從某件事情上得到收獲以后,寫一篇心得體會,記錄下來,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。心得體會對于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用一
大家好!
我是財經(jīng)系的樊雯昕,今天我演講的題目是《和諧校園靠大家》.
首先,很榮幸能夠站在這里和大家一起探討關(guān)于我們"如何共創(chuàng)和諧校園"這個話題.
和諧是中華民族傳統(tǒng)文化精神的精髓,是事物多樣性的有機(jī)統(tǒng)一,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物之共同特點(diǎn),和諧就是美.
和諧之聲悅耳動聽,和諧之畫賞心悅目,和諧的環(huán)境人類才得以生存延續(xù),和諧的社會世界才得以發(fā)展前進(jìn).
今天我們要談的主題是"和諧校園",大學(xué)的學(xué)習(xí)生活對于我們而言是終生難忘的,在我們的生命歷程中有著極其重要的意義,我想這段美好的時光應(yīng)當(dāng)在充滿和諧,催人奮進(jìn)的校園里度過.那麼什麼樣的校園才是和諧校園呢
和諧校園首先應(yīng)充滿著無限生機(jī)和活力.當(dāng)你走進(jìn)這個校園的時候.你會被和諧校園的精神和文化所感染,這個校園能夠讓你深深地體驗(yàn)到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛 圍, 在校園里每一個班級都充滿生氣,充滿靈氣,充滿創(chuàng)造力,到處洋溢著青春的氣息.這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格.每一個 同學(xué)的個性都得到充分張揚(yáng).
其次,和諧校園里充滿著誠信友愛,什麼是誠信 誠信就是誠實(shí)守信,翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)現(xiàn)我們歷來就把"誠信"當(dāng)作一種修養(yǎng),一種美德,追而求之,歌而頌之.大家熟悉的一句話"君子一言,駟馬 難追"講的就是誠信.今天,我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員,在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的時代,更應(yīng)把誠信放在首位.
"友愛"是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,它無形勝似有形,包含友好,友誼,友情,善良,與人為善等內(nèi)容.同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,難免會發(fā)生磕磕碰碰的事, 會不小心踩腳,不小心相撞還會無意間說錯話,辦錯事,傷害了別人的感情,這個時候,雙方都需要以友善的態(tài)度,一方要真誠地賠禮道歉,另一方要寬容,諒解別 人,只有彼此都做到"以情感人",就能化干戈為玉帛,因此我們在和諧校園中應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容,學(xué)會拋棄積怨.
第三,和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀,即可持續(xù)發(fā)展觀.我們的校園培養(yǎng)并造就著中國的未來,我們今天的學(xué)習(xí)是要面向未來的發(fā)展. 發(fā)展是硬道理,而和諧是發(fā)展的前提,是發(fā)展的基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)生活中,不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識,確立這樣一種新思想,擁有這樣一種發(fā)展觀,我們就能擁有 改革的思想,實(shí)踐的勇氣,創(chuàng)新的精神,就能不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我.有人說"每個人身上都有太陽",那麼就讓我們一起努力,讓"我們身上的太陽發(fā)光"吧.
在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎(chǔ)和靈魂.優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈,修煉德性,陶冶心情,開拓胸懷,她更能使人目光遠(yuǎn)大,催人奮進(jìn).
豐富校園文化的內(nèi)涵是和諧校園的建設(shè)中的重要內(nèi)容,我們倡導(dǎo)廣大的同學(xué)學(xué)會感動,學(xué)會珍惜,學(xué)會拼搏,學(xué)會奉獻(xiàn),學(xué)會負(fù)責(zé).一起努力營造理解人,尊重人, 關(guān)心人,幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,這樣的校園文化應(yīng)當(dāng)包涵著科學(xué)的真,倫理的善,藝術(shù)的美,師生的愛.
作為新時期的大學(xué)生, 我們要堅持把社會主義榮辱觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng),學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來,要以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng), 班風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化,美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩,健康向上的校園文化活動為載體,推動形成清新的校 園文明新風(fēng)尚,要廣泛開展以"八榮八恥"為主題的校園文化活動,認(rèn)真組織好專題討論,開好主題班會,開展知識競賽,搞好主題實(shí)踐活動,讓每個校園文化活動 都發(fā)揮道德教育的作用,讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義.
在我們的社會里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆.否則,社會和諧不起來,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來,民族精神振作不起來,國家也強(qiáng)盛不起來.提出的" 八榮八恥",旗幟鮮明地指出我們應(yīng)該堅持什么,反對什么,倡導(dǎo)什么,抵制什么, 應(yīng)當(dāng)成為我們每個公民應(yīng)有的價值取向和行為準(zhǔn)則.
和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃.老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!
我的演講完畢! 謝謝大家!
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用二
各位老師,各位同學(xué):
大家好!
今天我演講的題目是《構(gòu)建和諧校園,共創(chuàng)美好明天》。
和諧是我國傳統(tǒng)文化的精髓,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧校園正是構(gòu)建和諧社會的一個重要組成部分,也是一個永恒的主題。
和諧的校園,是社會與學(xué)校的和諧,人與環(huán)境的和諧,學(xué)生與老師的和諧,同學(xué)之間的和諧。構(gòu)建和諧校園,需要我們每個人有一顆善良的心和一個積極主動的心態(tài)。
生活在學(xué)校中,我們首先要做到的就是保護(hù)學(xué)校干凈、整潔的環(huán)境,維護(hù)學(xué)校的良好形象。這不僅需要值日生每天按時打掃衛(wèi)生,每個同學(xué)自覺做起,不隨地吐痰,不亂扔垃圾等,更需要大家懂得自己在校園中代表班集體、在校外代表學(xué)校的道理。所以我們要注意自己的形象,做到語言文明,舉止端莊,講禮貌,懂禮儀。在社會樹立良好的養(yǎng)正形象,從而打造學(xué)校與社會的和諧。
在學(xué)校,我們主要的任務(wù)就是聽課、學(xué)習(xí)。在這個環(huán)節(jié)中,需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻?,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校中,建立和諧的同學(xué)關(guān)系,對于我們的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)來說,也是非常重要的。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
和諧,是一個永恒的話題。如果校園是一棵綠樹,那么和諧便是樹上的枝枝葉葉;如果校園是一片蔚藍(lán)的天空,那么和諧便是空中一排排成群結(jié)隊的飛鳥;如果校園是一泓清泉,那么和諧便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。
因?yàn)橛辛撕椭C,我們在校園中得到的是絲絲春雨、縷縷陽光和陣陣微風(fēng);因?yàn)橛辛撕椭C,我們在老師和同學(xué)間得到的是鼓勵、贊賞和理解。
只要我們每一位同學(xué)都為此而努力,因自己的力量而使校園更加和諧,我們的養(yǎng)正小學(xué)就會擁有更加美好的明天!
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用三
面向未來,服務(wù)家長,以人為本,全面育人的樂園
團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)
教育為本為每個孩子創(chuàng)造屬于他們的知識海洋
促進(jìn)每個幼兒個性全面和諧發(fā)展
一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子
為幼兒一生發(fā)展打好基礎(chǔ)
為幼兒家長提供全面體貼優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
困難面前做孩子的老師;生活中做孩子的母親
,我知道,看到著火我報告。消防隊員來得快,生命財產(chǎn)才能保。
打火機(jī),不能玩,電插座,有危險,熱水瓶,不亂摸,煤氣罐不亂開,泄漏煤氣別慌張,快快打開門和窗,火警請撥,詳細(xì)地址要說清。
要安全懂安全事事安全人人安全。
思想麻痹事故來,十次隱患九次怠。
尊敬老師愛同學(xué),有事請假別忘掉。
安全第一,預(yù)防為主。
,我知道,天氣情況它來報。根據(jù)天氣穿好衣,這樣才能保健康。
發(fā)現(xiàn)問題馬上報,及時處理要做好。
整治校園周邊環(huán)境全面排除安全隱患。
安全連著你我他,平安幸??看蠹摇?/p>
以人為本,平安為先,加快建設(shè)平安校園。
走樓梯守次序,進(jìn)教室不喧嘩。
治理隱患,防范事故。
,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。
安全有序滑滑梯,你上我等別著急。
上下床鋪要小心,手要扶好腳踩穩(wěn)。
上下臺階慢慢走,小心滑倒要謙讓。
生命至高無上,安全責(zé)任為天。
高壓線下不玩耍,雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸媽媽都夸我。
消毒燈開關(guān)我不動,消毒燈工作我不進(jìn)。
安全是的效益,事故是的浪費(fèi)。
小朋友們上學(xué)校,走路要走人行道。
預(yù)防為主教育在先注重實(shí)踐狠抓落實(shí)。
回家就要把門關(guān),汽車面前不爭先。過馬路時左右看,注意安全保平安。
安全知識記心上,危險的事兒我不干,自我保護(hù)最重要,我是媽媽的乖寶寶。
生命只有一次,安全伴君一生。
安全責(zé)任,重于泰山。
教室走廊不奔跑,安全第一真是好。
小小走廊亮堂堂,寶寶排隊站中央,依次行走有秩序,不推不擠望前方。
安全第一,生命至上。
關(guān)注校園安全,構(gòu)建人文和諧。
一人一份心,安全有信心。
端端正正坐得好,椅子不翹保安全。
紅綠燈,仔細(xì)瞧,交通安全很重要。
安全來自長期警惕,事故源于瞬間麻痹。
維護(hù)校園安全,營造和諧環(huán)境。
人人講安全,安全為人人。;
責(zé)任心是安全之魂,標(biāo)準(zhǔn)化是安全之本。
抓基礎(chǔ)從大處著手,防隱患從小處著手。
小朋友,排排坐,安全話題說一說。過馬路,別亂跑,斑馬線上來通過。
危險事情我不做,遠(yuǎn)離電源好處多。
紅燈停,綠燈行,黃燈請你準(zhǔn)備好,站穩(wěn)腳步把燈瞧,交通規(guī)則要記牢。
上下樓梯靠右邊,腳下踏實(shí)才安全。
小朋友,你別跑,安全大事要記牢。過馬路,別亂闖,斑馬線上穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。
排隊喝水有秩序,輕拿輕放不擁擠。
水果刀,大人用,等我長大才能動。
不下河,不玩火,按時回家莫亂跑。
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用四
構(gòu)建和諧學(xué)校,是每一位熱愛學(xué)校的人,都在盡力做的事。和諧的學(xué)校,如何實(shí)現(xiàn)呢?
環(huán)境中的人們,有和睦相處的愿望。言語交流,有收獲,有啟迪。將語言表達(dá),作為學(xué)習(xí)提高的一種方式。建立一個資源共享、教學(xué)交流的平臺。如學(xué)生心理講座、文學(xué)詩社、博客、人生課程探索。
和睦共處,有什么樣的方法?
1、恒久努力
環(huán)境中的人們,和睦相處,是點(diǎn)點(diǎn)滴滴長期努力的結(jié)果。
堅持微笑與熱情應(yīng)對環(huán)境,避免沖突。以奉獻(xiàn)與付出作為人際關(guān)系的基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)大,要求小,歡樂工作與生活。遇到問題、沖突,將它作為學(xué)習(xí)的起點(diǎn),從中有所領(lǐng)悟。
長期構(gòu)成的問題,默默尋找辦法,克服困境,化解矛盾。
2、禮儀
工作中,人們用禮貌來交流。師生關(guān)系,上下級關(guān)系、同事關(guān)系,彼此能說聲“多謝你!”“對不起!”“你辛苦了!”對心靈,是一種莫大的安慰。
多承擔(dān)職責(zé),自我的問題,自我扛。
反反復(fù)復(fù),平地起風(fēng)波的事情,以忍為上。立好言,行好事。
3、體驗(yàn)
生活中的毀譽(yù)與榮辱,我們要有足夠的抵抗力,不計較口頭的勝負(fù)與輸贏。多讀書、三緘其口、努力工作。經(jīng)過閱讀,反復(fù)實(shí)踐,理解人生的真諦。
4、心理氛圍
人們能全面研究自我的工作環(huán)境,讀懂一齊共事的人的心理,生活的細(xì)節(jié)之中,捕捉奮進(jìn)的動力,獲得瞬息的靈感。獲致工作中的愉快、自信。
和諧環(huán)境中,人們努力工作,奮發(fā)進(jìn)取,互助與關(guān)懷,是一種精神的需要。
表此刻以下幾個方面:
1、精神追求
學(xué)校中的師生,在教學(xué)中,能找到自我的精神追求,并為之孜孜不倦的努力,為自我的學(xué)業(yè)、教學(xué),忙得筋疲力盡。在休息時,享受學(xué)習(xí)、思考之后的幸福的暖意。
2、學(xué)校主流文化
國家需要優(yōu)秀人才,家長和教師期望學(xué)生成人成才,學(xué)生渴望教育與創(chuàng)造完美未來,促成進(jìn)取的學(xué)校主流文化。
學(xué)生后天的學(xué)習(xí),影響著他的思想觀念,這與學(xué)校的教育呈現(xiàn)差異。
3、教育學(xué)的發(fā)展
學(xué)生行為、思想與教育目標(biāo)存在差距,促使教育者,研究學(xué)生心理與教育規(guī)律,構(gòu)成新的教育方法和教學(xué)模式,教育創(chuàng)新。
4、以學(xué)生問題為中心
進(jìn)取解決學(xué)生問題,這是學(xué)校和諧的關(guān)鍵。
教育中,有箭有弦上的險境,也有學(xué)生表達(dá)的困惑,更有學(xué)生成人意識對師長的挑戰(zhàn)與逆反,鑄成教育工作的艱辛與教育工作者的堅強(qiáng)。少年學(xué)生們,也在這樣的環(huán)境激勵中,樹立鴻鵠的夢想。
學(xué)校文化,有一種天然凝聚力,社會各方的目光都關(guān)注教育。五十個人,有五十種觀點(diǎn);一百個人,有一百種對策。
1、學(xué)校文化的沖突與融合
學(xué)校中,師生觀點(diǎn)、行為的沖突,蘊(yùn)釀新的學(xué)校文化。教學(xué)矛盾,成為學(xué)校文化發(fā)展的內(nèi)動力。它促使教師們總結(jié)教育方法,推動著師生共同成長、學(xué)習(xí)。
2、創(chuàng)新
創(chuàng)新學(xué)校文化,是時代禮貌提高的選擇,是社會的一種人文追求。如人們廣泛談?wù)搶W(xué)生素質(zhì)教育,沒有定論。有人,卻默默探尋實(shí)現(xiàn)它的方法,構(gòu)成一個個教育成果。人們發(fā)現(xiàn),素質(zhì)教育,是能夠?qū)崿F(xiàn)的。只是需要更多的努力,與更好的方法。學(xué)校有創(chuàng)意,風(fēng)云激蕩,學(xué)校也靜若神閑;再大的風(fēng)波,師生之間也有珍貴的友誼。
3、兼容
生活融入音體美,工作運(yùn)用理化生。思想不一樣的人們,尊重彼此的專業(yè)與特長,相互交流、思索。
4、真誠
在包容的環(huán)境中,人們敢于將說真話。
真話,代表一個人在社會中的生活質(zhì)量。一個人,說十句話,十句話都是真話,他的生活質(zhì)量很高;一個人,說十句話,僅有一句話是真的,他不會在生活中有成就感。
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用五
20xx年12月,在北京大紅門服裝批發(fā)市場從事二十多年紡織品生意的何明芳,將門店搬至河北省永清縣云裳小鎮(zhèn),成為小鎮(zhèn)的第一家入駐商戶。當(dāng)時小鎮(zhèn)的配套設(shè)施還不太完善,對未來仍有疑慮的她,因黨組織的關(guān)懷,吃下了一?!岸ㄐ耐琛?。
除了老板的身份,何明芳還是一位有著多年黨齡的老黨員。由于北京大紅門服裝批發(fā)市場的疏解,何明芳成為一位流動黨員。入駐云裳小鎮(zhèn)后,小鎮(zhèn)黨支部的關(guān)懷與幫助讓她更加堅定了在小鎮(zhèn)長期發(fā)展的決心,積極參加黨支部組織的各項(xiàng)活動,成為商戶黨員中的核心骨干之一。同時,她還號召帶動其他5名商戶黨員,將組織關(guān)系轉(zhuǎn)入云裳小鎮(zhèn)黨支部,壯大了小鎮(zhèn)的黨員隊伍。
像何明芳這樣來自五湖四海的生意人,在云裳小鎮(zhèn)找到了“家”。20xx年,他們當(dāng)中的黨員陸續(xù)把組織關(guān)系遷入小鎮(zhèn)黨支部,成為黨支部的一員。時至今日,隨著云裳小鎮(zhèn)入駐商戶日益增多,流動黨員人數(shù)也在不斷增加,現(xiàn)已有一百多人。
“在整個黨員隊伍管理中,流動黨員管理相對來說是有難度的?!痹粕研℃?zhèn)黨支部書記趙曉東坦言,有的黨員沒有及時與黨支部聯(lián)系,亮明自己的身份,導(dǎo)致黨組織對流動黨員的情況難以準(zhǔn)確掌握。此外,市場不斷變化,無論是職工黨員還是商戶黨員,人口流動帶來的不確定性非常普遍,這就導(dǎo)致流動黨員的管理成為一個亟待破解的問題。
“抓流動黨員管理,既是《黨章》的硬性要求,也是黨建工作的必然選擇?!痹谮w曉東看來,做好流動黨員工作、管理好流動黨員,不僅是講政治、顧大局的體現(xiàn),也是發(fā)揮黨員先鋒模范作用、推動小鎮(zhèn)健康發(fā)展的重要保證。
為此,云裳小鎮(zhèn)黨支部班子成員對流動黨員的管理進(jìn)行研究籌劃,制定了《流動黨員管理意見》,采取一系列的務(wù)實(shí)舉措。
為抓好流動黨員的學(xué)習(xí)教育,黨支部制定計劃時充分考慮工學(xué)矛盾問題,利用新媒體傳播平臺等渠道,通過視頻直播等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),每月集中學(xué)習(xí)的時間盡可能避開工作高峰期,讓大家踏實(shí)學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)。
20xx年10月份,永清縣委組織部非公黨建辦公室主任王云飛為商戶黨員上黨課,課堂效果、參加人數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大家的預(yù)期?!霸媱?0多人的黨員學(xué)習(xí)活動,沒想到現(xiàn)場到了50多名黨員,大家的積極熱情是我沒有想到的?!边@次學(xué)習(xí)活動,趙曉東看到了黨員對支部工作的支持和肯定,也更加意識到做好流動黨員管理教育的責(zé)任重大。
為增強(qiáng)流動黨員的責(zé)任意識和榮譽(yù)感,黨支部專門請示縣委組織為他們制定了“共產(chǎn)黨員經(jīng)營戶”標(biāo)牌,統(tǒng)一安排掛牌,鼓勵、引導(dǎo)商戶文明經(jīng)商、合法經(jīng)營,讓良好的風(fēng)氣形成并延續(xù)下去。
為構(gòu)建和諧融合的內(nèi)外環(huán)境,黨支部多次開展多彩文化活動,20xx年先后組織了“狼牙山紅色之旅”“浙江嘉興南湖為黨慶生”等活動,通過重溫紅色記憶,進(jìn)一步堅定黨員們的理想信念。
除此之外,黨建辦主任顏士忠和支部班子成員通過一對一走訪、組織召開黨員大會等形式,充分傾聽流動黨員心聲,堅持接轉(zhuǎn)組織關(guān)系、開展活動、落實(shí)制度、服務(wù)保障等“十個到位”,做到管理與服務(wù)相結(jié)合,最大限度調(diào)動起流動黨員的積極性,增強(qiáng)流動黨員的歸屬感。
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用六
尊敬的評委,親愛的同學(xué)們:
大家好!
我是來自交通工程系的解艷,今天我演講的題目是《爭做文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園》。
“物換星移,文明氣象撲面新;苦盡甘來,莘莘學(xué)子報國急”在這不尋常的季節(jié)里,我們應(yīng)時代召喚“意氣風(fēng)發(fā),揮斥方遒,志向高遠(yuǎn),修身正心”——這就是我們新時代的青年人。
作為一名文明大學(xué)生,已經(jīng)在真,善,美與假,惡,丑之間劃出了涇渭分明的界線。如果我們只是滿足于掛在嘴上,知榮而去執(zhí)行,知恥而硬去做,是校園社會風(fēng)氣的踐踏者。所以說我們一定要知行和一,言行一致。作為一名文明的大學(xué)生,關(guān)鍵是從現(xiàn)在做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起,要深刻理解,不懈堅持,長期實(shí)踐。要使一種榮辱觀表達(dá)的價值真正體現(xiàn)出來,讓全校大學(xué)生感受到“有德者光榮,高尚;無德者受到貶斥,感到恥辱”!只有建立起這種揚(yáng)善懲惡的環(huán)境,我們的榮辱觀建設(shè)才會得到強(qiáng)有力的保障!
“昨日羽扇綸巾論英雄,今日言行品德談光榮”我們應(yīng)該把自己培養(yǎng)成“有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律”行與知相統(tǒng)一的大學(xué)生。
構(gòu)建和諧校園是豐富和發(fā)展我國傳統(tǒng)的“和合文化”??赡艽蠹視柡沃^“和諧校園”和諧校園是一種以和衷共濟(jì),內(nèi)和外順,協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的教育模式?!昂椭C校園”的“和諧”源于協(xié)調(diào)和默契。大家都知道和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè),同樣創(chuàng)建和諧校園是時代發(fā)展的必然!
所以讓我們的校園到處都看到張揚(yáng)的個性,飛舞的青春,讓人感受到愛的傳遞,讓我們時刻感受到文明校園溫馨的氣氛。同學(xué)們,行動起來吧,道一聲真誠的問候,付出一點(diǎn)真誠的愛。讓我們一起為創(chuàng)造更加和諧,美麗的校園而共同努力吧!
青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng),讓我們把握生命中的每一天,用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音,當(dāng)我們拋棄了迷茫,把握了航向。當(dāng)我們共同努力,不懈地?fù)u槳,和諧校園的樂章終將奏響!
我的演講完畢,謝謝大家!
描寫構(gòu)建教育發(fā)展格局心得體會實(shí)用七
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
和,相應(yīng)也;諧,相洽也,在說文解字中和諧意為融洽相應(yīng)。今天我演講的題目就是“爭做文明蚌醫(yī)人,共建和諧校園”。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。是和 諧讓世界規(guī)律地發(fā)展,是和諧讓你我和睦相處,國泰民安。同樣,也是和諧,讓學(xué)校教學(xué)有序有效,讓校園生活蕩漾著愜意與舒適,而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文 明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,是以校園為紐帶的各種教育要素的全 面、自由、協(xié)調(diào),整體優(yōu)化的育人氛圍,是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn),是學(xué)校教育與社會教育、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,是以學(xué)生發(fā)展、教師 發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng)。同時一個和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心,能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,為學(xué)生的成長提 供一個和諧的發(fā)展舞臺,構(gòu)建和諧校園是時代發(fā)展的必然。早在《關(guān)于教育問題的談話》中就指出“要切實(shí)保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán) 境”,瑞士教育家裴斯塔洛提出:“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個和諧的校園,一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境,不 僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展,學(xué)校名聲,更關(guān)系到國家長期的發(fā)展與昌盛。
構(gòu)建民主法治校園。民主法治是和諧校園最根本的指導(dǎo)原則和最重要的運(yùn)作機(jī)制。民 主法治是學(xué)校管理的重要手段,學(xué)校事務(wù)的治理,學(xué)校與國家、社會關(guān)系的處理以及學(xué)校的制度安排、規(guī)則程序、合作參與、責(zé)任分擔(dān)、利益共享等都離不開民主法 治。只有將民主法治的指導(dǎo)原則和運(yùn)作機(jī)制引入學(xué)校事務(wù)治理的過程之中,才能有效克服集權(quán)制、官僚制可能造成的弊端,從而提高社會結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)性和社會發(fā)展的 合理性。
構(gòu)建師生互敬校園。青青園中葵,朝露待日夕,陽春布德澤,萬物生光輝。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關(guān)系師,從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建公平正義校園。社會主義和諧社會是體現(xiàn)公平正義的社會,是社會各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)。一個公平正義的校園意味著在良性機(jī)制下機(jī)會的平等、競爭的公平。在校園內(nèi),不論什么人,都通過公平競爭獲得自身的利益,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個人的共同發(fā)展。
構(gòu)建充滿活力校園。學(xué)生應(yīng)堅持永不倦怠的信念,鼓起敢于創(chuàng)新的勇氣,知行、篤志、博學(xué)、審問、慎思、明辯,以勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)不斷完善包括科學(xué)精神、人 文精神、創(chuàng)新精神、治學(xué)理念以及優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)等諸因素在內(nèi)的學(xué)校精神文化體系。要倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方式、工作方式和生活方式,大力開展有益身心健 康的文體娛樂活動,形成健康向上、豐富多彩,既反映高校共性又體現(xiàn)各學(xué)校特色的高品位的校園文化氛圍,和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量,是最優(yōu)秀的 隱性課程。它如“潤物細(xì)無聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。寬容是 提高人際關(guān)系的前提,古人云:“壁立千仞,無欲則剛;海納百川,有容乃大?!睂捜菔且环N高尚的人格修養(yǎng),以寬容的態(tài)度彼此相處,做到互諒、互讓、互敬、互 愛,一切誤會、隔閡、矛盾、委屈就會煙消云散。全校師生都應(yīng)該正確處理好煩惱與快樂的關(guān)系,在任何時候都能夠奉獻(xiàn)自己,寬容他人。當(dāng)校園中的每一個人都能 夠抱有感激、寬容的心態(tài)時,我們都將是這種“和諧文化”的受益者。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。言必行,行必果。古人曾說:得千金,不如得季布一諾。季布憑著誠信而流芳百世。“人無誠信而不立”。作為大學(xué)生,我 們更應(yīng)該做到“君子一言,駟馬難追”。在一個和諧的校園里,誠信是不可缺少的一部分。誠信,可以讓我們的心走得更近。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實(shí) 話、做實(shí)事??荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明,從而打造和諧的校園文化。
構(gòu)建和諧校園 需要安定有序的運(yùn)行。校園運(yùn)行安定有序是學(xué)校全體師生普遍的渴望和需求。和諧校園是運(yùn)行安定有序的校園。校園運(yùn)行有序,一是校園組織機(jī)制健全、管理完善、 秩序良好、教職工隊伍建設(shè)科學(xué)合理。二是學(xué)校的各種利益之間存在一種協(xié)調(diào)機(jī)制,維護(hù)和保持學(xué)校各階層及各方面利益處于一種協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、平衡的發(fā)展態(tài)勢。安 全文明校園。安全文明校園是和諧校園的基礎(chǔ)性特征,是確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境基礎(chǔ)。安全文明的校園首先應(yīng)該是校園內(nèi)部的安全文明,校園可以為教師、學(xué)生提 供一個安定有保障的生活環(huán)境,更主要是在心理上提供一種安全與信任的良好氛圍,人與人之間各種交往在文明友善的環(huán)境中進(jìn)行;其次應(yīng)該是在與外部互動過程 中,發(fā)揮學(xué)校對社會的影響與教育功能,為學(xué)校締造一個安全文明的外部環(huán)境。
同學(xué)們、老師們,構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力,任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中,我們要做勇敢的水手,乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音。讓我們攜起手來,用和諧凝聚人心,用和諧團(tuán)結(jié)力量,用和諧孕育希望——在和諧中,體驗(yàn)共同成長!
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