班級風采展示大賽心得體會報告 班級風采展示活動總結(6篇)

當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫班級風采展示大賽心得體會報告一

2、班級中應該營造一種學習氛圍，同學之間要互幫互助，要真心的幫助別人。

3、班級應該設問題討論小組，每當星期五下午最后兩節(jié)給同學討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的老師講這一周來同學們還有疑問的題。

4、班級應像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學自然也會追求上進。

5、在班上有很多同學愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應重點強調一下這個問題。

6、對于這個年紀的人來說，讓他們自己拿起以前的課本來復習太難了，所以如果可以的話我建議學校或班級開展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。

7、給予學生適當?shù)墓膭?，讓學生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學生的好壞，營造緊張學習的氛圍。

8、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每天輪換，這樣同學們做完值日就可安靜下來學習(拖地、掃地可輪換)，擠出時間學習。

描寫班級風采展示大賽心得體會報告二

一、基本情況

本班有學生36人，大部分同學能尊敬老師，團結同學，沒有違法亂紀的現(xiàn)象。在學習方面，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講，課后自覺復習功課，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時完成作業(yè)，書寫馬虎。因此，在學習和紀律上都有待進一步加強。

二、主要成績

1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以及《文明班評比條例》，對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。

2、對學生進行了環(huán)保教育，提高了學生的環(huán)保意識。

3、經(jīng)過師生們一學期的共同努力，使本班形成了良好的班風、學風，創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。

4、配合學校的工作計劃，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學生的身心得到全面發(fā)展。

5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育，增強學生的安全防范意識，本學期我班事故率為零。

三、主要做法

1、重溫“守則”、“規(guī)范”，強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練，努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。

2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式，開展對學生的思想品德、品質教育，使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。

3、做好日常行為工作，抓好文明班的評比活動。

4、抓好學風建設，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學生的文化素質。

5、加強與家長聯(lián)系，共同督促學生進步。

6、積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。

7、強化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細致，放下架子，與學生多親近。只有做學生的貼心人，學生才能聽之、信之。只有動之以情，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學，平時上課經(jīng)常開小差，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口，自卑感強，心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他，相反卻經(jīng)常與他談心，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭。之后努力學習，在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他，而是怒斥他，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了。教育是一門高深的學問，教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題，他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理，先用理論加以開導，闡明學生的任務和班集體的作用，適當講古代先賢的故事，從正反兩面加以激發(fā)、引導，從而以理服人。

五、存在問題與工作設想

存在問題：

1、個別學生團結協(xié)作意識淡薄。

2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。

3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。

工作設想：

1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。

3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。

描寫班級風采展示大賽心得體會報告三

陳燕綠，英語20xx2班，曾任生命科學協(xié)會會長，洋話連篇俱樂部會長，曾獲一等、二等獎學金，美國江浙工商總會獎學金，優(yōu)秀學生干部、三好學生，浙江大學優(yōu)秀團干，杭州市優(yōu)秀社團負責人稱號。

曾經(jīng)很期待自己畢業(yè)時能夠擁有收獲夢想時的自信和快樂，也曾經(jīng)喜歡品讀畢業(yè)臨行時那些真誠的祝福和無限感傷……總認為，詩一樣的大學生活，夢一般的青春追求都將銘刻在四年的心路歷程之中。

我是一個快樂執(zhí)著的追夢者，無論對未來還是對現(xiàn)在，都有很高的要求。讓優(yōu)秀成為生活的一種習慣，希望最本色的自己還能詩意地棲居在這壓力下的精彩世界里……很理想化的品質追求，但又向往自由隨性的個性特點，似乎好矛盾，但是真實地引領著我在自己的小小世界里努力并快樂著，自信微笑著。

我的大學四年就在忙忙碌碌之間即將遠去，很是不舍，很是想努力抓住現(xiàn)在的每一分每一秒。四年，好像一直在勤奮學習，努力工作，快樂生活，也孩子般的夢想著擁有美麗童話和故事。剛進大學時，喜歡騎著單車在美麗朝霞出現(xiàn)時和在夕陽西下時分游弋穿梭在諾大的校園間，也喜歡一整天躲在頂樓的空空教室里一個人安靜的看書?？墒牵K于在有一天，面對夕陽，面對單車，面對來來往往陌生的人群，面對希望和理想漸行漸遠……陣痛之后告訴自己：我要學習，我要能力，我要快樂詩意的生活。我幸慶自己似乎現(xiàn)在可以微笑的向過去的自己揮手示意。

學在英語系，不是玩鬧浮躁間，讀讀背背之間就可以過得如魚得水，瀟灑自信。有過很多的懷疑，很多的失望與困難，而且現(xiàn)在也一樣在英語學習的路上行進著，但不是掙扎著。喜歡英語與否要問問你自己，但怎樣讓自己快樂的與英語為伴，與夢想同行需要我們真正的努力和堅持。努力吧，沒有別的話好說。多年英語學習的尋尋覓覓，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的學習過程中，我們也總是急切虔誠地打探一切高人秘笈?？墒菬嵫序v之后，我們有真正堅持著去做了嗎?很多時候不是我們不知道，而是我們沒有真正用心去做好。大學，最重要的任務是學習。很多時候，我們會說就學習好有什么用啊，問題是我們如果連現(xiàn)在最重要最基本的事情都沒做好，如何讓人相信將來我們別的事情會做得很好?學習，不管在年輕的城院還是古老的牛津劍橋都是永恒的話題。此時，要學會有效的管理自己的日常生活，規(guī)劃合理，每天堅持哪怕完成目標任務的80%，自我鼓勵并且感受其中的快樂。我就是這么習慣性地和時間賽跑，學會很快的變換角色，賺時間，去完成社團的工作;贏心情，去和朋友們快樂聚會，在效率中找時間而不是在時間中找效率。所以，四年中獎學金竟然可以這么有緣地與我同行，有那么點隱約自信，有那么點受寵若驚。

社團，是我大學生活中非常獨特美妙的部分。那里結交的朋友，留下的記憶，付出與收獲的點點滴滴都將細細珍藏。四年，未曾離開過社團，四年，一直在此成長。我更愿意在畢業(yè)臨行時將閃爍的淚花灑作對社團人的無限感激和祝福。美麗的象牙塔的雛形始于“學人”的社團。城院，社團的犬吠火車雖未轟然驚世，但社團那自由、真誠、溫暖、積極思辨以及相互學習相互幫助的美妙特點將讓其駛向更遠。生命科學協(xié)會那些很淡但很真實的美麗記憶;洋話連篇從創(chuàng)辦初期的艱難和期待，過程中的共同努力和精彩以及現(xiàn)在的溫暖和祝福……一切精彩紛呈，絢爛無比。此時，我想告訴捧著一顆心走進社團，走進大學組織生活的朋友們，盡心體味其中的別樣風情吧，全心忘掉浮華和紛爭，以及得失之間的計較。不要輕易放棄，其實更多不經(jīng)意間的付出和感受，可以讓我們更快的成長，更好的理解和參悟這個世界，學習是不僅僅在課堂的。在社團里全心詮釋的那些如快樂自由，年輕自信，夢想與故事，友誼和真誠，團結與合作等等美麗的字眼，這些難道不是我們現(xiàn)代生活里所謂eq的重要組成部分嗎?

最后關于班級寢室以及日常的大學生活有那么一點想法，似乎可以表達大四人的那么一點想法。相聚是緣，何況四年如影相隨?那些小小摩擦和誤會，我相信都將化為美麗的祝福，留下的也只有無盡的微笑和懷念。集體中，個性的表達是不可避免的，我想這個時候寬容和溝通是關鍵，但是此時要有自己思考的獨立性。如果是沒有必要的小事情大可瀟灑待之。另外，珍惜和善待朋友吧，彼此寬容，信任和感激(哪怕就放在心底)。這樣遠方的朋友，昔日的朋友以及現(xiàn)在的朋友都將一路同行。我的朋友多的不得了，大大小小，五湖四海，大至56歲的諾貝爾得主，小至七歲的小孩絕對的信賴和依賴?！按笈笥研∨笥选眰兌冀o我很多的幫助和感動，諾老總會在百忙之中第一時間回信，關心鼓勵我;小女孩會在不經(jīng)意間悄悄告訴你：“我已經(jīng)把你放在心里了，你是我最愛的朋友”。但并不是所有的熟人都是朋友，這個時候我想我們自己的判斷力就非常重要，怎樣感知那些真心并回報之是特別需要用心呵護細節(jié)處的溫暖。

這么一路走來，我想我也將堅持著這么微笑地走向我的未來。我將自己的話在這里再次和大家共勉：做好自己，尋找差距，努力學習，快樂生活，善待朋友，實現(xiàn)夢想。這樣的過程似乎是完美的，但途中自然有很多的陣痛，失落還有迷茫，我想那時的我們需要學會堅持和等待，學會微笑，學會保持思考的距離，學會傾聽并做出自己的判斷。言語之外，我更希望漸行漸遠的間，自己和朋友們都能真正的行動，把最美的笑容留給自己也留給城院。

描寫班級風采展示大賽心得體會報告四

學校班級制度范例

一、班級制度

制度是學習的保證，為營造一個良好的學習環(huán)境，促進每個同學的身心健康成長爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，特制定以下班級制度。

1按時上課，不遲到，不早退，不曠課。

2若有事不能上課需提前向輔導員請假。

3 積極參加班級活動，按時完成班級任務，具體見評優(yōu)評先制度。

4 絕對遵守各方面紀律，具體見中原工學院學生管理處罰條例。

5及時完成各科學習任務，按中原工學院個人評分細則對個人評分。

二、職責介紹

（一）、班長職責

1.全面負責班級同學德、智、體、美、勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。

2.及時傳達學校及班主任對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。

3.班主任老師在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行老師的責權。

4.負責領導指揮班委會成員開展工作。

5.通過競選產(chǎn)生的常務班長，當任期已滿時，負責組織并主持下一任班長的選舉

（二）、團支部

1.團支部設支部書記、組織委員、宣傳委員各一人。

2.支部書記可由班長兼任，必要時，在班委會成員外另設一人。支部書記負責組織全班共青團員，按時完成校團委布置的各項任務。

3.支部組織委員，具體負責發(fā)展新團員的工作，負責對團外積極分子的幫助、引導，使之盡快達到團員標準。負責向支部建議召開支部會議或團員大會，討論研究發(fā)展新團員，一經(jīng)批準，則具體負責組織，主持會議。

4.支部宣傳委員，具體負責本班團員各項活動及好人好事的宣傳工作。一方面向本班全體同學宣傳，使同學學有榜樣；一方面向校團委及上級部門、有關新聞單位宣傳，使上級及時發(fā)現(xiàn)先進典型。對團員及同學中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內宣傳的義務，以便引起有關單位與個人的警覺，及時加以控制。

（三）、班委會委員

1.班委會設學習、生活、體育、文娛4位委員，加常務班長一人，共由5人組成。極特殊情況下，可設副班長（或稱班長助理）一人。學校要求設的勞動委員職責由生活委員承擔，衛(wèi)生委員職責由體育委員承擔。

2.學習委員負責全班同學課內期末統(tǒng)考科目學習活動的組織、指導工作；負責指導各學科科代表開展工作；負責指導各學科興趣活動小組的工作負責考試前每位同學的考場安排；負責考試后，統(tǒng)計各學科成績，統(tǒng)計每個人的總成績，統(tǒng)全班各學科的平均分和總平均分；負責計算同學何處估算成績與實際成績的差距，對差距超出要求者，予以懲罰，負責同學互助組的指導。

3.生活委員，負責協(xié)助班長維護班級紀律；負責指導班級承包人對工作是否認真，對不認真者可決定批評、懲罰甚至撤換；負責收取班費等班級各項費用，及時將需上交的費用于當日放學前上交學校；負責班費的保管及記好班費往來帳目，并于必要時向同學們頌負責班級衛(wèi)生清掃的指導工作組織好全班大掃除。負責服裝、發(fā)型、零食等項工作的同學開展工作負責郊游的組織。

4.體育委員負責全班各項體育活動具體領導同學們的跑步、運動會等各項活動的開展，可指定各項活動的臨時或長期承包人，協(xié)助體育老師上好體育課，負責全班同學身體檢查工作，協(xié)助醫(yī)務室建立本班同學的健康檔案，負責組織同學控制或降低疾病、多發(fā)病的發(fā)病率。

（四）、科代表職責

1.負責本學科老師委派的任務，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實驗，幫助老師做分組實驗的準備工作。

2.及時訂同學們對教師教學的意見和建議，并及時向老師反映。

3.協(xié)助老師調查、了解、分析本學科學習極端后進同學的.困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分

4.更深地了解任課老師的意圖，教學的風格、特點，及時向同學們加以介紹，使同學們盡快適應都是的教法。

5.負責記載末學期歷次考試，并對成績升降民政部進行分析，為提高人同學們以指導，給教師當好參謀。

6.負責本學科興趣小組的工作帶動本學科學有所長的同學，使其發(fā)展更快。

（五）、專項任務承包責任制

1.承包專項任務的同學必須持之以恒，對某項任務因事完成不了時須指定臨時負責人或通過常務班長，重新委托他人負責。

2.對所承包的專項任務，檢查發(fā)現(xiàn)違紀者，有權按班規(guī)給予當事者懲罰。

3.對所承包的專項任務應定期提出改進意見，對舊的獎懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時，一面堅定不移地執(zhí)行，一面向班長提出修改建議。

三、晨跑細則

晨跑時間：每周一至周五早上6:40集合完畢。晨跑地點：中心體育場

晨跑要求：

1) 不得無故遲到、早退、曠操

2) 在跑步過程中不得有高聲喧嘩、追逐打鬧等擾亂正常晨跑秩序的行為

3) 喊口號要干脆響亮，無特殊情況不得不喊或擾亂他人喊口號

4) 在跑步過程中保持排面整齊有序，不得私自加快或減慢跑步速度

5) 若在跑步過程中有特殊情況，應及時向體育委員說明情況，不得私自下操

注意事項：

1) 如因身體不適、運動會訓練等情況，請?zhí)崆暗捷o導辦辦理請假手續(xù)

2) 體育委員對每天的早操情況做詳細記錄，每次晨跑前，由體育委員對上次早操中違反晨跑要求的同學予以口頭批評

3) 綜合兩周晨跑，對表現(xiàn)良好的同學予以表揚或獎勵

4） 晨跑情況影響評優(yōu)評先結果

四、評優(yōu)評先制度

根據(jù)班會的一致同意，我們班級決定對一些學習進步，活動及積極對班級做出貢獻的同學，將進行一些“評優(yōu)評先”的活動，一邊鼓勵更多的同學。我們班級本著“公平、公正、公開”的三大原則進行評審，評優(yōu)評先小組成員定，評審小組有九人組成，每屆成員中限制班委少于四人由化學122班群眾及班委組成，評審小組成員一年一選舉。先自愿報名，后班級無記名投票選舉決。

目前評審小組： 張 帥（評選組組長）

陳可可（評選組副組長）

李浩鵬（評選組檢票員）

喬東洋（評選組成員）

王秀紅（評選組成員）

李 楊（評選組成員）

李勝利（評選組成員）

吳向陽（評選組成員）

田 雨（評選組成員）

評優(yōu)評先條件及辦法：

1.條件為本班同學，且無犯過、無缺勤、無掛科、學習進步、活動積極。

2.對于代表本班級參加院或校活動，且獲得榮譽的同學，優(yōu)先考慮。

3.對于關心班級文化建設，積極參加班級的各項活動的同學，優(yōu)先考慮。

4.對于能夠積極提出有利于改善班級現(xiàn)狀，促進班級健康、茁壯發(fā)展的同學，優(yōu)先考慮。

5.對于在社會或校園里做好事及公益活動的同學，被班級知道，優(yōu)先考慮。

6. 對于抵觸班級管理，無視班級紀律，我行我素的“個性”同學，將取消評優(yōu)評先資格。

五、班級活動制度：

1、班級定期召開主題班會，了解近期同學們的情況，及規(guī)劃以后班級的發(fā)展，班委提前選好班會主題，組織委員也需要提前借好教室并及時通知到各位同學，以保證同學們能夠準時到達，提高出勤率。

2、班級活動由組織委員負責簽到工作，同學們中途不得離開，有重要的事情需要請假并說明理由。

3、班級活動需要同學們集體參與，有同學參加比賽時，組織委員需要組織啦啦隊為他們加油。

4、對早操、上課等活動，需要每天都做好記錄，對無故不來的同學要多多提醒警告，并上點名批評，嚴重者予以相應的處罰或交由班主任處理。 5、每隔一段時間組織一次活動，如爬山、郊游、公益活動等。讓同學松心情，以促進同學們的交流。

6、制定班級的考核制度，根據(jù)各階段的記錄予以相應的獎勵懲罰措施，比如物質獎勵或精神獎勵。

7、每隔一段時間要對該階段的統(tǒng)計情況作總結，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，然后班委們開會總結，并作出下階段的任務，使班級向積極的方向發(fā)展。

8、班級的成員要為班級多做貢獻，積極參加學校的活動，發(fā)揮自己的特長，為班級貢獻自己的一份力量。

9、班長要定期對班級同學進行問卷調查，詢問有關生活、學習、情感上的問題，以及對班級相關制度的建議等。

10、班級的活動要以同學為中心，組織活動要及時征求同學們的意見，達到組織活動的目的，要以班級團結為重，以提高班級的凝聚力為重。

注：以上制度目前還不完善，會根據(jù)情況做相應修改和補充

描寫班級風采展示大賽心得體會報告五

1、孩子們興高采烈地參加了游園活動。

2、同學們興高采烈地迎接“六一”兒童節(jié)。

3、今日爸爸媽媽給我了一個玩具，我興高采烈。

4、他每一天都興高采烈的背著書包上學。

5、今日我興高采烈得意洋洋地來到公園，看到一片萬紫千紅的花兒盛開著。

6、慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。

7、看到隊友率先沖過重點！他興高采烈的跳了起來。

8、梨子穿上了金黃色的蓬蓬裙，興高采烈地去參加舞會。

9、今日我和爸爸興高采烈地去動物園，我們玩的很開心。

10、在今日的圣誕晚會上，同學們個個玩得興高采烈。

11、大壩合龍了，人們興高采烈地歡呼起來。

12、聯(lián)歡會就要開始了，同學們興高采烈地談笑著。

13、游客們登上山頂觀看海上日出，個個興高采烈。

14、大壩合龍了，人們興高采烈地歡呼起來。

15、孩子們興高采烈地參加了游園活動。

16、過年了，大街上處處張燈結彩，人人興高采烈。

17、一張張面孔，都興高采烈地泛起紅光。

18、陽春三月，我們興高采烈參加了學校組織的春游。

19、同學們欣喜若狂，全都興高采烈地歡呼起來。

20、游客們登上山頂觀看海上日出，個個興高采烈。

21、同學們興高采烈地迎接木偶劇團的到來。

22、孩子們在院子里興高采烈地亂蹦亂跳

23、春天到來了，百花齊開，蜜蜂興高采烈的出門去采集花蜜。

24、在今日的圣誕晚會上，同學們個個玩得興高采烈。

25、同學們欣喜若狂，全都興高采烈地歡呼起來。

26、大年晚我們舉辦了一次同學會，大家都玩得興高采烈的。

27、大家興高采烈地登上前往香山公園的大巴車。

28、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

29、慶“六一”的游園活動中，同學們興高采烈地玩了許多游戲。

30、他每一天都興高采烈的背著書包上學。

31、看到隊友率先沖過重點！他興高采烈的跳了起來。

32、他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

33、過年了，大街上處處張燈結彩，人人興高采烈。

34、考了滿分的他，興高采烈地回到了家。

35、今日，小明跑步比賽得到了第一名，他興高采烈。

36、陽春三月，我們興高采烈參加了學校組織的春游。

37、盛況空前，儀式隆重，盛情邀請，興高采烈，笑臉洋溢，鑼鼓喧天，載歌載舞，高高興興，共同慶賀。

38、聯(lián)歡會就要開始了，同學們興高采烈地談笑著。

39、我很喜歡讀書，每一天去學校都是興高采烈的。

40、考了滿分的他，興高采烈地回到了家。

41、在班級會上，同學們有的興高采烈的談論問題，有的提問，有的興奮的回答，教室里真是熱鬧。

42、我興高采烈的走在路上，發(fā)現(xiàn)今晚的星空那么美麗…

43、春天到了，同學們在教師的帶領下興高采烈地去踏青了。

44、聽說我們午時不用上課，能夠去野炊，我們所有的人聽到這個消息都興高采烈起來。

45、今日我和爸爸興高采烈地去動物園，我們玩的很開心。

46、一張張面孔，都興高采烈地泛起紅光。

47、當你興高采烈的時候，你要賣出；當你痛哭流涕的時候，你要買進。

48、在班級會上，同學們有的興高采烈的談論問題，有的提問，有的興奮的回答，教室里真是熱鬧。

描寫班級風采展示大賽心得體會報告六

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉眼又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!