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2022整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告一
目前,新課程理念的落實(shí)如火如荼。課堂教學(xué)有了很大改觀,課堂上教師充滿激情,師生互動(dòng)、充滿探究和研究的氛圍。這充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的新課改方向。
但在作業(yè)設(shè)計(jì)上,教師的觀念依然陳舊,認(rèn)為作業(yè)是“課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充”。教師投入到作業(yè)設(shè)計(jì)上的精力和智慧微乎其微。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),教師常常隨意為之,不進(jìn)行什么設(shè)計(jì),只拿一些現(xiàn)成的習(xí)題敷衍了事;即使進(jìn)行設(shè)計(jì),也直指應(yīng)試的大門。設(shè)計(jì)出來(lái)的作業(yè),大都機(jī)械重復(fù),毫無(wú)趣味,不但不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,反而加重學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),令學(xué)生望“業(yè)”生畏,甚至有“作業(yè)恐懼癥”,苦不勘言。從而導(dǎo)致更嚴(yán)重的后果——厭學(xué)、厭語(yǔ)文。這一切無(wú)可辯駁地說(shuō)明,作業(yè)問(wèn)題正成為新課改最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),是新課改的一個(gè)瓶頸。再不對(duì)語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行革新,我們的教育教學(xué)改革必將事倍功半。
二、課題界定及理論價(jià)值
(1)課題界定:
趣味性:是指能夠引起人們感情共鳴,富有人情味和生活情趣的事實(shí),使人感到有意思、有吸引力的特性。
語(yǔ)文作業(yè)趣味性:本課題研究的“語(yǔ)文作業(yè)趣味性”是指在小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)改變傳統(tǒng)、枯燥的作業(yè)形式,豐富作業(yè)的內(nèi)容使學(xué)生感興趣,具有濃郁的人文關(guān)懷,能引起學(xué)生愉悅的情感,愿意接受或主動(dòng)作業(yè)的群體效應(yīng)。 (2)課題研究的理論依據(jù)
(2) 理論價(jià)值
首先,就心理學(xué)而言,興趣是一個(gè)人探究事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的積極態(tài)度,是一個(gè)人對(duì)一定事物發(fā)生注意的傾向。興趣是“在實(shí)踐中發(fā)生、發(fā)展起來(lái)的主觀意識(shí)活動(dòng),是推動(dòng)人們?nèi)で笾R(shí)、從事某種活動(dòng)和追求真理的一種精神力量。” 學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分,是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量,是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?,是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來(lái),處于最佳狀態(tài),順利接受各種信息。興趣的衰減或喪失,將使語(yǔ)文教學(xué)事倍功半。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中,要善于抓住一切可以利用的機(jī)會(huì),來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,尤其要善于捕捉課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴小事來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
其次,心理學(xué)認(rèn)為興趣是人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心里傾向。它在人們生活、工作和學(xué)習(xí)等活動(dòng)中具有重要的意義。首先,興趣可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容,當(dāng)一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)有興趣時(shí),就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,心情愉快,充滿熱情。相反,如果一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,他的學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心里。
第三,語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,語(yǔ)文課程具有豐富的人文內(nèi)涵,對(duì)學(xué)生的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言……重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣。因此,我們?cè)谠O(shè)計(jì)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)應(yīng)考慮作業(yè)的人文性、有趣性。
本課題對(duì)于推動(dòng)我校語(yǔ)文閱讀教學(xué)以及語(yǔ)文作業(yè)的趣味性具有現(xiàn)實(shí)性和指導(dǎo)性,有助于在不斷改進(jìn)教學(xué)的同時(shí),更加有效地發(fā)揮語(yǔ)文作業(yè)在使學(xué)生獲得母語(yǔ)知識(shí),形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng),以及促進(jìn)學(xué)生喜歡語(yǔ)文,喜歡閱讀,提高作業(yè)質(zhì)量,激發(fā)學(xué)生樂(lè)于傾訴、善于寫作具有極強(qiáng)的實(shí)際意義。
三、課題研究意義:
在《表現(xiàn)與存在》一書(shū)中指出:“語(yǔ)文教育的終極意義指向言語(yǔ)表達(dá)與存在。語(yǔ)文教學(xué)的目的不僅是使人‘活’著——所謂的生活著,而且是使人成為言語(yǔ)的人、精神人,讓人變得充實(shí)、美麗?!薄蛾P(guān)于提高農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)趣味性的實(shí)踐研究》正是給孩子提供主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給孩子自由成長(zhǎng)的環(huán)境。
語(yǔ)文作業(yè)趣味性作業(yè)的研究,不但激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且給學(xué)生留有自主選擇的空間,使他們有更多的時(shí)間自由支配,充分地張揚(yáng)個(gè)性,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的自覺(jué)探究者和發(fā)現(xiàn)者。實(shí)現(xiàn)學(xué)生言語(yǔ)生命的發(fā)展,讓作業(yè)成為學(xué)生言語(yǔ)生命成長(zhǎng)的愉快經(jīng)歷
四、課題研究?jī)?nèi)容與目標(biāo)
研究?jī)?nèi)容:
1、改變作業(yè)形式
改變單一的、重復(fù)的、機(jī)械的抄寫作業(yè)或“拿來(lái)”的練習(xí),進(jìn)行有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目標(biāo)的作業(yè)設(shè)計(jì)。
2、豐富作業(yè)內(nèi)容
課內(nèi)外結(jié)合,重視實(shí)踐,在活動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,在活動(dòng)中理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言并樂(lè)于表達(dá)。
3、嘗試多種評(píng)價(jià)
改變?cè)械慕處熢u(píng)價(jià),嘗試自我評(píng)價(jià),同伴互評(píng),班組長(zhǎng)評(píng)價(jià)等等方式激勵(lì)學(xué)生享受作業(yè)樂(lè)趣。
4、拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間
“語(yǔ)文的外延等同于生活的外延?!闭Z(yǔ)文作業(yè)的趣味性倡導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),走向生活,走向自然,去感受鮮活的語(yǔ)文信息,養(yǎng)成語(yǔ)文的綜合能力。
5、促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展
語(yǔ)文作業(yè)的趣味性注重讓學(xué)生在作業(yè)中釋放自我潛能,體驗(yàn)在實(shí)踐中獲的滿足、愉悅與自信,獲得個(gè)性的和諧發(fā)展。
研究目標(biāo):
通過(guò)對(duì)語(yǔ)文趣味性作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,使語(yǔ)文作業(yè)更加趣味化、創(chuàng)新化。探索出適合于學(xué)生情趣的趣味性語(yǔ)文作業(yè),從而使每個(gè)學(xué)生都能夠合理、有效地完成了語(yǔ)文作業(yè),以求達(dá)到良好的課后鞏固的效果;學(xué)生在本課題的實(shí)踐中可以提高自己對(duì)做語(yǔ)文作業(yè)的興趣,提高自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文效率,陶冶自己的情操,提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣;同時(shí)培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的勤于閱讀、樂(lè)于寫作的精神。
五、課題研究過(guò)程
1、準(zhǔn)備階段(xx.11—08.12)深入學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等,對(duì)一些相關(guān)的研究進(jìn)行了解和把握,同時(shí)對(duì)核心概念作初步界定;進(jìn)行課題申報(bào),制定課題研究方案及具體的課題研究計(jì)劃。
2、實(shí)施階段(xx.1—09.11)理論學(xué)習(xí)并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐、資料整理、反饋改進(jìn)采用行動(dòng)研究法進(jìn)行更細(xì)致、更深入的操作,并根據(jù)實(shí)施情況,及時(shí)調(diào)整策略。
3、總結(jié)階段(xx.12—xx.1)案例搜集、研究資料、課題總結(jié)、撰寫論文在占有大量的第一手資料的基礎(chǔ)上,總結(jié)提煉研究成果,撰寫研究論文,為第二輪課題的繼續(xù)深入研究提供理論準(zhǔn)備。
六、課題研究方法:
本課題主要采用問(wèn)卷調(diào)查法、操作觀察法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法,反思研究法等,在實(shí)踐總結(jié)的過(guò)程中,使用歸納總結(jié)法,使研究過(guò)程更具有時(shí)效性和精確性。
七、課題研究的條件
1、本人??飘厴I(yè),35歲,小學(xué)高級(jí)教師。曾參與江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究課題——《小學(xué)科學(xué)教育主體化、開(kāi)放式行動(dòng)研究》研究,該課題已經(jīng)與xx年7月結(jié)題。參與了是此課題組主要成員之一,xx年6月被評(píng)為縣“教研先進(jìn)個(gè)人”。有著豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)實(shí)踐能力,有多篇論文獲市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)。
2022整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告二
述職人: xxx
述職題目: 吾日三省
大 綱:
本述職報(bào)告主要包括工作任務(wù)的介紹、具體完成情況的說(shuō)明、存在問(wèn)題及解決措施的分析、下一步工作計(jì)劃以及工作收獲幾個(gè)模塊,報(bào)告概述如下:
入司前三個(gè)月我在蘇寧大學(xué)任職培訓(xùn)專員,主要負(fù)責(zé)對(duì)接原法務(wù)、人事、行政、采銷以及易購(gòu)4個(gè)體系,梳理核心崗位的崗位職責(zé)、培訓(xùn)架構(gòu)圖、已有課程清單及開(kāi)發(fā)計(jì)劃,推動(dòng)課程、試題上線,協(xié)助課程優(yōu)化及開(kāi)發(fā)。在戰(zhàn)略規(guī)劃部期間我主要在崗位組承擔(dān)了原商管與物流體系崗位規(guī)范的梳理、公司職務(wù)職級(jí)調(diào)整、公司13年五定表核定、公司13年二季度人員與編制優(yōu)化等專項(xiàng)工作。工作中遇到的問(wèn)題主要來(lái)源于自身專業(yè)性的不足以及崗位組規(guī)范體系不夠健全,人員較少等客觀原因。針對(duì)此我對(duì)自己下半年的工作進(jìn)行了規(guī)劃,主要包括二季度人員與編制優(yōu)化、增編流程優(yōu)化、崗位組工作梳理與標(biāo)準(zhǔn)完善以及新架構(gòu)下各體系崗位說(shuō)明書(shū)的梳理。 正 文:
一、主要工作任務(wù)介紹
(一)蘇寧大學(xué)
剛?cè)胨镜?個(gè)月我在蘇寧大學(xué)留下了自己稚嫩的足跡,那里我重溫了課程和教學(xué)設(shè)計(jì)方面的理論知識(shí),也了解了企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際狀況,并承擔(dān)了公司核心崗位培訓(xùn)體系的梳理工作,主要是對(duì)接法務(wù)、人事、行政、采銷以及易購(gòu)4個(gè)體系,梳理核心崗位的崗位職責(zé)、培訓(xùn)架構(gòu)圖、已有課程清單及開(kāi)發(fā)計(jì)劃,推動(dòng)課程、試題上線,協(xié)助課程優(yōu)化及開(kāi)發(fā);這些工作讓我真正接觸了培訓(xùn)從需求分析,到課程設(shè)計(jì),到開(kāi)發(fā),到實(shí)施,到評(píng)價(jià)的全流程。此外我還承擔(dān)了蘇寧微博的維護(hù),管理知識(shí)的定向推送等有趣的工作,并且跟過(guò)培訓(xùn)班,聽(tīng)了很多有意義的課程,還進(jìn)行過(guò)部門的內(nèi)部分享,這些都讓我很快地融入到工作的氛圍中,很多老員工的細(xì)心帶教更讓我迅速褪去了學(xué)生的稚嫩。
(二)戰(zhàn)略規(guī)劃部
與蘇寧大學(xué)只是短暫的邂逅,在戰(zhàn)略規(guī)劃部我渡過(guò)了這一年的大部分時(shí)光,并真正明確了自己的工作定位。這期間我主要承擔(dān)了如下的專項(xiàng)工作:
1、崗位規(guī)范的梳理
我先后承擔(dān)了原商管公司部分崗位以及原物流管理中心所有崗位的崗位規(guī)范梳理工作,并推動(dòng)成果報(bào)批,推進(jìn)最終成果在e-learning系統(tǒng)中的上線和后期應(yīng)用。
2、職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整
職務(wù)職級(jí)調(diào)整專項(xiàng)是配合公司13年組織架構(gòu)調(diào)整而開(kāi)展的。為配合新的組織架構(gòu),今年在職級(jí)上增設(shè)了高級(jí)經(jīng)理級(jí),此外還增加了高級(jí)副總裁職級(jí)與職務(wù)。我主要是承擔(dān)了職務(wù)職級(jí)序列調(diào)整通知的擬定與下發(fā);公司職務(wù)職級(jí)任職標(biāo)準(zhǔn)中現(xiàn)有人員數(shù)據(jù)分析;各組織層次職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的匹配等工作。
3、公司13年五定表的核定
五定表的核定是配合公司13年組織架構(gòu)調(diào)整的又一個(gè)重要專項(xiàng),主要是根據(jù)職務(wù)職級(jí)匹配表來(lái)核對(duì)各個(gè)體系上報(bào)五定表中的職務(wù)職級(jí),崗位名稱和組織名稱的規(guī)范性,我主要是負(fù)責(zé)人事、行政、財(cái)務(wù)、開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷,以及物流、售后和客服的五定表核定工作。
4、公司13年二季度人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目
季度人員優(yōu)化是我們與財(cái)務(wù)、人事每個(gè)季度都會(huì)推進(jìn)的專項(xiàng)工作,我從二季度接手此項(xiàng)工作,此次結(jié)合組織架構(gòu)調(diào)整,系統(tǒng)中編制配置前期未經(jīng)統(tǒng)一審核等現(xiàn)狀,二季度從大區(qū)和總部?jī)蓚€(gè)維度均開(kāi)展了人員和編制優(yōu)化工作,不但下達(dá)人員優(yōu)化任務(wù),同時(shí)下達(dá)編制分解任務(wù),以此來(lái)優(yōu)化系統(tǒng)中編制,真正通過(guò)編制來(lái)對(duì)人員進(jìn)行有效的管控。在此項(xiàng)目過(guò)程中,我主要在帶教人指導(dǎo)下負(fù)責(zé)了立項(xiàng)報(bào)告的撰寫,項(xiàng)目例會(huì)的組織,會(huì)議資料的整理與傳達(dá)等項(xiàng)目秘書(shū)工作;同時(shí)協(xié)助財(cái)務(wù)分析數(shù)據(jù)、制定任務(wù)指標(biāo),擬定大區(qū)編制分解模板和填報(bào)要求;下達(dá)大區(qū)二季度任務(wù),推進(jìn)大區(qū)上報(bào)進(jìn)度,溝通、整理、分析、上報(bào)大區(qū)反饋的問(wèn)題。在總部層面負(fù)責(zé)下發(fā)各體系工作聯(lián)系函,擬定編制審核流程,及推進(jìn)總部上報(bào)進(jìn)度等工作。
除了以上四個(gè)詳細(xì)介紹的專項(xiàng)工作之外,去年9月25日
到10月4日,我負(fù)責(zé)推進(jìn)大連大區(qū)的銷售,并實(shí)時(shí)向總部反饋大區(qū)實(shí)況,幫助大區(qū)協(xié)調(diào)解決問(wèn)題,督促大區(qū)銷售進(jìn)度。另外還承擔(dān)了崗位規(guī)劃組日常的報(bào)告審批工作,線上主要包括增編報(bào)告和新開(kāi)公司新開(kāi)店報(bào)告,線下主要包括各個(gè)體系遞交的批量增編申請(qǐng),有產(chǎn)業(yè)體系物業(yè)管理處的增編報(bào)告,物流基地物業(yè)服務(wù)部的增編,信息體系的增編,行政體系物業(yè)設(shè)備專員、保安、防損員等崗位增編,此外還涉及到一些崗位職責(zé)梳理方面的報(bào)告,主要是自主產(chǎn)品展廳制作專項(xiàng)工作的職責(zé)梳理。其他瑣碎的臨時(shí)性任務(wù)在此處就不再一一列及。
二、工作完成情況及形成成果的介紹
在蘇寧大學(xué)期間,我按時(shí)完成了計(jì)劃考核任務(wù),在行政資質(zhì)認(rèn)證開(kāi)發(fā)方面,共計(jì)2個(gè)核心崗位(前臺(tái)秘書(shū)、駕駛員),已完成2個(gè)崗位發(fā)展路徑,以及前臺(tái)秘書(shū)、前廳主管、經(jīng)理以及駕
駛員的崗位說(shuō)明書(shū);完成前臺(tái)秘書(shū)與駕駛員崗位的課程清單梳理,共計(jì)xx門課程。人力資源資質(zhì)認(rèn)證開(kāi)發(fā)方面已完成課程初步梳理,完成了培訓(xùn)類、招聘類、干部管理類和薪資類5個(gè)崗位說(shuō)明書(shū)、培訓(xùn)架構(gòu)圖和課程清單。原易購(gòu)資質(zhì)認(rèn)證開(kāi)發(fā)方面完成銷售專員、頁(yè)面運(yùn)營(yíng)專員、頁(yè)面管理專員、培訓(xùn)專員4個(gè)崗位的課程梳理,共計(jì)92門課程。法務(wù)資質(zhì)認(rèn)證開(kāi)發(fā)方面已完成崗位職責(zé)、課程清單、培訓(xùn)架構(gòu)圖梳理。原采購(gòu)體系的對(duì)接前期主要是搜集采購(gòu)課程,熟悉采購(gòu)組織架構(gòu)及職責(zé)等;分析數(shù)碼考試成績(jī),撰寫數(shù)碼考試結(jié)果分析報(bào)告;協(xié)助轉(zhuǎn)化采購(gòu)課程。
在戰(zhàn)略規(guī)劃部期間的各項(xiàng)工作完成情況及形成成果介紹如下:
(一)崗位規(guī)范梳理方面。
1、完成了原商管公司總經(jīng)辦和市場(chǎng)管理部的崗位規(guī)范的梳理和初步確認(rèn),并進(jìn)行了紙質(zhì)報(bào)批;但后由于組織架構(gòu)再次調(diào)整,形成的報(bào)批成果擱置。
2、完成了原物流管理中心各崗位的崗位規(guī)范梳理,并形成報(bào)批文件,已在招聘和培訓(xùn)部門報(bào)備。但后由于組織架構(gòu)多次調(diào)整,形成的成果被擱置,尚未進(jìn)一步更新。
在此兩次專項(xiàng)的崗位規(guī)范梳理過(guò)程中,我還總結(jié)了我司崗位說(shuō)明書(shū)編制的方法與要點(diǎn),可用于對(duì)體系參與崗位說(shuō)明書(shū)梳理人員的培訓(xùn),加快工作效率,提高成果質(zhì)量。
(二)職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整方面。
1、在帶教人幫助下完成了職務(wù)職級(jí)序列調(diào)整報(bào)告的擬定與下發(fā);
2、協(xié)助干部管理部完成了新職務(wù)職級(jí)的任職標(biāo)準(zhǔn)的梳理,主要是負(fù)責(zé)分析了去年我司各職級(jí)人員的平均任職時(shí)間,目前已在任的各職級(jí)平均時(shí)間、各職級(jí)人員平均年齡以及各職級(jí)人員的人數(shù)占比情況。
3、參與完成了公司總部與大區(qū)各組織層次的職務(wù)職級(jí)標(biāo)準(zhǔn)匹配表,并細(xì)化到總部各個(gè)體系,明確了各組織第一負(fù)責(zé)人的職務(wù)職級(jí)。
(三)公司13年五定表核定方面。
1、完成了總部和大區(qū)人事、行政、財(cái)務(wù)、物流、售后、營(yíng)銷與開(kāi)發(fā)體系的五定表核定;
2、完成了公司五定表與組織架構(gòu)的核對(duì)與及時(shí)更新;
(四)人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目方面。
1、四月初協(xié)助財(cái)務(wù)完成了大區(qū)二季度優(yōu)化任務(wù)指標(biāo)的測(cè)算,完成了大區(qū)編制分解表模板的制定,并擬定了分解原則;相關(guān)文件(二季度優(yōu)化任務(wù)書(shū)、編制分解表、優(yōu)化操作指導(dǎo))報(bào)批后,負(fù)責(zé)下發(fā)至各大區(qū),指導(dǎo)大區(qū)填報(bào),并推進(jìn)大區(qū)上報(bào)進(jìn)度,后由于售后指標(biāo)需要調(diào)整,大區(qū)第一次上報(bào)情況整體不理想。五月初下發(fā)了調(diào)整任務(wù)指標(biāo),推進(jìn)大區(qū)上報(bào)進(jìn)度,截止5月26日會(huì)議紀(jì)要上報(bào)95%,編制分解表上報(bào)84%。
2、完成了總部二季度編制優(yōu)化工作聯(lián)系函、總部編制報(bào)批流程與要求的擬定、報(bào)批與遞送,并推進(jìn)總部上報(bào),溝通、整理總部二季度編制任務(wù)的意見(jiàn)。截止5月26日,總部連鎖經(jīng)營(yíng)平臺(tái)、法務(wù)中心、電子商務(wù)經(jīng)營(yíng)總部上報(bào)了分解方案,人事、行政、財(cái)務(wù)、開(kāi)發(fā)、營(yíng)銷對(duì)指標(biāo)均無(wú)異議,正在分解;法務(wù)中心要求指標(biāo)值由40調(diào)整為50
;商品經(jīng)營(yíng)總部金總對(duì)指標(biāo)有異議,要求重新測(cè)量,目前仍在溝通中。
除以上專項(xiàng)工作成果之外,其他重要工作成果還包括自主產(chǎn)品展廳制作職責(zé)歸屬的調(diào)研分
析報(bào)告,系統(tǒng)增編流程的優(yōu)化調(diào)整通知(初稿),以及系統(tǒng)中報(bào)告的按時(shí)處理等等瑣碎的工作成果。
三、工作中的問(wèn)題及解決方案
下面將重點(diǎn)闡述一下目前正在進(jìn)行中的人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目所遇到的問(wèn)題及初定的解決方案。
人員與編制優(yōu)化項(xiàng)目最難的是如何制定合理的任務(wù)指標(biāo),財(cái)務(wù)根據(jù)費(fèi)率及預(yù)計(jì)銷售,并考慮公司整體薪酬費(fèi)用總額,測(cè)算出了到各個(gè)公司的薪酬費(fèi)用額,然后根據(jù)預(yù)估的人均薪酬費(fèi)用額測(cè)算出了各個(gè)公司的目標(biāo)人數(shù),其中又根據(jù)同級(jí)別大區(qū)的管理崗占比平均情況而給出了各個(gè)級(jí)別大區(qū)的管理崗占比目標(biāo),從而得出了管理崗的目標(biāo)人數(shù),然而這種計(jì)算方法并未考慮同級(jí)別大區(qū)的管理幅度的差異,另外僅以崗位的屬性來(lái)定管理崗與作業(yè)崗的占比又是否具有意義,很多大區(qū)在上報(bào)過(guò)程中反映管理崗任務(wù)太重,并有部分大區(qū)對(duì)總部管理崗任務(wù)的計(jì)算方法提出疑問(wèn),并給出了自己的建議。比如可以從波特價(jià)值鏈的角度把公司各部門分為業(yè)務(wù)部門(為客戶產(chǎn)生價(jià)值的部門)與支持部門(為業(yè)務(wù)部門提供支持的部門),然后考察職能支持(成本中心)部門人數(shù)與業(yè)務(wù)部門(利潤(rùn)中心)的配比,或者考察管理干部與員工的配比(界定組負(fù)責(zé)人以上為管理崗),這些建議都值得我們考慮。而管理幅度的問(wèn)題,我在前期測(cè)算時(shí)也考慮過(guò),當(dāng)時(shí)考慮大區(qū)13年銷售,大區(qū)目標(biāo)人效,大區(qū)所轄公司數(shù)量,大區(qū)所轄門店數(shù)量等因素,根據(jù)其重
2022整理被褥勞動(dòng)心得體會(huì)報(bào)告三
一、自身值得肯定的地方
在貫徹教育方針?lè)矫妫鹤匀谓桃詠?lái),能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國(guó)家憲法與法律,特別是最近系統(tǒng)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》后,在教育教學(xué)及日常生活中更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,既重教書(shū)、更重育人。
在熱愛(ài)學(xué)生方面:自己一直做到真誠(chéng)、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。但我也深深明白,沒(méi)有懲罰的教育是不完善的教育。我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。
在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面:自己能以學(xué)生的立場(chǎng)看待問(wèn)題,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、身體方面的健康發(fā)展,使學(xué)生能全面發(fā)展,對(duì)于學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生,及時(shí)想辦法妥善解決。
自己深知,作為一名教師,特別是班主任老師,自身的影響力是巨大的。其身正,不令則行。因此,自己能在學(xué)生面前始終保持良好的教師形象,做到以身作則、為人師表,廉潔從教,從不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料等,更尊重學(xué)生家長(zhǎng),從不以教謀私。
在遵守社會(huì)公德方面:自己始終認(rèn)為,教師也是社會(huì)上的一份子,而且是不同于常人的一份子,自己的一言一行都要符合教師身份,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不做違反社會(huì)公德的事。
無(wú)論是在校內(nèi)還是校外,始終做到樹(shù)立良好的教師形象,語(yǔ)言文明、衣著得體,待人處事不損教師形象。
作為學(xué)校的一份子,自己關(guān)心集體,尊重同事,和大家一心為了學(xué)校的建設(shè)出力獻(xiàn)策,工作作風(fēng)踏實(shí),模范遵守學(xué)校紀(jì)律,受到了師生及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、自身的不足
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到“敬業(yè),愛(ài)崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心,認(rèn)識(shí)到自己還存在著以下不足:
1、教育理論學(xué)習(xí)還不夠透徹,應(yīng)該在工作、生活之余,多讀書(shū),做讀書(shū)筆記。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),自己在業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)方面有了很大提高,這也說(shuō)明自己還要多讀書(shū)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更好地提升自身修養(yǎng)。
2、業(yè)務(wù)有待提高。作為一名青年教師,在多媒體課件制作方面做得還很不夠,沒(méi)能在教學(xué)中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐下載、整理并制作適合本校學(xué)生實(shí)際的課件,使學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源。
三、整改措施:
對(duì)于以上不足,自己堅(jiān)決從以下方面做起:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,努力提升自身素養(yǎng)。
2、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),虛心求教,探索教學(xué)理論,改進(jìn)教學(xué)方法。
3、積極學(xué)習(xí)并掌握多媒體教學(xué)技術(shù),制作系統(tǒng)地課件庫(kù),使自己的課堂更生動(dòng)、豐富。
執(zhí)行師德規(guī)范情況述職報(bào)告
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分。教師的勞動(dòng)體現(xiàn)了知識(shí)性、專業(yè)性、藝術(shù)性、長(zhǎng)期性、示范性與創(chuàng)造性的特點(diǎn),決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。我個(gè)人認(rèn)為,教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。
教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的`是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。
作為一名人民教師,在這次自查自糾活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教
首先,社會(huì)在發(fā)展,知識(shí)在更新,知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí),就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破,再上新臺(tái)階。其次,多年來(lái)的從教,使我認(rèn)識(shí)到:只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準(zhǔn)則,時(shí)刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會(huì)過(guò)的充實(shí)有意義。
2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人
我熱愛(ài)教育,熱愛(ài)自己所從事的工作,熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此,不論在什么時(shí)候、什么地方,我都要將校內(nèi)的利益放在第一位,時(shí)刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,不斷探索,大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo),眼中有孩子”的原則來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng),并做好記錄。
3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中,我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(zhǎng)。
4、注重小節(jié)修煉人格
教育無(wú)小事,教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆友壑械慕處煻际蔷唧w的,而教師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、尊重家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)
家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,在工作中,我要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng)。并且在語(yǔ)言交流中,要平和、委婉、真誠(chéng)、用誠(chéng)意使家長(zhǎng)信任你。
6、廉潔從教,不謀私利
自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬。與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨,讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì),不被金錢蒙蔽、利欲熏心,使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說(shuō)“千教萬(wàn)教,認(rèn)真求真,千教萬(wàn)教學(xué)做真人”。今后,我要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)校著想,心系學(xué)生,做家長(zhǎng)的貼心人。以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高自己的思想政治素質(zhì),職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,行為規(guī)范,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),做讓人民滿意的教師。
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