自然現(xiàn)象探秘心得體會(huì)及感悟 自己觀察到的自然現(xiàn)象以及揭秘過(guò)程(五篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

對(duì)于自然現(xiàn)象探秘心得體會(huì)及感悟一

2.文章不長(zhǎng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

3.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。

4.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

5.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

6.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

7.語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。

8.關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

9.文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

10.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

11.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。

12.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。

13.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。

14.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀海則意溢于海”，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。

15.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

16.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

17.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

18.語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

19.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

20.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

對(duì)于自然現(xiàn)象探秘心得體會(huì)及感悟二

化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)有著悠久的歷史，從遠(yuǎn)古的煉丹煉銅到現(xiàn)代的納米材料，無(wú)不體現(xiàn)著化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高起到了十分重要的作用。能夠說(shuō)，化學(xué)已經(jīng)滲透到人們的日常生活中了。將生活中的化學(xué)融入到課堂教學(xué)中，能夠讓學(xué)生切身體會(huì)到化學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的教師，這樣學(xué)生會(huì)積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，到達(dá)事半功倍的效果，還能夠調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

在講解物質(zhì)的三種存在狀態(tài)時(shí)，引入李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！泵枋龅氖枪虘B(tài)有機(jī)化合物在受熱時(shí)融化成液體，同時(shí)液態(tài)的有機(jī)化合物在受熱時(shí)氣化成蒸汽進(jìn)而燃燒。在講解碳酸鈣的知識(shí)時(shí)引入明朝于謙的《石灰吟》中“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！贝司湓?shī)詞講述的是石灰石在煅燒的作用下受熱分解成氧化鈣，氧化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣長(zhǎng)期暴露在空氣中，又和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣。這些詩(shī)詞學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)十分熟悉了，在高中化學(xué)課堂教學(xué)中再次提出，新舊知識(shí)相互交融，降低了學(xué)習(xí)難度，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

在講鹵素單質(zhì)氯氣的性質(zhì)時(shí)，提出一個(gè)問(wèn)題:我們?cè)诤葎偀_(kāi)的水時(shí)，有的時(shí)候會(huì)聞到一種什么樣的味道學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，明白那是氯氣的味道，這能夠很好的引出氯氣的物理性質(zhì)。提前給學(xué)生布置一個(gè)小調(diào)查，讓學(xué)生到自我家附近的超市調(diào)研下漂白液、消毒劑的種類(lèi)，然后回家和家長(zhǎng)討論各類(lèi)漂白液、消毒劑的效果。在課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生搜集到的資料進(jìn)行分組討論，學(xué)生能更好的理解氯氣具有漂泊的性質(zhì)，同時(shí)順勢(shì)提出氯氣具有強(qiáng)氧化性。經(jīng)過(guò)這樣學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅僅清楚明白氯氣的性質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐本事和分析本事。

在講解金剛石和石墨的資料時(shí)，帶幾根鉛筆進(jìn)入課堂，讓學(xué)生仔細(xì)觀察鉛筆上的標(biāo)志，并思考鉛筆上h、b的含義。鉛筆芯是由石墨和黏土混合制成的，當(dāng)黏土含量較高時(shí)鉛筆芯硬度增大，反之石墨的含量提高，黑色增強(qiáng)。h代表鉛筆的堅(jiān)硬程度，h值愈大，鉛筆愈堅(jiān)硬;而b則代表黑色的深度，b值愈大，則鉛筆愈深色。這樣，學(xué)生能深切體會(huì)到生活離不開(kāi)化學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

食品本身就是物質(zhì)。在講解鹽、電解質(zhì)的知識(shí)時(shí)，讓學(xué)生在能夠時(shí)間搜集關(guān)于鹽的知識(shí)。經(jīng)過(guò)這種方式，學(xué)生明白食鹽是人類(lèi)生活中不可缺少的一種調(diào)味品，更是調(diào)節(jié)人體機(jī)能的一種電解質(zhì)。如果人體中缺少了鹽分，人就會(huì)頭暈、全身泛力、不思飲食，長(zhǎng)期下去就會(huì)引發(fā)許多水腫等疾病。電解質(zhì)知識(shí)是比較抽象的資料，把生活中的化學(xué)帶入課堂教學(xué)中，降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。在講解酸的資料之前，讓學(xué)生搜集有關(guān)于醋酸的知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生在家里燒一個(gè)加了醋的菜，這樣學(xué)生能夠感受到酸的味道。在課堂中，講述醋具有促進(jìn)唾液和胃液的分泌，有利于消化;在流行性感冒時(shí)，可在家里噴點(diǎn)白醋，這樣能夠起到殺菌的作用，防止感冒傳染;有時(shí)候不細(xì)心把小魚(yú)刺吞入喉嚨，能夠喝點(diǎn)白醋使魚(yú)刺軟化。這樣能夠增加學(xué)生的生活常識(shí)，提高生活本事。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，化學(xué)也有了日新月異的變化，化學(xué)知識(shí)已經(jīng)滲入到我們?nèi)粘５某浴⒋?、住、行中了，教師要善于把生活中的化學(xué)知識(shí)融入到化學(xué)教學(xué)中，傳播化學(xué)的正能量、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)的熱情、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)化學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

對(duì)于自然現(xiàn)象探秘心得體會(huì)及感悟三

地球是我們的家園，生命的搖籃，是宇宙間唯一一顆有生命的星球。在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的生物在繁衍，形成了今日生機(jī)盎然的大好局面，我們?nèi)祟?lèi)成了萬(wàn)物之靈。

在遠(yuǎn)古時(shí)代，地球是一個(gè)美麗的星球，還有各類(lèi)豐富的資源，為我們提供了良好的生存環(huán)境，我們更應(yīng)該自理利用，把地球打扮得更加美麗。可是，卻不然，人類(lèi)在提高自身生活水平和科技發(fā)展的同時(shí)，不顧一切的破壞地球、破壞自然，使他遍體鱗傷：大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生動(dòng)物被捕殺……每天有55000公頃森林從地球上消失、15000萬(wàn)噸工業(yè)煙塵滯留在大氣中、排放2-3立方公里工業(yè)廢水、100多種生物滅絕、1400萬(wàn)公頃土地被沙漠吞噬……大家看看，這是多么驚人的數(shù)字啊!

頭頂?shù)奶炜詹辉倌敲此{(lán)了，腳下也不再是一方凈土了。人類(lèi)究竟是聰明還是愚蠢?

在人與自然的關(guān)系中，人類(lèi)已處于主動(dòng)地位。當(dāng)人的行為違背自然規(guī)律、資源消耗超過(guò)自然承載能力、污水排放超過(guò)環(huán)境容量時(shí)，就將導(dǎo)致人與自然環(huán)境失衡，造成人與自然的不和諧。

夠了!夠了!我們?nèi)祟?lèi)是該好好反思一下了!地球與自然母親太慷慨啦!一切都奉獻(xiàn)給我們，我們卻回報(bào)了什么?1998年，他們終于惱羞成怒，用特大洪災(zāi)給人類(lèi)敲響了一次警鐘。如果我們?nèi)匀粓?zhí)迷不悟，長(zhǎng)此下去，后果將不堪設(shè)想。

對(duì)于人類(lèi)的這些行為，自然和地球母親給我們留下了一句話(huà)：“誰(shuí)無(wú)過(guò)，而過(guò)而能改，善莫大焉?！比藗兎路鹨呀?jīng)理解了這句話(huà)的含義，開(kāi)始在享受環(huán)境的同時(shí)保護(hù)環(huán)境，希望與自然和諧相處。

說(shuō)到人與自然和諧相處，打個(gè)比方，我們看一棵樹(shù)要栽一棵樹(shù)，要盡我們一切力量來(lái)補(bǔ)償以前的過(guò)失，善待一草一木，保護(hù)動(dòng)物……

人們開(kāi)始植樹(shù)造林、保護(hù)動(dòng)物了，電視上也大量宣傳環(huán)保的口號(hào)。人們?cè)谏衬浇偕狭朔雷o(hù)林，防止沙塵暴。記得有一則新聞上說(shuō)：“一位老爺爺在他們附近的荒山坡上值樹(shù)，樹(shù)苗小的時(shí)候，他每天都來(lái)看一回，澆澆水或除除草，現(xiàn)在樹(shù)苗長(zhǎng)大了，他還要去其他地方種樹(shù)，他說(shuō)，他老了還有他兒子，他兒子老了還有他兒子的兒子。”老人種樹(shù)也有大半輩子了，也樂(lè)此不疲。一位老人都能如此，我們有什么不能?這則興文報(bào)道后，更多的人開(kāi)始植樹(shù)。很多調(diào)皮的小朋友不再掏鳥(niǎo)窩了，而是在家長(zhǎng)的陪同下筑鳥(niǎo)巢。這些事現(xiàn)在已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了。

我相信這樣下去，地球母親定能恢復(fù)原先的美麗，人與自然會(huì)更和諧地相處，是人類(lèi)更加興旺，生活更加美好!最后請(qǐng)記住一句話(huà)：“善待地球——科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧。

對(duì)于自然現(xiàn)象探秘心得體會(huì)及感悟四

1．學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)接受上級(jí)防災(zāi)指揮部的各項(xiàng)指令，制定校內(nèi)防自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，部署校園臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電等自然災(zāi)害的應(yīng)急防御，做好緊急救災(zāi)和恢復(fù)校園正常教學(xué)的工作。

2．校辦公室負(fù)責(zé)認(rèn)真宣傳、貫徹、執(zhí)行上級(jí)實(shí)行防災(zāi)的指示，傳遞防災(zāi)信息。

3．德育處負(fù)責(zé)組織師生學(xué)習(xí)辨別臺(tái)風(fēng)、暴雨、地震等災(zāi)害預(yù)警信號(hào)，掌握災(zāi)害預(yù)防和自救知識(shí)。

4．總務(wù)處定時(shí)和不定時(shí)排查校園的課室、地下排水管道、供電線(xiàn)路、食堂、消防安全設(shè)施、樹(shù)木、墻報(bào)欄、玻璃門(mén)、窗戶(hù)等安全方面的隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向上級(jí)部門(mén)反映，并監(jiān)督及時(shí)整改。

5．安全辦制定實(shí)施搶險(xiǎn)救災(zāi)方案，組織和訓(xùn)練，并指導(dǎo)校內(nèi)師生模擬預(yù)防演練。

1．領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé) 組 長(zhǎng)：肖澤平

副組長(zhǎng)：朱雨紅 李 勇 韓紅民 王俊秀 魏秀芳 成 員：許 芳 羅榮華 鞠 彬 薛巧鳳 王建雯 劉 普

鄭小蘭 徐曉生 葉翠萍 朱紅山 王云琴 李國(guó)安 錢(qián) 華 陸桂斌 陳 梅 孫 清 王衛(wèi)國(guó) 明星辰

陳玉君 朱 亮 王 平 張 偉 丁 勇 各班班主任 各教研組長(zhǎng) 各年級(jí)組長(zhǎng)

主要職責(zé)：

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的落實(shí)。

(2)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。

(3)調(diào)動(dòng)一切積極因素，全面保證和促進(jìn)學(xué)校安全穩(wěn)定。

(4)做好防自然災(zāi)害的宣傳教育、組織防災(zāi)害的演習(xí)工作。提高廣大師生的防范意識(shí)。

2．通訊聯(lián)絡(luò)組及職責(zé) 組長(zhǎng)：朱雨紅 成員：羅榮華

主要職責(zé)：

(1)接到上級(jí)指令或天氣監(jiān)測(cè)預(yù)報(bào)信息、預(yù)警信號(hào)，需要停課，則通過(guò)學(xué)校通訊網(wǎng)絡(luò)成員第一時(shí)間將信息傳遞給有關(guān)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，立即采取措施停課放假。

(2)通訊小組隨時(shí)與教育系統(tǒng)應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組保持聯(lián)系，在接到臺(tái)風(fēng)、暴雨信息時(shí)，進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)，隨時(shí)待命。

(3)及時(shí)匯報(bào)學(xué)校受災(zāi)、救災(zāi)及有關(guān)情況。

3．安全防護(hù)救護(hù)組及職責(zé) 組長(zhǎng)： 韓紅民

成員： 安全辦全體成員、校醫(yī)

主要職責(zé)：

(1)在發(fā)生災(zāi)害時(shí)，組織各方人員切斷電源，檢查和加固窗外的懸掛物，檢查旗桿、墻報(bào)欄，防止高空懸掛物摔落傷人，要檢查保管好各類(lèi)電器。

(2)組織各班班主任負(fù)責(zé)關(guān)好課室門(mén)窗，各處室、年級(jí)組關(guān)好辦公室門(mén)窗。信息中心的老師負(fù)責(zé)檢查電腦室和多媒體室電源開(kāi)關(guān)。

(3)突發(fā)臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電等自然災(zāi)害時(shí)，組織學(xué)生在安全地方躲避。

(4)若遇人員受傷，積極組織搶救。

4、善后處理組及職責(zé) 組長(zhǎng)： 王俊秀

成員： 明星辰 陳玉君

(1)發(fā)生破壞性災(zāi)害時(shí)，立即做好抗災(zāi)自救工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下， 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自力更生精神，開(kāi)展自救活動(dòng)。

(2)做好衛(wèi)生防疫工作，做好災(zāi)后衛(wèi)生消毒，防止傳染性疾病在校園滋生蔓延，做到大災(zāi)之后無(wú)大疫。

(3)災(zāi)后要科學(xué)安排課時(shí)，使學(xué)校教育教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。

對(duì)于自然現(xiàn)象探秘心得體會(huì)及感悟五

甲方：________________

乙方：________________

甲方：________________ 法定代表人：________________

地址：________________ 聯(lián)系電話(huà)：________________

乙方：________________ 份證號(hào)碼：________________

地址：________________ 聯(lián)系電話(huà)：________________

甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)公司法》和其他有關(guān)法律法規(guī)，根據(jù)平等互利的原

則，投資各方經(jīng)過(guò)友好協(xié)商， 就乙方入股投資 事宜，達(dá)成一致，簽訂本協(xié)議：

一、 公司基本情況：

1 、 公司地址：________________ 。

2 、 公司的法定代表人為：________________ 。

3 、 公司是依照《公司法》和其他有關(guān)規(guī)定成立的有限公司，現(xiàn)股東為_(kāi)__________。乙方為 自愿加入。股東以各自認(rèn)繳的出資額為限對(duì)公司的債權(quán)債務(wù)承擔(dān)責(zé)任。各方按所占股

份比例分享利潤(rùn)，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)及虧損。

二、 乙方投資的出資方式、出資額及所占股份比例

投資人：________________ 的出資額為(人民幣)___________萬(wàn)元，占總股份的___________%

甲方同意此協(xié)議并正式簽署本協(xié)議后，在 —個(gè)自然日內(nèi)支付全部出資：

賬戶(hù)名：________________

開(kāi)戶(hù)行：________________

賬號(hào)：________________

三、 雙方權(quán)利與義務(wù)：

1 、甲方應(yīng)向乙方充分、真實(shí)、完整披露公司的資產(chǎn)、負(fù)債、權(quán)益、對(duì)外擔(dān)保以及與本

協(xié)議有關(guān)的全部信息，并保證并不存在有任何欺騙或者故意隱瞞的行為;

2 、 乙方承諾自簽訂本合同之日起，三年內(nèi)不行事收益分配權(quán)，自簽訂本合同之日起滿(mǎn) 三年，按實(shí)繳出資比例分取紅利;

3 、 入股完成后，未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方不得向任何第三方轉(zhuǎn)讓其所持有的部分或全 部公司出資額，或進(jìn)行可能導(dǎo)致公司實(shí)際控制人發(fā)生變化的出資份額質(zhì)押等任何其它 行為;乙方經(jīng)甲方書(shū)面同意向公司股東以外的第三方轉(zhuǎn)讓其出資額時(shí)，甲方享有按第 三方給出的相同條款和條件購(gòu)買(mǎi)乙方擬出售的出資額的權(quán)利;

4 、 未經(jīng)甲方書(shū)面同意，乙方不得單獨(dú)設(shè)立或以任何形式 ( 包括但不限于以股東、合伙 人、董事、監(jiān)事、經(jīng)理、職員、代理人、顧問(wèn)等等身份 ) 參與設(shè)立新的生產(chǎn)同類(lèi)產(chǎn)品或 與公司業(yè)務(wù)相關(guān)聯(lián)其他經(jīng)營(yíng)實(shí)體。

四、 合同的修改、變更和終止：

本協(xié)議的任何修改、變更應(yīng)經(jīng)協(xié)議雙方另行協(xié)商，并就修改、變更事項(xiàng)共同簽署書(shū)面 協(xié)議后方可生效。

五、 違約責(zé)任：

1 、 乙方如有不按期履行本協(xié)議約定的出資義務(wù)的，則視作違約方單方終止本協(xié)議，其

他守約方有權(quán)共同書(shū)面決定取消違約方的股東資格 ， 違約方所出的投資金額將作為違

約金賠償給守約方;違約方未出資的，其他守約方有權(quán)共同書(shū)面決定取消違約方的股 東資格，并有權(quán)按照違約方應(yīng)當(dāng)出資額追究違約方的違約責(zé)任。

2 、 投資各方如有違反本協(xié)議其他約定的，則視作違約方單方終止本協(xié)議，其他守約方 有權(quán)共同書(shū)面決定取消違約方的股東資格。

六、 爭(zhēng)議的解決：

本合同在履行過(guò)程中發(fā)生的爭(zhēng)議，由雙方當(dāng)事人進(jìn)行協(xié)商，協(xié)商不成時(shí)，雙方均可依 法向甲方所在地人民法院起訴

七、本合同投資各方各執(zhí)一份，共壹拾二份。自投資各方簽字之日起生效

甲方：________________ 乙方：________________

簽約時(shí)間：_______年___________月___________日