信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想 信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想怎么寫(8篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想一

xx市婦幼信息系統(tǒng)是全市范圍內(nèi)使用的反映孕產(chǎn)婦保健和兒童保健過程的電子化系統(tǒng)，為了保護(hù)孕產(chǎn)婦及兒童的個人信息，維護(hù)我市婦幼信息安全，更 好地維護(hù)好婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，乙方承諾向甲方履行保守孕產(chǎn)婦和兒童個人信息的義務(wù)，并簽訂本保密承諾協(xié)議書。

一、本合同所指數(shù)據(jù)庫秘密，系指通過婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)所收集的孕產(chǎn)婦、兒童資料的所有信息數(shù)據(jù)庫以及調(diào)用數(shù)據(jù)庫的所有功能模塊。

二、保密內(nèi)容:

甲方的數(shù)據(jù)庫秘密包括:

(1)、雙方交流的有關(guān)數(shù)據(jù)庫的口頭言語信息;

(2)、甲方向乙方提供的相關(guān)的文字材料;

(3)、關(guān)于數(shù)據(jù)庫的全部信息;

(4)、其他需要保密的婦幼信息;

三、在乙方使用婦幼信息系統(tǒng)過程中，乙方對條款二所列內(nèi)容負(fù)有嚴(yán)格的保密責(zé)任和義務(wù)，未經(jīng)甲方授權(quán)，不得向第三方透露。保密責(zé)任期:工作(合作)期及工作(合作)結(jié)束后三年內(nèi)。

四、使用期內(nèi)，乙方不得將從婦幼信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中得到的信息用于甲方之外的任何商業(yè)目的。

五、乙方如違反本協(xié)議規(guī)定，給甲方及孕產(chǎn)婦個人造成任何損失或傷害，乙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律及經(jīng)濟(jì)責(zé)任。同時，甲方有權(quán)向乙方追究法律責(zé)任。

六、乙方在職期間和離開甲方醫(yī)院三年內(nèi)，均受以上保密承諾協(xié)議約束，如有違反，乙方仍將承擔(dān)違約責(zé)任。

七、本協(xié)議書與維護(hù)合同具有同等法律效力，一式兩份，甲、乙雙方個各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

寶生婦科醫(yī)院(章)

甲方代表: 乙方:

(簽字、蓋章)

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想二

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文課程提出了要求“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展?！辈?qiáng)調(diào)指出“語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！?/p>

什么是語文素養(yǎng)呢?語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。是語文能力和語文知識、思想情感、語言積累、語感、思維品質(zhì)、品德修養(yǎng)、審美情趣、個性品格、學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)習(xí)慣的有機(jī)整合。九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須使全體學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

但是長期以來，語文教學(xué)受應(yīng)試教育、能力中心論的影響，過于重視語文能力的培養(yǎng)，教學(xué)活動單一，忽視了教學(xué)中“人”的的主體地位，造成小學(xué)生的語文素養(yǎng)普遍不高，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：語文知識面狹窄、語文能力比較弱，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏文化修養(yǎng)及主動積淀吸收能力差等。這就要求語文教師在教學(xué)中不斷探索反思，尋找能夠培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方法。我在多年的教學(xué)實(shí)踐中也有了一些心得。

一、興趣是基石

興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣需要老師的培養(yǎng)。只有讓學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了興趣，學(xué)生心中才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，才會主動去探究、去學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“學(xué)生積極、主動學(xué)習(xí)、提高教學(xué)效率”的前提。多年的教學(xué)實(shí)踐告訴我：語文課一定要了解學(xué)生讀書、求知和情感的需要，切忌灌輸，重在引發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。所以我在教學(xué)中通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)《太陽》這篇課文時，我找來有關(guān)的錄像與學(xué)生一同欣賞，當(dāng)浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解太陽了!我扣之心弦地提出：“你們想問太陽些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

同時，我也采用多種方法創(chuàng)設(shè)情境，感染學(xué)生，使學(xué)生耳濡目染，激發(fā)起學(xué)好語文的興趣和情感，進(jìn)而突破教學(xué)的重難點(diǎn)。在教學(xué)《十六年前的回憶》一文，在讀李大釗英勇就義的一段時我播放了一段哀樂，孩子們帶著悲痛的感情讀著文章，加深了對李大釗的敬佩之情，有的同學(xué)甚至一邊讀文一邊流淚，真正的觸動到了血色很難過的情感深處，給他們留下了深刻的印象!在教學(xué)《讓我們更健壯》這一課時，首先讓學(xué)生回憶自己進(jìn)行體育活動和做游戲的情景，孩子們的興趣一下子就被調(diào)動起來，紛紛舉手講述自己快樂的經(jīng)歷。我就相機(jī)把他們說到的體育項(xiàng)目的名稱寫在黑板上，進(jìn)行識字教學(xué)。同時滲透生命在于運(yùn)動的道理，教育學(xué)生要多鍛煉身體，讓自己的身體更加健壯!將來才能成為祖國的棟梁!在教學(xué)《畫雞蛋》一課時，我問學(xué)生雞蛋是什么形狀的，大多數(shù)學(xué)生說是橢圓形的，這時他們也就認(rèn)可達(dá)芬奇對老師說的話了，是呀，雞蛋都是橢圓形的，為什么老師卻一直讓達(dá)芬奇畫雞蛋呢?這也是本篇文章的一個難點(diǎn)，為了突破這一難點(diǎn)，我就采用了實(shí)物演示的方法，拿出一枚雞蛋讓學(xué)生從不同的角度觀察，學(xué)生看到的果然是不同的形狀，最后點(diǎn)明老師讓他畫雞蛋是來訓(xùn)練眼力和繪畫技巧的，基本功是靠刻苦訓(xùn)練才能扎實(shí)過硬的。

二、習(xí)慣是關(guān)鍵

好的習(xí)慣可以影響孩子的一生。語文教學(xué)，必須重視良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)而形成良好的語文素養(yǎng)。無論是人格上的，學(xué)習(xí)及方法上的，都要十分重視。教師要努力從多方面去積極引導(dǎo)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，去培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。既要正面引導(dǎo)，也需要強(qiáng)制養(yǎng)成。

對于小學(xué)生來說，以下八個方面的習(xí)慣首當(dāng)其沖：一、主動、刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣;二、細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣。三、勤于動手、動筆、動腦的習(xí)慣;四、大膽說普通話，規(guī)范、整潔寫字的習(xí)慣;五、愛惜書本文具的習(xí)慣;六、好問的習(xí)慣;七、在合作學(xué)習(xí)中積極參與的習(xí)慣;八、發(fā)現(xiàn)問題及時解決的習(xí)慣。

培養(yǎng)習(xí)慣，要悉心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴到位。例如培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣，我在教學(xué)時，首先要求學(xué)生在本子上寫字時必須清楚整潔，有速度。每周一次評比，做得好的同學(xué)，我會在他的本子上貼上一個小的紅五星以示獎勵。每月一次總結(jié)，全部優(yōu)秀的換成一個大大的黃色的五角星。這樣，在全班形成了一種風(fēng)氣，學(xué)生也逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真書寫，整潔有序的習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)也就穩(wěn)步提高了。

三、課堂是主陣地

語文課堂對于學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)有著不同凡響的意義。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。如何創(chuàng)設(shè)科學(xué)高效的課堂教學(xué)，就需要教師的課前精心準(zhǔn)備，課上靈活機(jī)智，體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。

語文課堂要讓學(xué)生參與獲得知識的全過程，嘗到探求知識的樂趣，并努力把外在的興趣引向內(nèi)在的興趣。創(chuàng)設(shè)生動形象的教學(xué)情景，激發(fā)他們主動地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)童話時，我總是讓學(xué)生們自選角色表演課本劇，另外，我還經(jīng)常采用猜謎語，分角色朗讀，小話劇表演等方式創(chuàng)設(shè)生動的文中情景，激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。同時語文教師應(yīng)充分發(fā)揮自己的教學(xué)個性，將個人愛好、思想感情融入到教學(xué)設(shè)計(jì)中，使課堂教學(xué)既呈現(xiàn)出語文教學(xué)的共性，又展示出與眾不同的個人風(fēng)格。同時，還要注意學(xué)生的個體差異，使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能適應(yīng)各個層次學(xué)生的需求。讓學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)過程中，真正成為學(xué)習(xí)的主體。一定要給學(xué)生說話的機(jī)會，鍛煉其思維能力和口頭表達(dá)能力。如教《寓言二則》時，我讓學(xué)生結(jié)合注釋讀課文，然后分小組討論，要求每組推選一名代表講故事，再互評出故事大王。每個學(xué)生都渴望當(dāng)故事大王。自學(xué)時就非常用心，討論也異常熱烈，全班同學(xué)都表現(xiàn)出濃厚的興趣。一節(jié)課下來，同學(xué)們對內(nèi)容已了然于心，關(guān)鍵詞匯也掌握了，為下節(jié)課深入學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。平時，只要涉及到啟示感悟的問題，我總是告訴他們言之有理即可，鼓勵孩子們暢所欲言，并給與他們肯定的評價。這樣學(xué)生在課堂上就樂于也善于表達(dá)了。

四、綜合實(shí)踐活動是催化劑

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐……”。語文實(shí)踐活動突破了課堂教學(xué)的局限，成為語文課堂的延伸和補(bǔ)充，厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著催化劑的作用。其做法主要有以下幾種：

1、開展“每日一句、每周一詩”活動，古詩名句、歇后語、成語典故，名言名句等，使學(xué)生在積累展示的過程中發(fā)現(xiàn)了漢字里蘊(yùn)含的審美價值，找到了學(xué)習(xí)的樂趣，有利于教育教學(xué)的開展，更有利于培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的感情。

2、經(jīng)典誦讀活動。結(jié)合我校的“誦讀經(jīng)典，文化健身”的主題活動，我在班內(nèi)開展不定期的誦讀活動、朗誦會。結(jié)合新課標(biāo)，精選優(yōu)秀古詩文作品，涉及寫景、立志、惜時、做人、求學(xué)等方面，要求學(xué)生熟讀并背誦，并能夠談出自己的見解。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生既掌握了大量的經(jīng)典詩文，又鍛煉了朗讀記憶，還陶冶了性情，培養(yǎng)了審美能力，深層次加深了學(xué)生的文化積淀。

3、開展閱讀文學(xué)經(jīng)典子籍活動，倡導(dǎo)國學(xué)育人。指導(dǎo)學(xué)生閱讀名著也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的有效途徑。精選古代經(jīng)典子籍，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。

4、還可以指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報、進(jìn)行調(diào)查訪問等。辦手抄報可以鍛煉學(xué)生處理信息和運(yùn)用媒介的能力，調(diào)查訪問則可以實(shí)地演練學(xué)生語言表達(dá)學(xué)會交流，讀書報告會是一種讀講結(jié)合內(nèi)化閱讀體驗(yàn)的實(shí)踐活動。

總之，在我們的語文教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)始終著眼于學(xué)生的自主發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的終極目的。這就需要語文教師從自身做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，以愛促學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)走好語文學(xué)習(xí)的每一步，讓學(xué)生憑借著堅(jiān)實(shí)豐富的語文素養(yǎng)，放飛明天的夢想。

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《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中，明確指出：語文課程要“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”。何為“語文素養(yǎng)”?巢宗祺的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為，它應(yīng)該包括“字詞句篇的積累，語感，思維品質(zhì)，語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際能力，文化品位，審美情趣，知識視野，思想觀念等內(nèi)容”。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知能力和思維水平以及主體發(fā)展的需要，我在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從以下三方面著手來培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。

一、注重積累

大量的研究、實(shí)踐證明，語言的學(xué)習(xí)只有在大量語言反復(fù)撞擊、反復(fù)刺激下才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴地“說出”，通過長年累月的積累才能“奔涌而出”。小學(xué)生正處于語言發(fā)展的最佳年齡。對于他們來說，大量積累語言、豐富和發(fā)展語言能力，是他們語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。語言的積累不是一朝一夕、一蹴而就的，而是一個長期的過程，因此，在我們要讓學(xué)生把課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，做到課內(nèi)積累與課外積累并重。

1、課內(nèi)積累

鑒于課堂時間有限，在課內(nèi)的積累必須要提高效率。這就要在平時的閱讀教學(xué)中，在指導(dǎo)閱讀方法和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的同時，大量積累優(yōu)美的語句。教師可根據(jù)課文的具體情況來指導(dǎo)學(xué)生積累語言。例如，在教學(xué)《珍珠泉》一課時，課文的第二自然段描寫了珍珠泉的外觀，第三自然段集中筆墨描寫泉水從地下冒出來的形態(tài)，想象豐富，情景交融，加上擬人、排比、比喻等修辭手法的運(yùn)用，詞匯豐富，語言精練，極富感染力，是積累語言的好材料，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生誦讀記憶。而對本文中其它非重點(diǎn)段落的教學(xué)則應(yīng)該一帶而過。這樣合理地取舍，省時、高效。

2、課外積累

語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的工具性學(xué)科，我們要樹立大語文教學(xué)觀，就要打通課內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與社會生活的接軌。例如，在伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，我積極利用電視、廣播、學(xué)校的報刊，以及學(xué)生訂閱購買的一些雜志等媒體資源，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注戰(zhàn)事發(fā)展，多角度、多側(cè)面了解戰(zhàn)爭情況，讓學(xué)生自主地實(shí)踐語文，積累語言。另外，我們也可以以教科書為中心，廣泛閱讀與課文相關(guān)的知識來積累語言。例如，在教學(xué)李白《獨(dú)坐敬亭山》一詩時，我讓學(xué)生課下在學(xué)校圖書館或其它地方查找并背誦李白的詩歌，舉行“李白詩歌背誦比賽”。這樣，打破了課內(nèi)課外的界限，溝通了課內(nèi)外的聯(lián)系，大大拓展了學(xué)生的積累范圍。

二、培養(yǎng)語感

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，語文課程應(yīng)“考慮漢語言文字特點(diǎn)，對識字、閱讀、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響。語文教師在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感?！迸囵B(yǎng)語感，也是由語文學(xué)科獨(dú)特的情感特性和人文內(nèi)涵決定的。語感，既包括對語言文字正確、豐富的理解力，也包括用語言文字準(zhǔn)確、生動地反映生活的表現(xiàn)力。語文學(xué)習(xí)過程，應(yīng)該是一個不斷培養(yǎng)語感的過程。正如許紀(jì)霖在《我們的教育制度在理論上存在著誤區(qū)》所說：“我們知道，學(xué)任何一種語言，絕對不是從規(guī)則學(xué)起，而是從語感學(xué)起?！?/p>

1、反復(fù)誦讀，感悟語言

中華文化，博大精深。很多時候，我們對語言文字的理解往往是不可言傳，只可意會，正如中國古代文論中的“得意忘言論”所說的，言辭有時并不能精確地反映意旨，言有盡而意無窮。小學(xué)語文教材中有很多文章富有音樂美、繪畫美、建筑美，讀起來朗朗上口，仿佛使人置身其中。對這些文章的反復(fù)誦讀，可以使學(xué)生逐步感受語言內(nèi)蘊(yùn)和文章氣勢，領(lǐng)會其遣詞造句、謀篇布局的精妙之處，是讓學(xué)生感悟語言的絕妙材料。例如，我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》時，讓學(xué)生在誦讀中體會小興安嶺四季不同的景色，領(lǐng)悟其“總——分——總”的謀篇方式;在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》時，通過對第二自然段的反復(fù)誦讀，并配以圖畫、音樂，使學(xué)生感受到南海海面瑰麗旖旎的風(fēng)光，又以這種繪畫美、音樂美，使學(xué)生受到美的熏陶和感染。

值得注意的是：我們既要保證誦讀量足質(zhì)高，又不能過度;既要在“書讀百遍”的基礎(chǔ)上達(dá)到“其義自見”的效果，又不能把語文的學(xué)習(xí)當(dāng)作玄學(xué)，對感悟的內(nèi)容不加區(qū)分。

2、對比揣摩，培養(yǎng)語感

有些詞語看似平淡無奇，但仔細(xì)一琢磨，你就能感受領(lǐng)悟到其中精妙傳神之處。因此要引導(dǎo)學(xué)生對重要的詞語、句子進(jìn)行揣摩，以體會蘊(yùn)涵在文字里面的深層含義。比如，我在一、二年級的語文教學(xué)中，經(jīng)常通過對重點(diǎn)詞句進(jìn)行增、換、刪等形式，使學(xué)生感受語言的形象、具體、生動與抽象、空洞、羅嗦之間的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的語感，發(fā)展學(xué)生的語言能力。又如，教學(xué)《難忘的潑水節(jié)》一課的結(jié)尾：“多么幸福哇，1961年的潑水節(jié)!”“多么令人難忘啊，1961年的潑水節(jié)!”我用投影片出示了另外兩個句子，讓學(xué)生進(jìn)行對比：“1961年的潑水節(jié)多么幸福哇!”“1961年的潑水節(jié)多么令人難忘啊!”二年級的學(xué)生雖然不知道前兩個句子運(yùn)用了倒裝的修辭手法，但卻體會到了這里的強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)的是因周的到來，傣族人民的幸福之情、難忘之感。

值得注意的是，我們不能因?yàn)閷δ承┰~語、某些句子的欣賞、玩味，而忽視對整篇文章的整體感悟。把一篇文章支離、破碎，是不利于培養(yǎng)學(xué)生語感的。

三、指導(dǎo)運(yùn)用

兒童積累語言、感悟語言的最終目的是什么?我認(rèn)為是運(yùn)用語言，即運(yùn)用明確具體的語言文字準(zhǔn)確無誤地表達(dá)自己的思想，與他人溝通、交流。運(yùn)用語言的能力是小學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。我在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用語言時，采取了以下做法：

在培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力方面，我在專題訓(xùn)練中，采取了形式多樣的口語交際;在閱讀教學(xué)中，各個環(huán)節(jié)滲透口頭表達(dá);在生活實(shí)踐中，創(chuàng)設(shè)交際情境。

在培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力方面，我花了很大力氣：

1、拓寬訓(xùn)練時空

從訓(xùn)練時間上來說，我引導(dǎo)學(xué)生從課上走向課下，抓好平時練筆。如果教師把學(xué)生的習(xí)作都框到作文課上，學(xué)生可能因?yàn)槿狈εd趣或缺少素材，感到無話可寫，即使寫出來一段話，也是空洞無味的。我注重讓學(xué)生在平時積極體驗(yàn)生活，收集整理相關(guān)資料，梳理、概括自己的感受。在作文課上，學(xué)生只要早我的指導(dǎo)下，將平時積累的這些素材進(jìn)行潤飾、提煉，就不會感到無話可寫了。

從訓(xùn)練空間上來說，我積極為學(xué)生提供習(xí)作的機(jī)會，拓寬訓(xùn)練渠道。我的具體做法有：①充分挖掘課文中的習(xí)作資源，指導(dǎo)學(xué)生開展諸如圖文轉(zhuǎn)換、改寫情節(jié)、續(xù)寫文尾等形式的創(chuàng)造性寫作;②在班刊上開辟一些小攔目，讓他們對某些社會問題提出看法，發(fā)表意見，以鍛煉他們的表達(dá)能力;③結(jié)合班隊(duì)活動，為學(xué)生提供習(xí)作機(jī)會。例如：讓學(xué)生做一個小制作，將起過程寫下來;組織祭掃烈士墓，記下自己的感受。

2、強(qiáng)化求異思維

在指導(dǎo)表達(dá)中，要發(fā)展其創(chuàng)新思維，主要還是進(jìn)行求異思維的訓(xùn)練。心理學(xué)家吉爾福特認(rèn)為求異思維具有流暢、變通、獨(dú)特三個特點(diǎn)。因此，我們在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時，應(yīng)該誘導(dǎo)學(xué)生自由聯(lián)想，廣泛發(fā)散，訓(xùn)練其流暢性;啟發(fā)學(xué)生觸類旁通，超常構(gòu)思，訓(xùn)練其變通性;引導(dǎo)學(xué)生重新審視事物，訓(xùn)練其獨(dú)特性。這樣才能突出習(xí)慣性思維這個定勢。我在具體指導(dǎo)時借鑒了郭根?！缎W(xué)語文新課程教材教法》的做法：

⑴對同一題目進(jìn)行多角度的選材。如，知道學(xué)生寫《我的老師》時，我啟發(fā)學(xué)生從老師的性格、才能、愛好、品德以及社會中的作用等方面進(jìn)行選材，還可以把狹義的老師拓展到廣義的“老師”——使自己受到某種啟發(fā)，值得自己學(xué)習(xí)的人(或物)，都可以稱之為“老師”，如，爸爸、媽媽、同學(xué)甚至一本字典、一件小事、一棵小草等等。

⑵對同一材料進(jìn)行多種立意。如，指導(dǎo)學(xué)生寫我《荷花》時，我啟發(fā)學(xué)生可以把中心定為：“對大自然的熱愛”;也可以定為“贊美荷花出淤泥而不染的高潔品格”;還可以定為“贊美荷花歷經(jīng)挫折仍然頑強(qiáng)生長的不屈精神?！?/p>

⑶對同一中心進(jìn)行多種選材。如，指導(dǎo)學(xué)生寫《我最敬佩的一個人》時，中心應(yīng)為贊頌?zāi)硞€人的精神品質(zhì)，為避免內(nèi)容雷同，我啟發(fā)學(xué)生思考：①可以寫英雄人物;②可以寫平凡人身上發(fā)生的不平凡的事;③打破思維定勢，寫一個 身殘志堅(jiān)的人。

3、優(yōu)化評改機(jī)制

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，習(xí)作教學(xué)“應(yīng)抓住取材、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)。這里的“加工”除了包括學(xué)生對習(xí)作的修改，還應(yīng)該包括教師對習(xí)作的批改和講評。

關(guān)于習(xí)作的批改。它既可以使教師了解學(xué)生習(xí)作的實(shí)際，又可以使學(xué)生了解自己習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)。我在具體教學(xué)中，采取了以下不同的形式：我先 師范，再讓學(xué)生自己改;采用教師批學(xué)生改，我使用一些固定的符號，寫幾句簡明的要求，讓學(xué)生據(jù)此修改;有時，我針對學(xué)生的個別問題，采用面批面改;還有時，我采用互批互改，以若干學(xué)生為一組，選擇某個學(xué)生的習(xí)作互相討論，共同修改。

關(guān)于習(xí)作的講評。這是對一次習(xí)作的總結(jié)，對于今后的習(xí)作也有一定的指導(dǎo)意義，具有承上啟下的性質(zhì)。學(xué)生的習(xí)作寫成什么樣并不重要，重要的是他們能否積極認(rèn)真地寫，能作到這一點(diǎn)，就應(yīng)該視為合格。在一次講評中出現(xiàn)的問題可能較多，因此，習(xí)作講評課不需要面面俱到，只要抓住帶有共性的問題指導(dǎo)學(xué)生講評例文，修改自己的習(xí)作就可以了。其中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，組織全班學(xué)生講評、修改例文，再與學(xué)生自評相結(jié)合，以達(dá)到舉一反三的目的。

總之，正如《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中所指出的：“語文教學(xué)要注重語文的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)?！标懼酒健墩Z文課程新探》亦指出：“語文素養(yǎng)形成的過程又是一個養(yǎng)成的過程。”我們在平時的教學(xué)工作中，要讓語文課程“致力與學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，在不斷的潛移默化和熏陶感染中，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想三

作為一名歷史專業(yè)師范生，成為一名合格且優(yōu)秀的歷史老師，是我畢業(yè)之后將要發(fā)展的方向和目標(biāo)。四年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，正是我邁向這一目標(biāo)的出發(fā)點(diǎn)。因此在大學(xué)生活中要如何學(xué)習(xí)，怎樣鍛煉自己，提升自己，并朝這一目標(biāo)前進(jìn)，成為自己所要解決的難題。在分析個人知識，素質(zhì)的基礎(chǔ)上，我擬定了個人職業(yè)

素養(yǎng)提升計(jì)劃

一、制訂合理的專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容。明確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo),通過專業(yè)學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，在專業(yè)基本理論、基本知識和基本技能方面達(dá)到的水平，在專業(yè)能力方面和實(shí)際應(yīng)用方面達(dá)到的目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會化大生產(chǎn)不斷壯大，現(xiàn)代職業(yè)對從業(yè)人員的專業(yè)基礎(chǔ)的要求越來越高，專業(yè)化的傾向越來越明顯。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和廣博精深的專業(yè)知識?；A(chǔ)知識、基本理論是知識結(jié)構(gòu)的根基。擁有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能有持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)和動力。專業(yè)知識是知識結(jié)構(gòu)的核心部分，大學(xué)生要對自己所從事專業(yè)的知識和技術(shù)精益求精，對學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有較深的認(rèn)識和系統(tǒng)的了解，并善于將其所學(xué)的專業(yè)和其他相關(guān)知識領(lǐng)域緊密聯(lián)系起來。

二、能力的自我培養(yǎng)

大學(xué)生在大學(xué)應(yīng)基本上具備工作崗位所要求的能力，大學(xué)生在大學(xué)期間就應(yīng)注重能力的自我培養(yǎng)。大學(xué)生自我培養(yǎng)能力的途徑主要有：⑴積累知識

知識是能力的基礎(chǔ)，勤奮是成功的鑰匙。知識的積累要靠勤奮的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生在校期間，既要掌握已學(xué)書本上的知識和技能，也要掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

⑵勤于實(shí)踐

善于學(xué)習(xí)是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，實(shí)踐是培養(yǎng)和提高能力的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)到知識的標(biāo)準(zhǔn)。因此大學(xué)生在校期間，既要主動積極參加各種校園文化活動，又要勇于參與一些社會實(shí)踐活動;既要認(rèn)真參加社會調(diào)查活動，又要熱心各種公益活動，既要積極參與校內(nèi)外相結(jié)合的科學(xué)研究、科技協(xié)作、科技服務(wù)活

動，參加以校內(nèi)建設(shè)或社會生產(chǎn)建設(shè)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)勞動，又要熱忱參加教育實(shí)習(xí)活功，參加學(xué)校舉辦的各種類型的學(xué)習(xí)班、講學(xué)班，擔(dān)任家庭教師等。

⑶發(fā)展興趣

興趣包括直接興趣和間接興趣。直接興趣是事物本身引起的興趣。間接興趣是對能給個體帶來愉快或益處的活動結(jié)果發(fā)生的興趣，人的意志在其中起著積極的促進(jìn)作用。大學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的間接興趣，以提高自身能力為目標(biāo)鼓勵自己學(xué)習(xí)。

⑷超越自我

作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)展自己的優(yōu)勢能力，但任何優(yōu)勢能力是不夠的，大學(xué)生必須對已經(jīng)具備的能力有所拓展，不管其發(fā)展程度如何，這是他們今后生存的需要，也是發(fā)展的需要。

(5)學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，一日千里。只有基礎(chǔ)牢，會學(xué)習(xí)，善于汲取新知識、新經(jīng)驗(yàn)，不斷在各方面完善自己，才能跟上時代的步伐。

(6)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

就是與人相處的能力。隨著社會分工的日益精細(xì)以及個人能力的限制，單打獨(dú)斗已經(jīng)很難完成工作任務(wù)，人際間的合作與溝通已必不可少。大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該積極主動地參與人際交往，做到誠實(shí)守信、以誠待人，同時努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這樣才能逐步提高自己的人際交往能力。

三、身心素質(zhì)培養(yǎng)

身體素質(zhì)和心理素質(zhì)合稱為身心素質(zhì)。身心素質(zhì)對大學(xué)生成才有著重大影響，不斷提升身心素質(zhì)顯得尤為重要?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，沒有健康的體魄很難適應(yīng)。身體有疾病的員工不但會耽誤自己的工作，還有可能對單位的其他同事造成影響。如果身體不健康，即使其他方面非常優(yōu)秀，也會被拒之門外。

(1)、健康的心理

健康的心理是一個人事業(yè)能否取得成功的關(guān)鍵，它是指自我意識的健全，情緒控制的適度，人際關(guān)系的和諧和對挫折的承受能力。心理素質(zhì)好的人能以旺盛的精力、積極樂觀的心態(tài)處理好各種關(guān)系，主動適應(yīng)環(huán)境的變化;心理素質(zhì)差的人則經(jīng)常處于憂愁困苦中，不能很好地適應(yīng)環(huán)境，最終影響了工作甚至帶來身體上的疾病。大學(xué)畢業(yè)生在走出校園以后，會遇到更加復(fù)雜的人際關(guān)系，更為沉重的工作壓力，這都需要大學(xué)畢業(yè)生很好地進(jìn)行自我調(diào)適以適應(yīng)社會。

⑵正確認(rèn)識并悅納自己

良好的自我意識要求做到自知、自愛，其具體內(nèi)涵是自尊、自信、自強(qiáng)、自制。自信、自強(qiáng)的人對自己的動機(jī)、目的行明確的了解，對自己的能力能做出比較客觀的估價。

⑶自覺控制和調(diào)節(jié)情緒

疾病都與情緒有關(guān)，長期的思慮憂郁，過度的氣憤、苫悶，都可能導(dǎo)致疾病的發(fā)生。大學(xué)生希望有健康的身心，就必須經(jīng)常保持樂觀的情緒，在學(xué)習(xí)、生活和工作中有效地駕馭自己的情緒活動，自覺地控制和調(diào)節(jié)情緒。

⑷提高克服挫折的能力

正視挫折。戰(zhàn)勝或適應(yīng)挫折。遇到挫折.要冷靜分析原因，找出問題的癥結(jié)，充分發(fā)揮主觀能動件，想辦法戰(zhàn)勝它。如果主客觀差距太大，雖然經(jīng)過努力，也無法戰(zhàn)勝，就接受它，適應(yīng)它，或者另辟路徑，以便再戰(zhàn)。要多經(jīng)受挫折的磨練。

四、思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)

思想是行動的先導(dǎo)，而道德是立身之本，很難想象一個思想道德素質(zhì)差的人能夠在工作中贏得別人充分的信任和良好的合作。畢竟人是社會的人，在企業(yè)的工作中更是如此，一個人的思想道德素質(zhì)會體現(xiàn)在人的一言一行中。

五、事業(yè)心和責(zé)任感的培養(yǎng)

事業(yè)心是指干一番事業(yè)的決心。有事業(yè)心的人目光遠(yuǎn)大、心胸開闊，能克服常人難以克服的困難而成為社會上的佼佼者。責(zé)任感就是要求把個人利益同國家和社會的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立強(qiáng)烈的歷史使命感和社會責(zé)任感。擁有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感的大學(xué)生才能與單位同甘共苦、共患難，才能將自己的知識和才能充分發(fā)揮出來，從而創(chuàng)造出效益。

六、職業(yè)道德的培養(yǎng)

具體來說，就是熱愛本職工作，恪盡職守，講究職業(yè)信譽(yù)，刻苦鉆研本職業(yè)務(wù)，對技術(shù)和專業(yè)精益求精。不計(jì)較個人得失、全心全意為人民服務(wù)、勤奮開拓、求實(shí)創(chuàng)新等，都是新時代對大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)道德的要求。缺乏職業(yè)道德的大學(xué)生不可能在工作中盡心盡力，更談不上有所作為;相反，大學(xué)畢業(yè)生如果擁有崇高的職業(yè)道德，不斷努力，那么在任何職業(yè)上都會做出貢獻(xiàn)，服務(wù)社會的同時體現(xiàn)個人價值。

七、吃苦精神的培養(yǎng)

現(xiàn)在的大學(xué)生最大的弱點(diǎn)是怕吃苦，缺乏實(shí)干的奮斗精神。大凡有所成就的人，無一不是通過艱苦創(chuàng)業(yè)而成才的。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)從平時小事做起，努力培養(yǎng)吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。

八、創(chuàng)新精神

現(xiàn)代社會日新月異，我們不能墨守成規(guī)。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，各企業(yè)都要參與激烈的市場競爭。用人單位迫切需要大學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新精神和專業(yè)知識來幫助他們改造技術(shù)，加強(qiáng)企業(yè)管理，使產(chǎn)品不斷更新和發(fā)展，給企業(yè)帶來新的活力。人才，尤其是信息時代的人才，更需要創(chuàng)新精神。

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想四

隨著時代的發(fā)展，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

一、拓寬了知識面，有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn)，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想五

法定代表人：_____________________________

簽訂地點(diǎn)：_____________________________

項(xiàng)目名稱：_____________________________

委托人：_______________________

服務(wù)人：_______________________

簽訂日期：_________年_______月_______日

有效期限：_________年_______月_______日至________年______月_____日

依據(jù)《中華人民共和國民法典》及有關(guān)法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商一致，就經(jīng)濟(jì)信息服務(wù)項(xiàng)目，簽訂本合同。

一、乙方受甲方委托就_____________進(jìn)行經(jīng)濟(jì)信息服務(wù)。服務(wù)內(nèi)容、形式、要求：__________________。

二、甲方應(yīng)提供給乙方的文件，期限及其他應(yīng)予協(xié)作的事項(xiàng)

三、乙方應(yīng)提供給甲方的文件，期限及其他應(yīng)予協(xié)作的事項(xiàng)

四、乙方履行服務(wù)的期限、地點(diǎn)和方式__________________________

五、乙方提供服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收方法____________________________

六、報酬及其支付方式

1.甲方支付給乙方報酬為________________________元。

2.支付方式

①一次總付：________________________元時間：________________________

②分期支付：________________________元時間：________________________

________________________元時間：________________________

③共他方式：_________________________時間：________________________

七、保密內(nèi)容__________________________________________。

八、違約責(zé)任_________________________________________。

九、爭議的解決方式

本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，也可由當(dāng)?shù)毓ど绦姓芾聿块T調(diào)解;協(xié)商或調(diào)解不成的，按下列第_____種方式解決：

1.提交________________________仲裁委員會仲裁;

2.依法向人民法院起訴。

十、本合同生效的條件_____________________________________。

十一、其他約定事項(xiàng)_______________________________________。

委托人

單位名稱：

法定代表人：

委托代理人：

地址：

郵編：

電話：

傳真：

開戶銀行：

賬號：

服務(wù)人

鑒證意見：

鑒證機(jī)關(guān)

經(jīng)辦人：

日期：

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想六

中國電信廣東公司：

本單位鄭重承諾遵守本承諾書的有關(guān)條款，如有違反本承諾書有關(guān)條款的行為，由本單位承擔(dān)由此帶來的一切民事、行政和刑事責(zé)任。

一、本單位承諾遵守《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》和《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》及其他國家有關(guān)法律、法規(guī)和行政規(guī)章制度。

二、本單位已知悉并承諾遵守《電信業(yè)務(wù)經(jīng)營許可管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)ip地址備案管理辦法》、《非經(jīng)營性互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)備案管理辦法》、等國家相關(guān)部門有關(guān)文件的規(guī)定。

三、本單位保證不利用網(wǎng)絡(luò)危害國家安全、泄露國家秘密，不侵犯國家的、社會的、集體的利益和第三方的合法權(quán)益，不從事違法犯罪活動。

四、本單位承諾嚴(yán)格按照國家相關(guān)的法律法規(guī)做好本單位網(wǎng)站的信息安全管理工作，按政府有關(guān)部門要求設(shè)立信息安全責(zé)任人和信息安全審查員。

五、本單位承諾健全各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全管理制度和落實(shí)各項(xiàng)安全保護(hù)技術(shù)措施。

六、本單位承諾不制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：

1、反對憲法所確定的基本原則的;

2、危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權(quán)，破壞國家統(tǒng)一的;

3、損害國家榮譽(yù)和利益的;

4、煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的;

5、破壞國家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的;

6、散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的;

7、散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的;

8、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的;

9、含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內(nèi)容的。

七、本單位承諾不從事下列危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的活動：

1、未經(jīng)允許，進(jìn)入計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)或者使用計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)資源的;

2、未經(jīng)允許，對計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)功能進(jìn)行刪除、修改或者增加的;

3、未經(jīng)允許，對計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)中存儲或者傳輸?shù)臄?shù)據(jù)和應(yīng)用程序進(jìn)行刪除、修改或者增加的;

4、故意制作、傳播計(jì)算機(jī)病毒等破壞性程序的;

5、其他危害計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全的。

八、本單位承諾當(dāng)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)發(fā)生重大安全事故時，立即采取應(yīng)急措施，保留有關(guān)原始記錄，并在24小時內(nèi)向政府監(jiān)管部門報告并書面知會貴單位。

九、若違反本承諾書有關(guān)條款和國家相關(guān)法律法規(guī)的，本單位直接承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任，造成財(cái)產(chǎn)損失的，由本單位直接賠償。你單位有權(quán)停止服務(wù)。

十、本承諾書自簽署之日起生效。

十一、本承諾書涉及專線ip/ip地址段為：(如ip/ip地址段數(shù)量太大，可以附件形式配合本承諾書共同簽署)

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想七

本協(xié)議于年月日由下列雙方簽訂：

甲方：單位地址：

乙方：有限公司公司地址：路號房

鑒于甲方與乙方就業(yè)務(wù)洽談及開展合作過程中，將要知悉甲方的絕密和機(jī)密信息，現(xiàn)經(jīng)雙方平等協(xié)商，就保密事宜達(dá)成如下協(xié)議：

一、定義

1.1“保密信息”，包括但不僅限于：

(1)與甲方記賬有關(guān)的任何/所有協(xié)議，往來通訊記錄、紙質(zhì)信函、電子郵件或傳真等。

(2)任何非公開的、專有的和具有保密性質(zhì)的資料及信息(如甲方憑證資料、銀行賬戶信息、固定資產(chǎn)信息、負(fù)債信息、單位財(cái)務(wù)信息、尚未公開的重大項(xiàng)目信息及其他有關(guān)甲方利益或財(cái)務(wù)安全的信息等)，以及在乙方為甲方提供服務(wù)時從記賬系統(tǒng)軟件得到的任何/所有信息。

(3)其他盡到審慎義務(wù)的人判斷應(yīng)予保密的信息。

1.2“披露方”，指披露保密信息的一方;“接收方”，指接收保密信息的一方。

基于本協(xié)議，甲方成為“披露方”，乙方成為“接收方”。

1.3“披露”，包括但不僅限于披露方以口頭方式傳達(dá)給接收方和/或其代表;接收方從披露方處獲取，而不論是否基于記賬工作。

1.4“代表”，指甲乙雙方合同聯(lián)系人、甲方負(fù)責(zé)人、甲方指定的業(yè)務(wù)對接人、乙方派遣的會計(jì)人員、乙方代理記賬業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人以及其他代表人。

2、保密義務(wù)

2.1接收方確認(rèn)保密信息乃屬于披露方的有價值的、專門的和特殊的信息。

接收方承諾須采取不低于保護(hù)其本身的專有、秘密或保密信息的謹(jǐn)慎標(biāo)準(zhǔn)保護(hù)和維持所有保密信息的保密性。

特別是，接收方同意在未獲得披露方事先書面同意前，除本次代理記賬服務(wù)所要求外概不會因任何理由或目的披露保密信息。

縱有上述規(guī)定，披露方同意在需要知道該等信息的情況下以及為了更好地完成代理記賬任務(wù)或咨詢服務(wù)，接收方可將保密信息披露給接收方代表,但接收方須督促其代表遵守本協(xié)議的規(guī)定。

2.2接收方同意，并督促其代表，在未獲得披露方明確的事先書面同意前，概不會就任何目的直接或間接地運(yùn)用、采用、利用或以任何其他方式使用保密信息，包括但不限于：

(1)除因工作需要并得到披露方明確書面指示外，概不得使他人獲得或使用或計(jì)劃使用所有保密內(nèi)容信息;

(2)概不得為自身利益使用或計(jì)劃使用保密信息;

(3)概不得竊取、復(fù)制或公開包含保密信息的文件或拷貝;

(4)概不得直接或間接地向甲方內(nèi)部、外部無關(guān)人員泄露保密信息

(5)除因工作需要外，概不得向披露方其他工作人員打聽保密信息，不得以不正當(dāng)方式竊取保密信息，指使或暗示或誘導(dǎo)他人以不正當(dāng)方式竊取保密信息，以不正當(dāng)方式包括但不限于偷拍照片、偷偷復(fù)制、偷走憑證材料或文件，引誘或脅迫他人披露保密信息等;

(6)對因工作需要而保管、接觸或使用的有關(guān)包含保密信息的文件、數(shù)據(jù)、樣品、設(shè)備等，應(yīng)妥善對待及采取合理加密措施，未經(jīng)甲方書面許可不得超出工作范圍使用或置放。

(7)乙方工作人員在從乙方離職之后不得公開披露方資料及信息，對由于乙方責(zé)任造成的保密資料泄密，披露方有權(quán)追究其法律責(zé)任。

2.3雙方在此同意，如果任何一方得知保密信息泄露，雙方應(yīng)在不損害其各自權(quán)利和義務(wù)的情況下盡快商討處理該等情況的方式。

3、保密義務(wù)豁免

3.1根據(jù)本協(xié)議須承擔(dān)的保密義務(wù)不適用于下列信息：

(1)接收方或其代表在披露方披露前已經(jīng)合法擁有的信息;

(2)并非由于本協(xié)議項(xiàng)下未獲授權(quán)的披露行為或本協(xié)議的違反而屬于或成為公眾可獲得的信息;(3)對披露方?jīng)]有保密義務(wù)的第三人披露或傳達(dá)給接收方的信息或者接收方自該等第三人處獲得的信息。

3.2接收方為履行任何具有管轄權(quán)的法院、政府或監(jiān)管機(jī)構(gòu)(包括但不限于)(各自稱為“政府機(jī)構(gòu)”)做出的要求或命令而披露的信息。

但在此等情況下，接收方于做出該等披露前，應(yīng)當(dāng)：

(1)通知披露方其收到了此種要求或命令，以及有關(guān)該要求或命令的條件和具體情況;

(2)就可以采取的拒絕該要求/命令或者縮小該命令/要求披露范圍的合理措施，與對方進(jìn)行協(xié)商，并在法律法規(guī)允許的情況下，協(xié)助披露方采取上述合理措施

;(3)與披露方合作，以取得某一裁定或者其他可靠之保證，以確保保密信息仍處于保密狀態(tài)。

如被要求或命令提供的保密信息仍處于保密狀態(tài)，接收方及其代表仍須遵守本協(xié)議之保密約定。

4、所有權(quán)接收方確認(rèn)披露方的一切保密信息均為披露方所有的財(cái)產(chǎn);而保密信息的披露不得視為向接收方授予任何有關(guān)保密信息的權(quán)利。

接收方應(yīng)盡合理努力保證接收方及其代表不會對于有關(guān)保密信息或其中任何一部分申請任何權(quán)利。

5、乙方提供服務(wù)期間，在本職工作中做出的職務(wù)成果，或主要利用甲方工作條件或便利做出的職務(wù)成果等，其所有權(quán)歸屬于甲方。

6、乙方的職務(wù)成果包括但不限于：行政嘉獎、行政獎勵、政府工作津貼等。

乙方保證，乙方對應(yīng)歸屬于甲方是上述職務(wù)成果有保密義務(wù)，并遵從有關(guān)代理記賬保密義務(wù)的具體規(guī)定。

7、保密信息的交還披露方可于任何時間要求接收方將保密信息及任何資料交還或銷毀，并要求接收方提供一份書面聲明，表示在作出交還及銷毀后，未故意直接或間接將任何保密信息或其資料保留在其占有或控制范圍內(nèi)。

接收方須于接獲上述要求后7日內(nèi)履行任何該等要求。

8、保密期限接收方同意，基于本協(xié)議的保密期限將自保密信息向其披露之日起至該保密信息進(jìn)入公知領(lǐng)域止，包括接收方在服務(wù)終止(無論何種原因終止，包括一方解約、公司倒閉、政策原因或合同期滿等)后仍保證本方無限期保守披露方秘密。

9、違反保密義務(wù)的責(zé)任接收方同意，違反本協(xié)議條款的約定，將選擇下述約定承擔(dān)責(zé)任：甲方無條件地解除與乙方的《服務(wù)合同》，同時要求乙方采取措施消除損失或不利影響。

嚴(yán)重者甲方可向偵查機(jī)關(guān)舉報乙方的涉嫌犯罪行為;

10、可分割性倘本協(xié)議有任何一個條款或多個條款規(guī)定由于任何原因在任何方面被有管轄權(quán)的法院判定為無效、不合法或不可執(zhí)行，則該條款的無效、不合法或不可執(zhí)行概不影響本協(xié)議任何其他條款，本協(xié)議其余的條款在法律所允許的情況下依然完全有效并可被執(zhí)行而且須在可能的范圍內(nèi)盡量按照其原來的條款及意向予以履行。

11、其他規(guī)定

11.1除非以書面方式做出并經(jīng)雙方簽署，否則任何對本協(xié)議任何規(guī)定的修訂、解釋或豁免概屬無效。

11.2任何一方延遲行使本協(xié)議項(xiàng)下的任何權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)概不構(gòu)成對該等權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)的放棄;任何一方對任何該等權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)的放棄或單獨(dú)或部分行使任何該等權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)概不排除該方可進(jìn)一步行使任何該等權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)或行使任何其他該等權(quán)利、權(quán)力或特權(quán)。

11.3各段的標(biāo)題僅為方便閱讀而添加，概不影響本協(xié)議內(nèi)容的意義或解釋。

11.4本協(xié)議所載為雙方就本協(xié)議的主題事項(xiàng)而訂立的全部協(xié)議，取代雙方在此之前就本協(xié)議的主題事項(xiàng)所做出的一切書面或口頭協(xié)議。

11.5本協(xié)議及雙方在本協(xié)議下的行為須受中國法律約束并按照中國法律解釋。

雙方在此承認(rèn)中國法院具有非排他性的司法管轄權(quán)。

由于本協(xié)議的履行或解釋而產(chǎn)生的或與之有關(guān)的任何爭議，雙方應(yīng)通過友好協(xié)商解決，無法協(xié)商解決，提交天河區(qū)人民法院訴訟解決。

11.6本協(xié)議規(guī)定的所有通知、要求或其他通信均須以書面做出或發(fā)出，并須以專人送遞，或以保證郵件或掛號郵件方式寄發(fā)或以傳真(均要求回執(zhí))方式發(fā)出，寄往本協(xié)議頁首所列的雙方的地址或有關(guān)一方通知指明的其他地址。

本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，即雙方簽字蓋章之日起生效。

甲方：法人代表(授權(quán)代表)：蓋章：年月日

乙方：有限公司法人代表(授權(quán)代表)：蓋章：年月日

有關(guān)信息素養(yǎng)競賽心得體會初中和感想八

甲方：____________________________乙方：____________________________

甲、乙雙方本著“真誠、平等、互利、發(fā)展”的原則，經(jīng)充分協(xié)商，就雙方對_________________公司的增資擴(kuò)股的各項(xiàng)事宜，達(dá)成如下協(xié)議：

第一條有關(guān)各方

1.甲方：_________________公司，持有_________公司_________%股權(quán)(以下簡稱“_________股份”)。

2.乙方：_________________公司，將向甲方受讓_________公司_________%股權(quán)(以下簡稱網(wǎng)絡(luò)公司)

3.標(biāo)的公司：_________________公司(以下簡稱信息公司)。

第二條審批與認(rèn)可 此次甲乙雙方對_________________公司的增資擴(kuò)股的各項(xiàng)事宜，已經(jīng)分別獲得甲乙雙方相應(yīng)權(quán)力機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。

第三條增資擴(kuò)股的具體事項(xiàng)

甲方將位于號地塊的土地使用權(quán)(國有土地使用證號為_________________)投入。

乙方將位于號地塊的房產(chǎn)所有權(quán)(房產(chǎn)證號為_________________)投入。

第四條增資擴(kuò)股后注冊資本與股本設(shè)置

第五條有關(guān)手續(xù)

為保證信息公司正常經(jīng)營，甲乙雙方同意，本協(xié)議簽署后，甲乙雙方即向有關(guān)工商行政管理部門申報，按政府有關(guān)規(guī)定辦理變更手續(xù)。

第六條聲明、保證和承諾

1.甲方向乙方作出下列聲明、保證和承諾，并確認(rèn)乙方依據(jù)這些聲明、保證和承諾而簽署本協(xié)議：

(1)甲方是依法成立并有效存續(xù)的企業(yè)法人，并已獲得增資擴(kuò)股所要求的一切授權(quán)、批準(zhǔn)及認(rèn)可;

(2)本協(xié)議項(xiàng)下的投入信息公司的土地使用權(quán)不存在任何抵押、擔(dān)保、留置及其它在法律上及事實(shí)上影響甲方向乙方轉(zhuǎn)讓的情況或事實(shí);

(3)甲方具備簽署本協(xié)議的權(quán)利能力和行為能力，本協(xié)議一經(jīng)簽署即對甲方構(gòu)成具有法律約束力的文件;

(4)甲方在本協(xié)議中承擔(dān)的義務(wù)是合法、有效的，其履行不會與甲方承擔(dān)的其它協(xié)議義務(wù)相沖突，也不會違反任何法律。

2.乙方向甲方作出下列聲明、保證和承諾，并確認(rèn)甲方依據(jù)這些聲明、保證和承諾而簽署本協(xié)議：

(1)乙方是依法成立并有效存續(xù)的企業(yè)法人，并已對此次增資擴(kuò)股所要求的一切授權(quán)、批準(zhǔn)及認(rèn)可;

(2)本協(xié)議項(xiàng)下的投入信息公司的房產(chǎn)所有權(quán)不存在任何抵押、擔(dān)保、留置及其它在法律上及事實(shí)上影響甲方向乙方轉(zhuǎn)讓的情況或事實(shí);

(3)乙方具備簽署本協(xié)議的權(quán)利能力和行為能力，本協(xié)議一經(jīng)簽署即對乙方構(gòu)成具有法律約束力的文件;

(4)乙方在本協(xié)議中承擔(dān)的義務(wù)是合法、有效的，其履行不會與乙方承擔(dān)的其它協(xié)議義務(wù)相沖突，也不會違反任何法律。

第七條協(xié)議的終止 在按本協(xié)議的規(guī)定，合法地進(jìn)行股東變更前的任何時間：

1.如果出現(xiàn)了下列情況之一，則甲方有權(quán)在通知乙方后終止本協(xié)議，并收回本協(xié)議項(xiàng)下的增資：

(1)如果出現(xiàn)了對于其發(fā)生無法預(yù)料也無法避免，對于其后果又無法克服的事件，導(dǎo)致本次增資擴(kuò)股事實(shí)上的不可能性。

(2)如果乙方違反了本協(xié)議的任何條款，并且該違約行為使本協(xié)議的目的無法實(shí)現(xiàn);

(3)如果出現(xiàn)了任何使乙方的聲明、保證和承諾在實(shí)質(zhì)意義上不真實(shí)的事實(shí)或情況。

2.如果出現(xiàn)了下列情況之一，則乙方有權(quán)在通知甲方后終止本協(xié)議。

(1)如果甲方違反了本協(xié)議的任何條款，并且該違約行為使本協(xié)議的目的無法實(shí)現(xiàn);

(2)如果出現(xiàn)了任何使甲方的聲明、保證和承諾在實(shí)質(zhì)意義上不真實(shí)的事實(shí)或情況。

3.在任何一方根據(jù)本條1、2的規(guī)定終止本合同后，除本合同第十二、十三、十四條以及終止之前因本協(xié)議已經(jīng)產(chǎn)生的權(quán)利、義務(wù)外，各方不再享有本協(xié)議中的權(quán)利，也不再承擔(dān)本協(xié)議的義務(wù)。

第八條保密

第九條免責(zé)補(bǔ)償

第十條未盡事宜

本協(xié)議為雙方就本次增資行為所確定的基本原則與內(nèi)容，其中涉及的各具體事項(xiàng)及未盡事宜，可由甲乙方在不違反本協(xié)議規(guī)定的前提下訂立補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等的法律效力。

第十一條協(xié)議生效 本協(xié)議在雙方授權(quán)代表簽署后生效。本合同一式_________份，甲乙雙方各執(zhí)_________份。

甲方(蓋章)：______________乙方(蓋章)：______________

法定代表人(簽字)：________法定代表人(簽字)：________

________年_______月_______日________年_______月_______日

簽訂地點(diǎn)：__________________簽訂地點(diǎn)：_________________