學習體驗文化傳承心得體會實用 體驗文化傳統(tǒng)感悟(2篇)

體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

對于學習體驗文化傳承心得體會實用一

大家下午好!我是來自初二(1)班的鄭啟卉，我很榮幸今天可以站在這個舞臺上與各位分享我的學習經驗。

我認為最重要的是提高學習效率。如何提高學習的效率呢?

首先，要讓課堂有效。學習最重要的就是課堂，我們大多數的知識都來自課堂，所以我認為抓住課堂是學習的根本。抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講，多思考，勤練習，眼隨師動，讓自己的思路跟著老師走。同時，在課堂上還要適當的記一些筆記，讓自己在課后可以更有效率的復習。

其次，要培養(yǎng)學習的興趣。我希望同學們能夠激發(fā)自己的學習興趣?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，當你對一個科目感興趣時，你就會認真的去鉆研這一科目，所以當我們有了濃厚的學習興趣時，學習就會主動。

再次，在學習中保持愉快的心情，與同學們合作也是很重要的。每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。比如說，你幫助同學講解某一類的題目，與此同時，你對這種題型也進行了復習，不正是一箭雙雕嗎?

第四，樹立的學習目標也很重要。拿破侖說過：“不想但將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是一樣的道理。沒有明確的目標就沒有奮斗的動力，當我們命定一個目標時，我們就會為實現這一目標而努力，這一奮斗的過程是快樂的，當實現目標時，我們又是多么的自豪。

最后，我認為不能盲目的做題，要選做“好”題。每個題都是圍繞著知識點進行的，而且許多的題都相類似。我認為先要找到要強化的知識點，然后選擇這個知識點的適合自己成績的難題，只需要一兩題就可以了。在做題的過程中要認真體會，做錯時要分析。之后，還可以選擇少量的綜合性題目，這樣就可以大大的提高你的做題效率。

在我的演講快要結束的時候，希望大家都能在學習和生活中，更加努力，超越自我。最后，再次感謝領導對我的信任，給了我這次寶貴的機會，使我有機會跟你們交流。祝大家在今后的生活中身體健康，學習進步，心想事成!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

對于學習體驗文化傳承心得體會實用二

在上學期的學習生活中，經過學科教師和同學們的共同努力，我們六班多數學生養(yǎng)成了自我的生活習慣、學習習慣和找到學科學習方法，取得了一點提高。在上個學期，基本上每周都能拿到流動紅旗，并且多次同時拿到紀律、衛(wèi)生、經典誦讀三面流動紅旗;期末考試中，前十名3名同學，前200名32名同學，前250名38名同學等。

這些提高的取得，是因為我們六班的師生有一個共同的夢想：創(chuàng)造一個屬于六班的奇跡!

為了心中的夢想，我們六班一齊努力!

歡樂是學習生活之本。心理學上，歡樂是一種感覺，是一種心態(tài)，我們此刻努力學習的目的是為了我們的將來的生活更歡樂一些，但往往我們很難平衡這兩者的關系，那么，我們就不去調節(jié)平衡嗎?不，我們還是要不斷去調節(jié)平衡。為了調節(jié)我們的學習生活，我們班共同研究決定：開展一些活動，豐富一下我們的學習生活，讓我們去尋找一下歡樂的感覺。如，周日午時返校進行活動，進行過小組往返跑比賽、跳大繩練習與比賽、寢室運球往返跑比賽、小組踢毽子比賽、三人組籃球賽、羽毛球比賽等等活動，提高班級的凝聚力;我給班級定了《青年文摘》《讀者》兩本雜志，從倉庫借來雜志書柜，真正完全開放書架，讓大家自由閱讀，提高自我的品位;班級購買了兩幅跳棋，同學們在課余時間，兩人或多人進行pk，還有學生帶來了象棋，我才明白還有不少象棋愛好者，還有同學們用一張紙進行的五子棋游戲，鍛煉同學們的思維本事;在進行經典誦讀后，我們還進行了課前一支歌活動，讓歡樂的歌聲在班級蕩漾，陶冶同學們的情操……讓這些豐富多彩的活動調節(jié)我們的學習生活，去體會生活的歡樂!

紀律、衛(wèi)生是歡樂學習之基礎。大家都明白，紀律是我們的學習環(huán)境，衛(wèi)生是我們的學習、生活環(huán)境。良好的紀律、整潔的教室和學校環(huán)境是我們在校學習、生活的基礎，僅有有了良好的紀律、整潔的環(huán)境，我們才能在那里快心、歡樂的學習。我們班的紀律、衛(wèi)生，是由我們班的全體同學共同努力去做的。紀律委員負責全班的紀律，主要負責學習小組的組長;學習小組的組長主要負責本組各成員的紀律;各學習小組成員主要負責自我的紀律，同時，負責提醒同桌。我們班的衛(wèi)生，平時的值日采取組長負責制，衛(wèi)生委員負責監(jiān)督;大掃除時，全班人人有職責區(qū)，人人有事做，全員行動，最終由兩位勞動委員分別負責教室和清潔區(qū)的檢查。就是有了我們全班同學的共同行動和努力，我們有了歡樂學習的基礎。

學習是歡樂之基礎。不斷地學習是為了我們能持久的歡樂，所以，為了我們能持久的歡樂，我們六班所有人員一齊努力、互相幫忙，共同提高。我們班共同研究決定，采取小組合作競爭機制，把班級六十二名同學分為九組，每組6——7名同學，每組選出一個總組長，負責本組的全部事情，并且每位成員都是某個學科的學科組長，負責本組該學科的各項事務。在日常學習中，組內主要是進行小組的合作，當小組成員在學習、生活中遇到的困難時，組內的成員會利用課間或中午飯后的時間進取幫忙他，充分發(fā)揮組內的每個成員自我的優(yōu)點和長處，并且在幫忙別人的過程中，提高自我，歡樂自我。我們在歡樂的學習著，同時，我們也在學習著如何繼續(xù)歡樂下去。

當然我們六班的提高，離不開我們班每一位同學努力付出;更離不開語文梁教師、英語教師、物理韓教師、政治魏教師、歷史蔣教師、地理王教師、生物范教師、體育李教師、音樂白教師、美術付教師、電腦桂教師，還有兩位生活教師的辛勤付出，還有學校領導對六班的關懷，還有所有關心幫忙六班的同學和教師們。多謝你們!

我們班取得了一點點提高，這點提高僅僅代表我們的過去的努力和收獲，等待我們的是更大的挑戰(zhàn)，因為我們六班每位成員的心中都有一個夢想，我們要讓心中的夢實現。

最終，借此機會，祝同學們在20__年里，芝麻開花節(jié)節(jié)高!祝全校教職員工身體健康、合家歡樂、工作順利!祝龍城雙中明天更完美!

多謝!