義務(wù)勞動意義心得體會及感悟 義務(wù)勞動的感想與體會(4篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

對于義務(wù)勞動意義心得體會及感悟一

多少次問自己:作為社會的一員，我能做什么?除了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我似乎沒有任何可以拿出來的本領(lǐng)。所以今年暑假我參加了義務(wù)支教。沒有想過能獲得什么，只想把自己的知識教給孩子們，希望我能幫助他們解決學(xué)習(xí)或生活中的問題，給他們帶來快樂。

7月10日上午10:00 實(shí)踐隊(duì)員們在堵城鎮(zhèn)中心小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到小學(xué)展開義務(wù)支教活動。到小學(xué)的第一天，我就進(jìn)行多媒體試講，我感到很榮幸，也學(xué)到了很多東西。在參加此次活動前，我一直很忐忑的，一方面怕自己能力不足不能勝任，另一方面，因?yàn)榇_實(shí)沒有相關(guān)經(jīng)歷，有些誠惶誠恐，但最終還是秉著不畏困難的決心，堅(jiān)毅決定走下去。

第一堂課，我嚴(yán)格要求自己按照一個老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，希望自己做到最好。在制作課件時，首先，考慮到我的教學(xué)對象時四年級的同學(xué)，因此整個課件的風(fēng)格偏向可愛，其次，就四年級的學(xué)生接收能力來講，教學(xué)內(nèi)容不宜偏多，再者，就教學(xué)對象的性格特點(diǎn)來說，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)一些游戲充分激發(fā)他們的興趣，讓同學(xué)們都積極參與。我在設(shè)計(jì)教案的時候，盡量把新課標(biāo)中的聽說讀寫四個環(huán)節(jié)包含進(jìn)去，并且努力做到訓(xùn)練各個方面的能力。

當(dāng)我站在講臺上時，看到孩子們那一張張可愛純真的臉，心中的緊張顧慮都不知不覺消失了。站在那里，我感覺很高興，仿佛回到了小時候的自己乖乖坐著聽課時的情景。因?yàn)槲腋@些小孩子都同輩的，所以我跟他們說:從今天開始我們就是朋友了，我們一起交流學(xué)習(xí)，一起探討問題，有什么想法直接大聲說出來。他們聽了后，便沒有了上課時的拘束，一張張臉綻放著燦爛的笑容。在講課中，我會提出各種問題來引導(dǎo)他們，他們都十分積極地回答著，教室里回蕩著各種稚嫩悅耳的聲音。在我們打成一片時，有一個小孩帶著滿臉委屈的表情喊著:“姐姐，我剛剛一直在舉手，你都沒叫我?！?“是姐姐錯了，因?yàn)槟銈兘裉煺娴暮梅e極啊，光高興去了，沒注意到，那么你再表達(dá)一下自己的想法吧?！彼銤M意的說出了自己的想法。那次以后，我便努力關(guān)注著每個小朋友，不讓他們有種被忽略的感覺，并且時刻鼓勵他們。在講課時，偶爾我會講一兩個與該課有關(guān)的有趣的小故事，一則可以使他們放松一下，二來可以達(dá)到寓教于樂的效果，我覺得學(xué)習(xí)和玩樂有想通的地方，二者結(jié)合起來，在玩樂中學(xué)會學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體味玩樂。

小時候的我總是抱怨家庭作業(yè)太多了，而且做后效果又不好，我想對于這些孩子來說，他們也同樣不喜歡繁重的書包，如山的作業(yè)，所以我盡量在課堂上給他們布置任務(wù)，讓他們當(dāng)堂完成，既可以鞏固知識，又不讓他們回家了還面大堆的作業(yè)，當(dāng)然也不能讓他們太放松了，我叫他們在睡覺前在腦海里放映一便課堂上的要點(diǎn)知識，第二天，我會幫他們復(fù)習(xí)前一天的知識，提問讓他們回答。作為一個老師，要盡量讓自己的教學(xué)方式能夠?qū)γ總€學(xué)生都有效，所以，我經(jīng)常讓他們寫小紙條來提建議，指出我的缺點(diǎn)與不足，也對我的講課方式提出看法。收到他們的建議后，我努力更改自己的不足，改善教學(xué)方式，讓每個孩子都能喜歡我的講課模式，也能真正吸收到一些知識。

其實(shí)，我并沒有教會他們多少知識，反而是我在他們身上學(xué)到了許多知識。那種對知識的渴望，那種對事物的探索，那種對生活的希望，那種對理想的追求，那種對真理的執(zhí)著，那種純真的笑容，那種敢于創(chuàng)新的精神，那種膽大的魄力……是他們給我灌輸了這些無形知識，這是精神的堡壘，是精神的支柱。作為一個大學(xué)生，我的大學(xué)生活卻是那么的乏味，每天都混沌的過著日子，一天天，一月月，從來沒想著如何去改變這種瑣屑的生活，而如今是這些小朋友們讓我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，感受到了該改變自己的生活，該有所追求，大膽追求新生活，構(gòu)筑人生的理想，也不需要多么驚天動地，只是為自己的生活增添一些色彩，讓自己每天都充實(shí)起來，不再那么碌碌無為。

在支教期間，我真的體會到了當(dāng)老師的艱辛與不易，體會到了作為一個老師的該擔(dān)起的責(zé)任與使命，也體會到了與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍的樂趣，跟他們在一起，仿佛自己回到了天真充滿歡樂的童年，看著他們天真的笑容，我心里也綻放了無數(shù)幸福的花朵。大學(xué)生，應(yīng)該懂得規(guī)劃自己的人生，制定目標(biāo)，并付諸于實(shí)踐。自己所做的每一件事情每一次的付出，都會有所收獲。相信不論成功與失敗，只要嘗試了，就不會后悔。年輕的我們，充滿了活力，也應(yīng)該有動力，有一顆上進(jìn)的心，所以我們應(yīng)該趁著青春年華，做自己喜歡做想做沒有做過的事情，這樣若干年后回憶起來，不會有遺憾，有的是充實(shí)感與喜悅感。

很感謝這次支教活動讓我的青春多了份厚重的底蘊(yùn)，感謝這些孩子們，讓我體味到了別樣的光彩。

對于義務(wù)勞動意義心得體會及感悟二

為貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)的要求，推進(jìn)義務(wù)教育語文學(xué)科統(tǒng)編教材的使用，3月12日上午，禪城區(qū)2018年義務(wù)教育統(tǒng)編教材小學(xué)語文二(下)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)會在瀾石小學(xué)。禪城區(qū)小學(xué)語文教研員賴?yán)钫?、瀾石小學(xué)黃藝副校長以及區(qū)內(nèi)多所學(xué)校的語文老師匯聚在二樓報(bào)告廳，聚精會神地傾聽專家們對統(tǒng)編教材的解讀。

此次會議培訓(xùn)時間分為上、下午兩個階段，分別由林孝杰、張立霞、武瓊、段宗平這四位專家為大家解說培訓(xùn)。

培訓(xùn)伊始，由林孝杰老師對小學(xué)語文二年級下冊的體系結(jié)構(gòu)和內(nèi)容編排進(jìn)行分析解說。本冊語文教材延續(xù)二年級上冊的編寫思路，以“夯實(shí)基礎(chǔ)，平穩(wěn)過渡”為主要特點(diǎn)來進(jìn)行編排。林老師在解說中提出了兩個新穎的觀點(diǎn)：一是“回歸常識，回歸文本”，提倡讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來理解文本，而非僅從文章的語言來進(jìn)行主觀判斷;二是“借助提示講故事”，利用思維導(dǎo)圖等幫助學(xué)生理清文章故事脈絡(luò)。這兩個觀點(diǎn)對于語文教學(xué)都有非常高的借鑒價值。

作為人民教育出版社小學(xué)語文編輯的張立霞老師，在深入研究和分析教材的基礎(chǔ)上，針對教材的主要特點(diǎn)提出了幾點(diǎn)使用建議：1、激發(fā)兒童學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)兒童天性。她認(rèn)為教材的選文應(yīng)注重借助學(xué)生對應(yīng)年齡段的豐富想象力，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣。2、注重文化傳承，立德樹人自然滲透，涵養(yǎng)品格。教科書中統(tǒng)籌安排中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其目的就是增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。3、關(guān)注方法、策略，鼓勵發(fā)現(xiàn)、探究等多種學(xué)習(xí)方法。教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生形成主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律、展示交流學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。4、緊密聯(lián)系生活，重視遷移、運(yùn)用。5、統(tǒng)籌規(guī)劃，引導(dǎo)大量閱讀。6、夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，平穩(wěn)過渡。教材內(nèi)容注意難度和梯度，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際來安排教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生能在循序漸進(jìn)中牢固掌握知識。

兩位老師解說后，十分鐘的答疑環(huán)節(jié)開始了。針對眾多熱衷教育的網(wǎng)友們對新教材提出的問題，主持人篩選出大家的共性問題并請專家一一作了詳細(xì)解答。網(wǎng)友們對部編教材都一致好評，認(rèn)為其能夠引領(lǐng)教師更好地把握教材特點(diǎn)，為老師的教學(xué)指明方向。

經(jīng)過短暫的休憩，下午的培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。全國特級教師武瓊老師在教材識字與閱讀部分提出了自己獨(dú)到的見解。她強(qiáng)調(diào)閱讀重點(diǎn)在于清晰意識到“教什么比怎么教更有價值”，注重引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)對文本的主觀感受，把教學(xué)內(nèi)容的主動權(quán)教給學(xué)生，以此達(dá)到客觀教學(xué)與主觀收獲的完美結(jié)合。張老師細(xì)致的講解讓在場培訓(xùn)的老師茅塞頓開，也開始反思自己日常教學(xué)生活中的不足，將所聆聽到的知識規(guī)劃運(yùn)用到以后的教學(xué)當(dāng)中。

段宗平老師的口語交際與寫話教學(xué)建議也讓許多教師感慨良多，講解十分清晰全面，對一線的教學(xué)有非常大的幫助。在口語交際方面，圍繞部編教材不同單元的多元主題，段老師以“提高主動性、拓寬思維力、表達(dá)高要求”來總結(jié)部編教材的編排特點(diǎn);在寫話教學(xué)方面，強(qiáng)調(diào)以激發(fā)學(xué)生想象力為前提，讓學(xué)生學(xué)會以“易趣美、心動美、樂賞美、真實(shí)美、養(yǎng)習(xí)美”為根基來進(jìn)行寫作。

此次培訓(xùn)，將語文課程改革的新成果分享給廣大小學(xué)語文教師，指引教師利用開放、富有活力的教科書體系進(jìn)行課程教學(xué)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本次培訓(xùn)會結(jié)束后，許多教師都表示受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們更深刻地理解了教材，明確了教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)，在提高自身認(rèn)知的同時對如何上好統(tǒng)編教材有了更深地體會，自信心更足了。

對于義務(wù)勞動意義心得體會及感悟三

附義務(wù)類贈與合同

甲方：

乙方：_____

雙方根據(jù)《中華人民共和國民法典》就贈與事項(xiàng)達(dá)成如下協(xié)議：

1.贈與物的狀況

2.甲方對贈與物應(yīng)承擔(dān)如下責(zé)任、義務(wù)_____

3.甲方享有_____的權(quán)利

4.乙方為接受贈與應(yīng)履行下述義務(wù)【附義務(wù)的贈與的概述】

附義務(wù)的贈與合同，也稱附負(fù)擔(dān)贈與合同，是指在贈與合同中贈與人對其贈與附加一定的條件，使受贈人負(fù)擔(dān)一定的給付義務(wù)的合同。

附義務(wù)贈與作為一種特殊的贈與，在受贈人獲得較大利益，負(fù)擔(dān)較小義務(wù)的同時，滿足了贈與人或贈與人指定的第三人的特定權(quán)益，因而成為贈與合同的主流形式。實(shí)務(wù)中，因受贈人不履行或不適當(dāng)履行約定義務(wù)引起的贈與合同糾紛也日漸增多。所謂附義的贈與，是指贈與人在贈與時使受贈人負(fù)擔(dān)一定義務(wù)的贈與。附義務(wù)贈與是一種特殊贈與，所附的義務(wù)不是單獨(dú)的義務(wù)的贈與。附義務(wù)贈與是一種特殊贈與，所附的義務(wù)不是單獨(dú)的另一個合同的內(nèi)容，而是贈與合同的一部分。由于贈與合同為單務(wù)無償合同，因此，附義務(wù)贈與所附的義務(wù)不是贈與的對價，贈與人不能以受贈人不履行義務(wù)為抗辯。原則上，贈與人履地交付贈與財(cái)產(chǎn)的義務(wù)后，始發(fā)生受贈人履行其所附義務(wù)的義務(wù)。

【法律特征】

1.附義務(wù)贈與是一種雙方法律行為附義務(wù)贈與作為一種契約，須以雙方當(dāng)事人之合意為要件。只有當(dāng)贈與人要約表示將自己的財(cái)產(chǎn)給予受贈人，并要求受贈人負(fù)擔(dān)一定的義務(wù);受贈人承諾表示接受贈與財(cái)產(chǎn)，并愿意履行義務(wù)時，贈與合同方為成立。

2.附義務(wù)贈與是一種單務(wù)無償合同在附義務(wù)的贈與合同中，受贈人雖然也負(fù)擔(dān)一定的義務(wù)，但雙方簽訂合同的主要目的仍是將贈與物的所有權(quán)轉(zhuǎn)移給受贈人。受贈人接受贈與物所付的代價或附隨的義務(wù)，不是其取得贈與財(cái)產(chǎn)所付的報(bào)酬或?qū)r，因而不能因?yàn)橘浥c附義務(wù)而否認(rèn)贈與合同的單務(wù)性和無償性。

3.附義務(wù)贈與是一種將義務(wù)附加于贈與的合同附義務(wù)贈與中所附的義務(wù)，是贈與合同的一部分，不能因其具有單務(wù)性而將所附義務(wù)視為另一個合同。附義務(wù)贈與中所附的義務(wù)，不得違背法律規(guī)定或公序良俗，否則整個贈與合同無效。附義務(wù)贈與的履行，一般為贈與在先，義務(wù)附后。

【與其他贈與的區(qū)別】

1.附義務(wù)贈與與目的贈與的區(qū)別

所謂目的贈與，是指為實(shí)現(xiàn)一定目的、達(dá)到一定結(jié)果而為的贈與。目的贈與的贈與人不得向受贈人請求結(jié)果的實(shí)現(xiàn)，而只能于結(jié)果不實(shí)現(xiàn)時請求受贈人返還不當(dāng)?shù)美?。如為結(jié)婚而贈與對方財(cái)物就屬于目的贈與。而附義務(wù)贈與，當(dāng)受贈人不履行義務(wù)時，贈與人可以請求受贈人履行義務(wù)，以求得結(jié)果的實(shí)現(xiàn)。

2.附義務(wù)贈與與附條件贈與的區(qū)別

所謂附條件贈與，是指當(dāng)事人對贈與行為設(shè)定一定的條件，把條件的成就與否作為贈與行為的效力發(fā)生或消滅的前提。在附條件的贈與中，條件的成就與否關(guān)系到贈與合同的效力。當(dāng)條件尚未成就時，贈與的權(quán)利義務(wù)雖已確定，但效力卻處于未定狀態(tài)。而附義務(wù)贈與中所附的義務(wù)，與贈與合同的法律效力無關(guān)，不能因?yàn)楦搅x務(wù)而延緩或解除贈與的效力。

3.附義務(wù)贈與與附期限贈與的區(qū)別

5.其它

甲方：_____姓名：_____住址：_____電話：_____

簽字：_____蓋章：_____

乙方：_____姓名：_____住址：_____電話：_____

簽字：_____蓋章：_____

___年___月___日

對于義務(wù)勞動意義心得體會及感悟四

甲方：招聘方

乙方：受聘方

甲乙雙方已相互介紹了涉及本合同主要內(nèi)容的有關(guān)情況，在自愿平等和相互信任的基礎(chǔ)上，簽定本合同，以便共同遵守。

第一條 乙方自愿到甲方從事兼職會計(jì)工作，甲方?jīng)Q定聘乙方為兼職會計(jì)。

第二條 乙方的工作范圍： 根據(jù)甲方提供的單據(jù)、資料，進(jìn)行建賬、記賬(含整理原始憑證，裝訂會計(jì)憑證/賬薄)，計(jì)提稅金、稅務(wù)申報(bào)、出具稅收繳款書;財(cái)務(wù)管理咨詢。

第三條 合同期限及報(bào)酬 ：本合同有效期為___年，自簽訂之日起至______年___月___日止;甲方每___支付乙方工資___元，至合同終止;合同期滿時，雙方可以另行辦理續(xù)簽事宜。

甲方每年應(yīng)支付資料費(fèi)_____元。(資料費(fèi)指賬本、憑證、報(bào)表、申報(bào)材料、交通及電話費(fèi)等)

第四條 甲方權(quán)利和義務(wù)

1、 甲方有權(quán)檢查乙方的工作情況。

2、 甲方不得無故解聘乙方，在下列情況下，甲方有權(quán)單方解除合同： a.應(yīng)聘會計(jì)違反合同事項(xiàng)，不積極履行義務(wù)，經(jīng)勸阻不改時; b.應(yīng)聘會計(jì)嚴(yán)重違反工作紀(jì)律或違背職業(yè)道德; c. 應(yīng)聘會計(jì)因違法亂紀(jì)被撤銷會計(jì)資格; d.應(yīng)聘會計(jì)因其他原因不宜繼續(xù)履行職務(wù)時。

3、 甲方提供給乙方的會計(jì)資料必須取得符合國家統(tǒng)一會計(jì)制度規(guī)定的原始憑證，原始憑證應(yīng)當(dāng)真實(shí)，合法，準(zhǔn)確，并應(yīng)配有專人負(fù)責(zé)日常收支和原始憑證的保管工作。

4、 甲方按照約定工資報(bào)酬及時足額的支付乙方工資。

5、 甲方對乙方要求按國家統(tǒng)一會計(jì)制度規(guī)定更正補(bǔ)充的原始憑證，應(yīng)及時更正補(bǔ)充。

6、 會計(jì)憑證、會計(jì)報(bào)表由雙方約定進(jìn)行保管。

7、 無論是郵遞、乙方上門服務(wù)還是甲方送到乙方，對所傳遞的原始憑證及相關(guān)資料均由雙方簽字確認(rèn)并按要求于當(dāng)月25日-30日前交給甲方。

第五條 乙方責(zé)任和義務(wù)

1、 根據(jù)甲方提供的原始憑證和其他資料，按照國家統(tǒng)一會計(jì)制度的規(guī)定，進(jìn)行會計(jì)核算，并負(fù)責(zé)妥善保管好乙方的相關(guān)財(cái)務(wù)單據(jù)，原始憑證和資料等，稅務(wù)機(jī)關(guān)召開會議，培訓(xùn)等事務(wù)，除規(guī)定必由法人代表到場外，均由乙方參加，并及時將會議或培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)甲方。

2、 定期向稅務(wù)機(jī)關(guān)提供稅務(wù)資料，負(fù)責(zé)納稅申報(bào)及稅務(wù)年檢等工作。

3、 為甲方提供會計(jì)、稅務(wù)等方面的咨詢服務(wù)，使客戶在合法合理前提下，享受稅務(wù)政策，提高經(jīng)濟(jì)利益。

4、 乙方僅對甲方提供的各項(xiàng)原始憑證進(jìn)行會計(jì)核算，保證會計(jì)憑證，賬簿及報(bào)表的真實(shí)性，合法性和準(zhǔn)確性。

5、 對在執(zhí)行會計(jì)業(yè)務(wù)中知悉的商業(yè)秘密負(fù)有保密義務(wù)。

6、 乙方離職需提前一個月通知甲方，終止合同時有義務(wù)與甲方作好賬務(wù)交接工作 。

7、合同解除后一個月內(nèi)，乙方須立即交出有關(guān)文件，案卷材料和財(cái)務(wù)的各種檔案，并辦理業(yè)務(wù)交接手續(xù)停止履行會計(jì)職務(wù)。

第六條 應(yīng)聘會計(jì)因病或人身意外事故無法繼續(xù)履行職務(wù)， 合同自行解除。

第七條 因雙方協(xié)商之或國家政策法令發(fā)生變化時，合同可以變更。

第八條 本合同一式兩份，甲乙雙方各持一份，兩份具有同等效力。

第九條 本合同自雙方簽字之日起生效，簽訂日期： _ ____

甲方(蓋章)：________ 乙方(簽字)：_

負(fù)責(zé)人： __________ 身份證號碼：_______ _