心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
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我們現(xiàn)在參觀的是漢陽陵考古陳列館,該館于1999年9月30日正式對外開放。陽陵是西漢第四代皇帝景帝劉啟的陵墓。這里是陳列館的前言大廳。大廳正面墻壁上的浮雕,表現(xiàn)的是漢景帝陽陵周圍從葬俑出土?xí)r的情景??吹竭@些千姿百態(tài),無臂赤身的裸體俑,您可能會問:“素以‘非禮勿視,非禮勿聽’為行為準(zhǔn)則的中國人,在漢代怎么會展示這樣的裸體俑?”其實,這只是歷史老人跟我們開的一個小小的玩笑。這些俑在漢代時既非裸體,更非無臂。而是一群著衣貫甲的陶俑,它們的臂膀是用木頭雕刻好后固定在陶俑肩上,陶俑身上還穿著色彩絢麗的絲、麻質(zhì)地的衣服,屬于專為帝王和達官顯貴們從葬的著衣俑。其余三面墻上的浮雕是依據(jù)史料和漢壁畫而創(chuàng)作的藝術(shù)品,表現(xiàn)的是在西漢皇帝們出行時,專為他們鳴鑼開道的儀仗車隊。
前言
陽陵是漢景帝與王皇后同塋異穴的合葬陵園。從景帝前元四年(公元前153年)始建壽陵起,到武帝元朔三年(公元前120_年)王皇后入葬,陽陵修建時間長達20_年,當(dāng)時正值西漢盛世——“文景之治”時期。
陽陵陵園占地面積很大,地上地下的文物十分豐富。經(jīng)過近三十年的考古調(diào)查、鉆探和發(fā)掘,考古工作者基本掌握了陵園的形制、布局及規(guī)模。特別是通過對陵園南區(qū)的從葬坑、帝陵封土堆四周的從葬坑和陪葬墓園的發(fā)掘,出土了數(shù)以千計的各類陶俑及其它珍貴文物。這些轟動中外舉世矚目的考古發(fā)掘使陽陵成為陜西旅游景點中的又一新熱點。
上 層 展 廳
前面木板上的圖表是西漢世系表。表現(xiàn)的是西漢十一位皇帝(呂后除外)的相互關(guān)系、在位年代及先后順序。在這些皇帝中,較為著名的有斬蛇起義、創(chuàng)立西漢王朝的開國皇帝漢高祖劉邦,開創(chuàng)“文景之治”的盛世賢君漢文帝劉恒和漢景帝劉啟,還有反擊匈奴侵略,拓展大漢疆域的一代雄主漢武帝劉徹。
漢 景 帝 畫 像
我們現(xiàn)在看到的這幅畫像就是漢景帝劉啟,他生于公元前188年,死于公元前141年,為西漢第四代皇帝。他32歲時(前157年)即位,在位20_年。
他在當(dāng)政期間順應(yīng)歷史潮流,繼續(xù)推崇“黃老之術(shù)”,實行“無為而治”與“和親匈奴”的政策,成功地平息了“七國之亂”,使西漢王朝的統(tǒng)治更加鞏固,經(jīng)濟進一步繁榮,國家安定,百姓富足。
景帝與其父文帝的開明統(tǒng)治被后世史家稱為“文景之治”。
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有一首歌最為動人,那就是師德;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂;有一種人生最為美麗,那就是教師。不要說我們一無所有,我們擁有同一片廣博的天空,我們擁有同一顆火熱的太陽。
我之所以選擇教師這個職業(yè),也是緣于從小就有這么一個夢想,如今夢想成真,那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。
當(dāng)我第一次站在你們面前,面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時,我真切的感受到了身上責(zé)任的重大,你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起。
責(zé)任感,使命感,這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān),要去奉獻,去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生,我們要用真誠的交流,熱情的鼓勵,耐心的幫助,讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育。
學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感。教師工作具有很強的示范性,而學(xué)生又有一種特殊的向師性,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中??鬃釉唬浩渖碚?,不令而行;其身不正,雖令不從。我們老師要從小事做起,從自我做起,小至辦公桌上一本書的放置,教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理,大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生,所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生;以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生;以博大的胸懷愛護學(xué)生,只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道。
同學(xué)們,作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢?每天問一問自己,今天我充分利用時間了嗎?上課的時候積極動腦了嗎?今天我獨立完成作業(yè)了嗎?不懂的問題解決了嗎?今天班級任務(wù)完成了嗎?我主動幫助同學(xué)了嗎?今天父母為我們做了些什么,我們是否想到父母辛勞。
同學(xué)們,你們就如同一枚枚等待被點燃的火種,作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,去引得萬山紅遍層林盡染。
作為教師,走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。老師們讓我們用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生,用真心凝成團結(jié),一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧,讓我們滿懷豪情的告訴天下,教書育人,舍我其誰?
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