我們在一些事情上受到啟發(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
推薦小貓和老鼠搭伙心得體會一
小貓的腦袋圓圓的,耳朵的形狀簡直就象兩個小金字塔一樣。兩只閃亮的黑眼珠圓溜溜的,象兩顆鈍黑的寶石一樣。一張人字形的小嘴小得可愛,象櫻桃一樣小。一個紅紅的小鼻子比嘴巴還小。
它身上的毛光滑潔白。只要你給它洗一個澡,你會發(fā)現(xiàn)它的毛更白了!除此之外,它的毛還有褐,黑色。最特別的是,它背上有一塊褐色蝴蝶形毛斑,讓人感覺真的有一只蝴蝶停在它身上一樣。
它吃東西也很有趣。先是把食物拍打一下,然后聞聞,再猛地一下去吃。
小貓白天很調(diào)皮,一個乒乓球,一只蟑螂都被它玩過,甚至連一根線也是它的好玩具。晚上就趴在一個皮椅上睡覺。小貓睡覺的樣子讓我想起它剛出生不久的時(shí)候,可一旦醒來,它打個哈欠,貓著腰就站起來,那調(diào)皮勁兒又讓我覺得它長大了。
小貓有一個很討人喜歡的地方,只要我叫一聲“kitty!”并不斷地拍手,它就會乖乖地到廚房里睡覺,或者從門外回來??墒怯袝r(shí)候它也很讓人擔(dān)心,有幾次,它趁我和媽媽不注意的時(shí)候一下子跑出去,跑得無影無蹤了。
小貓雖然調(diào)皮,但可愛,所以不管它做了什么錯事,跳上桌子抓了東西吃啦,抓壞了皮椅啦,我也不責(zé)怪它。
推薦小貓和老鼠搭伙心得體會二
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小貓喜歡在夜間行動。一雙軟軟的小腳丫使行動變得更加流利。它一臉長長的胡須像一條條細(xì)線,頭上的兩只三角形的耳朵像一個漂亮的發(fā)卡。
小貓最擅長在夜里抓一些正在偷吃糧食的老鼠。老鼠常常會成為貓的盤中餐,而貓?jiān)谶@時(shí)會飽餐一頓。
小貓常常會先觀察周圍有沒有老鼠,然后悄悄地靠近獵物,在獵物不注意時(shí)猛地一跳,把老鼠摁在地上,然后把食物慢慢吃掉。
推薦小貓和老鼠搭伙心得體會三
53 小貓釣魚
教學(xué)目標(biāo)
1能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個生字;積累“釣魚、三心二意”等詞語,能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義;認(rèn)識新筆畫“橫折折撇”,能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“了、條、廣”。
2朗讀課文時(shí),能做到不添字,不漏字,不讀錯字。
3了解故事內(nèi)容,能初步感受到三心二意是做不好事情的。
4能展開想像,練習(xí)說話“小貓聽了媽媽的話后會怎么做”。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。
2像正確朗讀課文,初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、錄音、多媒體課件
教學(xué)過程
一 啟發(fā)談話,揭示課題
1師:小朋友,小狗喜歡吃肉骨頭,小雞喜歡吃蟲子,小貓喜歡吃魚。小貓長大了,它多想自己也能釣魚吃呀!
2 出示課題:53《小貓釣魚》。齊讀,練習(xí)質(zhì)疑。
(1)學(xué)習(xí)生字“釣”,拼讀時(shí)注意三拼音,教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)學(xué)生觀察識記生字。
(2)讀了課題,你想知道什么?教師根據(jù)學(xué)生提問梳理板書問題。
二 聽讀課文,學(xué)習(xí)生字
1帶著問題聽課文錄音,聽清小貓和誰去釣魚,怎樣釣魚,結(jié)果怎樣?
根據(jù)提示聽錄音:
貓媽媽 小貓?jiān)?釣魚,小貓一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶, ,結(jié)果,連 也沒釣著。
(1)小組合作完成練習(xí)并學(xué)習(xí)其中的生字“帶、河、邊、條、意”。
(2)反饋交流。
抓住生字的不同特點(diǎn),各有側(cè)重地學(xué)習(xí)以下生字:帶、河、邊、條、意。
教學(xué)生字“邊”時(shí),學(xué)習(xí)新筆畫“橫折折撇”,指導(dǎo)學(xué)生書空,強(qiáng)調(diào)“橫折折撇”一筆寫成,并讓學(xué)生說說“邊”的筆順規(guī)則。
2齊讀填空練習(xí)。
三 再讀課文,深入理解
1輕聲讀課文2~3小節(jié),用直線劃出寫小貓三心二意的句子。
(1)出示句子:一只蜻蜓飛來了,小貓看見了,就去捉蜻蜓。
一只蝴蝶飛來了,小貓看見了,就去捉蝴蝶。
(2)指導(dǎo)朗讀--男女生賽讀--齊讀
2引讀課文2~4節(jié),在語境中隨機(jī)識記生字:了、空。
3當(dāng)小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時(shí),它會怎么想,又是怎么說的?
(1)展開想像,練習(xí)說話:小貓心想: 。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好小貓說的話,配上動作,提示“真氣人”后面是感嘆號,讀出生氣的語氣。演讀--品讀--齊讀。
4貓媽媽聽了小貓的話后,是怎么教育小貓的?
(1)指導(dǎo)讀好貓媽媽的話,師隨機(jī)小結(jié):做事要一心一意
(2)此時(shí)此刻,小貓聽了媽媽的話,它會怎么做?
(3)自由組合說一說,也可以配上動作演一演。
四總結(jié)全文,復(fù)習(xí)鞏固
1齊讀全文,回歸整體。
2游戲復(fù)習(xí),鞏固詞句。
3指導(dǎo)描摹“了、條、廣”。
[小貓釣魚(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]
推薦小貓和老鼠搭伙心得體會四
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒做事耐心、仔細(xì)的品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動準(zhǔn)備:
1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機(jī)、展示儀
2、室內(nèi)用墊子布置一個大池塘。
3、貓媽媽頭飾一只。
活動過程:
一、釣魚游戲。(為幼兒理解故事做鋪墊)1、教師帶上頭飾,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。(小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚。)
二、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。
1、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?
2、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?
3、為什么后來釣到魚了呢?
4、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?
5、教師小結(jié):只要一心一意,認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做,什么事情都能做好。
三、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。
四、延伸活動
1、在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。
活動反思
活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育,否則孩子在實(shí)際行動上并不是每一個人都會做到。
推薦小貓和老鼠搭伙心得體會五
《小貓釣魚》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和實(shí)踐活動,使學(xué)生知道“0”表示的幾種含義,可以表示沒有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等;并且學(xué)會正確地讀、寫“0”。
2、使學(xué)生掌握“0”的含義,在生活中會運(yùn)用;培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。
3、積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮想像力
師:同學(xué)們看,這節(jié)課老師給大家請來四位朋友(書上出示四只不同表情的小貓頭像)。它們是多多、樂樂、平平、氣氣。一天,四只小貓結(jié)伴去釣魚,回來的時(shí)候,多多很開心,你知道為什么嗎?用幾表示呢?樂樂也很高興,為什么呢?用幾表示呢?平平也覺得還不錯,為什么呢?用幾表示呢?可是,氣氣卻是滿臉的不高興,為什么呢?
(二)揭示謎底,教學(xué)0的第一種含義dd可以表示“沒有”
1、初步感知0表示“沒有”的含義。
師:原來是因?yàn)闅鈿鉀]釣到小魚,那我們用數(shù)字幾來表示呢?
揭示課題:今天我們就來認(rèn)識一個數(shù)字,它能表示“沒有”,它就是“0”。
2、實(shí)踐體會0表示“沒有”的意思。
游戲
師:老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)
師:老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有幾枝鉛筆?(1枝)
(教師面向?qū)W生,將雙手和鉛筆放到身后,然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆,請學(xué)生猜一猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)
(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后,然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆,請學(xué)生再猜。)
3、比較大小。
師:現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?(1枝)右手有幾枝粉筆?(0枝)0和1比,誰大?你是怎么想的?
(0表示“沒有”;1表示有1個,1比“沒有”多,所以1比0大。)
(三)教學(xué)書寫“0”
師:0像什么?同學(xué)們的想法真多,有這么多的方法來表示0。
1、教師示范寫“0”。
2、一邊示范,一邊提醒學(xué)生,要寫好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書寫的格式等)。
3、學(xué)生書空,再在書本第8頁描寫“0”。
4、描紅后請學(xué)生總結(jié)寫0的注意事項(xiàng)。
師:你們覺得寫0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫好?
5、請學(xué)生在書第8頁的`空白田字格中練習(xí)寫0。
(四)我的發(fā)現(xiàn)
師:請同學(xué)們想一想,你在哪兒看見過0呢?(尺子、溫度計(jì)、電話、時(shí)鐘……)它們分別表示什么?
(先獨(dú)立思考5分,然后四人一組進(jìn)行討論,要求每次提出在哪里見過0后,小組成員共同討論這里的0表示什么。)
小組匯報(bào)討論結(jié)果,要求匯報(bào)的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。
1、0表示起點(diǎn)的含義。
課件出示直尺,讓學(xué)生進(jìn)行觀察,了解“0”的另一個含義。
師:同學(xué)們看(出示直尺),直尺上也有“0”。尺子是用來干什么的呢?(用來量東西)
師:那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點(diǎn))
2、0表示水結(jié)冰的溫度的含義。
師:噢,溫度計(jì)上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)
推薦小貓和老鼠搭伙心得體會六
五年級時(shí),我曾養(yǎng)過一只小貓,它既可愛又古怪。
那是剛放暑假的時(shí)候,我去外婆家玩,抱了一只小黑貓回來。應(yīng)為小貓是外婆從外面抓回來的,所以我只能用一個硬紙做的袋子裝著它,不然,它準(zhǔn)會從我手中跳出去,鬧得車上的乘客不得安寧。
小貓的皮毛是黑色的,只有爪子和臉上有白毛,所以小貓好像踩在雪上一樣。因此,我給它取名為踏雪。怎么樣,很有創(chuàng)意吧?小貓的鼻子呈三角形,是粉紅色的。小嘴巴里有鋒利的牙齒,它的尾巴老是向上翹,好像一根長長的香蕉。
小貓剛到我家,很不適應(yīng)我家的環(huán)境,它很向往自由,這我也沒辦法。因?yàn)榕滤幼?,所以我用一根粗毛線系在它脖子上,另一頭系在桌腿上。慢慢的,它已經(jīng)習(xí)慣了,于是我拿著毛線帶著它出去玩。過了幾天,它便認(rèn)識回家的路了,我就把毛線取下來了。
小貓愛漂亮,吃完飯總是洗澡。先用舌頭舔舔爪子,然后用爪子抹臉,最后用舌頭舔它那烏黑光亮的皮毛。
它和別的貓有兩處不同:1、它捉完老鼠后會拖回家來吃;2、它白天活動,晚上睡覺。你說它奇怪不奇怪?
這就是我的小貓,你覺得它是不是又可愛又古怪呢?
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