如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié) 作風建設(shè)心得體會怎么寫(七篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)一

我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個溫文爾雅，落落大方，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！闭f的就是教師首先要教育學生做一個真誠的人，而學生的學習也應(yīng)該首先學做人，學做文明之人，學做社會中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結(jié)友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。

然而在現(xiàn)實生活中，我們也無不遺憾的發(fā)現(xiàn)，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們公民的文明素質(zhì)卻出現(xiàn)了一些問題。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長起來的我們，在文明禮儀方面卻存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，我們的長輩們重智力學習輕德育教育，認為孩子只要學習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說臟話，穿奇特的衣服，留著怪異的發(fā)型；不知道認真學習，在校園內(nèi)大聲喧嘩，亂扔垃圾。

從開學以來我們學校的領(lǐng)導和老師們默默工作，無私奉獻，努力為我們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學習條件。想想我們又是如何做的？我們的學校要發(fā)展，環(huán)境要改善，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，每一人的舉止言行展現(xiàn)的正是學校的品味，關(guān)系著學校的榮辱，需要你、我、他，大家的共同努力，你一言，我一行，塑造出渡普中學高大、美麗的形象。

那么，如何做文明中學生，展現(xiàn)我們渡普學子的新風采呢？這并不是一件困難的事情。美國心理學家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覈逃胰~圣陶先生也說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣。”因此，我們要從身邊做起，從小事做起，講文明語言，做文明學生，平時不講粗話、臟話；遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長，見了老師主動問好；團結(jié)同學，互幫互助；愛護花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫；不進網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng)；不看不健康的書籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的習慣，做一個文明的中學生，才能成為一個高尚的人。

同學們，良好的習慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就要從這些細節(jié)抓起。請大家記住一句話：“離文明有多遠，離成功就有多遠。”讓我們?nèi)Ｉ舷聰y起手來，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在大家的共同努力下，抓住機遇，人人爭做文明學生，塑造我們渡普中學高大、美麗的形象，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落。

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)二

親愛的同學們：

大家早上好!

“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。咱們現(xiàn)在要求的同學們行為規(guī)范的養(yǎng)成就是培養(yǎng)大家良好行為習慣的教育，我國著名教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)”，行為習慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實”的部分，是看得見，摸得著的，它是學校德育中的重要環(huán)節(jié)。同學們，昨日的習慣，已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣決定明天的我們。根據(jù)我們在學生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進一步加強我校學生養(yǎng)成教育工作，提高廣大學生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國各中小學校德育工作的重點，青少年是整個社會成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔負著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評價一個民族的素質(zhì)時，往往是從這個民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習慣而獲得的感性認識。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

為培養(yǎng)同學們良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，我主要講講四個好習慣。

1、禮儀習慣

①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;

②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;

③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;

④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔力所能及的家務(wù)勞動;

⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號;

⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

2、學習習慣

①課前要預習，學會帶著問題聽課;

②課前準備好學習用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致;

⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣;

⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范;

⑨培養(yǎng)自覺學習的習慣。

3、生活習慣

①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

④不過早到校，上學不遲到，放學及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律;

⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

4、節(jié)儉習慣

①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;

②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛護桌椅、門窗、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)三

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。

這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話、班會課、板報等形式，不斷提高學生的自我教育能力。

同時，明確了要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，

2 、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學生的一種警示。

(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責，承包到每個角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式，并且做好教育，一周做好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處。

(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，這個學期和上個學期相比，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn)，不斷地改正。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人。

這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。

具體教育措施：

1、養(yǎng)成教育，始于細節(jié)。

“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想，立志讓每個學生，通過天天求知，日日求真，成為大寫的人、高尚的人、“四會”的人，成為真人。

求真的核心是習慣養(yǎng)成，求真的起點是求細做小。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟，志向遠大模糊，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生(我們的養(yǎng)成對象)，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育。讓每個學生，心如明鏡，勤掃小屋;不好高騖遠，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細心、細行和細德。

2、教人求真，自己先做真人。

“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫。善細的結(jié)果未必能事事如愿，善細的過程一定真實而感人。

陶行知說：“教人求真，先做真人”。真的班主任，敢于直面微薄的待遇，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié)，這是怎樣的殉道者和幸福者。

我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風，引導學生做好細節(jié)!

3、養(yǎng)成教育，成于細節(jié)。

小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益。我圍繞求真目標，實抓細節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下。

首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義，激發(fā)動機。

2、制定計劃，明確目標。

根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。

3、建章立制，規(guī)范言行。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

收到的成果

(一)衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊，凳子一律放在課桌下。

(二)行為習慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園。學生不在校外小攤上買飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學校帶零食。

2、切實做好安全工作。全體同學認真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹枝、窗臺、樓欄桿等，嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場、廁所等地追逐打鬧。

3、嚴格到校、休息時間。

(三)學習習慣

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

(四)文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。

4、嚴格訓練，及時反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動之以情，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動中讓學生感受、體驗。

(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化、科學化、有序化。

(3) 及時反饋，矯正強化。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚、鼓勵，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出，要求及時整改、矯正。

第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，強化訓練，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。

另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位，落實不是非常到位，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。

通過學校開展珍愛生命活動，同學們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關(guān)懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!

學生認識到安全的重要性，增長了安全意識，在課間活動中、在教室學習中、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法。

通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展，才能讓世界充滿愛!

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)四

一、指導思想：

班級作為學校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。本期以學校少先隊工作計劃為指導思想，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設(shè)特色班級為目標,堅持“三個加強”，既加強常規(guī)管理、加強班風學風建設(shè)、加強德育科研。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個適合學生身心健康發(fā)展的育人空間。

二、工作要點：

(一)加強養(yǎng)成教育和學生行為習慣的培養(yǎng)

1、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對四年級學生的特點，本期具體養(yǎng)成五個道德習慣：

(1)明辨是非，有錯就改。

(2)自我管理，遵守紀律。

(3)孝順父母，努力學習。

(4)文明玩耍，懂得謙讓。

(5)校內(nèi)校外，言行一致。

2、養(yǎng)成教育融于活動中，結(jié)合班隊課，傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。

3、設(shè)立班級保潔小組，作好教室、公地保潔工作，并且做好記錄。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗，由專門的小干部負責，主要督促檢查學生佩帶紅領(lǐng)巾、隊徽的情況、上課遵守紀律的情況等等。

(二)加強班級特色建設(shè)，認真擬定好實施計劃步驟、方法，調(diào)動學生參與的積極性，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角、學習角、讀書角、學習園地的建設(shè)，形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展。

1、組織隊員學習《德育規(guī)范歌》以及《小學生守則》《小學生行為規(guī)范》。

2、按照本班的“在校做個好學生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學生。

(四)開展“班級之星”的評比活動。

1、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件，并且上墻。

2、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中。

(五)加強班干部的培訓工作

1、采取競爭上崗的激勵機制，認真選拔班干部，平時對班干部的工作加強指導和總結(jié)。

2、定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

3、每學期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名。對工作主動、積極、負責的班干部進行獎勵，進一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設(shè)

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)五

老師、同學們：

早上好!

今天是12月6日，12.4全國法制宣傳日剛剛過去，再過幾天，我們又將迎來一個紀念日——“一二·九”運動75周年紀念?，F(xiàn)在，有一些人對12.9運動已很陌生，甚至有些人不知道12.9運動是12月9日還是1月29日。因此，今天在國旗下，我們再一次來回眸75年前的中國，回顧那一段崢嶸歲月。

九·一八事變后，日本侵略者侵占了我東三省。緊接著，把侵略魔爪伸向我華北，并于1935年制造了華北事變，妄圖將我華北五省二市(當時包括河北、山東、山西、察哈爾、綏遠五省和北平、天津兩市)從中國分離出去。面對日本的步步侵逼，國民黨政府軟弱退讓，這更加助長了日本吞并整個華北進而占領(lǐng)中國的侵略氣焰。中華民族陷入了空前嚴重的民族危機。

在民族危亡的緊急關(guān)頭，北平清華的青年學生悲憤地喊出了愛國學生的共同呼聲：“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了!”當?shù)弥獓顸h政府準備于12月9日在北平成立“冀察政務(wù)委員會”，以實現(xiàn)日本侵略者要求的所謂“華北特殊化”的消息時，北平學聯(lián)黨團果斷決定，在12月9日這一天，發(fā)動抗日救國請愿游行。

1935年12月9日，寒風凜冽，滴水成冰，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，北平五六千名大中學生走上街頭，舉行聲勢浩大的抗日救國請愿游行。但是，國民黨北平當局何應(yīng)欽避而不見。請愿不成，悲憤的學生們高呼“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日”、“打倒日本帝國主義”等口號一路游行示威?？墒?，手無寸鐵的學生們卻遭到了事先得到消息的國民黨反動軍警大刀、皮鞭、木棍和水龍的鎮(zhèn)壓，30多人被捕，幾百人受傷。然而，血可流，志不可奪!12月16日，在國民黨當局再次決定成立冀察政務(wù)委員會的這一天，北平學聯(lián)又一次發(fā)動了1萬多人參加的示威游行。雖然，再一次遭到了反動軍警的鎮(zhèn)壓，但北平學生的抗日救國示威游行，沉重地打擊了國民黨政府的賣國行徑，迫使冀察政務(wù)委員會不得不延期成立。此后，“一二·九”運動迅速波及全國，得到全國民眾的有力支持和響應(yīng)，形成了抗日救亡運動的新高潮，推動了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立。

為了民族的利益，為了祖國的利益，北平的學子們以他們壯烈的行動，喊出了時代的呼聲，喚醒了更多的民眾投入抗日救亡，這是繼五四運動之后，青年學生再一次書寫的以天下為己任的光輝篇章!“一二·九”運動是“動員全民族抗戰(zhàn)的運動，它準備了抗戰(zhàn)的思想，準備了抗戰(zhàn)的人心，準備了抗戰(zhàn)的干部”，“將成為中國歷史上的一個非常重要的紀念”。

同學們，今天我們在這里紀念“一二·九”運動，不是僅僅為了去回顧75年前的那一段歷史，去重現(xiàn)那一段血雨腥風。作為當代中國青年，紀念這一段歷史，就是要傳承一種精神，要義不容辭地傳承從五四運動到“一二·九”運動中愛國青年的那種“天下興亡，匹夫有責”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，而無論如何措辭，濃縮起來就是兩個字——“愛國”!

杰出的音樂家拉赫瑪尼諾夫說過：“如果你失去了祖國，你便失去了自己?！庇浀糜惺赘璩煤茫骸岸颊f國很大其實一個家，家是最小國國是千萬家，有了強的國才有富的家，國與家連在一起創(chuàng)造地球的奇跡。”我相信：現(xiàn)在，如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地奔赴戰(zhàn)場，甚至為國捐軀，但現(xiàn)在，我們生活在和平年代，祖國此時并不需要我們?nèi)ピ⊙硤?。那么，作為一名成長在和平年代的中學生，我們怎樣做才是愛國呢?

其實，“愛國”絕不是空洞的口號，愛國，應(yīng)立足于我們身邊的具體行為，從點點滴滴小事做起，從日常行為規(guī)范做起，把愛國化為具體的行動。愛國，就要愛父母、愛老師、愛周圍的人，愛國，就是要愛學校、愛班級、愛宿舍。試想一個連對自己養(yǎng)育之恩的父母都不愛的人，又怎會去愛自己的班集體，愛自己的學校?一個不愛集體，不愛學校的人又怎么可能去愛自己的祖國呢?所以，愛國并不神秘、并不苛責、并不是遙不可及的!

學校公告欄里我校的歷史沿革，顯示了我們百年老校的悠久歷史;校史展廳里懸掛的一塊塊獎牌，凝聚了我們?nèi)w師生的智慧與汗水。我們所處的校園，故樟疊翠、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，真是一個讀書生活的好所在!同學們，面對著這樣的學校，你想以怎樣的行動來為學校增光添彩呢?我想：尊敬老師、團結(jié)同學、感恩父母和幫助過我們的人，熱愛集體、愛護公物、遵規(guī)守紀，認真完成每一次作業(yè)，誠信對待每一次考試，盡力學好每一門功課。哪怕是俯身拾起地上的一張廢紙，主動關(guān)滅一次燈，隨手擰緊一次水龍頭，這都是我們愛校愛班的有力見證。所以，愛國愛校我能做到!愛國愛校從我做起!

謝謝大家!

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)六

【摘要】兒童良好的學習習慣很重要，成績好的學生和成績差的學生最大差別，就是他們學習習慣的差別。一個人良好的學習習慣，會讓其受益終身，而不良的學習習慣，會使一個孩子一直都碌碌無為。習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。因此，我覺得，培養(yǎng)小學生良好習慣是非常重要的。

【關(guān)鍵詞】習慣的培養(yǎng)?練習與指導?堅持

【中圖分類號】g625.5【文獻標識碼】a【文章編號】2095-3089（2014）09-0192-01

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！笨梢娏晳T是如何的重要，學生一旦形成不良生活習慣，在學習中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人接受，從而處理不好人際關(guān)系。兒童良好的學習習慣更是重要，成績好的學生和成績差的學生最大差別，就是他們學習習慣的差別。一個人良好的學習習慣，會讓其受益終身，而不良的學習習慣，會使一個孩子一直都碌碌無為。習慣是一種頑強的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個人的命運。因此，我覺得，培養(yǎng)小學生良好習慣是非常重要的。

曾經(jīng)無數(shù)次讀過這樣一個故事，故事是這樣的：有一個跨國公司要招聘人才，應(yīng)聘者特別多，經(jīng)過多輪測試，最后有六位進入面試，當他們被通知依次進入某間房間時，卻發(fā)現(xiàn)那里空無一人，可是這個時候負責招聘的主管來了，留下了里面?zhèn)€子不高，學歷也不是最棒的那個，他們問為什么不面試就決定了他，主管說：“只有他在進門時敲了門，在進門時把腳在踏步上踏了個干凈，只有他在進門時輕輕帶上門，這些良好的習慣可以決定他是一個什么樣的人?！蹦切┤撕艹泽@，他們沒想到竟然輸在這個細節(jié)上?；仡欁约旱氖杲虒W經(jīng)歷，我曾接觸過各種各樣的學生，他們的行為習慣千差萬別。

我們不能因為談?wù)撆囵B(yǎng)習慣的重要，而一下子對小學生提出一大堆養(yǎng)成習慣的要求。烏申斯基在《論習慣的培養(yǎng)》一文中說：“起先應(yīng)當讓孩子習慣于服從2～3項容易達到的要求，別因要求太多和難度太大而限制他的獨立性;這樣，你才會有把握地相信，孩子會更容易服從你的新的決定。如果一下子用大量的規(guī)則去要求孩子，那你就是迫使他去違反它們中間的這一個或那一個規(guī)則，因而你想使他養(yǎng)成的習慣也就不可能在他身上扎下根來……”因此，在一個時期內(nèi)（如一個學期），只能重點培養(yǎng)一兩個習慣。

小學生因為年齡小，時間觀念不是很強，他們總是覺得自己還小，要學習的時間還早，根據(jù)孩子的心理和生理特點，根據(jù)班級的班風要求，每年開學我都會和孩子一起建立科學的時間表，如規(guī)定孩子按照學校的時間表起床、吃飯、到校，做功課、打掃衛(wèi)生等，使孩子在一定的時間內(nèi)養(yǎng)成在什么時候干什么事情的好習慣，對于規(guī)定的學習任務(wù)，我要求孩子們一定要按時完成，絕對不允許出現(xiàn)拖拉和不做的行為！教育孩子做事情要有始有終，對于沒按規(guī)定時間做該做的事情的，（如打掃衛(wèi)生什么的）絕對不可以聽之任之，一定要讓他知道自己錯哪里？并說出下次怎么做！老師這個時候絕對不可以寬容他，讓他覺得小事情不做也可以。只要堅持，最多半個月到一個月，學生就會知道在什么時候干什么了，也不會為沒有目的而迷茫。

作為學生，最大的任務(wù)就是學習，而學習有時候是單調(diào)的，緊張的。學生從早上起身到晚上睡覺，都是有一定的規(guī)定，所以要想把成績搞上去，必須有一定的學習習慣，所以學生的學習習慣的培養(yǎng)十分重要。

對于學生的學習，我從不放松，一年級入學初，應(yīng)該從“明日學具，準備齊全”（每天晚上按第二天課表準備齊學具）“讀書寫字，姿勢正確”（一尺一拳一寸和執(zhí)筆姿勢）等動作性習慣入手培養(yǎng);一些智慧性習慣，如“讀書看報，查找資料”“學有目標，學有計劃”，則應(yīng)在五六年級重點培養(yǎng)。

培養(yǎng)習慣還要注重學生的個體差異，如學生甲的主要問題是不能按時完成作業(yè)，當務(wù)之急是培養(yǎng)他“當天任務(wù)，當天完成”的好習慣;學生乙的主要問題是不能改正作業(yè)和卷面上的錯誤，那么培養(yǎng)他“發(fā)現(xiàn)錯誤，及時改正”的習慣，就具有很強的針對性。

對于學生的學習，我只起到了指引的作用，告訴了他們學習方法而已！我要求他們要提前預習課文，預習內(nèi)容是閱讀課文3遍，理解不懂的詞語，掌握課文中不會的生字，寫下預習中的收獲和不理解的地方！就是這么簡單，因為有明確的目的，學生預習課文的時候就不是虎頭蛇尾，不知道自己應(yīng)該干什么了！上課的時候我總是先默寫課文中要解決的生字，然后找學生讀課文，接著就是大家一起聽學生匯報自己的收獲，最后就是讓學生提出自己預習時遇見的難題，大家一起解決！等到這些流程結(jié)束，一篇文章也在大家的交流中讀懂，弄明白了！一篇需要三課時上完的文章，我們一般是1～2課時就結(jié)束，余下的時間我會要求學生立即獨立完成練習冊、補充習題等課外作業(yè)，既讓他們養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣，又避免了課外作業(yè)給學生帶來的負擔！同時建立了錯題集，對于批改時出現(xiàn)的錯誤，建議學生重新做一遍，避免以后再犯同樣的錯誤。

教師是一面鏡子，孩子不僅從教師的言論中受到教育，而且會模仿教師的行為，教師要以身作則，尤其是當有時無意違反了某種規(guī)章時，應(yīng)及時改正，并向孩子說明錯在哪里和不改正的危害性。對此，我深有體會。在我剛接手這個班時，由于我的咽喉不好經(jīng)常有痰。有時我不注意，把痰隨意吐在了地上。正是我這個不經(jīng)意的小動作，誤導了我們班的學生，許多學生也像我一樣隨地吐痰。

?“習慣是人經(jīng)過長期練習和反復實踐而養(yǎng)成的自動化的穩(wěn)定的行為方式”，習慣不是“說”出來的，而是“練”出來的。烏申斯基說：“我們應(yīng)當對這種行為方式經(jīng)過周密的思考，并把它用簡單明了而又盡可能扼要的規(guī)則表達出來，然后要求學生堅定不移地去執(zhí)行這些規(guī)則。”一般而言，一個習慣不是一個簡單的動作，而是一連串的一組動作，從而構(gòu)成一個特定的行為方式。因此，學生要經(jīng)過長期練習和反復實踐才能熟練和養(yǎng)成。

在練習初期，教師和家長要通過行為示范讓學生或孩子模仿，并進行“手把手”的指導;在學生或孩子初步掌握行為要領(lǐng)時，讓他們自己去做，教師或家長要經(jīng)常在一旁觀察，并做必要的指導;當學生或孩子已經(jīng)建立了某種行為方式時，應(yīng)放手讓他們獨立去做，教師或家長只是做偶而的監(jiān)督和檢查。烏申斯基指出：“反復多次地進行某一種活動，是形成習慣的必要條件。”

“少成若天性，習慣成天然”。教師是良心的職業(yè)，我們的肩上擔負著為國家、為社會輸送有用之才和有用之人的神圣職責，為了孩子的明天，為了祖國的明天，一定要重視孩子習慣的培養(yǎng)，就讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，共同為孩子們創(chuàng)造美好的未來吧！

參考文獻：

[1]烏申斯基《論習慣的培養(yǎng)》

[2]葉圣陶《葉圣陶的教育思想摘錄》

最新如何養(yǎng)成好作風心得體會總結(jié)七

都說秋天是收獲的季節(jié)，今年秋天，我的收獲很異常，也很豐厚。這份收獲的異常之處是，在工作近30年之際，我離開了自我早已習慣和喜歡的崗位工作與繁忙，走入了久違而又寶貴的的“學生”生活。與年復一年相似而繁重的崗位工作相比，“清閑”了一些，也清靜了許多。這使我常常想起諸葛亮在《誡子書》中的兩句話：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。在這份難得的清靜中，我感覺到了清新和愉快、充實和豐富；在這份難得的“清閑”中，我想了許多以前沒時間想，或者即使有時間，也沒有這份心境想的問題。從中，我得到了一些受益終生的啟示，能夠說是感悟很多。借著這次總結(jié)的機會，我要異常感激組織為我供給的這次培訓學習的機會，異常感激給我支持、鼓勵、幫忙和關(guān)心的各位領(lǐng)導、教師和同學們。

下頭，我從知識、情感和職責三個方面，對三個月來在國家行政學院的學習生活，進行梳理和總結(jié)，并將主要收獲概括如下。

多年來，一向忙于工作，很少系統(tǒng)地學習。一般都是“臨時抱佛腳”性的學習，如工作中碰到什么難題，就趕緊補什么課，“惡補”一通了事。雖然手頭工作也能夠應(yīng)付過去，但長期如此，必然要影響工作的質(zhì)量與水平。正是基于這樣的認識，我倍加珍惜這次來之不易的培訓。從進培訓班的第一天開始，我就明確告訴自我，要利用好這個難得的機會，更新知識，要讓自我的知識結(jié)構(gòu)和見識水平跟上時代發(fā)展的步伐，做到與時俱進。

這段時間，行政學院為我們精心安排了豐富多彩的教學資料，專家教授們也十分認真負責地傳授我們知識。我按照學習計劃，集中精力，學習了政治理論、社會管理、領(lǐng)導科學等等。在學習中，我注意潛心思考，細心揣摩。注意聯(lián)系自我工作中的現(xiàn)實問題，進行比較和反思，努力做到學以致用。我認為，學習的過程，不僅僅是吸收知識的過程，也是鍛煉思維的媒介，還是提高實際工作本事的演練。如“社會組織發(fā)展與政府購買服務(wù)”這個專題，是很前沿的課題，也是我在機構(gòu)編制管理工作實踐中感到有困惑、探討下去也很有難度的問題，經(jīng)過教師全面講解社會組織與政府、市場的關(guān)系，并以廣東的一個案例，具體而深入地分析社會組織未來發(fā)展的走勢、影響社會組織發(fā)展的因素等等，我體會到區(qū)級層面的社會辦、民政局，街道層面的社會組織管理部門等，在社會組織的培育和引導上都扮演著極其重要的主角，在開展工作時，必須要準確把握社會組織發(fā)展方向，找準本單位的職能定位、工作重心和主要著力點，才能有效地培育和促進社會組織的發(fā)展。其它如“加強和創(chuàng)新社會管理”，“社會公正與和諧社會”，“經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與文化產(chǎn)業(yè)”，“區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”等專題，我認為都與我的工作息息相關(guān)，我總是試著找到對自我工作有指導性的角度，進行理解和思考。

帶著這樣的心態(tài)去學習，我感覺每個專題的學習都能有所收獲?？偟貋碚f，三個月的時間里，我學到了新的知識、信息和工作資料，豐富了知識儲備，更新了知識結(jié)構(gòu)。同時，也拓寬了視野，開拓了思路，為自我實際工作本事的提升奠定了基礎(chǔ)。

這次學習培訓有一個鮮明的特點，那就是學員之間的交流會，成了我們自主學習的主要方式。如與香港班、南通班的交流活動，增長了見識，開闊了視野，從中我體會到政府政務(wù)、社會管理等方面職能運行形式與方式的多樣性，并更深刻地認識到提高依法行政本事的重要性。經(jīng)過交換思想和想法，我們建立了聯(lián)系和友誼，為今后工作中的相互學習與溝通創(chuàng)造了條件。

這種交流更多的是我們培訓班內(nèi)部學員之間的討論活動。我們經(jīng)常結(jié)合自身業(yè)務(wù)，座談自我近期的學習與感受。全班18名同學，來自西城區(qū)不一樣的單位和崗位、有著各自不一樣的成長環(huán)境與工作經(jīng)歷。大家共同分享崗位履職過程中的經(jīng)驗與體會，共同探討學習中的問題與難點，每個人都受益匪淺。每次活動中，我都注意認真傾聽同學們對各自工作情景的介紹和認識等，使自我對司法、統(tǒng)計、民政、基礎(chǔ)教育等工作增加了更多的感性認識和理性思考，對這些部門職能的運行有了更深入的了解。這些能夠為今后進一步理順各部門的工作職能，盡可能減少職能交叉和重疊等問題，創(chuàng)造良好的條件。

在班級建設(shè)、班級活動、理論學習等方面，這種交流也很多。我尤為感動和印象深刻的是，我們這個團隊體現(xiàn)出來的“團結(jié)、互助、和諧、溫馨”的氛圍。我們就像家人一樣地相聚和暢談，像兄弟姐妹一樣地相互關(guān)注和關(guān)心。在思想見面，甚至碰撞之中，啟迪了智慧，也加深了彼此之間的了解，增進了友情。這樣的氛圍，每每讓我深受感染，我仿佛回到了久違的學生時代。我們分享著經(jīng)驗、智慧和見識，也分享著喜悅、成就和驕傲。

下一階段，我要繼續(xù)嚴格按照組織的要求、學院的安排，勤奮學習，修好后續(xù)的培訓課程。同時，要思考如何將學習的收獲與心得，轉(zhuǎn)化為以后工作的新思維、新資源，爭取用實際工作的新提高、新成果，回報組織的期待，以及領(lǐng)導、教師和同學們的關(guān)愛，為新西城的發(fā)展作出自我應(yīng)有的努力和貢獻。