面對學生溺水事故心得體會和感想 溺水安全教育感想(6篇)

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新面對學生溺水事故心得體會和感想一

20xx年度民主生活會中班子整體查擺出突出的問題，對照查擺的問題，堅持問題導向，逐條制定整改措施，目前已全部整改到位。

（一）持之以恒的堅持學習問題整改措施落實情況。嚴格落實黨委理論中心組學習和“3+x”固定黨日制度，科學合理安排學習計劃，集中學習與自學相結(jié)合，通過微信群等方式，按時發(fā)放自學內(nèi)容，定期檢查黨員筆記，規(guī)范學習筆記。工作中，認真學習了黨的十九大精神，習近平總書記在中央政治局民主生活會上的講話，把習近平新時代中國特色社會主義思想當成了不斷提高自身黨性修養(yǎng)的武器，通過定期學習，學習新聞，向書本學習的方式提高了學習能力。

（二）抓好工作落實強化服務意識問題整改措施落實情況。積極做好了黨員納新教育管理工作，把發(fā)展年輕黨員作為工作重點，重點加強了對本鎮(zhèn)新納2名黨員和嘎查黨員干部的教育管理。并且積極做好本職工作，更好做到為人民服務。

（三）加強與民眾密切聯(lián)系問題問題整改措施落實情況。把深入基層漸漸變?yōu)槌B(tài)化行為，全年的駐村調(diào)研走訪超過50天，深入到群眾家中和群眾共同勞動，幫助群眾牧民解憂，真正貼近群眾，拉近了距離。其中組織了對老年群眾的慰問活動，讓他們切實感受到黨組織的溫暖。

（四）不忘初心，遵守黨紀問題整改措施落實情況。接受了黨和人民群眾的監(jiān)督，自覺地與各種腐敗現(xiàn)象做了斗爭，時時刻刻自省，自警，嚴格執(zhí)行了八項規(guī)定精神和黨規(guī)黨紀。

（一）黨的政治建設方面“三務公開”不規(guī)范問題整改措施落實情況。加強對”三務”公開存在的問題重視程度，加強對嘎查指導，督促整改。嘎查按照要求規(guī)范設置公示欄。嘎查加強公示欄管理，嚴禁張貼宣傳資料，始終保持公示欄整潔、美觀。

（二）基層矛盾問題化解不力問題整改措施落實情況。

建立矛盾糾紛調(diào)處化解工作室，由村（社區(qū)）黨支部書記牽頭負責，組（樓院）建立調(diào)解員、信息員制度，具體負責社情民意收集、矛盾糾紛調(diào)處化解等工作。

（三）機關黨組織建設不規(guī)范問題整改措施落實情況。開展了對各級巡視巡察和督查調(diào)研反饋問題整改工作督查指導推動工作，黨建推進組牽頭，抽調(diào)精干力量，對各支部整改工作進行逐一督查指導，支部書記親自入手，認真對照問題自查自糾，限時整改，確保整改效果。

（四）嘎查組織生活會不規(guī)范整改措施落實情況。要定期組織對嘎查落實組織生活制度情況進行專項檢查，對檢查出來的問題要面對面地指出，限期抓好整改，安排專人跟蹤落實，不解決問題不撒手。要利用半年工作總結(jié)、年終考核和參加基層民主生活會等時機，對落實組織生活制度情況進行檢查講評。

（五）“三會一課”制度不嚴格整改措施落實情況。嚴格按照要求開展黨內(nèi)組織生活，嚴格健全規(guī)范各黨支部“三會一課”、固定黨日等檔案記錄。

最新面對學生溺水事故心得體會和感想二

根據(jù)教育局黨委的要求，本次民主生活會的主題是：認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”。對照黨員標準深刻剖析自身存在的問題，深挖思想根源，進行對照檢查，現(xiàn)匯報如下。

（一）關于學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面

1、學習不深入不系統(tǒng)。對習近平談治國理政等重要思想和xx大精神的學習重視程度不夠，對黨的xx大報告和新黨章學習的主動性不夠，黨員的先鋒模范帶頭作用發(fā)揮的還不夠充分，比如在集中學習時，學習筆記記得不全，理解上不系統(tǒng)不深入，小組學習時，領讀抄寫較多，聯(lián)系實際反思少，學習的深度不夠，8小時以內(nèi)集中學習多，業(yè)余時間系統(tǒng)的全面的自學時間少。

2、理論學習與工作實踐聯(lián)系的不夠緊密。學習貫徹十九大精神，關鍵要學懂弄通做實，要落實到工作中，自己在用習近平新時代中國特色社會主義思想指導學校的實際工作中，還不夠深化，還不夠緊密，運用新理論解決深層次問題的能力還有較大差距，比如xx大召開。

（二）關于糾正“四風”不止步方面

1.工作作風不扎實。抓教師紀律教育方面，日常檢查警示提醒沒有跟進，問責不多，導致教師工作紀律意識淡化，有懶惰現(xiàn)象。

2.深入教研不夠。對新常態(tài)下如何更好地開展校本教研工作，主動研究協(xié)調(diào)不夠，存在懶惰心理，參與教研少。

（三）關于嚴格執(zhí)行廉潔自律準則方面

1.克己奉公方面存在不足。大多數(shù)情況下能夠做到公私分明、先公后私，但是克己奉公方面還是做得不徹底，認為人都是有私心的，還不能做到絕對的大公無私，對有難度的工作，不愿意付出太多，克己復禮的精神不足。比如對領導安排的難度比較大的工作任務，比如多項合一的具體舉措，招法少，跟進差。不見結(jié)果不罷休的工作韌性不足。

2.艱苦奮斗的精神有所減弱。隨著生活環(huán)境和條件的改善，艱苦奮斗的作風有所淡忘，一定程度上不自覺的產(chǎn)生了追求舒適安逸的思想，對一些浪費現(xiàn)象習以為常、見怪不怪，由于平時工作緊張忙碌，到節(jié)假日有時也想放松一下，周六周日加班也會心存不愿、有抵觸情緒，無形中滋生了“惰性”，這都是艱苦奮斗精神有所減弱的表現(xiàn)。

（一）思想認識上不到位。四個意識樹立的不夠牢固，還沒有在頭腦中深深地扎根，守舊思想還沒有真正的徹底的轉(zhuǎn)變，世界觀改造得不夠徹底，導致履職盡責意識不強，自我要求不高，創(chuàng)新意識不足、擔當意識不強，缺乏改革創(chuàng)新意識，刀刃向內(nèi)自我完善、自我提高的意識不足。

（二）理論學習不深入。在日常學習和工作中，政治理論學習不深入，不系統(tǒng)，缺乏深入的解讀，在學原文、悟原理上下的功夫不多，單位集中學習往往是讀文件，看視頻，真正的理論聯(lián)系實際的講解很少，理論學習的不到位，不深入，導致用理論、用十九大精神指導實踐，推進工作還沒有找到很好的突破點。

（三）為人民服務宗旨觀念不夠牢固。對教師反映的問題重視與關心不夠，特別是一些事關教師切身利益的問題沒有想教師之所想，急教師之所急。對于教師所反映的問題，缺乏主動的思考探討，有求穩(wěn)怕亂的思想，管理理念跟不上形勢發(fā)展需要。

（四）缺乏壯士斷腕的精神。主要是從眾心理在作怪，不愿意過多的得罪人，擔心民主評議班子成員受影響。由于頂層設計有些方面還沒有細化到可操作的程度，怕創(chuàng)新效果不好帶來問責，故此創(chuàng)新方面存在顧慮，另外業(yè)務能力不夠?qū)I(yè)化，不能發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出好的建議，導致無法創(chuàng)新，因此缺乏壯士斷腕的銳氣，滿足于表面上的工作不出問題。

（五）責任擔當意識不強。艱苦奮斗、擔當作為的精神有所淡化，尋求突破、敢于創(chuàng)新、務求實效的工作干勁不足。面對當前工作、生活水平的不斷提升，自己在自覺加強主觀世界的改造上自覺性和緊迫感仍不足。特別是對于黨的偉大事業(yè)的追求不夠堅定，在實際工作中沒能充分融入進去。同時，在黨性修養(yǎng)上有所放松，雖然能在大是大非面前保持立場堅定、態(tài)度堅決，但在一些細枝末節(jié)上存在隨眾心理，自我約束不夠嚴格，堅決抵制“四風”問題這根弦繃得不夠緊，標準沒能提高到一定的程度，催生了行為上的不足和工作中的問題。

（一）強化政治理論學習、用習近平新時代社會主義思想武裝頭腦?？朔W矛盾，學會彈鋼琴的工作方法，每天擠出2個小時學習政治理論知識，克服重業(yè)務，輕理論的思維模式，調(diào)整業(yè)務和理論精力的投入比例，壓縮處理業(yè)務的時間，把更多精力投入到理論學習中，用“三嚴三實”的標準嚴格要求自己，認真對照反思，用照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的方法，認真查擺自身在理論知識方面存在的缺陷和問題。把理論學習長期堅持下去，堅持基礎在學，關鍵在做的思維模式，注重理論成果的轉(zhuǎn)化，以理論指導實際工作，提升思想認知和政治占位，提升工作水平和理論水平。

（二）規(guī)范組織生活，不斷推進工作上水平。充分發(fā)揮領導干部模范帶頭作用，通過小組學習，集中學習，黨支部三會一課制度的落實，破除思想上的弊端，深入貫徹落實中央和上級黨委決策部署。

最新面對學生溺水事故心得體會和感想三

老師們，同學們

大家好!

今天我演講的題目是《微笑面對生活》請容許在開場之前先給大家念一段歌詞。

看著黑板上\不解的想法\嘲笑我怎么就這樣\oh傻傻的模樣\我知道要爭光\卻總是受傷\黑眼圈總離不開眼眶\別問為什么緊張\差生的夜伴奏哭紅的眼\放走心愿只受月光的憐\害怕作業(yè)反正我像看不見\等鐘到了七點就是明天\差生像是走在陌生的街\卻也希望能夠把夢實現(xiàn)\害怕眼光反正我不想看見\誰說我就只有昨天\

熟悉吧，或許大家早已聽過這首歌了，其實我相信大家都會奇怪為什么今天的我會用這一首歌作為引子，引出今天我的話題，其實不然在座的，我們現(xiàn)在身處的即使在表面上看來我們是在這幢教學樓的四樓，四樓，就像一個頂峰一樣，我們所面對的正是初三來學習，學習，學習的壓力，雖然慣有以前的三點一線，可是對于我們來說似乎還要面對的就是兩個字：成績。這的確是無數(shù)成績差的學生聞風喪膽的東西，但是也不妨想想，成績好的同學難道也不擔心?如果大家仔細的聽下去，或許你會知道其中的一些東西，這個故事，就是這首歌的詞作者身處過的年代。

她曾是1999年新都市中考狀元，現(xiàn)在的人只能查到在那時的她物理是以滿分的如此高優(yōu)勢進入了成都市市重點中學新都一中，20xx年她已四川省第二名的成績，僅學了一個月的樂理知識在高考前文考優(yōu)異，樂理更加優(yōu)秀的成績進入了四川省音樂學院，那里的學生對于音樂的造化不比她差，幾乎每一個人都是在從小就有音樂的底蘊，要么是生在音樂世家，要么就是有著樂器特長，可是她，會的只有一項――唱歌。鋼琴課的時候，班上除了她每一個人都可以很輕松的彈奏出c大調(diào)的曲子，甚至可以更難的曲子，老師叫到她的名字時她懵了，因為她對于鋼琴除了聽過什么都不知道。那時的她在班上就像一個影子一樣，怕，就怕上了那堂課，走在校園的路上，她感覺從未有過的失落，因為她從小就是那樣，即使平時不是十分的認真，在考試前的一個月努力就可以考出讓別人刮目相看的成績，但是這次不是了，她面對的是自己毫無所知的東西，這時的她感覺就像一個差生一樣，十分的彷徨。即使現(xiàn)實如此，但是她沒有停止追逐夢想的腳步，夜深了，人靜了，音樂室里面總會有一個很幼稚，仿佛很稚嫩般的曲子傳出，她就這樣自己一個人從頭開始，一個音符一個音符的去磕。

20xx年的一場比賽，她是被一個人拉著闖進的報名區(qū)，就這樣，她懵懵懂懂的進入了復賽，進入了第二輪，第三輪，第四輪，殺入決賽，最后以成都賽區(qū)的第一名走進了全國的總決賽，全國的總決賽仿佛就是她的表演，知道最后她也沒有想到她可以獲得冠軍，并擁有了成千上萬喜愛她的人，雖然她說只是去玩玩，可是電視臺拍花絮的時候總會看見一個高挑的身影在那里不知疲倦的練習著舞蹈，在面對外界的叱責，她總是微微的一笑，什么也不反駁。

后來的她大家都知道了，她不是誰，就叫李宇春。

美國《時代周刊》，這是過去只有中國領袖才會光臨的雜志，她上了三次。英、德、法等國媒體也不甘落后。

慈善，她做足三年，且從未放下腳步。面對別人的贊揚，她還是笑一笑，她說有時候覺得自己是空的，說明自己還不夠。她還年輕，但她有影響力。她的歌迷喚作玉米，成立了玉米基金，迄今籌集500多萬善款，為貧困地區(qū)、災區(qū)人民建衛(wèi)生站，持續(xù)發(fā)揮作用。總有人以為李宇春的歌迷是不務正業(yè)的小孩。不是的，她胃口大，男女老少通吃，尤以青壯年、有事業(yè)、有家庭的人為主體。你可以不知道，因為你沒有參加過李宇春的演唱會、簽售會，或者你從未見過她出現(xiàn)時的盛況，誰告訴你只有小孩哈她?睜大你的眼睛，別騙自己了，網(wǎng)絡到處有視頻和圖片，歌迷有大把成人，男人。

三年，2張專輯，10首單曲，9張演唱會及作品合輯，開過三次生日演唱會，一次音樂會，五場巡回演唱會，盛況空前。才華橫溢，在工作上她的老板叫她李總，參與制作自己的專輯，做自己演唱會的導演，構(gòu)思自己的mv，并付諸實現(xiàn)。領過獎、替別人頒獎不計其數(shù)，懶得列了。一個人，如果沒有努力工作，怎會取得成績?就在第二次生日演唱會中，一首溫柔的曲子，鋼琴緩緩升起，燈光，音效如此的溫柔，那一次她第一次自彈自唱一首老歌《我愿意》懂音樂的人都知道，能自彈自唱的人，就是一個音符一個音符的去磕也要很長一段時間。第三次生日演唱會，中途的穿插，她送給所有喜歡她的人和不喜歡她的人一個禮物，就是前面的那首歌，當人們冷然的從作詞的一欄上看見她的名字，只有驚愕，mv的最后一幕，她只留下一句淡淡的話：

僅以此歌送給所有“差生”和正處在逆境當中的人，請別因為他人的眼光放棄自己的夢想。

有人說，李宇春只是超女的一個符號，在超女的模式下，沒有李宇春也會有劉宇春。他說的沒錯，但他想過沒有，為什么是李宇春?為什么不是其他?為什么選秀選了幾年，選手不計其數(shù)，冠軍琳瑯滿目(有人說他們只是商品，不負責承載人類的情感和審美)，為什么只有李宇春最火，持續(xù)不衰?為什么十三個快男緊挨著她開演唱會，票房也不敵她一個人?在選秀的明星里，有誰像她開過九場個人演唱會?出席過場次最多的演出?她僅僅是一個幸運兒嗎?

為什么我今天要選擇她為我今天的演講稿，不僅僅是因為她是我的偶像，或許在某一個層面上來看，她早已不是我的偶像了，是一個標桿，在面對困難的時候想著她的堅持，她的執(zhí)著，還有她特有的微笑，不是一個標桿嗎?在面對困難，面對別人的誤會，面對別人的叱責她依然是笑一笑，用她自己的一句話：用沉默來回絕所有的謊話，真知會識別最愚蠢的謊話，在笑過之后就原諒他吧。

現(xiàn)在，大家在自己捫心的想想，或許在某一個時候你就是叱責她的一員，在輿論混雜的娛樂圈里她仍以微笑示人，微笑，就是一種隱藏的刀，沒有人會看穿，沒有人會知道，面對苦難，微笑著去面對，哭喪著去面對，終究還是要去面對，對于價錢，價值更重要，在面對學習的時候也就應該是這樣，別因為他人的眼光放棄自己的夢想。同學們，就在今日，就在明日，只有堅強，只有努力，我們最初所夢想的就一定會實現(xiàn)，在明年的九月，高高興興的，在明年的六月，舒舒暢暢的，不為自己后悔，堅持，就是勝利。

最新面對學生溺水事故心得體會和感想四

愛笑的女孩運氣不會差，面對人生路上的一切，微笑是最有用的，也是最美的。

春節(jié)后的一天，我和堂妹還有媽媽在家呆著。媽媽看管著我倆，開始我和妹妹相處得無比融洽，一起完成了家務，吃了飯，然后我去客廳曬太陽，看起了電視。我足足看了一個小時，穩(wěn)如泰山般絲毫沒有去午休，練琴的意思，媽媽看見后呵斥了起來，我嚇得魂飛魄散，趕緊關了電視，開始練琴。但我心不甘情不愿，還落下了眼淚。勉強練完琴，我拖拖拉拉的走了出來。妹妹見了我，一副不解神情，“就萱萱姐這樣，不堅持，肯定考不上一所好的大學?！彼瓦@樣對我媽媽大聲數(shù)落著我。

我聽了頓時冒起的火，真想沖向她教訓一頓，讓她也明白我的厲害。我想，為人起碼要做到尊重，更何況她比我小了八歲，沒有資格這樣說我。

人們常說：懂你的人不需要解釋，不懂你的人不值得解釋。面對一個人的譏笑，嘲諷，我不知所措，我不想傷害妹妹，我也不想委屈自我。她不明白我，對于升初中的緊張，她不明白；對好學校的向往，她更不明白；對一個人內(nèi)心莫大的傷害，一句話給了我沉重的一擊，那種打擊，她不會明白的。

我不愿與她講道理，也不想與一個孩子斤斤計較，因為那毫無意義，沒有一點用，那只會讓我更加痛苦，會讓自我成為一個蠻橫，不講理的人，我不想……

我僅有笑著面對這件事，笑著面對妹妹，也笑著面對自我內(nèi)心深處，才能讓我得到安慰，讓我更有信心與力量！

目前微笑與努力是最好的，未來的成功，是對嘲諷的有力一擊。

微笑也許不是萬能的，但微笑必須是困難中，不確定中的寶藏！

最新面對學生溺水事故心得體會和感想五

按照這次民主生活會要求，我從五個方面查擺自身存在的問題，現(xiàn)將對照檢查情況報告如下。

（一）學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，把握正確政治方向，提高政治能力，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。

一是學習不深入。2020年個人學習上雖然能夠按照要求學習新思想、五中全會精神等，但是學習深度思考不夠，相比于2019年寫出來的東西更少，上半年疫情期間計劃寫的一些東西到現(xiàn)在也還沒有完成。

二是學習上有一定的形式主義存在，將學習的東西應用到工作中貫徹的不夠，比如說教育部關于《本科畢業(yè)論文（設計）抽檢辦法（試行）》，目前為止還沒有組織黨員學習貫徹。

三時刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責是為黨工作，但是“四個意識”不夠牢固、“四個自信”不夠堅定，感到自己深鉆細研的勁頭還不足，對“學了什么”比較了解，但在“學到什么”上收獲不大，也就是理解上還有一定的差距。

（二）堅持和加強黨的全面領導，充分發(fā)揮各級黨組織的政治功能，團結(jié)帶領廣大師生不折不扣貫徹落實黨中央決策部署。

對比其他人，個人感覺吃苦精神不夠，完成任務標準降低了，特別是一些突發(fā)性的臨時性工作，有抱怨情緒。具體講，一是抓黨建方面還存在一些不足，對待對學生工作投入的精力多，而對教師思想工作投入的精力相對少。個別工作還停留在紙上、墻上，沒有注重發(fā)揮黨組織團結(jié)集體，提升戰(zhàn)斗堡壘作用的真正效能。

二是抓工作力度不夠。推進支部標準化建設，形式上大概滿足，而在內(nèi)涵上工作不扎實，對于有些工作過程監(jiān)督、指導不夠，認為安排了即是落實，存在追求形式、忽略實效，怕引起教職工的反感，缺乏一竿子到底精神。

三是工作創(chuàng)新動力不足。創(chuàng)新形式推進支部標準化建設方面，通過黨組織提升科研水平、教學成果方面也希望取得成績，但是辦法不多，效果有限。

四是主動作為意識不強。實際工作中，忙于應付各個部門的部署，學院的工作主動思考的深度不夠，比如學風建設，過去兩年一直追求不及格率，但是目前學生不及格率已經(jīng)得到一定程度的控制，還要從哪些方面促進學風建設，思考不深刻。實驗室建設方面認為主要是院長的事情，說的多，參與的少。另外學院黨政聯(lián)席會議參加的人數(shù)比較多，總是考慮大家都能充分發(fā)表意見，可是不能調(diào)動大家積極性，黨政聯(lián)席會質(zhì)量不高。

（三）履職盡責，擔當作為，著力破解突出矛盾和問題，防范化解風險挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌做好新冠肺炎疫情防控和防災減災教育事業(yè)改革發(fā)展工作，全力抓好脫貧攻堅等工作。

面對突出起來的新冠疫情，能夠嚴格落實上級部署，實現(xiàn)“零感染”，雖然沒有出現(xiàn)大的紕漏，但是小事情不少，如健康打開很多學生不理解，甚至教師也有一定的情緒，還有部分學生隱瞞外出事實，不遵守學校疫情防控紀律，說明在疫情防控中對黨中央的政策和學校的要求宣傳不到位，思想工作不到位。

應急管理外部環(huán)境變化很快，對工作提出可更高的要求，雖然能夠認識到制約學院發(fā)展的一些突出問題，但是解決問題的手段和措施軟弱，效果不明顯。有時工作中有一些新想法、新觀點，但受制于求穩(wěn)思想，崗位意識，有些工作停留在口頭或者號召。如教師數(shù)量和隊伍不穩(wěn)定、實驗室現(xiàn)狀不能滿足教學科研需求，著力破解突出矛盾和問題的能力和行動不強。

落實“兩個堅持、三個轉(zhuǎn)變”、“提高自然災害防治能力和防范化解重大風險”，促進防災減災教育事業(yè)改革發(fā)展工作方面，認為本來就是基層，統(tǒng)籌全局的意識不強，政治站位不夠。2020年工作雖然基本上完成了預期的目標，但是工作質(zhì)量、工作內(nèi)容與防災減災工作需求還有一定的差距。

對習近平總書記關于扶貧工作重要論述和黨中央脫貧攻堅決策進行了學習，但學習不及時、不扎實，與幫扶對象溝通交流不多，對于扶貧對象提出的困難和要求，不能圓滿回應。學生資助工作分配的資助名額沒有用完，是不是存在覆蓋面不全，不夠“精準”一直也在思考，也有待檢驗，但是受資助學生又浪費現(xiàn)象確實存在。

思想工作是我黨的優(yōu)勢和生命線，但是在具體工作中講制度多，按制度辦事多，在推進工作中與教師做思想工作還有不到位的地方，給學院的工作增加困難。本來黨組織是基層攻堅克難的利器，但是黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮有限，擰成一股繩干事創(chuàng)業(yè)的恒心不夠，對于信息管理與信息系統(tǒng)在學院的發(fā)展與作用，探討的不夠，始終存在一定混亂思想。

（四）學習貫徹黨的十九屆五中全會精神，對照黨中央提出的“十四五”經(jīng)濟社會發(fā)展主要目標和2035年遠景目標，加強學校事業(yè)發(fā)展的科學謀劃，查找短板弱項。

一是存在學用脫節(jié)現(xiàn)象。雖然學習了十九屆五中全會文件，但停留于表面，結(jié)合學校十四五實際，謀劃學院工作方面思考不足，存在學用脫節(jié)。二是深謀遠慮不足。針對應急管理學科建設工作十四五思考不足、謀劃不多，存在“等靠要”的思想。三是矛盾應對不力。寒假期間也思考過學院發(fā)展定位和發(fā)展思路問題，也與班子進行過小范圍的討論，但是對發(fā)展中的矛盾分析不全面，對遇到的挑戰(zhàn)準備不足。在一定程度上簡單地把教師隊伍建設、實驗室建設緩慢的原因歸因為學校整體規(guī)劃原因。對于新專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，總是認為個人學習不到位，不敢大膽提出個人的想法。

（五）落實全面從嚴治黨責任，貫徹執(zhí)行《黨委（黨組)落實全面從嚴治黨主體責任規(guī)定》，帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩，旗幟鮮明地批評和糾正違規(guī)違紀言行，鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對形式主義官僚主義。

一是落實黨風廉政建設責任力度不強。廉政教育方面雖然沒有出現(xiàn)問題，但是對一些小問題有麻批思想，如學校的制度的宣講不到位，部分教師兼職輔導員、班主任選聘有意見；對于學校的一些制度，會上講得硬，但是實際執(zhí)行中把握不夠藝術，落實制度中導致教師有一定的情緒。

二是在落實黨建責任上有明確責任分工，有工作計劃，但是具體工作落實不夠細，相對于2019年對支部的工作指導的有些少，支部標準化建設還有待提高。支部委員在一定程度上還存在“掛名委員”現(xiàn)象。

三是在貫徹落實上級要求方面存在一定形式主義現(xiàn)象，工作中各個部門要求的總結(jié)報告多，有時習慣于用陳舊的思想，希望盡快提交，盡快完成，只求速度，質(zhì)量上有所降低。2020年計劃組織學生參加調(diào)研河北，但是團省委沒有這項工作安排，已經(jīng)改為其它，導致耽誤了不少時間，也沒有趕上工作節(jié)拍。今年學院黨建工作和個人考核比較靠后，超出了個人底線，與個人對待工作的態(tài)度有相關，比如工作中也有一些可以總結(jié)的東西，但是靜下心來思考，深刻總結(jié)不多。參加了河北省校園文化競賽，原來的初衷是朝著二等獎去的，可是只是三等獎，在在某種程度上輕敵了。

之所以出現(xiàn)這方方面面的問題，究其原因，主要是：

一是理論學習方面。沒有認識到到學習的重要性，通讀的不全面，重要的文件學習深度不夠；學習方法不對，學思結(jié)合不夠，領悟新思想的精髓不到位；理論與實踐結(jié)合不夠，學習到的東西僅僅是停留在讀過看過，切合實際不夠。比如關于依法治國、治國理政的學習，站在新發(fā)展理念的高度不夠，學院發(fā)展的新環(huán)境、新困難，思考不夠認識。

二是拼搏進取的精神還不足。工作中不求有功但求無過的思想在一定程度上存在，對待工作，大膽創(chuàng)新、開拓進取的勁頭不如從前，距離組織和群眾期盼要求還有一定差距。

三是率先垂范的標準還不夠高。對于一些硬問題，如教師隊伍引進，實驗室建設，學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等棘手問題，釘子精神不夠，認為不屬于個人直接工作范圍，攻堅克難的勇氣不大。

一要帶頭做好理論學習，從學習內(nèi)容、學習方式、學習效果上深入學習五中全會、十四五規(guī)劃等，調(diào)整好精神狀態(tài)和工作心態(tài)，擺正自己的位置；把理論學習和講黨課的做到有意義和有成效相結(jié)合，力爭促進實際工作成效。通過學習提高認識，強化“四個意識”，把一些不清楚的問題搞清楚，有效推進工作，不當“糊涂蟲”、“墻頭草”、“兩面人”。

二要落實好黨建責任制，加強制度建設，避免制度空轉(zhuǎn)，有效促進工作；加強黨風廉政建設，推進作風建設，堅持談話制度，及時發(fā)現(xiàn)思想、作風、紀律等方面苗頭性、傾向性問題。

三是敢于責任擔當。做好工作謀劃，同時克服“重計劃安排、輕跟蹤問效”，既抓具體，又具體抓，以最大的努力把每一件事抓緊抓好；全力抓好支部標準、學風建設，把防災減災知識技能大賽做成品牌，既體現(xiàn)出效果又體現(xiàn)出影響，支持院長大力開展教師隊伍建設、實驗室建設，鼓勵和支持教師開展科研研究，學科建設。

四是踐行服務宗旨。真正把學生的發(fā)展、教師的發(fā)展作為學院發(fā)展的基礎，提高做好群眾工作的本領。把教職工的所思所想、所急所盼作為干事情、做工作的首要問題，推動學院整理實力的增強。

五是堅持嚴于律己。做守規(guī)矩、明紀律的表率，從嚴落實中央八項規(guī)定精神，發(fā)揚艱苦風斗的精神，以實際行動為教職工、為學生作出表率。

最新面對學生溺水事故心得體會和感想六

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

有人說：“生容易，活容易，生活不容易!”而在此，還有“微笑”這一限定語，則更是難上加難。它雖沒有陽光的閃耀，沒有春風的和煦，沒有鮮花的斑斕，但卻需要慢慢地正能量去播種。

微笑是一種標志，更是一種態(tài)度。

前幾天，下樓回家的途中看見胡誠有節(jié)奏的蹦跶著，頗有自娛自樂的味道，便逗趣的說：“你很歡騰呀!”他從容的答道：“這叫微笑著面對生活，你不懂了吧!”我在心里嘀咕“倒是挺會活學活用，實在不懂，你并沒有微笑啊!”事后再仔細一琢磨，不禁搖頭感慨。

“微笑”不只是一種外在的表現(xiàn)，更是一種內(nèi)在的達觀才對。雖然他說這話時有點兒“投機取巧”的味道，但我相信，他確實是深有感觸后的自然流露。

有人常常這樣感慨“人生事不如意十之八九，何不及時行樂?”乍聽這話有點兒消極的味道，但細品一品，也不無道理。開心是一天，不開心也是一天，何不開心的過每一天?現(xiàn)實生活中總有這樣一群讓人難以理解的人：成績不好還天天自得其樂，長得對不起大眾還出來嚇人，說不清楚話還總喜歡在人前顯擺……我們常常被這種過于陽光的心態(tài)所折服，即使忍無可忍，也只是嗔怪他是“男神”或“女神”再加上一個“精”字!他們不易受外界環(huán)境的干擾，盡管我們常常對此類人的“作為”做“鄙視”狀，卻也常常在心里對他(她)豎起大拇指。

能做到這類的我們叫做“奇葩”，那退而求其次的二類呢?我們姑且叫做“二貨”吧，這類人身上最大的特點便是具備“阿q”精神。這群人深切的明白世事不會盡如人意，生活中無十全十美，所以不會對自己太苛刻，懂得善待自己，善于為自己找“出口”。你常常會聽到這樣的妙語，長不高的人的口頭禪是“濃縮的才是精華”，胖子會假裝哀怨的說，“我不胖，只是瘦的不明顯而已?！迸c人意見不合，且不得眾，則說“真理往往掌握在少數(shù)人的手中。”面對困境，則吼一嗓子“我真的很不錯!”人緣欠佳，則寬慰自己“耐得住寂寞，才守得住繁華!”

不要以為他們天生樂觀，他們只是重拾了一份面對生活的勇氣，從而活出了自信，創(chuàng)造了自己的新天地。

人生事，看得穿，想得透，還能放得下，才可真正的“微笑著面對生活”，這是一種智慧，也是一種修為，更是一種很高的人生追求。

那如何讓常常扎實苦干，又常常不得志的人做到這一點，我想的辦法是“苦中作樂”。前段時間，我遭遇了史上最強風暴，處于輿論的風頭浪尖上，過了把明星癮!事情的起因總是那么的微不足道，可有人總拿著加大版的放大鏡去找問題，確實也如他所愿，循著了蛛絲馬跡，上演了一出真人版“三人成虎”的生活劇。既然是劇，有高潮也有低谷，當它快落下帷幕的時候，他們甚至視作為主角之一的我為“瘟疫”。我只能“沉默是金”，在謠言的漩渦里不能自拔的時候，清楚的是珍惜身邊的人、做好該做的事、每天懷著感恩的心告訴自己，又過了一天，再過一天，還過一天……靜坐在桌子上，放空自己，呆看著你們的一顰一笑，原來一切還是那么的美好。

有人曾對我說：“為何憂傷，還有什么比失去親人還令人痛苦?”14歲，我送走了至親的人，離開了熟悉的家，受到過同學的排擠，煎熬著學習的壓力，雖比不上鄧小平的“三上三下”，但總算經(jīng)過些風浪。即便如此，我總記得開學時第一次雷鳴般的掌聲，給予過溫暖關切的老師，陪伴在身邊給予過幫助的同學，常懷感恩，時時微笑，即便殘缺，始終相信總會守得云開見月明!