交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短 信件交換活動(dòng)規(guī)則(3篇)

學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

關(guān)于交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短一

今天是公元20xx年的x月x日，農(nóng)歷。在這春光明媚，天地之合的喜慶之日，我們歡聚在這鮮花簇?fù)怼⑾矐c濃郁的崔家大院，共同為×先生和×女士舉行新婚慶典。我十分榮幸地接受新郎新娘的重托，擔(dān)任今天慶典的司儀，我首先代表兩位新人向參加今天婚禮的來(lái)賓和親朋好友表示真誠(chéng)的歡迎和衷心的謝意.現(xiàn)在，我宣布：×先生和×女士的結(jié)婚儀式正式開(kāi)始，有請(qǐng)今天的王子和公主，我們的新郎和新娘入場(chǎng)。(示意鼓掌)

新人入場(chǎng)進(jìn)行時(shí)：音樂(lè)在大廳回響，禮花在空中綻放，在歡快的婚禮進(jìn)行曲中，新郎和新娘肩并著肩，手牽著手，心連著心，帶著幸福的微笑，踏著紅地毯，向我們款款走來(lái)，執(zhí)子之手，與子偕老。這一刻，意味著兩顆相戀已久的心，終于走到了一起;這一刻，意味著兩個(gè)相愛(ài)的人步入了神圣的婚姻殿堂;這一刻，意味著在今后日子里，無(wú)論是風(fēng)是雨都要一起度過(guò);這一刻，意味著一對(duì)新人將在人生的旅途中相濡以沫、攜手一生。

介紹新人

(男女在臺(tái)前站好，男右女左)下面請(qǐng)?jiān)试S我向各位介紹一下這對(duì)新人，這位亭亭玉立、婀娜多姿的漂亮mm，就是今天的公主×女士，她是一位來(lái)自古城保定的才女;而站在新娘旁邊的這位喜滋滋美顛顛地英俊瀟灑、儒雅挺拔的帥小伙就是咱們今天的新郎×先生，他現(xiàn)在就讀于六朝古都西安，是一位碩士研究生。他們相識(shí)于趙國(guó)京城邯鄲，相戀于學(xué)步橋，牽手于叢臺(tái)。相信我們?cè)趫?chǎng)的每一人都會(huì)和我一樣有這樣的感覺(jué)，他們倆在一起，那真是天生的一對(duì)，地造的一雙，詩(shī)云窈窕淑女，君子好逑。我不禁詩(shī)興大發(fā)：范家有女海上生，月華如水伴濤聲。大鵬展翅千萬(wàn)里，飛上青云天路行。

各位年輕的帥哥美女，你們是否從新郞新娘身上取得了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?其實(shí)我們?cè)趫?chǎng)就有很多帥哥美女，有很多優(yōu)秀的對(duì)象，大家一定要把握住今天這個(gè)良辰美景哦，在一句話(huà)說(shuō)得好：握著佳人的手，后悔當(dāng)初沒(méi)下手!希望這句話(huà)不要成為我們?cè)谧钨e日后的感嘆語(yǔ)。

互動(dòng)：一對(duì)新人握握手，你有我有全都有;一對(duì)新人抱一抱，看我青春永不老;一對(duì)新人親一親，鴛鴦雙棲蝶雙飛。

證婚人上臺(tái)

好，接下來(lái)，我們將要請(qǐng)出一位德高望重的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)為一對(duì)新人證婚，

現(xiàn)在有請(qǐng)×身份——××先生作證婚詞，大家歡迎

司儀：感謝證婚人的證詞，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們就是合法夫妻了，就可以一個(gè)鍋里吃飯，一個(gè)被窩里睡覺(jué)了，公安局不敢管，稅務(wù)局不上稅了!讓我們一起祝愿兩位新人心心相印，長(zhǎng)相知，長(zhǎng)相守。結(jié)婚證政府發(fā)，誰(shuí)先搶到誰(shuí)當(dāng)家。結(jié)婚證真好看，誰(shuí)先搶到誰(shuí)做飯。

愛(ài)的誓言司儀：請(qǐng)問(wèn)新郎，您是否愿意娶你身邊的新娘×女士為妻，無(wú)論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠(yuǎn)嗎--新郎答：我非常愿意

請(qǐng)問(wèn)新娘，你愿意嫁給你身邊的這位英俊的小伙子×先生為夫，無(wú)論今后疾病健康、貧窮富貴，一生一世直到永遠(yuǎn)嗎——新娘答：我愿意

交換結(jié)婚戒指

司儀：心與心的交換，愛(ài)與愛(ài)的交融，交織出今天這么一個(gè)美好的誓言，為了永遠(yuǎn)記住這一天，銘記這一刻，愛(ài)情花朵綻放的這一刻，我們兩位新人將互換婚戒，以表示他們對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。好，請(qǐng)伴娘端上婚戒。

司儀：婚戒是有情人之間示愛(ài)的信物，這兩顆小小的同心圓將兩顆為愛(ài)燃燒的心緊緊的聯(lián)系在一起，從此無(wú)名指不再無(wú)名，請(qǐng)二位新人共同展示這愛(ài)的信物。朋友們，讓我們由衷的祝愿兩位新人，愛(ài)情恒久遠(yuǎn)，兩心永相伴。

行新婚大禮：此時(shí)此刻，我想還有兩對(duì)夫妻此時(shí)此刻是最激動(dòng)最高興的，那就是新郎、新娘養(yǎng)育之恩的父母;讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們新郎(新娘)的父親(母親)上臺(tái)，

那么接下來(lái)有請(qǐng)我們的二位新人行新婚大禮向在座的所有來(lái)賓。一拜天地，一鞠躬，感謝天，終于等到這一天;二鞠躬，感謝地，終于踏上紅地毯;三鞠躬，感謝天為媒地為妁，成就人間好姻緣!

常言道：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。水有源，樹(shù)有根，兒女不忘養(yǎng)育恩，今朝結(jié)婚成家日，尊老敬賢孝雙親。接下來(lái)是二拜高堂，父母雙親請(qǐng)坐好，一鞠躬，感謝養(yǎng)育之恩，再鞠躬，感謝撫養(yǎng)成人，三鞠躬，永遠(yuǎn)孝敬老人!

好接下來(lái)是夫妻對(duì)拜，請(qǐng)二位新人分別向左向右轉(zhuǎn)，你問(wèn)我愛(ài)你有幾分，就看誰(shuí)鞠躬鞠得深。一鞠躬，互敬互愛(ài)，再鞠躬，白頭偕老，三鞠躬，永結(jié)同心!

經(jīng)過(guò)三拜、九鞠躬之后，新娘新郎改口的時(shí)刻到了

新郎新娘改口詞

新娘：分別用家鄉(xiāng)話(huà)、普通話(huà)、英語(yǔ)叫爸爸媽媽?zhuān)牌糯饝?yīng)并發(fā)紅包。

新郎：岳父、岳母在上，請(qǐng)受小婿一拜

岳父、岳母：賢婿免禮。哦，哈哈哈，發(fā)改口費(fèi)。

下面我們請(qǐng)伴娘托盤(pán)端上香檳美酒兩杯。

交杯酒儀式

這滿(mǎn)滿(mǎn)的交杯酒是我們兩位新人，用他們的情，用他們的愛(ài)釀造的美酒，也只有真心相愛(ài)的人，才能喝的美酒，有請(qǐng)：

交杯酒進(jìn)行中：司儀：喝了這杯酒，今生今世不分手，喝了這杯酒，海月跟著大鵬走。

坐花轎

請(qǐng)問(wèn)新娘你是怎么來(lái)的，新娘答坐花車(chē)來(lái)的。俗話(huà)說(shuō)：大姑娘坐轎頭一回，你想不想坐一會(huì)花轎呢新娘新郎抱起新娘轉(zhuǎn)幾圈。(伴娘和伴郎也躍躍欲試。)

新郎新娘的婚宴儀式現(xiàn)在先告一段落，最后我代表兩位新人再次對(duì)各位嘉賓的到來(lái)表示感謝，并真誠(chéng)的祝愿大家一帆風(fēng)順、兩全其美、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八面聚財(cái)、九九(久久)安康、十全十美、百事可樂(lè)、千事吉祥、萬(wàn)事如意。宴席開(kāi)始

請(qǐng)大家開(kāi)懷暢飲，吃好喝好。

謝謝大家!

關(guān)于交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短二

尊敬的____大學(xué)的老師：

很高興xxxxxx（學(xué)校）20xx級(jí)的xxx同學(xué)能前往貴校交流，這是兩校之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流的良好契機(jī)。

xxx同學(xué)是我院xx專(zhuān)業(yè)xx_年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)踏實(shí)勤奮，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，在過(guò)去的三個(gè)學(xué)期中，共獲得xx次校一等獎(jiǎng)學(xué)金、一次校二等獎(jiǎng)學(xué)金。

xxx同學(xué)積極參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，且在活動(dòng)中表現(xiàn)較為突出，被評(píng)為“xxxxxx”。

xxx同學(xué)任班級(jí)學(xué)習(xí)委員，她性格文靜，做事有條理，時(shí)間觀(guān)念極強(qiáng)，在班中團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于幫助同學(xué)。

我院很重視此次交換生訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)層層選拔。

我認(rèn)為xxxxx同學(xué)是20xx年與貴校交換生的合適人選，特此予以推薦，望貴校予以接納。

僅此，我代表學(xué)院表示衷心的感謝。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

關(guān)于交換信件活動(dòng)的心得體會(huì)簡(jiǎn)短三

《加法交換律》是人教版四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一節(jié)概念課，是在學(xué)生已經(jīng)掌握四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有意識(shí)地讓學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，親身經(jīng)歷這一規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的滲透，為高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

作為一堂概念形成課，我們要讓學(xué)生經(jīng)歷有效地探索過(guò)程。通過(guò)不斷的猜想，不斷的論證，最終得出結(jié)論。教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口積極探究問(wèn)題?，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)總結(jié)如下：

本節(jié)課，以計(jì)算題為切入口，精心挑選了相關(guān)計(jì)算題，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)所給題的區(qū)別與聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生思考：通過(guò)觀(guān)察這組得數(shù)相同的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生能較快的發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)加數(shù)交換位置，他們的和不變。同時(shí)得到全班同學(xué)異口同聲的贊同，這是老師提出疑惑：是否所有的兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，他們的和不變呢？拋出問(wèn)題，引出猜想，進(jìn)而問(wèn)學(xué)生：你還能寫(xiě)出像這樣的算式嗎？讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)算式，充分經(jīng)歷概念形成的過(guò)程，在寫(xiě)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：這樣的算式你能寫(xiě)多少個(gè)？“無(wú)數(shù)個(gè)！”緊接著老師追問(wèn)：“那你能用一個(gè)算式概括所有的算式嗎？”引導(dǎo)學(xué)生探索加法交換律的公式表達(dá)。通過(guò)匯報(bào)、展示，揭示課題。

在教學(xué)中，我提了一個(gè)問(wèn)題：今天所學(xué)的《加法交換律》在以前的學(xué)習(xí)中我們也是否接觸到了呢？引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，給他們一分鐘的思考交流時(shí)間，有的同學(xué)能夠說(shuō)到一二，有的卻一臉茫然，這個(gè)時(shí)候引入了提前準(zhǔn)備好的微視頻，其中的配音就是找了本班學(xué)生配的。當(dāng)大家聽(tīng)到熟悉的童聲，看到一年級(jí)的看圖寫(xiě)算式以及三年級(jí)的加法驗(yàn)算等，（都用到了加法交換律，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有把這個(gè)概念提出來(lái)而已，）豁然開(kāi)朗，課堂頓時(shí)熱鬧起來(lái)。讓同學(xué)們把前面的舊知和今天的新授結(jié)合起來(lái)，加深了新知的理解，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。

在課堂最后，我又給孩子們拋出了一個(gè)懸念：既然加法有交換律，那減法呢，除法和乘法呢？這個(gè)問(wèn)題不僅引起了學(xué)生的興趣，更為后面的學(xué)習(xí)埋下了伏筆。我看到學(xué)生們不由自主的在本子上寫(xiě)出算式進(jìn)行驗(yàn)證，說(shuō)明本節(jié)課的數(shù)學(xué)思想方法已經(jīng)潛移默化到他們的腦海中。他們能很快的通過(guò)舉例論證來(lái)否定減法和除法沒(méi)有?！岸朔ㄓ袉?？在后面的學(xué)習(xí)中我們將繼續(xù)探討這個(gè)問(wèn)題”由此結(jié)束本節(jié)課。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的效果，讓加法交換律深入了他們的內(nèi)心，特別是讓他們經(jīng)歷了“提出猜想-舉例論證-得出結(jié)論”的過(guò)程。本節(jié)課不僅僅學(xué)會(huì)了加法交換律，更讓他們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)方法，為下節(jié)課的加法結(jié)合律以及乘法交換律做好了鋪墊。更難得可貴的是，學(xué)習(xí)中不僅僅收獲了數(shù)學(xué)知識(shí)，更收獲了期間的數(shù)學(xué)興趣。