最新國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選(通用16篇)

心得體會(huì)是一種反思的機(jī)會(huì)，可以使我們更加成熟和成長(zhǎng)。寫一篇較為完美的心得體會(huì)，需要在總結(jié)過(guò)程中抓住重點(diǎn)，突出主題思想。- 掌握一些寫心得體會(huì)的技巧和方法，可以使我們的文章更有說(shuō)服力。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇一

暑期，填報(bào)國(guó)培信息時(shí)，我又一次翻閱那一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的頒發(fā)，忽又想起鄉(xiāng)村教師訪名校時(shí)同學(xué)與老師傳來(lái)的開班發(fā)言及學(xué)習(xí)感悟的視頻，那一字字一幕幕溫暖的學(xué)習(xí)畫面瞬間生成我的激勵(lì)五言:學(xué)習(xí)是甜的，成長(zhǎng)是咸的！我的學(xué)習(xí)，我的發(fā)言；我的分享，我的感悟等等。這一切展現(xiàn)，是學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)，更是做人和修養(yǎng)！關(guān)于視頻，最后我才知道是托了專家教授的福，原定開班第一天孔凡哲教授要給鄉(xiāng)村教師訪名校的我們上課，攝影機(jī)便早早地架在開班典禮的現(xiàn)場(chǎng)，而我作為學(xué)員代表發(fā)言，不知不覺(jué)間分享沾光近8分鐘。回首觀看這段幸運(yùn)而難忘的鏡頭，我覺(jué)得蠻珍貴。雖緊張的結(jié)結(jié)巴巴，但還是很真實(shí)地記錄了井底之蛙的當(dāng)下心情。難忘學(xué)習(xí)，感恩成長(zhǎng)！

值得慶幸的是，我在分享中逐漸輕松，有種佳境漸近時(shí)已接近尾聲。值得驕傲的是分享尾聲的那幾句，是學(xué)習(xí)與工作的感悟結(jié)晶，也是信念與能量的傳送。而今再聽，我依舊被自己所感動(dòng)！這樣分享，真是挺好！不知讀到這個(gè)美篇的親們，你能理解井底之蛙的當(dāng)下心情嗎?你能理解成長(zhǎng)舞臺(tái)突現(xiàn)的感動(dòng)嗎?這一切自然的生成！真的還要感謝自己的投入與用功！室友入睡，我還在默默書寫修正，怕打擾而小聲默誦。早起，還趁室友吃飯之時(shí)，抽出5分鐘留在寢室大聲過(guò)稿！哎，我哪里知道會(huì)被全程錄入！如果，我有先知先覺(jué)，我定會(huì)早起去校園空曠之地大聲朗誦，也定會(huì)晚睡時(shí)不怕麻煩室友修正，一切都因時(shí)間大匆匆，都因我還不夠用功！呈上愚作，激勵(lì)用功！

沒(méi)有親身的經(jīng)歷，哪有書寫的感恩?沒(méi)有反思的總結(jié)，哪有學(xué)習(xí)的精進(jìn)?祈福感恩，學(xué)習(xí)精進(jìn)！20xx年，我經(jīng)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也收獲成長(zhǎng)與感恩！感謝政府，讓大家相聚在國(guó)培班里。感謝領(lǐng)導(dǎo)，讓我行走在美麗的大學(xué)及名校里。感謝自己，讓身心行走在修煉途中。能夠?qū)W習(xí)，亦很滿足；能夠?qū)υ挘行遥【次分R(shí)，欣賞感悟！反思珍藏！村小教師訪名校，我來(lái)啦！一萬(wàn)個(gè)沒(méi)想到，我能作為組長(zhǎng)兼班長(zhǎng)行走其中，參與全程。每一所名校，每一項(xiàng)課程，省教育學(xué)院項(xiàng)目辦，都做到了精心挑選，周詳安排。行走途中，我受到那看似很棒的干擾和那如火如荼場(chǎng)景的影響，以及那良好精神的引領(lǐng)，不覺(jué)心花怒放，細(xì)細(xì)欣賞。不覺(jué)頭腦開花，書寫感恩。每一堂名課，每一個(gè)孩子，都是那么那么那么的棒！學(xué)習(xí)已結(jié)束，反思沒(méi)止步！十天行程如過(guò)影，一點(diǎn)點(diǎn)一幕幕好甜蜜好幸福！作為村小的一名普通老師，能得到省城領(lǐng)導(dǎo)，博士，專家的鼓勵(lì)認(rèn)可，我該有多幸運(yùn)?作為村小一名平凡的一線教師，能得到同學(xué)，朋友，老師的厚愛(ài)，我該有多幸福?作為村小教學(xué)點(diǎn)的一員，能夠得到領(lǐng)導(dǎo)，同事和孩子的支持，我該有多滿足！十天的學(xué)習(xí)，感謝這近百人的大團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)，夸贊和支持，幸運(yùn)，知足，感恩！十天的學(xué)習(xí)，我依然沒(méi)有弄丟愛(ài)心，善心和童心，認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，交流著，書寫著，分享著，也收獲著和感恩著！

12月2日，帶著我對(duì)教育的熱忱與厚愛(ài)起個(gè)大早，帶著我井底之蛙的美好憧憬與期盼趕個(gè)晚集。帶著我溫暖而厚重的報(bào)到單踏進(jìn)貴校。我的心情是愉悅的，我的感覺(jué)是幸福的。再次進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，一切都是那么新奇而美好。本來(lái)派往其它地方的我，因馬主任厚愛(ài)，報(bào)名省會(huì)，陰差陽(yáng)錯(cuò)，來(lái)到這里。踏進(jìn)校園，這撞入眼簾的美并不亞于其它地方吧?眼前是:鑲嵌著金色大字的巨石，巍然挺立:x教育學(xué)院，厚重踏實(shí)！嘴角上揚(yáng)的我，抬眼便看見(jiàn)，那高高飄揚(yáng)的旗幟，美麗動(dòng)態(tài)的旗幟在空中而立，它們?cè)陉?yáng)光下顯得格外鮮活亮麗！深吸新鮮的空氣，有大學(xué)的書香之味，不禁會(huì)心一笑，輕聲低語(yǔ):x財(cái)政金融學(xué)院（x教育學(xué)院），我來(lái)啦！

因?yàn)槁窂降牟皇煜?，我拉著行李邊走邊?wèn)。學(xué)生回答都很認(rèn)真細(xì)致。原來(lái)大門離報(bào)到處，還有好長(zhǎng)一段距離。匆匆忙忙到地已是中午11點(diǎn)多了。禮貌的詢問(wèn)，友好的回應(yīng)，報(bào)名如此簡(jiǎn)單。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，我的報(bào)到單，竟忘了遞交。這幾番周折，一路陪行的單子，竟成了最溫暖的珍藏！

來(lái)到這里，就又想起干訓(xùn)處優(yōu)雅溫婉，美麗智慧的王主任。一句問(wèn)候:親愛(ài)的王主任，我又來(lái)了！她的那句歡迎，讓我好生感動(dòng)！她的那句邀請(qǐng)，讓我心存感恩！校長(zhǎng)高峰論壇活動(dòng)正在進(jìn)行，還有未到人員，你那么愛(ài)學(xué)可以來(lái)聽。恰好下午無(wú)事，報(bào)完名后，我竟直接趕往蹭會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。溫暖的午餐，豐盛的會(huì)議，感動(dòng)中的獎(jiǎng)賞！幸運(yùn)中的感恩！

x飯店，報(bào)到后的溫暖，蹭會(huì)先蹭飯，我也是醉了心情。感謝美麗的王主任，感謝帥氣的趙主任！沒(méi)有預(yù)約的驚喜，真實(shí)厚重的回應(yīng)，我真沒(méi)白當(dāng)您的聽眾，真沒(méi)白受您的感染和引領(lǐng)，感謝你們，落地幸福！

x中學(xué)一附小，我來(lái)了，感謝那滿滿一布袋書籍的贈(zèng)送，感謝那高端會(huì)議的聆聽。感謝王主任！感謝申博士！感謝趙主任！遺憾的是時(shí)間太緊，都顧不上留下我們?cè)傧喾甑暮嫌啊Ｕf(shuō)來(lái)也巧，在這里我又撞見(jiàn)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)班里同組的學(xué)員劉校，他是專程來(lái)蹭會(huì)，我是恰好撞上。大家再一次見(jiàn)面都好開心！真的都很感謝這機(jī)會(huì)不浪費(fèi)的聆聽，真的都很感謝優(yōu)雅知性的王主任，真的都很感謝帥氣俊朗的趙主任！真的都很感謝博才帥氣的申博士！大家辛苦啦！我們很幸運(yùn)！

x市油田第一小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)馬新功，他分享了，讓學(xué)校成為學(xué)生最留戀的地方。讓我一睹這眼前最具影響力校長(zhǎng)的風(fēng)采。感謝！

又一個(gè)優(yōu)秀的美女校長(zhǎng)分享:魅力教育，幸福校園。我們的理念好好像！x三官?gòu)R小學(xué)，你好棒！感謝！

作為東道主，介紹經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)秀。x中學(xué)，一所國(guó)際范的學(xué)校，培養(yǎng)世界的中國(guó)人。有傳承民族文化的校本特色課程，有豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

美好的分享，申博士也在總結(jié)進(jìn)行中?？矗v得多有氣勢(shì)！

回程的大巴，我急沖沖地上車，落坐又是驚喜。同坐美女好熟悉，原來(lái)巧遇——x省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)徐艷霞校長(zhǎng)，又一次見(jiàn)面額外興奮。一陣寒喧后，我又想起課間的那通電話，也是我急沖上車的原因，是因?yàn)閯倓偨拥脚嘤?xùn)處的電話，把我定為開班學(xué)員發(fā)言代表，該從何談起?我還沒(méi)有一點(diǎn)準(zhǔn)備。我行嗎?回應(yīng)我的是學(xué)院已定，相信自己！這短短幾個(gè)字的回答，讓我多了集體的責(zé)任感。本來(lái)愛(ài)學(xué)的我，已在心中思考:這發(fā)言稿該如何構(gòu)思，書寫?隨即，我請(qǐng)教了美女徐校長(zhǎng)，她張口就來(lái)，條理清晰，語(yǔ)言活潑，還友好地道出講稿的秘訣，記得感謝。對(duì)于懂得感恩的我，這個(gè)定是少不了。在與她一路交流中，我感到暖意在胸中流動(dòng)，心中有譜地滿足感，很幸福！下班高峰又是堵車，我的焦急是不想讓別人久等。匆匆趕回，已近七點(diǎn)。坐在寢室邊吃，邊想。同室的姐妹不知我在干啥，半夜醒來(lái)還在寫寫劃劃。只有我很清晰，別讓信任走了模樣，盡我可能，好好表達(dá)，給自己一次鍛煉，還培訓(xùn)一個(gè)精彩！

開班那天，我們?cè)缭邕M(jìn)入祥園學(xué)術(shù)報(bào)告廳，班主任比大家早到。一進(jìn)班，大家聽到的是溫暖，是感動(dòng)！《相親相愛(ài)一家人》回蕩整個(gè)報(bào)告廳。眼前是學(xué)員各自熟悉的面孔，自己的照片，自己的身影！多么別致地迎接，多么用心地服務(wù)。邊聽邊賞，大家初步熟悉前來(lái)的伙伴學(xué)友，彼此點(diǎn)頭，微笑相望，學(xué)習(xí)生活，馬上開啟！

領(lǐng)導(dǎo)落坐后，村小教師訪名校第五期培訓(xùn)班正式開啟。掌聲雷鳴，開班典禮拉開帷幕，我也充滿期待，信心十足。朱教授主持，王處長(zhǎng)致詞。

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，王處長(zhǎng)的講話，實(shí)在中聽！

教師代表發(fā)言，語(yǔ)氣平和緩緩而至，脈絡(luò)清晰詳實(shí)有力，村小教師好有福氣！

隨著主持人的介紹，我拿著筆記本微笑前往，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害怕，一切都顯得那么淡定從容。這看似簡(jiǎn)單的幾分鐘發(fā)言，這其間的肯定與鼓勵(lì)，請(qǐng)教與揣摩，醞釀與書寫都記錄本中，填滿心情。那之前自言自語(yǔ)的比劃，為的就是一個(gè)良好的開端。那早上輕聲低語(yǔ)的朗誦，為的就是聲音和文字相融。那努力修稿的過(guò)程，為的就是做更好的自己。夜半三更忽醒來(lái)，悄無(wú)聲息再修稿，氣定神閑巧發(fā)揮，三分書寫七分練，回首再閱此文稿，投入負(fù)責(zé)自感嘆?。ㄟ€留兩頁(yè)沒(méi)呈現(xiàn)，化作力量永向前?。?/p>

我的學(xué)員代表發(fā)言，會(huì)場(chǎng)依然是那么安靜！沒(méi)有緊張，沒(méi)有拘束，靜靜分享，慢慢感受，很幸福，很知足！

豆老師的破冰活動(dòng)，打破僵局，打破沉靜，學(xué)員表演，喝聲一片。親相愛(ài)一家人，其樂(lè)融融共活動(dòng)。感謝美女豆老師，感謝活動(dòng)很成功。

十個(gè)小組，各自設(shè)計(jì)，我們小組，正在分享。

盲陣合作，學(xué)員沸騰，我們小組，最先完成。

破冰活動(dòng)，分工明確，任務(wù)完成，額外輕松，高興之余，溫暖相擁。隊(duì)員團(tuán)結(jié)，令人欣慰，感謝美女，拍照錄影！

破冰圓滿，合影留念！七嘴八舌，交流暖動(dòng)！

作為全科培訓(xùn)的項(xiàng)目對(duì)象，第一堂有幸聽到數(shù)學(xué)博導(dǎo)孔凡哲的精彩分享。

我嘗試著走進(jìn)數(shù)的世界，聆聽孔教授課間那不同凡響的感悟，還有他的簽名，筆峰婉轉(zhuǎn)流暢。語(yǔ)與數(shù)的大不同，都有一個(gè)共同的話點(diǎn)——語(yǔ)言。

x教育學(xué)院校長(zhǎng)李金銘出差在外，我們錯(cuò)過(guò)聆聽他開班典禮的講話，有點(diǎn)遺憾！

優(yōu)雅溫婉的王院長(zhǎng)，不但參與其中，而且是此培訓(xùn)的首席專家。沒(méi)想到她是那樣的友好和親民，得她夸獎(jiǎng)的小確信！

閆博士，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育專家！他能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最淺顯的案例故事，把最深?yuàn)W的東西簡(jiǎn)單地呈現(xiàn)，有種深入淺出的力量在里面！他還告誡學(xué)員們:你可以深入學(xué)習(xí)，做研究型學(xué)習(xí)者，你可以先讓自己變的富有。自己變牛了，牛人自然會(huì)找你。一個(gè)人有多優(yōu)秀，要看有誰(shuí)指點(diǎn)。與鳳凰齊飛，必為俊鳥，挺有道理！真是聽君一席話，勝讀十年書哇！

一百多年的理論，看似簡(jiǎn)短的幾句話，如果沒(méi)有一定的素養(yǎng)積累和思維能力的嫁接融合，很難做到把各方資源整合地如行云流水般順暢。這中間的流程既是一串知識(shí)的傳承和延續(xù)，又是一個(gè)人豐富涵養(yǎng)的展現(xiàn)。這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育很真實(shí)，也很難得！非常感謝李冬輝教授飽滿有力的主持！非常感謝李明振雙博士后，智慧大氣的分享。我收獲的不僅僅是一堂課，而是一個(gè)智慧的開啟。村小國(guó)培班，大家很幸運(yùn)！

在村小訪名校的培訓(xùn)中，能夠聆聽雙博士后的分享，已是很幸運(yùn)！這簡(jiǎn)單的言語(yǔ)交流更是一種力量！能夠留下筆墨之言，真的很難得！感恩！

從老師的介紹中，我第一次，聽到唐觀紅館長(zhǎng)的大名。老師說(shuō)，如果他不出差的話，我們將有幸聽著他科學(xué)方面的報(bào)告。不知，我們有沒(méi)有這份福氣，蠻期待！

美麗的省教研室主任張琳。她會(huì)從哪個(gè)角度，去剖析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，心中充滿期待！

智慧的她拖著疲倦和勞累，帶著任務(wù)和責(zé)任，從省會(huì)到達(dá)外地，又從外地趕回這里。沒(méi)有停歇的她，真是讓人心疼和感動(dòng)！閱讀教學(xué)，有她獨(dú)特的見(jiàn)解！她在用她的方式，喚醒我們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)。在語(yǔ)文教育這片汪洋的大海里，你讀了什么?她用堅(jiān)定的話語(yǔ)深情地發(fā)問(wèn)。她用渴盼的眼神和博大的愛(ài)心，為我們著想，為我們引航。如此堅(jiān)定地拋出:人，一定要改變現(xiàn)狀！一定要站得高遠(yuǎn)，既要干好手下的工作，又要推陳出新地鮮活?？此戚p描淡寫的分享，可圈可點(diǎn)處太多太多！語(yǔ)言是思維的外殼，她解讀的相當(dāng)好！她讓我記住了苦難來(lái)臨時(shí)丘吉爾那飽含希望的話語(yǔ):幸福就在眼前，拐過(guò)街角就是！讓我謝謝您！您辛苦啦！

她就是省教研室主任張琳，她智慧而獨(dú)特的分享！人一定要多讀書，多學(xué)習(xí)。人一定要有精神面像，你的臉?lè)磻?yīng)你的一切！細(xì)胞儲(chǔ)存信息，驚人的強(qiáng)大，生命體有著驚人的偉大！你應(yīng)站得高遠(yuǎn)一些，快樂(lè)來(lái)自每天的精進(jìn)和進(jìn)取，內(nèi)在的力量讓人飽滿。謝謝你！你的分享有促動(dòng)過(guò)我，挑你其中一詞——精進(jìn)，加入我的題目?？匆?jiàn)它，我就會(huì)想起美麗智慧的你。一個(gè)詞的學(xué)習(xí)，也是收獲。一點(diǎn)精神的傳遞，也是力量！再次謝謝您！

張教授心理健康的分享，凈如月光！月光好亮，能為你照通路途。月光好美，能為你打開心胸。人的心靈，只有灑滿如月的光束，腳步才更加輕盈幸福！欣賞你！愿做輕盈幸福的那個(gè)你！

積極的人生選擇，帶來(lái)的是積極的人生體驗(yàn)。積極的語(yǔ)言暗示，成就積極優(yōu)秀的個(gè)人。優(yōu)雅溫婉的張教授的分享，聽著就是一種舒服，一種美！你的笑容由內(nèi)而發(fā)，我也要擁有那樣的笑容！

站在語(yǔ)文的角度，來(lái)欣賞:數(shù)學(xué)內(nèi)在的炫美與神奇！這種學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程，也很充實(shí)。每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)，重新梳理打開視野，簡(jiǎn)單進(jìn)取也是一種快樂(lè)。感謝省數(shù)學(xué)教研室劉富森教授一上午的辛苦傳遞，帶給我們不一樣的美！

跳出語(yǔ)文看數(shù)學(xué)，跳出課堂再思考。當(dāng)你再返回，你所站的高度時(shí)，你看問(wèn)題的角度就不同了。當(dāng)你再教時(shí)，你就不單單是教知識(shí)，而是將各科知識(shí)進(jìn)行很好地整合和提升。學(xué)習(xí)是一種修心，也是一種感知生活，是認(rèn)識(shí)自己，也是提升素養(yǎng)。每天感悟一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，開心一點(diǎn)點(diǎn)，這不僅是一種生活態(tài)度，也是幸福能力的沉淀。其實(shí)，聽數(shù)學(xué)專家的分享，還是蠻受益的。全科教育，聆聽不一樣的魅力！

班級(jí)管理和班主任工作，這個(gè)老生常談的話題，任教授該如何分析?同學(xué)們還是很期待滴！

任教授的課，讓人聽得熱血沸騰！仁愛(ài)之心，包容之心的大教育觀，在他風(fēng)趣幽默，慷慨激昂地分享中，變得溫暖而厚重。他能把難嚼的《論語(yǔ)》通俗易懂地融入到他的課堂中，真好！他們夫婦倆智慧的結(jié)晶:《半部〈論語(yǔ)做良師》，我想拜讀。與教授的合影被同學(xué)拍個(gè)，發(fā)至群中，我在收藏書的同時(shí)，收藏合影！感謝同學(xué)！感謝專家！

參觀的行走中，美麗的王院長(zhǎng)，我們是邊走邊聊，很是開心！感謝您一出現(xiàn)，就對(duì)我的贊美！向您學(xué)習(xí)，感恩有您！

省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)數(shù)學(xué)課《找規(guī)律》，從課前的激勵(lì)到課中的引導(dǎo)，再到最后的總結(jié)匯報(bào)。每一步都在給我們傳遞新的教育理念和尊重規(guī)律的重要性，以及傳遞著教育是持續(xù)和重復(fù)的過(guò)程。換著花樣重復(fù)，點(diǎn)燃激情地持續(xù)，以致于孩子養(yǎng)成良好的聽說(shuō)練寫的習(xí)慣，形成該有的能力。如果，你的課堂也能找到規(guī)律，你的學(xué)生定會(huì)出彩。因?yàn)閯?chuàng)新，所以具有價(jià)值！

寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室里，充滿生機(jī)和活力，孩子們好有福氣。美麗的徐校長(zhǎng)真的了不起！感謝你一路的分享，為我的發(fā)言助了不少力！

第一次，見(jiàn)到氣質(zhì)如蘭的王院長(zhǎng)，她邊走，邊給我介紹這個(gè)學(xué)校。我記住了她的友好，我也記下了她的聯(lián)系方式。我又是那么的幸運(yùn)，合影竟然竟然和她站在了一起，真是有緣！也好沾沾她的福氣！

到x中學(xué)第二附屬小學(xué)，眼前一亮，校門兩側(cè)兩排孩子是歡迎，是尊重！我隨手拍下他們。眼前的這個(gè)小姑娘，竟成了我所帶領(lǐng)的啦啦操組的引導(dǎo)員！小姑娘帶著擴(kuò)音器，導(dǎo)游一般邊走邊說(shuō):從啦啦操的起源，到學(xué)校建立啦啦操社團(tuán)的意義。從老師的帶領(lǐng)，到啦啦操社團(tuán)的成果。每一項(xiàng)都講得有板有眼，生動(dòng)有趣。學(xué)?；顒?dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的鍛煉，功不可沒(méi)。這里的孩子好有福氣！我們的孩子真的也想擁有這樣的資源信息！

x中學(xué)第二附屬小學(xué)，語(yǔ)文課《搭石》正在進(jìn)行。老師對(duì)本課的把握處理，相當(dāng)不錯(cuò)！尊重學(xué)生的思維和感受，她不僅僅是在向?qū)W生傳遞一節(jié)課，而是在通過(guò)圖片和文字，讓學(xué)生感受圖片和文字背后的精神力量，感受作者寫作的目的，感受人間的美德教育。她的板書別出新致，用心用情去描繪，一個(gè)大大的德字，不僅突出了文章所要傳遞的內(nèi)涵，還含括了本文的脈絡(luò)重點(diǎn)，真好！令人回味，值得學(xué)習(xí)！

孩子在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我們?cè)谟眯牡伛雎牎Ｒ惶煤谜n的動(dòng)靜結(jié)合，有文本的學(xué)習(xí)，有自己思緒的放飛。真好！

青綠色的小清新，我好喜歡這個(gè)顏色！美女老師的扎染作品，我可以帶它走喲，幸福吧?！合影留念！

謝謝眼前這倆位帥氣的小男孩，他們把倆個(gè)人合作的精品:不倒翁小熊送給了我。這帶著皇冠坐著搖椅，前后晃蕩的樣子，挺有意思，孩子們還是挺有創(chuàng)意的嘛！我好開心！謝謝你——可愛(ài)的孩子們！

我們的隊(duì)伍挺壯觀吧?國(guó)培村小教師訪名校第五期，和諧溫暖大家庭！

x市文化路第三小學(xué)，差一點(diǎn)晚去。是班長(zhǎng)的責(zé)任和使命，促使我與時(shí)間賽跑。遇見(jiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。我又收獲了另一種能力，借力奔跑，行動(dòng)即是進(jìn)步，轉(zhuǎn)角即是希望！我做到了，也謝謝你！

小合唱隊(duì)正在操練！專職教師，教專長(zhǎng)，孩子參與興致高。在這樣環(huán)境的熏陶下，孩子們的歌唱水平哪有不提高的道理?歌聲伴童年，孩子很幸福！

文化路三小的舞蹈課，老師和孩子們都很投入。這樣的操練，不改變都難！形體在訓(xùn)練中形成，素養(yǎng)在訓(xùn)練中拔節(jié)！孩子不是不好，孩子不是不會(huì)，遇見(jiàn)好的訓(xùn)練，他們也可以提升，遇見(jiàn)好的教育，他們也可以出彩?；厝?，還要堅(jiān)持為孩子而行動(dòng)。

此刻，我們正在x市文化路第三小學(xué)聽課。又一節(jié)數(shù)學(xué)課的分享，也很不錯(cuò)！

小小足球員，就是這樣認(rèn)真快樂(lè)地操練的?？蓯?ài)的孩子們，艷麗的球服，圓滾滾的足球，構(gòu)成校園一道亮麗的風(fēng)景！

鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，一所精致的學(xué)校！如鉆石般小而發(fā)亮！她那短短的八字校訓(xùn):正心明禮，怡人悅己。引領(lǐng)做人，耐人尋味！

學(xué)校在重習(xí)慣，重品質(zhì)，重理想時(shí)，還以昂揚(yáng)的斗志，卓越的風(fēng)采，品位辦學(xué)，魅力展示。怡然自得，快樂(lè)啟航，對(duì)學(xué)校是，對(duì)個(gè)人又何嘗不是呢?感受小的精致與閃亮！

年輕貌美的英語(yǔ)老師，活潑機(jī)智地上了一節(jié)，全英式的英語(yǔ)示范課。她和孩子們的聲音，好聽極了！由美女胡主任帶領(lǐng)，這個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)相當(dāng)棒！的確，學(xué)科帶頭人真的很重要。在這里，我學(xué)會(huì)了一種新的讀記單詞法，抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默。有手勢(shì)，有升降，有表情，有意境學(xué)習(xí)立馬變得鮮活而敞亮，真好！

我正在心怡路小學(xué)，聽全英式教學(xué)展示。英語(yǔ)是這個(gè)學(xué)校一大亮點(diǎn)和特色。此活動(dòng)的良好開展，得益于胡艷萍主任對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)和帶動(dòng)。一個(gè)好的學(xué)科帶頭人，可以帶活一個(gè)團(tuán)隊(duì)，可以帶活一校英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。

在鄭東新區(qū)心怡路小學(xué)，兩位美女胡主任，張副校的合影。一個(gè)是優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，一個(gè)是溫婉雅致的學(xué)校管理者。和她們站在一起，忽然有種力量感！

我的臨時(shí)受命當(dāng)主持，即興編唱當(dāng)引領(lǐng)，雖不曾放開美美唱，但卻為大家烘托一個(gè)各顯其能，愉悅歡唱的車行時(shí)間。此刻，想想還是蠻開心，蠻有意義的事情。這既打發(fā)了車行的閑暇，又凝聚了大家的深情厚意。真是忙并快樂(lè)著，累并幸福著！感謝大家參與，感謝自己機(jī)智，臨時(shí)編唱做引子。我的編唱做引子，是在向大家傳遞一個(gè)理念:身心快樂(lè)，健康幸福地去學(xué)習(xí)、工作和生活，為大家種下陽(yáng)光、快樂(lè)、健康和幸福的種子。車上，我唱的歌詞是這樣的:幸福在哪里?朋友我告訴你，它在培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，它在旅行的大巴里。啊啊啊，啊啊啊，它在旅行的大也里。其實(shí)，不是說(shuō)我有多聰明，而是平時(shí)的功夫，我早在學(xué)校里就為學(xué)生編唱過(guò)，但不是這些詞，而是:幸福在哪里?老師我告訴你，它在文明的講話中，它在友好的校園里，啊啊啊，啊啊啊，它在友好的校園里。類似這樣編了好幾段，意在為孩子種下好習(xí)慣，種下快樂(lè)和幸福，孩子們學(xué)唱的可開心啦！此刻，在車真的感謝大家，我們共同參與，共同見(jiàn)證各自的才能和勇氣，共同體驗(yàn)踏歌而行的輕松與歡唱，一個(gè)字:值！

很是感謝，大氣飽滿的王處長(zhǎng)！她也興致很高，竟給大家當(dāng)了一回優(yōu)秀的導(dǎo)游。她為培訓(xùn)費(fèi)了不少心血，為學(xué)員操了不少心，從兩邊的風(fēng)景，到中間的行程，講解得細(xì)致周祥，溫暖貼心。感謝！

我站在車頭主持活動(dòng)，老師還在后面為大家攝影。每個(gè)學(xué)員的才藝展示，他都要拍下幾個(gè)鏡頭，真的細(xì)致又用心。讓我也來(lái)拍一張，呵呵，效果還蠻不錯(cuò)嗎?一路歡歌一路行，基地參觀，一路輕松。

非常感謝同學(xué)們的捧場(chǎng):一路上，大家一個(gè)接一個(gè)地走向車頭，用心獻(xiàn)唱，就連老師也被同學(xué)們邀請(qǐng)。你還別說(shuō)，老師的這一分享，竟把車載活動(dòng)推向高潮。這可是老師的保留節(jié)目，很受同學(xué)們歡迎喲！感謝！

科技館，我參與了他們的互動(dòng)。我在零距離的參與中，學(xué)會(huì)了快速?gòu)睦K子中逃離的奧秘。指導(dǎo)老師，又讓我為大家做一次示范演示，誰(shuí)曾想坐在臺(tái)下的唐館長(zhǎng)拍手叫好。而接下來(lái)，就是他精彩的分享，他的開場(chǎng)是站在臺(tái)上我認(rèn)識(shí)你，坐在下面我還認(rèn)識(shí)你，引得大家哈哈大笑。他的小幽默有點(diǎn)滑稽，但被記住的小開心，聽得更加認(rèn)真仔細(xì)。參與也是一種收獲！

這是唐館長(zhǎng)神筆的展示，展示新科技的神奇！體驗(yàn)科學(xué)，啟迪創(chuàng)新。關(guān)注，重復(fù)，愛(ài)自己。抬起頭，上帝就會(huì)看見(jiàn)你！微笑著，好運(yùn)就會(huì)降臨！種子可以發(fā)芽，星星之火可以燎原！受益！感恩！

讓唐館長(zhǎng)簽名，可是我參與活動(dòng)所獲得的獎(jiǎng)品喲！被攝影師拍下，嘗試不可能，收獲小驚喜。原來(lái)，我只是想象著教院把我們拉到這里，只是讓大家隨意地看看。誰(shuí)曾想:有免費(fèi)4d電影觀看，有現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)展示，還有唐館長(zhǎng)精彩的報(bào)告分享。一連串精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)后，才是自由參觀。每一項(xiàng)都可以親手觸碰，親自體驗(yàn)，最讓人感動(dòng)的是唐館長(zhǎng)的“你們下次帶孩子再來(lái)優(yōu)惠對(duì)待！”

這是我與唐館長(zhǎng)的合影，沾沾他的精氣神，沾沾他的光彩。在隨后的交流中，我知道了他報(bào)告中，神筆的奧秘，謝謝他的坦誠(chéng)與大氣！特別令人感動(dòng)的是“你帶孩子來(lái)，要個(gè)電話，貴賓待遇！”

臨走，和省教院的領(lǐng)導(dǎo)們一起與唐館長(zhǎng)合影留念。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男腋８校￠_開心心地收藏著！

這是科技館的神奇之鏡，我像進(jìn)入到一個(gè)有我的世界。不禁自拍一張，多么有意境！

分組討論，也很熱烈。每個(gè)小組影片記錄。小組代表發(fā)言，組員也沒(méi)忘記拍照錄音。本來(lái)，我把任務(wù)分給組員，是大家的厚愛(ài)，我又一次站在前面，分享屬于我們小組集體的教育智慧。抓綱，扣本，夯雙基，養(yǎng)成教育不能丟，核心素養(yǎng)要提升。我們既要保留傳統(tǒng)文化的好東西，又要摒棄填鴨式的滿堂灌。我們既要年年歲歲教此書，又要?dú)q歲月月法不同。只有心中有夢(mèng)想，腳下才會(huì)有力量！感謝小團(tuán)隊(duì)！感謝同學(xué)們！感恩！

小組研討，花開一片，七嘴八舌，百花齊放。靈感在交流中迸發(fā)，經(jīng)驗(yàn)在研討中生成。十個(gè)小組，十個(gè)代表，不同側(cè)面，共同分享。承蒙組員厚愛(ài)，我作為小組代表，分享屬于我們八個(gè)人的教育智慧，沉甸甸的責(zé)任感。我們認(rèn)為作為新時(shí)代的教育者，既要有教與學(xué)的大愛(ài)精神，又要有反思感悟，遷移運(yùn)用的能力。出來(lái)學(xué)習(xí)是好事，千萬(wàn)別學(xué)那么多，一丁點(diǎn)就行。要學(xué)出自己的特色與風(fēng)格。我們要有年年歲歲教此書，歲歲月月法不同的創(chuàng)新和鮮活。俯下身來(lái)教學(xué)，沉下心來(lái)教育！用自己的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。師生和諧的教育才是好的教育！很感謝組員為我錄制的分享片斷！溫暖大家庭，分享很成功，省教院的設(shè)計(jì)太棒啦！感謝！

這是晚自習(xí)，我們的學(xué)習(xí)很緊湊。每天的時(shí)間安排的滿當(dāng)當(dāng):上午8:30—11:30（有時(shí)會(huì)超時(shí)到12點(diǎn)），下午:14:30—17:30（有時(shí)去基地學(xué)校參觀，為了保證準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，院校會(huì)根據(jù)路程遠(yuǎn)近早則1點(diǎn)出發(fā)，晚則2點(diǎn)出發(fā)。），晚上:19:00-—21:00。真可謂:重回學(xué)生時(shí)代。這是，夜晚每組選送一組學(xué)員在講微課。大家都在認(rèn)真的聽課。我坐在前排角落里，用手機(jī)為學(xué)員們留下一個(gè)個(gè)精彩授課的一身影。

這個(gè)帥哥是我們小組的，為他點(diǎn)贊！學(xué)員們講課時(shí)，他主動(dòng)為同學(xué)們擦黑板。因?yàn)樽栽?，所以快?lè)！這也是我為他及時(shí)拍下快樂(lè)勞動(dòng)的鏡頭，為大家服務(wù)的身影，值得學(xué)習(xí)！他也是我們小組值得驕傲的一員，已被大家推薦為優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)院組織的學(xué)員代表發(fā)言，我又一次當(dāng)了頭炮，首個(gè)發(fā)言。沒(méi)有花哨的語(yǔ)言，只有真實(shí)地感受和美好的愿望，以及心底的感恩，學(xué)院攝影師，用鏡頭記錄了我的分享，好感動(dòng)！

我們都在靜靜聆聽，兩位美女領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的解讀?？傆X(jué)得自己很幸運(yùn)，就這樣與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們一進(jìn)面對(duì)面分享，這學(xué)習(xí)的感受。心貼心交流，這學(xué)習(xí)的收獲！

難得大家犧牲自己自由調(diào)配的休息時(shí)間，夜晚自習(xí)又坐在一起。這是院校精心設(shè)計(jì)的課余茶點(diǎn)，為的是學(xué)員代表們坐在一起，盡情暢談學(xué)習(xí)感受，盡情想像美好前途。聽聽院校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)培訓(xùn)的安排布署，聽聽學(xué)員們各自的心聲。好的想法，好的建議，為培訓(xùn)項(xiàng)目及我們個(gè)人的更好成長(zhǎng)加點(diǎn)馬力，留點(diǎn)思考的余白，留點(diǎn)美好的涂描，真好！

謝謝同學(xué)的夸贊，更謝謝同學(xué)拍下并傳來(lái)的我與任教授的合影！合影不是為了上鏡，而是心中《論語(yǔ)》的情愫，更有對(duì)教授的尊敬和仰慕！對(duì)知識(shí)的敬畏和感悟。

這是晚睡的學(xué)生和早起的老師之間對(duì)話。國(guó)培班里，年輕帥氣的苗老師很有才氣，也很有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?？粗l(fā)在群里的書寫分享，想起曾經(jīng)的自己。看到的文字和圖片，總愛(ài)記下自己的感言，或簡(jiǎn)短的三言五句，或長(zhǎng)長(zhǎng)的十行八列。晚睡的我，一不小心夸了小伙一下，有才的他，竟換著花樣把我夸。這晚睡的群里真誠(chéng)的對(duì)話，凈讓早起的老師如此夸，有驚喜，有慚愧，更有感恩和珍惜！

類似，這樣的鼓勵(lì)，時(shí)不時(shí)會(huì)傳遞在我分享的留言里。一個(gè)把我的開班發(fā)言做激勵(lì)，把一時(shí)的班長(zhǎng)當(dāng)榜樣的校長(zhǎng)，一個(gè)積極進(jìn)取而優(yōu)秀的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，謝謝你！

聽了雙博士后的報(bào)告后，我有著受他智慧與精氣神的感染。學(xué)習(xí)之余，嘗試著與專家交流我會(huì)后的感受及感恩。沒(méi)想到，他竟那么快地回復(fù)了信息:說(shuō)我是一個(gè)積極向上，善于思考，很有靈氣的優(yōu)秀教師，想必我的家教也相當(dāng)成功，還歡迎我有時(shí)間帶孩子去x玩，說(shuō)我聽課的樣子很專注，說(shuō)我的幸福也是寫在臉上的，接著還發(fā)來(lái)了他可愛(ài)女兒的照片來(lái)共享。這一幕好溫暖好感動(dòng)，又增添我對(duì)大將的敬佩與感恩！后來(lái)，也有幾條短信交流，每一條都書寫著大將智慧的風(fēng)范和神韻，以及那對(duì)我點(diǎn)滴的美贊，特別是他那長(zhǎng)輩式良言:人生大不易，自當(dāng)多進(jìn)取，成敗常態(tài)事，坦然處視之，真是讓人感動(dòng)！我真是太幸運(yùn)啦！感謝雙博士后！感謝著名數(shù)學(xué)教育家！

對(duì)于唐館長(zhǎng)的這場(chǎng)分享，我是發(fā)自內(nèi)心的欣賞與感動(dòng)！佩服得不得了，他的素養(yǎng)、情懷、精神和氣質(zhì)，真的令人仰慕和敬重，他那種動(dòng)態(tài)式的魅力展現(xiàn)，真是太棒了！能聽到他的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的啟蒙式的教育故事分享，這將是我收獲的又一大財(cái)富。在短信中，他還要贈(zèng)送我的那一套書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)?？上Вn程安排的好緊，我真的沒(méi)有時(shí)間去領(lǐng)。不過(guò)還是要感謝您的夸贊和獎(jiǎng)賞，有機(jī)會(huì)，定會(huì)讓孩子來(lái)科技館體驗(yàn)一番，科技的神奇。學(xué)科學(xué)，創(chuàng)新高，我參與，我幸運(yùn)，我敬佩，我感恩！

從省實(shí)驗(yàn)分校見(jiàn)你的那一幕，你的微笑和友好就已生成。到文化路三小的參觀，他校提出分五隊(duì)參觀。你說(shuō)班長(zhǎng)來(lái)分，我快速回應(yīng)兩兩合一，十組五個(gè)隊(duì)伍。你微笑著說(shuō):按班長(zhǎng)分配進(jìn)行參觀。再到班委座談會(huì)的召開，你提著院校學(xué)生自己做的食品，請(qǐng)大家品嘗，你的語(yǔ)氣依然溫婉。最后，結(jié)業(yè)典禮你的祝愿，接過(guò)你親手頒發(fā)的榮譽(yù)證書，心已很甜。捥著你的手臂合影，很是幸福！

能得到王處長(zhǎng)褒獎(jiǎng)，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，我也在反思自己。我是一名用心的教者。平日里，對(duì)待學(xué)生，我總是這樣，偏愛(ài)的沒(méi)有節(jié)制，情濃的沒(méi)有保留。我可以忘掉休息，忘掉煩惱，全情投入其中，溫暖服務(wù)學(xué)生。十天的學(xué)習(xí)，我也一樣，很是珍惜，很是努力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，暖心服務(wù)！關(guān)鍵是你們對(duì)培訓(xùn)下了功夫，關(guān)鍵是你們引領(lǐng)的好！

十天的學(xué)習(xí)，近二十天的品味反思，書寫感恩。還是描摹不完我眼見(jiàn)的景觀，還是表達(dá)不盡我內(nèi)心的感言。只可恨詞到用時(shí)方覺(jué)少，語(yǔ)到用時(shí)方覺(jué)淺。笨拙的我無(wú)法阻止思緒的漫延，曾一次次地翻看照片，眼前多次出現(xiàn)國(guó)培學(xué)習(xí)的畫面。這一天天的感恩書寫，筆下流動(dòng)著鮮活的靈感。一滴滴，一點(diǎn)點(diǎn)，你可以想像出，我是多么地愛(ài)學(xué)習(xí)，我是多么地珍惜，我又是多么地想念大家，想念這個(gè)和諧又溫暖的大家庭。我曾與王院長(zhǎng)，王處長(zhǎng)，閆博士及雙博士后等，交流過(guò)我心底的感恩，他們都有過(guò)鼓勵(lì)和夸贊。其實(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不只是責(zé)任和任務(wù)的趨使，而是我本身有個(gè)要學(xué)，愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣。當(dāng)然，這次學(xué)習(xí)還要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的美贊，以及閆博士的那鼓勵(lì)的話語(yǔ):你很愛(ài)學(xué)習(xí)，也很優(yōu)秀，開班典禮說(shuō)得非常好，一定要有信心！你是學(xué)員里面最優(yōu)秀的代表！好感動(dòng)！忙收藏！

當(dāng)我把十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，反思咀嚼。

用近二十天的品味整理，書寫感恩。

當(dāng)我把這百?gòu)埡霞髌?，欣賞打包。

將這長(zhǎng)達(dá)近一月的勞作，傾心呈現(xiàn)。

我收獲成長(zhǎng)最飽滿夸贊，開心幸福。

感恩小學(xué)生的博導(dǎo)指點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)。

再次分享，又是驚喜，謝謝鼓勵(lì)與美言，謝謝您！村小國(guó)培沒(méi)白學(xué)習(xí)，聽君一席話，勝讀十年書！感恩！

那么巧，那么巧，撞見(jiàn)優(yōu)秀的老鄉(xiāng)。同所院校，不同項(xiàng)目，被邀而聚，拼桌溫暖！這身邊的美女帥哥，是我前行的榜樣！

結(jié)業(yè)典禮已落幕，牢記院校好祝福，捥起美麗王院長(zhǎng)，緊挨睿智王處長(zhǎng)，龍飛張校一起，記錄每好這一刻。

展廳內(nèi)，大家又是一陣拍照。站在王處長(zhǎng)身邊好溫暖！不禁想起，參觀完x中學(xué)第二附屬小學(xué)后，王處長(zhǎng)捥著我的手臂走好遠(yuǎn)。她興致勃勃地問(wèn)我:我們的安排還可以吧?專門為一線教師精挑細(xì)選的課程?？吹贸鰜?lái)，院校培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人，沒(méi)少費(fèi)心血。不同名校，不同特色，專家報(bào)告，各顯風(fēng)采。

國(guó)培班里的老師很是負(fù)責(zé)，每天早早進(jìn)班，跟班服務(wù)。省科技館門前，大家紛紛與老師合影。我也來(lái)一張，日光打在臉上，還別說(shuō)，挺上像！沾沾數(shù)學(xué)教育專家的光彩，感謝！

美女的個(gè)子挺高，墊著高跟的我，只有這樣站，才顯和諧！謝謝你的提醒，刷新我一問(wèn)再問(wèn)的困惑:為什么選我?報(bào)名時(shí)的觀察，大家一致的推薦?？粗愫軆?yōu)秀，果然相當(dāng)優(yōu)秀！美女老師這樣說(shuō)來(lái)，慚愧慚愧！謝謝夸獎(jiǎng)！謝謝鼓勵(lì)！

這個(gè)大個(gè)子男生，說(shuō)也奇怪！是結(jié)業(yè)典禮結(jié)束時(shí)幾次嚷嚷要和班長(zhǎng)合影的人，也是我學(xué)習(xí)以來(lái)第一個(gè)要以我為榜樣的人?；氖钦掌樟耍箾](méi)有傳來(lái)。記得有一天在群里問(wèn)起，他說(shuō)要把照片放大，放在學(xué)校做激勵(lì)，還說(shuō)自己照的不好放在門口可避邪等等，隨后才把照片發(fā)過(guò)來(lái)。把我當(dāng)朋友講起他的一二，他曾是一個(gè)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)，因?yàn)槠綍r(shí)貪玩了些，少了我我這樣的教育精神。因?yàn)榘l(fā)言，促動(dòng)了他，嚷嚷要以我為榜樣，盡快調(diào)整和改變自己，更好的靜心服務(wù)教育。再之后，我的朋友圈里時(shí)不時(shí)多了一份鼓勵(lì)，也多了以我為榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)取。記得有一次，他欣喜地發(fā)來(lái)去外地學(xué)習(xí)的信息，還向我匯報(bào)因?yàn)榘駱拥牧α?，他也要作為班長(zhǎng)發(fā)言，問(wèn)我能不能指點(diǎn)一二，后來(lái)還分享了他帶隊(duì)的趣事等等，真誠(chéng)而意氣。真為，這樣的學(xué)員高興，這都是他自己的努力，為他的成長(zhǎng)進(jìn)取喝彩！

祥園報(bào)告廳內(nèi)，我們飛翔隊(duì)合影留念。大家雖來(lái)自不一個(gè)地方，先前也各不相識(shí)。但幾天的學(xué)習(xí)交流中，小團(tuán)隊(duì)很給力！小團(tuán)隊(duì)很溫暖，大家齊努力，個(gè)個(gè)都很棒！團(tuán)隊(duì)合作，團(tuán)隊(duì)精神，令人感動(dòng)，令人欣慰！每個(gè)成員都值得我再學(xué)習(xí)！謝謝伙伴們，你們辛苦啦！感謝！

同室四姐妹，開心在一起！x美女們，有緣再相聚。從開始的不熟悉，到相互的小關(guān)心。作為學(xué)員代表，之前，我也是不太自信，特別是同室美女的一句急切問(wèn)語(yǔ):為什么選你?而不是我?（作為開班典禮的學(xué)員發(fā)言代表）再一次激起了我的扣問(wèn)。問(wèn)過(guò)老師，還是不信，而在科技館路上，豆老師娓婉小批:大家的眼光，組織的決定，這下你總該相信自己了吧?！忽又想起:開班典禮結(jié)束的午后，同室的兩個(gè)美女爭(zhēng)著說(shuō)講得真好！還拍了我的發(fā)言，回去作為向?qū)W校報(bào)告的參考。我說(shuō):謝謝鼓勵(lì)！一般般啰，拍吧，沒(méi)事，還鼓勵(lì)她們說(shuō)班級(jí)活動(dòng)是大家的'，你們也要積極參與爭(zhēng)取成為個(gè)優(yōu)秀學(xué)員。可愛(ài)的她在我的鼓勵(lì)下還代表她的小組講了一節(jié)微課，才知道豪爽果敢的她也想?yún)⒖?，且比我更有自信，真為她高興，且向她學(xué)習(xí)，同室小溫暖，開心又滑稽！

看著同地的一行人，我忽然覺(jué)得自己依然像個(gè)孩子，那么愛(ài)學(xué)習(xí)。對(duì)不起！課程排得太緊，我們可能還沒(méi)有好好地相聚，就又返程而去！我們以后可能還會(huì)有這樣那樣的時(shí)間去聚去敘去玩，專家的分享稍縱即逝，也可能這輩子，有些經(jīng)歷和學(xué)習(xí)再也不會(huì)重來(lái)，也許是我老了，特別珍惜這難得的學(xué)習(xí)。請(qǐng)諒解彼此照顧不周的歉意。這就是我，笨得可愛(ài)，傻得出奇，又拙得幸運(yùn)。此次學(xué)習(xí)，我好像不只是在學(xué)習(xí)與汲取，還有咀嚼與品味，還有反思與總結(jié)。這一個(gè)個(gè)小小的目標(biāo)構(gòu)成我豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，只為認(rèn)清自己，只為做更好自己。人之常情的鮮活，情理之中的真實(shí)。有時(shí)，我覺(jué)得自己高大神圣的不可逾越（遠(yuǎn)離眾人，獨(dú)自思考），有時(shí)，我又覺(jué)得自己脆弱的難以抵擋（融入團(tuán)隊(duì)，敞開心扉）。我的學(xué)習(xí)精神在閃亮在波及，我的溝通與交流能力在學(xué)習(xí)中跟進(jìn)，在我與專家和同學(xué)的交流中顯現(xiàn)出來(lái)。大家描述我:優(yōu)秀可愛(ài)，能力出眾！熱心愛(ài)學(xué)，榜樣引領(lǐng)。大家認(rèn)定我:幸運(yùn)不是偶然，是必然，是你努力的結(jié)果。讓我找回了自信，堅(jiān)定了自我。大家都一樣愛(ài)學(xué)，哪都沒(méi)有去。謝謝眾老鄉(xiāng)，開心在一起！

感謝政府，感謝國(guó)培，更感謝省教育學(xué)院！是教院領(lǐng)導(dǎo)們精心地策劃，周到細(xì)致地服務(wù)，讓學(xué)員們?cè)谙硎茏钬S富溫暖的知識(shí)大餐的同時(shí)，還能穿行于名校名師的校園。大家一同學(xué)習(xí)，相互交流，形成一個(gè)和諧友好的大家園。一個(gè)建議，一份傳遞，在這里還要感謝張校，感謝他的老弟，巧手繪制出代表第五期全體學(xué)員的心聲:感謝！感恩教院，為教院國(guó)培畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

沒(méi)有人能照應(yīng)我們一輩子！沒(méi)有人能替我們走完人生！為何不去學(xué)習(xí)?為何不去經(jīng)歷?為何不去早點(diǎn)感受和別人一樣的挫折?走該走的路，遇該遇的人，做該做的事，悟該悟的理。學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體驗(yàn)品嘗。滋味豐富，收獲滿滿?；砣婚_朗，人生依舊那么美好，生活依舊陽(yáng)光。其實(shí)，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，都在成長(zhǎng)，可沒(méi)有人能告訴你路該怎么走！沒(méi)有人能告訴你其間的何種滋味！走過(guò)才知人生滋味是那么豐富，酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，喜怒哀樂(lè)皆有收獲。路過(guò)才知生命的內(nèi)涵如此厚重，春夏秋冬都是風(fēng)景，風(fēng)霜雨雪盡顯財(cái)富。十天的學(xué)習(xí)是那樣的短暫匆匆，又一個(gè)不想說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻！又一個(gè)大學(xué)生活落幕！眼前是王紅蔚院長(zhǎng)那優(yōu)雅溫婉的笑容，是王春蓮處長(zhǎng)友好和善的聲音，還有那美麗聰慧的豆老師，以及那質(zhì)樸優(yōu)秀的閆博士，還有那風(fēng)趣可愛(ài)的同學(xué)們，以及那飽滿大氣的講師們和資源豐富的名校們。十天，我是自信開心地穿行其間，體驗(yàn)其中，是溫暖，是感動(dòng)，是驕傲，是自豪！似乎自己已沾滿聰慧和靈氣，變得更加優(yōu)秀和厚重！

回想這短暫的十天大學(xué)生活，我是以組長(zhǎng)兼班長(zhǎng)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。兩年前那長(zhǎng)達(dá)九十天的大學(xué)生活，我是以片長(zhǎng)兼領(lǐng)隊(duì)的身份學(xué)習(xí)體驗(yàn)。是這些美好的大學(xué)時(shí)光里，是領(lǐng)隊(duì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓學(xué)習(xí)更加主動(dòng)。是尊敬和善意，讓學(xué)習(xí)變得厚重。更重要的是這上午，下午和晚自習(xí)這滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程安排正合我意，因?yàn)槲冶旧碛幸粋€(gè)要學(xué)、愛(ài)學(xué)的好習(xí)慣，所以每次我總能那么快樂(lè)地學(xué)習(xí)著，那么幸福地感悟著，我也總能那么幸運(yùn)被選中。領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師、同學(xué)、朋友的鼓勵(lì)：由先前的:“看著你很優(yōu)秀！”，到其間的:“你學(xué)習(xí)的樣子令人感動(dòng)！”“非常好！你很棒！比我們想像的還要優(yōu)秀！”到最后的:“優(yōu)秀不是誰(shuí)給的，優(yōu)秀是你行為表現(xiàn)，是你自己做出來(lái)的?！薄爸x謝你，歡迎你?；啬感＝涣髦笇?dǎo)！”，你是學(xué)員里最優(yōu)秀的代表。愛(ài)學(xué)而用心，大氣知感恩，你們的.點(diǎn)滴評(píng)價(jià)，讓我信心滿滿。每每到此，我都感動(dòng)的不知如何是好，只有微笑著再三感謝！感恩之情再次涌起。就這樣帶著光芒和力量，帶著美好和希望，帶著信心和堅(jiān)毅，揮手難得的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，行走在現(xiàn)實(shí)前行的路上。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，而我一直在路上！

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇二

國(guó)培研修是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我們能夠拓寬視野，提高專業(yè)能力，更好地為人民服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了課程知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)了如何與他人合作、如何思考問(wèn)題、如何自我調(diào)節(jié)。這篇文章將分享我在國(guó)培研修中的學(xué)習(xí)、交流和心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

在國(guó)培研修中，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。我特別受益于授課老師講授的心理輔導(dǎo)方法。通過(guò)課堂上的模擬練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何與心理困難的個(gè)體進(jìn)行有效的溝通。此外，國(guó)培研修也給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們見(jiàn)識(shí)到國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)。通過(guò)與國(guó)外同行的交流，我拓寬了國(guó)際視野，也學(xué)到了很多新的療法和管理方法。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷都給了我更強(qiáng)的感受，我深知自己的專業(yè)不足之處，也為今后的學(xué)習(xí)和工作交流提高了更高的要求。

第三段：交流互動(dòng)。

在國(guó)培研修中，與國(guó)內(nèi)外同行面對(duì)面的交流和互動(dòng)是一大亮點(diǎn)。與同行交流，總能深切體會(huì)到“萬(wàn)物互動(dòng)”的奧秘，這對(duì)于心理學(xué)的發(fā)展也有著重要的意義。與國(guó)外同行的互動(dòng)更是留給我們了深刻的思考。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅分享了自己的心理治療實(shí)踐，也積極了解國(guó)外發(fā)展的有關(guān)新方法和新理念。通過(guò)互動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到我們?cè)谒枷?、方法和?shí)踐上存在的不足，并愿意用不斷學(xué)習(xí)和探索去填補(bǔ)這些不足。

在國(guó)培研修中，我也通過(guò)實(shí)踐摸索，體驗(yàn)到了許多心得體會(huì)。我從中看到了人民群眾對(duì)于心理服務(wù)的急迫需求，也看到了我自己個(gè)體在實(shí)踐中面臨的困難與挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的心理治療師，必須要善于學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、勇于探索，才能更好地回應(yīng)人民群眾的期待，發(fā)揮出自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，人的成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我需要不斷地自我調(diào)整去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的變化。

第五段：總結(jié)。

國(guó)培研修讓我們收獲了很多，讓我們感受到了與國(guó)內(nèi)外同行交流和互動(dòng)的價(jià)值。思想上的交流和互動(dòng)讓我們的學(xué)習(xí)變得更加充實(shí)和豐富，讓我們的心靈得到了深度上的撫慰和啟迪，讓我們的技能得到了更進(jìn)一步的提升和發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷去提升自身的素質(zhì)，更好地為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)，同時(shí)，深切感受到人民群眾對(duì)于我們專家的期望和厚望，用心為人民，全心全力為心理健康事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇三

國(guó)培研修是一種很好的提升職業(yè)素質(zhì)和拓展視野的機(jī)會(huì)，通過(guò)參加研修，我們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)和技能，提高自己的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這次國(guó)培研修中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：具體經(jīng)歷。

在這次研修中，我首先體驗(yàn)了一次新的學(xué)習(xí)方式，這是一種共同學(xué)習(xí)的方式?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話深深地印在我的心中。通過(guò)此次研修，我明白了學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于思考，在思考中得到啟示，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

除此之外，在研修中我還學(xué)會(huì)了如何具體分析問(wèn)題并得出解決方案。這鍛煉了我解決問(wèn)題的能力，讓我在工作中遇到難點(diǎn)時(shí)能夠更快地找到解決方法。

第三段：學(xué)習(xí)成果。

在國(guó)培研修的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，例如如何用心理學(xué)的理念解決工作中的問(wèn)題，如何用更有效的方式展示自己的工作成果等。這些知識(shí)和技能都有助于我更好地完成工作任務(wù)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。

此外，這次國(guó)培研修還讓我認(rèn)識(shí)到了自我啟發(fā)學(xué)習(xí)的重要性。我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的實(shí)力和能力。

第四段：體會(huì)與收獲。

在這次國(guó)培研修中，我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的真諦，樹立了更好的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德素質(zhì)，明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作方向。同時(shí)，也結(jié)交了許多同行，建立了廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這些都是我在研修中獲得的寶貴財(cái)富。

最后，我也意識(shí)到了一個(gè)人必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，要想不斷提升自己的綜合實(shí)力和職業(yè)素質(zhì)，就必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和熱情，不斷積累新的知識(shí)和技能。

第五段：總結(jié)。

通過(guò)這次國(guó)培研修，我從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的艱辛和快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足和優(yōu)點(diǎn)，明確了自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。希望在以后的工作生涯中，我能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己的能力和實(shí)力，成為真正的職場(chǎng)精英。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇四

英語(yǔ)國(guó)培研修是我在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重要一站。此次研修讓我收獲頗豐，不僅在英語(yǔ)語(yǔ)言能力上有了顯著提升，還在職業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野方面有了新的認(rèn)識(shí)。下面我將從研修內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)、收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行總結(jié)和展望，希望能夠?qū)ξ磥?lái)參與英語(yǔ)國(guó)培研修的人有所借鑒和啟示。

第二段：研修內(nèi)容。

英語(yǔ)國(guó)培研修的內(nèi)容豐富多樣，幾乎涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。不同英語(yǔ)水平的學(xué)員都能找到適合自己的課程。我本人選擇了口語(yǔ)訓(xùn)練和教學(xué)法等課程，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和不斷改進(jìn)，我的口語(yǔ)能力明顯提升。另外，教學(xué)法課程不僅讓我掌握了有效的教學(xué)方法，而且拓寬了我的教學(xué)視野，為以后的教學(xué)工作提供了很多思路和借鑒。

第三段：學(xué)習(xí)方法。

在英語(yǔ)國(guó)培研修期間，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要性。我們不能簡(jiǎn)單地依靠老師的講解和指導(dǎo)，更需要主動(dòng)尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，我一直試圖積極參與討論和互動(dòng)，盡量將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，我也養(yǎng)成了寫日記、背單詞、聽英語(yǔ)廣播等習(xí)慣，從而提升了自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：交流體驗(yàn)。

英語(yǔ)國(guó)培研修的一個(gè)重要特點(diǎn)是學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，擁有不同的背景和經(jīng)驗(yàn)。這種多元化的交流讓我受益匪淺。在小組討論和項(xiàng)目合作中，我學(xué)到了很多其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。通過(guò)與來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)員的交流，我還了解到了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和文化特點(diǎn)，擴(kuò)展了自己的國(guó)際視野。

第五段：收獲成長(zhǎng)和未來(lái)展望。

通過(guò)英語(yǔ)國(guó)培研修，我的英語(yǔ)能力得到了明顯提升，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在與他人交流和合作方面還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提升。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并積極參與更多的國(guó)際交流活動(dòng)，以不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。

總結(jié)：

英語(yǔ)國(guó)培研修是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)這次研修，我不僅提升了語(yǔ)言能力，還拓寬了自己的國(guó)際視野，提升了職業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)方法、交流體驗(yàn)和成長(zhǎng)方面，我都取得了顯著的進(jìn)步。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際工作中，為自身的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望更多的人能夠參與英語(yǔ)國(guó)培研修，共同體驗(yàn)其中的種種收獲和成長(zhǎng)。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇五

20xx年8月11日——8月21日，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃(2015)為期10天的培訓(xùn)。重新回到校園學(xué)習(xí)，是一種全新的生活和體驗(yàn)，與以往每天周而復(fù)始的繁瑣的工作相比，突然有一種別樣的感覺(jué)，每天有規(guī)律地學(xué)習(xí)、生活，洗去了我身上的浮躁，讓我回歸本真，靜心學(xué)習(xí)，潛心研修。

學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到學(xué)前教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。20xx年7月，國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》，對(duì)新時(shí)期推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展進(jìn)行了戰(zhàn)略部署，描繪了未來(lái)教育改革發(fā)展的藍(lán)圖，為未來(lái)10年教育改革發(fā)展指明了方向。

《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學(xué)前教育，突顯了國(guó)家對(duì)發(fā)展學(xué)前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負(fù)的壓力和使命，國(guó)家對(duì)我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過(guò)專家引領(lǐng)和自主研修，達(dá)到自我成長(zhǎng)，并學(xué)以致用，成為農(nóng)村學(xué)前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學(xué)和科研的示范者。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。

培訓(xùn)期間，師范學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我首先聆聽了賀紅山老師對(duì)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《指南》中的那些平凡的文字都鮮活起來(lái)，讓我感到《指南》中的每一個(gè)字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《指南》對(duì)幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。

特別是使我對(duì)幼兒園一日活動(dòng)皆課程的含義有了更深的理解，讓我對(duì)自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)和游戲活動(dòng)，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。雷曉芳老師的《一日生活活動(dòng)與幼兒發(fā)展》講座，指導(dǎo)我在對(duì)觀摩幼兒園的一日生活活動(dòng)時(shí)，有了理論的支撐，培訓(xùn)學(xué)習(xí)更有的放矢。

周利文和龍曉玲、楊卡佳三位一線園長(zhǎng)的講座，更是獲益匪淺，周利文園長(zhǎng)重點(diǎn)以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)槔v述了《集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與幼兒發(fā)展》，雖說(shuō)說(shuō)的都是大學(xué)學(xué)過(guò)的，但在面對(duì)老師提出的種種刁難的疑問(wèn)，她的回答充分體現(xiàn)出她理論與實(shí)踐扎實(shí)的功底及個(gè)人深厚的內(nèi)涵、氣度，讓人心悅誠(chéng)服。龍曉玲園長(zhǎng)的《傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)》讓我在歡樂(lè)而輕松的音樂(lè)游戲中掌握了幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，音樂(lè)活動(dòng)組織要點(diǎn)，明白了老師要充分激起幼兒的興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到不斷攀升帶來(lái)的巨大愉悅。

楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策提供了理論的支撐和指導(dǎo)，進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)的組織能力。

而由長(zhǎng)師送的兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課《勺子哈哈鏡》、《圈圈魔術(shù)師》更是讓我對(duì)老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語(yǔ)言語(yǔ)氣之多變，動(dòng)作夸張，無(wú)不彰顯著她們的智慧。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。

作為一名幼兒教師，我將會(huì)把這次培訓(xùn)的所想、所得、所思融入今后的工作中，這既是學(xué)用結(jié)合的要求，也是自己肩負(fù)的責(zé)任。自己唯有進(jìn)一步修心—修行—修能，才能真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)幼教理論的傳播者、教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。

感謝這難得的培訓(xùn)，感謝培訓(xùn)專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識(shí)儲(chǔ)備上的又一次空中加油!

首先我感謝專家們的講課，在這次國(guó)培中讓我學(xué)到了很多的教學(xué)方法，讓我拓開眼界，學(xué)到了很多的新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。提高了自己的專業(yè)水平。

在國(guó)培中看到了很多的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，備課講課專門有人指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，所以我們現(xiàn)在選材上、備課上、講課上、設(shè)計(jì)上有了很大的進(jìn)步，細(xì)節(jié)問(wèn)題處理的特別好了，沒(méi)有一句廢話，音樂(lè)課上少說(shuō)，多聽!所以我們們不久的將來(lái)會(huì)講出一節(jié)精彩課的!講一節(jié)精彩的音樂(lè)課是給別人傳遞一種美的享受!

(一)最有突出的一節(jié)精彩音樂(lè)課是來(lái)自滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師的課，她講了一節(jié)二年級(jí)的音樂(lè)課《高高的興安嶺》，雖然是一首很簡(jiǎn)單的歌曲，但設(shè)計(jì)的特別新穎，用56個(gè)民族來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生欣賞了鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)唱歌詞中加了兩句鄂倫春語(yǔ)(希耶納，特別高興的意思)這節(jié)課更有活力了，還有一個(gè)學(xué)習(xí)的地方字母譜，很有創(chuàng)意，很適合低年級(jí)的學(xué)生的。特有創(chuàng)意的是用雙向筒和舌尖音模仿了馬蹄聲，這位老師給學(xué)生及時(shí)的表?yè)P(yáng)和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)很不錯(cuò)!我想我們每位音樂(lè)老師只要用心去備課、創(chuàng)新、每時(shí)每刻提高自己的專業(yè)水平的話不早的一天我們也會(huì)講出精彩音樂(lè)課的!

(二)呼倫貝爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李申老師執(zhí)教四年級(jí)的《那達(dá)慕之歌》

201x國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)(2) 動(dòng)的圖片：騎馬、摔交、射箭.并用節(jié)奏把這三大活動(dòng)表示出來(lái).通過(guò)學(xué)生的聲勢(shì)打出這三組節(jié)奏，解決了教學(xué)中的節(jié)奏問(wèn)題.和著歌曲音樂(lè)教師表演了蒙古族的舞蹈并教會(huì)學(xué)生做硬肩、硬手、跑馬等蒙古族典型的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生在活動(dòng)中熟悉了歌曲。為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)的思路比較清晰,始終圍繞著本課的主題。還有一節(jié)講鳳凰傳奇的《最炫的民族風(fēng)》學(xué)生特別的喜歡上這一課，說(shuō)明同學(xué)們都喜歡聽唱鳳凰傳奇的歌，別說(shuō)小孩，很多的大人愛(ài)聽愛(ài)唱鳳凰傳奇的歌曲，因?yàn)轼P凰傳奇的.歌曲很有節(jié)奏感，再加上說(shuō)唱(rop)更有意思!所以以后在我們的音樂(lè)課里也可以加進(jìn)一部分鳳凰傳奇的新歌，教給學(xué)生提高一下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、在做節(jié)奏練習(xí)前沒(méi)有明確速度。二分音符、四分音符、八分音符三組節(jié)奏的速度不統(tǒng)一;教師應(yīng)根據(jù)音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)符合音樂(lè)的規(guī)律, 無(wú)論是節(jié)奏練習(xí)或是學(xué)習(xí)歌曲，必須要明確速度是怎樣的, 只有在速度統(tǒng)一的前提下才能進(jìn)行。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習(xí)的漸進(jìn),做一個(gè)三聲部的練習(xí)就更好。

2、教師本身鍵盤不熟練,在彈奏過(guò)程中出現(xiàn)幾次斷處,使學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏流暢和完整性;音樂(lè)教師的備課不僅要體現(xiàn)在書本和多媒體上，更重要的是音樂(lè)本身.教師應(yīng)勤練琴,盡快提升自己的音樂(lè)技能.才能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的審美化.

3、用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設(shè)計(jì)發(fā)生沖突,因?yàn)椴豢赡芤恍〗M中所有人都喜歡同一種方式.教師要真正從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)明確、教與學(xué)雙方都有高度的積極性。教師設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣化。

問(wèn)題和建議：由聽賞樂(lè)曲，提問(wèn)學(xué)生這首曲子是幾拍子的，(生答：三拍子)、教師的目的是想要學(xué)生感受本課學(xué)習(xí)的歌曲《音樂(lè)小屋》(二拍子)形成節(jié)拍上的對(duì)比，而所聽賞的圣桑的《天鵝》是一首四六拍子的作品，這種節(jié)拍比較少見(jiàn)，很顯然教師也不清楚，就造成了一個(gè)知識(shí)性的錯(cuò)誤;音符時(shí)值的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是背會(huì)四分音符唱一拍，二分音符長(zhǎng)兩拍的概念，更重要的是在具體的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中作為一種能力掌握。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讀出獨(dú)立呈現(xiàn)的音符是沒(méi)意義的。從這節(jié)課的許多地方可以看出，教師很努力想上好課，但音樂(lè)知識(shí)技能及相關(guān)修養(yǎng)太有限，限制了教學(xué)效果的落實(shí)。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無(wú)法上好音樂(lè)課。

總之，只要我們認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，積極開展教學(xué)實(shí)踐，不僅可以提升自己的教學(xué)理念，而且可以提高自己的教學(xué)水平，使自己的教學(xué)系統(tǒng)化，科學(xué)化，并逐步形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇六

近年來(lái)，為了提高國(guó)家的科技創(chuàng)新水平和培養(yǎng)人才，我國(guó)推出了一系列的國(guó)家人才培養(yǎng)計(jì)劃。其中，國(guó)培計(jì)劃作為一項(xiàng)重要的計(jì)劃，旨在選拔和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新能力和高水平科研素養(yǎng)的青年科技人才。通過(guò)參加國(guó)培計(jì)劃，我深刻領(lǐng)悟到了科研的艱辛與樂(lè)趣，并獲得了實(shí)踐鍛煉和學(xué)術(shù)提升的機(jī)會(huì)。在此，我將分享一些我在國(guó)培計(jì)劃中的心得體會(huì)。

首先，國(guó)培計(jì)劃讓我真正感受到了科研的艱辛和挑戰(zhàn)。在平時(shí)的學(xué)業(yè)生活中，我只接觸到了一些基礎(chǔ)的課程和實(shí)驗(yàn)。然而，通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，我親身經(jīng)歷了從點(diǎn)子構(gòu)思到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，再到結(jié)果分析的全過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)科研要想取得突破和創(chuàng)新，并非一蹴而就，需要付出大量的精力和時(shí)間。有時(shí)候，一個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并不如自己所預(yù)期，甚至?xí)霈F(xiàn)一連串的失敗，這時(shí)需要我們保持耐心和毅力，不放棄并不斷嘗試。科研的艱辛讓我更加珍惜每一次機(jī)會(huì)和進(jìn)步，也激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的熱愛(ài)與探索精神。

其次，國(guó)培計(jì)劃提供了我們一個(gè)與導(dǎo)師和同行交流學(xué)術(shù)的平臺(tái)，極大地拓寬了我們的學(xué)術(shù)視野。在國(guó)培計(jì)劃的過(guò)程中，我與導(dǎo)師和優(yōu)秀的同齡人們進(jìn)行了廣泛的學(xué)術(shù)交流和討論，從中受益匪淺。導(dǎo)師的指導(dǎo)與支持讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到科研的規(guī)范和要求，他們的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的研究思路和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)起到了重要的指導(dǎo)作用。同時(shí)，與同行的交流也為我擴(kuò)展了研究的廣度與深度，了解到了其他領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和新興技術(shù)。這種學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)為我提供了很多學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，有效地推動(dòng)了我的科研工作。

此外，國(guó)培計(jì)劃通過(guò)課程的安排和培訓(xùn)的方式，提升了我科研素養(yǎng)和綜合能力。在課程的學(xué)習(xí)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了科研方法、科學(xué)邏輯和數(shù)據(jù)處理等相關(guān)知識(shí)。這些學(xué)習(xí)不僅讓我更好地理解了科研的本質(zhì)和要求，也提升了我解決問(wèn)題和開展研究的能力。培訓(xùn)活動(dòng)包括學(xué)術(shù)報(bào)告、論文寫作等方面的訓(xùn)練，幫助我提高了表達(dá)和撰寫的能力。通過(guò)這些培訓(xùn)和課程，我不僅加強(qiáng)了自己在學(xué)術(shù)上的修養(yǎng)，也增強(qiáng)了自信和競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，國(guó)培計(jì)劃激勵(lì)和推動(dòng)了我在科研領(lǐng)域中的進(jìn)一步發(fā)展和探索。這項(xiàng)計(jì)劃為我提供了很好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，在進(jìn)行科研的同時(shí)，我也更深入地了解了自己的研究興趣和方向。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的實(shí)踐鍛煉，我逐漸明確了自己的科研目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，并為自己制定了相應(yīng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃。國(guó)培計(jì)劃不僅讓我在科研上取得了一定的成果，更重要的是讓我獲得了持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力，激發(fā)了我在科研領(lǐng)域中的潛能。

綜上所述，國(guó)培計(jì)劃使我深入了解了科研的艱辛和挑戰(zhàn)，提供了學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，提升了科研素養(yǎng)和綜合能力，并推動(dòng)了我在科研領(lǐng)域中的發(fā)展。參加國(guó)培計(jì)劃是我人生中寶貴的經(jīng)歷，它不僅將對(duì)我個(gè)人的科研探索產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，更為我未來(lái)的學(xué)術(shù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)秉持國(guó)培計(jì)劃的精神和使命，為國(guó)家的科技進(jìn)步和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇七

近年來(lái)，全球化的趨勢(shì)促使英語(yǔ)在國(guó)際交流中扮演著越來(lái)越重要的角色。為了提高我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)水平，推動(dòng)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展，英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。去年，我有幸參加了英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目，并從中受益匪淺。這個(gè)項(xiàng)目旨在通過(guò)豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和活動(dòng)，提供交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)參與者的語(yǔ)言能力和教學(xué)技能。

第二段：分享英語(yǔ)國(guó)培研修的收獲和經(jīng)歷（300字）。

在英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目中，我參加了各種各樣的活動(dòng)，例如英語(yǔ)課程的授課、聽說(shuō)訓(xùn)練、文化考察等。我深刻感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。在與其他老師的互動(dòng)中，我不僅提高了聽力和口語(yǔ)能力，還學(xué)到了很多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的先進(jìn)理念和方法。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的授課，我領(lǐng)略到了教學(xué)中的藝術(shù)和技巧。此外，參觀英國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)校，我被他們注重學(xué)生創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的教育理念所打動(dòng)。

英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)中的不足之處，并更加珍惜學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。其次，我開始嘗試運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。我開始引入項(xiàng)目中機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和嘗試精神。我相信這樣的轉(zhuǎn)變將有效地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

第四段：展望未來(lái)的學(xué)習(xí)與研究方向（200字）。

通過(guò)英語(yǔ)國(guó)培研修，我發(fā)現(xiàn)自己的研究興趣和方向，那就是跨文化教育。我打算圍繞這個(gè)主題參與更多的研究和學(xué)術(shù)交流，探索不同文化背景下的教育差異和改進(jìn)方法。此外，我還計(jì)劃加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)中的技術(shù)整合，嘗試?yán)脛?chuàng)新科技手段提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也打算進(jìn)一步提升自己的英語(yǔ)水平，爭(zhēng)取在國(guó)際學(xué)術(shù)交流中更好地發(fā)揮作用。

第五段：總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)和感謝英語(yǔ)國(guó)培研修（200字）。

通過(guò)參加英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平和教學(xué)技能，更重要的是激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情和探索欲望。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷提高自己，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。在此，我衷心感謝英語(yǔ)國(guó)培研修項(xiàng)目的組織者和所有給予我?guī)椭椭С值娜藗?。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)所得付諸實(shí)踐，為我國(guó)英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（總字?jǐn)?shù)：1200字）。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇八

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。今日小編就為大家整理了關(guān)于教師國(guó)培心得體會(huì)范文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來(lái)看看吧!

學(xué)校為了提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，舉辦了青年教師培訓(xùn)班。青年教師的培訓(xùn)是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。希望學(xué)校能把此項(xiàng)工作固定化、制度化、長(zhǎng)期化。而且要針對(duì)學(xué)校教師的實(shí)際情況，在培訓(xùn)模式上有所創(chuàng)新。

本學(xué)期青年教師培訓(xùn)從__。

年10月19日開始，至__。

年1月7日結(jié)束，總共開辦了三次講座，包括__。

年10月19日楊新華主任的“教學(xué)反思教師進(jìn)步的階梯”、__。

年11月12日崔敏主任的“如何適應(yīng)職業(yè)教育工作”、__。

年1月7日張校長(zhǎng)的“多元智能理論及其應(yīng)用”。每個(gè)講座都是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的，分別在各個(gè)方面講授了青年教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談，使年青教師認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，非常有利于青年教師的成長(zhǎng)和學(xué)校將來(lái)的發(fā)展。

一、培訓(xùn)課的認(rèn)識(shí)體會(huì)。

我畢業(yè)來(lái)學(xué)校工作，以為做好教師的教書工作，只要對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起學(xué)校就行了。通過(guò)學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)，我了解到當(dāng)一個(gè)好教師并不容易。

首先是在理論課方面：教師應(yīng)該博覽古今中外典籍使自己成為飽學(xué)之士，俗話說(shuō)得好：“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己，這樣才能跟上時(shí)代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié)，制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃，然后認(rèn)真進(jìn)行備課，盡量多理論聯(lián)系世紀(jì)，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進(jìn)行改革，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，上課時(shí)，盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進(jìn)行交流，給學(xué)生講解疑難問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作。

其次是學(xué)生管理工作方面：我除了教學(xué)工作之外，還擔(dān)任對(duì)口高考班(高三電(2)班)的班主任，我嚴(yán)格按照學(xué)院的班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作，努力想要把班級(jí)工作做好，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。我所帶的班級(jí)參加高考的，高一高二不學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，不自覺(jué)不能吃苦最令我頭疼。我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自控能力，培養(yǎng)學(xué)生自育能力。重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同管好孩子。要使學(xué)生感到親切，可以信賴，要風(fēng)趣幽默又有耐心，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。

我還認(rèn)識(shí)到教書育人德先行。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)?；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì)，教師應(yīng)作到有三心，就是事業(yè)心、責(zé)任心、平常心。

我作為一名年青教師，應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，使自己盡快適應(yīng)學(xué)院的各項(xiàng)工作。做到正確分析自己、認(rèn)識(shí)自己，確立高尚的人生奮斗目標(biāo)，從心里熱愛(ài)自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認(rèn)真做好每一件事，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教一切問(wèn)題，每節(jié)課認(rèn)真做好課后教學(xué)體會(huì)和輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的記錄，著重調(diào)查研究，盡量堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書學(xué)習(xí)。在管理學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格認(rèn)真，寧可讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間罵你，而不能讓學(xué)生畢業(yè)后罵你。

個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。張校長(zhǎng)的“多元智能理論”構(gòu)建多元成才學(xué)制體系將成為我們學(xué)校乃至職業(yè)教育的改革方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究探索，為學(xué)校的發(fā)展增添一份力。

二、自身存在的問(wèn)題和今后努力方向。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面都有不足之處。

(1)在教學(xué)方面。

在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng)，注重教學(xué)設(shè)計(jì)，多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，對(duì)學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，要爭(zhēng)取親自將每個(gè)實(shí)驗(yàn)多做幾遍，爭(zhēng)取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

(2)在學(xué)生管理方面。

主要存在的問(wèn)題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過(guò)高，導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教方法，但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，解決問(wèn)題的方法不夠成熟使問(wèn)題解決得不夠圓滿，導(dǎo)致班級(jí)在系里的排名靠后，自己也覺(jué)得很是傷心上火，我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生友耐心和愛(ài)心，多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友，爭(zhēng)取使班級(jí)名列前茅。

以上是我在這三次培訓(xùn)課所得的體會(huì)，以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，希望多多批評(píng)指正，感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝三位老師為年青教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的演講，我在這次培訓(xùn)中獲益良多，我要努力做到，爭(zhēng)取盡快成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。

本次培訓(xùn)安排了多位教授、研究員給我們做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對(duì)學(xué)生以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。聽了他們的講解，我的思想深深受到震撼：作為一個(gè)普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我思考的太少。如何來(lái)定位自己的職業(yè)，自己的教學(xué)學(xué)生喜歡嗎?自己的工作家長(zhǎng)滿意嗎?我一定要這樣提醒自己，鞭策自己，激勵(lì)自己努力前行。下面我就《如何上好一堂數(shù)學(xué)課》談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一些感受：

一、課堂上要讓學(xué)生學(xué)得“快”又要學(xué)得“樂(lè)”

做一個(gè)動(dòng)腦的教師，做一個(gè)智慧型的教師，孩子們減負(fù)了，教師心情也好了。教師對(duì)學(xué)生的教育，不只是促進(jìn)學(xué)生一時(shí)的發(fā)展，不只是以學(xué)生暫時(shí)取得的好成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，更要促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)得快樂(lè)、學(xué)得自主。

二、聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。在創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境時(shí)，要選取現(xiàn)實(shí)的生活情境。教師可直接選取教材中提供的學(xué)生熟悉的日常生活情境進(jìn)行加工或自己創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的現(xiàn)實(shí)生活素材作為課堂情境。生產(chǎn)和生活實(shí)際是數(shù)學(xué)的淵源和歸宿，其間大量的素材可以成為數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生應(yīng)用的材料。教師要做有心人，不斷為學(xué)生提供生活素材，讓生活走進(jìn)課堂。真正讓文本的“靜態(tài)”數(shù)學(xué)變成生活的“動(dòng)態(tài)”數(shù)學(xué)。要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)不是白學(xué)的，學(xué)了即可用得上，是實(shí)實(shí)在在的。這樣的課堂教學(xué)才是有效的。

三、注重課堂評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)置多以游戲?yàn)檩d體，以培養(yǎng)孩子們的興趣為目的。我們老師應(yīng)用一切可能的方式，通過(guò)課堂把孩子們求知和求學(xué)的欲望激發(fā)出來(lái)，培養(yǎng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的良好興趣。對(duì)孩子們課堂上學(xué)習(xí)行為過(guò)程作為評(píng)價(jià)重點(diǎn)，孩子們?cè)谡n堂上每一個(gè)好奇的行為，“分神”的表現(xiàn)，老師都應(yīng)正確對(duì)待，不能用批評(píng)的語(yǔ)氣、蔑視的眼神，過(guò)激的行為扼殺孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。

四、注重教學(xué)反思，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

記得有人說(shuō)過(guò)“教無(wú)定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。因?yàn)槲覀兊慕處煵皇鞘ト?，一堂課不會(huì)十全十美。所以我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。

一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座，使我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，同時(shí)也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教學(xué)工作中我一定要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。

一、教育教學(xué)方面。

我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。

在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二、家園共育方面。

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。

三、師德修養(yǎng)方面。

教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。

參加國(guó)培計(jì)劃已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與同學(xué)的相互評(píng)論中得出以下幾點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

一、把握教材、吃透教材。

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時(shí)先做的，只是比較粗略，可以說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F(xiàn)在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

二、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。

新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于中年級(jí)學(xué)生，伙伴之間通過(guò)傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡(jiǎn)單的停留在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我曾經(jīng)做過(guò)這么一節(jié)課，內(nèi)容是《年、月、日》為了讓課堂活起來(lái)、學(xué)生動(dòng)起來(lái)，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的年歷，從20_。

年---20_。

年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分別有多少天，再看看二月有多少天，難點(diǎn)就是找出二月的特殊之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，學(xué)生吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然，我就知道目的沒(méi)達(dá)到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，原因是學(xué)生討論的要求我知道，學(xué)生不明確呀，小組成員亂吵一通，并沒(méi)有歸納、總結(jié)，沒(méi)有抓住重點(diǎn)，更別說(shuō)突破難點(diǎn)。我認(rèn)為這就是一種合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)。合作學(xué)習(xí)得讓學(xué)生明確主題，抓緊討論，得出結(jié)論，而不是亂發(fā)言，沒(méi)有結(jié)果。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較時(shí)》有這樣一個(gè)情景：唐僧師徒四人在西天路上得到一個(gè)西瓜，貪吃的豬八戒開始分西瓜，師傅吃這塊西瓜的八分之一、自己吃這塊西瓜的十六分之一、沙和尚吃其中的四分之一、孫悟空吃其中的二分之一，結(jié)果分下來(lái)，自己的最少，孫悟空吃的最多。便宜沒(méi)撈著還吃了虧。用這樣學(xué)生熟悉的列子引入新課，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，起到了事半功倍的效果。

三、改變教學(xué)評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)實(shí)效。

改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià)，采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法，建立開放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

四、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

五、積極開展教研活動(dòng)，不斷反思提高。

我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評(píng)課制度，在上課、聽課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫好理論摘教學(xué)方面，由于教數(shù)學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面就免談了，不像人家那樣輕車熟路的，擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重在學(xué)生輔導(dǎo)上下功夫就能取得很好的教學(xué)成績(jī)，可是我只有認(rèn)真專研教材，備好每一節(jié)新課內(nèi)容，寫好教案，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，可是上課下來(lái)，才覺(jué)得總有不足的地方，使我的課堂不是很滿意，所以教學(xué)效果不是很好，達(dá)不到我預(yù)期的教學(xué)效果，每節(jié)課后我都這樣總結(jié)一點(diǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)后面的教學(xué)工作有所改進(jìn)，希望課堂教學(xué)變得慢慢好起來(lái)。但是由于要接近學(xué)期結(jié)束的這段時(shí)間，班上的個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律很散漫，擾亂課堂嚴(yán)重，課堂教學(xué)進(jìn)行的不夠順利，致使很大一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，成績(jī)明顯下降，有些同學(xué)就連作業(yè)也不愿交了，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。

六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化問(wèn)題。

注重學(xué)困生，所以學(xué)困生也成了老師們熱議的話題，可以說(shuō)是方法很多，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只是做了一下工作。本班學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是課堂紀(jì)律差的那一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，人家說(shuō)“紀(jì)律和學(xué)習(xí)是一對(duì)孿生兄妹”紀(jì)律好的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一定好，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)紀(jì)律也好，是啊，遵守課堂紀(jì)律是學(xué)好知識(shí)的保障，有那部分好動(dòng)，貪玩的同學(xué)，始終在課堂上說(shuō)小話，做各種個(gè)樣的小動(dòng)作，或是東張西望，那么課堂上老師講解的知識(shí)他就略知皮毛，課堂練習(xí)不會(huì)，課后不做習(xí)題鞏固，就這樣一節(jié)一節(jié)的知識(shí)落伍，才導(dǎo)致他們的惡性循環(huán)，形成難以轉(zhuǎn)化的差生了。

本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化費(fèi)了很多精力但收效卻很少。班里的10個(gè)差生就不聽老師話的抵抗一族，為了改變他們，于是我每節(jié)課都關(guān)注他們同學(xué)，控制他們的小動(dòng)作，嚴(yán)厲的批評(píng)他的話多，當(dāng)課堂上的練習(xí)不會(huì)時(shí)，我主動(dòng)去輔導(dǎo)他們，誆他聽課，表?yè)P(yáng)他一學(xué)就會(huì)的小聰明，這樣他交作業(yè)了，但是只是一兩次，這樣得一天好一天，由于我總是這樣去關(guān)注一個(gè)學(xué)生，花時(shí)間在一個(gè)人身上，弄得大部分學(xué)生得不到注視而疏忽了下了，課堂效果還是不夠好，所以本學(xué)期的差生轉(zhuǎn)化工作是不成功的，只有爭(zhēng)取下學(xué)期尋找良方對(duì)差生對(duì)癥下藥。

想說(shuō)的很多，但又不能一一表達(dá)。總之，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國(guó)培就是很好的機(jī)會(huì)，專家精彩的點(diǎn)評(píng)、講座，同行們熱烈的、一針見(jiàn)血的評(píng)議都那么的有意思。而且我覺(jué)得，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思才能有進(jìn)步。

透過(guò)這次國(guó)培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自我，多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，使自我在國(guó)培中成長(zhǎng)。

回想學(xué)習(xí)中，多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，理解了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能和更多的同行交流，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自我的職責(zé)重大、知識(shí)貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

1、在學(xué)習(xí)中反思。

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。當(dāng)我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決!

作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而務(wù)必是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。必須要在課堂教學(xué)中保證教師主導(dǎo)學(xué)生主體的地位，深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異、因生而異，生源不一樣，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;構(gòu)成自我的教法，構(gòu)成自我的特色，構(gòu)成自我的風(fēng)格，教出自我的風(fēng)采。教師務(wù)必要有開發(fā)課程和整合課程資料的潛力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還就應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自我的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。

2、在反思中進(jìn)步、成長(zhǎng)。

透過(guò)學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的寫照。作為一名參加教育教學(xué)潛力提升提升工程省級(jí)培訓(xùn)的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)潛力，做一個(gè)智慧型的老師。

社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有透過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。教育將更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)，進(jìn)一步理解以人為本的理念;聽了專家的報(bào)告，使我明白每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好，成為優(yōu)秀的學(xué)生和未來(lái)社會(huì)的成員。老師的能耐是讓一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)資料轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和理解的資料與形式。專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自我，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

3、做好主角轉(zhuǎn)化。

興趣是的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動(dòng)的理解，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動(dòng)快樂(lè)的學(xué)習(xí)了知識(shí)，努力創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到用心的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅僅語(yǔ)言得到發(fā)展，其他各方面的潛力也得到發(fā)展。為此，教師務(wù)必轉(zhuǎn)變自我的主角地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍。在這種簡(jiǎn)單的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們用心、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學(xué)生。

4、善待每一位學(xué)生。

從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，差生之所以差，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。因此，我們教師對(duì)這些所謂的差生，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。教師要心胸寬廣，能夠聽取各種不一樣意見(jiàn)，要嚴(yán)于律己，寬以待人，要多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn);冰心曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛(ài)便有一切。

5、要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。

要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生。因?yàn)?，我們每一天?yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友;從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

6、要懂得言傳身教。

教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)職責(zé)。此外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也能夠向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自我的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。

7、要不斷提高自我。

上課是一門藝術(shù)，除了有必須的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自我的特色，有自我的靈魂，不一樣的方法能夠?qū)W習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為每一位潛心求學(xué)者帶給了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自我，時(shí)時(shí)處處都要注重自我的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自我的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)。

教育的與時(shí)俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒(méi)有高素質(zhì)的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的中國(guó)教育，為了中國(guó)教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句：國(guó)培，你是一道亮麗的風(fēng)景線!

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇九

太原的金秋，陽(yáng)光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國(guó)培計(jì)劃（20xx）——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目太原公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來(lái)自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。

在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：

開班第一天我就有幸聆聽了全國(guó)幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)?？痰恼J(rèn)識(shí)和理解。

公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。

二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十

國(guó)培計(jì)劃是中國(guó)教育部在加大教師培訓(xùn)力度的基礎(chǔ)上推出的一項(xiàng)重要工程，旨在提高現(xiàn)代教育理念和教育技能，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教育人才。作為一位參加國(guó)培計(jì)劃的學(xué)員，我深信通過(guò)這次培訓(xùn)，我將成為一名更加優(yōu)秀的教育者。以下，我將分享我對(duì)國(guó)培計(jì)劃的典型心得體會(huì)。

首先，國(guó)培計(jì)劃注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念和方法，還有機(jī)會(huì)親自參與和實(shí)踐這些理念與方法。例如，在課堂上我們接觸到了最新的教育技術(shù)和工具，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用這些工具提高教學(xué)效果。同時(shí)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們也有機(jī)會(huì)到學(xué)校、社區(qū)等真實(shí)場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)與技能。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，使我們能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高我們的教學(xué)水平。

其次，國(guó)培計(jì)劃強(qiáng)調(diào)合作與交流。在培訓(xùn)期間，我們不僅有機(jī)會(huì)與國(guó)內(nèi)知名的專家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，還可以與其他參訓(xùn)教師進(jìn)行集體研討和小組討論。通過(guò)與其他教師們的交流，我們可以互相分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)困惑，共同研究問(wèn)題，相互提供幫助。這種合作與交流的模式，能夠增加我們的思維的廣度和深度，拓寬我們的教學(xué)視野，提高我們解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

第三，國(guó)培計(jì)劃注重個(gè)性化培訓(xùn)。在國(guó)培計(jì)劃中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)根據(jù)自身的需求和興趣，選擇自己感興趣的課程和培訓(xùn)方向。這種個(gè)性化的培訓(xùn)方式，使我們能夠更加專注于自己感興趣的領(lǐng)域，深入研究，提升自己的專業(yè)能力。同時(shí)，個(gè)性化培訓(xùn)也能夠更好地滿足教師的多樣化需求，幫助我們進(jìn)行個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

第四，國(guó)培計(jì)劃重視教育創(chuàng)新和探索。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)到了現(xiàn)有的知識(shí)和技能，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行分組或個(gè)人的創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐。例如，我們可以嘗試使用新的教學(xué)方法、開展創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)教學(xué)資源等。通過(guò)自己的創(chuàng)新實(shí)踐，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，尋找更加適合學(xué)生的教學(xué)方式和方法。這種教育創(chuàng)新和探索的精神，能夠推動(dòng)教育發(fā)展進(jìn)步，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，國(guó)培計(jì)劃鼓勵(lì)持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，我們不僅能夠接觸到最新的教育理念和技術(shù)，還可以結(jié)交到一批優(yōu)秀的教育專家和同行，建立起長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和合作關(guān)系。這使我們?cè)谂嘤?xùn)結(jié)束后，仍然能夠持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，不斷更新自己的教育觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)。持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，是一個(gè)教育工作者必須具備的素質(zhì)，也是國(guó)培計(jì)劃力求培養(yǎng)的優(yōu)秀教育人才的共同特點(diǎn)。

總之，國(guó)培計(jì)劃為我們提供了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到最新的教育理念和技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃，我們能夠不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、交流、成長(zhǎng)，成為一位真正有影響力的教育者。我相信，我所獲得的國(guó)培計(jì)劃的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲，將在我未來(lái)的教育工作中發(fā)揮重要作用，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十一

國(guó)培項(xiàng)目是一個(gè)具有重要意義的培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深感受益匪淺。在國(guó)培項(xiàng)目中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也認(rèn)識(shí)到了自身的不足和提升的方向。以下是我在國(guó)培項(xiàng)目中的一些體會(huì)和心得。

首先，國(guó)培項(xiàng)目極大地拓寬了我的眼界。通過(guò)參加各種專業(yè)課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我了解到了許多在平時(shí)學(xué)校里無(wú)法接觸到的新知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)期間，我學(xué)習(xí)了一些前沿的技術(shù)和理論，而且還有機(jī)會(huì)與一些行業(yè)內(nèi)的專家進(jìn)行交流和互動(dòng)。這些專家分享了他們?cè)诼殬I(yè)生涯中所取得的成功和經(jīng)驗(yàn)，為我打開了一扇通往更廣闊世界的大門。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將會(huì)幫助我在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

其次，國(guó)培項(xiàng)目增強(qiáng)了我的創(chuàng)新能力。在項(xiàng)目中，我參與了一些實(shí)踐活動(dòng)和項(xiàng)目案例，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐實(shí)踐，我學(xué)到了很多在課本上無(wú)法獲得的經(jīng)驗(yàn)。這些實(shí)踐活動(dòng)要求我們創(chuàng)新思考和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。與此同時(shí)，國(guó)培項(xiàng)目還鼓勵(lì)我主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。這種培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的教育方式，不僅提升了我的專業(yè)技能，也為我的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第三，國(guó)培項(xiàng)目加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在項(xiàng)目中，我有幸與很多優(yōu)秀的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和工作，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同解決了許多難題。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了如何與不同性格、不同背景的人進(jìn)行合作，并利用每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到最佳效果。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)成功團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只要大家共同努力，就能戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)。

第四，國(guó)培項(xiàng)目注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在項(xiàng)目中，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)習(xí)了一些與職業(yè)相關(guān)的素養(yǎng)，如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和問(wèn)題解決能力等。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)使我在面對(duì)職業(yè)挑戰(zhàn)時(shí)更加從容和自信。此外，國(guó)培項(xiàng)目還為我們提供了多種實(shí)踐機(jī)會(huì)，如實(shí)習(xí)和校企合作項(xiàng)目等，使我們能夠更好地了解職場(chǎng)的工作環(huán)境和要求。通過(guò)這些實(shí)踐機(jī)會(huì)，我提升了我的動(dòng)手能力和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的職業(yè)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。

第五，國(guó)培項(xiàng)目培養(yǎng)了我的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和參與，我逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，而不僅僅是為了獲取一張畢業(yè)證書。我明白在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。國(guó)培項(xiàng)目不僅教會(huì)了我專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上所述，參加國(guó)培項(xiàng)目是一次寶貴的經(jīng)歷。在這個(gè)項(xiàng)目中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，也提升了自身素養(yǎng)和能力。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目，我拓寬了自己的眼界，增強(qiáng)了創(chuàng)新能力，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種終身的追求。我相信，這些學(xué)習(xí)和體驗(yàn)將會(huì)在我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路上發(fā)揮積極的作用。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十二

近期，我參加了一次英語(yǔ)國(guó)培研修，此次研修是為了提高我們教師的英語(yǔ)能力和教學(xué)水平而舉辦的。通過(guò)這次研修，我收獲頗豐，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。

第二段：提到我初次參加研修的期待。

在報(bào)名參加研修時(shí)，我對(duì)自己的英語(yǔ)能力持有一定的自信，并且期待通過(guò)這次研修，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我相信這次研修會(huì)帶給我更多的教學(xué)思路和方法，讓我能夠更好地教授英語(yǔ)。

第三段：描述研修中學(xué)到的知識(shí)和技巧。

在研修課程中，我學(xué)到了許多有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧。首先，我學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)觀察和參與真實(shí)情景的模擬對(duì)話，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，并鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。其次，我學(xué)到了如何利用多媒體技術(shù)提高學(xué)生的聽力理解能力。通過(guò)使用有趣的視頻、音頻和圖片，我能夠吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和掌握英語(yǔ)聽力技巧。此外，我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四段：談?wù)劯淖兣c體會(huì)。

通過(guò)這次研修，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式和觀念得到了改變。我以前常常采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，側(cè)重于傳授知識(shí)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的重要性。但是通過(guò)參與研修課程，我意識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)精神是更為重要的?，F(xiàn)在，我更加注重學(xué)生的參與性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)他們通過(guò)合作學(xué)習(xí)和大膽表達(dá)來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力。我相信這種改變將會(huì)讓我的教學(xué)更加有趣和有效。

第五段：總結(jié)并展望未來(lái)。

通過(guò)這次研修，我深深地感受到了學(xué)習(xí)永無(wú)止境的道理。英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)不斷變化和更新的領(lǐng)域，我們作為教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。今后，我將繼續(xù)利用自己所學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)我的同事們多參加各類研修活動(dòng)，共同提高我們的英語(yǔ)教學(xué)水平。相信通過(guò)我們的不懈努力，我們的學(xué)生會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

以上是我在英語(yǔ)國(guó)培研修中的心得體會(huì)，通過(guò)這次研修，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)的知識(shí)和技巧，也改變了以前固有的教學(xué)觀念和方式。我相信這次研修對(duì)我的英語(yǔ)教學(xué)能力和水平有著深遠(yuǎn)的影響，并將在今后的教學(xué)生涯中不斷地提高自己，為學(xué)生帶來(lái)更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十三

心得體會(huì)是每個(gè)人在經(jīng)歷一定的事情后的感悟和思考，它是人生的一種積累和實(shí)踐的結(jié)果。心得體會(huì)可以通過(guò)文字的表達(dá)，讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)行動(dòng)。以下是我個(gè)人對(duì)一些心得體會(huì)題目的思考和感悟。

第一段：人生的真諦。

在塵世中，我們始終在追尋著一種精神的寄托。不同的人有不同的選擇，但無(wú)論何時(shí)何地，追求幸福、追求真理和追求內(nèi)心的寧?kù)o是人生的核心。人的一生是有限的，可以選擇的道路卻是無(wú)窮的。通過(guò)人生的起伏和磨礪，我逐漸領(lǐng)悟到，人生的真諦就在于如何在有限的時(shí)間里找到并堅(jiān)持自己的人生目標(biāo)，追隨內(nèi)心的一份力量，通過(guò)熱愛(ài)和付出，讓生命發(fā)光發(fā)熱。

第二段：價(jià)值觀的重要性。

無(wú)論我們面對(duì)何種選擇，我們的內(nèi)心都有一套可以引導(dǎo)我們行動(dòng)的價(jià)值觀。價(jià)值觀是我們?nèi)松淖鶚?biāo)，它決定了我們的行為、判斷和決策。在我看來(lái)，一個(gè)人的價(jià)值觀應(yīng)該對(duì)得起自己的內(nèi)心，應(yīng)該與自己的行為保持一致。在復(fù)雜多變的社會(huì)中，誘惑和機(jī)遇無(wú)處不在，但價(jià)值觀就像是一輪明亮的北極星，指引著我前行。只有堅(jiān)持自己的價(jià)值觀，才能在遇到挫折時(shí)不會(huì)迷失方向，在面對(duì)誘惑時(shí)不臣服于虛榮和欲望。

第三段：困難與成長(zhǎng)。

挫折和困難是人生的常態(tài)。人的成長(zhǎng)離不開磨難和逆境。困難并不可怕，它是我們成長(zhǎng)和鍛煉的機(jī)會(huì)。正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。我在經(jīng)歷一次又一次的挫折和困難后，深刻領(lǐng)悟到每一次的挑戰(zhàn)都給我?guī)?lái)了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。面對(duì)困境，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了從中吸取教訓(xùn)。困難雖然痛苦，卻也是我們?nèi)松呢?cái)富和經(jīng)驗(yàn)。

第四段：孤獨(dú)與共享。

人是社交動(dòng)物，生活中的許多快樂(lè)與幸福都離不開他人的陪伴和支持。但是，孤獨(dú)也是我們?nèi)松豢杀苊獾囊徊糠?。面?duì)孤獨(dú)，有時(shí)候我們會(huì)感到無(wú)助和沮喪，但我發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)也是一種寶貴的資源。孤獨(dú)讓我們更深入地反思自己、傾聽內(nèi)心，并在獨(dú)自面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)錘煉意志力。然而，我們也不能永遠(yuǎn)獨(dú)處，與他人分享心得體會(huì)才能得到更多的觸動(dòng)和靈感。共享的快樂(lè)是雙倍，共享的困難是減半。無(wú)論是孤獨(dú)還是共享，我們都應(yīng)該用心去體會(huì)，從中發(fā)現(xiàn)更深刻的生活智慧。

第五段：感恩與慈愛(ài)。

感恩和慈愛(ài)是我們?cè)谌松缆飞媳夭豢缮俚钠焚|(zhì)。感恩讓我們更珍惜所擁有的一切，懂得感激生活中的點(diǎn)滴，從而增加自己的幸福感。慈愛(ài)讓我們與他人更加和諧相處，體諒別人的困難和需求，以溫暖的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。通過(guò)對(duì)他人的關(guān)心和幫助，我們也能找到更多的快樂(lè)和滿足感。感恩和慈愛(ài)是人生的偉大情感，我們應(yīng)該始終懷抱這些情感，用它們?nèi)嘏约汉退说男撵`。

通過(guò)對(duì)這些心得體會(huì)題目的反思和思考，我逐漸明白了人生的真諦，價(jià)值觀的重要性，困難與成長(zhǎng)的關(guān)系，孤獨(dú)與共享的平衡，以及感恩和慈愛(ài)的力量。這些體會(huì)讓我明白了人生的意義和價(jià)值所在，能夠更好地引導(dǎo)自己去面對(duì)困難，享受孤獨(dú)和共享的快樂(lè)，并時(shí)刻保持一顆感恩和慈愛(ài)的心。通過(guò)不斷地總結(jié)和實(shí)踐，我相信我將能夠在人生的道路上不斷成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更多的夢(mèng)想和目標(biāo)，并成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十四

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)于人力資源發(fā)展非常重視，通過(guò)實(shí)施國(guó)培計(jì)劃，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)的專業(yè)人才，為國(guó)家的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作為國(guó)培計(jì)劃的受益者之一，我深感國(guó)培計(jì)劃的重要性和價(jià)值，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。以下將從國(guó)培計(jì)劃的意義、培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人成長(zhǎng)等方面，對(duì)國(guó)培計(jì)劃的典型心得體會(huì)進(jìn)行闡述。

首先，國(guó)培計(jì)劃的意義非常重大。作為一項(xiàng)重要的人才培養(yǎng)計(jì)劃，國(guó)培計(jì)劃旨在提高人才隊(duì)伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)國(guó)家科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。通過(guò)選拔優(yōu)秀的青年人才，為其提供系統(tǒng)全面的培訓(xùn)，加強(qiáng)他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域的能力和素質(zhì)培養(yǎng)，進(jìn)一步提高國(guó)家的綜合實(shí)力。國(guó)培計(jì)劃的人才選拔和培養(yǎng)具有針對(duì)性和可持續(xù)性，有效引導(dǎo)青年人才在關(guān)鍵領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位發(fā)揮作用，為國(guó)家發(fā)展注入源源不斷的人才動(dòng)力。

其次，國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容廣泛且實(shí)用。國(guó)培計(jì)劃會(huì)根據(jù)不同崗位的要求，設(shè)置了一系列的培訓(xùn)課程，涵蓋了綜合素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能等方面。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅包括了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還有團(tuán)隊(duì)協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、創(chuàng)新思維等方面的培養(yǎng)。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我們能夠全面提高自己的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)與他人的溝通合作能力，并具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力。這些培訓(xùn)內(nèi)容不僅適應(yīng)了當(dāng)前社會(huì)的需求，也為個(gè)人的發(fā)展提供了廣闊的空間。

再次，國(guó)培計(jì)劃的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是寶貴的。國(guó)培計(jì)劃注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的方式，讓受培人員親身參與實(shí)際工作，收獲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種實(shí)踐教學(xué)能夠增加我們對(duì)實(shí)際工作的了解和實(shí)際操作的能力，鍛煉我們的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我們需要面對(duì)各種復(fù)雜的情況和問(wèn)題，需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。通過(guò)這種實(shí)踐鍛煉，我們能夠更好地適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境，提高工作效率和執(zhí)行力。

最后，國(guó)培計(jì)劃對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都為個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們能夠不斷學(xué)習(xí)更新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過(guò)實(shí)踐鍛煉，我們能夠不斷提高解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。此外，國(guó)培計(jì)劃還為培訓(xùn)對(duì)象提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和職業(yè)機(jī)會(huì)，為我們的職業(yè)生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的參與，我不僅提高了自己的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，還在實(shí)際工作中取得了良好的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展積累了寶貴的資本。

綜上所述，國(guó)培計(jì)劃是我國(guó)高層次專業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑之一，具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)國(guó)培計(jì)劃的參與，我深刻領(lǐng)悟了國(guó)培計(jì)劃的意義和價(jià)值，收獲了豐富的知識(shí)和寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。國(guó)培計(jì)劃的培訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了我的專業(yè)能力和素質(zhì)，還為我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了廣闊的空間。我將倍加珍惜這次機(jī)會(huì)，不斷努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十五

近年來(lái)，心得體會(huì)題目在各類考試中越發(fā)頻繁出現(xiàn)。這些題目不僅考驗(yàn)了考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，更對(duì)其閱讀、思考、總結(jié)的能力提出了更高的要求。在面對(duì)這些題目時(shí)，我逐漸意識(shí)到了其背后的價(jià)值和意義，領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。

首先，心得體會(huì)題目的出現(xiàn)，提醒我們做好知識(shí)總結(jié)的重要性。在學(xué)習(xí)中，我們常常只注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，卻忽略了進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)和思考。然而，這些心得體會(huì)題目的出現(xiàn)正是對(duì)我們學(xué)習(xí)的一次深度檢驗(yàn)。它們像一個(gè)個(gè)鏡子，反射出我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和水平。只有經(jīng)過(guò)反思和總結(jié)，才能更好地吸收和消化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此，我意識(shí)到，做好學(xué)習(xí)心得的總結(jié)，不僅能幫助我們更好地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，還能提升我們的思維能力和應(yīng)變能力。

其次，心得體會(huì)題目的要求，促使我們注重語(yǔ)言表達(dá)的清晰和準(zhǔn)確。在解答心得體會(huì)題目時(shí)，不僅要對(duì)所學(xué)知識(shí)有著深入的理解，還要站在學(xué)科知識(shí)的角度進(jìn)行思考和回答。因此，我們需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解和觀點(diǎn)，避免模糊概念和含糊不清的表達(dá)。通過(guò)這樣的練習(xí)，我們的表達(dá)能力將會(huì)得到有效地鍛煉和提高，從而使我們?nèi)蘸蟮膶懽骱涂陬^表達(dá)更加準(zhǔn)確、自信和有說(shuō)服力。

再次，心得體會(huì)題目的挑戰(zhàn)，督促我們加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的分析和思考能力。心得體會(huì)題目往往具有一定的深度和難度，要求考生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)和反思，進(jìn)而提出自己的見(jiàn)解和心得。面對(duì)這樣的題目，我們不應(yīng)簡(jiǎn)單地死記硬背，而應(yīng)通過(guò)自己的思考來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們要善于從各個(gè)角度分析問(wèn)題，找出其中的邏輯關(guān)系和內(nèi)在鏈接。這種分析和思考的能力，將有助于我們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，成為全面發(fā)展的人才。

最后，心得體會(huì)題目的解答，強(qiáng)調(diào)了我們的個(gè)人價(jià)值觀和人生態(tài)度。心得體會(huì)題目往往與生活、社會(huì)和人生等方面有關(guān)，要求我們結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和感受進(jìn)行分析和總結(jié)。在解答這些題目時(shí)，我們不僅要關(guān)注知識(shí)本身，還要將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，思考其中的道理和智慧。通過(guò)這樣的思考和總結(jié)，我們將形成自己獨(dú)特的人生觀、價(jià)值觀和人生態(tài)度，從而使我們更加有自信，更加有能力應(yīng)對(duì)人生中的種種挑戰(zhàn)。

總之，在解答心得體會(huì)題目的過(guò)程中，我們不僅能夠鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，更能夠提高我們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，形成我們的個(gè)人價(jià)值觀和人生態(tài)度。因此，我們要充分重視心得體會(huì)題目的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將其作為一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)培心得體會(huì)題目集錦精選篇十六

第一段：介紹國(guó)培項(xiàng)目的背景和目的（200字）。

國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃（國(guó)培）是我國(guó)針對(duì)中小學(xué)教師開展的一項(xiàng)重要培訓(xùn)計(jì)劃。它的目的是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：國(guó)培培訓(xùn)的內(nèi)容和方式（200字）。

國(guó)培項(xiàng)目為教師提供了豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容，包括教育教學(xué)理論、教育技術(shù)、課程設(shè)計(jì)等。培訓(xùn)不僅注重理論學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)教師參與實(shí)際操作和案例分析。此外，國(guó)培還采用了多種教學(xué)方式，如學(xué)習(xí)小組、研討會(huì)、教學(xué)觀察等。這些方式不僅提高了培訓(xùn)的效果，也促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

第三段：國(guó)培帶給我的收獲（300字）。

國(guó)培培訓(xùn)在專業(yè)知識(shí)方面給了我很多啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論，我深入了解了教育的本質(zhì)和目標(biāo)，明確了自己的職業(yè)使命。在教育技術(shù)培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源開展教學(xué)，使我的課堂更生動(dòng)有趣。此外，通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。培訓(xùn)還提高了我的教學(xué)觀察和分析能力，讓我更加注重學(xué)生個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)。

第四段：國(guó)培帶來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)（300字）。

在國(guó)培培訓(xùn)中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是培訓(xùn)時(shí)間緊張，很多內(nèi)容需要自己進(jìn)一步拓展和學(xué)習(xí)。另外，一些新的教學(xué)方法和理念需要適應(yīng)和實(shí)踐，這需要耐心和反復(fù)實(shí)踐。然而，正是這些挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)。我在實(shí)踐中不斷嘗試，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在培訓(xùn)結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果得到了明顯提高。

第五段：對(duì)國(guó)培的感激和展望（200字）。

通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)，我得到了更多的教育資源和知識(shí)，提升了我的教學(xué)能力。我要感謝國(guó)培項(xiàng)目為教師提供如此寶貴的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也希望國(guó)培能夠繼續(xù)深化和改進(jìn)，為更多的中小學(xué)教師提供更好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：國(guó)培項(xiàng)目的培訓(xùn)為我提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。在培訓(xùn)中面對(duì)的挑戰(zhàn)讓我成長(zhǎng)，而對(duì)國(guó)培的感激讓我對(duì)未來(lái)充滿了展望。國(guó)培項(xiàng)目的開展不僅對(duì)個(gè)體教師有益，也對(duì)整個(gè)教育事業(yè)起到了積極推動(dòng)作用。