傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告 傳遞正能量的心得體會(huì)(六篇)

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

對(duì)于傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告一

大家好!

早晨，微弱的陽(yáng)光穿過(guò)層層葉縫，照耀著這被寒風(fēng)卷席的城市，給冷得刺骨的空氣增添了別樣的溫暖。雖然它微不足道，但足以打動(dòng)人心。

路上只有稀少的行人匆匆走過(guò)，他們用衣物把自己層層包裹，似乎不愿與這個(gè)世界做任何的親密接觸。剩下的，只有凄凄冷風(fēng)卷著落葉在路上滾動(dòng)的簌簌聲。

而此時(shí)，街角的烘焙屋內(nèi)卻傳來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)，那是我們正在里面做餅干呢!學(xué)校團(tuán)委為了豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，特意組織活動(dòng)帶學(xué)生來(lái)這里體驗(yàn)餅干烘焙。

我一大早就來(lái)了，看見(jiàn)桌上這么多新奇的工具，手早已癢癢。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了，看他們興致勃勃的樣子，想必他們也已迫不及待了。洗完手，我們就開(kāi)始了第一次的烘焙經(jīng)歷。

老師讓我們把已經(jīng)烤好的餅干排在桌子上，挑選自己喜歡的形狀，用不同口味的糖漿在上面涂鴉。我挑了我最喜歡的哆啦a夢(mèng)形狀，在上面寫(xiě)上了自己名字的縮寫(xiě)，我希望我可以像它那樣無(wú)所不能;我把爸爸媽媽的名字縮寫(xiě)在一個(gè)愛(ài)心上，希望他們可以永遠(yuǎn)相愛(ài);我把閨蜜的名字寫(xiě)在一個(gè)笑臉上，希望她天天開(kāi)心……我寫(xiě)啊寫(xiě)，把所有我愛(ài)的人都寫(xiě)在了餅干上，我想要把餅干送給他們，讓他們感受到我對(duì)他們滿滿的愛(ài)。

之后，我們帶著這些溢滿愛(ài)的餅干，去看望了一位因病致困的同校女生，希望把我們的愛(ài)心傳遞給她。

這個(gè)女孩很可憐，從小就沒(méi)有了爸爸，與母親、姐姐相依為命。讀小學(xué)的時(shí)候，母親被診斷出得了癌癥，經(jīng)過(guò)幾年的化療，病情相對(duì)穩(wěn)定?？删驮谒齺?lái)我們學(xué)校讀七年級(jí)的時(shí)候，她的姐姐因被確診患骨肉瘤截去了右肢，而她母親的病情又惡化了。我們來(lái)到她家，她的母親剛睡醒，被攙扶著出了房，臉色特別蒼白，顯得十分憔悴。因?yàn)榛燁^發(fā)早已掉光，只能戴著帽子，看到這么多人來(lái)，臉上露出了久違的笑容。臨走前，我們將餅干以及同學(xué)們的愛(ài)心交給了她，希望她的母親能早日康復(fù)，希望她們家會(huì)越來(lái)越好!

對(duì)于傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告二

在中國(guó)，2019年都在問(wèn)：你幸福嗎?說(shuō)法不一，但是，大多數(shù)人是幸福的。我也很幸福：全家人都健康快樂(lè)!吃穿不愁!工作順利!這就足矣!2019年都在倡導(dǎo)“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”。

夢(mèng)想，一個(gè)讓人振奮卻又歷盡千辛萬(wàn)苦的詞語(yǔ)，一份放在心口落在實(shí)處的重任。夢(mèng)想是我們每個(gè)人不斷追尋的人生高度，是我們不斷進(jìn)步的方向。細(xì)數(shù)生活的點(diǎn)滴，歷史的的永恒，古往今來(lái)書(shū)寫(xiě)奇跡篇章的總是來(lái)源于夢(mèng)想那一撮小小的火苗。

走出校門(mén)四年來(lái)，我在每天的工作中，學(xué)習(xí)中，書(shū)本中……

秉承著“把握方向，注重細(xì)節(jié)的要求”，不斷提高自己，完善自己，歲月給我的不僅是人生的感悟，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足。四年了，看著經(jīng)過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人的努力，我們生活的城市一點(diǎn)一滴在變化：南寧—東盟經(jīng)濟(jì)圈的建成、從綠城到水城的不斷創(chuàng)新、瑯東從荒蕪到繁華……

站在城市的高樓中，看著這點(diǎn)滴累積卻翻天覆地的變化，我感到了一絲溫暖，不斷進(jìn)步南寧讓我明白我們南寧人都在一步一個(gè)腳印地追夢(mèng)，也讓我更深刻的明白實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量，就蘊(yùn)藏在我們每個(gè)人對(duì)美好生活的向往里。

就像偉大的文學(xué)家泰戈?duì)栒f(shuō)的那樣：“上帝對(duì)于龐大的王國(guó)逐漸心生厭惡，但從不厭惡那小小的花朵。”大到“神九”上天、“蛟龍”入海、超級(jí)雜交水稻誕生、北京奧運(yùn)會(huì)成功舉辦，小到公交司機(jī)開(kāi)好每一趟車、教師上好每一堂課、快遞員送好每一份郵件、清潔工清掃每一寸街面……

無(wú)論是平凡崗位上的日常工作還是重大的創(chuàng)造性勞動(dòng)，每一次成功、每一次轉(zhuǎn)變都來(lái)源于每個(gè)人腳踏實(shí)地，認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤付出。現(xiàn)今祖國(guó)偉大的復(fù)興之路艱辛卻成效顯著，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、軍事強(qiáng)國(guó)讓國(guó)人倍感幸福和自豪，這都離不開(kāi)每個(gè)人心中醞釀的小小夢(mèng)想。就在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體首次亮相的當(dāng)天，奇虎360創(chuàng)始人周鴻祎發(fā)表了一條關(guān)于未來(lái)十年夢(mèng)想的微博，“我希望未來(lái)2019年不是一個(gè)拼爹的時(shí)代”，迅速引發(fā)了海嘯般的回應(yīng)，民生、民主、公平是大家迫切的愿望也表達(dá)了大家對(duì)美好生活的向往和堅(jiān)定的信念，也正是這些愿望讓祖國(guó)的復(fù)興之路如此真實(shí)，如此堅(jiān)定。作為新一代的年輕人，作為正在為夢(mèng)想耕耘的80后，我摩拳擦掌為走上更美好的未來(lái)不斷努力著!

偉大的夢(mèng)想必須落實(shí)到每個(gè)小小的夢(mèng)想上，才能常開(kāi)常新、永葆活力?！拔覀兊娜嗣駸釔?ài)生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。”已經(jīng)指出中國(guó)夢(mèng)的努力方向，落實(shí)中國(guó)夢(mèng)，不妨從每個(gè)小小的夢(mèng)開(kāi)始。

中國(guó)夢(mèng)需要傳遞正能量，我們要往前看、看社會(huì)的主流。雖然社會(huì)中的各行各業(yè)還存在著這樣那樣的壞現(xiàn)象，但是社會(huì)的主流是往好的方向發(fā)展的，我們要有戰(zhàn)勝一切困難的信心，相信明天會(huì)更好!我們每一個(gè)人都有義務(wù)宣傳正能量，你、我、他都這樣去做，社會(huì)能不進(jìn)步嗎?

社會(huì)風(fēng)氣能不轉(zhuǎn)變好嗎?作為教育工作者首先要教育學(xué)生堅(jiān)定不移的做到：“一個(gè)生存、兩個(gè)不出賣、三個(gè)愛(ài)”。即：一個(gè)生存就是要珍惜生命、提高生存本領(lǐng)。無(wú)論遇到什么樣的困難及環(huán)境，都要努力的生存下去、努力奮斗、相信自己。兩個(gè)不出賣就是到任何情況下都不出賣祖國(guó)、不出賣良心。三個(gè)愛(ài)就是你可以誰(shuí)都不愛(ài)，但一定要愛(ài)自己、愛(ài)親人、愛(ài)家鄉(xiāng)。

對(duì)于傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告三

《基因在親子代間的傳遞》教案設(shè)計(jì)模板

教材分析與設(shè)計(jì)構(gòu)思：

在第一節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)了解到了基因控制生物的性狀。本節(jié)解決的是親代基因如何傳遞到子代的過(guò)程，這也是學(xué)生認(rèn)識(shí)遺傳的核心問(wèn)題。但基因?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)既耳熟又因抽象而陌生的名詞，因此教師在教學(xué)過(guò)程中，要注意通過(guò)圖片、錄像等手段對(duì)基因、dna、染色體進(jìn)行形象化展示，使學(xué)生對(duì)它們有更深刻的理解；引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)的染色體入手，通過(guò)染色體和dna之間關(guān)系的示意圖，使學(xué)生了解基因在染色體上。接著通過(guò)染色體的傳遞揭示出基因的傳遞過(guò)程。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 能描述染色體、dna和基因之間的關(guān)系。

2、 能描述生殖過(guò)程中染色體的變化。

3、 說(shuō)出基因經(jīng)生殖細(xì)胞在親子代間的傳遞。

4、 通過(guò)了解比利時(shí)的胚胎學(xué)家比耐登的發(fā)現(xiàn)，認(rèn)同科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、 重點(diǎn)：明確染色體、dna和基因之間的關(guān)系。

2、 難點(diǎn)：在生殖過(guò)程中染色體的變化及基因的傳遞特點(diǎn)。

課時(shí)分配：1課時(shí)

課前準(zhǔn)備：每組一根長(zhǎng)繩、多媒體、dna雙螺旋結(jié)構(gòu)

教學(xué)過(guò)程：

［復(fù)習(xí)練習(xí)］

1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了幾個(gè)遺傳學(xué)概念，請(qǐng)連線

遺傳 ? ? ? ?一豬生九崽，連母十個(gè)樣

變異 ? ? ? ?種瓜得瓜，種豆得豆

性狀 ? ? ? ?人的雙眼皮或單眼皮

相對(duì)性狀 ? ? ?生物所具有的結(jié)構(gòu)特征、生理特性、行為方式

2、轉(zhuǎn)基因鼠實(shí)驗(yàn)說(shuō)明性狀與基因之間的關(guān)系是什么？

答：基因控制生物的性狀。

［引入］

師：生物體的各種性狀是由基因控制的，每位同學(xué)所具有的特征也是由基因控制的，這些基因從哪里來(lái)的？

生：我認(rèn)為由父母提供的。

師：生物體的各種性狀都是由基因控制的。性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代。在有性生殖過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。那么，你認(rèn)為基因在什么地方？基因通過(guò)什么途徑由親代傳給子代？

甲：我認(rèn)為基因在細(xì)胞中。

乙：我認(rèn)為基因在細(xì)胞核中。

丙：我也認(rèn)為基因在細(xì)胞核中，并且在生殖過(guò)程中，精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)合成受精卵的細(xì)胞核，由此基因傳遞到下一代中。

師：好。大家都很有見(jiàn)地。

展示細(xì)胞核、染色體、dna、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)關(guān)系圖。

請(qǐng)大家仔細(xì)觀察此圖,通過(guò)此圖你可獲取哪些信息？

甲：細(xì)胞核中含有染色體，染色體由dna和蛋白質(zhì)組成是。

乙：一條染色體中有一條dna鏈，蛋白質(zhì)嵌在dna鏈上。

丙：dna鏈卷曲在染色體中。

師：很好，同學(xué)們觀察得越仔細(xì)，收獲就越大。我們看到的dna鏈，其實(shí)是一個(gè)dna分子，也就是說(shuō)每條染色體由一個(gè)dna分子和蛋白質(zhì)構(gòu)成，每個(gè)dna分子長(zhǎng)達(dá)兩米，一個(gè)人體內(nèi)所有的dna頭尾相連就可繞地球好幾圈。我們小小的細(xì)胞核怎樣裝下它們呢？現(xiàn)在每個(gè)小組都有一根2米長(zhǎng)的線，大家集思廣義，比一比看哪個(gè)小組能將這根線變得最短。注意，不僅變短還要能快速恢復(fù)，即能容易地再由短變長(zhǎng)。

學(xué)生分組討論并操作，做完后舉手示意。

請(qǐng)各組派代表上講臺(tái)展示，并說(shuō)明處理方法。

甲：我們組將線反復(fù)對(duì)折。

乙：我們組象纏毛線球那樣纏成一個(gè)小球。

丙：我們將線先對(duì)折再螺旋纏繞，象家里的電線一樣。

丁：我們將線螺旋后再螺旋，這樣使它更短。

師：大家可以比較一下，哪一個(gè)最短。你先別下結(jié)論，我們?cè)僮屗麄儗⒕€恢復(fù)原狀，再看哪一個(gè)最快。開(kāi)始

四位同學(xué)開(kāi)始行動(dòng)，其它同學(xué)做評(píng)委。

［展示dna雙螺旋結(jié)構(gòu)］

最后大家認(rèn)同丁組的做法。

師：看來(lái)每組同學(xué)都動(dòng)了一番腦筋。而最符合要求的是將線多次螺旋。而這同細(xì)胞學(xué)家的看法一致，確實(shí)每條dna分子經(jīng)多次螺旋后可將長(zhǎng)度縮短為原來(lái)的7千倍?？磥?lái)咱們同學(xué)具備科學(xué)家的素質(zhì)，希望大家繼續(xù)努力。

提問(wèn)：大家在七年級(jí)上冊(cè)學(xué)過(guò)，哪個(gè)結(jié)構(gòu)中有遺傳物質(zhì)。

回答：染色體。

師：那大家推測(cè)一下，基因位于染色體的何種成分上，是dan還是蛋白質(zhì)。

生：位于dna中。

師：其實(shí)基因就是一小段能控制某一生理功能的dna區(qū)段。（板畫(huà)一條dna分子，

用彩色粉筆表達(dá)出一段基因）這段dna能控制你是單眼皮還是雙眼皮。另一小段能決定你膚色等等?，F(xiàn)在請(qǐng)?jiān)囉脠D或表或一句話表示出細(xì)胞核、染色體、dna、基因和性狀之間的關(guān)系。

學(xué)生討論

生：細(xì)胞核中含有染色體，染色體中有dna，dna中有基因，基因控制生物性狀。

師：對(duì)。因此我們稱染色體為遺傳物質(zhì)的載體，而基因是控制生物性狀的基本單位。每一種生物的細(xì)胞中都有獨(dú)特的一套染色體，包括染色體的數(shù)目和形態(tài)。

（展示經(jīng)過(guò)整理后繪制的人體細(xì)胞內(nèi)的染色體）

仔細(xì)觀察此圖，思考1、通過(guò)此圖你能獲得哪些信息？

甲：人體細(xì)胞內(nèi)有46條染色體。

乙：我認(rèn)為應(yīng)該是有23對(duì)染色體，因?yàn)樗?huà)成一對(duì)一對(duì)的。并且每一對(duì)大小、形態(tài)差不多。

丙：我還看到，每對(duì)染色體染成的顏色也相同。

師：看來(lái)這同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)也善于分析。在生物體的體細(xì)胞中，染色體都是成對(duì)的存在，并且這兩條染色體的形態(tài)大小相似，在相同位置上的成分和功能也相似。在體細(xì)胞中既然染色體是成對(duì)存在，那么位于染色體中的基因呢？

生：也是成對(duì)存在。

師：板書(shū)畫(huà)兩條染色體，在一條染色體上畫(huà)一基因，用a表示；試畫(huà)出另一個(gè)基因，用a表示。

生：在板畫(huà)中畫(huà)出另一條染色體上的基因。

師：那你推測(cè)生物的性狀由一個(gè)基因控制，還是一對(duì)基因控制。

生：由一對(duì)基因控制。

師：我們?nèi)梭w有3萬(wàn)到4萬(wàn)對(duì)基因，分布在這23對(duì)染色體上。那請(qǐng)判斷下面這句話是否正確：一條染色體上只有一個(gè)基因。

生：肯定不對(duì)，我們有3萬(wàn)到4萬(wàn)對(duì)基因，而染色體只有46條，每條染色體上就會(huì)有許多基因。

師：父母親大量的基因如何傳遞到下一代呢？既然染色體是遺傳物質(zhì)的載體，我們先看染色體在生殖過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些變化。每個(gè)人的生命可以說(shuō)中從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始，這個(gè)細(xì)胞是什么呢？

生：受精卵。

師：試用圖表示出生殖過(guò)程。

學(xué)生討論分析，一位學(xué)生代表上黑板上畫(huà)出來(lái)。老師指導(dǎo)補(bǔ)充

父親 ? ?精子

受精卵 ? ?子代個(gè)體

母親 ? ?卵細(xì)胞

師：試填寫(xiě)出父母親體細(xì)胞中染色體數(shù)目

生：46條、46條。

師：那精子和卵細(xì)胞中有多少條染色體？

生：也是精子46條，卵細(xì)胞中有46條。

師：如此算下去，受精卵中應(yīng)該有多少條？子代體細(xì)胞中有多少條？

甲：受精卵中應(yīng)該有92條，那樣子代細(xì)胞中也應(yīng)該有92條

乙：受精卵中有46條，子代細(xì)胞中有46條。

丙：不對(duì)，受精卵中的染色體數(shù)應(yīng)該是精子與卵細(xì)胞中染色體數(shù)之和，為什么少了一半？

乙：我也說(shuō)不清楚，可如果照甲說(shuō)的，子代細(xì)胞中有92條，那他的后代染色體數(shù)目也會(huì)加倍，那樣就越來(lái)越多，不可能這樣。

師：看來(lái)這個(gè)問(wèn)題光靠我們想像是無(wú)法解答，并且科學(xué)家們開(kāi)始也無(wú)法解釋清楚，后來(lái)是怎樣得到答案的呢，請(qǐng)大家閱讀教材p30最后一段。閱讀時(shí)思考：科學(xué)家通過(guò)哪種方法解決了這個(gè)問(wèn)題。由此你會(huì)得到哪些啟示？

學(xué)生閱讀，討論，舉手回答

甲：我認(rèn)為通過(guò)仔細(xì)觀察，并要對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行分析得出。

乙：我覺(jué)得在研究時(shí)要選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料，他選擇馬蛔蟲(chóng)只有兩對(duì)染色體，比較好觀察，如果他一開(kāi)始選擇人的細(xì)胞可能就觀察不出來(lái)了。

丙：我認(rèn)為要下結(jié)論必須進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，才能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)結(jié)論才具可靠性。

?。嚎茖W(xué)家得出的結(jié)論是，在形成精子或卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體都要 減少一半，而且不是任意的一半，是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。

師：很好，通過(guò)閱讀大家不僅知道了解釋這個(gè)現(xiàn)象的答案，關(guān)鍵是獲得了解決問(wèn)題的方法及技巧，收獲很大。

現(xiàn)在大家再回頭來(lái)看在生殖過(guò)程中人的各種細(xì)胞中染色體的數(shù)目（學(xué)生說(shuō)，教師書(shū)寫(xiě)）

生：父母的體細(xì)胞中是46條，父親產(chǎn)生的精子中有23條，母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞中是23條，精卵結(jié)合后形成的受精卵中含46條染色體，由受精卵發(fā)育成的子代個(gè)體的體細(xì)胞中也是46條染色體，和父母親體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣。

師：那我們每個(gè)人體細(xì)胞中46條染色體的是什么呢？

生：其中一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親。

師：既然如此，基因位于染色體上，那么能控制我們每個(gè)性狀的基因的是什么？

生：也是一個(gè)來(lái)自父親，一個(gè)來(lái)自母親。

師：很好。那我們來(lái)做一個(gè)填圖練習(xí)p31生殖過(guò)程中染色體的變化圖?？凑l(shuí)填得正確。注意染色體和基因的變化都要考慮到。

學(xué)生思考、填圖，老師巡視指導(dǎo)

交流答案

師：如果a基因控制雙眼皮，a基因控制單眼皮，那么他們孩子的基因組成是什么？

生：aa

師：那孩子表現(xiàn)是什么？

學(xué)生發(fā)生不同的意見(jiàn)，老師不對(duì)此做出解答：這與下節(jié)課要學(xué)的基因的顯性和隱性有關(guān)。引發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)生的興趣。

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

甲：我知道了人體每個(gè)細(xì)胞中有23對(duì)染色體，精子和卵細(xì)胞中有23條染色體。

乙：我知道了人體內(nèi)有3萬(wàn)多基因，每對(duì)基因控制一個(gè)性狀。

丙：我知道了我體內(nèi)的染色體一半來(lái)自父親，一半來(lái)自母親。

?。何抑懒嗣織l染色體中有一個(gè)dna分子，基因就是一個(gè)dna區(qū)段。

戊：我知道了dna分子很長(zhǎng)，螺旋排列在細(xì)胞核中。

師：看來(lái)大家這節(jié)課收獲很大，下面來(lái)做練習(xí)鞏固所學(xué)，并要學(xué)以致用，運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題。

［教學(xué)反思］

本節(jié)課比較抽象，要解決難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題，就要求老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意用實(shí)物、錄象、模型等將抽象變?yōu)樾蜗?，幫助學(xué)生理解。在教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及分析問(wèn)題的能力。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地將所看所想表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中思維有張有弛，在比較輕松的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)。缺點(diǎn)是還應(yīng)更大范圍的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

5 ? o

對(duì)于傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告四

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

大家好!

勞動(dòng)是什么?勞動(dòng)為我們創(chuàng)造食物，勞動(dòng)為我們創(chuàng)造幸福，所以我說(shuō)，勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基石。沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有我們這個(gè)繽紛的世界。然而，勞動(dòng)也是艱辛的，會(huì)付出汗水，付出辛勞。所以我認(rèn)為每個(gè)人的都應(yīng)當(dāng)自覺(jué)的珍惜勞動(dòng)成果。

勞動(dòng)是十分偉大的，勞動(dòng)是光榮而神圣的。勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)生活，創(chuàng)造了精神禮貌，創(chuàng)造了人類五千年?duì)N爛的禮貌史。勞動(dòng)人民用自我的勤勞和智慧，為整個(gè)世界做出了巨大的貢獻(xiàn)!

勞動(dòng)是沒(méi)有高低貴賤之分的。當(dāng)太陽(yáng)還未升起的時(shí)候，被譽(yù)為“城市美容師”的清潔工早早的來(lái)到自我的崗位上，為城市掃去了垃圾，卻怎樣也掃不去兩鬢不斷生長(zhǎng)的銀發(fā);那些建筑工人冒著嚴(yán)寒酷暑，將一磚一瓦蓋成大樓大廈。瞧!那些高樓大廈是多么的雄偉壯觀!我們的教師把自我的知識(shí)傳遞給我們，使我們一個(gè)個(gè)踏上了成功之路……

這些不都是別人辛勤勞動(dòng)的成果嗎?這凝結(jié)著汗水的勞動(dòng)成果，理所當(dāng)然受到尊重。

然而，有些人卻不這么做：走在大街上隨地吐痰，隨手扔垃圾，即使不遠(yuǎn)處就有垃圾箱，也不肯多走一步;上課不專心聽(tīng)講，做小動(dòng)作;走在花園里踐踏草坪，使環(huán)境得到了破壞……等等，諸多令人寒心的不禮貌表現(xiàn)，他們?nèi)绱瞬蛔鹬貏e人的勞動(dòng)成果，難道我們不覺(jué)得這些人是可恥的嗎?

點(diǎn)滴在于勤，勞動(dòng)最光榮。各位朋友們，從這一刻起，讓我們都來(lái)提高自我的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣，珍惜別人的點(diǎn)滴勞動(dòng)成果吧!僅有尊重別人，別人才會(huì)尊重自我，所以，讓我們從自身做起!從小事做起!從此刻做起!

多謝大家!

對(duì)于傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告五

圖書(shū)館文獻(xiàn)傳遞服務(wù)協(xié)議

甲方：_________

乙方：_________

為了充分利用各單位豐富的文獻(xiàn)資源，提高圖書(shū)館文獻(xiàn)服務(wù)保障水平，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，本著自愿合作、平等、互惠互利的原則，雙方同意協(xié)作開(kāi)展兩館之間的文獻(xiàn)傳遞服務(wù)業(yè)務(wù)。

1.服務(wù)范圍：甲方作為館際互借服務(wù)的醫(yī)學(xué)中心館為乙方服務(wù)，本協(xié)議服務(wù)范圍僅限于非返還式文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，主要指文獻(xiàn)復(fù)印、傳真、郵寄、電子郵件傳遞、掃描傳送（ftp）等方式。文獻(xiàn)提供內(nèi)容包括圖書(shū)、期刊、報(bào)紙文章、會(huì)議論文、學(xué)位論文、報(bào)告等文獻(xiàn)復(fù)制件。

2.服務(wù)方式：本協(xié)議不直接面對(duì)個(gè)人讀者，只限于館與館之間的服務(wù)。乙方向甲方通過(guò)信函、傳真、e-mail或館際互借系統(tǒng)提出申請(qǐng)，甲方負(fù)責(zé)接受申請(qǐng)、查詢文獻(xiàn)、計(jì)算相關(guān)費(fèi)用并負(fù)責(zé)將查到的文獻(xiàn)通過(guò)各種形式送達(dá)乙方。傳送方式由乙方選擇傳真、郵寄、特快傳遞、電子郵件傳遞、掃描傳送（ftp）等方式，傳送費(fèi)用由甲方依據(jù)乙方要求的方式向乙方收取。?3.服務(wù)時(shí)限：接到申請(qǐng)后甲方館在一天之內(nèi)（如遇周末順延）反饋確認(rèn)信息，并對(duì)申請(qǐng)情況給予答復(fù)，如文獻(xiàn)是甲方館內(nèi)所有三天之內(nèi)送出文獻(xiàn)，如果甲方需向其他館進(jìn)行館際互借所需時(shí)間視其他館對(duì)甲方的回復(fù)而定。

4.操作模式：此項(xiàng)服務(wù)操作模式根據(jù)甲方管理方式和設(shè)備的實(shí)際情況，以及依據(jù)乙方的要求運(yùn)作，可提供以下幾種模式：

（1）純手工操作：復(fù)印——郵寄

（2）半手工操作：復(fù)印——傳真

（4）使用_________的傳遞系統(tǒng)。

5.文獻(xiàn)傳遞_____標(biāo)準(zhǔn)：制定文獻(xiàn)傳遞_____標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）_________文獻(xiàn)傳遞_____=復(fù)制費(fèi)＋（加急費(fèi)）：復(fù)制費(fèi)：￥_________/頁(yè)（指復(fù)?。珤呙瑁胀▊鬟f）；?加急費(fèi)：_________元/篇。

（2）_________代查外館文獻(xiàn)：醫(yī)學(xué)中心文獻(xiàn)傳遞_____=實(shí)際付出的費(fèi)用＋代查外館資源手續(xù)費(fèi)：代查外館資源手續(xù)費(fèi)：_________網(wǎng)內(nèi)服務(wù)館收藏的文獻(xiàn)：_________元；國(guó)內(nèi)圖書(shū)館收藏的文獻(xiàn)：_________元；國(guó)外圖書(shū)館收藏的文獻(xiàn)：_________元；費(fèi)用結(jié)算時(shí)間：一年兩次，每年6月和12月為服務(wù)費(fèi)用結(jié)算時(shí)間。

6.乙方享受的優(yōu)惠方案詳見(jiàn)《_________》，甲方負(fù)責(zé)對(duì)優(yōu)惠方案進(jìn)行解釋、說(shuō)明。

7.本協(xié)議執(zhí)行過(guò)程中，未盡事宜由雙方協(xié)商后，另行修改或解釋。

甲方（公章）：_________乙方（公章）：_________

館長(zhǎng)（簽字）：_________館長(zhǎng)（簽字）：_________

地址：_________地址：_________

電話：_________電話：_____

傳真：_________傳真：_____

郵編：_________郵編：_____

_________年____月____日_________年____月____日

對(duì)于傳遞奉獻(xiàn)正能量心得體會(huì)報(bào)告六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，大家好!

帶領(lǐng)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀中國(guó)國(guó)家博物館“復(fù)興之路”展覽現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，提出并定義了激動(dòng)國(guó)人的“中國(guó)夢(mèng)”。

實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是歷屆領(lǐng)導(dǎo)人的神圣信仰和使命，也是億萬(wàn)國(guó)民的夢(mèng)想和期許。

承載著億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托，我們黨員干部是打造“中國(guó)夢(mèng)”的指導(dǎo)力量，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮榜樣作用!雷鋒、郭明義、羅陽(yáng)等一批黨員干部，他們的身上散發(fā)著大愛(ài)的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣以及堅(jiān)定的信仰，激發(fā)和凝聚著社會(huì)的正能量!為社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)精神注入一劑強(qiáng)心劑，給人以信心、力量和勇氣!“正能量”本是物理學(xué)名詞，而現(xiàn)在更多指一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。

當(dāng)下全國(guó)上下如火如荼地打造“中國(guó)夢(mèng)”之時(shí)，我們的黨員干部應(yīng)以積極健康、催人奮進(jìn)、給人力量的精神狀態(tài)，積極提升自身的正能量，并且激發(fā)和凝聚社會(huì)的正能量，舉全國(guó)之力，與13億人民一同共筑“中國(guó)夢(mèng)”!

黨員干部要有信仰正能量。

信仰就是信任所在，是對(duì)生活和工作所持的某種長(zhǎng)期的和必須加以捍衛(wèi)的根本信念，是一種偉大的目標(biāo)和崇高的人生向往，是人們對(duì)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的選擇。

共產(chǎn)黨員的信仰就是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!隨著改革開(kāi)放的深入，對(duì)外開(kāi)放的深入，中國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)越密切，國(guó)外各種思潮各種價(jià)值觀如潮水般的涌入，其中包括一些錯(cuò)誤的觀念和思想。

黨員干部在這樣的新形勢(shì)之下，應(yīng)該保持清醒的頭腦，更加注重自身政治理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)槔碚撋系那逍巡拍鼙ＷC信仰上的堅(jiān)定。

學(xué)習(xí)不積極、思想不改造是腐蝕信仰的最大“負(fù)能量”，缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，會(huì)導(dǎo)致世界觀和人生觀發(fā)生扭曲，喪失鑒別力和抵抗力，最終會(huì)被腐朽思想所吞噬。

因此，我們黨員干部應(yīng)牢記，理論武裝是加強(qiáng)黨性、強(qiáng)化信念的“正能量”。

理論武裝不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)理論，更是需要學(xué)會(huì)觀察時(shí)勢(shì)、思考問(wèn)題、處理矛盾，在工作中把思想理論內(nèi)化成自己堅(jiān)定的政治信仰、正確的價(jià)值取向、立身做人的行為準(zhǔn)則和強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感。

“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，我們黨員干部還要一日三省，常用顯微鏡，讓“負(fù)能量”無(wú)處遁身。

“千里之堤毀于蟻穴”，常自省常完善，經(jīng)常剖析自己的思想，反思自己的行為，審視自己的作風(fēng)，查找自己的不足，及時(shí)做到彌補(bǔ)不足、提升素質(zhì)，堅(jiān)定信仰!

黨員干部要有責(zé)任正能量。

責(zé)任是每一個(gè)社會(huì)人都應(yīng)肩負(fù)和承擔(dān)的，是由每一個(gè)人的社會(huì)角色和生活環(huán)境決定的，承擔(dān)責(zé)任是每一個(gè)人的義務(wù)。

在其位謀其職，為人民服務(wù)是黨員干部的第一責(zé)任，黨員干部的權(quán)力是人民賦予的，堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”是黨員干部的根本宗旨也是最終歸宿。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深入，出現(xiàn)了很多的權(quán)力濫用、以公謀私等“負(fù)能量”，究其原因，是黨員干部的責(zé)任意識(shí)淡薄，為“負(fù)能量”的滋長(zhǎng)提供了溫床。

如何正確支配手中的權(quán)力，首先需要黨員干部認(rèn)清自我，不能忘了“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)”，弄清楚了“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，就做好了自我的定位，強(qiáng)化自己的使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí);弄清楚了“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，就明確了自己工作的對(duì)象和目標(biāo)。

真正回答好這兩個(gè)問(wèn)題，就能正自身，不受外界錯(cuò)誤思潮的誘惑，讓自己的內(nèi)心充滿正能量，并且有動(dòng)力和力量，以身作則地傳遞這些正能量。

在面對(duì)公與私的抗衡時(shí)，手中的權(quán)力又該如何正確拿捏?大公無(wú)私、克己奉公、一心為民，這是黨員干部的基本道德要求。

如果為了一己私欲，濫用權(quán)力，損害了群眾的利益，那么就會(huì)受到社會(huì)的道德譴責(zé)以及自己內(nèi)心的愧疚折磨，這樣一個(gè)內(nèi)心充滿“負(fù)能量”的黨員干部還如何專心工作、樹(shù)立形象呢?自古以來(lái)，為官正直清廉者，古有大公無(wú)私的包拯，現(xiàn)有好人郭明義，他們都受到人民的信賴和愛(ài)戴。

民可載舟，亦可覆舟，中國(guó)共產(chǎn)黨是靠人民群眾得天下，失信于民的負(fù)能量只會(huì)破壞黨群關(guān)系，取信于民服務(wù)于民才是一個(gè)黨員干部應(yīng)有的責(zé)任!

黨員干部要有行動(dòng)正能量。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，與其紙上談兵空幻想，不如甩開(kāi)膀子干出一番實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)。

每年的兩大會(huì)議，我們黨都會(huì)做出這一年的發(fā)展做出規(guī)劃，而規(guī)劃存在的真正意義在于我們黨員干部是否能夠最終落實(shí)到行動(dòng)上去。

在我們黨員干部落實(shí)工作時(shí)，始終要牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，關(guān)注和解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，群眾的滿意是我們工作的最終追求。

在工作中，要強(qiáng)調(diào)從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性的工作，特別是基層工作，黨員干部要有務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不能亂搞形式主義或是面子工程。

然而，實(shí)干也不是蠻干，需要講究技巧。

需要我們黨員干部有膽識(shí)，有見(jiàn)地，需要結(jié)合本國(guó)的具體實(shí)際以及國(guó)際發(fā)展形勢(shì)，及時(shí)調(diào)整自己的工作方針，中國(guó)的改革開(kāi)放就是巧干的最好的例子。

實(shí)干也需要接地氣，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，如果在工作中故步自封、因循守舊，這無(wú)疑是違背了實(shí)干的本質(zhì)要求，也不會(huì)收到好的效果，不會(huì)得到群眾的支持和理解。

行動(dòng)就是正能量，實(shí)干孕育著“中國(guó)正能量”，我們黨員干部要牢記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，以實(shí)際的工作行動(dòng)，孕育和傳遞正能量，托起“美麗中國(guó)”的夢(mèng)想。

黨員干部要有創(chuàng)新正能量。

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

建黨90多年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在繼承馬克思主義理論的基礎(chǔ)上一次又一次的做出偉大創(chuàng)新，創(chuàng)立了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大理論成果。

我們黨在不斷的實(shí)踐和摸索中，結(jié)合中國(guó)的具體實(shí)情和國(guó)外形勢(shì)發(fā)展，不斷推進(jìn)馬克思主義的理論創(chuàng)新，這為我們黨員干部指明了前進(jìn)的具體方向，提供了源源不斷的動(dòng)力。

創(chuàng)新的關(guān)鍵在于總結(jié)，“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”，在我們的工作中，要善于研究和總結(jié)過(guò)去的成功的案例、失敗的案例，前車之覆，后車之鑒。

中國(guó)革命的發(fā)展歷程，從早先的農(nóng)民起義到辛亥革命，再到后來(lái)的共產(chǎn)黨帶領(lǐng)群眾打天下，到現(xiàn)在的中國(guó)特色社會(huì)主義，這史詩(shī)般的發(fā)展過(guò)程記錄了無(wú)數(shù)成敗。

在正確總結(jié)了農(nóng)民起義、辛亥革命失敗的原因后，得出結(jié)論:只有社會(huì)主義才可以救中國(guó)!新的歷史時(shí)期，總結(jié)過(guò)往的經(jīng)驗(yàn)，黨的xx大報(bào)告強(qiáng)調(diào):“要堅(jiān)持中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，以全球視野謀劃和推動(dòng)創(chuàng)新，提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收創(chuàng)新能力，更加注重協(xié)同創(chuàng)新。

”用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展已成為黨員干部的共識(shí)，在科技發(fā)展的道路上，20xx年國(guó)家最高科技技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、我國(guó)雷達(dá)工程專家、中國(guó)工程院院士王小謨?cè)菏吭陬A(yù)警機(jī)項(xiàng)目上走在了世界發(fā)展的前列!我們黨員干部應(yīng)該學(xué)習(xí)和吸收這些創(chuàng)新的正能量，在自己的工作崗位上再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變!

中國(guó)夢(mèng)，是中華民族的復(fù)興之夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)!也是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想!社會(huì)主義的發(fā)展進(jìn)入了深水區(qū)，黨員干部要時(shí)刻保持清醒頭腦，發(fā)揮模范帶頭作用!以切身的行動(dòng)凝聚和傳遞打造“中國(guó)夢(mèng)”的各種正能量，帶領(lǐng)億萬(wàn)人民一同圓夢(mèng)!

謝謝大家!