最新導師學業(yè)指導學生心得體會總結(大全17篇)

心得體會是一種反思和反思的過程，它可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足。心得體會的寫作過程中，要追求準確、簡練、深刻的表達方式。心得體會是對自己在學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒，讓我們從中汲取經(jīng)驗和智慧。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇一

由于低年級學生還沒有進入到專業(yè)課的學習，對專業(yè)認識了解得還很少。針這種情況，向學生講明本專業(yè)將要學習哪些知識，這些知識之間有什么關系，對于今后走向社會起到什么樣的作用等，以便同學們有目標地學習每門課程。對于立志考研的學生，幫助他們認清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性。從而幫助學生樹立專業(yè)思想，讓學生所學知所用，目的明確。只有這樣，學生的學習態(tài)度才能端正，學習才有方向，才能更好地學習。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇二

學業(yè)指導對大學生的學習和發(fā)展至關重要。在大學生涯中，通過系統(tǒng)的學業(yè)指導，學生可以更好地規(guī)劃自己的學習路徑，明確職業(yè)目標，提高學習效率。而學業(yè)指導的方法和理念則需要不斷總結和實踐，才能更好地指導學生取得優(yōu)異成績與全面發(fā)展。

第二段：學業(yè)指導方法的探索與實踐。

學業(yè)指導需要根據(jù)不同學生的個體差異和學習風格，制定個性化的指導方案。作為學業(yè)指導員，我時常與學生進行面對面的交流，了解他們的學習情況和需求。通過與他們的溝通，我發(fā)現(xiàn)不同學生的學習方法和習慣存在差異，因此需要對每個學生進行針對性的指導。在實踐中，我?guī)椭鷮W生分析學習中的問題，從時間規(guī)劃、學習方法、課程選擇等各個方面提供指導。隨著實踐的不斷總結，我逐漸發(fā)現(xiàn)，與學生的互動和個性化指導是學業(yè)指導的核心。

學業(yè)指導的方法對學生的學習態(tài)度和學業(yè)成績有著積極的影響。通過合理分配學習時間，學生可以避免因過多課業(yè)而導致的壓力過大，身心俱疲。同時，通過學習方法的指導和培養(yǎng)，學生能夠更高效地消化吸收知識，提升學習效果。此外，合理的課程選擇和職業(yè)規(guī)劃能夠幫助學生明確目標，提高學習的動力和自覺性。這些積極影響有力地促進了學生的學習進步和全面發(fā)展。

第四段：學業(yè)指導的不足與改進。

盡管學業(yè)指導方法的不斷完善，但目前仍存在一些不足。首先，一些學生仍然缺乏自主意識，依賴性強，對學業(yè)指導的要求不高。其次，學業(yè)指導師的師資力量和專業(yè)水平也是一個需要關注的問題。在實踐中，我們需要進一步培養(yǎng)學業(yè)指導師的知識和技能，提高他們的教育才能。此外，學校和學生也應該共同努力，提高對學業(yè)指導的重視程度，主動參與其中。

第五段：學業(yè)指導的未來發(fā)展與期望。

對于學業(yè)指導的未來發(fā)展，我深感期望。首先，學校應該加大對學業(yè)指導的支持力度，投入更多的資源和人力，提高學業(yè)指導的質量。其次，學業(yè)指導師應該不斷提高自身的綜合素質和專業(yè)水平，增加與學生的互動和溝通。此外，學校和學生應該形成合力，加強對學業(yè)指導的認識和參與，形成良性循環(huán)，使學業(yè)指導在未來能夠更好地發(fā)展，服務于廣大學生的學習和發(fā)展。

總結：通過學業(yè)指導的探索與實踐，我深刻體會到學業(yè)指導對大學生的重要性以及方法的靈活性。學業(yè)指導不僅能幫助學生規(guī)劃學習，還能培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。然而，學業(yè)指導仍然存在不足之處，需要學校和學生的共同努力來加以改進。期待未來學業(yè)指導能夠更好地服務于學生的學習和發(fā)展，為他們的未來鋪平道路。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇三

1、關愛學生，提高他對課程的興趣：

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關系，運用增強原理，協(xié)助學生解決問題的行為，會讓學生主動且樂于學習。平時老師總是找機會與這些同學聊天交流，關注他們的身心變化，及時贊美他們的點滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對他們的關注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學習中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點做小動作，不愛動腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學習勁頭也有所改觀。

2、建立合諧良好得師生互動關系：

合理約束學生，嚴而有度嚴而有愛，愛而不溺，使他們感到輕松和諧而又不散漫，讓學生樂于學習。

3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：

不要因為學生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當然學生也是如此。所以我們更多的是發(fā)掘學生的優(yōu)點，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。

4、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心：

利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生論流擔任班干部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學生便有了自尊心，從而樹立起了學習信心。

通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養(yǎng)了學生自尊自愛、自信自強的心態(tài)。提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學在學習成績上進步不是很大，但實施導師制以來，他們的學習態(tài)度和方法，和同學之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會更好。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇四

剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。

同時，以我多年的學習、教學和生活經(jīng)歷去告訴學生應該如何學習和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學習。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇五

“導師”有著雙重的身份：既是學校的教師又是學生生活上的導師，能夠幫助學生解決在學習。生活。身體。心理等方面的困惑，并進行適當?shù)闹笇?。一學期來，在與同學的相處過程中，堅持“四項基本原則”。

一是個性化原則。承認學生之間的個性差異，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，發(fā)展個性。有些同學在老師同學面前話語不多，學習態(tài)度比較好，只是有時有點懶散。由于初中時基礎不好，所以學習成績不是很理想，有時會流露出自卑心理。在某些事情上，顯露出的叛逆心理較強。我們老師就采取和學生交朋友進行談心，進行語言溝通交流進行教育，并多次親自登門進行家訪，進一步了解學生心理，關心他們的成長。

二是親情化原則。建立民主平等的師生關系，尊重學生，和學生交朋友，給學生以父母般的關愛，成為學生的良師益友。針對各個同學不同的個性，先從平時下手，從細微之處入手。平時多關心他們，及時在學習。生活上給與幫助，多找時間陪伴他們，及時制止他們在學習或生活中產(chǎn)生的那些不良行為，幫助解決他們表現(xiàn)出來的各方面的困惑，讓他們慢慢接受我們，信任我們，讓老師成為他們的好朋友，在學校只要他們有一點點成就，哪怕不明顯，我們都要給與他們表揚和鼓勵，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感。

三是漸進性原則。遵循青少年學生的身心發(fā)展特點和認知水平，循序漸進地實施教育。和他們認真暢談他們的理想和未來，激發(fā)他們學習的積極性和主動性。使他們樹立起清晰的生活目標，從而增加學習的源動力。

四是實效性原則。加強過程管理，健全科學的評價機制，全面充分關愛學生，促進學生學會做人，學會求知，學會健體，學會生活，激勵學生健康向上取得實效。其實每項原則都是相互聯(lián)系，相互遞進的。同學們和我們經(jīng)過一段時間相處后，已經(jīng)成為好朋友。老師不僅在學習上關注他們，而且關注他們生活的每一方面，發(fā)掘他們的閃光點，讓他們對學習，生活都有健康向上的積極態(tài)度。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇六

針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：

1、對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。

2、學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。

3、缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內(nèi)容和知識點也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。

4、對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。

5、學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇七

20xx—20xx學年第二學期學業(yè)導師工作總結20xx年9月，根據(jù)大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20xx級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關工作內(nèi)容匯報如下：

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇八

第一段：背景介紹和總述（200字）。

作為大學生在學業(yè)指導方面的心得體會，可以從自己的經(jīng)歷出發(fā)，介紹大學學業(yè)指導的重要性和現(xiàn)實意義。學業(yè)指導是一種幫助大學生規(guī)劃學習、發(fā)展能力和實現(xiàn)自我價值的重要手段，能夠提升學生的學習效果和解決學業(yè)困惑，為未來的發(fā)展打下堅實基礎。

第二段：建立學習目標和計劃（300字）。

為了有一個高效的學習過程，在大學學業(yè)指導中，首先需要建立明確的學習目標和計劃。學生應該根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃確定學習目標，并制定相應的計劃。在制定計劃的過程中，要考慮到時間的合理安排、學習資源的合理利用以及自身學習能力的提升。通過科學合理的目標和計劃，可以讓自己的學習更有方向性和針對性。

第三段：掌握有效的學習方法（300字）。

學習方法的有效性對于學業(yè)指導至關重要。在實際的學習中，大學生應該注重提高學習效益，選擇適合自己的學習方法。這包括瀏覽式閱讀、思維導圖、歸納總結等方法。另外，積極參與課堂討論和團隊學習也是提高學習效果的有效方法?？傊?，掌握有效的學習方法能夠幫助大學生更好地理解、記憶和應用所學知識。

第四段：合理管理學習時間和壓力（300字）。

大學生常常需要面對各種學業(yè)和社會壓力，因此合理管理學習時間和壓力也是學業(yè)指導中的重要內(nèi)容。首先，大學生需要提高自己的時間管理能力，合理安排學習、休息和娛樂時間，避免拖延和時間浪費。其次，積極鍛煉身體、參加多樣化的課外活動，能夠緩解學習和社會壓力，調整心態(tài)，提高學習效果。同時，要學會尋求幫助和支持，與同學、老師和家人進行良好溝通，共同解決學習和生活中的問題。

第五段：輸出并堅持學習成果（200字）。

在學業(yè)指導中，把所學的知識和技能應用到實踐中以及輸出成果非常重要。這包括課程論文、學術大會上的研究報告等。通過輸出學習成果，既可以檢驗自己的學習效果，又能夠展示自己的能力。同時，輸出學習成果也可以促進自己深入思考和學習遷移，提高自身的綜合素質和未來的競爭力。

總結：通過合理的學業(yè)指導，大學生可以更好地規(guī)劃學習目標和計劃，掌握有效的學習方法，合理管理學習時間和壓力，輸出并堅持學習成果。這些心得體會的深化和實踐，都能夠幫助大學生更好地理解和掌握學習方法，提高學業(yè)水平，為自己未來的發(fā)展打下堅實基礎。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇九

引言：

作為一名職業(yè)指導師，我有幸與各行各業(yè)的年輕人共事，幫助他們找到適合自己的職業(yè)道路。經(jīng)過多年的實踐，我深刻體會到職業(yè)指導師的職責與使命。在這篇文章中，我將總結自己的心得體會，分享給正在追尋自己職業(yè)道路的年輕人們。

第一段：了解個體差異。

每個人都是獨特的個體，擁有不同的興趣、價值觀和才能。職業(yè)指導師的首要任務是了解每個人的個體差異，并幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢。通過個性測試、興趣問卷和面談等方式，我能夠更好地理解年輕人的特點和需求。只有真正了解他們，才能給予最準確的職業(yè)指導建議。

第二段：積極傾聽與引導。

在與年輕人的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們常常面對各種職業(yè)困惑和選擇困難。作為職業(yè)指導師，我既要積極傾聽他們的心聲，又要引導他們思考自己的職業(yè)目標。我常常提醒他們，職業(yè)并不只是為了謀生，更是為了找到自己的人生目標和意義。通過積極傾聽和引導，我?guī)椭麄兂吻鍐栴}，辨析選擇，并最終找到適合自己的職業(yè)道路。

第三段：提供職業(yè)素養(yǎng)培訓。

職業(yè)發(fā)展不僅僅是技能的培養(yǎng)，更包括一系列的職業(yè)素養(yǎng)的提升。在我的指導中，我將職業(yè)素養(yǎng)視為重要的一環(huán)。我不僅幫助年輕人完善自己的簡歷和求職信，還教授他們與人溝通、解決問題和領導團隊等方面的技巧。通過職業(yè)素養(yǎng)的培訓，他們能夠更好地適應職場環(huán)境，并具備良好的工作態(tài)度和團隊合作精神。

第四段：建立職業(yè)網(wǎng)絡。

在如今競爭激烈的就業(yè)市場中，建立職業(yè)網(wǎng)絡對于年輕人的職業(yè)發(fā)展至關重要。作為職業(yè)指導師，我與各個行業(yè)的專業(yè)人士建立了廣泛的聯(lián)系，并幫助年輕人擴展自己的職業(yè)網(wǎng)絡。我鼓勵他們參加職業(yè)相關的活動、加入行業(yè)協(xié)會，并與志同道合的人建立聯(lián)系。通過建立職業(yè)網(wǎng)絡，他們能夠獲取更多的職業(yè)機會和資源，提高自己的職業(yè)競爭力。

第五段：持續(xù)發(fā)展和自我提升。

作為職業(yè)指導師，我相信持續(xù)發(fā)展和自我提升是非常重要的。每個人都有不斷學習和發(fā)展的潛力，我鼓勵年輕人不僅要關注自己的職業(yè)發(fā)展，還要不斷提升自己的專業(yè)能力和知識素養(yǎng)。我自己也會參加各種培訓和研討會，學習最新的職業(yè)發(fā)展趨勢和技術知識。通過自我提升，我能夠更好地為年輕人提供專業(yè)的指導和支持。

結論：

作為一名職業(yè)指導師，我深刻體會到了解個體差異、積極傾聽與引導、提供職業(yè)素養(yǎng)培訓、建立職業(yè)網(wǎng)絡以及持續(xù)發(fā)展與自我提升的重要性。通過我的努力與指導，我?guī)椭贻p人找到適合自己的職業(yè)道路，并幫助他們實現(xiàn)職業(yè)夢想。我將繼續(xù)致力于職業(yè)指導事業(yè)，為更多的年輕人帶來希望與發(fā)展機會。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十

近年來，隨著中國高等教育的蓬勃發(fā)展，大學生群體規(guī)模也不斷擴大，他們面臨的競爭壓力和學業(yè)困難也愈發(fā)增加。為了更好地幫助大學生健康成長，學業(yè)指導成為了大學校園的重要工作。在我通過大學四年的學習生涯中，我深刻體會到學業(yè)指導的重要性，特將我的心得體會總結如下。

首先，大學生要學會管理時間。進入大學，許多的大學生迷失在日?，嵤轮校瑹o法很好的規(guī)劃和利用自己的時間。學業(yè)指導中的時間管理可以幫助學生建立起自我約束的意識，使他們在緊張的學習生活中掌握主動權。例如，通過做好規(guī)劃，打造自己的時間表，讓自己有目標有方向感。而且，適當?shù)臅r間管理也可以提高效率，更好地把握學習進度。通過時間的管理，許多同學經(jīng)常會找到自己的學習方法，使自己更高效和輕松地面對學習壓力。

其次，學業(yè)指導中要加強學習技巧培訓。良好的學習技巧是大學生順利完成學業(yè)的基礎。在大學學習中學習方法尤為重要，一種適當?shù)膶W習方法可以幫助學生更好地學習，更好地記憶所學內(nèi)容。學業(yè)指導中定期進行的學習技巧培訓對于大學生提高學習效果有著重要的作用。這可能包括如何做好閱讀筆記、如何拓展思維等一系列的技巧。通過利用好這些技巧，可以從而提高學生的記憶和思維的能力，進而幫助大學生在更多的知識中快速成長。

再次，學生需要重視心理健康的指導。大學生時常面臨著各種壓力，課業(yè)壓力、就業(yè)壓力等等，而良好的心理狀況則是學業(yè)過程中順利進行的關鍵。學業(yè)指導中可以幫助學生樹立積極的心態(tài)，自信地面對各種挑戰(zhàn)。在心理健康輔導中，也可以使學生掌握一些放松的方式，例如運動、聽音樂等，以減輕學業(yè)帶來的精神壓力。同時，規(guī)劃未來的發(fā)展方向，了解自己的優(yōu)勢和興趣亦是很重要的。通過對大學生即將面臨的社會壓力的充分預警，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，大學生需要加強社會實踐的引導。社會實踐是大學生拓寬視野、提高社會適應能力的重要途徑，學業(yè)指導中應該重視對學生參與社會實踐的引導。通過引導學生參與各種實踐活動，讓他們感受到社會的多樣性和豐富性，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。這將有助于學生更好地理解理論知識，使知識得到更廣泛的應用。

綜上所述，學業(yè)指導對于大學生的成長起了重要的作用。通過時間管理、學習技巧培訓、心理健康的指導和社會實踐的引導，學業(yè)指導可以使大學生更好地發(fā)展。作為大學生自己，我們應積極參與學業(yè)指導，樹立正確的學習觀念和人生觀，建立良好的學習方法，讓自己能夠在大學生活中取得更好的成績和非凡的成長。同時，我相信學校學業(yè)指導中心也應加大力度，進一步推廣指導，為更多的大學生提供幫助，讓他們能夠健康積極地度過大學生涯，為社會做出更大的貢獻。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十一

班導師工作它所面對的對象在心理、學習基礎，興趣愛好、個性等方面大相徑庭，因此，不斷學習了解學生思政工作新的工作理念和方法技巧對于做好輔導員工作尤其顯得重要。同時，對以前工作中出現(xiàn)的一些比較好的工作方法加以梳理總結，另外對工作中出現(xiàn)的一些共性與個性的特殊問題做好臺帳，對工作的效果進行跟蹤動態(tài)觀察，不斷思考與改進自己的工作方法，形成以后對特殊問題處理的工作思路。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十二

隨著社會的不斷進步和經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)指導師的重要性在人們職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展中變得愈發(fā)突出。作為一名職業(yè)指導師，我不斷學習和探索，不僅為自己積累了豐富的經(jīng)驗和知識，也為學生提供了有益的指導和建議。通過多年的實踐和思考，我深刻認識到職業(yè)指導師的角色與價值，并總結出以下幾點心得體會。

首先，作為一名職業(yè)指導師，我們首先需要具備專業(yè)的知識和技能。職業(yè)指導是一門綜合性的學科，需要掌握職業(yè)發(fā)展理論、心理學、教育學等相關知識。只有通過不斷學習和提高自己的專業(yè)知識，才能更好地幫助學生實現(xiàn)自我認知、職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標。同時，我們還應該具備開放的心態(tài)和包容的態(tài)度，積極與學生互動交流，了解學生的需求和困惑，并為他們提供個性化的指導。

其次，職業(yè)指導師應該注重實踐與經(jīng)驗的積累。理論只是指導工作的基礎，真正的職業(yè)指導需要在實踐中不斷摸索和提高。通過與學生的深入溝通和交流，我了解到不同學生的個性、興趣和潛能各異，因此需要針對不同的學生提供不同的指導方式和方法。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們普遍面臨就業(yè)壓力和職業(yè)不確定性的挑戰(zhàn)，因此我注重幫助他們樹立正確的職業(yè)觀念，提高解決問題的能力和適應變化的能力。

第三，職業(yè)指導師應該具備良好的溝通能力和人際關系處理能力。職業(yè)指導是一項與人打交道的工作，只有建立良好的溝通和人際關系，才能更好地了解學生的需求和困惑，從而提供針對性的指導和建議。在實踐中，我通過與學生的互動和協(xié)作，不僅提高了自己的溝通能力，也幫助學生建立起良好的人際關系和人脈資源。而良好的溝通與人際關系處理能力也是職業(yè)指導師提供職業(yè)咨詢和解決職業(yè)問題的重要保障。

第四，職業(yè)指導師應該充分關注學生的發(fā)展與成長。職業(yè)指導是為學生的職業(yè)發(fā)展和成長提供指導和幫助，我們應該關注學生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標，并通過個性化的指導和輔導，幫助他們實現(xiàn)自身的職業(yè)目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生可能面臨的問題包括職業(yè)選擇困難、自信心不足以及對未來的焦慮等。因此，我們應該通過職業(yè)測試、個性評估等方法，幫助學生更好地了解自己的職業(yè)興趣和潛能，并提供科學的建議和方向。

最后，職業(yè)指導師應該不斷學習和提高自己。職業(yè)指導是一個發(fā)展和變化的領域，我們需要不斷學習和跟進最新的職業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論研究。通過參加培訓、學術交流和研究活動，我不僅拓寬了自己的職業(yè)視野，也提高了自己的職業(yè)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)學生的職業(yè)領域研究和就業(yè)需求也在不斷發(fā)展和改變，因此作為職業(yè)指導師，我們需要不斷更新自己的知識和技能，以適應這個變化的時代。

總之，作為一名職業(yè)指導師，我深刻認識到自己的角色與價值，并在實踐中積累了豐富的經(jīng)驗和體會。我相信，通過不斷學習和提高自己，不斷與學生互動交流，我們能為他們提供更有益的指導和建議，幫助他們實現(xiàn)自我發(fā)展和職業(yè)成功。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十三

轉眼一學期過去了，和學生一起相處的日子總覺得特別快。學期初，學校開始實施了“學生成長導師制”，于是在繁忙的工作之余，每位任課教師成了中專一年級學生的導師。每位任課教師在自己所任教班級中，自主與學生進行雙向選擇，使每位教師成為十幾名學生的德育導師，作為每一個教育工作者，首先是“德育工作者”的理念，它將學校的德育目標、任務分解到擔任“導師”的任課老師身上。使擔任“導師”的任課教師與班主任緊密配合，形成整體合力。對學生的德育管理進行優(yōu)化，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好育人模式。通過一個學期的工作，獲得一些工作體會，積累一定經(jīng)驗，現(xiàn)將具體情況總結如下：

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十四

由于所知道班級同學都來自大慶，家庭條件相對比較優(yōu)越，但個別學生上了大學就覺得輕松了，拿著父母的錢，開始娛樂并陶醉于網(wǎng)絡游戲，請同學吃飯，攀比穿用，每天想著吃喝玩樂，對學習一點兒也不上心。面對這些現(xiàn)象，我就和同學們講，父母的錢是他們辛苦賺來的，要懂得珍惜，懂得感恩，學會生活，人生要有追求，將來要靠自己的能力去賺錢。上大學不是目的，這只是人生萬里長征的起點，怎樣掌握好專業(yè)知識，最終成為一個對國家有用的人，這才是我們應該做的。講了這些之后，對一部分同學還是很有用的。對于學生的學習情況，經(jīng)常和學生干部及學生輔導員溝通，隨時掌握，對于有進步的學生給予表揚，對于落后的學生，分析并找出落后原因，多鼓勵。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十五

學生的日常管理工作占據(jù)了整個學生工作一半的時間和精力，體現(xiàn)了它在學生工作中的重要。

1、進一步加強和完善與學生的信息溝通。及時了解其學生手機號碼的變更情況，確保每一條與學生相關的信息都能夠及時準確的讓每一位學生收到，經(jīng)常與學生在微信qq上溝通交流。同時，堅持每月深入到學生當中去了解學生對信息渠道的意見、看法和信息溝通的效果，及時做出調整和改進。

2、把學生宿舍作為思想教育的主要陣地。堅持下宿舍和學生進行面對面溝通交流，消除學生對老師的戒心，建立良好的信任關系，便于今后各個方面工作的開展。

3、堅持要求學生無論在上哪一門課時都做到不遲到不早退不曠課，同時，嚴格請假制度，必須出示假條輔導員簽字同意才能離校。

4、重視特定學生的教育管理和心理輔導工作。對于學習能力較差，主動性較差的學生，通過課后交流，一方面從精神上激勵他們，端正他們的學習態(tài)度，另一方面?zhèn)魇诮o他們正確的學習方法。對于貧困生，也要激勵他們不能自卑，不能消極，在學習上和生活上都應該積極主動，讓其他同學認可。對于思想較為偏激和有逆反心理的學生，要多加強和他們的交流，耐心的和他們以朋友的方式進行談話，以朋友的身份對其進行規(guī)勸和糾正。

5、做好學生認真扎實學好專業(yè)知識的動員工作。從社會對本專業(yè)技術人員的需求出發(fā)，結合本專業(yè)課程設置，闡述專業(yè)基礎知識的重要性，要求他們一定在學習中不能懈怠，要積極主動，態(tài)度端正，孜孜向學。

回頭總結過去的一年，既有所得又感覺到前面將面臨諸多新的挑戰(zhàn),我相信，只要有一顆心系學生的責任心、熱情服務的誠心和永不滿足的不平常心，在院領導的大力支持、鼓勵下，在同事的熱心幫助下，在學生的理解信任下，我深信一定能夠不斷克服困難，迎難而上，順利完成自己的本職工作。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十六

大學學習知識內(nèi)容的領域廣泛決定了大學學習具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計劃好四年的學習生活，對于將來達到一個什么樣的層次具有至關重要的作用。鑒于一年級新生剛從高中艱苦的學習狀態(tài)走出，又踏進了一個令人神往而又一無所知的新環(huán)境，在具體的指導過程中，遵循漸進式的指導原則，引導學生們對于學習中所遇到的一系列問題各個擊破，達到全面發(fā)展的最終目的。

如在這一年學年的第一學期的工作中，我的指導計劃是這樣安排的。第一次，

在簡單地相互認識之后，就讓學生們分組討論大學的目標和計劃，然后共同探討這些論題；第二次，向學生們講解豐富多采的大學生活，并將之與高中的學習生活相區(qū)別；第三次，與學生們共同探討如何學好經(jīng)濟學基礎專業(yè)課和公共課，并陳述各自的利弊；第四次，向學生們簡單介紹英語、計算機和數(shù)學的學習經(jīng)驗，并告訴他們這些科目的學習對于將來的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響；第五次，講解如何進行期末考試復習等。

總之，在一年多的學業(yè)導師工作中，自己學到了許多的新東西，也深感該項工作的重要性和教師認真履行職責的必要性。在本學年里根據(jù)學生的具體情況和要求開展了一些活動并進行了一些必要的指導，但由于教學工作和科研工作比較繁重，我的工作還存在諸多不足，如20xx—20xx學年第二學期期末考試中，我所帶班級的同學，有19人次《大學外語》不及格，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機化學》不及格；很多同學對學習不感興趣，上課聽課效果差；上自習期間，學習效果差等。這些問題我在以后的指導過程中將逐漸改進和完善。

導師學業(yè)指導學生心得體會總結篇十七

1、關愛學生，提高他對課程的興趣：

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求，較少雙向的討論與溝通；老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此，在學習過程中累積的挫折感，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣，協(xié)助建立互助合作的同志關系，運用增強原理，協(xié)助學生解決問題的行為，會讓學生主動且樂于學習。平時老師總是找機會與這些同學聊天交流，關注他們的身心變化，及時贊美他們的點滴。這種聊天式談話，我們只想讓他們覺得老師對他們的關注，讓他們產(chǎn)生一種信賴感。接下來的學習中，他們能較大程度上聽老師講課，雖然他們還是有點做小動作，不愛動腦筋不足之處，但聽課效率提高了，學習勁頭也有所改觀。

2、建立合諧良好得師生互動關系：

合理約束學生，嚴而有度嚴而有愛,愛而不溺，使他們感到輕松和諧而又不散漫，讓學生樂于學習。

3、幫助孩子克服困難，不潑冷水：

不要因為學生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責罵他們。每個人都渴望別人的贊美，當然學生也是如此。所以我們更多的是發(fā)掘學生的優(yōu)點，多贊美他們，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難。有時，他們遇到困難克服不了，就讓他們上辦公室找老師一起探討解決問題的方法，讓他們樹立起克服困難的信心。

4、幫助學生走上領導崗位，提高學習信心：

利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生論流擔任班干部，提高自控能力管理別人，這樣一來，學生便有了自尊心，從而樹立起了學習信心。

通過德育導師制工作的實施，幫助學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航、學業(yè)保證、行為規(guī)范和生活領路人。全面了解和掌握學生的基本情況，及時掌握學生的思想動態(tài)，主動與學生交心交友，建立良好的師生關系。幫助學生樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。陪養(yǎng)了學生自尊自愛、自信自強的心態(tài).提高了自我管理自我約束的能力。雖然這些同學在學習成績上進步不是很大，但實施導師制以來，他們的學習態(tài)度和方法，和同學之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化。我相信：只要我們級部同仁攜起手來不懈努力，他們今后在各方面的表現(xiàn)一定會更好。

中專一年級：韓玉奎。