長的重要階段。而幼兒園培訓(xùn)不僅僅是教給孩子們知識和技能，更是為他們培養(yǎng)正確的價值觀和品質(zhì)。在參加幼兒園培訓(xùn)的過程中，我收獲了很多，培訓(xùn)心得也是在實踐中逐漸體悟出來的。以下是我對幼兒園培訓(xùn)的體會與感悟。

首先，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重發(fā)展孩子們的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅著重教授基本的認(rèn)知、語言和數(shù)學(xué)等知識，還注重培養(yǎng)孩子們的動手能力、情感協(xié)調(diào)能力和社交交往能力等。他們通過各種形式的游戲和活動，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方式使得孩子們在培訓(xùn)中能夠全面發(fā)展，綜合能力得到全面提升。

其次，我認(rèn)為幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的獨立思考能力。在課堂上，老師們往往會給孩子們提出一些有意思的問題，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎己突卮稹Ｍㄟ^這樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們在培養(yǎng)對知識的探索欲望和好奇心的同時，也培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力。這種培養(yǎng)方式不僅培養(yǎng)了孩子的智力，還培養(yǎng)了他們的自信心和自主性，為他們今后的學(xué)習(xí)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。

此外，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和行為規(guī)范。在培訓(xùn)中，老師們十分注重培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣和行為規(guī)范。他們通過示范、引導(dǎo)和獎懲等手段，教育孩子們懂得禮貌、守紀(jì)律、協(xié)作合作等。這種行為規(guī)范的養(yǎng)成對孩子們的成長起到了積極的引導(dǎo)作用，使得他們在學(xué)習(xí)和生活中能夠自覺遵守規(guī)則，與同伴和睦相處。

再者，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和實踐能力。在培訓(xùn)過程中，老師們鼓勵孩子們提出自己的想法和建議，并嘗試著去實踐和實現(xiàn)。他們希望通過這種方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力和動手實踐能力。當(dāng)孩子們在實踐中遇到問題和困難時，老師們會引導(dǎo)他們分析和解決，培養(yǎng)他們的問題解決能力和應(yīng)對挑戰(zhàn)的勇氣。這種教育方式鼓勵孩子們勇于嘗試、不斷創(chuàng)新，為他們將來的學(xué)習(xí)和生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

最后，幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作能力和社交能力。在培訓(xùn)中，老師們往往會組織孩子們進(jìn)行各種團(tuán)隊活動和游戲，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，通過與他人的互動和溝通培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和社交能力。這種團(tuán)隊合作的培養(yǎng)方式讓孩子們學(xué)會了傾聽、合作、分享與理解，培養(yǎng)了他們與他人良好溝通的能力和團(tuán)隊意識，為他們未來的學(xué)習(xí)和生活提供了堅實支持。

總之，幼兒園培訓(xùn)通過注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、獨立思考能力培養(yǎng)、良好習(xí)慣和行為規(guī)范培養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)以及團(tuán)隊合作能力和社交能力培養(yǎng)等方面，為孩子們的全面成長和學(xué)習(xí)發(fā)展提供了很好的培訓(xùn)平臺。通過參與幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)給孩子們帶來的巨大變化和成長，也為他們的未來學(xué)習(xí)和生活感到樂觀和期待。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇四

培訓(xùn)幼兒的過程不僅僅是為了提高他們的認(rèn)知能力和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。參加培訓(xùn)課程的幼兒是我們未來社會的棟梁，所以教育者在培訓(xùn)幼兒的過程中需要細(xì)心觀察他們的表現(xiàn)，及時給予肯定和引導(dǎo)。在過去的幾個月里，我有幸參加了一場針對幼兒的培訓(xùn)課程，并深深體會到了培訓(xùn)幼兒的重要性。

在這次培訓(xùn)課程中，我體會到了培訓(xùn)幼兒的第一點是要耐心。幼兒的注意力很難長時間集中，往往會因為新鮮感的喪失而產(chǎn)生困難和抵觸心理。因此，作為培訓(xùn)者，我們需要細(xì)心觀察幼兒的反應(yīng)，并采用各種適合幼兒認(rèn)知水平的方法來引起他們的興趣。這對我們來說需要投入更多的時間和精力，但只有通過耐心和細(xì)致的引導(dǎo)，幼兒才能真正從培訓(xùn)中獲得最大的收益。

培訓(xùn)幼兒的第二點體會是要靈活應(yīng)對。每個幼兒都有自己的特點和習(xí)性，我們不能僅僅依靠一種培訓(xùn)方法。在培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒對圖畫和音樂的感知能力較強(qiáng)，而另一些幼兒則對游戲和運動更感興趣。因此，我們必須根據(jù)每個幼兒的興趣和特點，在教育活動中靈活變通，并調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。只有這樣，才能讓每個幼兒在培訓(xùn)中得到充分的發(fā)展和進(jìn)步。

培訓(xùn)幼兒的第三點體會是要注重情感的培養(yǎng)。幼兒正處在情感和社交發(fā)展的關(guān)鍵時期，對身邊人的情感依賴很強(qiáng)。在培訓(xùn)過程中，我們要注重與每個幼兒建立積極的情感聯(lián)系，讓他們感受到被關(guān)愛和被重視的情感。同時，我們也要通過培訓(xùn)活動來引導(dǎo)幼兒學(xué)會與他人合作和分享，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作和互助精神。只有在良好的情感氛圍中，幼兒才能更好地融入培訓(xùn)課程，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果。

培訓(xùn)幼兒的第四點體會是要給予足夠的認(rèn)可和鼓勵。幼兒的自尊心在這個階段發(fā)展得很快，他們渴望得到大人的贊揚和肯定。在培訓(xùn)過程中，我們要及時給予幼兒正確的反饋，肯定他們的努力和進(jìn)步。通過鼓勵他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。當(dāng)幼兒感受到自己的努力和付出得到認(rèn)可時，他們會更加努力地學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，從而取得更好的成果。

最后，培訓(xùn)幼兒的體會是要與家長積極溝通。培訓(xùn)是一個全方位的過程，只有與家長建立良好的溝通渠道，我們才能更好地了解幼兒的家庭背景和成長環(huán)境，從而更加針對性地進(jìn)行培訓(xùn)。同時，通過與家長的溝通和合作，我們還可以將培訓(xùn)的效果延伸到家庭，讓幼兒的學(xué)習(xí)成果得到更好地鞏固和應(yīng)用。

總而言之，培訓(xùn)幼兒需要耐心、靈活應(yīng)對、注重情感的培養(yǎng)、給予足夠的認(rèn)可和鼓勵以及積極與家長溝通。這次培訓(xùn)幼兒的經(jīng)歷讓我意識到，培訓(xùn)者在幼兒成長過程中的作用至關(guān)重要。只有充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和教育技巧，用心去關(guān)愛和引導(dǎo)每一個幼兒，我們才能幫助他們成長為具有優(yōu)秀品質(zhì)和才能的未來社會棟梁。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇五

12月9日我有幸參加了由省特殊教育師資培訓(xùn)中心舉辦的感統(tǒng)設(shè)備使用培訓(xùn)班，為期5天的培訓(xùn)讓我受益匪淺。以下是我對這次培訓(xùn)的。

進(jìn)入特殊教育學(xué)校以來我常常聽說感統(tǒng)訓(xùn)練，但一直并不了解其真正意義。這次培訓(xùn)解開了我的疑惑，原來感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生有著至關(guān)重要的作用。第一天由南京特殊教育與學(xué)前教育學(xué)院副院長王輝教授給我們進(jìn)行了全天的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解了感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理論。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練最適合于5、6歲至11、12歲的中樞神經(jīng)系統(tǒng)障礙的兒童。對于特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)有五個方面：觸覺、前庭覺、本體覺、聽覺、視覺。

感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過運用一些專用的訓(xùn)練器材來幫助特殊兒童改善各系統(tǒng)的失調(diào)。了解了基本理論我發(fā)現(xiàn)原來每一個特殊學(xué)校的學(xué)生都有這樣那樣的感統(tǒng)失調(diào)問題，感統(tǒng)訓(xùn)練對于學(xué)生的身心發(fā)展都有非常重要的作用。下午我們還對學(xué)生個案進(jìn)行了感覺統(tǒng)合能力的評估，從前庭失衡、觸覺過分防御、本體感覺失調(diào)、學(xué)習(xí)能力發(fā)展不足、大年齡的特殊問題，四個方面進(jìn)行打分，利用評估能夠非常有針對性的為學(xué)生制定訓(xùn)練方案。一天的培訓(xùn)讓我對感統(tǒng)課程有了初步的了解。

有了理論的基礎(chǔ)，第二天我們在王輝教授的帶領(lǐng)下認(rèn)識了感統(tǒng)訓(xùn)練的器材，還進(jìn)一步了解了各種器材的訓(xùn)練方法。王輝教授還分析了各種訓(xùn)練方法的訓(xùn)練目的。比如萬象組合中包括了呼啦圈、平衡木、小欄架等等器材，教師可以組合成不同的運動項目，如跳躍訓(xùn)練學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)，前庭系統(tǒng)；跨欄訓(xùn)練學(xué)生身體雙側(cè)的協(xié)調(diào)及平衡覺；平衡木還可訓(xùn)練學(xué)生的注意力；組合成障礙賽，又可訓(xùn)練學(xué)生的聽指令能力以及動作企劃能力。

訓(xùn)練方式可謂千變?nèi)f化，讓我大開眼見。下午我們還親自到感統(tǒng)室嘗試了一下各種器材的運用，這些色彩明亮的運動器材讓人眼前一亮，立刻可以激發(fā)玩的興趣，有些項目還挺難的，比如旋轉(zhuǎn)陀螺，如果不經(jīng)過訓(xùn)練自己轉(zhuǎn)起來很難。我不由想到如果教會學(xué)生將會多么有成就感。在玩的同時，老師們也不忘分析每一個運動項目的訓(xùn)練目的.，如旋轉(zhuǎn)陀螺，就可以同時鍛煉到學(xué)生的前庭覺和本體覺。這玩中的學(xué)問可真大。

第三天，特院的石曉輝老師給我們進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練活動設(shè)計的的講座，有了兩天的基礎(chǔ)我們已經(jīng)能夠很熟悉的說出各種訓(xùn)練器材和訓(xùn)練方法了，通過第三天的鞏固更加強(qiáng)了感統(tǒng)訓(xùn)練的實操。

培訓(xùn)的倒數(shù)第二天，我們來到了鼓樓區(qū)特教學(xué)校，并觀看了兩堂該校老師上的感統(tǒng)訓(xùn)練課。通過實際聽課以及王輝老師的點評，我對感統(tǒng)訓(xùn)練課如何上，如何組織活動有了深刻的理解。作為體育老師更可以結(jié)合這些知識，從專業(yè)角度去鍛煉學(xué)生的感統(tǒng)系統(tǒng)，使目標(biāo)更明確，訓(xùn)練更有效。下午我們南京組的老師上了一堂實操課，這堂課是我們南京9位老師智慧的結(jié)晶，每一個人都非常認(rèn)真的準(zhǔn)備，最后也得到了廣大老師的認(rèn)可。

最后一天，我們進(jìn)行了考試，從第一天開始就有點緊張考試，看后面的題庫也不是很明白，但最終每個人都順利拿到了結(jié)業(yè)證書，此時思路已經(jīng)非常清晰。我聯(lián)系到體育教學(xué)中感統(tǒng)訓(xùn)練對于智障學(xué)生也是非常重要的。之前我上課太多普小模式，并且不確定每一項運動到底給學(xué)生的幫助是什么，通過這次培訓(xùn)我知道了這些學(xué)生究竟需要什么，我組織活動也有了依據(jù)，不再那么迷茫。

我認(rèn)為這次培訓(xùn)非常有意義，給了我一個專業(yè)成長的機(jī)會，不但學(xué)習(xí)了新的知識，還開拓了我的思路。這次培訓(xùn)集合了全省各個特殊學(xué)校的骨干教師，通過互相的交流我也增加了見識，對培智學(xué)生的教育有了新的認(rèn)識。我感受到特教行業(yè)里有這么一大批愛崗敬業(yè)的老師，這條路并不孤單，一切都是為了學(xué)生的發(fā)展?；厝ブ笪覍⒑煤每偨Y(jié)這次學(xué)習(xí)經(jīng)驗，把學(xué)習(xí)到的知識運用到教學(xué)中，讓學(xué)生受益于其中。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇六

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種針對幼兒發(fā)展的教育方式，通過一系列的游戲、體驗、探索、學(xué)習(xí)，幫助幼兒從身體感官感知、運動發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等方面得到全面的提升。在參加了幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)之后，我獲得了很多收獲和體會。

首先，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在提高幼兒的動手能力和動手協(xié)調(diào)能力方面，取得了不錯的成效。通過游戲方式，讓幼兒擺弄一些小玩具、小工具、小物件，從而讓幼兒感受到不同的形狀、材質(zhì)、重量、力度等感覺，同時會讓幼兒進(jìn)行一些指、手、腕、臂的協(xié)調(diào)活動，提高動手能力。這些小游戲通過多次反復(fù)練習(xí)，對幼兒動手協(xié)調(diào)有了很好的提高。

其次，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)在視聽能力的培訓(xùn)上也非常突出。通過一些音、色、味、觸等不同的感官體驗，讓幼兒能夠感知到周圍環(huán)境中的一些細(xì)微的變化。例如音樂節(jié)奏、色彩鮮艷的圖畫、柔軟毛絨的玩具、清涼的海綿等，這些讓幼兒在不斷地感知周圍世界的同時，也不斷地鍛煉視聽能力和觀察能力。

另外，在幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)中，還有很多有趣的探索活動。例如通過制作卡車模型、拼裝積木等方式，讓幼兒在理解形狀和空間的同時，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過挖掘沙土、捏泥巴等活動，讓幼兒能夠體驗到手的觸感和自然界中的變化，讓幼兒對世界的認(rèn)知水平達(dá)到一個全新的高度。

最后，我認(rèn)為幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)不僅僅是讓幼兒獲得了身體和感官上的提高，更多的意義在于讓幼兒在自由的環(huán)境中，積極地參與到各種活動中，讓幼兒充分發(fā)揮自己的天賦，從而在潛移默化中，讓幼兒的人格、智力和身體得到了全面的發(fā)展。

總之，幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)是一種非常有意義的培訓(xùn)方式，不僅僅是為了提高幼兒的身體和感官能力，更重要的是讓幼兒在自由的環(huán)境中發(fā)揮自己的特長和潛力，從而提高幼兒的人格、智力和身體發(fā)展水平。我相信，在不斷地實踐和探索中，我們會為幼兒的感統(tǒng)培訓(xùn)帶來更加豐富和多彩的內(nèi)容。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇七

幼兒園培訓(xùn)是孩子成長過程中的一部分，對于家長和孩子來說都非常重要。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，我深有體會到幼兒園培訓(xùn)的重要性和價值。在這里我將分享我的心得體會，希望可以對其他家長和孩子的成長有所幫助。

第二段：關(guān)注孩子興趣和個性發(fā)展。

參與幼兒園培訓(xùn)過程中，我注意到培訓(xùn)師非常重視孩子的興趣和個性發(fā)展。他們會根據(jù)孩子的特點制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓孩子在感興趣的領(lǐng)域中培養(yǎng)自己的特長。這種方式激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)。例如，我家的孩子對音樂特別感興趣，培訓(xùn)師會利用音樂元素進(jìn)行啟蒙教育，讓孩子在音樂的世界中感受快樂學(xué)習(xí)。

第三段：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。通過一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)和自主決策的機(jī)會，孩子可以逐漸學(xué)會獨立思考和解決問題。舉個例子，培訓(xùn)師會給孩子們提供一些小繪本，要求他們根據(jù)書中圖片和文字進(jìn)行講述和思考。這樣的活動培養(yǎng)了孩子的表達(dá)能力和思考能力，讓他們在學(xué)習(xí)中能夠獨立思考解決問題。

第四段：學(xué)會與他人合作。

在幼兒園培訓(xùn)中，孩子們有機(jī)會學(xué)會與他人合作。在集體活動中，培訓(xùn)師鼓勵孩子們相互合作，共同完成任務(wù)。這樣的活動培養(yǎng)了孩子們的溝通能力和團(tuán)隊意識，讓他們學(xué)會與他人合作，共同完成目標(biāo)。這對于孩子們的社交發(fā)展和情商的培養(yǎng)有著重要意義。

第五段：家校合作促進(jìn)孩子發(fā)展。

幼兒園培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)家校合作，將教育責(zé)任共同承擔(dān)。培訓(xùn)師定期與家長進(jìn)行溝通和交流，分享孩子在培訓(xùn)中的進(jìn)步和困惑。家長也可以及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而可以更好地配合和支持孩子的學(xué)習(xí)。這種家校合作讓培訓(xùn)更加有針對性和有效性，促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展。

結(jié)尾：

通過幼兒園培訓(xùn)，我深刻體會到其對孩子成長的積極影響。關(guān)注孩子的興趣和個性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會與他人合作，以及家校合作的實施，這些都是幼兒園培訓(xùn)體系的核心要素。通過這樣的培訓(xùn)，孩子們可以更好地適應(yīng)社會和學(xué)校的環(huán)境，提升自己的綜合素質(zhì)，為未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)支持和積極參與幼兒園培訓(xùn)，為孩子的發(fā)展努力奮斗。

幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)心得體會篇八

生命的旅程千絲萬縷,都有其因緣。心想才能事成。帶著一份探索生命初來的渴望和一份自我療愈的愿望,走進(jìn)了幼教、早教;因緣際會,20xx年在鄭州認(rèn)識了王老師。短短不到一個月的相處,從被招聘的溝通到面對面的工作,感受到王老師身上那份熱愛教育的真摯和實力。

去年十月來上海探視王老師,想看看她離開三之三機(jī)構(gòu),自己單干執(zhí)行感統(tǒng)教育的情況;七寶孩子的情形并不能一眼明白,但參與到執(zhí)行老師的培訓(xùn)中,感受到彼此間對孩子的理解深度,并且緊緊抓著王老師的培訓(xùn)內(nèi)容,像汲取甘泉那樣,靈動而深入,因而打動了我一定要來學(xué)習(xí)的決心。

去年,王老師身邊有個小馮跟著,那時王老師就告訴我小馮嚴(yán)重感統(tǒng)失調(diào)的狀態(tài),并有心要幫助他。當(dāng)時和小馮交流,我就能感受他沒自信、沒目標(biāo)、做事沒重點、不積極,但是很愛說話。雖然思略不很流暢,為人倒是挺熱情。

當(dāng)時我想他是幫王老師做市場的,就跟他聊市場,記得那時我還狠狠地批評他沒有充足的行動力;他主持一場家長講座,要我?guī)退麑懼鞒指?我口頭說了開場白的內(nèi)容,他一點也吸收不了,記不下來,一定要我寫。

去年王老師開始了第一次感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn),而我在20xx年九月起,就參加了北師大珠海分校某教授的兩期培訓(xùn),拿到了測評師的證書,同時20xx年我在一所新幼兒園舉辦了一場七十位小朋友的.測評,做的是針對粗動作的測評,是國際上通用的測評項目,但我不是主角,是邀請該教授的學(xué)生來做的,我在一旁幫忙。因此我等著王老師開測評師的培訓(xùn)班。

在這次的測評師培訓(xùn)中,王老師完善的感統(tǒng)教育系統(tǒng),以及有序的講解、體驗和觀摩,令我思路清晰到能對應(yīng)身邊出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的人的問題所在,以及自身的情況;所以為過去在幼兒園演講的感統(tǒng)觀念感到臉紅,以為自己很有悟性,講得很深動,還拿了不少演講費,實際上不及王老師教導(dǎo)的五分之一,同時還有些錯誤的地方。

感謝！再感謝！只要消化了這次培訓(xùn)內(nèi)容,就對感統(tǒng)的認(rèn)識達(dá)到系統(tǒng)完善的地步了！在應(yīng)用上,相信個案做得越多,越能透徹,可謂有能力揭開感統(tǒng)的神秘面紗。

結(jié)束培訓(xùn)后一直陪著王老師,小馮也在身邊積極地安排王老師的事,才隔半年,小馮令我刮目相看！其一,這次培訓(xùn)所有后勤工作由小馮一手完成,從場地到器材到攝像,到結(jié)束整理,可說ok,當(dāng)然,以后服務(wù)水平的提高是有空間的。其二,小馮的行動力已由被動轉(zhuǎn)為能動(主動),思維也因而起了大變化。其三,語言因思維上的能動性,說得不僅周密,還能如實把握現(xiàn)在與未來,簡直不可思議！用語有幾句比我說的還貼切！其四,市場的認(rèn)識他變得清晰而有自信。

以上都?xì)w因于他參加了王老師感統(tǒng)訓(xùn)練師的培訓(xùn),加上遵循王老師的要求,每天進(jìn)行自我感統(tǒng)訓(xùn)練,動作如實做到的緣故。從小馮的例子來看,成人感統(tǒng)培訓(xùn)也很有市場。

王老師對測評師素質(zhì)的要求是:心平、氣和、眼正、身定、覺大、知深、語柔、意長,測評師是以專業(yè)的深度和高度來幫助支持家長,家長才能支持孩子、堅持支持孩子。這句話是我們參加測評師培訓(xùn)的目的,也是從事感統(tǒng)教育的目標(biāo)。

結(jié)束培訓(xùn),我立即發(fā)了微信給身邊的單位和朋友,回到廣東之后,等著我的有二場感統(tǒng)演講,已有四個孩子安排好時間等著我測評。沒想到的是:我還從感統(tǒng)觀念出發(fā),指導(dǎo)了一對走在婚姻問題路上的新人,給予感統(tǒng)輔導(dǎo),促進(jìn)其親密,提升其生命能量,成就他們的美好姻緣！